校園春色作文(合集9篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的校園春色作文，希望對(duì)大家有所幫助。

校園春色作文1

　　“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧�！薄暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”無(wú)數(shù)的文人墨客在春水初生，春林初勝，春花初綻，春風(fēng)十里的春色里陶醉。

　　春花、夏荷、秋雨、冬雪，一年四季不停變換，我卻對(duì)于一樹一樹花開的人間春色情有獨(dú)鐘。在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我?guī)е�沉甸甸的�?mèng)想，踏著春風(fēng)，沐著春雨，迎來(lái)了求學(xué)路上的又一個(gè)征程。

　　沐著細(xì)微的春雨，走進(jìn)校門，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前，倘若還是在古代，此時(shí)定有詩(shī)人吟詩(shī)作對(duì)，我忍不住駐足欣賞這不可多得的景色。“春雨貴如油”，對(duì)于沉睡了一整個(gè)冬天的萬(wàn)物來(lái)說(shuō)，是春雨喚醒了它們，賜予它們來(lái)年的第一次滋養(yǎng)。我轉(zhuǎn)身去看那路邊的小樹，一個(gè)個(gè)枝條上布滿了綠綠的小芽，我驚喜于數(shù)量是如此之多，想必今年這棵樹會(huì)長(zhǎng)大很多吧！視線轉(zhuǎn)移到了地上，我蹲下身，發(fā)現(xiàn)地面上也長(zhǎng)出了綠色的小芽?jī)海�它們零零散散地長(zhǎng)在地上，像夏日里的星空，像小雨滴落在湖面。它們沖破泥土的束縛，在第一次春雷、第一場(chǎng)春雨過(guò)后，迫不及待地露出自己的“小腦袋兒”，告訴人們——春天來(lái)了。而我更是被這種不甘束縛，勇于突破，不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的`精神所打動(dòng)，我們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)未知的挑戰(zhàn)時(shí)，不也應(yīng)該如此嗎？

　　我起身走向操場(chǎng)，雖然現(xiàn)在是還有一些料峭的春寒，但也阻擋不了人們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài)。高中生活充滿著壓力，有時(shí)會(huì)讓我們懷疑自己，迷失方向。這時(shí)不妨來(lái)操場(chǎng)跑跑步，大汗淋漓也沒(méi)有關(guān)系，讓身心得到放松，在流汗中找回那個(gè)充滿干勁、永不服輸?shù)淖约��！翱傆腥艘�贏的，那為什么不能是我？”

　　我把腳步加快，奔向教學(xué)樓。途經(jīng)了一個(gè)小花壇，又逗留許久�！按撼菬o(wú)處不飛花”，春天若沒(méi)有了春花的裝點(diǎn)，定會(huì)黯然失色。那似開非開的花骨朵，頗有一種欲開還羞的姿態(tài)，像極了嬌滴滴的豆蔻少女，討人歡喜。我不禁贊嘆大自然的神奇，留給我們無(wú)窮無(wú)盡的美景去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、去珍愛(ài)。

　　春天來(lái)了，新的一年來(lái)了，屬于我們獨(dú)一無(wú)二的一段人生路來(lái)了！未來(lái)未知，但是我們已經(jīng)有足夠堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)接下來(lái)的困難。我們要把握春天，把握自己的青春，不辜負(fù)春光，不辜負(fù)夢(mèng)想，在高中路途的終點(diǎn)一定會(huì)有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的驕傲與榮耀。

　　“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！弊屛覀�?cè)谑菒?ài)、是溫暖、是希望的校園春色里，為夢(mèng)想拼搏，為高考奮斗！

校園春色作文2

　　我們的校園坐落在幽深的小巷里。雖然校園不大，可卻洋溢著盎然的春色，頗有春色滿園之感。

　　推開校門，周圍依舊是那青灰色墻磚裝飾的校園，只是，你可曾注意到春已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們的校園？

　　一進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那寫有“誠(chéng)真”二字的匾額。池塘邊假山上，爬山虎又重新煥發(fā)了生機(jī)，冬眠了一冬天的黃竹也重新返青。從橋上走過(guò)，看著池塘中蕩漾的池水，真是一種簡(jiǎn)單卻又不失趣味的.享受。

　　走過(guò)假山，草地上，嫩綠的草芽已經(jīng)破土而出，墻根的迎春花也開了。五角星形的花瓣，像點(diǎn)點(diǎn)的繁星，點(diǎn)綴在這嫩綠色的海洋。輕輕地，蹲下來(lái)，深吸一口氣，是一種貪婪而又奢侈的享受。最吸引人的是玉蘭。一朵朵玉蘭花，爭(zhēng)相開放，在陽(yáng)光下泛著晶瑩的光，溫潤(rùn)如玉，使人流連忘返。在繽紛的落英中俯身拾起一片花瓣，清香沁人心脾，頓覺(jué)春意四溢。草地上，還有一簇一簇的不知名的花花草草，黃的，紫的，左一簇，右一簇，點(diǎn)綴著嫩綠色的錦緞。像是一幅梵高或是莫奈的田園畫，讓人不禁感嘆這春的神奇。

　　偶爾，從長(zhǎng)廊走過(guò)，看到的是那郁郁蔥蔥的竹林。斑斑駁駁，形影闊綽。雖然鮮有人至，它卻也卻不曾為此而惱火。盡管“中通外直”是用來(lái)形容蓮的，但在我看來(lái)，用來(lái)形容竹子也并不為過(guò)。一棵棵竹子筆直向上，剛正不阿，煥發(fā)著蓬勃朝氣。恍然間好像明白了古人為什么要以竹自居。也許是因?yàn)橛朽嵃鍢虻摹耙Фㄇ嗌讲环潘桑�立根原在破巖中”？不，是因?yàn)橹褡拥恼�直。于是，一代又一代的文人墨客便托竹言志。于是，一代又一代剛正不阿的文人永垂史�?cè)。

　　中午，坐在升平署戲樓后的臺(tái)階上。享受著著盎然春意�？v然沒(méi)有如《從百草園到三味書屋》中那品種繁多的植物。但一串串掛在枝頭的山杏花，剛剛返青的雞爪楓，綻放粉紅花朵的紅葉李，還有那散落在校園的檜柏、國(guó)槐、銀杏、皂角樹。掩映著這古色古香的校園。偶爾，還會(huì)聽到那麻雀在皂角樹上聒噪，給這校園增添了幾許春意。

　　夕陽(yáng)西下，匾額上“學(xué)思亭”三個(gè)字在夕陽(yáng)的映射下顯得格外耀眼，時(shí)刻提醒我們“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨”。

　　有人說(shuō)，春“最是一年好時(shí)節(jié)”。的確是這樣。我們應(yīng)該珍惜這寶貴如金的春天，牢記“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”的古諺。“知乃行之始，行是直知之成”“道雖短，不行不至；事雖小，不行不成”。讓我們從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來(lái)，在這寶貴的三年學(xué)習(xí)生活辛勤耕耘，去實(shí)現(xiàn)自己憧憬的人生理想。

　　校園春色，春滿心田。

校園春色作文3

　　這是一個(gè)春天的早晨。天陰沉沉的，薄霧繚繞。我悠然踽行在校園青石板鋪就的小路，呼吸著濕潤(rùn)的清新空氣。微風(fēng)輕柔的吹著，像孩童輕軟的小手，撫摸我光滑的臉蛋兒。氣溫還殘留著些許嚴(yán)冬的凜冽，早春的腳步卻在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)候悄然而至。

　　驀地，天下起蒙蒙細(xì)雨來(lái)。撐起一早媽媽塞在我手里的傘，躲在這一方小小的天地領(lǐng)略這春雨點(diǎn)點(diǎn)滋味。雨，如同萬(wàn)條銀絲，從天空中撤下來(lái)。像牛毛，似花針，若細(xì)絲，密密地斜織著。山頂籠罩著一層淡淡的薄煙，似霧一般的雨，如雨一般的霧，交織在一起，絲絲縷縷，纏綿不絕。閉了眼，靜靜地聽著雨絲同傘接觸的曖昧氣息，似有若無(wú)，欲語(yǔ)還休。我拿掉傘，只身沐浴住春雨的澆灌中，沉浸在這好似被封鎖在密如蛛網(wǎng)的雨絲中，風(fēng)兒撫摸著我的臉頰，雨兒輕柔的滑過(guò)我的發(fā)絲。我靜靜地感受著這溫潤(rùn)如玉的春雨帶給我的美妙感受。

　　如棉絮一般輕盈的雨，如蘆花一般柔美的雨，就那么細(xì)，那么柔的在微風(fēng)中歡笑著，奔跑著，舞動(dòng)著飄向了遠(yuǎn)方，帶著春天的訊息，帶著春天的希望。

　　就這么不緊不慢的走著，小路兩旁的名人肖像也好似被春雨抹去了棱角，暈上了點(diǎn)點(diǎn)光輝，激勵(lì)校園莘莘學(xué)子“百尺竿頭更進(jìn)一步”。

　　不遠(yuǎn)處一顆顆柳樹亭亭玉立，在薄霧中妖嬈嫵媚，同細(xì)風(fēng)打趣、和雨絲纏綿。走近一瞧，新嫩的枝椏抽出了新芽，好似羞答答探出小腦袋的小孩，朝我招著軟糯的小手，展露稚嫩的笑臉。繼而，映入眼簾的是滿眼的玉蘭花。乳白色的花蕾綴滿了整個(gè)枝椏，好似一位位身著白紗長(zhǎng)裙的姑娘畫著淡雅的妝容，和著微風(fēng)細(xì)雨的'聲樂(lè)在早春中翩翩起舞，隨風(fēng)搖曳。四季桂也同這春色相映成趣，滿樹的花朵一簇貼著一簇，不留一點(diǎn)空隙，雨露的點(diǎn)綴似乎讓每一片花瓣上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。金黃的花�；腥籼焐系拿餍钦Ｖ�靈動(dòng)的小眼睛，又如春風(fēng)拂過(guò)的一江波光粼粼的江水一般，好不迷人。讓人不由的想起“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的美妙境界。

　　雨，漸漸停了，空氣中彌漫著一股泥壤的芬芳夾雜著些許雨后的馨香，令人心曠神怡。周圍的一切似乎剛剛沐浴過(guò)一般，清新、明亮。朗朗書聲從教學(xué)樓傳出來(lái)，僅僅頃刻，耳畔傳來(lái)一陣與之不相符的鳥兒的清脆嗓音，抬頭四處巡邏，原來(lái)一只拍打著翅膀的麻雀“撲棱棱”從樹叢中躥出來(lái)。讓人不由的想起“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)句來(lái)。

　　桃花綻放粉如胭，翠柳垂下綠絲條。好一幅春意融融的早春圖，好一個(gè)生機(jī)勃勃的春。我愛(ài)這多情的春!我愛(ài)這美麗的校園!

校園春色作文4

　　下午有明媚的陽(yáng)光了，暖暖的空氣，彌漫著蓬勃的生機(jī)，冬青的表層，被新綠漆刷了一樣，明亮的綠意直逼人眼;矮小的一株株小花樹上密密匝匝全是鮮紅的花苞，羞怯的被花萼包裹著，擔(dān)心被凍著一樣的嬌羞可人�！跋蜿�(yáng)花木早逢春”，校園最北邊的'一棵櫻桃樹白色的花瓣全綻放了，葉子也濃密起來(lái)，春天讓每個(gè)生命都美麗。

　　在春暖花開的時(shí)候，流行感冒和我不期而遇。雖然鼻塞，嗓子喑啞，依然沒(méi)休息。上課鈴響過(guò)一進(jìn)教室，沒(méi)幾個(gè)人在看書，表?yè)P(yáng)了文達(dá)，他一反常態(tài)在復(fù)習(xí)功課，同時(shí)批評(píng)桌面比臉干凈的31號(hào)幾個(gè)人了。我責(zé)令幾個(gè)同學(xué)去鄰班看看，我剛從四班經(jīng)過(guò)，那里也沒(méi)老師，大家卻在認(rèn)真讀課文，一會(huì)兒回來(lái)的偵察兵，大聲向大家報(bào)告結(jié)果。讓同學(xué)們聽寫昨天作業(yè)，原本作業(yè)不多更不難，一看錯(cuò)的多，改吧，五遍，向來(lái)都三遍，由于自己遷怒與他們，罰他們多改兩遍。全對(duì)1號(hào)和18號(hào)倆人，每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大大圓圓芝麻餅，賞罰分明。自我感覺(jué)不算昏君。

　　反思或許自己方法不當(dāng)，沒(méi)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和趣味性，要不學(xué)生效率不高，自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性也沒(méi)有。自己也滿肚子火。學(xué)生張力很大，多數(shù)改好，只剩幾個(gè)慢點(diǎn)的沒(méi)改正，晚上留作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)讓聽寫簽名，改正。第二天不至于在教室聽寫錯(cuò)一大片。這樣無(wú)形中把自己的工作轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)，也覺(jué)得對(duì)不住家長(zhǎng)。對(duì)于負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，還能嚴(yán)格檢查；那些忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子的也大有人在，這些孩子又分兩類，一類自律性高，該發(fā)芽發(fā)芽，該開花開花，學(xué)習(xí)興趣高，難不住他們；一類就滋生懶惰心理，反正沒(méi)人管我，先貪玩吧！到夜深時(shí)，家庭作業(yè)也沒(méi)寫，第二天，查不出來(lái)僥幸，被查出來(lái)，無(wú)非站在講臺(tái)前，反正沒(méi)有尊嚴(yán)，習(xí)慣在前邊站著了，那也感覺(jué)比寫作業(yè)幸福，這樣的孩子怎么辦？

　　面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)績(jī)效，能無(wú)動(dòng)于衷嗎？差距越來(lái)越大，基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)沒(méi)主動(dòng)性的學(xué)生，

　　只能拖后腿了，也許這些后進(jìn)生就是遲開的花吧，別的花期已過(guò)，結(jié)果子了，他們還在萌芽。歲月不待人，如果機(jī)緣巧，也許他們也是花開正當(dāng)時(shí)，并不花必須在春天怒放，否則季節(jié)多單調(diào)，夏天的荷花出淤泥不染，秋菊傲霜枝頭抱香，寒冬的臘梅鐵骨錚錚，這或許就是百態(tài)人生吧！真像一位教育家說(shuō)的，如果學(xué)生都成了李白，牛頓，還用得著我們嗎？社會(huì)需要各行業(yè)，也需要各種人，只要能自食其力，就是成功地從學(xué)校教育出來(lái)的有用之才。想開了，就快樂(lè)了！春天讓每個(gè)生命都燦爛！

校園春色作文5

　　盼望已久的春姑娘來(lái)了，她送走了冬季，舒展了一下身子，仿佛無(wú)限的生機(jī)即將在眼前蘇醒。

　　江碧鳥逾白

　　雨過(guò)天晴，踏入校園，假山旁的小池塘映入眼簾，池塘里一汪清澈的春水正咕嚕咕嚕地冒著泡呢。我欣喜地踱步向前，幾聲嘰嘰喳喳引起了我的注意，原來(lái)是小麻雀?jìng)冄剑�只�?jiàn)它們從這邊的梅花樹飛到另一邊的玉蘭樹上，它們可愛(ài)的圓滾滾的模樣，像極了元宵節(jié)的湯圓。

　　突然，一個(gè)大家伙闖入了我的視線，灰黑色的銳利的爪子，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，臉上和肚子上潔白柔軟的羽毛，烏黑玲瓏的喙，頭頂好似戴了一頂黑色的貝雷帽，精神矍鑠地瞪大著圓圓的'眼睛，哇，原來(lái)是一只白鹡鸰！它先是飛到屋頂上，左顧右盼，又一個(gè)俯沖到了草坪上，啄了啄草坪，既而又飛回了天空，它看了看圓頭圓腦的小麻雀，啾啾幾聲，好像在說(shuō)：大伙們，我回來(lái)啦！讓我們一起來(lái)吟唱春天吧！小麻雀?jìng)兗��?dòng)地應(yīng)和著：歡迎回家！好啊好啊！嘰嘰喳喳隨著動(dòng)聽的旋律，我放慢了腳步，渾然陶醉其中。

　　青山花欲燃

　　隨著這動(dòng)人的樂(lè)章，我來(lái)到了草坪上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那夾在百花的夾縫處，一些新綠逐漸伸出，努力生長(zhǎng)著。不錯(cuò)的，那些小草仿佛在對(duì)自己說(shuō)：加油，我們能成功的！站在高處的茶花姐姐又說(shuō)道：加油，想要在春天盡情綻放自己，讓花叢更加迷人芬芳，必須付出百倍努力。

　　那幽靜的教室走廊里，兩旁的榆葉梅樹雖然在經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)春雨的沖刷后，萎縮了花兒的身軀，但令人驚喜的是，走進(jìn)一瞧，不難發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)微小的新芽正從枝頭上冒出來(lái)，在陽(yáng)光的照射下，顯得格外引人注目，嫩綠的、飽滿的芽?jī)簰鞚M枝頭，個(gè)個(gè)挺直了身板兒，欲與天公試比高似的，斗志昂揚(yáng)，激情滿懷，顯露出愈來(lái)愈濃的春意。

　　忙趁東風(fēng)放紙鳶

　　轉(zhuǎn)過(guò)身，足球場(chǎng)上同學(xué)們腳下生風(fēng)，一邊運(yùn)球，一遍馳騁在被陽(yáng)光照耀得溫暖而光鮮的綠蔭場(chǎng)上，有的同學(xué)在互相追逐奔跑，嬉戲歡鬧，脫去了厚重笨拙冬裝的他們，輕裝上陣，身手靈巧了不少。

　　籃球場(chǎng)上，一個(gè)男生的額頭沁出一層薄薄的汗水，動(dòng)作敏捷地?cái)[弄著籃球，只見(jiàn)他身子向下一低，又高高地彈跳起來(lái)，雙手抱著球用力一拋，嘩的一聲，正中籃心，好一個(gè)漂亮的投籃！

　　鳥兒用歌聲贊美著春天，花草樹木用身姿裝扮著春天，學(xué)生們用活力點(diǎn)綴著春天。我也陶醉在這美好的春天校園里，多希望這一派生機(jī)活力永遠(yuǎn)如花般盛開，永不凋零！

校園春色作文6

　　今天，陽(yáng)光普照大地，在薛老師的帶領(lǐng)下，我們五（3）班的各位同學(xué)，組成了尋春小隊(duì)，浩浩蕩蕩地逛起了校園。

　　伴著瑯瑯的讀書聲，我們來(lái)到了本次行程的第一站：聯(lián)奎園。

　　聯(lián)奎園位于校門的東側(cè)。這是為了紀(jì)念南宋時(shí)期我縣七年連中三科狀元所建造的。蕭國(guó)梁、鄭僑和黃定三位狀元的雕像矗立在路旁，在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)出一種神圣的光芒。晨曦中，三位狀元仿佛在向我們微笑，又好似在說(shuō)：小朋友，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為祖國(guó)的棟梁啊！暮色中，三狀元又向我們一一告別。三狀元雕像就像我們的守護(hù)神，守護(hù)著我們，激勵(lì)著我們。

　　雕像的后面，有一個(gè)說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的園子。里面種著幾棵高大茂盛的桂花樹和秀麗修長(zhǎng)的紅梅樹，各種各樣不知名的小花眾星拱月般圍繞著它們。最里邊兒靠墻的地方，還有一排碧綠如玉的竹子，迎著微風(fēng)跳起了健身操。不得不說(shuō)，聯(lián)奎園里可真是充滿了勃勃生機(jī)��！

　　告別了聯(lián)奎園，我們這一路人馬又一齊向西面涌去。好了，這里就是行知路，也是本次行程的第二個(gè)站點(diǎn)。

　　行知路一側(cè)種滿了一排香樟樹，好像被誰(shuí)修剪過(guò)似的，全都齊刷刷地挺立著，像一列嚴(yán)陣以待的士兵。難怪我校素有香樟園的.美稱。紅的、藍(lán)的，紫的各種嬌嫰欲滴的花朵星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在香樟樹下面，鮮艷的色彩匯聚成一幅明麗的圖畫，讓人一看，就覺(jué)得賞心悅目。這美景不僅吸引了我們，連蝴蝶和鳥兒都來(lái)湊熱鬧了。鳥兒停在枝頭，放聲歡唱，猶如一首春天的交響曲，給人美的享受。蝴蝶在花叢中翩翩飛舞，好似一個(gè)個(gè)美麗的小仙子，在嬉戲玩耍。這樣的景色，讓人沉醉。

　　繞過(guò)弘德樓北側(cè)，透過(guò)搖曳的枝葉，望見(jiàn)一塊大石頭上刻著生物園三個(gè)剛勁有力的大字，沒(méi)錯(cuò)，這就是我們的第三站：生物園。

　　沿石階而上，首先映入眼簾的是一個(gè)小水池。它既像一只可愛(ài)的葫蘆，又像一條可口的茄子，更似一個(gè)被放大了的腳丫子，好似有一位仙人從這里經(jīng)過(guò)，稍做停留，又甩袖而去，只留下這大大的腳印。水面上有許多水蜘蛛在跳躍，池邊種滿了花花草草，真有幾分雅致庭院的感覺(jué)呢！

　　接著，我們來(lái)到了景行樓東側(cè)的藝芳園，這是第四站，也是最后一站。

　　藝芳園內(nèi)，月牙形的池里碧波蕩漾，還有幾條活潑的小金魚在自由自在地游來(lái)游去。池上面有三個(gè)蝸牛形的噴泉，為這里增添了幾分俏皮的色彩。如果啟動(dòng)噴泉，那感覺(jué)可絕對(duì)是心曠神怡！后面那個(gè)扇形的涼亭，更是有一種靜謐的味道，陽(yáng)光斜斜地從天空上撒進(jìn)涼亭里，要是在冬日午后坐在這里享受日光浴，再捧上一本好書，那可真是實(shí)打?qū)嵉纳裣筛杏X(jué)��！藝芳園，簡(jiǎn)直讓人流連忘返。

　　校園的春色，真美！

校園春色作文7

　　我們的校園有迷人的四季，花紅葉綠的春天；枝繁葉茂的夏天；落葉紛飛的秋天和冰雪皚皚的冬天。我現(xiàn)在最愛(ài)校園一片綠色的春天。

　　春姑娘劃過(guò)校園的每一個(gè)角落，同時(shí)也下起了蒙蒙的細(xì)雨，把地上的塵埃給沖刷洗掉了，濕潤(rùn)了花壇的泥土，把周圍的小草給沖出了頭。春風(fēng)吹過(guò)，小草在努力的往上長(zhǎng)，墻邊的爬山虎被風(fēng)一吹，就長(zhǎng)出了嫩芽，爬山虎有努力的往高的地方爬。那幾棵扁桃樹和芒果樹，也長(zhǎng)出了許許多多的嫩芽，對(duì)哦越長(zhǎng)越大，發(fā)出了幾絲扁桃和芒果的香味。花壇里的花也不斷的長(zhǎng)高，想在長(zhǎng)高點(diǎn)看見(jiàn)我打聲招呼�；▔�里的松樹不斷的長(zhǎng)出新的枝葉，比枝繁葉茂夏天的.還壯。

　　下課了，春天也來(lái)了，大家就把身邊那又厚又沉冬衣脫掉，穿上春衣，在榕樹下玩游戲，樹上的不知名小鳥、麻雀、燕子等，都在榕樹上飛來(lái)飛去，還嘰嘰喳喳的叫著，還在你的頭上飛來(lái)飛去，好想再向你問(wèn)好，又好像在向你叫在和我們打招呼。

　　春雨過(guò)后河水也漲了許多，也濁了許多，不過(guò)，水也越來(lái)越清澈，樹上的一滴滴露珠落在蛛網(wǎng)上，就像一串一串的珍珠項(xiàng)鏈。河水越往下越清澈見(jiàn)底。

　　這就是我們的春天的校園，以色彩斑斕的，是美麗多姿的和水晶晶的校園。我愛(ài)春天的校園。

　　春天來(lái)了，當(dāng)你坐車來(lái)到八中學(xué)校門口，便能聞到從花壇里飄出的陣陣芬芳撲鼻的清香，單是短短的花壇一帶，就有無(wú)限趣味。

　　走進(jìn)了校園，春天的景色更加突出，美麗的小花們都爭(zhēng)先恐后的綻放自己的花朵，都想讓人們感受到它們所散發(fā)出來(lái)的花香，向墻角望去，一只只蝸牛紛紛緩慢的從花壇里爬出來(lái)。走進(jìn)教室，望著順著水管爬上來(lái)的爬山虎，一片片綠葉舒展開來(lái)，上面布滿了雨珠，水盈盈的，實(shí)在是很討人喜歡。上課時(shí)，同學(xué)們聞到了香氣，個(gè)個(gè)都精神飽滿，完全忘記了早起的疲憊，下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做的游戲，既能得到快樂(lè)，又能通過(guò)花香忘記疲憊，仿佛整個(gè)人都有著無(wú)限的精力。中午，花兒的香氣散了，天空下起了傾盆大雨，小草小花們?cè)陲L(fēng)雨中搖搖欲墜，就在它們快倒之時(shí)，同學(xué)們冒著雨下樓將它們扶起，并用石頭保護(hù)它們。下午，雨停了，它們身上布滿了雨水，不時(shí)還有幾朵牽牛花和不知名的花盛開了！這時(shí)的景象才是最漂亮的，百花齊放，萬(wàn)紫千紅，真是一片美妙的天地！傍晚，小伙伴們都回去了，一天的生命也失去了光澤，但是，在新的一天里，會(huì)有更多的新生命的出現(xiàn)，會(huì)有更美麗的畫面！

　　春天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，這僅僅是我們學(xué)校的春天，春天的大地變得更加美麗而壯觀。

校園春色作文8

　　陽(yáng)光爬上窗臺(tái)，微風(fēng)掠過(guò)臉頰，春就這樣輕輕來(lái)到。

　　坐在教室里，目光隨著老師的身影移動(dòng)，恍惚間竟覺(jué)得臉上癢癢的，伸手去搔，卻只觸到一片溫?zé)�，原�?lái)只是陽(yáng)光透過(guò)窗戶悄悄地在我們臉上踱步。我們轉(zhuǎn)過(guò)臉，看見(jiàn)窗外樹上綠色的嫩葉已被陽(yáng)光鍍上一層金色，窗戶上是陽(yáng)光鋪滿的詩(shī)情畫意。老師停下板書的手，順著我們的目光向外望，她一定也看到了，看到了那滿是詩(shī)意的春。于是她微笑著，走到窗邊，推開緊閉的窗戶，推走我們與春的屏障。趴在窗戶上張望的風(fēng)突然一下沒(méi)了支撐，狼狽地跌入室內(nèi)，撲到我們臉上，沒(méi)有想象中的'疼痛感，只有意想不到的溫暖。風(fēng)羞紅了臉，不知所措，在教室里亂竄，卻不小心迷失了方向，帶給我們滿室舒心。

　　我們盤腿坐在操場(chǎng)的草地上，用手輕掩眼睛，與太陽(yáng)的熱烈拉開一些距離，卻不想熱情的太陽(yáng)在我臉上偷親了一口，使我羞紅了臉，我揮手拂開它，竟瞧見(jiàn)風(fēng)蹲在一旁哈哈大笑。我瞪了風(fēng)一眼，索性屈起雙腿在草地上躺了下來(lái)。草兒微彎手指隔著衣服撓我癢癢兒，我把手疊放在眼睛上，笑著叫嚷道“別鬧”。遠(yuǎn)處幾個(gè)同學(xué)在草地上踢足球。陽(yáng)光傾斜著打在他們的側(cè)臉上，微風(fēng)吹過(guò)帶走他們額頭上的汗珠。足球在草地上滾動(dòng)，有心機(jī)的草兒順勢(shì)將球往我臉上推。“同學(xué)，對(duì)不起！”我拍了拍臉上的灰塵，惱怒地扯了一把綠草，舉過(guò)頭頂，驚奇的發(fā)現(xiàn)它們竟還在偷笑。我略過(guò)它們竊喜的笑聲，剛準(zhǔn)備一掌拍下去，不想風(fēng)又來(lái)?yè)v亂，它用力一吹，壞心思的嫩草就全部掉到了我的嘴里。呸！可惡！

　　我們漫步時(shí)，艷麗的花朵趕忙換上美麗的春裝，在綠葉的守護(hù)下對(duì)愛(ài)慕已久的太陽(yáng)表白。她微垂著頭，兩抹不自然的紅暈爬上她的臉頰。良久，她等待著，等待著，沒(méi)有等到太陽(yáng)溫柔地捧起她的臉，只感覺(jué)到周圍突來(lái)的陰涼。太陽(yáng)逃走了，帶著她的愛(ài)慕逃走了。她抬頭張望，伸長(zhǎng)身子想去追逐太陽(yáng)的步伐，不料一陣劇痛，她墜入了無(wú)邊際的黑暗，合眼前她似乎看到太陽(yáng)在云層后探了探身。于是她笑了。我拾階而上，輕輕捻起臺(tái)階旁跌落的花兒，那花兒全身都散發(fā)著一種類似幸福的氣息。我嘆息著，也許可以拿回去做書簽吧。太陽(yáng)不知什么時(shí)候又回來(lái)了，光芒依舊耀眼，寬容地灑落在世間每一物上。他沒(méi)有感到愧疚與難過(guò)，畢竟他只愛(ài)自己，畢竟誰(shuí)都愛(ài)他。

　　春是一位矯情的小公主，任性的耍著小性子，她說(shuō)：“我知道你們都喜歡我呢！”哎，誰(shuí)說(shuō)不是呢？

校園春色作文9

　　住在校園里的春，即使到金風(fēng)送爽、霜林染醉的時(shí)候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時(shí)候也會(huì)永留心中。——題記

　　秋天降臨，校園花事漸衰，老師讓我們?cè)诰o張的期中考試后，走走校園的角角落落，去放飛一下心靈。

　　陣陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，綠油油的雜草失去了往常的活力，顯出疲憊的樣子�？蔹S的樹葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風(fēng)逝去了。梧桐樹光禿禿的樹干，干癟的樹皮演繹出一棵樹經(jīng)歷的滄桑，前幾天還開得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做著最后的告別。

　　校園的景色，頗有“枯藤老樹昏鴉”的滋味兒。

　　但是人們心頭的春，在悄然生發(fā)欣欣向榮。

　　我漫步在環(huán)校路上，四周一片寂靜，只是偶有尖銳的蟲鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲的悲鳴，令人不寒而栗。夜深了，地面透著深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點(diǎn)亮光，那是從宿舍的窗戶里流出來(lái)的。我心里一愣，仿佛有了透視的能力。我看見(jiàn)一位年老的教師在伏案苦寫。筆尖飛速的.在紙上波瀾不驚的劃過(guò)，我想他也許在備課，努力搜索自己的知識(shí)寶庫(kù)，不遺余力地為學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)；他也有可能在寫課堂總結(jié)找出課堂的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課堂的不足并尋求改正的辦法；他或許在批改作業(yè)，思考怎么才能幫學(xué)生改正錯(cuò)題。他應(yīng)該在做班會(huì)安排，考慮班上存在的問(wèn)題及整頓的辦法。只見(jiàn)他神情專注，一會(huì)兒面露欣悅之色，一會(huì)兒又寫滿激動(dòng)之情，一會(huì)兒又呈現(xiàn)愁苦之態(tài)。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動(dòng)感人的情境。

　　懷著敬畏的心，我踱回教室，許多同學(xué)已經(jīng)開始寫作，有的同學(xué)看書尋找靈感，寫作的同學(xué)或笑或顰，已然完全忘記了世界萬(wàn)物，完全融入到寫作當(dāng)中去了。還有些在鉆研難題的同學(xué)一絲不茍，神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對(duì)知識(shí)的如饑似渴，他們要把這知識(shí)像空氣一樣的吸入鼻中，他們忘我的樣子著實(shí)可愛(ài)又美麗。窗外夜露霜重，屋內(nèi)熱火朝天，生機(jī)勃勃！

　　我很自然的把這情景同剛才看見(jiàn)的情景聯(lián)系起來(lái)，年老的一輩為年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負(fù)年老一輩的期望，還有比這更動(dòng)人的嗎？我仿佛看見(jiàn)，春天又回到校園：雜草又綠，恢復(fù)生機(jī)，但毫不放縱，為百花騰出充足的空間；樟樹的葉子調(diào)皮的很，從枝頭竄出可愛(ài)的小腦袋在風(fēng)中微微點(diǎn)頭；梧桐樹也掛滿了絨絨的飾品，沒(méi)有老樹的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚艷了四座，引無(wú)數(shù)綠葉追捧；大雁按捺不住激動(dòng)的心情，又打算來(lái)這兒玩一番。

　　人們心頭的春，萬(wàn)紫千紅，生機(jī)盎然。

　　鄭板橋有詩(shī)曰“閉門只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)�！蔽覀儾辉蕴m，不種竹。我們不怕韶光易逝，因?yàn)槲覀兙褪遣ゴ旱氖拐撸?/p>

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