初三的那些事情
大家迅速進(jìn)人了焦慮不安的初三學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這里一個(gè)重要的學(xué)年度中，學(xué)生們要密切配合每科教師，進(jìn)行要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，那麼每科教師對(duì)學(xué)生們?cè)诔跞膶W(xué)習(xí)培訓(xùn)有哪些規(guī)定呢？因此，我訪談了六門(mén)主課教師。
初中升高中中語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)思維各占120分，可謂是頭等大事，所以我最先訪談了老師和數(shù)學(xué)老師。趕到語(yǔ)文課公司辦公室，只看見(jiàn)老師已經(jīng)電腦前備課教案，我輕輕地走以前跟老師打過(guò)聲招乎，迅速，大家便進(jìn)人了主題。我詢問(wèn)道：唐老師，初三那么重要，你對(duì)我們?cè)诔跞Z(yǔ)文學(xué)習(xí)層面有哪些規(guī)定呢？老師思考了一下，隨后回答：初三的學(xué)習(xí)任務(wù)以學(xué)習(xí)培訓(xùn)第五、第六冊(cè)語(yǔ)文書(shū)為主導(dǎo)，還需要參與畢業(yè)考和初中升高中。這一年中做為應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)員，理應(yīng)在思想方面產(chǎn)生一種危機(jī)感，在學(xué)習(xí)方面具備竟?fàn)幱^念。唐老師稍微頓了頓，再次說(shuō)，在學(xué)習(xí)中你們務(wù)必遵從教師的指引，以用心的`心態(tài)看待語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。還理應(yīng)依據(jù)自己的特性為自己開(kāi)展一些強(qiáng)化訓(xùn)練。訪談完語(yǔ)教師，然后我又到了老師家中，莫教師請(qǐng)我進(jìn)了屋，一陣客套后，我便開(kāi)始了提出問(wèn)題：莫教師，數(shù)學(xué)思維是
我們班的薄弱點(diǎn)，在初三您對(duì)大家有哪些規(guī)定嗎？莫老師說(shuō)：數(shù)學(xué)思維這·科除開(kāi)對(duì)教材的了解之外，大家也要參與一次數(shù)學(xué)奧賽，因此每日任務(wù)是十分緊的。然后莫教師還講到：大伙兒不但要用心地聽(tīng)好每一節(jié)課，細(xì)膩地了解好每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，還務(wù)必多做習(xí)題、多提出問(wèn)題，累積一定的答題方式，提升自己的答題工作能力，那樣答題時(shí)才會(huì)游刃有余。聽(tīng)后莫教師一席話，我豁然開(kāi)朗，怪不得我們班的數(shù)學(xué)思維考試成績(jī)一直上不來(lái)，原先有那么各個(gè)方面沒(méi)搞好�？蓵r(shí)間不能容忍我多想，我道別了莫教師。
從莫老師家出去后。我又日夜兼程地走進(jìn)了教導(dǎo)主任—英語(yǔ)教師唐老師家中。唐老師搞清楚我的來(lái)意后高興地笑了。在這里微笑身后，我好像看到了教師的內(nèi)心深處：初三到了，你們能維持這般理智的大腦，定會(huì)確立前行的方位，獲得初中升高中的獲勝。下面唐老師面帶笑容地說(shuō)：規(guī)定嘛，不外便是之前跟你們說(shuō)過(guò)的課堂要預(yù)習(xí)課文，授課用心聽(tīng)老師上課，積極主動(dòng)勤于思考獨(dú)立思考、解答問(wèn)題，課后練習(xí)時(shí)有不明白的問(wèn)題要明確提出，向教師求得，有刻苦鉆研的精神實(shí)質(zhì)。說(shuō)到這里，唐老師想了想又說(shuō)，從20xx年初中升高中逐漸，英文擁有英語(yǔ)聽(tīng)力題，這需要大伙兒要加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力層面的練習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)磁帶，與此同時(shí)高聲誦讀，以提高英語(yǔ)口語(yǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)感及英語(yǔ)口語(yǔ)工作能力。期待你們能用心相互配合。講完這種話時(shí)，教導(dǎo)主任的臉越來(lái)越有一些嚴(yán)肅認(rèn)真。
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