小學(xué)成長(zhǎng)作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
春天到了，我得到一片蠶卵，從此，媽媽就開(kāi)始教我學(xué)養(yǎng)蠶。蠶寶寶剛剛出生時(shí)個(gè)頭很小，飯量也很小，身體的顏色是黑色的，就像小螞蟻一樣，經(jīng)過(guò)我盡心喂養(yǎng)了一段時(shí)間，蠶寶寶就慢慢長(zhǎng)大，黑色的皮膚變成了白色，每當(dāng)蠶吃桑葉時(shí)，我總能聽(tīng)見(jiàn)沙沙沙的聲音，看著它們吃得那么香，我很開(kāi)心。
又過(guò)了一段時(shí)間蠶寶寶的身體就開(kāi)始發(fā)亮，這是它們?cè)撏陆z了，它們邊吐絲邊給自己建造城堡。蠶繭的樣子很像小花生殼，有白色、黃色、粉色，很漂亮。它們?cè)诶O里變成蛹，然后變成蛾子把繭咬開(kāi)，在我為它們準(zhǔn)備的小家里開(kāi)始產(chǎn)卵，產(chǎn)完卵以后就死了，成語(yǔ)"作繭自縛"，就是這樣來(lái)的。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
我是多么的希望書(shū)香可以伴隨我們成長(zhǎng)。因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)一句話：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。如果世界上沒(méi)有了書(shū)，那么就相當(dāng)于人類只能在第一層，就永遠(yuǎn)也不能走到上一層。如果世界上沒(méi)有了書(shū)，那么就相當(dāng)于人類世界沒(méi)有了文化，就沒(méi)有了今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)。所以不光是我，還有我們大家都不能沒(méi)有了書(shū)籍。
媽媽以前曾告訴過(guò)我：“你從進(jìn)入小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我有一個(gè)重大的任務(wù)。那就是要努力學(xué)習(xí)，天天向上。”到了中學(xué)的時(shí)候，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“從你進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，你就慢慢地開(kāi)始長(zhǎng)大了，你以經(jīng)不是小孩了，現(xiàn)在你不能只讀書(shū)，也要多看一些書(shū)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)多做一些貢獻(xiàn)了。”
我非常喜歡看書(shū)，有一次我在英語(yǔ)課上偷偷地看書(shū)，結(jié)果被老師給發(fā)現(xiàn)了，老師把我的書(shū)給交了，并且叫我下了課到辦公室來(lái)找她。下了課，我去了辦公室找英語(yǔ)老師。老師對(duì)我說(shuō)：“我知道你喜歡看書(shū)，但是你不能在上課的時(shí)候看書(shū)吧！你可以在下課時(shí)看；可以在放學(xué)后到家做玩功課再看書(shū)也可以�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。老師把我的書(shū)還給了我，讓我以后不要在課上看書(shū)了。
自從在英語(yǔ)老師的課上看書(shū)，被老師交了之后，我就不敢在課上看書(shū)了，而且上課是也很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。但是我并沒(méi)有改掉自己愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。我只是按照老師說(shuō)的在下課時(shí)和放學(xué)后到家做玩功課之后才看的，這樣既不用上七科的上課時(shí)間，還能看上好長(zhǎng)一段的時(shí)間呢！
我相信，書(shū)香一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng)的！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
窗邊的百合，一朵朵含苞待放。我笑著扭過(guò)頭來(lái)，看那些跳動(dòng)閃爍的文字。每一篇文章，都凝結(jié)著老師和同學(xué)的心血啊。我心里點(diǎn)著頭，隨即成為第一個(gè)評(píng)論這篇文章的人。
你或許已經(jīng)知道，我評(píng)論的這個(gè)地方，不在課室中，也不在走廊邊 ，而是在我們六<4>班一周歲的班級(jí)博客上。
博客是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發(fā)展，也為了班務(wù)工作的順利展開(kāi)而開(kāi)辦的。班級(jí)博客的內(nèi)容由老師提供，板塊則由四位博客管理員負(fù)責(zé)。另外每次周末作業(yè)也少不了“班級(jí)博客——老師愛(ài)的叮嚀”文章跟帖，這幾個(gè)字，對(duì)于我們這個(gè)特別的班級(jí)來(lái)說(shuō)，這個(gè)作業(yè)，無(wú)論如何，起碼還是有良心發(fā)現(xiàn)的。我也趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，和老師交流學(xué)到了不少管理班級(jí)的辦法。
半年間，我們的班級(jí)博客就搞得有聲有色，博文數(shù)量從之前的屈指可數(shù)到現(xiàn)在的不計(jì)其數(shù)，足有三百余篇。我在班級(jí)博客里，也游刃有余，一邊添加新功能，一邊眼觀六路，加同學(xué)的博文；最重要的是，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也大大的改善了。這讓大家驚喜不已，一和別班同學(xué)說(shuō)到班級(jí)博客，同學(xué)們總會(huì)拍拍胸脯，說(shuō)，我以我們班的班級(jí)博客為榮，你們班的肯定比不上！恰巧路過(guò)的我，這時(shí)總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
正當(dāng)窗邊的百合開(kāi)開(kāi)謝謝又枯榮時(shí)，我們的班級(jí)博客也如她那般豐富多彩，像一位良師，像一位益友�？粗峨y忘的童年生活》中同學(xué)們一篇篇明辨是非，流露真情實(shí)感的文章，每每都讓我受益良多：《感恩教師節(jié)，歡樂(lè)度中秋》讓我體會(huì)到了小作者在歡度教師節(jié)、中秋節(jié)時(shí)，那種歡樂(lè)的氣氛和濃濃的思考；《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會(huì)我們知識(shí)的`同時(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍绾稳セ貓?bào)社會(huì)”的感慨......看著《老師愛(ài)的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛(ài)的叮嚀語(yǔ)，瀏覽著同學(xué)們的跟帖，我總為班級(jí)博客而驕傲！瞧著相冊(cè)中一張張歡樂(lè)的笑臉，我不由自主地也咧開(kāi)了嘴......班級(jí)博客，是我們心靈的家園，是我們歡笑的天地，我們?cè)谶@里與她共同成長(zhǎng)！
在班級(jí)博客一周歲的生日慶典上，我們?yōu)樗蜕狭艘恢惶貏e的“大蛋糕”：開(kāi)學(xué)六周，共發(fā)博文近二十篇，跟帖近一百三十條，誰(shuí)能說(shuō)，這不是一份令人驚喜的大禮呢？
如今，班級(jí)博客一周歲了，待到她兩周歲時(shí)，我們的小學(xué)生涯就宣告結(jié)束了。那時(shí)，還會(huì)不會(huì)再看到那熟悉的筆觸，提醒我們天冷穿衣，為我們操勞，那愛(ài)的叮嚀還會(huì)時(shí)�；仨懚蠁幔繒�(huì)的。不但老師會(huì)的，我們也會(huì)經(jīng)常上兒時(shí)的班級(jí)博客，跟帖，發(fā)表文章。一起見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)。因?yàn)�，這里永遠(yuǎn)是我們心靈的家園！直到初中，高中，在領(lǐng)取大學(xué)通知書(shū)的那一天，打開(kāi)熟悉的網(wǎng)頁(yè)，你會(huì)感到：我們和班級(jí)博客，永遠(yuǎn)在一起成長(zhǎng)，一起長(zhǎng)大！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
世上有一種愛(ài)，偉大而平凡，這種愛(ài)就是無(wú)私而偉大的愛(ài)，它的純真與甜美滋養(yǎng)著我，這種愛(ài)就就是母愛(ài)，母愛(ài)伴我成長(zhǎng)作文。母愛(ài)就是溫暖的，就是最值得我回憶的，就是最讓我最難以忘懷的。
記得小的時(shí)候我的身體很不好，感冒就像家常便飯，出入診所更就是平常。媽媽總就是陪著我一起去打吊針，每一次媽媽總就是把我送到診所后，再回家做飯，然后再把飯給我送到那，每一次總就是一口一口地喂我吃，看著媽媽一口一口地吹著勺子里的飯的樣子；看著媽媽頭上的汗，像斷了線的珠子不停地往下掉的時(shí)候，我的眼淚像泉涌一樣奪眶而出。媽媽看到后神情緊張地問(wèn)我就是不就是哪里痛，我搖著頭撲向媽媽的懷抱，而媽媽嘴里說(shuō)著傻孩子，手卻緊緊地抱著我，當(dāng)時(shí)感覺(jué)好像時(shí)間就靜止在那一刻，此時(shí)就是屬于我和媽媽的那一刻，美妙的那一刻。
母親，就像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)；母親，就像慈祥的鳥(niǎo)媽媽，每天都用充滿愛(ài)的雙手，撫摸著我們，鼓勵(lì)著我們飛向藍(lán)藍(lán)的天空。我的母親也就是這樣，對(duì)我呵護(hù)有加，尤其讓我感激的就是母親常常對(duì)失落的我進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓那深刻的道理在我的心里生根，她就就是我的第一任老師。
我清楚地記得，那就是前幾年的事，在一次考試中，我的成績(jī)不理想。放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地回家了，我卻慢吞吞地整理好書(shū)包，金豆豆”在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步，一步一步地挪回家。比起往日，書(shū)包好像重了好多。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫著，似乎在嘲笑著我。我眼前盡就是媽媽在深更半夜輔導(dǎo)我復(fù)習(xí)功課的的身影，盡就是老師期待的目光，盡就是同學(xué)們的譏諷和嘲笑……一切的一切，使我無(wú)地自容。終于到家了，媽媽看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，便什么都明白了，她柔和地安慰我，告訴我不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。接著，媽媽還幫我分析了題目，告訴我解題思路。在媽媽的指導(dǎo)下，我終于明白了失分的根源，媽媽也舒心的地笑了。媽媽無(wú)私地把愛(ài)獻(xiàn)給了我，我才能茁壯地成長(zhǎng)。
來(lái)感恩我們的母親吧。為她做點(diǎn)事，哪怕只就是洗腳，擦擦桌椅。我相信，這些微不足道的舉動(dòng)，一定能撫慰母親那顆疲憊的心。記得小時(shí)侯，我很任性，自己的東西不經(jīng)過(guò)我的同意不能給別人，此時(shí)或被別人拿走。一天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)妹妹在哭，媽媽拿著快要被我扔掉的毛絨小熊哄著妹妹。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，因?yàn)閶寢寷](méi)有經(jīng)過(guò)我的同意就拿我東西。我連忙跑過(guò)去，把毛絨小熊狠狠地摔在地上。母親并沒(méi)有像往常一樣來(lái)安慰我，在妹妹走了以后，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我。使我懂得對(duì)人要寬容，要有愛(ài)心。
就是啊，經(jīng)常在我耳邊敲響警鐘的，就是我媽媽；經(jīng)常教育我做人要誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢的，也就是我媽媽；經(jīng)常指導(dǎo)我學(xué)習(xí)的，仍然就是我媽媽！母愛(ài)就是深沉的，母愛(ài)就是無(wú)私而偉大的。我要用心去體會(huì)，去感受，才能有資格接受這份愛(ài)，這份無(wú)價(jià)的愛(ài)。而今年的母親節(jié)，又讓我想起一位哲人說(shuō)的話：此時(shí)母親就是一本讀不完的書(shū)。就是�。∧赣H給予我的愛(ài)，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，一輩子也忘不了！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5
假如說(shuō)人的童年是一首歌，那么成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴起伏的高下音。這一個(gè)個(gè)音符奏沒(méi)的樂(lè)章，無(wú)數(shù)次喚訖我對(duì)童年的回想。
音符中的高低音老是激動(dòng)慷慨的。在成長(zhǎng)記憶中，我童年之歌的高音就是享蒙成過(guò)之時(shí)的喜悅與快慰。記得小學(xué)時(shí)，市面舉辦息文比賽，應(yīng)老師篩選參賽選手時(shí)，竟然挑到了我，我真是又驚又喜。歸到家，我就開(kāi)端認(rèn)實(shí)地籌備，為了能在競(jìng)賽中獲得佳成就，我常常干完功課后，寫(xiě)一段小練筆，雖說(shuō)只有一兩百字，但我講求品質(zhì)，語(yǔ)言要精煉，詞句字字斟酌。到了考場(chǎng)上，冷靜應(yīng)答，對(duì)作文標(biāo)題當(dāng)真審題，抓準(zhǔn)角度入手，寫(xiě)起去得口應(yīng)手。
一個(gè)禮拜后，我得悉本人獲獎(jiǎng)時(shí)，我悲痛欲絕，拿著金燦燦的獎(jiǎng)狀飛鈍的向野人報(bào)憂。爸媽給了我及時(shí)的激勵(lì)，并領(lǐng)導(dǎo)我向數(shù)學(xué)、物理等方點(diǎn)倒退�？晌夜急沉怂麄兊募酵？梢哉f(shuō)，是無(wú)數(shù)次的勝利與失敗為我拆伏成長(zhǎng)的階梯，練就奮飛的翅膀成為我更添盡力尋求后退目的的不竭源泉。
該然，成長(zhǎng)中也會(huì)有不絕人意的低音我的低音，也就是我成長(zhǎng)中的煩腦，是我的數(shù)教與物理這二門(mén)科綱，無(wú)論我怎樣學(xué)，爾都聽(tīng)不懂。物理大考小考素來(lái)就不合格功我很替之煩惱。然而，我是毫不讓這“低音”成為我永遙的懊惱。
低音跟低音都有了，那么主旋律能夠是無(wú)牽無(wú)掛的童年生涯可以是一次快活的宴會(huì)，一次迷我的家餐，一次取同窗記乎所以的狂歡。不論怎么說(shuō)，童年這一首歌，有了成長(zhǎng)這一串音符有了精美的主旋律，怎樣吹奏，都是迷己的、動(dòng)人的。這婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲，好像是清清的淌水，悠悠源進(jìn)心坎，讓每一集體皆能咀嚼到成長(zhǎng)的味道。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6
桃花心木是學(xué)會(huì)什么？大家應(yīng)該都知道吧，作文 學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。它是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(zhǎng)成大樹(shù)，這就是它與別樹(shù)的不同之處。
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對(duì)種樹(shù)人的一番話有所感觸：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎的更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒�！彼@一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹(shù)種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)》。
另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹(shù)，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹(shù)聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國(guó)的孩子們也都做不到。中國(guó)雖然有發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7
這樣的現(xiàn)象在日常生活中難道少見(jiàn)嗎;走在這白皚皚的雪地里，時(shí)不時(shí)會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)小孩子在雪地里打雪仗，充分地享受著家鄉(xiāng)給予他們的快樂(lè)。勒著青藤成長(zhǎng)作文每一張顯露著真實(shí)笑容的臉龐無(wú)時(shí)無(wú)刻不將勇氣與信心賦予給了我那顆脆弱的心靈，每一雙強(qiáng)勁有力的大手在困難和挫折中立刻就將我從情緒的谷底拉了上來(lái)。
常常會(huì)反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而，離開(kāi)它們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時(shí)，我們?nèi)匀幌Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對(duì)自己的善待。?
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇8
從小，我就跟媽媽最親。我出生后，爸爸就一直在外地工作。而媽媽就不同了，她從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，一直細(xì)心地照顧我。我4歲那年，爸爸從外地調(diào)了回來(lái)，從那時(shí)起，我的頭腦中才有了父親的形象。
但是，我仍舊常常見(jiàn)不到爸爸。我總是想不通，爸爸不是已經(jīng)調(diào)回來(lái)了嗎?每次我問(wèn)媽媽，她總是笑著告訴我爸爸太忙了。但我還是不理解，再忙也可以抽出一點(diǎn)兒時(shí)間陪陪我呀!久而久之，我的頭腦里形成了這樣的概念：爸爸根本就不關(guān)心我，根本就不愛(ài)我。
一次數(shù)學(xué)考試，我只得了70分。晚上我把卷子送到爸爸的眼前，爸爸的臉立刻沉了下來(lái)，用低沉的聲音說(shuō)：“怎么考得這么差�！蔽铱吹桨职謬�(yán)厲的目光，怯生生地說(shuō)：“老師說(shuō)要家長(zhǎng)簽字�！薄昂炞�，你還有臉讓我簽!考這種成績(jī)，你平時(shí)是怎么念書(shū)的?”爸爸的音調(diào)一下子提高了八度，他的臉陰沉得有些可怕。我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)他這樣對(duì)我發(fā)火，一時(shí)愣住了，不知該說(shuō)什么。然而堆積了許多的委屈也一下子涌到了喉嚨口，我?guī)е耷徽f(shuō)：“您當(dāng)然不知道我是怎么念書(shū)的，您甚至連我在哪個(gè)班都弄不清楚!您什么時(shí)候陪過(guò)我，什么時(shí)候關(guān)心過(guò)我?您整天就知道忙、忙、忙!”說(shuō)完，我跑進(jìn)了臥室，把自己反鎖在里面。
第二天早晨，在飯桌上，我和爸爸默默無(wú)語(yǔ)地吃著。這么安靜的早餐還是第一次。我低著頭，拼命往嘴里塞面包，卻怎么也嚼不出是什么味道。不知為什么，清晨一覺(jué)醒來(lái)，我心里再?zèng)]有了昨天那股怨氣，相反地，倒有了一份不安。我悄悄抬頭看了看爸爸，不禁呆住了，爸爸的雙眼紅腫，眼睛里布滿了血絲，眼袋更明顯了，額上的溝壑更深了，兩鬢又添了許多白發(fā)，爸爸似乎一夜間老了十幾歲。媽媽告訴我，昨晚爸爸書(shū)房的燈一直亮著�！澳惆至R了你，他心里也很難受呀�！眿寢屔钌畹貒@了口氣。早飯后，爸爸遞給我一個(gè)本子，然后就匆匆上班去了。媽媽追出去叫著“藥又忘吃了”，可爸爸沒(méi)有聽(tīng)到。我翻開(kāi)本子，只見(jiàn)第一頁(yè)上工工整整地抄著我考卷中錯(cuò)誤的題目，一筆一畫(huà)，清清楚楚。翻到第二頁(yè)，幾個(gè)大字躍人我的眼簾：“孩子，原諒爸爸吧�！蔽业男囊徽穑话涯眠^(guò)媽媽手中的藥瓶：“我給爸爸送去!”說(shuō)著，跑出了家門(mén)。
一路上，我的車騎得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了爸爸的辦公室，可爸爸又開(kāi)會(huì)去了。我想把藥瓶放在爸爸的辦公桌上，可是爸爸的桌子太亂了，文件、資料堆成了山。但是我注意到桌子的右上角很干凈，上面擺著一個(gè)相架，玻璃擦得一塵不染的，里面放著我和媽媽的照片。我把藥瓶放在相架前，瞥見(jiàn)桌前塞滿方便面包裝袋的廢紙簍，心想：爸爸就是在這張桌子上累出心臟病的呀。我寫(xiě)了一張紙條壓在藥瓶下：“爸爸，為了我和媽媽，別再忘記吃藥了�！�
小時(shí)候的我總以為爸爸不關(guān)心我、不愛(ài)我；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我才明白，其實(shí)爸爸最不關(guān)心的是他自己，而他給予我的正是他最深沉的愛(ài)。
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