我的老師滿分作文（精選64篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的老師滿分作文（精選64篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師滿分作文 篇1
說到老師，也許大家的腦海里會浮現(xiàn)出一臉威嚴(yán)不茍言笑的形象，但我的鋼琴老師可不是哦。他有個(gè)好聽的名字叫朱藝修，今年才20歲，是個(gè)很陽光帥氣的大男孩，我叫他藝修哥哥。
藝修哥哥在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)上大一，是個(gè)學(xué)霸。他有個(gè)耐心的媽媽，那他必然也是很耐心的，他從來不對我生氣。藝修哥哥喜歡投籃球，就連在家里也不放過。他把垃圾當(dāng)作籃球，把垃圾桶當(dāng)做球筐，而每次我都會擋在前面守門。藝修哥哥教我彈琴，我覺得就像玩游戲一樣開心。有一次，不知不覺的連續(xù)彈了兩個(gè)多小時(shí)，我都沒想過要停下來休息一會。記得有次上課，有個(gè)地方我一直彈的很快，總也不記得改正。藝修哥哥讓我寫下來，長長記性。我就在書上寫“容快”，但藝修哥哥說沒有這種寫法，叫我寫“易快”。于是我就畫了個(gè)箭頭，寫了“易快”并在下面注明：下次要注意，聽藝修哥哥的話。弄得哥哥哭笑不得。就這樣，我的書慢慢變成了花花綠綠的一片，我的水平也在哥哥的指導(dǎo)下有了很大的進(jìn)步。
當(dāng)我休息的時(shí)候，藝修哥哥就自己彈彈琴。我看見他的手指彈的飛快，就像一只只蝴蝶在琴鍵上翩翩起舞。琴聲忽快忽慢，忽高忽低，有時(shí)十分優(yōu)美，有時(shí)又十分高昂，讓我陶醉其中。
這就是朱藝修哥哥，一個(gè)帥氣幽默，又多才多藝的大男孩，一個(gè)溫暖有愛的鋼琴老師。
我的老師滿分作文 篇2
教過我的老師很多，其中大部分我都記不得姓名，可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對話結(jié)束我們才抬起頭來，雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個(gè)矮矮胖胖的老師，臉也圓圓的。后排一兩個(gè)人一看到這個(gè)老師，偷偷笑了起來�！拔倚遮w，你們叫我趙老師就行了”，一邊說著一邊在黑板上寫了一個(gè)龍飛鳳舞的“趙”。“哈哈哈”，幾乎全班都笑了起來，老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪，又有一絲滑稽。因?yàn)槭切吕蠋煟锤以齑�，便老老�?shí)實(shí)的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。
后面的課，趙老師也不是很兇，我們也越來越敢造次，也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試，我毫無意外得一塌糊涂，剛進(jìn)初中，不僅是趙老師教的數(shù)學(xué)，英語也是一塌糊涂，但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙，一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我：“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個(gè)樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了，聽不懂”趙老師道“不懂很正常，歡迎你去問我嘛”我有點(diǎn)不敢相信的抬起頭，居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話，在我的心中不時(shí)泛起一片漣漪，而是頓時(shí)波濤洶涌。一個(gè)成績很一般的學(xué)生，竟然有老師愿意幫助，真的很感動。
我第二天上課認(rèn)真聽了，覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切，奇怪?趙老師的形象頓時(shí)變得高大光輝起來。我拿題到辦公室，別人聽一遍就會，我要聽三遍。可是，我聽三遍，趙老師就講三遍。他教書多年，桃李滿天下，可也工工整整得使用草稿紙，他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，為我所深深感動。
想來快開學(xué)了，趙老師也因該還在上課吧。
我的老師滿分作文 篇3
在我人生當(dāng)中，那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏，他是一位老師，教會了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記。
記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄�，陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕。我是一個(gè)很內(nèi)向的人，很安靜，對陌生的環(huán)境只能選擇沉默，不主動剛剛來到這個(gè)班級的時(shí)候，看到周圍的人雖然未曾相識，可是他們很快就相處的很好，開始稱兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入，好像我就是不屬于這個(gè)世界，不屬于這個(gè)班級，不屬于這個(gè)集體。
我不懂得如何與人相處，直到遇見你。遇見你真好，讓我感受到一個(gè)集體是有那么多溫暖，一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的心，因?yàn)檫@個(gè)集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格，讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體，讓我感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜，我一定要做一個(gè)像你溫柔的人，幽默風(fēng)趣，真好，在最美的年華遇見你，一切都不遲，一切都恰恰好。
你說過，你是一名老師，教會我們很多東西，但是我們也是朋友，能夠和諧相處，沒有壓力，沒有代溝。你說你希望我們成為朋友。
后來分了班，你也不再教我，從此之后我也沒有再看到過你，我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校，或者是去了其他的地方，之前你說你喜歡江南水鄉(xiāng)，我也喜歡江南水鄉(xiāng)，那是一個(gè)溫柔的地方，我真的有一絲想要你去那個(gè)地方，我覺得那個(gè)地方很適合你，溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方，我內(nèi)心深處一直以為你屬于那個(gè)地方，那個(gè)在我夢里的地方。
我會一直記著你，在夢里，在心里。
感謝你，我的老師，感謝你，我的朋友。
我的老師滿分作文 篇4
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的老師是羅陽，縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī)，嘔心瀝血，創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現(xiàn)不適，沒有中途下艦，甚至沒有去找醫(yī)務(wù)人員，工作直到生命的最后一刻。他教會了我忠誠，報(bào)效祖國。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會了我要生活簡樸，學(xué)會清廉，更要能言善辯。
我的老師是陳斌強(qiáng)，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)老師不但是中學(xué)中的好老師，也是我們每一個(gè)子女的好老師。陳斌強(qiáng)老師教給了我----百善孝為先。
我的老師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。
我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書，一個(gè)借到書后“手錄”，一個(gè)借不到書“形諸夢”，都讓我感受到了他們讀書的迫切心情，和勸后輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜今天的優(yōu)越條件，和來之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。
我的老師還是現(xiàn)在的老師，他們教會了我：不忘昨天，珍惜今天，面對明天。
我的老師還是其他人，他們教會了我一切一切所需要學(xué)會的東西，讓我明白了，不畏險(xiǎn)阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴后繼的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨天，珍惜今天，面對明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
我相信，我一定會領(lǐng)悟這些精神的。
我的老師滿分作文 篇5
一對彎彎的慈眉，一雙烏黑明亮的大眼睛，一張微微翹起的嘴唇，她就是我們親切和藹的王倩老師。在語文課上，大家靜靜地看著書，仿佛與書有說不盡的話，又仿佛是在和一個(gè)多年不見的知心朋友敘舊。一節(jié)課就這么安靜的上著。突然，旁邊發(fā)出了一聲刺耳的尖叫，同學(xué)們頻頻轉(zhuǎn)頭，我看到旁邊的人驚訝得合不攏嘴。原來，有一只黃底黑紋、身形細(xì)小而頭部碩大的馬蜂沖進(jìn)我們班“做客”了，馬蜂旁的女同學(xué)驚呆了，想走，卻又邁不開雙腿，仿佛腿被灌了鉛一樣沉重，于是強(qiáng)迫自己的大腦冷靜了下來。而此時(shí)的馬蜂，則在靠近窗戶的位置慢慢游走著，像是巡查的將軍，又像是牢籠里渴求自由的罪犯。王老師一看急了，騰地從座位上站起來，跑到與馬蜂僅隔一分米的同學(xué)前面，張開手臂緊緊護(hù)住她的“孩子”們。而馬蜂呢，卻突然做了一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)變，好像一頭看都紅布的大牛，想沖出去，卻一次有一次地撞著玻璃，一定要拼命要沖出這是非之地，撞了幾下后，好像這道屏障似乎把它徹底惹惱了，在原地靜止一秒后，“呼”地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，嚇得原本冷靜的女同學(xué)再也冷靜不了了，摔倒在地，圍觀的同學(xué)高聲尖叫。而王老師卻冷靜地倒空耿源的鉛筆盒，以迅雷不及掩耳之勢將那個(gè)惹出禍端的“罪犯”關(guān)進(jìn)了“監(jiān)獄”。大家吁了口氣，幾個(gè)憤怒的男生說：
“快把它給殺了，竟敢嚇唬我們�！�
可王老師卻不聲不響得把馬蜂給放了，同學(xué)們都問王老師為什么放了它？王老師微笑著說：
“同學(xué)們，不管怎樣，它也是條生命，不能將一個(gè)生命隨隨便便扼殺在自己的手中，這種人是沒有憐憫心的，我們不能做這樣的一個(gè)人，懂了么？”
大家都說懂了，我望著窗外的藍(lán)天，靜靜端詳著，發(fā)現(xiàn)，王老師的心靈……和天邊自由的白云一樣純潔。
我的老師滿分作文 篇6
一張清秀的瓜子臉，使人感到親切。一雙明亮充滿智慧的眼睛。一張能說會道，時(shí)而幽默的巧嘴。中上等個(gè)子，苗條身材，滿頭秀發(fā)齊腰飄逸。這就是我們喜愛的張高潔老師。
張老師上的課就像磁鐵一樣，把我們深深吸引。她講的數(shù)學(xué)課我們都愛聽，在課堂上張老師會用嘴巴繪聲繪色的解題，讓你聽的如癡如醉，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。她教導(dǎo)我們:高年級100分和98分的區(qū)別，關(guān)鍵在“審題”。她教我們用喜愛的彩筆畫出“關(guān)鍵詞”來審題。我們?nèi)α�，她會用笑臉給予鼓勵(lì),她告訴我們別掉進(jìn)“關(guān)鍵詞的陷阱中”。
有一次上課張老師在講正負(fù)數(shù)時(shí)，正數(shù)的“+”號可以除去，負(fù)數(shù)的“-”號不能除。這時(shí)一位同學(xué)“啊”了一聲，張老師用南京話：“上課不說話，有話下課說”。立刻把我們逗地哄堂大笑。
有時(shí)我做錯(cuò)題了，別的老師會說：“我上課都說過了，怎么還不會”。而張老師不一樣。有一個(gè)關(guān)于正負(fù)數(shù)的題,張老師笑著說:“這題如以40為正數(shù),比40少的為什么數(shù)呢?”我說：是負(fù)數(shù)。張老師又溫和地問：“比40大的呢？”我回答：正數(shù)�！澳阏媛斆鳌睆埨蠋熣f。她總是耐心地引導(dǎo)我去審題，等我完全會了，她的臉上會浮現(xiàn)出滿意的笑容。張老師您的諄諄教誨猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著每一個(gè)同學(xué)。
她是我五年來，最好的老師。
我要說：“謝謝您，您辛苦了”。
我的老師滿分作文 篇7
一副黑色的眼鏡配上一雙“發(fā)光”的眼睛，真是帥氣中透露著一絲嚴(yán)厲，凸凸的大肚皮顯得有一些搞笑。沒錯(cuò)，他就是我們的數(shù)學(xué)陳老師。
上課時(shí)，他是“火眼金睛”，哪位同學(xué)沒有聽講或是搞小動作，他一眼就看出來了，這時(shí)，他會提高說話的聲音，如果那位同學(xué)還不知道，就得有點(diǎn)小懲罰了。
課上，他是幽默的老師，他經(jīng)常說：“是不是啊！哈！哈！哈！”，也用一些幽默的話語，把“枯燥”的知識變得有趣起來，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑。
有一次，陳老師一走進(jìn)教室，我就看見他的頭發(fā)像才洗過似的，濕濕的貼在頭上。過了一會兒，有同學(xué)在下面講話，陳老師的臉色就慢慢的暗了下來，眉頭一緊，然后指了指他的頭發(fā)火冒三丈地說：“你們看看，我的頭發(fā)什么時(shí)候干過？你們還不認(rèn)真聽講”，全班同學(xué)都嚇地瑟瑟發(fā)抖。下課時(shí)，我看見他的后背都濕了一大塊，像是一幅“中國地圖”。
陳老師喜歡開玩笑。上一次，我們上數(shù)學(xué)課，老師寫了一個(gè)算式，就突然點(diǎn)到了讓我回答這道題怎么做，可是我卻一句話也說不出來，咬緊嘴巴，紅著臉低著頭心想：慘了，肯定要挨批評了。結(jié)果，陳老師看見我瞇成一條縫的眼睛問到：“你是不是近視了？”“嗯”，“那就去配個(gè)眼鏡，不然，你把我看成一個(gè)女老師的在上課了！”，說著，他就笑了起來。也讓我緊張的心情得到了緩解。
這就是我們幽默的陳老師，也是一位學(xué)識淵博的好老師，我非常喜歡他。
我的老師滿分作文 篇8
說到“敬佩”二字，我覺得有很多人都值得我們敬佩。比如：關(guān)心孩子的老人、尊敬大人的孩子、熱于助人的青年……但是，我最敬佩的人是姚老師。
我們的姚老師長得可漂亮了。姚老師個(gè)子不是很高，但是她有著一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛好像隨時(shí)都盯著你看，讓你想犯錯(cuò)誤時(shí)心里直打哆嗦，不敢再用自己的眼神與她“爭斗”。
姚老師是個(gè)很負(fù)責(zé)人的老師。上課時(shí)，老師總是提前備好課，把知識一點(diǎn)一滴傳授給我們。課堂上，老師講得認(rèn)真，我們也是鴉雀無聲，連根針掉到地上的聲音都聽得見。姚老師為了讓我們掌握知識的要點(diǎn)，總是不顧粉塵的污染，一刻不停地在黑板上寫下重要的內(nèi)容，但也不會忽視我們的紀(jì)律，只要一聽到一丁點(diǎn)的聲音，老師就會迅速轉(zhuǎn)過頭，捕捉到發(fā)出聲音的地方，眼光射向那個(gè)不守紀(jì)律的同學(xué)，嚇得那個(gè)同學(xué)直冒冷汗，再也不敢動一下。
姚老師工作非常勤奮。在清香裊裊的早晨，我一踏進(jìn)教室門就看見姚老師已經(jīng)早早地來到教室在低著頭批改作業(yè)；到了午睡時(shí)間，同學(xué)們都睡覺了，只有姚老師還是在低著頭批改作業(yè)，午睡結(jié)束的鈴聲響起，我迷迷糊糊地抬起頭，發(fā)現(xiàn)姚老師還是在一刻不停地批改作業(yè)；傍晚，我們都放學(xué)了，姚老師又坐在講臺上批改起了作業(yè)，真是一個(gè)好老師。
我們的姚老師對我們非常體貼。有時(shí)候我考試考得不好，老師就會把我叫到身邊，語重心長地對我說：“千萬不要灰心，下一次努力一定可以考好的。老師相信你的能力�！币蠋熯@些話我牢記在心里，這些話成為了我學(xué)習(xí)的動力。
姚老師真像我的媽媽一樣，關(guān)心著我們，保護(hù)著我們，在姚老師的班級里，我每天都過得很快樂。
姚老師就是我最敬佩的人，我愛我們的班主任姚老師。
我的老師滿分作文 篇9
周老師是我的數(shù)學(xué)老師，他性格開朗，知識淵博，善于傾聽。他的臉上時(shí)常掛著笑容，一對粗黑的眉毛似乎會跳舞。最令我難忘的是他的眼神，他經(jīng)常用各種眼神來批評我，鼓勵(lì)我，教育我。
記得二年級的時(shí)候，我為了成為全班第一個(gè)完成作業(yè)的人，就在數(shù)學(xué)課上偷偷寫作業(yè)。我把作業(yè)本放在抽屜里，一會兒抬頭看看老師，一會兒低頭瞄瞄作業(yè)，見縫插針地寫上幾筆，心里卻像揣著只兔子一樣惴惴不安。只見周老師從講臺的這頭走到講臺的那頭，講得眉飛色舞;同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著周老師，聽得津津有味。我忐忑不安的心慢慢平靜下來，膽子也漸漸大了，埋下頭，奮筆疾書起來。
突然，同桌用胳膊捅了捅我，我猛一抬頭，看見周老師就站在我的課桌旁。周老師雙眉緊鎖，雙眼圓睜，直直地瞪著我，我的臉“唰”地紅了，急忙把作業(yè)本往里一推，手上的筆卻掉落在地上�！跋抡n后，來我辦公室一趟!”周老師嚴(yán)厲地說，眉毛顯得越發(fā)粗黑了。我看到他眼中犀利的光，心情一下跌到谷底，不知所措。
一下課，我急急忙忙跑到辦公室。周老師靜靜地坐在椅子上，盯著我看了很久，眉峰高聳，眼睛里寫滿失望。我更加覺得無地自容了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。周老師似乎覺察到了我的窘迫，拉過我的小手，拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“課堂上寫作業(yè)，既聽不好課，又寫不好作業(yè)，不可以有下次了!我相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!”我慚愧地低下頭，支支吾吾地說：“周老師，我錯(cuò)了!再也不會有第二次了!”周老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，沖我笑了笑，兩條眉毛也變得舒展了，眼神里充滿了欣慰和鼓勵(lì)。從此以后，我再也不敢在課堂上開小差了。
周老師的眼神就是這么有魔力，我在他的關(guān)注和呵護(hù)下一路長大。謝謝您，周老師!
我的老師滿分作文 篇10
她，留著一頭長發(fā)，一雙大眼睛，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，一張能說會道的嘴，上課總愛滔滔不絕地給我們講道理。這就是我的好老師——梁老師。梁老師從四年級開始教我們語文、英語，并擔(dān)任班主任。
開學(xué)那天，我心里很忐忑，心想我們的新老師會是個(gè)怎樣的人，但見到梁老師的第一眼感覺就是平易近人，非�？蓯�。隨著一年多接觸，越來越發(fā)現(xiàn)老師對待工作一絲不茍，負(fù)責(zé)任，對同學(xué)獎懲分明、不偏不向。
梁老師教我們英語，讀單詞，教我們寫好作文，教我們?yōu)槿颂幨拢m正我們的不良行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想。她給我認(rèn)真講課題目時(shí)，如果我們還不懂，總是不厭其煩地再講一遍。假設(shè)有人回答題目的時(shí)候，回答錯(cuò)了，她不會責(zé)怪，而是把問題重新具體地講一下，讓大家都聽明白。不僅如此，老師還教我們做賀卡、手抄報(bào)、書簽……梁老師為我們準(zhǔn)備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營養(yǎng)，讓我們變得更自信、大方，更優(yōu)秀。梁老師真是位負(fù)責(zé)人的好老師。
梁老師待每一個(gè)同學(xué)獎懲分明、不偏不向。哪個(gè)同學(xué)或哪個(gè)組做得非常好，老師就給他們減免作業(yè)，讓別的同學(xué)知道，表現(xiàn)得好是那么美妙！竟可以免作業(yè)！于是，這種事也激勵(lì)了我們好好表現(xiàn)。差同學(xué)變好了，老師表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力；好同學(xué)出了什么差錯(cuò)，老師也不會偏向，非常公正地批評他。
這就是我的好老師，對待工作一絲不茍，對同學(xué)獎懲分明、不偏不向，非常有責(zé)任感的梁老師。我想對老師說：老師您辛苦了。我們一定會記得您的好。
我的老師滿分作文 篇11
每個(gè)老師都有自己的特色，有的嚴(yán)厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著牛仔褲，看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰了，沒錯(cuò)，她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯(lián)系家長，一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長舒了一口氣。
不過，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，一定挺好說話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過，她批評起人來十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯(cuò)，劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評了這種行為，但是從頭到尾她都沒有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話，被批評的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò)，心里既愧疚又感動，還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí)，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開交。工作之余，她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國的大好河山，家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師，一個(gè)愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐!
我的老師滿分作文 篇12
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢想，醫(yī)生、老師、工程師、飛行員、主持人……每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著。因?yàn)橛辛死硐耄總�(gè)人都在奮斗，堅(jiān)持不懈地，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開美好未來的大門。也給了我們很多關(guān)心、愛護(hù)和幫助，讓我們健康快樂的成長。
每當(dāng)我知道社會上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開始的，我覺得老師好神圣啊，沒有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊(duì)委競選，期間有什么困難，老師都會幫助我解決。最后，結(jié)果也不負(fù)老師的希望和支持，我當(dāng)上了副大隊(duì)長，當(dāng)然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹立起了當(dāng)老師的理想。現(xiàn)在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，如果我不能夠做好老師，那就不可以把老師當(dāng)做理想。
我多么希望有一天我能夠站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認(rèn)為那是一件很幸福的事，所以我會盡我全力去做好。
我知道，當(dāng)老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現(xiàn)我的理想。學(xué)習(xí)方面一定要做好，還要友愛同學(xué)，孝敬父母……總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開美好未來的大門；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會付出我的努力，朝著我的夢想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行。
我的老師滿分作文 篇13
王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊：“有時(shí)候，有時(shí)候，我會相信一切有盡頭，相聚離別，都有時(shí)候……”眨眼間，我又看過了十三年的光景，回到了久逢的老師身旁，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè)，每位莘莘學(xué)子的身后都會有一個(gè)孜孜不倦的園丁。
清爽的馬尾，哲理的眼鏡，這使我看到了知識淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職�！鞍嘀魅巍边@可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞�？啥魏５侠蠋焻s把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力，和藹可親的動詞。
老師的笑容十分開懷，我最�？匆娎蠋煹男θ菔窃谙抡n時(shí)，是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑，當(dāng)她宣布下課的一刻，她笑了。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起，形成了一道道的溝，就好似一朵菊花開在臉上，十分動人。
我很喜歡上老師的課，老師的課富有激情，雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處，便是很瀟灑地一揮手，一跺腳，再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭。若是動作幅度過大的話，她還會不時(shí)地扶一下眼鏡，然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是人人皆知的詩句，這句詩使我看到了那日夜勞作的背影。
又一次，我又看見了老師那和藹的笑容，忽地，我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過多少學(xué)生，有花費(fèi)了多長的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上。
生命真像一場無止境的漫游，想對著承載著我們飛奔的時(shí)光來說，我們是靜止的。對于稍縱即逝的繁華盛景，我們的行動在證明著我們在前行。
“相聚離別，都有時(shí)候�！崩蠋�，愿你的“菊花”常蕩漾在臉頰。老師，我會陪你看細(xì)水長流。
我的老師滿分作文 篇14
有一種職業(yè)最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最辛苦，那就是老師；有一種職業(yè)最偉大，那就是老師；有一種職業(yè)最值得我們尊敬，那就是老師……老師是多么偉大��！那孜孜不倦的教誨，令我們銘記在心。
我的語文老師一身樸素的穿著，并不奢華。一束清爽的馬尾辮高高翹起，神氣極了。那雙大大的眼睛里，總是透露出一種智慧而又和藹的目光。剛?cè)胄r(shí)的我們貪玩、懵懂，而現(xiàn)在我們學(xué)會了守紀(jì)、關(guān)愛、好學(xué)；剛?cè)胄r(shí)我們連吃飯都要老師手把手的教，而現(xiàn)在，我們出口成章，下筆洋洋灑灑......這成長間蘊(yùn)藏了老師多少心血和時(shí)間？我們受過老師多少指點(diǎn)和關(guān)照？思緒的閘門一打開，一件件、一樁樁都涌上心間，但是，最難忘的還要屬那一件！
還記得那一天，您伴隨著上課的鈴聲進(jìn)入了教室。但是，您那原本紅潤的臉龐卻格外的蒼白，平時(shí)說話鏗鏘有力的您卻變得有氣無力，原本字遒勁有力的您卻寫得輕飄飄的，好像它們也生了病似的。您給我們講課時(shí)還不停地咳嗽、打噴嚏。我們知道您感冒了，可即便這樣，您也不缺一節(jié)課。這一節(jié)課我們變得無比認(rèn)真！不用您再為了我們而提高那原本沙啞的嗓音，因?yàn)槲覀冎溃蠋�，您是為了我們才帶病上課的！那天，更讓我們不可思議的是老師竟還給我們批作業(yè)、帶體鍛。老師，您可是昨晚還打了點(diǎn)滴的呀！老師，您應(yīng)該好好休息，記得我們生病您總是千叮嚀萬囑咐，讓我們好好休息的呀，怎么您自己卻忘了呢？
老師，我愛您！
我的老師滿分作文 篇15
陳老師是一個(gè)多變的老師，為什么這么說他呢？和我一起來看看吧！
陳老師總穿一身工裝，本來很正式但卻因?yàn)樗菆A圓的啤酒肚，顯得很不合身。因?yàn)樘λ偸菨M頭大汗，頭發(fā)也好像從來沒有干過。
陳老師每天在學(xué)校不是在上課就是在上課的路上，總是剛下課回到辦公室還沒來的及挨到椅子就又去往下節(jié)課的路上。他上課的樣子就更“激動”了，來看看陳老師上課的樣子吧，只見他大聲“吼”道：“單位變小，數(shù)字變大……”那聲音掀翻屋頂是沒有問題的。更可怕的是陳老師只要發(fā)現(xiàn)上課發(fā)呆走神的人聲音更是平時(shí)的兩三倍，在外太空都可以聽見這聲音。你如果發(fā)現(xiàn)陳老師眉頭緊皺，眼睛死死的盯著一個(gè)人，那你得馬上搬到外星球去，要不然你會被他的聲音震聾的。
可是陳老師一上活動課就會變成一個(gè)“老頑童”。你看“老頑童”和那兒的一群人是怎么回事？那可是我們班的“五子棋大賽”，陳老師和我們一群小孩在下棋，只見陳老師手中拿著棋，胳膊放在腿上，眉頭像兩只蚯蚓一樣扭在一起，一臉痛苦不堪的樣子。我們在一邊使勁叫：“陳老師，快點(diǎn)呀”陳老師一邊不慌不忙的說：“別急，我需要思考。”過了幾分鐘陳老師像下定決心一樣把棋子慢慢地放了上去。太好了！陳老師中了我們的圈套！我們在一邊狂歡，陳老師在一邊嘆氣說：“你們這群小孩，還真是鬼的很呢�！�
這就是我們最喜愛但最多變的陳老師。
我的老師滿分作文 篇16
張老師，他從我三年級的時(shí)候來到我們班，做我們的班主任。我從第一眼看見張老師的時(shí)候，就感覺到我們以后的學(xué)習(xí)會很痛并快樂著。他方方正正的臉上戴了個(gè)眼鏡，從眼鏡的背后我隱隱的看到了一雙嚴(yán)厲的眼睛，我心想“怎么會換這樣的老師呢”當(dāng)時(shí)我們班上所有的同學(xué)都很害怕。但是從他開始講的第一句話的時(shí)候，我的想法又改變了。
他講的第一句話就是介紹了他自己：我性張，從今天開始我就是你們的班主任了，以后我會和大家一起努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我默默的聽他說著話，笑容慢慢地從臉上展露出來了，張老師說話太幽默了。我仔細(xì)地打量著我們新的班主任，這位嚴(yán)肅而有風(fēng)趣的老師，我由衷的感到慶幸，我們又遇見一位好的老師了。
在往后的學(xué)習(xí)中，證實(shí)了我的預(yù)感，張老師確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣的好老師，比如上課中，我就很喜歡張老師給我們講課本上的知識，他講的時(shí)候總能把枯燥的內(nèi)容給說得動聽又好笑在，時(shí)不時(shí)引起我們哄堂大笑，當(dāng)我們同學(xué)中有開小差的時(shí)候，他又會用他那雙嚴(yán)厲的盯著看，弄得我們又會身冷汗。
張老師時(shí)常和我們說人生的哲理，從他的身上我得到了很多的收獲：1。知道了什么樣子的人可以成為好朋友;2。所有的作業(yè)要自己完成，不能偷抄別人的;3。端正自己的態(tài)度，才能更好的發(fā)揮聰明才智;4。做一件事，就要認(rèn)真用心的支做，否則是做不好的。老師教我們的很多，我不能一一說明，不管張老師說的那些話，都對我有很大的幫助，給我的收獲都很大。
在平時(shí)我很喜歡和張老師溝通，特別是我在碰到難題時(shí)，我都會拿著書本支找張老師，他每次都很耐心的和我解說，我在班上不是特別聰明的孩子，有時(shí)張老師要說上好幾次，我才能弄懂，而老師從來就沒有露出過不耐煩的神情，直到我弄懂后，張老師才會露出開心的笑容。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“有不會做的題目就應(yīng)該問老師，不要沒有膽量，如果埋在心理面，永遠(yuǎn)不會弄懂的，老師希望你們養(yǎng)成不會就問的好習(xí)慣。
現(xiàn)在我是四年級了，張老師做我們班主任，也有一年多了，在這一年多的時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，自理情況也得到了改善，從一個(gè)內(nèi)向的女孩子，慢慢的變了一個(gè)敢于積極發(fā)言的學(xué)生了，總之我現(xiàn)在的改變是離不開我敬愛的張老師耐心的教導(dǎo)和幫助。
在我最重要的啟蒙教育中，我碰到您張老師，我想我這一輩子也不會忘了您，我的啟蒙老師。
我的老師滿分作文 篇17
小學(xué)生活即將結(jié)束，我即將踏入初中，步入新的學(xué)習(xí)殿堂，也意味著我們會去接觸到跟多的任課老師，但是，不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會忘記幽默風(fēng)趣。說話耿直的李老師。
剛剛上四年級，初見李老師，就看見他在辦公室為同學(xué)們第一天的內(nèi)容準(zhǔn)備，給我留下了極好的印象，李老師的身材比較魁梧，皮膚也有點(diǎn)黑，好似一個(gè)粗魯大漢，讓人看起來他很兇，難以近人。但是當(dāng)我上李老師的第一堂課，就立馬改變了想法。李老師課外知識豐富，和藹可親，常常會給我們講歷史故事，而我們也聽得津津有味，黃如身臨其境。一直到同桌捅了我一下才清醒。李老師也會偶爾給我們講幾個(gè)笑話，調(diào)侃一下同學(xué)我們都笑得前仰后合，李老師不是本地人但已經(jīng)在這兒住了十多年了，在課堂上，他會突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話，把同學(xué)們弄的各個(gè)措手不及。
還有一點(diǎn)，李老師非常合我的胃口，那就是他說話耿直，一視同仁，不遮掩，真誠待人，但忠言逆耳。
記得我們班上曾經(jīng)出現(xiàn)過一次巨大的風(fēng)暴那就是迷戀看玄幻小說。老師知道了，就讓同學(xué)把所有的書統(tǒng)統(tǒng)繳下，不論是差生還是優(yōu)生一律繳掉。教室里老師語重心長地說：“這種玄幻小說對你們只有害沒有益，把書繳下，是告誡你們，不要迷戀這種書，書猶藥也，書既能讓你增長智慧，但看這種書，就只能讓你墮入迷途”。我們?nèi)嗳硕忌钌畹姆词×恕?/p>
一日為師，終身為父。雖然我即將離開學(xué)校，離開老師，離開同學(xué)但是我會一直祝福你們，祝福李老師：“永遠(yuǎn)年輕，平安健康�！�
我的老師滿分作文 篇18
我的老師，你可以稱她為樸老師也可以叫她漢語老師。我們的老師才40歲出頭，身材十分苗條，個(gè)子也很高，長得可俊俏了。對了，我們的樸老師不僅僅是我的老師，而且還是我最敬佩的人，我最敬佩樸老師原因有2點(diǎn)
第一個(gè)原因是老師上的漢語課絕對不會無聊，因?yàn)槔蠋熒险n總會講”跑題“，我記得老師最多可以跑到南美洲，只要這么以跑題，課堂就會活躍的多。
第二個(gè)原因是我們的老師不會讓任何一個(gè)學(xué)生少上1節(jié)課，這樣我們的漢語成績就有了保障。
這就是我敬佩的漢語老師，一位風(fēng)趣幽默的漢語老師，有責(zé)任心的老師。
我的老師滿分作文 篇19
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時(shí)，向老師總會和我們一起討論課文的內(nèi)容，有時(shí)候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識很豐富。我們?nèi)绻麑φn文的閱讀有什么不同的理解，她也會仔細(xì)分析，并且和我們展開討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請問老師，這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請你坐下去，你這個(gè)問題問的很好�，F(xiàn)在我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案�！�1分鐘過去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言�！皩�，這只是其中的一個(gè)道理。”又1分鐘過去了，另一個(gè)同學(xué)說；“做人要珍惜友誼。”“對，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對我們說；“同學(xué)們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？”“我！”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來，楊倩瑜，你說說看�！薄白鋈艘袠酚诜瞰I(xiàn)的精神！”我大聲的回答道�！班牛v得很好，請坐下�！毕蚶蠋熡H切的說�！叭瞬坏v誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們現(xiàn)在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以后才能朋友多！快樂多！對不對？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，如果情況嚴(yán)重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關(guān)心詢問著，直到家長帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫(yī)院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮……
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長。
我的老師滿分作文 篇20
朱老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。
朱老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級前一、二名。
朱老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會的題朱老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會嗎？”我嗯了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。朱老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時(shí)，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵(lì)著我永往直前。
朱老師不但對工作非常認(rèn)真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而朱老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏欤莻�(gè)女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，朱老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛的老師永遠(yuǎn)在一起�。∪欢屡c愿違，升了四年級，朱老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱了《小草》與朱老師惜別，朱老師微笑著說：“同學(xué)們你們以后一定會遇到好老師的，成績會更好的�！甭犃T，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。
四年了，朱老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，朱老師的言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。
我的老師滿分作文 篇21
人們常說老師像蠟燭，總是燃燒著自己，照亮別人；像春蠶，總是將自己最美好的東西奉獻(xiàn)給別人；老師像園丁，任勞任默默辛苦的工作。而我覺得老師就像父母，正所謂一日為師，終身為父。
四年級下學(xué)期，我們換了一位新老師，張紅艷老師，她——高挑的個(gè)兒，一張笑臉兩旁掛著一對迷人的酒窩�？瓷先ゾ拖褚粋�(gè)溫柔的大姐姐。我暗自猜想，她應(yīng)該沒有以前的老師那么厲害了吧！
可是不久發(fā)生的一件事情才讓我明白，當(dāng)初的錯(cuò)誤是多么的錯(cuò)誤呀！記得那天張老師正在批改作業(yè)，當(dāng)她翻到我的作業(yè)本時(shí)，開始還是一臉笑容的她一下子晴轉(zhuǎn)陰。我不由一陣緊張，暗想：糟糕，昨天放學(xué)回家為了和哥哥下棋，胡亂潦草的完成了作業(yè)，準(zhǔn)是被張老師發(fā)現(xiàn)了。我抱著一副死豬不怕開水燙的樣子，暗想看你怎么發(fā)威吧！這時(shí)張老師把我叫到講臺嚴(yán)厲的說胡致遠(yuǎn)，看你的作業(yè)，怎么越來越糟糕了，你還是學(xué)習(xí)委員，怎么在班上帶個(gè)好頭呢？我的臉?biāo)⒌募t了，羞愧的低下了頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正是這次嚴(yán)厲的批評，才使我在以后的學(xué)習(xí)中再也不敢馬虎了。
張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且善于發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的性格優(yōu)缺點(diǎn)。在去年班集體舉行的元旦聯(lián)歡會中，其它同學(xué)都積極參與，并且各自表演了有趣的節(jié)目，而我卻在一旁看自己的書。張老師發(fā)現(xiàn)我性格內(nèi)向，并主動對我說：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)好，應(yīng)該活潑開朗，主動和同學(xué)們一起溝通交流，這樣長大了才能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人。正是有了張老師的教誨和鼓勵(lì)，才使我有信心參加今年開學(xué)班干部的競選，還獲得了票數(shù)第一的好成績。為了更進(jìn)一步的鍛煉和鼓勵(lì)我，張老師還讓我做了升國旗儀式的主持呢！我想：既然老師這樣關(guān)心我支持我，我一定好好做這個(gè)主持，不能讓機(jī)會從眼前溜走，更不能辜負(fù)了張老師的一片期望。
這就是我的老師，我的現(xiàn)任班主任老師——張紅艷老師。我為有這樣的老師而驕傲，今后一定奮發(fā)向上，將來讓張老師因?yàn)橛形疫@樣的學(xué)生而自豪。
我的老師滿分作文 篇22
老師是園丁，老師是母親，這些話一點(diǎn)也不假。老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人；老師是在你困難時(shí)，伸出援手，給予你幫助的人；老師是在你有各種迷茫的時(shí)候，給你加油打氣的人。他們既是傳授給你知識的老師，又是生活中能幫你解決各種困難的朋友。
老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人。臨近中考前的一模考試，我考的十分不理想，再看看各學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，更是覺得絕望，一想：完了，這種靠可怎么辦��？！老師似乎能看透我的心思，把我叫到辦公室，認(rèn)真的幫我做了試卷分析，并告訴我以后應(yīng)該如何去答題，讓我不要?dú)怵H，要振作起來。經(jīng)過這一番談話，讓我重拾信心，看到希望，并堅(jiān)定不移的向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
老師是在你困難時(shí)，伸出援手，給予你幫助的人。猶記得，那時(shí)學(xué)校組織的一次活動，我還從沒離開過父母身邊，懷著激動而忐忑的心情，登上了飛機(jī)。隨著飛機(jī)飛行時(shí)隆隆的響聲，我漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。飛機(jī)的隆隆聲又把我從夢中喚醒，我揉了揉眼睛才發(fā)現(xiàn)，自己躺在椅子上，頭枕在老師的腿上，身上蓋著老師的大衣。老師低頭見我醒來，笑著說：“夜里冷，可別著涼�！蔽倚睦镱D時(shí)熱乎乎的，不好意思地想坐起來，老師把我按下了，說：“躺著吧。”老師在生活中對我無微不至的關(guān)懷深深的打動了我。使我在今后的生活中也要成為一個(gè)會給予的人。
老師是在你有各種迷茫的時(shí)候，給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀看乒乓球比賽，我被運(yùn)動員們英姿颯爽的表現(xiàn)所深深吸引，于是參加了一個(gè)乒乓球訓(xùn)練班，人生地不熟，我只能在墻角默默地看著周圍一切陌生的環(huán)境。隨著一聲哨響，訓(xùn)練開始了，第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目：揮拍，我看著老手們熟練地?fù)]著，就跟著模仿了起來。這時(shí)，對面?zhèn)鱽砹艘魂囆β暎骸坝謥硪恍率�，瞧！他那動作�！苯又质且魂囆β�。我心里有一種莫名的委屈，這 時(shí)老師走了過來，微笑著說：“別理他們，來告訴你技巧，揮拍需要蹬地、轉(zhuǎn)腰�！彼麨槲壹佑痛驓馍钌畹墓奈枇宋�，讓我有勇氣堅(jiān)定的走下去。
我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)槲覀儞碛欣蠋�，讓我珍惜老師，記住這令人難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光。
我的老師滿分作文 篇23
那是一個(gè)夏日炎炎的季節(jié) ，又是農(nóng)民伯伯辛勤插秧的時(shí)候，常�？匆姾诶锿钢y絲的農(nóng)民伯伯彎著腰，滿懷憧憬的插著秧；那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節(jié)，時(shí)常看到銀里透著黑發(fā)的農(nóng)民伯伯彎著腰，充滿喜悅的拾穗；這是一個(gè)花樣年華，又是臨近中考的秋天，不時(shí)看到園丁默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)，青蔥們茁壯地成長。
曾幾何時(shí)，我懷著對學(xué)校的憧憬，對同學(xué)的期待和對老師仰慕。如今，已轉(zhuǎn)化為了學(xué)習(xí)的緊張，對知識的渴望和對中考的恐懼，老師用寬容博大的心胸納下我，讓我在樹蔭下乘涼，讓我感到無比的輕松，消除了大量恐懼。在老師們的這三個(gè)月引導(dǎo)下，我們泛舟書海。隨劉方平一起望月，領(lǐng)略“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜”的星夜美景；跟隨白居易走上麥田，觀看“田家少閑月，五月人倍忙”的農(nóng)忙景象；獨(dú)倚望江樓，領(lǐng)略著女子盼夫歸的憂慮情懷；受教于孔子門下，聆聽“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨。我常常迷路于電路中，老師手牽著手，把我從這迷茫的路途中牽引出來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生，忍看青春年華的流逝，因?yàn)閳?zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，平平淡淡的講座卻成為您人生的舞臺。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。前幾天，我在書上找到一句對聯(lián)，非常適合老師：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州！
我的老師滿分作文 篇24
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。三尺講臺，一支粉筆，兩袖清風(fēng)。如春蠶吐絲般無私奉獻(xiàn)；如春日艷陽般溫暖人心，如汩汩清泉般潤澤四方。用知識澆灌花朵，用品行哺育成長。厲害了，我的老師們。
厲害了，白老師！
自開學(xué)初，語文白老師就給我們留下了深刻印象。圓鼓鼓的丸子頭扎得自然利落，一雙深沉沉的大眼睛格外矚目，過膝的長裙配上急匆匆的步伐，那叫一個(gè)“走路帶風(fēng)”。那時(shí)心目中的她，落落大方而又不失幽默，沉穩(wěn)端莊而又不失活潑�？呻S著時(shí)間的慢慢推移，我們與老師有了更加深入的接觸了解。如今，說到白老師的性格特點(diǎn)，我們都會不約而同地說出“直爽”二字——她時(shí)而被某位同學(xué)的言辭逗得開懷大笑，滿臉漲得通紅；時(shí)而又“晴轉(zhuǎn)多云”，嚴(yán)肅的面孔震懾全場。直爽的性格，使白老師總是不加掩飾地表現(xiàn)出真情實(shí)感，簡直稱得上是“百變女王”……不僅如此，在教學(xué)方面，白老師也有著不同尋常的路數(shù)，而語文課也總是能為我們帶來重重驚喜。還記得課上的“小型詩詞大會”與“小型辯論賽”，還記得一幅幅手繪的課文插圖，更記得那幾次由課代表主講的課文。作為語文課代表的我，對此深有體會。從未嘗試過講課的幾人，被白老師臨時(shí)叫去備課。緊張準(zhǔn)備一個(gè)中午的我們，面對全班同學(xué)在課堂上盡展“風(fēng)采”，讓我也過了一把教書的癮。語文課，在白老師的手下多姿多彩，新意無窮。
厲害了，史老師！
升入初三，我們的教師隊(duì)伍有了微幅調(diào)整，我們與物理史老師初見。雖然相處時(shí)間并不長，但史老師的與眾不同之處卻也令我難忘。第一印象里，這是一位嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砝蠋�，一頭如瀑的黑發(fā)直墜腰間，黑色的粗鏡框、看起來厚重的鏡片，卻擋不住那靈動又銳利的眼神。為了更快地記住學(xué)生的名字，史老師讓我們每人將自己的證件照貼在作業(yè)本一角。這種從未見過的記名方式，讓我不禁在心里感嘆這超強(qiáng)的創(chuàng)造性思維和辦事效率……物理課上，老師時(shí)常會隨機(jī)找同學(xué)上前講題或回答問題，當(dāng)然也少不了那“一條龍”式答題。史老師嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，當(dāng)然誰都免不了回答問題。以往少有的講課方式令大家又體驗(yàn)一回“心驚肉跳”。自然，除了嚴(yán)肅認(rèn)真的一面，史老師也常笑容滿面，課堂氛圍輕松融洽。對待工作，史老師有著極度的嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)。一日日、一份份地認(rèn)真批改作業(yè)，甚至有時(shí)還加上評語、建議與鼓勵(lì)等；課下更是與學(xué)生耐心地進(jìn)行交流溝通，深入了解情況……嚴(yán)肅對待，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)處事。
轉(zhuǎn)眼間，初中生活已經(jīng)接近尾聲。如梭的時(shí)光，送走了三年春秋，送走一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)方的夢；卻留住了三年回憶，留住一份份濃濃師生情。請讓我由衷贊嘆：厲害了，我的老師們！
我的老師滿分作文 篇25
一副黑色的眼鏡配上一雙“發(fā)光”的眼睛，真是帥氣中透露著一絲嚴(yán)厲，凸凸的大肚皮顯得有一些搞笑。沒錯(cuò)，他就是我們的數(shù)學(xué)陳老師。
上課時(shí)，他是“火眼金睛”，哪位同學(xué)沒有聽講或是搞小動作，他一眼就看出來了，這時(shí)，他會提高說話的聲音，如果那位同學(xué)還不知道，就得有點(diǎn)小懲罰了。
課上，他是幽默的老師，他經(jīng)常說：“是不是�。」�！哈！哈！”，也用一些幽默的話語，把“枯燥”的知識變得有趣起來，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑。
有一次，陳老師一走進(jìn)教室，我就看見他的頭發(fā)像才洗過似的，濕濕的貼在頭上。過了一會兒，有同學(xué)在下面講話，陳老師的臉色就慢慢的暗了下來，眉頭一緊，然后指了指他的頭發(fā)火冒三丈地說：“你們看看，我的頭發(fā)什么時(shí)候干過？你們還不認(rèn)真聽講”，全班同學(xué)都嚇地瑟瑟發(fā)抖。下課時(shí)，我看見他的后背都濕了一大塊，像是一幅“中國地圖”。
陳老師喜歡開玩笑。上一次，我們上數(shù)學(xué)課，老師寫了一個(gè)算式，就突然點(diǎn)到了讓我回答這道題怎么做，可是我卻一句話也說不出來，咬緊嘴巴，紅著臉低著頭心想：慘了，肯定要挨批評了。結(jié)果，陳老師看見我瞇成一條縫的眼睛問到：“你是不是近視了？”“嗯”，“那就去配個(gè)眼鏡，不然，你把我看成一個(gè)女老師的在上課了！”，說著，他就笑了起來。也讓我緊張的心情得到了緩解。
這就是我們幽默的陳老師，也是一位學(xué)識淵博的好老師，我非常喜歡他。
我的老師滿分作文 篇26
陳老師是我的數(shù)學(xué)老師，圓圓腦袋裝了不計(jì)其數(shù)的知識。每次上課陳老師要么是粉紅色，要么是灰色。
一般上課的時(shí)候陳老師是粉紅色的，記得有一次，陳老師為了讓我們更好的了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，便給我們舉了一個(gè)例子：“我爸爸一個(gè)同事，姓王，住我家隔壁，我該叫他什么呢？”陳老師見我們遲鈍了一會兒，便揮起手又繪聲繪色地講起來：“我總得叫他王叔叔吧？不然，我叫他隔壁老王不成，是不是？”我們都還沒來得及笑，陳老師自己先笑了。
可有時(shí)候，我們上課紀(jì)律或者作業(yè)質(zhì)量不太好，陳老師就成了灰色。
國慶假期的前一周，陳老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們完成小數(shù)除法（4）�？墒堑诙�(jié)課周老師和陳老師商量后，陳老師說：“好吧，愛寫就寫……”到周日返校后，我們班有20多個(gè)人沒有寫，他們都說周老師說可以不做。陳老師怒發(fā)沖冠，大聲怒斥：“讓你們周老師來教數(shù)學(xué)！”說完，陳老師轉(zhuǎn)身拍門走了。
等到上活動課的時(shí)候，陳老師又變成了紅色。
這就是我最喜歡的多彩的陳老師！
我的老師滿分作文 篇27
我非常喜歡我的鋼琴老師，她溫和無比，說話慢條斯理，從不生氣罵人，總能讓人產(chǎn)生敬意。
有一次，學(xué)琴的時(shí)間到了，可我不想去，因?yàn)楹门笥讯荚谛^(qū)里玩，我不想只有自己中途退場。因此，到達(dá)老師家時(shí)，已經(jīng)遲到十幾分鐘了。老師準(zhǔn)時(shí)地守在家里等我，看到我卻沒有絲毫怨言，要知道，她是從福州特意趕回來給我上課的，她是最守時(shí)的人。記得有一次，老師因?yàn)槿⒓恿送瑢W(xué)的婚宴，竟然提前半小時(shí)打來電話，歉意地表示要晚十分鐘上課，并詳細(xì)說明了原因。
我又難受又羞愧地坐在鋼琴前，老師看出我的情緒低落，便和我一起聊天，一起說心里話。漸漸地，我調(diào)整了自己的心態(tài)，開始認(rèn)真地練琴了。練習(xí)時(shí)，我的手指經(jīng)常偷懶，總是塌指；肩膀不能放松；腰彎的像一個(gè)駝背的老人。老師和藹可親地指導(dǎo)我，告訴我怎樣甩掉這個(gè)壞習(xí)慣的方法或秘訣。為此，老師還讓我玩一個(gè)游戲：她握住我的手，突然放開，我的手會毫無知覺地從空中落下。她說，這就是放松。我彈得不流利，她不但沒生氣，而且豎起大拇指表揚(yáng)我，說：“已經(jīng)很好了，再彈幾遍就更好了�！�
我很慶幸自己有一個(gè)耐心且富有教養(yǎng)的好老師。她不但是我的鋼琴老師，也是我的心靈導(dǎo)師。她教會我知識，指引我成長的方向。
我的老師滿分作文 篇28
圓圓的臉龐上戴著一副黑框眼鏡，中等身材的他喜歡操起手筆劃著計(jì)算思路，富有激情的講述讓我們跟著他的“節(jié)奏”逐步學(xué)習(xí)思考。
他，就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳剛。
陳老師很嚴(yán)厲，對課堂紀(jì)律要求嚴(yán)厲、對學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)厲、對學(xué)習(xí)反思要求嚴(yán)厲。他曾在課堂上強(qiáng)調(diào)過：“不允許任何人‘?dāng)_亂’課堂，因?yàn)檎n堂是神圣而嚴(yán)肅的�！敝灰型瑢W(xué)在課堂上說話或搞小動作，他就會用他那“三寸不爛之舌”曉之以理，動之以情地批評教育，不僅批評當(dāng)事同學(xué)，也警醒其他同學(xué)認(rèn)真聽講。
昨天，有位同學(xué)沒帶糾錯(cuò)本，陳老師有些生氣，頭無奈得搖了搖，兩只眼睛瞪得很圓……他希望大家以此為戒：當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事要有條理，要會檢查會反省。
別看他在課堂很嚴(yán)厲，但也鼓勵(lì)我們在課余時(shí)間要學(xué)會調(diào)節(jié)放松，因?yàn)閺埑谟卸炔趴梢宰龅酶�。活動課上，他陪我們踢足球、打籃球，一改他課堂嚴(yán)厲的形象，這也讓我認(rèn)識到了另一個(gè)“可愛”的陳老師。
他籃球、足球樣樣精通，特別是籃球，他打得可好了。在球場上，就像漫畫中的“流川楓”，動作敏捷，身手矯健，對手怎么也防不住。
上次，他和我們打籃球。張名涵剛剛突破了防守沖向?qū)Ψ角驁�，這時(shí)身旁的陳老師眼疾手快，像一只離弦的“箭”沖了出去。只見他大手用力一揮——球被成功搶斷，還沒等大家反應(yīng)過來，他奮力一記弧線投籃——空心球！大家激動地為他鼓起掌來，他也開心地笑了。
我們喜歡這樣一位“嚴(yán)厲”而“可愛”的陳老師。
我的老師滿分作文 篇29
劉老師是我曾經(jīng)的家庭老師，她是我的良師，也是我的益友。
她的個(gè)子高高的，瘦瘦的，一張瓜子臉顯得特別秀氣，一說話，額頭上一排黑黑的齊劉海就像一把黑刷子在兩邊刷來刷去，別提有多精神。一雙小小的眼睛就像兩條彎彎的細(xì)線，笑起來特別可愛。
讀四年級的時(shí)候，劉老師開始教我們。那時(shí)候，我的英語成績特別差，媽媽跟劉老師反應(yīng)了我的情況后，劉老師說：“我來引導(dǎo)他們學(xué)英語吧！”媽媽高興極了，舒了一口氣說：“既然劉老師愿意教，我就放心了�！�
第二天晚上，劉老師早早地就來到了家里，她坐在我旁邊，笑瞇瞇地對我說：“你把英語書拿出來�！蔽衣掏痰啬贸鰰鴣�，心想：她不會讓我死記硬背吧！可結(jié)果令我大吃一驚，她和我玩起了英語游戲，邊說單詞，邊做動作，再讓我根據(jù)動作說單詞，根據(jù)口型猜單詞，不一會兒，五個(gè)單詞就深深地記在了腦海中。單詞學(xué)會了，她還和我一起唱英文歌，唱著唱著，我們開始手舞足蹈，相視而笑，輕松極了。從那時(shí)候開始，我再也沒有害怕過英語，英語成績也直線上升。你說劉老師是不是我的良師呢？
劉老師不僅是我的老師，教給我知識，還是我的朋友，幫助我做一些份外的事情。記得那一天是星期五，學(xué)習(xí)結(jié)束了，我開始著急了，嘆了口氣。細(xì)心的劉老師觀察出來了異樣，就親切地問：“你怎么了？有什么不高興的事嗎？”“我要辦端午節(jié)的手抄報(bào)，可是我不知道怎么辦？”“放心吧！”我明天晚上利用休息的時(shí)間來幫助你。
第二天晚上八點(diǎn)，劉老師果然來到了我家里，和我一起上網(wǎng)查找資料，構(gòu)圖，畫圖，填色，寫資料。不知不覺到了晚上十點(diǎn)，劉老師還在陪我辦手抄報(bào)，看著劉老師臉龐上細(xì)細(xì)的汗珠，我非常感動。
后來，我的這份手抄報(bào)登上了展覽區(qū)，看到這幅作品，我仿佛看到了劉老師一絲不茍地陪我辦手抄報(bào)的情形。當(dāng)我高興地把這個(gè)好消息告訴劉老師時(shí)，劉老師只是瞇著眼笑著說：“這是你努力的結(jié)果！祝賀你！”說這話時(shí)，她就像一位謙虛的好朋友。
劉老師，您這么謙虛，您有這么多的好方法，還有一顆愛學(xué)生的心，我怎么能不愛您呢？
我的老師滿分作文 篇30
9年師恩大于一切，是否成有讓你難以忘記的老師呢？
一位男老師大步流星地走進(jìn)教室登上講臺，他大約三十來歲，白凈的膚色，圓臉上有一個(gè)精致的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃后面，一張能說會道的大嘴巴總是妙語連珠的。我覺得這位老師身材高大魁梧，風(fēng)度也十分儒雅，不知道數(shù)學(xué)課上得怎么樣��？只見這位數(shù)學(xué)老師用洪亮的聲音做著自我介紹：我姓卜，就是占卜的卜，也是胡蘿卜的卜，大家可以叫我卜老師。啊？我最愛吃胡蘿卜了。不知那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)插科打諢地接了一句，引起大家一片哄笑聲，面對著笑得前仰后合的學(xué)生，臺上的卜老師臉漲得通紅，但他沒有訓(xùn)斥那位同學(xué)，只是憨厚地笑了笑。他給大家留的印象還是比較謙和的，后來隨著時(shí)間的推移，大家都慢慢地喜歡上了他。有一次，我的作業(yè)沒寫完，于是當(dāng)天就沒交，卜老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：林坤��！你參加合唱隊(duì)是好事，但是你首先要把學(xué)習(xí)放在第一位，把作業(yè)做好才行，不要本末倒置啊！從那以后，我就再也沒有忽略過數(shù)學(xué)作業(yè)。卜老師不僅數(shù)學(xué)教的好，而且還屬于多才多藝的類型。在組織的夏令營中，我們有幸聽到了他那渾厚而不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風(fēng)格，那次他唱的是革命歌曲《閃閃的紅星》，看著他聲情并茂的演唱表情，大家都感覺他很有歌唱家的派頭。于是都被他的歌聲打動了，紛紛聽得入了迷，后來又使勁鼓掌，結(jié)果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾的是等到我們升入五年級時(shí)，卜老師卻被調(diào)走了，至今我還記得他圓圓的臉，一個(gè)精致的鼻子，一張能說會道的大嘴巴在唱歌時(shí)的動人表情。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，讓我記憶最深的老師。
我的老師滿分作文 篇31
我最喜歡的老師是王老師。她就像我姐姐一樣，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，愛護(hù)我。每次，我跟班里的同學(xué)爭吵，心里不高興時(shí)，我就很想對王老師訴苦，可是就是怎么也說不出口。
有一次，我跟班里的一個(gè)同學(xué)吵架了，我覺得自己實(shí)在太委屈，我真的忍不住了，就對王老師說了從頭到尾的事，我不知不覺間就哭了起來，王老師安慰我說：“別哭，你比他們棒一百倍，不要跟他們這些人過不去，他們是嫉妒你�！蔽衣牭竭@句話后，仿佛找到了一個(gè)依靠。
從那以后，我覺得我像是一根草，老師像是太陽，她的光陪伴著我成長。
我很喜歡王老師，她就是我的親姐姐。
我的老師滿分作文 篇32
日落后突破我的小窗口，投影在工作簿上，你的行的結(jié)束；寫得好，繼續(xù)工作！短句話，但讓我興奮。
我永遠(yuǎn)不會忘記，不能忘記，我的好老師。
三年前的場景還是很清楚，你還記得我的親切的話。那一次，我沒有測試，每個(gè)人都對我笑了，我沒有興起，抬頭看著每個(gè)人，特別是你，因?yàn)槲易屇闶�。畢業(yè)后，學(xué)生不斷走了，我還在坐在教室里，心慢慢斷了，你找到了我，看著我的眼睛，告訴我和你一起出去。你和我走在校園的路上，沉默的路上，我們這樣走了。突然，你在標(biāo)語牌前停了下來，我看著你的視線—今天我為我的學(xué)校感到驕傲，我為明天的學(xué)校感到自豪。我笑了，你笑了，放松。很多。你的薄臉在日落時(shí)如此溫暖。你笑了對我說：老師相信你，你會做到的。我點(diǎn)點(diǎn)頭，抬頭問你：老師，你可以做我的見證嗎？到那一天，我會非常感謝你。當(dāng)然你可以，那么，我會為你感到自豪，加油哦！完成，你和我再次笑了我們說，而走，其次是日落與兩個(gè)清晰的人物。
初中生活是激烈和忙碌，學(xué)生在這個(gè)生活季節(jié)努力奮斗，我也不例外。無論斗爭進(jìn)程多么艱苦，結(jié)果都是甜蜜的，甜蜜的種類可以使人們忘記所有的困難。特別是當(dāng)我想起與老師的談話時(shí)，我覺得痛苦也是值得的。所以，校園里經(jīng)常有這樣的數(shù)字。
在校園里一個(gè)安靜，我在朗朗讀書，欣賞這本書的豐富內(nèi)容；在學(xué)生高興的噪音，我坐在閱覽室，在學(xué)術(shù)墨水在漫游。只是因?yàn)槟�，老師，我會履行我的承諾。
雖然有一天我們會分開，但我永遠(yuǎn)不會忘記你，我的心好老師！
我的老師滿分作文 篇33
陳老師，男，大約30歲，五二班副班主任，長的“膀大腰圓”，但是一副眼鏡把他“打扮”得文質(zhì)彬彬，顯得知識淵博，欲知為何被本人稱為多彩老師，請看后文分析。
紅色老師：每一節(jié)活動課，大家都興致勃勃的，常常激動的一蹦三尺高，不光是因?yàn)榭梢赃\(yùn)動，還因?yàn)橛袚u身一變成運(yùn)動大師的陳老師的加入。瞧，陳老師，左一步跨籃，右一腳射門，進(jìn)球了，還會歡呼兩聲哩，他和同學(xué)"打"成一片，這真是富有活力的紅色，一般人不管是打籃球，踢足球都沒有陳老師玩的好哩！
藍(lán)色老師：在數(shù)學(xué)課堂上，陳老師會表現(xiàn)出他幽默的一面，只要有人沒聽講，他的分貝就會提高，神秘秘笑嘻嘻的說：“有人在上課發(fā)呆，走神簡稱’發(fā)神’，再加上一個(gè)’經(jīng)’字，就是…”“哈哈哈”我們被逗得肚子都笑痛了，更重要的是，所有人都專心聽課了，還有一次，一位同學(xué)打碎了一個(gè)杯子，那位同學(xué)很傷心，他的眉毛皺到了一塊，眼淚像斷了線的珠子一樣往下流。老師卻說：“碎碎平安嘛！”那個(gè)同學(xué)才止住了哭泣。這種事情數(shù)不勝數(shù)。
我想：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是陳老師真實(shí)寫照。聽了我的敘述，你們是不是也喜歡上這位亦師亦友的好老師了呢？
我的老師滿分作文 篇34
她是在黑暗中的蠟燭，點(diǎn)燃自己亮起來；她是花園里的園丁，用愛澆出美麗的花朵；她是寺廟的天使，種子知識的傳播。 “The The The The The The The”就像一陣微風(fēng)吹過浮躁的頭腦，像一束陽光，散開了陰霾的心，就像一片雨滴在干燥的心里。 The The The The The The她是我的英語老師？郭老師！
如果一片葉子可以給我們前三個(gè)容易和活力，那么她就是那茂密的森林。我記得一個(gè)英語課，為了舒緩抑郁的氣氛，她出了一個(gè)英語的答案：前面是t后面都安裝t，這個(gè)詞是什么？學(xué)生認(rèn)為很長時(shí)間不能猜測答案。是茶壺啊！突然意識到的學(xué)生。郭老師因此談到學(xué)習(xí)沒有壓力是不可能的，但不能壓力太大，要適當(dāng)放松這個(gè)話題。在英語課中，我不僅學(xué)習(xí)知識，而且了解生活的真實(shí)性。這一切都受益于我心中好的老師。
如果一朵花可以給我們帶來快樂，那么她就是那個(gè)芬芳的花園。無意中從她的辦公室走了，只是看到她的桌面寫作，紅筆的手作為舞者在一個(gè)美麗的姿勢跳舞。辦公桌的做法和文件的寫作似乎是一個(gè)座椅山狀的拼圖，一百多本書和練習(xí)，什么時(shí)候完成�？吹竭@個(gè)場景，我不禁想起她在晚上獨(dú)自挑選夜間閱讀，課程準(zhǔn)備，練習(xí)場景。在白天還要上課，多么難。這是我心中的一個(gè)好老師，一位敬業(yè)的老師。
如果一堆陽光能給我們帶來溫暖，那么她就是太陽。在五個(gè)科目我最壞的是英語，英語教師經(jīng)常說，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，看著她充滿了看起來的眼睛，我不禁幫助，但我的心是一個(gè)好老師自豪！
我的好老師不僅是一個(gè)導(dǎo)師，也是一個(gè)朋友！她是空氣，總是給我力量！
我的老師滿分作文 篇35
三腳指揮臺，幾十個(gè)春秋秋天，在失去的一天，有無數(shù)的好老師陪伴我們通過。我是一個(gè)好老師在心，他不僅嚴(yán)重的外表，他更關(guān)心學(xué)生的心。
體育教育，我抓住他的胃聽老師無表情的表情：今天，測量400米，病了，下次測試。
我很難面對：補(bǔ)充，今天，任仁，我不想跑下一個(gè)人所以我用大力量慢跑去軌道。準(zhǔn)備運(yùn)行！訂單，一群女孩一起出發(fā)的起點(diǎn)。我的左手伸出他的口袋，力的腳從一部分致命的按下肚子。我咬干嘴唇，眉毛起皺，無奈，終于沒有通過。老師的眼睛一個(gè)接一個(gè)地從我們的臉上掃過，一把鐵切成鐵：你的班女孩啊，一個(gè)沒有你的測試什么啊？下次重新測試！啊—只有聽到被呻吟聲包圍。而我，即使力的嘆息消失了，不得不蹲在軌道上，他的臉深埋在腿上。你好嗎？走了一點(diǎn)路，這里的痛苦傷了什么�。恐挥新牭揭宦暫�，輕微的嘶啞的聲音在我身邊聽到，我抬頭，苦不能告訴。你哪里傷了啊，還是舒服的'第一次上來。 XXX，你跟她第一個(gè)沉默點(diǎn)點(diǎn)頭，支持麻木腿，慢慢走回教室。一個(gè)星期后物理課。今天女孩重復(fù)測試400米�；蛘吣莻�(gè)無表情的臉，即使不情愿，我們?nèi)匀贿\(yùn)行，但幸運(yùn)的是，這一切清理部。老師的臉終于暴露了一個(gè)微笑，我把他的手從他的前面，你今天跑了什么？量？我面對問號，突然反應(yīng)，所以用了一點(diǎn)點(diǎn)笑著回答說：我最后一次跑到疼痛開始之前，不是在痛苦之后。哦，所以啊。
我的心并沒有來自震驚，也許在我們看來，運(yùn)動和其他課程沒有這么重要，所以似乎老師們并不那么關(guān)心我們，但我們錯(cuò)了，錯(cuò)了非�；闹嚒２还苁钦l，只要他肩負(fù)老師的責(zé)任，他就會愛上學(xué)生的心。
在我心中的好老師，他不在乎學(xué)生的工作是美麗的，他只關(guān)心學(xué)生是否真的學(xué)會了知識。物理課，教室里安靜，每個(gè)人都抱著不同的表情，不同的心理看著前面的作業(yè)：鉤子的工作，東張，西看，看看同一張桌子；沒有多少權(quán)利，向下，不知道該怎么想，似乎在等待風(fēng)暴的到來。令人驚訝的是，老師像往常一樣，開始談?wù)摬僮�，似乎什么也沒有發(fā)生。在課堂上的氣氛放松很多，我們已經(jīng)逐漸放松了一些。接近下班，家庭作業(yè)完成，看著老師，我們莫名的緊張起來。學(xué)生，家庭作業(yè)是反映我們所有人的新知識，無論是好還是壞，這是他們自己的真實(shí)水平。當(dāng)工作做得很好，只要他們認(rèn)真對待，我會認(rèn)真地修訂。
教室還很安靜，但我們的心已經(jīng)平靜下來了。在我們的心中，總是認(rèn)為教師對正常工作非常重要，無論你是否已經(jīng)進(jìn)入自己的最大努力。原來，老師也很了解我們。
我的心是一個(gè)好老師，他可能不在乎自己的形象，但他必須關(guān)心學(xué)生的形象；我的心是一個(gè)好老師，她可能會抱怨我們的無知，但她會單身教我們知識；一個(gè)好老師在我心里，她可能會憤怒批評？我們，但她仍然會教我們認(rèn)真。
不會忘記誰教我思考；不會忘記誰在方向的困惑；不會忘記誰是愛的世界，這本書發(fā)出聲音；不會忘記誰是難以建立的寺廟的知識。是我們的老師，我的心永遠(yuǎn)是好老師。我的好老師在我的心。
我的老師滿分作文 篇36
首先，你們猜一猜，下課笑瞇瞇，戴著眼鏡，還胖乎乎的人是誰？沒錯(cuò)，這是我們的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)陳老師戴著一副扁扁的眼鏡，大大的肚子，和他自稱從未干過的頭發(fā)。
“叮鈴作文鈴”上課啦，是誰邁著輕盈的步伐向我們教室走來，你聽“嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒”原來是陳老師�！巴瑢W(xué)們，上課”，老師人還沒進(jìn)教室，聲音就已經(jīng)傳遍教室每個(gè)角落，只聽啪一聲：“看看你們的家庭作業(yè)，做得一塌糊涂，看看人家一班，比我們強(qiáng)多了，你們不覺得丟臉嗎”，這時(shí)，大家才明白老師上課前對我們的作業(yè)非常不滿，而且很生氣。
接下來，老師一聲不吭，在黑板上寫字的速度很快，10分鐘都是嚴(yán)肅的氣氛，講完題后陳老師問了一聲：“是不是這樣的”，接著就嘿嘿笑起來，老師表情緩和了許多，十分鐘的嚴(yán)肅氣氛又輕松不少，這就是我們敬愛的陳老師，也是我們的好朋友。
我的老師滿分作文 篇37
初中三年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，每當(dāng)我看到黑板在濃重的黑板上，辦公室在后面的努力工作，揮舞著投影儀的棍棒，我的心將永遠(yuǎn)充滿一個(gè)動作，這觸摸了那一刻，導(dǎo)致我，也許老師的無私奉獻(xiàn)觸動了我，或者老師的生活和努力涌上我們的精神觸動我，但無論如何，但我總是堅(jiān)信：他們是我的頭腦模型，是我的心好老師。
他給我的第一印象是嚴(yán)重的。每當(dāng)他傳講他的眼睛，他總是打破了一個(gè)針，他是一個(gè)歷史老師和班老師，他經(jīng)常教我們歷史故事。每次他上課，他總是投入教室。當(dāng)談到中國的苦難歷史時(shí)，他總是看起來有尊嚴(yán)，當(dāng)談到日本對中國的侵略戰(zhàn)爭時(shí)，他是憤ful的大動力。然而，作為班上的老師，他沒有打擾我們。我們的結(jié)果回來了，他的眉毛起皺，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是提醒我們，擔(dān)心我們，嚴(yán)重的表面，他總是在時(shí)間為我們的緣故。什么！老師，你使用自己的一個(gè)腔血感染我們，你真誠的靈感激勵(lì)我們，你是我的好老師！
她戴著一副眼鏡，有一個(gè)學(xué)者的優(yōu)雅。作為她的語言的老師，雄辯自然不用說，她很幽默，她的教導(dǎo)和意見也很容易接受。在教室里，她總是使用幽默的語調(diào)來指出別人的錯(cuò)誤，所以高興地接受并及時(shí)糾正。語言教師不僅幽默，有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，在教室里，她總是影響我們的思維。她精彩的解釋與她的幽默經(jīng)常使每一集容易和愉快。什么！語言老師。
你的幽默讓我們快樂，你有一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)讓我們更好地理解語言，你是我的好老師！他是我們的物理老師，有點(diǎn)害羞的老師。每次他遇到一件快樂的事情或演講，他總是偷偷地笑，雖然他很害羞，但每當(dāng)課堂，他總是可以說話和談話，每個(gè)問題到他的手，總是很容易，然后一塊蛋糕。他說：學(xué)物理，其實(shí)我們必須學(xué)會觀察。他不僅這樣說，而是這樣做。每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)，他經(jīng)常專注于細(xì)節(jié)一個(gè)同學(xué)最近不在國家，他總是提醒校正。他也喜歡運(yùn)動，我經(jīng)�？梢栽诨@球場看到他的身影，他開朗活潑的人印象深刻。什么！老師，你給我明白物理的真正意義，是你提醒我，你是我的好老師！
這個(gè)學(xué)期將結(jié)束，老師很難付我們不能忘記，我們可以做的是使用自己的行動給老師一個(gè)完美的答案。
我的老師滿分作文 篇38
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師——陳老師，他時(shí)而高興，時(shí)而生氣，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅。
他一頭烏黑的短發(fā)，不過像一個(gè)雞窩似的。每一次講課，他的頭發(fā)就從來沒有干過！如果下節(jié)課是他的課時(shí)，他總是先到教室里，總喜歡戴著一副黑色的方眼鏡。
有一次，我們不停的講話，他就說：“快一點(diǎn)聽講，除非危害到了生命安全的話�！蔽覀兞⒖套�，我們可是知道陳老師發(fā)火以后的狀態(tài)。可效果還不太好，過了大約兩、三分鐘，又開始講話，這回老師是真的生氣了！周圍突然安靜了，他的臉從晴天突然轉(zhuǎn)為了陰天，像暴風(fēng)雨前的晴天，老師生氣而嚴(yán)肅地說：“我的課堂是神圣的，不允許有人踐踏它，如果有人踐踏他了，我也是要踐踏他！”我使勁的憋笑，心想：為什么老師會用嚴(yán)肅的表情，生氣的語調(diào)，說些讓人莫名其妙的話呢？可我知道，如果笑出了聲，就會受到嚴(yán)厲的懲罰。
平時(shí)他很和藹可親，嚴(yán)肅時(shí)，會催促我們學(xué)習(xí)，用家長的話說：“天要崩了，地要塌了，為什么1班的進(jìn)度比2班快，而且孩子成績還不好�！�
最近，又出了一件事，是關(guān)于鄭偉民和陳老師的一件趣事。當(dāng)時(shí)陳老師很生氣，接著他叫鄭偉民把128除以6的商寫在那兒，明明是十位，而他寫的是百位，陳老師更生氣了，臉氣的通紅，拿著一根粉筆，指著黑板上的題，大概給他講了一遍，讓他下去，下去時(shí)他還說：“嗯？”我猜他在想：怎么和以前老師教的不一樣呢？然后引起我們一片哄堂大笑，原本生氣的陳老師，也笑了起來。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師—多變的陳老師。
我的老師滿分作文 篇39
我最熟悉的老師，應(yīng)該是一位語言老師。
微笑
我的老師有兩個(gè)迷人的小坑，笑起來很可愛。我記得有一個(gè)晚校，像往常一樣向老師的辦公室問問題，當(dāng)語言老師拿著杯子，微笑著對我說：問問題！我笑了，說：是的。這時(shí)候，也許在反思的光輝下，老師那種善良的微笑，喜歡太陽如溫暖，像花朵一樣美麗，像春天一樣溫暖我認(rèn)為老師也有一個(gè)可愛的一面。
鼓勵(lì)
類代表，來。我心里低聲說，沒有什么好東西打了我在我的身體。抱著這種心態(tài)，我在這段時(shí)間跳到老師面前，老師從抽屜里拿出一堆成績單，誠懇地對我說：陳，我找到你這一次，是對你說，雖然你測試井，但與其他人一樣，還有一個(gè)差距，你應(yīng)該更多的積累，更多的閱讀，為下一次測試取得好的效果。當(dāng)然，不怕考試，相信自己，你可以得到好成績。我聽了這些話，我的心很感動。
這是一個(gè)很長的時(shí)間，但老師在我的耳朵回響。
面對這張臉不是京劇的臉，老師的臉色豐富多彩。一旦很快，學(xué)生不穩(wěn)定，有些開始說話。老師看到這種情況，皺眉，嚴(yán)肅的說：語言課只有四十五分鐘，否則我等你完成，我說！這時(shí)的教室沉默，學(xué)生是老師的威懾活的表達(dá)，大氣都害怕呼吸。在晚上，我來到老師在我面前，但發(fā)現(xiàn)，老師的表達(dá)這一次非常！我很高興她的表情，我的心麻煩突然消失了，整個(gè)人突然放松了。我喜歡老師的臉。
我最熟悉的語言老師，她從第二語言開始教我，在今年的學(xué)習(xí)和生活中，我是來自美國心臟的語言老師，來吸引，征服，搬家！她的笑容不時(shí)地在我面前，鼓勵(lì)的話總是在我耳邊徘徊，她豐富多彩的表情，使我不能忘記了很長時(shí)間。
我的老師滿分作文 篇40
陳老師是一個(gè)多變的老師，為什么這么說他呢？和我一起來看看吧！
陳老師總穿一身工裝，本來很正式但卻因?yàn)樗菆A圓的啤酒肚，顯得很不合身。因?yàn)樘λ偸菨M頭大汗，頭發(fā)也好像從來沒有干過。
陳老師每天在學(xué)校不是在上課就是在上課的路上，總是剛下課回到辦公室還沒來的及挨到椅子就又去往下節(jié)課的路上。他上課的樣子就更“激動”了，來看看陳老師上課的樣子吧，只見他大聲“吼”道：“單位變小，數(shù)字變大……”那聲音掀翻屋頂是沒有問題的。更可怕的是陳老師只要發(fā)現(xiàn)上課發(fā)呆走神的人聲音更是平時(shí)的兩三倍，在外太空都可以聽見這聲音。你如果發(fā)現(xiàn)陳老師眉頭緊皺，眼睛死死的盯著一個(gè)人，那你得馬上搬到外星球去，要不然你會被他的聲音震聾的。
可是陳老師一上活動課就會變成一個(gè)“老頑童”。你看“老頑童”和那兒的一群人是怎么回事？那可是我們班的“五子棋大賽”，陳老師和我們一群小孩在下棋，只見陳老師手中拿著棋，胳膊放在腿上，眉頭像兩只蚯蚓一樣扭在一起，一臉痛苦不堪的樣子。我們在一邊使勁叫：“陳老師，快點(diǎn)呀”陳老師一邊不慌不忙的說：“別急，我需要思考�！边^了幾分鐘陳老師像下定決心一樣把棋子慢慢地放了上去。太好了！陳老師中了我們的圈套！我們在一邊狂歡，陳老師在一邊嘆氣說：“你們這群小孩，還真是鬼的很呢�！�
這就是我們最喜愛但最多變的陳老師。
我的老師滿分作文 篇41
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長橋；老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！園丁崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
在我的記憶中有無數(shù)個(gè)老師交過我，他們是那么地和藹可親；孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師，高老師。
高老師有著高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個(gè)能說會道的嘴巴。我心目中的好老師征文600字我心目中的好老師征文600字。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著我們；關(guān)心著我們；照顧著我們，我們在一起相處有2年了。
記得我剛上的時(shí)候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我�？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑�，而我卻回答不出來那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎？有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰想到我竟然說對了，高老師說：'你回答的這么好，為什么不舉手呢？你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒有一個(gè)人會是十全十美的，你一定要相信自己！'老師的話給我啟發(fā)很大，后來老師一問問題，只要我會，我就會舉起手來。
高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，高老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師的教誨。從那以后，那個(gè)同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。
我的老師滿分作文 篇42
你可能認(rèn)為出去游玩，只是在目的地盡情地觀賞，卻常常忽視了沿途的風(fēng)景。真正的行者，在乎的是沿途的風(fēng)景與看風(fēng)景的心情，而不是目的地。從車上下來，迎面而來的是安寧的氣息。漫步在一條條羊腸小路上，感受著溢在空氣中的寧謐與平靜。
這是心靈的歸寂處——永春縣普濟(jì)寺。
年輕人有的是活力，區(qū)區(qū)的幾千米對我們來說不算困難。在路上說說笑笑，亦停亦走。我不常旅行，卻對沿途的風(fēng)景充滿好奇，因此總被甩在大部隊(duì)的后面。經(jīng)過露水的洗禮，所有的花花草草都顯得生機(jī)勃勃。手中的相機(jī)記錄了一路的美好。
永春縣有許多果樹，幾乎家家戶戶都有，我們所走的道路旁種著枇杷樹，樹上結(jié)著一串串或黃或綠的小枇杷，引誘著行人。我受不住“枇杷美人”的誘惑，伸手摘了一個(gè)枇杷。枇杷又酸又甜，就好像在告訴我在人生路上要經(jīng)得起誘惑，在我們面前會有各種各樣的誘惑，我們要擦亮雙眼辨別，前方就會有幸福甜美圍繞著我們。
當(dāng)然，每個(gè)人的人生都是“如人飲水，冷暖自知”。有人坐擁江山，如唐玄宗，卻悲于“君王掩目救不得，回看血淚相和流”；有人孑然一身，如楊慎，亦能“一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中”。
在山腳就看到山頂或隱或現(xiàn)，這就是所謂的“云深不知處”了吧！古人喜歡隱于山中，過著與世隔絕的生活。我曾懷疑過蘇軾所說“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，然而此時(shí)站在山里，滿眼的山霧繚繞，才明白古人為何喜歡隱居生活。
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，山路終究不好走，再加上雨水的洗禮，更是增加了登山的危險(xiǎn)性。我們小心地前行在“九曲十八彎”的石路上，比較后有驚無險(xiǎn)地到達(dá)頂峰，從山頂向下看又是別有一番韻味。當(dāng)我們站在人生的頂峰時(shí)，要常常往身后看看，看看我們的努力、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……讓我們站得更高更穩(wěn)。
在山上稍作休息后，我們唱著小曲下山去。
人生就像一次旅行，重要的是沿途的風(fēng)景與看風(fēng)景的心情，而不是目的地一一這才是旅行的真正目的。所以，在忙碌地為自己的未來打拼時(shí)，不要忘了看看沿途的風(fēng)景。
我的老師滿分作文 篇43
從前我家樓下總有挑著擔(dān)子賣些小玩意兒的商販，他們總是能帶來很多有趣的東西，有時(shí)是剛飽滿的山楂，鮮紅的山間果子勾得人總?cè)滩蛔《嘌蕩紫驴谒�；有時(shí)是一窩毛茸茸的小雞仔，才手掌大，擠在一只竹籃子里嘰嘰嘰地發(fā)出細(xì)小的急促的聲音。因此我們這幫沒見過世面的小人精總會放了學(xué)就一窩蜂地湊在那里探頭探腦。
那日問母親要了錢去買些解饞的零嘴兒，卻發(fā)現(xiàn)商人面前的小攤兒變了新模樣。幾只青瓷的器具安詳?shù)靥稍诤駥?shí)的稻草上，有小碗，蝴蝶筆架，還有幾只小嘴茶壺，在金黃的秸稈上泛著潔白溫潤的光。
看到一柄青色的茉莉壺，獨(dú)獨(dú)地立在那兒，蓋沿的微青與通體的白色渾然天成，一支燒制的茉莉枝從壺底長出，繞過把手曲曲地升上來，攜著一陣亮而穩(wěn)重的水墨綠色，一直到達(dá)壺嘴兒，像是積了冬日里太久的雪，在春風(fēng)里第一束陽光灑下來時(shí)，繞枝一轉(zhuǎn)，含苞微放的茉莉骨朵兒在殼口充盈著三月里比較富生氣的顏色，直直地掠進(jìn)你的心里。
我仿佛見到它在舞蹈。這支微綻的茉莉，積聚在身上太久的雪讓它迫不及待地伸了個(gè)懶腰。拂袖，甩出一片暈人的綠，這正是柄手下兩葉翠色，暗暗地耀著光。它像聽到一陣合心意的古曲，被喚醒了魂魄般輕盈舞旋。伸展，腰肢挾過淡淡的玉色；潤澤，搖首扭過一抹動人的黃。天色漸漸沉了，天青與壺色在夕陽的余蔭里散著水暈色的光，它像活在自己的水墨畫里。
我突然被它感動了，飛也似地沖回家向母親叫嚷。母親沒明白，放下正在收拾的廚具，讓我慢慢說。我胡涂地說著一柄好美的茉莉壺，母親像是明白了我的意思，隨我出了門。
待我拽著母親跑到小攤前時(shí)，眼前只留下些許的稻草來證明那茉莉壺存在過的痕跡。我愣愣地站著，號啕大哭起來。比較終我還是沒能再見到那柄茉莉壺�；蛟S是注定，之后我見其他瓷具再沒當(dāng)時(shí)入魔般的感動，那種懾人心魄的美，我再不曾感受。
有時(shí)我想假如當(dāng)時(shí)我買到了那柄壺會怎樣。也許是束之高閣，被蒙上一層又一層的灰，又或者是在日復(fù)一日的使用中磨損著，比較后在一次不小心中，香消玉殞。
或許沒有得到才是的吧。那份欠缺，讓它在我心中留下了永恒的美。大概只有這樣，我才會永遠(yuǎn)地記住它，在心里默默地珍惜。
一朵美麗的茉莉花，若是摘來恐人罵，不如讓它留枝頭，在心里綻放到悠久。
我的老師滿分作文 篇44
我的班主任譚老師是一位溫柔可愛，和藹可親的老師。她長著一對明亮的大眼睛，圓圓的臉，梳著齊肩短發(fā)，對我們總是面帶微笑。
記得剛上一年級時(shí)，我上課不專心，喜歡把橡皮擦切碎了當(dāng)作黃豆粉，準(zhǔn)備做豆沙包。譚老師看見了，微笑著對我說：你的豆沙包做得真好，就是不能吃，如果你認(rèn)真聽課，用學(xué)到的知識做真正的豆沙包，一定會有很多人來品嘗的。聽完老師的話，我很羞愧，從此以后，再也沒有上課做豆沙包了。
如果我們作業(yè)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)都好，譚老師會在家里自制很多好吃的榴蓮餅干，第二天拿到學(xué)校里獎勵(lì)給我們吃。同學(xué)們吃在嘴里，美在心里，別提有多開心了！表現(xiàn)更好的同學(xué)呢，譚老師還會把他們請到家里，榨果汁，做海鮮大餐！有了這樣的動力，同學(xué)們都很努力呢！
有一次在周一升旗儀式上，徐天一同學(xué)身體不舒服，站不穩(wěn)，差點(diǎn)倒在地上，譚老師把他抱起來，送去醫(yī)務(wù)室，還不忘調(diào)侃一下徐同學(xué)：你這個(gè)小豬，還挺重的。哈哈，雖然聲音很小，還是被我聽到了。課間休息時(shí)，譚老師還會陪我們做游戲，聊天。
我很喜歡我們的譚老師，她就像我們的媽媽一樣，呵護(hù)著我們。真希望她能一直教我們到小學(xué)畢業(yè)。
我的老師滿分作文 篇45
海洋的博大，靠的是百川的融匯，花朵的芳香，靠的是清風(fēng)的傳播；人類文明的傳承，靠的是傳授知識的人民教師。一本好的書勝似一位好老師，一位好的老師勝過任何一本書，我的語文老師陳老師就是這樣一位好的老師。
好的老師的入學(xué)第一課總是很獨(dú)特。學(xué)會傾聽這是陳老師為我們上的第一堂課，傾聽是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，這個(gè)過程無比重要，從那時(shí)起，傾聽漸漸成了我的一種習(xí)慣，并使我獲益匪淺。
陳老師特別重視學(xué)生的寫作。從一年級她便開始培養(yǎng)我們的寫作能力。為了讓我們寫好想象作文，她聲情并茂地編了一個(gè)氣球逃亡的故事；為了激發(fā)我們的想象，還畫出圖來，為了讓我們細(xì)致描寫人物對話，她費(fèi)盡心思地組織了一次情景對話，讓我們的語言描寫更生動；為了讓我們寫好記事文，她又開展了一次數(shù)字游戲，邊玩邊費(fèi)盡口舌地講解，寓教于樂；為了讓我們學(xué)寫說明文和場面描寫，她又帶著我們以兩篇課文來逐字逐句地講授陳老師使出了渾身解數(shù)，用盡了一切辦法，花盡了一切心思來提高我們的作文水平和語文素養(yǎng)。記得有一堂語文課，瑯瑯的讀書聲回響在教室里，不知是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍吸引了它，還是它也覺得該發(fā)憤圖強(qiáng)了，一只黑蝴蝶聞聲而至，那雙烏黑發(fā)亮的翅膀在艷陽下熠熠生輝�，槵槙暡患s而同地停了下來，大家都被這個(gè)不速之客吸引住了。陳老師在黑板上滑動的手也停住了，放下筆，轉(zhuǎn)過身，輕輕地合上書，像稚氣未脫的孩童一樣踮著腳張望著，并悄聲告誡我們不要驚擾它，要仔細(xì)觀察它的動作和樣子。我們一直靜靜地欣賞到它離去。借著這次機(jī)會，陳老師趁熱打鐵，讓我們用文字記錄下了這件事，同時(shí)也告訴了我們生活無處不成章。
陳老師不光對我們的學(xué)習(xí)煞費(fèi)苦心，對我們的身體健康也是無微不至地關(guān)心。陳老師不止一次地關(guān)心過我：你太瘦了！要多吃一點(diǎn)，這樣下去可不行！我只能苦笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，以為老師只是說說而已，可我想錯(cuò)了。吃飯的時(shí)候，老師總是彎著腰給我們打飯，因?yàn)樗Ｍ覀兡芫袷愕厣险n，她甚至立了一條不成文的規(guī)矩：不吃午飯的同學(xué)要寫情況說明！耳里時(shí)時(shí)傳來陳老師的聲音：來，我再給你點(diǎn)。快，你這太少了，再去舀點(diǎn)！輪到我了，我把盤子湊過去。陳老師舀了一大勺，不巧一塊肉和勺子擦肩而過，我失望得像有一條到手的魚給溜走了感覺。不料陳老師卻反手一掀，重新在鍋中摸索著，終于找回了肉：來，多吃肉才能長胖！霎那間，我熱淚盈眶，這哪是老師，這分明就是我的母親！陳老師那雙睿智的眼睛溫和地彎成一座橋，那雙裝著無窮智慧的嘴唇地輕輕地抿著，淡紫色的眼鏡映射出殷切的目光，讓我如沫春風(fēng)。她那柔順的紅褐色的劉海有條不紊地伏在頭上，兩邊的短發(fā)向后平整地延伸，一絲不茍地臥躺著，發(fā)結(jié)后面是熠熠生輝的波浪線的鬈發(fā)，優(yōu)哉游哉地倚在輕柔素雅的長裙上，散發(fā)著優(yōu)雅的氣息。窗外的風(fēng)徐徐吹來，吹著這熟悉的臉龐，也吹起了幾絲令我陌生又驚訝的白發(fā)！風(fēng)啊，真會無情地吹走歲月嗎？等我長壯了，陳老師卻變老了？
這就是我的語文老師，一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)著溫暖光芒的好老師！彈指一揮間六年雖去，可陳老師對我們關(guān)懷備至的一件件往事我依然記憶猶新，這如師如母的愛怎能不令我難以忘懷？千言萬語唯有感恩，感恩我的語文老師為我們付出的一切。
我的老師滿分作文 篇46
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給學(xué)生提供知識和希望——教師，最恰當(dāng)?shù)拿鑼�，也是茹老師真�?shí)的寫照。
茹老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她很關(guān)心人，特別是我們的學(xué)習(xí)方面。說起茹老師可不一般，她會七十二變，她的變在于老師的心情、表情和態(tài)度。
茹老師心情多變在于我們的發(fā)揮能力。如果哪位同學(xué)很聰明，打敗了老師的“九九八十一難”題，老師便心情晴朗，露齒微笑，還會翹起大拇指表揚(yáng)那同學(xué)一番，小組立刻加分，同學(xué)們個(gè)個(gè)羨慕。如果我們被題給困住了，那老師的心情便會“下雨”。你的后果是什么？被老師懲罰？錯(cuò)！你絕對猜不到，老師會示意、旁敲、提醒，再不會，分析，講解，直到你懂了為止。
茹老師的表隋取決于我們的上課態(tài)度。只要我們上課認(rèn)真聽講，不明白時(shí)能舉手質(zhì)問，老師會微笑解答問題。如有人上課開小差、講空話，茹老師一點(diǎn)不會給你留面子，嚴(yán)肅批評，當(dāng)心你的“小命不�！保f得你無地自容。但大多對我們總露慈祥的笑。
茹老師的態(tài)度更是我們對學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度。她的耳朵特別靈。只要課堂上有輕微的聲音發(fā)出，就難逃一劫。她會盯著你，甚至走到你身邊，嚇得你像老鼠見了貓似的，不該再犯。當(dāng)你去辦公室改作業(yè)或問問題時(shí)，老師再忙也不會拒絕，而是微笑著給你講解、鼓勵(lì)，使你對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃的興趣。
我們的老師是一位對學(xué)習(xí)充滿熱情的老師，也是一位非常幽默的老師。每當(dāng)上課碰到難題時(shí)，老師會十八班“武藝”，施展她的精通方法來教我們。人人都知道，不就是舉個(gè)例子嗎？對，沒錯(cuò)�？膳e的卻是很搞笑的事例，我們只要笑過之后，認(rèn)真學(xué)，立刻迎刃而解，還會把這種方法牢記在心。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳；有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮艷；有了老師的幫助，我們才能茁壯成長。茹老師，謝謝您！您給了我們一面模范的鏡子，我們一定要處處對照，努力學(xué)習(xí)，將來幫助更多的人。
我的老師滿分作文 篇47
說起他，我用了淡淡的口吻，仿佛他是一個(gè)無關(guān)緊要的人�？赡怯致詭c(diǎn)波瀾起伏的眼神，告訴別人，他是個(gè)不簡單的人。
他，是我們的這所學(xué)校的政治處主任，也是我們的新任語文老師。印象中的他，有雙如鷹般犀利的眼神，任何病態(tài)經(jīng)他眼過濾后，一覽無遺。靠著自己敏銳的洞察力，他經(jīng)常做個(gè)開唰他人的反角色。每次校中的大大小小之事，他都要在全體師生面前show show自己的語言創(chuàng)造能力。一手持著不知用了多少年的麥克風(fēng)，一手酷酷地插在腰間，用著抑揚(yáng)頓挫的聲音批評那些犯錯(cuò)的學(xué)生。中途還會用那雙暫閑的手整整發(fā)絲，擺幾個(gè)pose，有點(diǎn)讓人產(chǎn)生誤會。批評？亦是show自己？這和他的政治處主任的身份還真是不符。
在我的舊觀念中，政治處主任應(yīng)該是腳蹬擦得發(fā)亮的皮鞋，穿著讓人望而生懼的死氣衣服，手持著黑色公文包，邁著標(biāo)準(zhǔn)沉穩(wěn)的步伐。而他！穿著寬松的衣服，腳蹬運(yùn)動鞋，手還時(shí)常抱著個(gè)籃球，好讓人懷疑他是不是體育老師。
形象突破舊觀念，行為打敗老陳腐。這可并不影響他的治校之道，這還真叫人摸不找頭腦�；蛟S這個(gè)多變的社會，又何嘗不需要那些打破常規(guī)的人呢。在工作時(shí)勇于表現(xiàn)自己，另類卻不失穩(wěn)重，這大概也只有這個(gè)獨(dú)立自我的人能夠做得出來吧！
他的教書方式也有他獨(dú)有的一套。懾于他的特殊身份，平時(shí)教訓(xùn)人時(shí)的威嚴(yán)。同學(xué)們對這個(gè)新任語文老師心里多少存有點(diǎn)絲絲恐懼。他剛踏入我們班級時(shí)，大家拘謹(jǐn)?shù)孟駛�(gè)剛到一個(gè)新城市的小小孩，一句話也不敢多說。全班彌漫著緊張的氣氛。淡然姜還是老的辣，無可非議，這份沉默需要他來打破。他倒是對這份場景見怪不怪，十分鎮(zhèn)定地憑借著自己show，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)將其化解。接著便進(jìn)行他的高談?wù)撻煟蠹乙惨源诉m應(yīng)，漸入佳境。
和他相處久了，就發(fā)現(xiàn)他批評人和教書的樣子就有所不同。政治處主任的他眼神如鷹，身為老師的他眼神多少有些寵溺；政治處主任的他愛拿人開刷，身為老師的他喜歡表揚(yáng)學(xué)生；政治處主任的他老愛板者臉孔嚇唬人，身為老師的他卻時(shí)常彎起嘴角，燦若桃花……他說身份不同，行為也隨之改變，希望我能成為你們的良師益友……
或許良師益友才是身為教師的最高境界！如果這樣，請賜予我們潔白的羽翼，飛過那世界上最遙遠(yuǎn)的距離！
我的老師滿分作文 篇48
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我就會想起她——我敬愛的班主任老師。
今年開學(xué)的第三天中午，我正在租住的家里一邊燒火煮飯，一邊看書。忽然，門外響起了喊聲：“小明在家嗎?”我還沒回答，一位臉帶笑容的阿姨已經(jīng)走了進(jìn)來。她親切地問：“你就是小明吧?”我怯怯地說：“阿姨，你找我有事嗎?”阿姨一聽，連忙走到我身邊，笑著說：“我是你們新來的班主任老師。你為什么沒去上學(xué)呀?”我難過地說：“爸爸、媽媽還沒找到工作�！崩蠋熉犃耍粗制朴职姆孔�，嘆了口氣，嚴(yán)肅地說：“唉，多好的孩子……”我只覺鼻子一酸，哽咽著說：“老師，我……我好想讀書!”望著我求知的眼神，老師很快地想了一下，堅(jiān)定地說：“放心，老師一定讓你重返校園。把爸爸、媽媽的電話號碼給我�！崩蠋熌昧穗娫捥柎a，就趕回學(xué)校了�？粗蠋熯h(yuǎn)去的身影，我心中充滿了希望。
第二天，我終于如愿以償背上書包重返了校園。這時(shí)，我才知道，昨天下午，班主任老師不但幫我交了學(xué)習(xí)的費(fèi)用，還打電話說服了爸爸、媽媽讓我繼續(xù)上學(xué)�，F(xiàn)在，站在操場上，看著美麗的校園，看著敬愛的老師，看著親愛的同學(xué)，我想：班主任老師，您真是一盞明燈啊，燈光溫暖了我幼小的心房，照亮了我成長的道路。這時(shí)，一股暖流在我心中回蕩。
現(xiàn)在，每當(dāng)聽到《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌時(shí)，啊，我就想起她——我敬愛的好老師，眼前就會浮現(xiàn)出班主任老師高大的身影，耳邊回響起她親切的話語，一陣陣暖流就在我心中激蕩。
我的老師滿分作文 篇49
我曾經(jīng)的老師，她是我的班主任，也是我在語文學(xué)習(xí)成長路上明亮的一盞燈。一頭烏黑亮麗的長發(fā)在空中飛舞。時(shí)間同受到驚嚇的小鳥一般快速飛過，她眉頭上的皺紋漸漸密集。同月亮一般的眉毛，臉上從來都是一副笑嘻嘻的模樣，這是她的招牌動作。她是那樣的親切負(fù)責(zé)……她就是我最喜愛的語文老師――謝老師。
她對同學(xué)們是那樣親切，就像一個(gè)大姐姐對待一群小朋友一樣。每當(dāng)有同學(xué)來請教她問題時(shí)，她從來不會拒絕，而總是耐心地講解：“這道題呀，是這樣的……”如果同學(xué)們還不懂，她就會一直教下去。直到同學(xué)長長的“哦”了一聲。這時(shí)，她的笑容就變得更燦爛了，潔白的牙齒一閃一閃，就像一個(gè)發(fā)亮的小燈泡。有一次體育課我摔了個(gè)大跟頭，“頭破血流”。頭上長了個(gè)大包，大包就像一個(gè)大蘑菇，不停地長啊長，長的我頭皮疼，我不時(shí)的喊道：“哎呀，好疼！”。她見狀，連忙給我細(xì)心地包扎，是那樣的認(rèn)真。還不停的問：“沒事吧，痛不痛，要去醫(yī)院嗎……”聽到關(guān)切問候的我，我霎時(shí)感覺心里一暖，痛馬上減了幾分！
她不但對同學(xué)們像個(gè)親切的大姐姐，還十分負(fù)責(zé)呢！不管是同學(xué)聽不懂或是成績沒有達(dá)到她的要求，她都不會放棄，記得她曾說過一句話：“人無完人，缺點(diǎn)是可以靠我們的智慧與努力盡力改正的�！边@句話深深地印在了我的心頭，就像是尖刀刻在石頭上，怎么也抹不掉。
她一到四年級是我的的語文老師。記得古人曾說過一句話：“一日為師，終生為父�！彼哪游覠o法忘記，她的敬業(yè)，她的美麗，她的親切，她的幽默……老師，我曾經(jīng)的老師，我永遠(yuǎn)的老師。老師，您是我學(xué)習(xí)路上的引路人，您的恩情我一輩子都無法忘記，我希望您工作順利，身體健康。
我愛您，老師！
我的老師滿分作文 篇50
在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講一次也絕不誤導(dǎo)學(xué)生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……
這不，又是一節(jié)語文課，趙老師先開始講練習(xí)冊，講到“繁衍”時(shí)他專門強(qiáng)調(diào)了“衍”這個(gè)字，還在黑板上寫了一個(gè)三點(diǎn)水在前，雙人旁在后的“衍”。咦？這個(gè)“衍”我怎么越看越不對勁呢？正當(dāng)我疑惑之時(shí)，何冠儒在經(jīng)過老師允許后道破天機(jī)：“趙老師，您的衍寫錯(cuò)了！”頓時(shí)，教室里一片恍然大悟的“哦哦”聲。
雖然被當(dāng)面指出錯(cuò)誤，趙老師卻依然笑瞇瞇地說道：“還是何冠儒觀察仔細(xì)！”原來老師是專門考驗(yàn)我們呢！真不小心，這么多快就掉進(jìn)老師挖的坑里了。
在講《回顧—拓展五》中的“趣味語文”時(shí)，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來對先生的“獨(dú)角獸”，我們還沒有反應(yīng)過來，趙老師就拍手稱絕：“好！對得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟著說：“好�！�
可是在讀了第二段時(shí)，這個(gè)答案又被無情地推翻——“比目魚”才是正確答案。
趙老師狡黠一笑：“看來沒有人預(yù)習(xí)哦！”教室里一片尷尬的氣氛——我們又掉坑里了！
我的老師滿分作文 篇51
當(dāng)老師不容易，當(dāng)一位讓學(xué)生都喜歡的好老師更是不
容易，我就有一位好老師，她就是我們的數(shù)學(xué)老師彭真
珍。
她非常年輕，只有26歲。她長著一頭烏黑的頭發(fā)和一
張白皙的臉，兩只眼睛炯炯有神，還有那挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，漂亮極了，可美中不足的是她和我一樣，戴著一副眼鏡，可是即使這樣，也掩蓋不了她的美麗。
剛開學(xué)時(shí)，她就給我們留下了深刻的印象。因?yàn)樗?/p>
進(jìn)教室，一看黑板，她就狠狠地說：“誰沒擦黑板，難道讓我擦嗎！再不擦以后讓你們班主任給我擦。”聽到這句話時(shí)，我們都嚇壞了，這一刻，她給我的印象就變得很不好。
可是發(fā)生了一件事，讓我對她的印象一下子就發(fā)生了
轉(zhuǎn)變。
那是在數(shù)學(xué)課中間，她正在講課，忽然一陣“叮叮
�！钡穆曇繇懥似饋�，有人給她打電話，她掏出手機(jī)，非常果斷的把手機(jī)一摁，然后繼續(xù)講課。可沒過多久，“叮叮�！彼氖謾C(jī)又響了，她一看來電顯示，猶豫了一下，但又和上次一樣果斷地關(guān)了，接著“叮叮叮”地響了兩
次，我想，肯定有什么大事！老師，你接吧！誰知她還是沒有接。這時(shí)，我感到了老師的敬業(yè)。
彭老師不僅敬業(yè)，而且還有耐心。
在講“比”這一單元時(shí)，有個(gè)別同學(xué)聽不懂，雖然老
師在黑板上演示了好幾遍，但是某些同學(xué)就是聽不懂，我們都急了，何況也只有個(gè)別同學(xué)聽不懂�？衫蠋煕]有放
棄，下課時(shí)，把他們叫到辦公室，一遍一遍地跟他們講，她講得喉嚨都痛了，但她并沒有因此心煩，直到他們流露出懂了的表情，她才露出了會心的笑容。
她是一盞指路燈，在我們迷惘時(shí)，為我們指明方向；
她是一輪太陽，為我們帶來溫暖；她是一眼清泉，時(shí)刻滋養(yǎng)著我們的心田。
可是這么好的人卻生了一場病，需要幾個(gè)月才能治
好。哎，當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，想起了她平時(shí)對我們的關(guān)心和愛護(hù)。彭老師，在這里，我想對你說：快點(diǎn)好起來
吧，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都在等著你這位好老師呢！
我的老師滿分作文 篇52
俗話說：“是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學(xué)生愛戴，家長認(rèn)同，同行敬佩的，年過半百的師德楷�！嵗蠋煛�
年近五十歲的鄭老師，每天都是精神煥發(fā)，她以特有的微笑，真誠的熱情關(guān)心每一個(gè)人。她以自己的行為教育感染著周圍的每一個(gè)人。自從與鄭老師一起工作之后，我更加了解她：一個(gè)對事業(yè)執(zhí)著追求的她，一個(gè)關(guān)愛他人的她，一個(gè)富有生活情趣的她……
鄭老師從事小學(xué)低年級教學(xué)管理工作，低年級小學(xué)生自治力差閑事多，所以班級工作非常繁雜、瑣碎，每天時(shí)刻需要和學(xué)生接觸，需要有足夠的耐心和愛心。如何了解學(xué)生的思想動態(tài)，把握學(xué)生的內(nèi)在需求，調(diào)動他們的求知欲望是李老師時(shí)刻關(guān)注的。鄭老師，她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度和忘我精神給了我很多啟示。
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。鄭老師認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！蔽木青嵗蠋煱嗬锏囊幻麑W(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，文晶行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切鄭老師沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。
面對這個(gè)可憐的孩子，鄭老師感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家。她把文晶領(lǐng)回自己家，同時(shí)，她想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛。在她的勸說下，文晶住進(jìn)了疼愛他的姨媽家。得到了溫暖的文晶從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。
責(zé)任心和耐心強(qiáng)是鄭老師最大的特點(diǎn)。新生入學(xué)，如何握筆、如何坐姿，如何發(fā)音，等等，她不厭其煩地解釋著；有的同學(xué)甚至連自己的名字都不會寫，她時(shí)常伏在在同學(xué)身后，握著同學(xué)的小手耐心地一遍又一遍的教他們寫自己的名字；課堂輔導(dǎo)時(shí)，她認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，她認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，對由書寫不認(rèn)真的學(xué)生，她一筆一劃地糾正……鄭老師就是這樣，通過各種渠道和學(xué)生交流，真正踐行著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育使命。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是鄭老師的第二個(gè)特點(diǎn)。她始終從自身做起，從小事干起，從點(diǎn)滴抓起，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、
求實(shí)高效的工作作風(fēng)。她外表親和平靜，工作起來沉穩(wěn)干練。無論是課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)、備課批改等等，都是非常繁瑣細(xì)致的工作，但鄭老師能夠做到工作標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持一流，一絲不茍，勇于爭先，多年來，沒有發(fā)生一次錯(cuò)誤。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度使她不斷取得優(yōu)異的成績，也得到了各級組織和群眾的肯定。
鄭老師品德高尚，不追求名利，不計(jì)較個(gè)人得失，在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，工作任務(wù)重，頭緒多，責(zé)任大，她從不計(jì)較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。她不事張揚(yáng)、
不求名利、默默無聞地工作。她是我學(xué)習(xí)的榜樣，如果生命如風(fēng)，她是撲面而來的微風(fēng)；如果微風(fēng)化雨，她是潤物無聲的細(xì)雨；如果細(xì)雨成流，她是潺潺流淌的小溪……
從鄭老師身上我體會到真誠地?zé)釔蹖W(xué)生是師德之魂。師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
在平時(shí)的日常生活中，她都非常注意身邊的小事，讓學(xué)生覺得老師就在他們身邊，時(shí)刻在關(guān)心他們。如紅領(lǐng)巾歪了，她幫著整理一下，頭發(fā)長了，提醒一下該理發(fā)了；在室外，天氣太熱時(shí)，幫忙拿著脫下的衣服……她常說：教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的點(diǎn)點(diǎn)燭光。對待學(xué)生要像對自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛護(hù)
他、教育他。讓學(xué)生自己感受到老師的愛心，感受到老師像他的親人一樣，時(shí)刻關(guān)心著他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和成長。這樣的老師才是一個(gè)合格的教師。她不光是這么說的，更是這么做的。
鄭老師讓我明白了怎樣做一個(gè)好老師，讓我懂得了什么叫做師德，我為身邊能有這樣一位榜樣而感到慶幸，我的教師生涯才剛剛開始，今后，我要向榜樣看齊，學(xué)會用愛與學(xué)生相處，感受因?yàn)閻蹘淼母袆�，相信我也能像鄭老師一樣，收獲很多很多的幸福。
鄭老師是學(xué)生所有同學(xué)心目中的偶像。她那不高的個(gè)子，卻有一股特別的魅力。她的臉總是帶有一股娃娃氣，給學(xué)生一種親切地感覺。上她的課，同學(xué)們總是特別有精神，大家總是特別專注，生怕有什么知識沒有聽進(jìn)去。
鄭老師在上課時(shí)從來沒有讓學(xué)生感到過緊張，也從來沒有讓學(xué)生盼望下課；在繁忙的學(xué)業(yè)中她帶給學(xué)生快樂，讓學(xué)生忘卻胸中的煩惱。真正的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了快樂，真正的讓學(xué)生在快樂中獲得知識。
課堂上的鄭老師是那么的活潑，神采飛揚(yáng)，在下課時(shí)，也同樣如此。在教室里走廊上，到處可見鄭老師那充滿青春活力的笑臉。這張笑臉給學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了許多愉悅，這張笑臉給學(xué)生匆忙的學(xué)習(xí)生活帶來了許多放松，這張笑臉給學(xué)生灰白的學(xué)習(xí)生活帶來了許多閃亮的色彩……
當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)時(shí)，她從來沒有虎著臉來責(zé)備學(xué)生，她仍舊是笑嘻嘻的看著學(xué)生，但她的目光在學(xué)生的嚴(yán)重是那么的嚴(yán)厲，讓學(xué)生抬不起頭來。這種無聲的批評使學(xué)生更求上進(jìn)，在年級中走在前方……
鄭老師不但是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友。她在我身邊的所有老師中獨(dú)樹一幟。像一個(gè)土豆，勤勤懇懇；像一支蠟燭，給我溫暖；像一顆星星，散發(fā)出明亮的光芒。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè)，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無怨、無悔。
雖然教師工資不高，兩袖清風(fēng)，但從教時(shí)間越長，她對這份職業(yè)的感情越深，一心一意投身于她所鐘愛的教育事業(yè)。風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，鄭老師即使再苦再累都不肯請一節(jié)課的假，不肯耽誤孩子們一節(jié)課。
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，鄭俊老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她的工作得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。鄭老師的這種愛教育的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們年青一代不斷進(jìn)取。我們也將以鄭老師為榜樣，譜寫自己的教育人生。
在商品經(jīng)濟(jì)大潮席卷天下，鄭老師始終以一顆平靜之心固守在這塊凈土上。她把青春熔鑄進(jìn)心靈的洗滌與升華中，因?yàn)榉瞰I(xiàn)的人生才是最有價(jià)值的。一個(gè)懂得愛的人，勢必是懂得生活的人。鄭老師是一個(gè)熱愛生活，會生活的人。平時(shí)她不僅喜歡運(yùn)動，還喜歡讀書，平時(shí)的博覽群書也給她的教學(xué)帶來了很大的幫助。
我的老師滿分作文 篇53
至今為止，記憶最深刻的，還是我的小學(xué)老師劉金玉劉老師。正是因?yàn)樗�，在我們的學(xué)習(xí)中多了一些樂趣，一些鼓勵(lì)。
劉老師，是我四、五年級的語文老師。在她教我的這段日子里，我也感到快樂并且很充實(shí)。
還記得有一次，劉老師去揚(yáng)州學(xué)習(xí)、聽課。所以，在那段時(shí)間里，同學(xué)們也會時(shí)不時(shí)提起劉老師，想念劉老師給我們上課的樣子，也真心希望時(shí)間可以過得快些。因?yàn)�，對于劉老師不在的日子里，似乎感覺很漫長。無數(shù)的想念、思念，終于把劉老師給盼回來了�；貋淼牡谝惶欤瑒⒗蠋煾嬖V我們，在那段時(shí)間很想念大家，所以，也特地的給我們準(zhǔn)備了一份小禮物。于是，劉老師從包包里拿出了一個(gè)紅色的塑料袋。同學(xué)們都很好奇，想悄悄看那到底是什么東西。劉老師打開袋子，從第一組開始，每人能獎勵(lì)兩粒揚(yáng)州特產(chǎn)——牛皮糖。同學(xué)們把糖拿在手里，都似乎舍不得吃。我撕下一小口，把牛皮糖塞在嘴里，甜滋滋的，很好吃。雖然劉老師給我們的禮物很小，可是想起來，這在我的眼中，卻又覺得，這是一份珍貴的禮物。
四年級下學(xué)期，我們班上來了一位實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)老師臨走前，也不知道劉老師是從哪里得知的消息：我們班同學(xué)，都想要給實(shí)習(xí)老師過一次生日。于是，劉老師就在臨走前一天，策劃了一場生日派對。生日蛋糕就是由57朵玫瑰花，再加上最耀眼的百合花組成的，這代表了我們對老師的愛。
在此，同學(xué)們也感動得熱淚盈眶，我們不僅僅是對實(shí)習(xí)老師要走，也是因?yàn)閯⒗蠋煂ξ覀兊膼�，為了給我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的心愿，而去盡量滿足我們。
還有一次，記得應(yīng)該是五年級吧。好像是要大考的時(shí)候，于是，我便便早早的來到學(xué)校。這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，同學(xué)們也一大早來到學(xué)校，準(zhǔn)備迎接期末考試。第一門考得是：語文。我拿出語文書，開始讀書，當(dāng)劉老師站在我面前時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她手中的白字條。劉老師彎下頭，輕輕地對我說，相信自己，正常發(fā)揮，拿出自己的真本事來，你一定可以得高分的!緊接著，劉老師從手中抽出寫著我名字的字條，上面寫著：要與思考同行，加油喲。
正是這句話，似乎激勵(lì)著我以后要走的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也終會相信，只要努力，自己是最棒的!
現(xiàn)在，雖然劉老師不教我了，但至今回想起來，就感到劉老師像一位慈祥的“母親”。
我的老師滿分作文 篇54
我的語文老師--徐老師，擁有一雙“火眼金睛”，頭發(fā)是雙展形的，臉上掛著一副和藹可親的容面，身體瘦瘦的，鼻子挺挺的 。
別看我們的這位徐老師非常平凡，其實(shí)他是我們的好朋友!有幾個(gè)在班上幾乎沒有名聲的’無名小卒’曾上去不堪示弱的跟老師握了握手，現(xiàn)在，那可是風(fēng)光滿面啊，他們都榮幸的成為了老師的好朋友。當(dāng)然，老師的好朋友就是我們的好朋友。所以，隨著他們的奉獻(xiàn)，越來越多的人上去跟我們的非常非常有人緣的徐老師握手，就差找徐老師要簽名呢!
其實(shí)世界上的每一個(gè)老師都可以和幾十位同學(xué)做好朋友，但有些老師太古板，太嚴(yán)肅，簡直把教書當(dāng)成了跟每日三餐一樣平次的事情，沒有一點(diǎn)跟同學(xué)擁有朋友之情。雖然他們嚴(yán)格，但是這也是為了我們好啊�？梢惨覀兺瑢W(xué)之間進(jìn)行溝通和交流，不能一字不漏、死記硬背的將這些知識直接告訴我們。要與我們在游戲中溝通，在快樂中不知不覺的學(xué)到知識，這樣才不會有壓力感，還能更加熱愛學(xué)習(xí)。
我們的徐老師恰好就是滿足了幽默、歡快、寬容的性格。
徐老師在上課后的十分鐘前總會幽默一下，會讓同學(xué)們收集笑話，然后輪流每個(gè)人來講笑話，一天2個(gè)人。講完笑話后，徐老師會講一些名著來給我們一邊聽一邊抄，如《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》。
后面就會隨機(jī)抽取哪位同學(xué)來讀出他所抄的內(nèi)容，再總結(jié)一下什么體會。徐老師給我們做完這些事后，就開始講課文啦。徐老師講課文是這樣的步驟：朗讀新課——同學(xué)總結(jié)出預(yù)習(xí)內(nèi)容——提出問題——講出道理。這樣子，一篇新課就講完了。
我們的生活好比一杯奶茶，而老師就是配料;奶茶配上配料不是更好喝嗎，而生活加上老師則是讓我們的生活添加樂趣，添加目標(biāo)。而語文課好像一杯美味的紅酒，令人回味無窮……
徐老師像園丁，用知識澆灌著我們這些祖國的花朵;徐老師像引路人，給我們指導(dǎo)出人生的道路。
瞧!這就是我的好語文老師，徐老師!
我的老師滿分作文 篇55
她，只不過是一名普通老師，一個(gè)十年后，當(dāng)你經(jīng)過她身邊，不一定會記起的老師。
我是轉(zhuǎn)學(xué)而來到她所任職的學(xué)校的，若沒記錯(cuò)，應(yīng)是一年級下半學(xué)期。她是我所在班級的班主任。說實(shí)話，我對班主任向來沒什么好感，畢竟她是一班之首長，是管著我們一切一切的遙控器。我記得那節(jié)課，我第一次踏入我所在班的那節(jié)課，她正在教語文，好象是講什么“果樹大薈萃”之類的文章。我澀生生地踏進(jìn)門檻，連看都不敢看四周，我擔(dān)心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺。
當(dāng)時(shí)她是什么態(tài)度，什么表情，說話什么語氣，我已記不得，只知道在一串常規(guī)的介紹后，她突然問了一個(gè)問題，有誰認(rèn)識她？當(dāng)時(shí)只覺得好笑，我以前的小學(xué)離這兒十萬八千里，怎么會有人認(rèn)識我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個(gè)男生站起來大聲說，我認(rèn)識她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時(shí)玩伴再次重逢。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的是很巴望能和他念一所學(xué)校，只可惜命運(yùn)擦肩而過，我們分開了。但那天，這個(gè)不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現(xiàn)在，我仍感謝她，因?yàn)樵谀且淮文Хㄏ碌闹胤�，讓我們相識了有十一個(gè)年頭有余。從那時(shí)起，我就決定，一定要喜歡上這個(gè)老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱號，獲過什么殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級，因?yàn)檫@是她第一次從一年級就開始帶班。只可惜，在五年級時(shí)，她懷孕了，身懷六甲，當(dāng)然不能讓她繼續(xù)教下去，于是，學(xué)校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當(dāng)她休完產(chǎn)假回來，想繼續(xù)教我們時(shí)，卻意外地被調(diào)動到三年級，而我們則又換了一名外校老師來教。
她被調(diào)職的理由很簡單，校方說她沒有經(jīng)驗(yàn)，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認(rèn)為校方?jīng)]有給她機(jī)會，為何斷定她沒有能力教畢業(yè)班。說實(shí)話，我不知道若是她來教會有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會去三年級看她，幫她做點(diǎn)兒事。從她那已恢復(fù)的笑容中，我看不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來培養(yǎng)學(xué)生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，結(jié)果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。
開畢業(yè)話別會那天，我們幾個(gè)班委特意把她請來。很明顯，她跟我們說話時(shí)一直在哽咽，強(qiáng)忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠(yuǎn)去了，她會不心疼嗎？我最見不得這種場面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結(jié)成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水�，F(xiàn)在，她叫什么，是誰，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠(yuǎn)不會忘記她，永遠(yuǎn)記得這個(gè)叫我難忘的老師。
我的老師滿分作文 篇56
我們作為一名小學(xué)生，作為一名還未成年的人，在內(nèi)心深處，都藏著自己的理想，都曾為自己的的理想而奮斗過。那么，你知道我的理想嗎？
我的理想將來來當(dāng)一名老師。
我有這個(gè)理想是因?yàn)槟且淮�，我在�?bào)紙上看見：有一名老師，他的學(xué)生只有十個(gè)。聽起來大家可能覺得這位老師很幸福吧！可事實(shí)卻不是這樣，那十個(gè)學(xué)生都非常壞：心眼壞、學(xué)習(xí)壞……老師上課時(shí)，有的玩手機(jī)，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽課，還去和老師鬧。但這樣并不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學(xué)生。這位老師以他們的性格特點(diǎn)來制成了一張獎勵(lì)表，就讓他的同學(xué)都變得那么聽話。
自從看了這篇文章，我就極其想當(dāng)老師，即使不會好像這位老師當(dāng)?shù)眠@么好，但是我也會付出最大的努力，來實(shí)現(xiàn)我的理想。
我的理想是老師，永遠(yuǎn)也不會變的。我會為我的理想而奮斗。在我以后的生活里，我一定會更加努力的學(xué)習(xí)，考一個(gè)好初中，三年之后考一個(gè)好高中，將來考一個(gè)好大學(xué)。來成就我的理想。
我的老師滿分作文 篇57
我有兩個(gè)理想，既想當(dāng)一名老師，又想當(dāng)一名醫(yī)生，可是我最大的理想還是想當(dāng)一名光榮的教師。
教師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵，每當(dāng)老師站在講臺上給我們講課的時(shí)候，我都很羨慕。她是那樣的崇高偉大，她把自己的知識無私的奉獻(xiàn)給我們，每當(dāng)我看到劉老師站在講臺上，細(xì)心的給同學(xué)們講課的時(shí)候，我都無比的快樂。她給我們傳授了許很多多的的知識，使我們受益匪淺，增長了見識，讓我們就好像快樂的小鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。
記得我四歲時(shí)，媽媽給我買了一塊小黑板，我每天都在黑板上學(xué)老師講課。沒有學(xué)生，椅子是我的學(xué)生，杯子也是我的學(xué)生。后來，我有了一個(gè)弟弟，他就理所當(dāng)然的成了我的學(xué)生，只要我有時(shí)間，就當(dāng)?shù)艿艿男±蠋�，教他知識，雖然偶爾也有些聽不懂，但是我沒有不耐煩，還是很耐心的給他講解，慢慢的弟弟就懂了。有一次，我教弟弟寫了一個(gè)"黑"字，弟弟在黑板上寫得亂七八糟，我教了他一次，他不會，我又教了他一次，他還是不會，我只好握著他的手寫了十個(gè)，他終于會寫了，我舒了一口氣，說："原來，當(dāng)老師也不是一件容易的事啊"。
晚上，我做了一個(gè)夢，夢見自己真的當(dāng)老師了。我站在神圣的講臺上細(xì)心的給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽得是那么的認(rèn)真快樂，我既嚴(yán)肅又和藹。下課后很多同學(xué)問我一些上課沒聽明白的問題，我認(rèn)真的給他們講解，我感到很自豪，我是一名偉大的教師。
當(dāng)我醒來時(shí)，天已經(jīng)亮了，我的心情很舒暢，我暗暗的下了決心，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)些知識多學(xué)些本領(lǐng)，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)——長得成為一名合格的教師！
我的老師滿分作文 篇58
每個(gè)人都有理想，但去實(shí)現(xiàn)理想的動力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養(yǎng)天年；有人是為了可以過上更好的日子；有人是為了追求自己的夢想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著你來欣賞，寫下評語。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開發(fā)出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預(yù)計(jì)的軌道。我的媽媽就是一位老師，當(dāng)我看見她為了學(xué)生而生氣，甚至好長時(shí)間都不會有好心情時(shí)，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會這么辛苦：有時(shí)候，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報(bào)，但這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒做成《非常周末》的主持人，很不開心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰(zhàn)小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛的心。我深深地記得她說過的一句話：“師生之間是平等的，老師錯(cuò)了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話�。∈嵌嗌俸臀乙粯拥暮⒆訅裘乱郧蟮氖掳�！但又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運(yùn)呢？于是，從那時(shí)候起，我就再次渴望成為一名老師，好像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有很多苦難，但它不能夠攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，去實(shí)現(xiàn)我的理想。
我的老師滿分作文 篇59
老師好像蠟燭，他們?nèi)紵俗约海樟亮怂�；老師好像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ�，什么都會，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ螅秃孟褚槐緯�，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
假如我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情�。∥視盐业膶W(xué)生當(dāng)做我的孩子，好像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎杯時(shí)，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會告訴他們“不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。好像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個(gè)對社會有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……加油，加油，我一定會成功的。相信自己。
我的老師滿分作文 篇60
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢想，醫(yī)生、老師、工程師、飛行員、主持人……每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著。因?yàn)橛辛死硐耄總�(gè)人都在奮斗，堅(jiān)持不懈地，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開美好未來的大門。也給了我們很多關(guān)心、愛護(hù)和幫助，讓我們健康快樂的成長。
每當(dāng)我知道社會上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開始的，我覺得老師好神圣啊，沒有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊(duì)委競選，期間有什么困難，老師都會幫助我解決。最后，結(jié)果也不負(fù)老師的希望和支持，我當(dāng)上了副大隊(duì)長，當(dāng)然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹立起了當(dāng)老師的理想。現(xiàn)在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，如果我不能夠做好老師，那就不可以把老師當(dāng)做理想。
我多么希望有一天我能夠站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認(rèn)為那是一件很幸福的事，所以我會盡我全力去做好。
我知道，當(dāng)老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現(xiàn)我的理想。學(xué)習(xí)方面一定要做好，還要友愛同學(xué)，孝敬父母……總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開美好未來的大門；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會付出我的努力，朝著我的夢想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行。
我的老師滿分作文 篇61
老師，一個(gè)用青春來灌溉我們的人；一個(gè)用光陰來照耀我們的人；一個(gè)用生命來健壯我們的人。一個(gè)人一生就要交兩種人，一個(gè)是良師，一個(gè)則是益友。在我看來，我的老師，都可以戴上這個(gè)良師的桂冠。
我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭卷卷的長發(fā)，總是扎一根干凈利落的馬尾辮，一雙明亮的眼睛。她是嚴(yán)厲的，我們作業(yè)寫差了，她不會那么輕易讓我們過關(guān)，她會騰出時(shí)間，找我們，讓我們學(xué)會自己錯(cuò)了的那道題，她會講解給我們聽，讓我們改正，因?yàn)樗膰?yán)厲，讓我們記住了自己的錯(cuò)誤，不至于在一道坎上再摔一次。她是公私分明的，我們考試考好了，她會開心的給我們獎勵(lì)，鼓勵(lì)我們，我們中間發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，她會比作業(yè)寫差了更生氣，罰得更厲害，如果我們記住，不會寫就不會寫，不要去抄襲別人的，犯道德上的錯(cuò)誤，讓我們行得正、走得直，得到獎勵(lì)更理所應(yīng)當(dāng)。她是可親的，我們下課了，和她開開小玩笑，她都不會介意，反而還會和我們一起哈哈大笑。
我的語文老師。她有烏黑的短發(fā)，愛笑的眼睛，薄薄的嘴唇。她是溫和的，我們犯了錯(cuò)誤，她不會非常嚴(yán)厲，但是事不過三，這時(shí)她的原則，也是我們做事的底線，我們開運(yùn)動會，她會帶幾個(gè)同學(xué)下樓，帶著水食物，去等待比賽歸來的運(yùn)動健將們，安慰快要開始比賽的運(yùn)動員。我們嘲笑那些比賽成績不理想的同學(xué)，她會第一個(gè)出來制止這種行為，我們班什么比賽落選了，老師倒不會很難過，只有我們被其他老師“告御狀”了，她才會生氣的將一節(jié)寶貴的語文課的時(shí)間，給我們講紀(jì)律，那是因?yàn)樗诤跷覀兊牡赖屡c紀(jì)律。
我還有好多好多的好老師，科學(xué)老師、美術(shù)老師、音樂老師、電腦老師……他們?yōu)槲覀兊某砷L奉獻(xiàn)了最好的東西———生命，他們交給了我們他們所擁有的一切，只是期待我們有一個(gè)好的未來與成長。
老師，我的好老師，你們辛苦了！
我的老師滿分作文 篇62
“好老師”這個(gè)稱號，不是每個(gè)老師都可以得到的。然而，只有那些為學(xué)生找想，會換位思考，對學(xué)生負(fù)責(zé)，有愛心，有品德，有素質(zhì)的老師，才會是學(xué)生真心喜歡的好老師。而我的班主任—–陳老師，就是這樣一位好老師。
陳老師有一雙大眼晴，每當(dāng)上課時(shí)她的眼神就會大放光彩；她的手小小的，卻寫得一手好字；她的個(gè)頭不高，講課時(shí)卻變得異常高大；她的聲音不是那么響亮，講課時(shí)卻吸引了全班同學(xué)……
陳老師是一位負(fù)責(zé)任的老師，每當(dāng)我的作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，老師都會一遍一遍不厭其煩地給我講解、訂正，直到我完全領(lǐng)會，她才會“放”我回去。
陳老師是一位有愛心的老師，記得有一次，班里的兩位同學(xué)因矛盾打了架并受了傷(大門牙被踢掉了)，陳老師第一時(shí)間將他送至醫(yī)院，并自己支付了醫(yī)藥費(fèi)，她陪伴同學(xué)并與他們一起分析問題所在，對兩位同學(xué)進(jìn)行了批評教育，最后化解了兩位同學(xué)的矛盾，使他們成為了朋友。
陳老師是一位把做人看得比學(xué)習(xí)高的老師。每當(dāng)有同學(xué)犯了怎樣做人的錯(cuò)誤，她總是和我們講做人的道理，說：“先不管你的學(xué)習(xí)成績怎樣，怎樣做人才是你以后容入社會最重要的……”使我們銘記著不能撒謊，不能罵人，不能說粗話，要禮貌待人，寬宏大量等這些做人的道理。
陳老師是一位有品德的老師，每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)(不是大錯(cuò))，老師并沒有一味的指責(zé)，她總是通過以理服人、以德服人的方式讓同學(xué)心服口服。
陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當(dāng)我們在午休的時(shí)候，陳老師卻不在休息，她在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，我們很少看到老師休息，更多的時(shí)候老師是在工作，她總是圍著我們打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
陳老師上課時(shí)很嚴(yán)厲，而下課時(shí)就像我們的大姐姐，和我們開玩笑，說心里話，因此我們都很愛她。
這就是我的好老師，一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)，有愛心，有品德，有素質(zhì)的老師，一個(gè)值得我敬佩的老師，一個(gè)我心中最美的老師！
我的老師滿分作文 篇63
我的身邊有一位受人尊敬的好老師，她姓劉，是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有著一頭烏黑的長發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛大大的，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著同學(xué)們的一舉一動。
作為一名老師是辛苦的，每天都要為我們上課，課下還要替我們批改作業(yè)，當(dāng)我們已經(jīng)沉沉睡去的時(shí)候，老師還在燈光下認(rèn)真的備課，為第二天上課的內(nèi)容做準(zhǔn)備，為的是能讓我們更好的汲取知識。盡管老師有時(shí)候會要求我們做一些難題，但是當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，老師也會帶領(lǐng)我們分析問題，解決問題。老師把一篇篇的文章用講故事的方法交給我們，讓我們可以在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)，快樂的成長。
老師，您辛苦了！這句話雖然簡單，但包含了對老師無限的感激之情，真的很感謝有這樣一位好老師在我們身邊。
我的老師滿分作文 篇64
說起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹。
還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸媽出去干活了，我做完老師布置的假期作業(yè)后無事可干，就叫來了幾個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來。我們玩得很激烈，結(jié)果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻，倒下去的時(shí)候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時(shí)方便些，我“將功補(bǔ)過”，拿來鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹連根挖了出來，然后很隨便地就將它扔在了一旁。
爸媽回來后，對我的做法很是吃驚。他們對我說：“孩子，沒有一個(gè)生命不是在受挫中長大的，你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)呢。葡萄樹的莖干是折斷了，可是它的根卻還活著呀，所以它還一定會長出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸媽又將我挖出來的葡萄樹根很認(rèn)真地栽回了原地。
第二年春天，那棵莖干被折斷了的葡萄樹還真的就萌生了新芽，到秋天的時(shí)候，它已經(jīng)長得幾乎與以前的大小沒任何兩樣了。第三年，它長得快要高過房檐的時(shí)候，爸媽不得不給它搭了一個(gè)架子，很快地，它所滋生的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的時(shí)候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢……
近年來，特別是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個(gè)時(shí)候，我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹，我的內(nèi)心也就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的無窮的勇氣，從而一步步讓自己強(qiáng)大起來，再沒有什么挫折能讓我臣服。
現(xiàn)在你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹是我的好老師的原因了吧?一定是了!
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