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教有方，學不怠作文（通用23篇）
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教有方，學不怠作文，歡迎大家分享。
教有方，學不怠作文 1
人說“強將手下無弱兵”，這句話實是不是假話。依我看，這緣故有二：其一，是師之教有方；其二，是徒之學不怠。離開這兩根，既不能叫作“優(yōu)秀教師”，也出不上“高徒”。名畫家佛羅基奧手底下出了一代宗師達·芬奇，就是非常好一例。
當芬奇投師于佛羅基奧時，佛羅基奧沒有最先教他寫作著作，卻要他畫蛋，這也是佛羅基奧與普通人不同點。十幾天僅僅畫蛋，芬奇當然是厭煩了，這時，這位名畫家才對他說畫蛋的含義所屬：他的效果是嚴格要求學員的細膩分析與精確勾勒品牌形象的工作能力。這恰好是佛羅基奧的“有方”。正是因為這有方，才使芬奇得之后日功成。
我就曾有一位“有方”的教師，但是她不是哪些非常的角色，僅僅一個大我?guī)资畾q的'女生。兩年前，我請她教我彈鋼琴，她先跟我說辦事有沒有細心，我不明白她的含意，當然是回應“有”。開始學習了。她先幫我作了作示范性，看見她那熟練的演出我真是艷羨�？傻轿視r，她卻要我拉空弦。幾日過去，她讓我的每日任務或是這般。她告訴我，拉空弦是基本。僅有升到運弓輕松了，才能拉歌曲。如今想一想，她這句話確實言之有理。是的，她不是哪些“名人”，卻也是個會做教師的人。
殊不知，我并沒取得成功，又拉了幾日空弦，我聽見的往往是那簡單的“貓貓”的響聲。哪里有一點兒我來為之沉醉的樂聲呢？我一煩下，一弓挑斷掉吉他琴弦，立誓再不學了。因此我的提琴只能歇息了。從而我想起，師雖然要有方，更主要的是徒要不怠。芬奇的取得成功，重要的一點就在這里。佛羅基奧講明了大道理以后，他便勤奮好學地訓練，認真學習培訓，恰好是通過長期性艱難的文化實踐活動，他總算寫作出一些永恒的著作。而我的不成功，剛好也在這兒。這時己方覺得，怕艱難，在難題眼前懶散，終歸是要不成功。
不但學習培訓造型藝術是那樣，文化知識的提升也是這般，要從一點一滴的微小之處學習，僅有打好基礎即可學出考試成績。
我很喜歡創(chuàng)作，真艷羨這些文學家，而親愛的老師卻叫我每天記摘記，把所聞所見的小事兒都記錄下來，那時候我不明白教師的含意，僅僅堅持不懈了。如今，在我一本當?shù)胤喣且晦洉r，方悟出來了教師的作用：她是要我練基本，累積原材料，一點點地提升呵！因此，我還在創(chuàng)作上的發(fā)展———盡管它細微———是教師教之有方的結果，與此同時也是自身沒有懶散的結果。
芬奇畫蛋直到教畫取得成功與我的不成功與發(fā)展，都表明不但教者要有方，專家學者更應不怠，這兩層面的要素結合在一起，能有哪些專業(yè)知識學不會，有哪些時候做不太好呢！
教有方，學不怠作文 2
人說“名師出高徒”，這話實是不假。依我看，這原因有二：其一，是師之教有方；其二，是徒之學不怠。離開了這兩條，既稱不上“名師”，也出不了“高徒”。名畫家佛羅基奧手下出了一代宗師達·芬奇，便是很好一例。
當芬奇投師于佛羅基奧時，佛羅基奧沒有首先教他創(chuàng)作作品，卻要他畫蛋，這是佛羅基奧與凡人不同之處。十幾天只是畫蛋，芬奇自然是不耐煩了，這時，那位名畫家才告訴他畫蛋的意義所在：他的目的是嚴格訓練學生的細致觀察與準確描繪形象的能力。這正是佛羅基奧的“有方”。正是由于這有方，才使芬奇得以后日功成。
我也曾有過一位“有方”的老師，不過她不是什么有名的人物，只是一個大我?guī)讱q的女孩子。幾年前，我請她教我拉小提琴，她先問我做事有無耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。開始學習了。她先給我作了作示范，看著她那嫻熟的表演我真羨慕�？奢喌轿視r，她卻讓我拉空弦。幾天過去了，她給我的任務還是如此。她告訴我，拉空弦是基礎。只有練到運弓自如了，才可拉曲子�，F(xiàn)在想想，她這話實在有理。是的，她不是什么“名家”，卻也是個會做老師的人。
然而，我并沒有成功，又拉了幾天空弦，我聽到的`總是那單調的“拉拉”的聲音。哪有一點兒我為之陶醉的樂聲呢？我一煩之下，一弓挑斷了琴弦，發(fā)誓再不學了。于是我的提琴只好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，關鍵的一點就在這里。佛羅基奧講清了道理之后，他便刻苦地練習，用心學習，正是經(jīng)過長期艱苦的藝術實踐，他終于創(chuàng)作出許多不朽的作品。而我的失敗，恰恰也在這里。這時我方感到，怕艱苦，在困難面前懈怠，終究是要失敗。
不僅學習藝術是這樣，文化知識的學習也是如此，要從一點一滴的細微之處學起，只有打好基礎方可學出成績。
我喜歡寫作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要我天天記札記，把所見所聞的小事都記下來，當時我不明白老師的意思，只是堅持了�，F(xiàn)在，當我一本本地翻看那一摞札記時，方悟出了老師的用意：她是讓我練基礎，積累材料，一點點地提高呵！所以，我在寫作上的進步———雖然它微小———是老師教之有方的結果，同時也是自己沒有懈怠的結果。
芬奇畫蛋直至學畫成功和我的失敗與進步，都說明不僅教者要有方，學者更應不怠，這兩方面的因素結合起來，能有什么知識學不會，有什么事情做不好呢！
教有方，學不怠作文 3
我們的美術老師姓符，符老師在我們班可是出了名的“教學有方”。
符老師人人高馬大，留著一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副眼鏡，像一位博士，她每天都是笑瞇瞇的，這讓我們感覺很喜慶。
有一節(jié)上課，有一位同學一直在玩他的按動圓珠筆，發(fā)出“咔噠咔噠”的聲音，老師快速“飛”過去，一把抓起他的筆往地上一扔，笑瞇瞇地對這個同學說：“老師的記憶力可不是一般的差喲，你不要記在心里喲，如果你真的記在心里，然后你長大以后拿著這支筆，跑到這個學校來尋我，然后對著老師笑呵呵地說：“哦老師，你以前把我的筆摔壞了，我要用你摔過的這支筆，和你斗上一斗，啊噠！”，這樣，我們的.師生關系就完全破裂�！薄肮�！”我們全班人都捧腹大笑。那位同學羞紅了臉，認真地上課。
接著又有兩個同學在悄悄講話，老師貌似有順風耳，猛地轉頭讓他們站起來，陰著臉高舉起手，看起來要打他們的手心，以為暴風驟雨般的啪啪聲會隨之而來，可沒想到老師臉部肌肉展開笑瞇瞇地卻說：“快叫媽媽，不然我不忍心打，如果你能叫了我就替你們爸爸媽媽打你們！”我們又是一陣哄堂大笑，我想：這兩個同學肯定會被老師這一句話給說懵了，如果叫了媽媽，肯定很尷尬，嘻嘻嘻。那兩個同學的臉越來越紅，一句話也不敢說，老師揮揮手：“既然你們不想叫就坐下吧！”后來那兩個同學一直都紅著臉，不敢說話。
這就是我們“教學有方”的符老師，她用幽默的語言，逗得我們大家哈哈大笑，同時也讓那些愛講話的人安靜了下來。
教有方，學不怠作文 4
我們以前的數(shù)學老師被校長調到二年級去了，新學年我們迎來了一位新的數(shù)學老師——向老師。
向老師30多歲，長頭發(fā)，喜好有解方程、算算術、做應用題……
向老師上課技法獨特。每次上課，她不會先上課本里的內容，而是先給我們出一道思考題，并每次課上的思考題都與課本上的內容相符，這也讓我們明白了老師的用意——由思考題讓我們明白當天要上的`內容。
向老師不但上課技法獨特，懲罰人也是如此，不像別的數(shù)學老師
記得有一次，一位同學沒有完成老師的作業(yè)，向老師微笑著說：“只要你能算出100×4+5×4+（8-4）=？你就可以不用受罰，如果你算不出來，那就要做這種類型的題目20道，你不用擔心，我會教你方法的�！本瓦@樣，班里不作業(yè)的同學越來越少了。
可有一個同學，他似乎不服向老師，便在辦公室里只有向老師時，對向老師說：“我可以算出任何題，只有小學題�！毕蚶蠋熣f：“那你算出x+4=94給我看一看�！�
“這……”
從此，班里同學對向老師心服口服，無誰不服。因為我們都覺得向老師是一個教學有方的好老師。
可是，最近，向老師的咽喉不適，時不時地說不出話來，但是還是堅持給我們講課。這讓我們很心疼老師，甚至有些忍不住想哭……
這就是我們的數(shù)學老師，一個教學有方的數(shù)學老師，一個為了孩子們盡職盡責的好老師！
教有方，學不怠作文 5
人在每一個成長階段，都需要老師，那我也不例外，教過我的老師當然說不上天上的星星那么多，但也得有二十多個了吧！我最喜歡的就是教學有方的楊老師。
楊老師教我們語文。記得有一次，寫作業(yè)本，她雙手背后、面帶微笑地走上了講臺。從包里拿出了一袋方形糖塊，我仔細一看，是美味的巧克力！楊老師和藹地說：誰寫得認真、美觀，我就獎給誰一塊，要拿出自己的最高水平哦！說著，把袋子舉過頭頂，在我們面前晃了晃，袋子里的巧克力發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲。我們聽到楊老師這么說，欣喜若狂，所有人都拿出了自己一百二十分的認真度，一筆一畫的用心寫。楊老師一邊說著：一拳、一尺、一寸，要做到身正、肩平、足安。一邊在同學間走動指導。有的同學還時不時往別人的.作業(yè)本上瞄兩眼，生怕自己寫的沒有別人寫得好。此時，我的心中只有一個念頭：巧克力！我一定要得到巧克力！終于輪到我了，我的心弦繃得緊緊的，心里像吊了一塊大石頭。我的雙眼緊盯作業(yè)本，一顆星、兩顆星、三顆星，耶！我可以得到巧克力啦！我心里的大石頭瞬間落地。當楊老師用贊許的目光看著我說：寫得真好！也獎你一塊！我都快蹦起來了，高興的回到了座位上。我剝開巧克力的外衣，只見平滑的巧克力像一個熟睡的嬰兒安靜地躺在我的手上，我迫不及待地把巧克力扔進嘴里。咬一口，�。∏逑銚浔嵌鴣�，裊裊地鉆到我的心中。我覺得比外面賣的巧克力好吃一萬倍，大概是我用自己的努力換來的緣故吧！
楊老師經(jīng)常說：不管你的字寫的好看不好看，但是你的態(tài)度很認真，誰也不會批評你，因為你已經(jīng)進你最大的努力來完成這件事情。你不需要和別人比，只要和自己比賽就可以了，你比上一次做得更好，你就是進步了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我親愛的老師，你們教給我們知識，交給我們做人的道理，使我們終生受益。老師的教誨之恩，我終生難忘！
教有方，學不怠作文 6
朋友，告訴你，這個學期我們換了一個教學有方的語文董老師，什么？不相信？好吧，那我就給你講幾件事。
開學第一天，我聽說要換老師了，我非常高興，心想：終于能擺脫那個超嚴厲的章老師了。
“叮鈴鈴”上課了，我看了一下課表，“哎，是作文課�！蔽冶г沟�。我們這么怕是有原因的.，“老師一命題，學生搔頭皮，肚里空蕩蕩，只能干著急……”
這時，一個短頭發(fā)，矮矮胖胖的老師走進了教室，輕聲說：“同學們好，我是你們今年的語文老師董老師，請多關照�！蓖瑢W們覺得老師不嚴，便跳上跳下，大吵大鬧起來……這時董老師一聲河東獅吼把同學們鎮(zhèn)住了：“是不是我不發(fā)火你們就安靜不下來了？”頓時，教室里鴉雀無聲。
董老師開始上課了。她先神秘地讓我們帶好筆記本、筆，排好隊，然后把我們領進了學校的小花園，指著一棵棕櫚樹說：“你們看這棵棕櫚樹，高大威猛，多像一個保護學校的士兵，看那棵櫻樹上的櫻花，朵朵粉紅……今天，我們大家來寫植物，要抓住它的特點來寫，懂了嗎？”“懂了！”我們異口同聲地說�；氐浇淌�，我們文思如泉，拿起筆“唰唰唰……”快速地寫起來。不一會兒，就都寫好了。
雖然董老師上課時“刀子嘴”很嚴厲，而每當同學發(fā)熱，身體不舒服……董老師又體現(xiàn)了她的“豆腐心”，我就親身體驗過。
有一次，因為天氣干燥，我忽然在語文課上流鼻血了！其他老師如碰上這類情況就讓同學給他餐巾紙。而董老師不同，她馬上放下教材和課本，拿了一張紙塞住了我的鼻子，接著，讓我躺到后面同學的桌上，然后又拿了一塊干凈的濕布放在我額頭上�？次覜]事了她才接著上課，還時不時地走到我身邊看看……
讀了我的文章，你說我們的董老師好嗎？
教有方，學不怠作文 7
我最喜歡的老師是教數(shù)學的魯老師，他風趣幽默，教學有方。
魯老師三十歲出頭，長著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，濃濃的'眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，他很愛笑，一笑就露出潔白的牙齒。他總是穿著夾克衫牛仔褲，既精神又帥氣。
第一次上魯老師的課，我沒聽懂，一道題也不會做，可我又不敢去問他，其他同學下課都走了，我卻呆呆地坐在座位上，盯著黑板思考。
魯老師看到了，疾步走了過來，和藹地問：“這道題是不是沒聽懂？”我忐忑不安地點了點頭，魯老師摸了摸我的頭，微笑著說：“沒事，很正常，我再給你講一遍�！甭犃怂脑�，一股暖流頓時涌上心頭�！昂帽饶闶请u，我是兔子，我比你多幾條腿？”……我聽了他的比喻，忍不住笑出了聲，茅塞頓開，難題迎刃而解。
正是魯老師教學有方，讓我不再覺得數(shù)學枯燥無味，漸漸愛上了數(shù)學，并產生了濃厚的興趣。
教有方，學不怠作文 8
大家一定知道孫悟空有七十二變，手持金箍棒，神通廣大，無所不能，但他也是一個很出色的老師哦，不信？聽我慢慢告訴你。
瞧，我們心目中的“斗戰(zhàn)勝佛”孫悟空乘著“筋斗云航空機”來到了我們學校上空，他一眼就看見我們學校的巨幅橫條《文明用語我會用，安全活動我能行》，忍不住贊許地點了點頭。可是一會兒，他卻笑不起來了，因為他的火眼金睛透過教室明亮的玻璃窗，看見一個班里有兩位同學，他倆像斗架的公雞，都臉紅脖子粗的，你罵我一句，我罵你一句，滿嘴臟話，誰也不讓誰。“從現(xiàn)在起，我們一刀兩斷！”羅兵朝李頌喊起來，然后氣呼呼地轉身想走，可是李頌也不示弱，吼道：“有種的就別走！”這樣，他倆居然打起來了。他們拳腳相加，勢均力敵，旁觀者圍成個圈圈，非但不勸阻，有的竟然還在助威，幫倒忙，簡直亂套了。這件事情發(fā)生以后，他倆是路歸路，橋歸橋，一直不搭界。孫悟空一看，想“呀，這班的同學一點也不團結友愛，真是丟光了集體的榮譽啊！”悟空果然機靈，想到了一個法子，他搖身一變，變成他們班的思想品德老師，“嗖”的一聲，就鉆入教室里了。嗬，你猜悟空干啥去了？教育他們班同學去了。某年級某班的同學看見“老師”來了，都變得鴉雀無聲了�！班藕�，同學們好�！薄袄蠋熀��！�
之后，悟空滔滔不絕地說起了要熱愛集體的大道理，他從古到今，故事連篇，幽默到極點，同學們津津有味地聽著，有的目瞪口呆，有的洗耳恭聽，有的`冥思苦想，有的聽了，臉比剛成熟的柿子還紅……李頌和羅兵聽了悟空的話以后，坐不住了。一下課，李頌忙對羅兵說：“上次是我不好，不應該說那些話，請原諒我吧！”看著李頌那激動的眼睛，羅兵一句話也說不出來。��！班里又是嘹亮的歡笑聲，悟空心里比喝了蜜汁還甜。怎么樣，孫悟空是個出色的老師吧？
教有方，學不怠作文 9
黑白相間的頭發(fā)，威武的身姿，走起路來十分矯健。這就是教我們數(shù)學的王老師，他不僅教學有方，還很幽默，常常能把我們逗得哈哈大笑。
這天，我們大家正興致勃勃地上著數(shù)學課，這時王老師指著一個算式問：“這一題我不會做，有哪位同學能幫我一個忙？”我聽到這番話，心想：連王老師都不會做，那我們這些學生能做得出來嗎？“哪個同學會做呀，舉手呀！”我看了題目，立馬奮筆疾書，沒一會兒就做好了。但我卻不敢舉手，因為我怕我的錯了。這時葉澤成舉手了，“好，你來做。”王老師指著他說�！叭似叩扔�21……”“哦，三乘七等于21。哦，后面的式子我會了……”王老師若有所思的說道。一會兒功夫，就大功告成了，“別忘了還有余數(shù)，余數(shù)就像一個小尾巴，你要是把它給去掉。他就會跑出來打你！”這話一出，真把我們的肚子給笑痛了。笑聲久久不能靜下來……
王老師總是不按套路出牌，每一次上課都叫我們把書給收起來，然后就開始了他的獨門絕技：不看書也能教會我們。這可是一般老師都做不了的事情，“同學們，你們知不知道……”一節(jié)課下來，我們發(fā)現(xiàn)我們學的比書上的還多，真是了不起呀！
王老師不僅教學有方，對我們也十分嚴格。發(fā)現(xiàn)了錯誤，他就會嚴厲地批評我們，但我們大家都知道王老師對我們嚴厲是想我們不斷的進步。如果做得好，王老師也會給我們相應的`獎勵，如一本本子，這可不是普通的本子，是王老師題字獎給表現(xiàn)好的學生的，誰拿到這個獎勵都會覺得無比自豪。
這就是我們的王老師，他幽默中透著嚴厲，是一位教學有方的好老師，我們大家怎能不喜歡他呢？
教有方，學不怠作文 10
我們班的語文老師——顧老師是一位認真負責又嚴厲的好老師。顧老師長得有點胖，眼睛小小的，帶著一副紫色邊框的眼鏡，她一笑，臉上就有一個小酒窩。
顧老師是一位教學有方的好老師，她不僅會給我們講課本上的內容，還會給我們補充一些課外的內容。她講課時，總是繪聲繪色，而且讀書的'聲音非常好聽， 仿佛讓人身臨其境，她還會給我們補充很多課外的內容。每到期末考試時，顧老師會在班級郵箱上發(fā)很多復習資料，讓我們去打印。這學期一開學，顧老師為了給我 們補充課外知識，提前把資料發(fā)到班級郵箱上。為了提高我們的閱讀水平，她讓我們每天寫一篇閱讀。我們每上一課，她都會給我們進行聽寫，上一次，我們班聽寫 只有３個人全對，顧老師非常生氣，讓聽寫錯誤的人把詞語抄四遍。我一看，自己把“源泉”這個詞寫錯了，趕快訂正。顧老師經(jīng)常在學校里批作業(yè)，批改到很晚才 回家。當有人上課沒聽懂時，放學后，顧老師就留下來一題一題地教他們。一直到晚上七點多才回家。她回家后還要批改我們全班的《習字冊》。有的時候，顧老師 為了批改我們的作業(yè)本，檢查我們的作文，一個晚上都不睡覺。第二天，顧老師還要給我們繼續(xù)上課，繼續(xù)批改我們的《語文補充習題》和《語文評價手冊》。
顧老師也是一位心靈手巧的老師。三年級時，我們學校要布置教室，當時我們都不知道怎么辦，是您，顧老師，您手把手地教我們怎樣剪各種各樣的裝飾品， 怎樣出黑板報，教我們如何布置教室。您讓一些同學出黑板報；一些同學剪裝飾品；還有一些同學負責貼各種裝飾品，您自己來寫藝術字。整個班級被您管理得僅僅 有條。后來，我們班的教室布置以及黑板報都在學校里獲過獎。如今，我們已經(jīng)是五年級的小學生了，我們自己已經(jīng)會布置教室，出黑板了，這些都離不開您——顧 老師。
顧老師——一位教學有方，認真負責的好老師！
教有方，學不怠作文 11
當啟明星還懸掛在天邊，當黑色的夜幕仍籠罩著大地，當鳥兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動，面對您的不辭勞苦，我只想輕輕說聲：“老師，您好!”因為我怕打擾您的工作。
當我們在操場上進行緊張的體育鍛煉時，您總陪在我們身邊：全力沖刺時，您為我們吶喊助威;疲憊松懈時，您給我們熱情的鼓勵。最讓我感動的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風中執(zhí)著地陪伴著我們，深情的.地注視著我們。長跑結束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要去做實驗了，您叮囑我們安全第一;要上自習了，您提醒我們獨立自主。我們歡笑時，您露出美麗的笑容;我們哭泣時，您幫我們擦去眼淚;我們迷茫時，您為我們指明方向;我們無助時，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類靈魂的工程師”，面對您給予的一切，我要用：“老師，您好”來表達我不盡的感激。
晚集時，您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當您讀到那些感人的事跡時，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛之心的真實寫照。這淚花教給了我感動，讓我懂得感恩。每當您說到青少年違法犯罪時，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價值……在您的引導下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當我想到跟著您的一次次心靈之旅，難以言說的感情便在內心激蕩，我只想用一句：“老師，您好!”來表達這奇異的情感。
為了我們，您累壞了身體;為了我們，您忽略了自己的孩子;為了我們，您付出了全部心血。如果有人問我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無私;它不是愛情，但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。
“一日為師，終身為父�！崩蠋煟褪俏覀冏顐ゴ蟮哪赣H。大愛無言，我只想說一句最樸實的話語“老師，您好!”來表達我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。
教有方，學不怠作文 12
每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們――貪玩的朋友
每次放假，他都會和我們一同出去轉一轉，看一看，最另我難忘的是那次活動―步行去農村。
一個星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了，同學們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了，對大家說：“同學們，堅持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅持了下去。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力。其實，我們老師不僅是我們的朋友，在球場上也是一個——勇敢的隊友
“逯堯，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關卡”……對方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射，球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進了!”別看他這會兒這么高興，他可是——嚴厲的'老師。
有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認認真真得寫了兩遍才算完事。
中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——宏偉。
教有方，學不怠作文 13
一又黑珍珠似的大眼睛，卷卷的頭發(fā)，這就是我們的班主任——譚老師，她對我們既要求嚴格，又關懷備至。講起課來生動有趣，我們都特別喜歡她。
我經(jīng)�？吹剿白兡槨保袝r喜，有時怒，還有時……
說來奇怪：有一次，老師興高采烈的走來上課，她跟我們報喜說：李雨漩寫的小說，被其它班的`老師讀給其它班的同學們聽。我心想：太厲害了吧，連其它班的老師也贊嘆不絕，老師一邊講這喜訊，臉上就一邊露出了兩個深深的小酒窩，老師心里肯定美滋滋的。
還有一次，老師高興地來給我們上課，她正講得津津有味，突然只聽見“嘭”的一聲，接著又聽見“哈哈哈”的一聲，老師回頭一看，原來不知誰的桌子倒了，同學們在哈哈大笑，這時，老師把臉一沉，心里一定不是什么好滋味。
再有一次，那是一個下午，老師正在讀捐款的通知，讀著讀著，她的眼淚“唰”的一下像止不住的泉水流了出來，老師的心里一定很難過。
老師這一切也許您早已忘卻，因為您為學生做得太多了，但是您喜怒哀樂的表情時時刻在我的心中�；▋阂运ビ舻姆枷阕鳛閷Σ赣拇笞匀坏幕貓�，我就以學習上的進步讓您笑口常開吧!
教有方，學不怠作文 14
自古以來，中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個個小學的老師們，踏進了初中的大門。
秋風，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學生依賴和尊敬的'老師;讓我們時時牽掛感激的老師;在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領下走進了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導下一聲聲的牙牙學語;在老師的一句句耐心講解下解出不會做的復雜題目;在老師一次次親身受教下學會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時光的流逝，不知何時，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡!
您很支持我的觀點，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起_堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺得自己是一抹孤獨的風，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風終究是風，搖擺不定，如果停止，那就要有一個決定和理由來塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點亮了學生們人生的道路，同時，也照亮了我們人生的方向。
我想說：
老師，啊老師。您像我兄長。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂!也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下!
教有方，學不怠作文 15
身為一名學生，每天聽到最多的嘮叨便是“學習學習，一定要好好學習”。我只想說有多少人會學習，并能不借助外力，只靠著內心的自制力，去督促自己學習。這類人很少，初中，高中時為了考上重點高中和重點大學，班主任每天都會在早讀和晚自習時督促我們。我們才能好好學習，如愿以償?shù)乜忌侠硐氲膶W校。但是，當你走進大學才會發(fā)現(xiàn)，一切都是靠自己，如果稍稍懈怠，自己便會墮入深淵，這便要求我們自己要有很強的自制力，才能夠做到不為身邊的不良誘惑所帶入歧途。
學生，字面分解來看便是“學習陌生的東西”，它沒有太多的限制，如果能夠促進自己身心發(fā)展，提高認知能力的各種活動，都是有益的。學習的范圍非常廣泛，這便意味著學習的內容也是永無止境的，保羅朗格朗便提出了“終身學習”的觀點，“活到老，學到老”正值年少的我們，更要發(fā)揮自己的.優(yōu)勢，努力學習。
學習的過程是非常神奇的，它能給我們帶來不一樣的體驗。當你為一件事情付諸全身心的精力時，你會發(fā)現(xiàn)，自己會在這個過程中收獲到的，并不只是知識的增長，還有心理上的自我認同感。此外，不用太過于擔心結果的好壞，當你擁有一個完美而又努力的過程時，結果何嘗不是與過程等同的呢？
教有方，學不怠作文 16
妹妹在家排第四，學習排第一。我上小學的時候，姐姐就發(fā)過誓：“從現(xiàn)在開始，我一定要好好學習，努力考第一！”她這樣說，也這樣做了。從那以后，她姐姐學習越來越努力。初中的時候，晚上十點放學，第二天早上五點到校。有時候晚上還要幫阿姨炒茶、挑茶、寫作業(yè)，她從來不抱怨。一個月過去了，老師給了她一個金光閃閃的“優(yōu)秀”二字。姐姐看著“優(yōu)秀”兩個字，笑了。好好學習。阿姨看著“優(yōu)秀”二字，也是眉開眼笑。
是姐姐認真努力的學習精神，讓她在任何時候都是全班第一，全年級第一，全校第一。她的名字在我們這里家喻戶曉。
有一次，是一個夏天的.周末晚上。我和我的朋友雪兒來我家看電視。那時，我妹妹正在看書。阿姨讓我小聲點。我沒聽，但還是把聲音開大了。我以為我妹妹會被電視的聲音影響。沒想到妹妹不抬頭專心看書。完全不受我們精彩電視劇的影響，似乎并不是這樣，還在書海里漫游。
我姐就是這樣一個愛學習的人，我很佩服她勤奮認真敬業(yè)的精神。
教有方，學不怠作文 17
五歲那年，小提琴家呂思清演奏的《梁�！�，令我深深陶醉，于是我也學起了小提琴。
好景不長，不出一個星期，我就不想練了。因為總是保持著同樣的動作，手總是按著弦，手指肚兒硌出了一道道坑，再按壓琴弦的時候，就會感到一股鉆心的痛。
媽媽似乎看穿了我的心思，語重心長地對我說：“兒子，堅持，再堅持一段時間，困難就會過去了�！笨粗鴭寢尮膭畹�'目光，我又重新拿起了琴，手被磨出了泡，我就找來創(chuàng)可貼貼在疼痛的地方，以便緩解一下，我在試著按了按，還是疼，就又找來一些紗布再裹上幾圈，這回好多了，雖然不那么疼了，可練習時卻不方便了，琴弦按不緊，聲音就連著，不能就這樣被挫折打敗，我在心里暗暗告訴自己，忍著痛，盡量按住琴弦。疼得厲害了，就休息一會兒，再練，再休息……我依然咬牙堅持著。
就這樣，我堅持了下來，拉了一個小時，終于把練習曲拉了下來，“兒子，好樣的！”聽著媽媽的夸贊，別提多高興了。我更堅信了那句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來……”
教有方，學不怠作文 18
我是一個高個子，圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，又尖又長的鼻子下有一張大大的嘴巴，嘴巴里有兩顆大板牙。
我是一個愛學習的孩子。每當下課的時候，我不像同學們那樣沖出教室，瘋狂地玩耍；而是拿著一本作文書，津津有味地看起來，有時看到好詞好句，我就拿出珍藏的筆記本把它記下來。到了寫作文的時候，我就從我的`“倉庫”中取出“寶藏”，使文章變得豐富多彩。
我雖然愛看書，但我是個電視迷。上學我不能看電視，但一到了暑假、寒假，爸爸媽媽就會把電視讓給我。咦，爸爸媽媽怎么會輕易把電視讓給我呢？原來，我�？础皠游锸澜纭�、“地球密碼”等這些關于百科的節(jié)目，怪不得爸爸媽媽會把電視讓給我了。每天早上，我的第一件事—把電視打開，盡情遨游在知識的海洋里；到了深夜，我才依依不舍地關掉電視，爬上床睡覺，卻還惦記著電視說的百科知識。爸爸笑著說：“你沒有電視，就活不下去了。”
我就是這樣一個愛學習的孩子，沒有了知識，我就不能生存。
你想和我交朋友嗎？
教有方，學不怠作文 19
一片茂密的樹林生機盎然。大樹們汲取水源，獲得陽光，長得郁郁蔥蔥，一眼望不到邊際。他們給人以希望，因為他們散發(fā)著一股昂揚向上的精神和永不服輸?shù)亩分尽Ｈ欢�，在這片密不透光的樹冠下，生長著幾株特別矮小的樹木，他們由于獲取不到充足的陽光，已經(jīng)變得奄奄一息了，失去了在自然界中競爭的`資格。
由此我想到了我們的學習。假如你能力平平而又不思進取，那么你的光輝又從何談起？常此以往，那你的結局必定像那幾株矮小的樹木一樣，生存在別人的陰影之下，永世不得翻身。為何不抓住眼前的機會，拼命生長以獲取生存的陽光呢？
有人說過：“機會永遠是留給有準備的人的”。抓住偶爾透過的幾絲光線，努力的向上生長，為了生存而努力拼搏，為了陽光而全力奮斗。當你在沉默之中默默地趕上那些高大的樹木，當你有了同等獲取陽光的機會，當你充分享受到陽光雨露的滋潤，你才會真正體會到機會的寶貴，陽光的來之不易。到那時，你將會比別人更加珍惜你所獲得的陽光。
樹木的生長需要時間，我們的學習同樣需要過程。不要因為不易察覺的進步而喪失信心，抓住偶爾透過的幾絲光線，也許你就會獲得意想不到的成功。
努力吧！抓住機會，獲取陽光。
教有方，學不怠作文 20
我的姐姐在家中排老四，學習卻是第一的，上小學的時候，姐姐就發(fā)誓說：“從今以后，我一定要認真學習，爭取考第一!”她是這樣說的也是這樣做的，從此以后，姐姐的學習更是認真、刻苦、努力。上初中時，晚上十點鐘放學，第二天一早五點就要到校，有時晚上還要幫大姨炒茶葉、揀茶葉、寫作業(yè)，但她從不叫苦叫累。一個月過去了，老師給她的'評價居然是一個金光閃閃的“優(yōu)”字，姐姐看著這個“優(yōu)”字，喜笑顏開了。學習更加刻苦了。大姨媽看著這個“優(yōu)”字，更是喜上眉梢。
正是姐姐的這種認真、刻苦的學習精神，所以姐姐不論什么時候，都是全班，全年級，全校的第一，在我們那里她閃光的名字可謂家喻戶曉，人人皆知了。
有一次，那是夏天周末的晚上，我和我的朋友雪兒，來到我家看電視，那時姐姐正在看書，大姨媽叫我把聲音開的小一點，我不聽，仍然把聲音開大，我原以為，姐姐會被電視的聲音所影響，沒想到姐姐連頭也不抬，仍然聚精會神、專心致志的看書。根本不被我們精彩電視劇所影響，好像沒有這么回事，仍然在書海中遨游。
姐姐就是這樣一個愛學習的人，我敬佩她的學習刻苦、認真、專心致志的精神。
教有方，學不怠作文 21
今天，我讀了媽媽，我有書了這篇文章。文章中的小聶耳用香煙紙抄書的事讓我非常感動。
文章主要講了小聶耳在讀3年級的時候，因為家里困難沒有錢買書，就用香煙紙抄了國語和算術這兩本書的'事。
讀了這篇文章，小聶耳的行為讓我感動了。他才讀三年級小小年記就懂得關心，體諒媽媽的難處。不吵媽媽幫他買書。這是一個多么懂事的乖孩子呀他用香煙紙工工整整地抄了兩本書，這是多么不容易做到的事啊。他小小年記就這么不怕苦，不怕累，這種精神多么值得我們學習。
讀了這篇文章，我情不自禁地想到了我自己，我和小聶耳的年齡差不多，而我非常膽小怕苦。記得有一次，我正在上體育課的時候，老師叫我們在大操場上跑群，我在跑著一群的路時，突然，我渾身沒力了，氣喘噓噓，腳軟軟的，心里想著；我沒力了，更何況我們班的同學已經(jīng)跑得我也追不上了。可是我看到老師的眼鼓鼓的盯著我，又怕老師批評，我無可奈何地站了起來，繼續(xù)跑著看到老師這樣，我慢慢地討厭起體育課。我現(xiàn)在想起來真后悔，你看小聶耳用香煙紙抄書，都不怕辛苦。我這區(qū)區(qū)幾群的路又算得了什么呢？
讀了這篇文章以后，我從中懂得了要取得好成績，就要刻苦學習，運到困難時要自己想辦法解決問題。
教有方，學不怠作文 22
勤奮是成為有用之才的鑰匙�！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才”，只有勤奮上進，才能取得好成績。
華羅庚正是由于這種勤奮，才成為著名的數(shù)學家。
華羅庚出生于江蘇金壇縣，小時候家里很清貧，很早就輟學在家，幫父親打理雜鋪為生，但他從沒有放棄對數(shù)學的追求。每天晚上八點，回家算好帳目后，才能鉆研自己喜歡的數(shù)學，常常學習到深夜。就這樣，日復一日，年復一年的努力，華羅庚終于得到機會，在清華大學當數(shù)學系助理員，他非常珍惜來之不易的學習機會，他如魚得水，每天都游弋在數(shù)學的海洋里，只給自己留下五、六個小時睡眠時間，說起來真是讓人難以相信。華羅庚甚至養(yǎng)成了熄燈之后，也能看書的習慣。他當然沒有什么特異功能，只是頭腦中的`一種邏輯思維活動。他在燈下拿來一本書，看著題目思考一會兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開始在頭腦中做題，碰到難處，再翻身下床，打開書看一會兒。就這樣，一本能看十天的書，他二天就能看完，要不然睡不著覺。華羅庚被人們看成不尋常的助理員。也就是經(jīng)過這樣勤奮學習再學習，后來，成為了著名的數(shù)學家。
我們要向華羅庚學習，在以后的學習中，應該刻苦，勤奮努力，這樣才能取得優(yōu)異成績。
教有方，學不怠作文 23
學習能豐富我的知識，給我?guī)碓S多樂趣，而且讓我明白許多的道理。
記得那時，我才剛上幼兒園，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的'一些小朋友，卻離我越來越遠，有一次，我偷偷地聽到一個人對另一人說：“今天我又得紅星了�！绷硪粋�人說：“我也是�！薄奥犝f任博一個顆紅星都沒得到�！薄澳莻�笨蛋還能得�！�
聽到這個消息，我決定發(fā)奮圖強，不再讓那些人看不起我，要做一個讓別人對我刮目相看的學生，從那天開始我認真學習，也開始愛上學習，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了小學一年級，也愛上了讀書，從書中我了解高爾基的名言：書是人進步的階梯，經(jīng)過我不屑的努力，我由一位普通的小學生變成了學習委員，我為此感到驕傲。
雖然，我當上了學習委員，但是我以后也一定要好好學習，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負老師和父母的期望。我決定一定要當科學家，造出對人類有益的東西。
如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，我希望同學們要熱愛學習，變成參天大樹，長大要報效祖國。
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