一節(jié)有趣的課小學(xué)作文精選15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的一節(jié)有趣的課小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文1
難忘，那就是那節(jié)“賣(mài)西瓜”的作文課。
吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑瞇瞇地說(shuō)“今天，我們不忙著寫(xiě)作文，我們來(lái)賣(mài)西瓜吧，看看誰(shuí)能賣(mài)出去，誰(shuí)就是今天的最佳推銷(xiāo)員，然后我們就一起來(lái)分享這個(gè)西瓜�！崩蠋煹倪@句話一下子把我們逗樂(lè)了。我們都高興地舉起手來(lái)�？衫蠋煵稽c(diǎn)舉手的反而點(diǎn)不舉手的。老師走到一個(gè)小女孩身邊，用鼓勵(lì)的眼光對(duì)她說(shuō)：“來(lái)試試吧！”小女孩慢慢地走上臺(tái)，害怕得兩只手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地說(shuō)：“賣(mài)西瓜！賣(mài)西瓜！”唉！一聽(tīng)就知道，膽子太小了，聲音那么小，哪聽(tīng)得見(jiàn)啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來(lái)。
到我上場(chǎng)了，我信心十足地上場(chǎng)了，高興地大聲吆喝著：“賣(mài)西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來(lái)買(mǎi)呀！”“多少錢(qián)��？”“三角錢(qián)一斤�！边@瓜新鮮嗎”“當(dāng)然新鮮，不新鮮不要錢(qián)！”“你用什么證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，說(shuō)：“你看這藤還是綠的呢！”“為什么這瓜有點(diǎn)黃��？”“ 西瓜朝著地面的一面曬不到太陽(yáng)，就是黃的��！”買(mǎi)瓜人看考不倒我，笑著說(shuō)：“好，我買(mǎi)下了�！蔽彝其N(xiāo)成功了。經(jīng)這真是一節(jié)有趣的作文課��！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文2
我特別喜歡竹笛，因?yàn)樗袃?yōu)美的旋律。
當(dāng)我還在學(xué)葫蘆絲的時(shí)候，有一次，我聽(tīng)見(jiàn)了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律，也想去學(xué)一學(xué)，老師大方地把竹笛給我，說(shuō)我可以隨便聽(tīng)，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請(qǐng)求媽媽給我報(bào)竹笛班，媽媽不加考慮地答應(yīng)了。
就這樣，媽媽給我報(bào)了名，我還有了一個(gè)屬于自己的笛子，我好開(kāi)心啊！
我還記得第一次上竹笛課時(shí)，老師叫我長(zhǎng)音，因?yàn)槲乙呀?jīng)能吹響笛子了，老師說(shuō)：“你學(xué)得快，但不能大意，你媽媽為你花錢(qián)奉獻(xiàn)，一定得再努力，我希望你一定能實(shí)現(xiàn)你的愿望——當(dāng)音樂(lè)家！”我聽(tīng)了真的沒(méi)有大意過(guò)，而是一直再練，直到今天，老師還說(shuō)：“你學(xué)的真快，都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了�！蔽倚睦锫�(tīng)了樂(lè)滋滋的。
一回到家，我便再一次吹起竹笛來(lái)，聲音是那么優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹�！眿寢屝Σ[瞇地夸我吹得好，我心里聽(tīng)了美滋滋的。
從此，我喜歡上了音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有一種深深的喜愛(ài)之情。
我一節(jié)課，激發(fā)了我喜愛(ài)音樂(lè)的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文3
星期三下午,我們六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,一起去文化中心參加實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
一路上,同學(xué)們盡量抑制住內(nèi)心的激動(dòng),不敢去盡情欣賞那綠樹(shù)紅花、去傾聽(tīng)那鳥(niǎo)語(yǔ)花香。真是有些遺憾。不知不覺(jué)就來(lái)到了文化中心。在老師的帶領(lǐng)下,我們女生被分到了音樂(lè)室上課。
一進(jìn)門(mén),首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂(lè)的薛老師早已等候在教室。我們兩個(gè)人分成一個(gè)小組,按指定位置坐了下來(lái),開(kāi)始上課了,首先,音樂(lè)老師給我們講了一些樂(lè)理知識(shí),讓我明白了什么是五線譜,是什么上加線,下加線。同學(xué)們津津有味的聽(tīng)著。不是美學(xué)老師還耐心的問(wèn):“同學(xué)們,聽(tīng)懂了嗎?不懂的話老師再講講�！彼怯H切的話語(yǔ)讓我們倍受感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的再三講解下,我便收獲了滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
接著,課程進(jìn)入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對(duì)于我一個(gè)不會(huì)彈琴的女生來(lái)說(shuō),真是無(wú)比高興!迫不及待的'想試一下。帶音樂(lè)老師教給我們正確的彈奏方法后,我們拜年開(kāi)始學(xué)習(xí)第一首電子琴演奏曲,同學(xué)們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會(huì),我就學(xué)會(huì)了彈這首曲子。
一個(gè)小時(shí)后,音樂(lè)課便結(jié)束了。我們都戀戀不舍的離開(kāi)了音樂(lè)室,離開(kāi)了老師。在這次實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會(huì)了樂(lè)理知識(shí),還學(xué)會(huì)了用電子琴演奏樂(lè)曲。我的收獲很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂(lè)課!
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文4
昨天，我們上了一節(jié)十分有趣的美術(shù)課－－做玩偶。
劉老師一走進(jìn)教室，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們家里都有玩具吧！”“有！”大家齊聲應(yīng)答。“那我們今天自己制作玩具，好嗎？”“好喔！”頓時(shí)，教室里就炸開(kāi)了鍋，好不熱鬧！大家都開(kāi)始干了起來(lái)。我迫不及待地將備好的“白皮膚”蛋殼.剪刀......等工具擺好，拿起蛋殼，左看看，右看看，不知從何處下筆。突然，一個(gè)靈感劃過(guò)我的腦海，“對(duì)了！”我放下蛋殼，去拿水彩筆。“NO!”我大叫一聲，一動(dòng)不動(dòng)。蛋殼掉在地上，碎了，那破碎的蛋殼像一滴滴眼淚落在地上�！班膏蕖蓖老蛭易隽藗�(gè)鬼臉，差點(diǎn)把我氣暈。沒(méi)了“白皮膚”蛋殼，我心里特沮喪，現(xiàn)在只能用“黑皮膚”蛋殼。這次，我顯得小心翼翼，先在蛋殼上畫(huà)上一對(duì)柳條般的眉毛，再畫(huà)上一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的；我又畫(huà)上一張櫻桃小嘴，更加可愛(ài)，那小巧的鼻子，更不用說(shuō)了。該給她做發(fā)型了，我用黃色的毛線給她做頭發(fā)，一根.兩根，幾分鐘后，我終于將頭發(fā)一根根粘好，我看了看，總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。哦，原來(lái)，小姑娘還沒(méi)有戴蝴蝶結(jié)！我趕緊用綠色的毛線做成蝴蝶結(jié)狀，戴在小姑娘的頭上，她笑了，笑得那么甜美。
接著，我又給小姑娘做了身體，裙子，手等。好一個(gè)漂亮的小公主！蛋殼靜4從幾樣普通的材料變成了獨(dú)一無(wú)二的玩具！真的不可思議！
這次美術(shù)課真有趣，如果下次還有機(jī)會(huì)，我一定把小姑娘打扮得更漂亮，
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文5
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，我上過(guò)許多節(jié)課，但我認(rèn)為最有趣的是那節(jié)美術(shù)課。
又要上美術(shù)課了，我無(wú)比高興�？戳丝匆獪�(zhǔn)備的材料，我激動(dòng)極了——水果拼盤(pán)。我想：這是一節(jié)別處心裁的課，多么有趣！我要準(zhǔn)備好所有的東西。
美術(shù)課時(shí)間到了，我準(zhǔn)備好東西。哈，老師到了，美術(shù)老師先讓我們看了水果拼盤(pán)相關(guān)的視頻，我看中了一個(gè)樣子，并在心里想好了怎樣做。當(dāng)老師發(fā)出一聲指令——“開(kāi)始制作”，我便拿起小刀用蘋(píng)果雕一只大雁。不行不行，雕的不好，重雕，我在原來(lái)的‘大雁’上做了修改。咦！不好，斷了！我重新拿起蘋(píng)果，再雕。這是什么大雁嗎，分明就是只丑小鴨，算了，還是雕個(gè)別的動(dòng)物。就用它吧，我又拿出準(zhǔn)備好的木瓜籽，用它當(dāng)眼睛，我摁，我摁，我摁摁摁。唉，怎么摁不上去，我的士氣少了一半。先把它放在盤(pán)子中間，在旁邊擺水果吧，總算完成了一直沒(méi)有眼睛的天鵝。
我的作品“一只沒(méi)有眼睛的天鵝”樣子雖然不怎么美觀，但味道還是不錯(cuò)的。
這節(jié)課告訴我一個(gè)道理：成功沒(méi)那么簡(jiǎn)單，要想成功必須得努力，還要有信心，就像人們常說(shuō)的：成功等于９９％的汗水和１％的靈感。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文6
星期四，王老師眼我們說(shuō)，下周一有一位老師要給我們上一堂品生課，我們都有點(diǎn)興奮，在想，會(huì)有什么精彩的內(nèi)容等著我們呢？
期待已久的品生課終于來(lái)了，老師面帶笑容走進(jìn)教室。她先給我們介紹了民族服飾和民族風(fēng)俗，還給我們看了他去旅游時(shí)拍下的不同民族的照片。
在這堂課最精彩的地方還要屬——民族百寶箱環(huán)節(jié)。老師就先問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)，做我們揭秘人，來(lái)揭開(kāi)這箱子里面到底裝著什么�！币婚_(kāi)始，我們都不知道老師賣(mài)的是什么關(guān)子，都在互相討論，不敢舉手。過(guò)了一會(huì)兒，平時(shí)積極發(fā)言的韓垚舉起了孤零零的一只手，我們把目光都集到了她身上。老師就讓她上來(lái)，做我們的揭秘人。韓垚的手伸進(jìn)了那只箱子，然后果斷地選擇了一樣物品，拿給我們看，是一個(gè)少數(shù)民族頭飾。“哦，原來(lái)那箱子里裝的是有關(guān)于民族的物品。”我自言自語(yǔ)道。那個(gè)頭飾中間是一朵大紅花，經(jīng)我上課認(rèn)真聽(tīng)講，不用猜，那一定是滿(mǎn)族頭飾。然后給我們介紹關(guān)于滿(mǎn)族頭飾的姿料。原來(lái)是由民族百寶箱游戲來(lái)引入民族大世界。老師為了獎(jiǎng)勵(lì)韓垚，給她戴上了漂亮的滿(mǎn)族頭飾。這時(shí)，調(diào)皮的許其立大聲說(shuō)道：“小格格來(lái)啦，小格格來(lái)啦，格格駕到�！边@時(shí)我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
最后我們還和在新疆教漢語(yǔ)的王老師進(jìn)行了電話聯(lián)絡(luò)，老師說(shuō)我們可以提三個(gè)問(wèn)題。說(shuō)完同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手。第一個(gè)問(wèn)題被許其立搶走了，第二個(gè)問(wèn)題被朱宇重?fù)屪吡耍詈髠�(gè)問(wèn)題被男孩子性格陸豫搶走了。
最后我們?cè)谝宦暵暁g笑中結(jié)束了課堂。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文7
同學(xué)們，你們已經(jīng)上過(guò)很多堂課了吧！這些課，有的生動(dòng)有趣讓人難忘；有的使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)；還有的枯燥無(wú)味，過(guò)后沒(méi)有印象……今天我要說(shuō)的是一堂有趣的課。
那是我上四年級(jí)時(shí)的一次作文課。老師拿著一個(gè)紅心走進(jìn)教室，我們都很奇怪。老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，叫找紅心�！钡壤蠋熤v完游戲規(guī)則，我才明白，原來(lái)是讓一個(gè)同學(xué)在教室外等著，老師把紅心藏好后，他再根據(jù)我們的掌聲來(lái)找紅心：掌聲輕，紅心離得遠(yuǎn)，相反，紅心離得近。
同學(xué)們一聽(tīng)都沸騰了，舉著手喊：“我找，我……”老師找了一位同學(xué)，讓他在教室外等著，然后把紅心藏到了衛(wèi)生角。游戲開(kāi)始了，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候由于太激動(dòng)了，摔了個(gè)“狗啃泥”，逗得我們捧腹大笑，我的眼淚都笑出來(lái)了。他走到第一列，我們的掌聲很輕，他走上了講臺(tái)，掌聲響起來(lái)了，他走到了衛(wèi)生角，頓時(shí)響起了震耳欲聾的掌聲。他就開(kāi)始找，一會(huì)兒翻簸簱，一會(huì)兒又?jǐn)[掃把，怎么也找不到。他急得直冒汗，老師就提醒他：“再找找，看看垃圾袋有沒(méi)有？”他聽(tīng)到提示，果然找到了紅心。老師讓他站上講臺(tái)，結(jié)果他太高興了，“撲通”一聲摔倒了，又引來(lái)一陣笑聲……
鈴鈴鈴，下課了，我們還沉浸在游戲的快樂(lè)中，同學(xué)們課間休息時(shí)還止不住笑呢！這真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文8
“叮叮�！庇茡P(yáng)的上課鈴聲響了起來(lái)。
老師遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，辛主任匆匆趕來(lái)：“快，你們班體驗(yàn)傳統(tǒng)文化啦！快下去！”我們高呼：“耶！太棒了！千年一次的傳統(tǒng)文化��！”我們每個(gè)人臉上都露出了喜悅的表情。
來(lái)到國(guó)旗下，一塊大黑板在我們面前，上面寫(xiě)著“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)——太極”。我們把注意力從黑板上移開(kāi)，看向四周，一位年齡三四十歲，穿白太極服，身高165CM左右的人站在我們面前。大家聽(tīng)完辛主任的介紹才知道，原來(lái)這個(gè)人姓穆�！澳吕蠋熀茫 睅е匆獾穆曇繇懥似饋�(lái)。
首先，穆老師給我們表演了一套太極。看完表演后，同學(xué)們都說(shuō)自己覺(jué)得“太極是老年人練”的想法是錯(cuò)的。接下來(lái)，穆老師又教我們?nèi)绾尾槐蝗送频沟拿卦E。一開(kāi)始，幾個(gè)同學(xué)上去試了試。后來(lái)，我們?nèi)?9人都上去穆老師，神奇的是——他并沒(méi)有倒下來(lái)。而且，潘子言同學(xué)還摔倒了呢！后來(lái)，老師教太極的一些基本招數(shù)�！疤�、抬腳，放手、放腳……”穆老師一邊說(shuō)著，一邊演示給我們看。真是太好玩！我們每一個(gè)人都認(rèn)真練習(xí)，還被穆老師表?yè)P(yáng)了呢！
合影時(shí)，大家都做同一個(gè)動(dòng)作，洋溢出燦爛的笑容。雖然很累，但很是開(kāi)心！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文9
今天的語(yǔ)文課因?yàn)橐粋�(gè)小游戲，而增添了不少歡笑。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了。老師拿著語(yǔ)文書(shū)大步走進(jìn)了教室。他來(lái)到講臺(tái)邊，清了清嗓子說(shuō)道：“上新課前我們先來(lái)開(kāi)火車(chē)吧！”話音未落，臺(tái)下可炸開(kāi)了鍋，到處都是翻書(shū)聲、背誦聲。
三分鐘過(guò)后，老師宣布火車(chē)出發(fā)�！肮旁�(shī)兩首！”“火車(chē)司機(jī)”站起來(lái)用響亮的聲音說(shuō)道。老師笑道：“我喜歡著洪亮的聲音！”第一位“乘客”不緊不慢地站起來(lái)，道：“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒(méi)說(shuō)完，大家就哄堂大笑。老師幽默地說(shuō)：“這位乘客看來(lái)是博覽群書(shū)、見(jiàn)識(shí)多廣，老師都不認(rèn)識(shí)黃鶴樓這人，他卻認(rèn)識(shí)呢！”這位“乘客”臉頓時(shí)“唰”地一下紅了，他脫口而出：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵�！毕乱晃弧俺丝汀壁s緊接上。
就這樣，在各位乘客地努力下，火車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)著。可是，當(dāng)輪到最后一位時(shí)，卻卡殼了。大家都屏息凝神地望著他�！拔鞒鲫�(yáng)關(guān)無(wú)敵人�！彼煤榱谅曇舸鸬�。同學(xué)們先是一愣，接著又是一陣笑聲。“那元二先生就一路順風(fēng)了！”老師輕輕的說(shuō)道。那位“乘客”再三思考，終于說(shuō)了出來(lái)，“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)——無(wú)故人�！�
……
這節(jié)語(yǔ)文課真有趣！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文10
星期四的下午，美術(shù)課上老師教我們做盾牌。馬老師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給我們講了盾牌的制作過(guò)程。
老師講完，我拿著一張4K的大卡紙，讓馬老師幫我剪成盾牌的形狀。只見(jiàn)，馬老師拿起剪刀，麻利地在卡紙上剪來(lái)剪去，不一會(huì)兒，盾牌的形狀就剪出來(lái)了。
我拿著剪好的卡紙開(kāi)始忙活了起來(lái)。我先從藍(lán)色紙上剪下兩個(gè)比較大的圓片，又從綠色的卡紙上剪下兩個(gè)較小的圓片，接著用雙面膠把這兩個(gè)小圓片分別貼在兩個(gè)大圓片上，并把它們貼在盾牌中間位置上，這樣盾牌的眼睛就做好了。然后，我從淡藍(lán)色的卡紙上剪出像小鳥(niǎo)翅膀一樣的羽翼，把它們貼在眼睛的下方，然后用橙色卡紙剪出彎彎的眉毛，紅色卡紙剪出尖尖的嘴巴，瑩光淺粉色卡紙剪出像桃子一樣的鼻子，黑色的卡紙剪出細(xì)細(xì)的手臂。最后，在馬老師的指導(dǎo)下分別貼在盾牌的相應(yīng)位置。一個(gè)栩栩如生的盾牌誕生了！
做完盾牌，我又拿出灰色的卡紙剪了一個(gè)菱形和很小的長(zhǎng)方形，用黑色的卡紙剪了一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，再用雙面膠把剪出的卡紙連接起來(lái)，一個(gè)攻擊性的武器——長(zhǎng)矛也大功告成了。
看到早已做完作品的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地找老師拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品。可是，下課鈴聲響了，哎，真可惜，差一點(diǎn)就可以拍照了！
這節(jié)課不僅提高了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也讓我們了解了盾牌的功能和特點(diǎn)，真是一節(jié)有趣的美術(shù)課��！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文11
假期的余熱還沒(méi)有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨。今天，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著我們的歸來(lái)，一個(gè)富有生機(jī)的新學(xué)期開(kāi)始了�？吹秸n程表上有教育/籃球課我很好奇也很期待。
課間我和同學(xué)們玩的很高興時(shí)，上課鈴響起了。我才想起是教育/籃球課，正在猶豫去哪里上課時(shí)，看到王書(shū)記走進(jìn)教室。奇怪了，莫非是他走錯(cuò)教室了嗎？雖然我有很多疑問(wèn)但還是坐到位置上。
王書(shū)記走到講臺(tái)給我們說(shuō)：“這節(jié)課由我來(lái)上�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到后有的大聲歡呼，有的在交頭接耳。我不明白了，這節(jié)課是什么呀，直到王書(shū)記說(shuō)這節(jié)課是籃球/教育課，但是今天第一節(jié)課是安全教育，主要內(nèi)容是交通安全。我心里想：哈哈，這個(gè)我最拿手了，媽媽經(jīng)常給我講道路交通安全�？墒且宦�(tīng)王書(shū)記講的內(nèi)容我都答不上來(lái)，我真沒(méi)想到交通安全還有那么多知識(shí)，這節(jié)課大家聽(tīng)得井井有味，并積極討論以前自己對(duì)交通安全的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，原來(lái)還有這么有趣的課程。不知不覺(jué)中下課鈴響起我們還興致勃勃的討論呢。
我很喜歡這節(jié)“特殊”的課，就算我有好多回答不出的問(wèn)題，但是很有趣還能學(xué)到書(shū)本上不同的知識(shí)。非常感謝學(xué)校給我們安排的這堂有趣的課。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文12
星期五上午第一節(jié)語(yǔ)文課，盧老師竟讓我們玩木頭人游戲，同學(xué)們樂(lè)翻了天。
首先，老師讓我們同桌間面對(duì)面站著，做一個(gè)惹笑對(duì)方的動(dòng)作。我們大顯身手：有的扭扭屁股，有的擺出超人的造型，有的翻眼睛，有的像兇猛的獅子……
接著盧老師請(qǐng)付康扮演木頭人，陳俞安當(dāng)逗笑者。全班同學(xué)把目光一起投向講臺(tái)，只見(jiàn)付康一搖一晃地走上講臺(tái)，腳在地上挪動(dòng)，手一前一后地?cái)[著，像個(gè)機(jī)器人，嘴里還不停地發(fā)出“吱吱“的聲音。突然他跳了個(gè)芭蕾舞，把圓溜溜的眼睛一輪，紅通通的舌頭伸到嘴外，就一動(dòng)不動(dòng)了，像一下子斷了電一樣。這時(shí)，陳俞安躡手躡腳地走到他背后，想嚇?biāo)惶筛犊狄稽c(diǎn)反映也沒(méi)有，陳俞安只好蹦出來(lái)，扭了一下屁股，又?jǐn)[出超人的姿勢(shì)。付康依然無(wú)動(dòng)于衷，陳俞安見(jiàn)一計(jì)不成，就翹了翹屁股，付康甜甜地笑了。
最后，老師請(qǐng)黎梓安扮木頭人，盧冠翔當(dāng)逗笑者。黎梓安邊轉(zhuǎn)圈邊跳舞走上講臺(tái)，擺出一副很帥的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孫悟空施了魔法。盧冠翔一連做了兩三個(gè)怪相，黎梓安眼皮都沒(méi)眨一下。這時(shí)，黃湘粵大聲喊道：“老師，我可以！”老師把黃湘粵拉上講臺(tái)，他圍著黎梓安跳舞，可一點(diǎn)用也沒(méi)有，他又把眼皮使勁往下一扒，露出血紅的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。
接著我們同桌也對(duì)演了，可我們都把對(duì)方給惹笑啦！
下課了，鈴聲無(wú)情地結(jié)束了我們快樂(lè)的游戲!
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文13
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“猜猜今天咱們要來(lái)干什么？”我們東張西望，發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”，頓時(shí)明白了�！白鰧�(shí)驗(yàn)！”大家異口同聲地回答。
“真聰明！先請(qǐng)大家做個(gè)過(guò)濾器。”安靜的教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)。我們按老師的指示，四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。
我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過(guò)濾圈里套在立柱上；然后把長(zhǎng)勁漏放在過(guò)濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真，好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了,老師表?yè)P(yáng)我們做得快做得好。看著成功的作品，再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說(shuō)了聲““耶！”
等大家陸續(xù)完成后，老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦，它們發(fā)生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見(jiàn)了；面粉跳進(jìn)水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無(wú)論我們?cè)趺磾嚢�，它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過(guò)濾，我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>
不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文14
“哈哈......”咦？這是在干嗎？原來(lái)是快樂(lè)作文班的同學(xué)在課堂上玩猜字謎的游戲呢！我們?nèi)ァ翱纯础卑桑?/p>
游戲前，老師宣布了游戲規(guī)則：每組派出一人抽紙條讀字謎，猜對(duì)的一組的兩枚“智慧星”，讀謎人獲得一枚“智慧星”，游戲開(kāi)始了，老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意上臺(tái)為大家出謎你餓？”大家都迫不及待地舉起手來(lái)，幸運(yùn)的是老師叫到了我，當(dāng)時(shí)別提我有多高興了，飛快地“滑”上講臺(tái)。我猶豫了一會(huì)從老師手里抽取了一張紙條，便大聲念了出來(lái)：一人一張口，口下長(zhǎng)只手，打一字。同學(xué)們進(jìn)入了思考，我心想：A組快加油啊，B組你們千萬(wàn)別猜出來(lái)啊，這時(shí)，A組的上官時(shí)雨搶到了：“是拿”。我聽(tīng)后便手舞足蹈起來(lái)，心想：哈哈！這盤(pán)我們贏定嘍！我們又連續(xù)玩了幾把，我們都猜對(duì)了。但路上有一只“攔路虎”：邢博文。他出的字謎是：一口吃掉牛尾巴。話音剛落，同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的交頭接耳，還有的議論紛紛。這時(shí)，老師說(shuō)出了答案：“告”。我們聽(tīng)后才恍然大悟。
這真是有趣的一節(jié)課，它讓我學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，讓我更聰明。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文15
今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師笑容滿(mǎn)面地拿著三個(gè)雞蛋走進(jìn)教室。老師要干嘛？難道要做實(shí)驗(yàn)？我們心里很好奇。
老師先在兩個(gè)燒杯里裝了一樣多的水，再拿了雞蛋放入燒杯，雞蛋緩緩沉下去了，水面上升了。老師拿了一包鹽，笑瞇瞇地說(shuō)：“把鹽倒進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，有的說(shuō)雞蛋會(huì)跳舞；有的說(shuō)會(huì)浮上來(lái)；還有的說(shuō)雞蛋原地不動(dòng)。我迫不及待地要看結(jié)果。
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)了，這時(shí)教室里十分安靜，靜得連“滴滴答答”的鬧鐘聲都聽(tīng)得見(jiàn)。
老師倒了鹽到一個(gè)燒杯里，雞蛋卻什么動(dòng)靜也沒(méi)有，我感到很失望。老師用勺子攪拌了很久，鹽漸漸消失了，雞蛋慢慢浮起來(lái)了，同學(xué)們情不自禁地叫了起來(lái)“雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！”我感到很好奇，雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？我頭腦里有個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
老師告訴我們：“放了鹽的水浮力就變大了，所以雞蛋就會(huì)浮起來(lái)�！蔽覀兓腥淮笪�，我腦海里的大問(wèn)號(hào)被解開(kāi)了。
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊！
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