我們的王老師作文（通用24篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我們的王老師作文，希望對大家有所幫助。

　　我們的王老師作文 1

　　王老師，是我們的語文老師，也是我們的班主任。王老師個子中等，她長著一雙明亮的大眼睛，高高的`鼻梁，能說會道的嘴巴。

　　每當(dāng)上語文課的時候，全班的氣氛很好，著多虧王老師啦，王老師是一本笑話書，在上課的時候，她會給我們講一些笑話，記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)（四時田園雜興）這首詩時，王老師說：“這首詩的作者是范成大，要記住，不是他吃的飯量大哦”這是，我們?nèi)�班都哈哈大笑。王老是還是一本故事書，她常常會給我們講一些她親身經(jīng)歷的故事。王老師也是一本知識全解，她不停的傳送給我們一些知識，王老師還是一本輔導(dǎo)書，每當(dāng)我們遇到不會做的題目的時候，王老師并會孜孜不倦的講解給我們。王老師是一本......

　　王老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……王老師，我們想對您說：“謝謝你對我們的教導(dǎo)，謝謝你對我們的栽培。我—們—愛—您！

　　我們的王老師作文 2

　　王老師才教我們一節(jié)課我就覺得王老像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡差不了多少吧，或者王老師從外表看有點像姐姐一樣。

　　王老師聲音甜甜的，有點像小姑娘帶這個眼鏡，近處看有點像墨鏡，挺靚的`。我們吵鬧鬧得她并沒有生氣而是要給我們講故事挺讓我吃驚的。

　　王老師三言兩語就能把一場風(fēng)波搞平，早上坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿，王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過來了解事情后并沒有生氣，只讓他們互相說了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒有發(fā)生一樣，一樣和好如初。

　　王老師講《三國演義》里的周瑜因為嫉妒諸葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會死的，王老師說做人要心胸寬闊，大方。我懂了這樣的道理自己大方，身體健康。

　　上王老師的課覺得不會那么死板，覺得很輕松也很親切，就像朋友一樣。

　　我們的王老師作文 3

　　我們的王老師雖然只接待了我們2個星期，但是，我卻覺得王老師很親切！

　　老師為了上課有一個好的環(huán)境，在教室里打掃了一天的教室，她很辛苦，老師很嚴(yán)肅，但是我們卻說老師是最幽默的。老師滿身泥水，我們卻說她是最干凈的。老師斤斤計較，我們卻說老師是最無私的！

　　老師特別嚴(yán)格，我們上操、放學(xué)本來歪歪扭扭的，但是被王老師這么一整，我的隊伍整整齊齊的。

　　自從王老師帶領(lǐng)我們這個班以后，我們的生活好像都改變了，一切我們對張老師的好感，在王老師面前都要從0開始計算，好像每個人走樓梯走到五樓，忘了東西，再走下來拿似的，又要從一樓開始走。

　　王老師和張老師有很大的不同，我們每當(dāng)犯了錯誤，老師就會和我們講2條道理，一條是：你要改正，第2條是：讓錯誤繼續(xù)延遲下去。

　　老師常說一句話：“一只木桶的`容量，取決于最短的那塊木板！”只要我們班一個人犯錯誤，老師就會對著全班人說這句話！

　　因為王老師才和我們接觸兩個星期，所以我們有很多小毛病，這時候，老師常說：“這是我第一次看見，也希望是我看見的最后一次�！毕Ｍ�老師可以和我們共同進步！

　　我們的王老師作文 4

　　我們班的老師個個都是神通廣大。今天，我就來說一說我們班的班主任王老師。

　　王老師，可以說是整個五年級里教的最優(yōu)秀的老師。當(dāng)然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過，俗話說：嚴(yán)師出高徒嘛！我們有了王老師，學(xué)習(xí)成績一定會提高。

　　王老師神通廣大，其中最著名的一條就是記憶。從我來到這里上學(xué)，她就處處說自己的記憶不好，最后才知道那是騙我們的。她的記憶其實很好，有什么學(xué)生干什么事都會記住。

　　第二個著名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害，那些愛說話的學(xué)生看到這招也會立即不說，因為他們也無法想象這個的.后果。而且，王老師也是經(jīng)常使用這種。有一次，有一個學(xué)生以為一絲不茍的后果不大，便故意不交作業(yè)，當(dāng)漏網(wǎng)之魚。老師見這一招治不住他，就把看家本領(lǐng)拿出來，讓他把語文課本抄十遍。于是那個人就慘了，抄了一年也沒有抄完。

　　第三大招是雄獅怒吼，專門用來對付那些不聽話的學(xué)生。當(dāng)有哪個學(xué)生不出話，王老師就會立即把他拉到辦公室，先是長篇大論，然后再是慢慢地折磨你，就會把那個同學(xué)的意識給消滅了，讓他乖乖聽老師的話。雖然這個名字和用法截然不同，但是它們的后果都是一樣的。

　　我們的王老師厲害吧，如果你還覺得不厲害，那我們就走著瞧！

　　我們的王老師作文 5

　　我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不，開學(xué)的第一天，她就交了一個友。

　　上課鈴響了，同學(xué)們坐在位子上忐忑不安的等著新老師：只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說：“你就是小敏同學(xué)吧，我們交個朋友好嗎?不過，我希望我的朋友能夠勇敢些。”大家一聽都笑了，緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著：小敏是班長，學(xué)習(xí)又那么好，老師當(dāng)然愿意和她交朋友。

　　慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個朋友，可其中一個卻出乎大家的意料。

　　一天早晨，王老師面帶微笑地走進教室，說：“同學(xué)們，我又叫了一個新朋友。他就是我們班的王棟同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，接著議論紛紛，有的說：“王老師說錯了吧?”有的說：“王東學(xué)習(xí)不好，又調(diào)皮，王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑著說：“老師和他交朋友，是因為他身上有很多優(yōu)點。你們注意到他身上有哪些優(yōu)點了嗎?”同學(xué)們有議論開了，有的`說：“王東雖然很調(diào)皮，但是很勇敢，他上課發(fā)言的聲音可響亮了!”有的說：“有一回，王東同學(xué)生病了，但還是堅持到校學(xué)習(xí)!”……隨著大家的議論，王東同學(xué)的臉越來越紅。他忽然站起來，大聲說：“同學(xué)們，我真沒有想到我有這么多的優(yōu)點�！苯又�又對老師說：“我今后一定不再調(diào)皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時響起了熱烈的掌聲�！�

　　王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學(xué)也要向朋友一樣。

　　我感謝陽光，它給我?guī)�來溫�?我感謝清泉，它給我?guī)�來甘�?我更要感謝我的老師，他給我?guī)�來微笑和鼓勵，讓我難以忘懷!

　　我們的王老師作文 6

　　王老師是我讀一年級讀書的老師，她長著一雙像葡萄似的眼睛，戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風(fēng)度。

　　王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因為有一次，是四月，茶樹正盛開著，王老師帶著我們?nèi)ゲ刹枞~，我們跟著老師爬上山去采茶葉，大概采了一個上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個計分表，只要學(xué)習(xí)好老師就會把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的……

　　一年過去了，我們讀一年級了，我忽然發(fā)現(xiàn)老師家的燈還亮著，我仔細(xì)的觀察了一會才發(fā)現(xiàn)老師還在批作業(yè)。有一天，放學(xué)了，王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。

　　時光匆匆一年又過去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的`燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會變換法子教育我。

　　啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費了多少。那是金錢換不來的愛呀！

　　轉(zhuǎn)眼間，雖然５年過去了，但是我還沒忘記關(guān)心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。

　　我們的王老師作文 7

　　王老師才教我們一節(jié)課我就覺得王老像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡差不了多少吧，或者王老師從外表看有點像姐姐一樣。

　　王老師聲音甜甜的，有點像小姑娘帶這個眼鏡，近處看有點像墨鏡，挺靚的.。我們吵鬧鬧得她并沒有生氣而是要給我們講故事挺讓我吃驚的。

　　王老師三言兩語就能把一場風(fēng)波搞平，早上坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿，王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過來了解事情后并沒有生氣，只讓他們互相說了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒有發(fā)生一樣，一樣和好如初。

　　王老師講《三國演義》里的周瑜因為嫉妒諸葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會死的，王老師說做人要心胸寬闊，大方。我懂了這樣的道理自己大方，身體健康。

　　上王老師的課覺得不會那么死板，覺得很輕松也很親切，就像朋友一樣。

　　我們的王老師作文 8

　　王老師有著一雙又圓又很嚴(yán)肅的眼睛，圓圓的臉上在加上幾道皺紋顯得更加嚴(yán)肅了（王老師其實關(guān)心我們才嚴(yán)肅的），對了，王老師也有高興的時候，比如：我們得到了優(yōu)秀中隊的榮譽，王老師高興了很久。

　　王老師很關(guān)心我們，關(guān)于王老師關(guān)心我們的事情，就說一兩件吧。有一天，有兩個同學(xué)打架，王老師狠狠的'批評了他們（俗話說：“打是親，罵是愛嘛）說完了老師就讓他們?nèi)チ梭w育組上藥，像這樣關(guān)心我們的事還很多呢。

　　王老師您對我們真的很好！

　　我們的王老師作文 9

　　我上幼兒園時，曾經(jīng)認(rèn)識了這樣一位老師……

　　她梳著短發(fā)，長著一雙大眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴、小小的耳朵，雖不算漂亮但畫畫得著實不錯，她就是王老師。

　　她開了一個美術(shù)班，我去參加了，開始，我們都以為她不嚴(yán)，所以在課堂上我們?yōu)樗�欲為，但是有一件事，使我們再也不敢放肆了。遇到王老師，我們簡直就像一頭頭兇猛的老虎，變成了一只只溫順的'小羊羔，究竟是什么事引起這么大轟動呢？還是聽我慢慢道來：

　　一天晚上，我們照常去美術(shù)班上課，還是那么放肆，突然，王老師喊了一嗓子，可還是無濟于事，我們還是說的說、笑的笑。無奈之下，王老師拿起教鞭，啪地一聲，教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，教室里傳出一陣陣酣聲，弄得同學(xué)們哄堂大笑，我定睛一看，原來是王會巧在睡覺，她被笑聲吵醒，還是迷迷糊糊的，結(jié)果，被王老師狠狠地批評了一頓，接著，她被開除了，我們驚訝不已，也被嚇得魂不附體，生怕自己以后會變成這樣。從此，我們再也不敢在王老師面前那么大膽、那么放肆了。

　　可能是害怕，我已經(jīng)2個多月沒跟她說話了，我一直認(rèn)為她是一個惡狠狠的人，可是，一次，天下起了大雨，媽媽遲遲不來接我，還是王老師送我回的家。

　　唉，她真是一個十足的雙面老師。

　　我們的王老師作文 10

　　我們班的老師都很厲害。今天，我要談?wù)勎覀儼嗟陌嘀魅瓮跸壬��?/p>

　　王粲老師據(jù)說是整個五年級最好的老師。當(dāng)然她也是神通廣大，我們班主任自然不比她好。但是，俗話說：嚴(yán)老師是好學(xué)生！有了王老師，我們的學(xué)習(xí)成績一定會提高。

　　王老師有很多神通，最有名的就是記憶力。自從我來這里上學(xué)，她一直說她記性不好，最后才知道她在騙我們。她的記憶力其實很好，任何一個學(xué)生都會記住一切。

　　第二出名的是細(xì)致。一絲不茍是很厲害的，那些愛說話的`同學(xué)也不會馬上說出來，因為他們想象不到后果。況且王老師也經(jīng)常用這種設(shè)備。有一次，一個學(xué)生認(rèn)為一絲不茍的后果并不大，就故意不肯交作業(yè)，成了漏網(wǎng)之魚。老師見這一招治不了他，就亮出看家本領(lǐng)，讓他把語文課本抄十遍。于是男的就慘了，一年都沒抄完。

　　第三大招是獅吼，專門用來對付不聽話的學(xué)生。任何一個學(xué)生不會說話的時候，王老師都會馬上把他拉到辦公室，先長篇大論，然后慢慢折磨你，這樣會破壞學(xué)生的意識，讓他聽老師講課。雖然名字和用法差別很大，但后果是一樣的。

　　我們的王老師很厲害。如果你還是不這么認(rèn)為，我們走著瞧！

　　我們的王老師作文 11

　　王老師，是我們的語文老師，也是我們的班主任。王老師個子中等，她長著一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴。

　　每當(dāng)上語文課的'時候，全班的氣氛很好，著多虧王老師啦，王老師是一本笑話書，在上課的時候，她會給我們講一些笑話，記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)（四時田園雜興）這首詩時，王老師說：“這首詩的作者是范成大，要記住，不是他吃的飯量大哦”這是，我們?nèi)�班都哈哈大笑。王老是還是一本故事書，她常常會給我們講一些她親身經(jīng)歷的故事。王老師也是一本知識全解，她不停的傳送給我們一些知識，王老師還是一本輔導(dǎo)書，每當(dāng)我們遇到不會做的題目的時候，王老師并會孜孜不倦的講解給我們。王老師是一本......

　　王老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……王老師，我們想對您說：“謝謝你對我們的教導(dǎo)，謝謝你對我們的栽培。我—們—愛—您！

　　我們的王老師作文 12

　　我們班的王老師是數(shù)學(xué)老師。她很幽默，經(jīng)常和同學(xué)一起玩游戲。她有一頭黑發(fā)和甜美的笑容。她的聲音非常動聽，令學(xué)生陶醉。王老師有兩個會議。說”我戴著眼鏡，上課時，有些同學(xué)交頭接耳，做些小把戲，聽課分神，王老師會用嚴(yán)厲的`眼神看著他們，仿佛在說:上課認(rèn)真聽講。”這時，學(xué)生們會立即回過神來，聚精會神地聽老師講課。有一次，王老師對我們說:男孩女孩們，今天我們將有一節(jié)特別的課。下午，我們會讓爸爸媽媽買一些你喜歡的水果，從家里帶一個盤子到學(xué)校�！睂W(xué)生們大聲說:你下午有什么課？”王老師回答說:下午我們做水果盤。我高興得跳了起來。之后，我從家里拿了一個盤子，買了一些水果來學(xué)校。下午鈴一響，王老師就讓我們介紹水果的收獲季節(jié)，比如葡萄的秋收和西瓜的夏收......介紹完后，王老師說:開始吧�！睂W(xué)生們做了，我也開始做了。我把盤子裝滿了葡萄，并把它變成了一條葡萄項鏈。我在放草莓的盤子中間放了一道數(shù)學(xué)題:1 &次；1=1 .過了一會兒，王老師說:孩子們，是時候了�！蔽覀兺Ｖ沽斯ぷ�。后來，王先生在教室里走來走去，來到我身邊。他看著我做的水果拼盤，對全班同學(xué)說:這一次是朱新妮做得最好。她很有創(chuàng)造力，會用數(shù)學(xué)問題。”話剛落，全班跑過來一起看我的作品，異口同聲地說:哇，多美啊！”我仍然沒有忘記這件事。

　　由于王老師的耐心，我現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)得很好。我喜歡王老師。

　　我們的王老師作文 13

　　新來的心理王老師才教我們一節(jié)課，我就覺得王老師像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡與我們差距不多吧，或者王老師從外表看像姐姐一樣。

　　王老師聲音甜甜的，有點像小姑娘。她帶這副眼鏡，近處看有點像墨鏡，挺靚的。課剛開始，班級里吵鬧鬧的，她并沒有生氣，而是要給我們講故事，挺讓我吃驚的。

　　王老師三言兩語就能把一場風(fēng)波擺平了。當(dāng)時坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿。王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過來耐心地了解情況后，只讓他們互相說了聲對不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒有發(fā)生一樣，一樣和好如初。

　　王老師講《三國演義》里的`周瑜，因為嫉妒諸葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會死的。王老師說做人要心胸寬闊、大方。我懂了這樣的道理：自己大方，身體健康。

　　上王老師的課，覺得不死板，很輕松也很親切，就像與朋友交談一樣。

　　我們的王老師作文 14

　　烏黑的頭發(fā)，可愛的蘑菇頭，圓圓的小臉，炯炯有神的大眼睛，微微上揚的嘴角，她就是我們的數(shù)學(xué)老師王老師，一個有責(zé)任心，知識淵博，知書達理的好老師。

　　王老師最大的特點是她的蘑菇頭，每次下課玩“你比劃我猜”這個游戲時，只要同學(xué)一比劃出來一個蘑菇頭，大家就知道是王老師。

　　數(shù)學(xué)課上，王老師用那溫柔響亮的聲音，引領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)的海洋里暢游。我們的王老師有鷹的`眼睛，只要她盯著誰看，我們就知道那個人要遭殃了。上課時，任何小動作也逃不過她的眼睛，如果有同學(xué)在下面玩玩具，王老師一定會使用她的“凌波微步”，悄無聲息地“飛”到那個同學(xué)身邊，那個同學(xué)還沒反應(yīng)過來，王老師已經(jīng)用教鞭輕輕拍了一下那個同學(xué)，那一剎那間，那個同學(xué)仿佛在迷路時找到了方向，立刻把玩具收了起來，認(rèn)真聽講。

　　王老師的口頭禪是：“不讀題，真可怕！”的確，不讀題會造成很嚴(yán)重的后果，比如，班里有個同學(xué)，題目要求按從小到大的順序來排列數(shù)字，而那個同學(xué)卻直接按從大到小的順序排列了數(shù)字，這個同學(xué)是誰呢？不用我說你們也知道，這個人就是我！

　　王老師改作業(yè)很認(rèn)真，每一次作業(yè)都會提示哪幾頁沒有訂正，為什么會錯，王老師講的得也很詳細(xì)，王老師還總用一句話鼓勵我們：“我不怕你們做錯，就怕你們不知道錯在哪里�！蓖趵蠋熯�鼓勵我們勇敢的提出問題，不論是什么問題，王老師都會耐心地給我們講解解題思路，解題技巧，計算過程，直到我們明白了，她才面帶微笑地讓我們回去。

　　我們的數(shù)學(xué)老師王老師，好像一場春雨，滋潤著我們成長，讓我們在學(xué)知識的同時收獲快樂，王老師又好似一縷陽光，溫暖著我們的心，把她的知識傳授給我們。

　　我們的王老師作文 15

　　自從我來到新教育小學(xué)，我就認(rèn)識了王老師。王老師的個子非常的高，老師總愛分頭，我們老師帶著一副眼鏡，老是喜歡藍(lán)色。

　　那是我上的是三年級，我老師就教我們數(shù)學(xué)，我的成績比較差，就是王老師把我的數(shù)學(xué)成績提上去的。我為什么對王老師的了解那么多呢？那是因為王老師已經(jīng)教導(dǎo)我兩三年了。

　　人們常說：老師是祖國的園丁，可我不這么覺得，我覺得我們班的王老師就像一問全知的?百科全書?。上課的時候同學(xué)們問老師非常多的.問題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說。

　　課下老師好像一本《戰(zhàn)國策》。有的時候老師給我們講古代的人物，有的時候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時候，我們沒有考好，老師總是說，不要灰心，爭取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對它你一定能做好。

　　班會上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極.勤奮.助人.講衛(wèi)生.要用心做好沒一件你應(yīng)高做的事。

　　老師還給我們上體育課，上體育的時候，有一段自由活動時間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語，講笑話，同學(xué)們和老師都哈哈大笑起來，老師笑得可開心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學(xué)們和老師都非常的開心。

　　王老師的知識淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會積攢更多的知識，提高做事的能力，成為有用的人。

　　最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。

　　我們的王老師作文 16

　　王老師的淚水，汗水！8月2日，上午我們興北小學(xué)78獨輪車俱樂部的同學(xué)們來到徐州市體育館參加一年一度的“全民健身日”活動，第二十屆運動會開幕式表演。表演非常成功！王老師感動的哭了，我們很震驚，這是我見到王老師第一次哭，我們不知所措，是高興，還是安慰。

　　我們學(xué)獨輪車一年有余，王老師流了許多的汗水。每天早早的來的`學(xué)校，給獨輪車打好氣，調(diào)整高度，把房間打掃干凈，讓我們在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)獨輪車，健康成長。每一次訓(xùn)練王老師總是想盡任何方法讓我們快速的學(xué)會每一個動作，不知疲倦的訓(xùn)練，訓(xùn)練時如果有人失誤，王老師每一次都會問我們?yōu)槭裁词д`，什么原因？然后總結(jié)經(jīng)驗，以免下次再有同樣的失誤。每一次的訓(xùn)練老師都很辛苦，經(jīng)常被我們撞傷，但是老師總是說沒事，會好的。每天還是全學(xué)校走的最晚的，老師從來沒有抱怨過，我們說老師您不累嗎？歇歇吧！老師卻沖我們笑一笑沒有說話。如今天氣炎熱可王老師陪在我們身邊帶我們練習(xí)。我們并沒有感到很熱而感到活力四射，很有沖勁，不會感到一點勞累！

　　今天王老師哭了，是因為我們已前不爭氣，總是演砸，不重視表演，就在今天我們成功了！我們看見老師的淚水，似乎感到了慚愧，和歉意，這一切的成功都是王老師的功勞，沒有您的汗水澆灌著我們，我們就沒有今天！讓我們用這留下的汗水，淚水，歡呼！

　　我們的王老師作文 17

　　我們班的王老師是數(shù)學(xué)老師，她很幽默，常常和同學(xué)們做游戲。她有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一個甜美的笑容，她說話的聲音很美，讓同學(xué)們陶醉。王老師有一雙會“說話”的眼鏡，上課的`時候，有的同學(xué)說悄悄話、做小動作、聽課走神，王老師會用嚴(yán)厲的目光盯住他們，好像在說：“上課要認(rèn)真聽講�！边@時，同學(xué)們馬上會回過神來，聚精會神的聽老師講課。有一次，王老師對我們說：“同學(xué)們，我們今天要上一節(jié)特別的課，下午叫爸爸媽媽買一些你們喜歡的水果，再從家里帶一個盤子來學(xué)校�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說：“下午要上什么課呢？”王老師回答：“下午我們做水果拼盤。我高興得跳了起來，之后，我從家里拿了一個盤子，買了一些水果來到學(xué)校，下午的上課鈴一響，王老師就讓我們介紹帶的水果豐收的季節(jié)，例如：葡萄秋天豐收，西瓜夏天豐收……介紹完之后，王老師說：“開始。”同學(xué)們便做了起來，我也開始做了，我先拿葡萄擺滿盤子的邊，變成了一個葡萄項鏈，我又在盤子中間用草莓?dāng)[了一個數(shù)學(xué)題：1×1＝1。過了一會，王老師說：“同學(xué)們，時間到了�！蔽覀兺Ｏ率种械墓ぷ�，后來，王老師在教室里走了一圈，走到了我這邊，看了看我做的水果拼盤，對著全班同學(xué)說：“這次是竺忻妮同學(xué)做得最好看，她很有創(chuàng)意，把數(shù)學(xué)題用上了�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)一起跑過來看了我的作品，異口同聲的說：“哇，好漂亮呀！”這件事我至今還沒忘記。

　　現(xiàn)在我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，也是因為有王老師的耐心教導(dǎo)，我喜歡王老師。

　　我們的王老師作文 18

　　王老師是我們二（1）班的班主任。她和藹可親，講課認(rèn)真，又很愛我們，我們都很喜歡她。

　　王老師很有耐心。有一次，“再”和“在”我搞不清楚，王老師告訴我，“再”是會再來一次的再，“在”是已經(jīng)在做了的。聽了王老師這么一說，我就明白了。王老師還很聰明�！鞍巍焙汀皳堋狈浅Ｏ嘞�，王老師三番四次跟我講，我還搞錯。最后王老師想出辦法來了：““拔”字可以拆開來看，是幾個好朋友在一起拔蘿卜，拔的`汗都下來了�！崩蠋熯@么一說，就讓我永遠(yuǎn)記住它們了。王老師也很關(guān)心我們身體。上次好多小朋友生病請假，她也忙壞了，一個個打電話詢問我們的病好些了沒，要注意休息，早日康復(fù)；我們小朋友在學(xué)校生病了，她總是會提醒會我們準(zhǔn)時喝藥。

　　這就是我們大家的王老師！她愛我們，我們也愛她！

　　我們的王老師作文 19

　　老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。

　　在所教過我的老師中，讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我們語文的王老師。

　　為什么我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的.老師不會買一些獎品獎給我們但王老師卻舍得給我們買，只要我們有了進步。有一次，我們班的班長童元園寫出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎給了童元園，聽說那支鋼筆是老師最喜歡的一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！

　　還有一次，老師先提出了一個問題，然后讓我們來回答，老師先掃描似的看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班里的差生，平時英、數(shù)或其他老師都不會喊他回答問題，因為喊他回答問題準(zhǔn)有去無回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師并沒放棄，失敗了再來，終于，王成平回答出了這個問題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來。

　　王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個高手。雙節(jié)棍是老師的拿手好戲，每當(dāng)老師表演雙節(jié)棍時，我們都十分羨慕，在陽光下，雙節(jié)棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現(xiàn)在我們班有許多人都向王老師“拜師學(xué)藝”。但在老師的背后，經(jīng)歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅持不懈、持之以恒是息息相關(guān)的。

　　王老師給了我啟示：堅持不懈、持之以恒就會成功任何事。

　　我們的王老師作文 20

　　“你們幾個，2號本訂正完了嗎?”聽到這句話，意味著我們的語文王老師來了。這時候如果你沒訂正完2號本就在外面玩的話，就要小心啦!

　　王老師的頭發(fā)很特別：短短的，是金黃色的。頭發(fā)自然下垂，最下面卷卷的，像個大耳罩。頭發(fā)很蓬松，仿佛是在給她的大腦留有足夠的想象空間。

　　有一天，我在下課所剩不多的時間里，把2號本訂正完。由于時間不等人，所以我筆走如飛，兩字并一字。字就像乘坐過山車一樣，時上時下，時大時小，時正時歪。而我卻當(dāng)作沒看見，就這樣交了上去。

　　中午，王老師飛快地批著2號本。當(dāng)批到我的本子時，突然臉色一沉，緊鎖雙眉，手中的紅筆停在半空，神情嚴(yán)肅地對我說：“小張，給我去重寫!這是什么字!”

　　王老師似乎還有些氣憤難平，指著本子呵斥道：“你知道河豚當(dāng)受到攻擊時會膨脹，你的字就像那脹鼓鼓的河豚魚�！比绱诵迈r的比喻，讓大家聽了哈哈大笑，我的.臉一會兒紅，一會兒白，羞愧難當(dāng)。

　　當(dāng)我拿回2號本后，拿起筆認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個筆畫。王老師果然滿意多了，連聲夸贊我知錯就改。

　　通過這件事，我知道了，“提筆即練字”的道理。我再也不會寫那種字了，因為我不想變成胖乎乎的河豚。

　　這就是我們的王老師，她讓我們的學(xué)習(xí)不再枯燥無味，即使是犯了錯誤，她也能通過機智、幽默的話語讓你終身難忘。

　　我們的王老師作文 21

　　王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著裙子，長著一頭烏黑的長發(fā)。年紀(jì)輕輕看起來應(yīng)該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心。顯得很精神

　　每當(dāng)上課的.時候，她的眼睛總是注視著我們每位同學(xué)，生怕我們不聽課。而放學(xué)的時候，她總是最后一個離開教室；無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，她總是騎著她那輛電動車，在學(xué)校到家的路上來來回回；可是，她到學(xué)校，到教室的時間總是比我們早。她為我們操了一百個心，無論是在學(xué)校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯，她總是耐心地教育他們，

　　��！老師是太陽，照亮我們理想的路。

　　我們的王老師作文 22

　　本學(xué)期我們班發(fā)生了一件大事，原來陪著我們的語文老師，既溫柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之后才能回來。于是我們議論紛紛，究竟誰會來給我們上課呢？

　　在我們茫然中，語文課卻來臨了。我們都很期待，期待中又帶著一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無論誰來我們都很怨恨。直到他進了門，我真是很吃驚，他不是去年七年級時教我們的政治老師王老師嗎？我們都以為它走錯了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當(dāng)我聽到這個消息后還是接受不了這個事實，他就是帶我們半年課的語文老師王老師。他長得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒有幾根頭發(fā)，但是有著嚴(yán)厲的嘴臉，長得像壞人。

　　盡管我們很害怕他，但是語文課，不能不上啊。其實這個老師給我的印象還算是不錯的，這是我在和他接觸之前的想法。

　　天吶，你簡直不敢相信！你猜這個男老師有什么特征呢？他有蘭花指，給我們講語文課時，配上背景音樂，就像唱戲一般，所以我們聽他的課都聽得津津有味，成績這自然也是很不錯，后來才知道，原來他是學(xué)校里有名的`老師，教了好幾界的學(xué)生，我們真是很羞愧，不應(yīng)該嘲笑他的蘭花指，也許每一個老師講課都有他的特色吧。

　　他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴(yán)肅一面是幽默，他上起課來喜歡調(diào)侃一些同學(xué)，特別是不好好聽講的，在下面玩耍的同學(xué)們，他都會給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳荆�既不會影響上課的氛圍，同時又很好的警告了他們，使他們再也不敢了，從此上語文課每個人都能專心致志的聽講了

　　這就是新來的王老師，雖然我們現(xiàn)在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個老師都值得我們敬重，值得我們愛戴，因為在這個世界上他們是最美的人。

　　我們的王老師作文 23

　　要說我們班的王老師，她可是個“智多星”��！

　　王老師她長的眉清目秀，她的計算能力很強呢！更加厲害的是王老師的計算方法比天上的星星還要多，每次我們班的同學(xué)只要碰見數(shù)學(xué)上的難題，都會去找王老師，而王老師她每一次都會有很好的解決方法。就說口算高手的.總決賽吧！最后一題是把1～100的數(shù)全部加上，我靈機一動，答案脫口而出“5050！”我的對手不明白答案為什么是5050，于是他跑到老師那里問王老師，王老師說：“其實也沒有那么難的，這是數(shù)學(xué)家高斯傳下來的一個方法。你看，100+1=101，99+2=101，98+3=101……50組的得數(shù)都是101，只需101×50就可以算出結(jié)果5050啦！”

　　如果王老師她自己忙不過來的話，他就會在班級里選一些“小老師”來幫助那些不會的同學(xué)。每一次王老師在班級里選“小老師”的時候，大家都爭著要當(dāng)“小老師”教不會的同學(xué)。

　　怎么樣“王老師”是不是智多星呢？

　　我們的王老師作文 24

　　我們的班主任姓王，他也給我們教語文，他寫的字很漂亮，也很愛講笑話。

　　王老師對我們紀(jì)律要求很嚴(yán)格，但他也很關(guān)心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會安慰他，再比如：如果有人生病了不能來上學(xué)，王老師會問離那位同學(xué)家近的人：“他怎么了？”

　　王老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年了，我們和他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，當(dāng)王老師沒有來給我們上課時，我們就會問梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了�！蔽覀兇蠹叶己芎苁�望。王老師出去的那一天，我上課時一直想著：王老師去哪里了？到底什么時候才能回來？我那一天上課時一直心不在焉，老是惦記著王老師。

　　王老師對我們特別好，把每周四定為語文無作業(yè)日，而且，平時布置的`作業(yè)也很少，只有周六、周日兩天布置的作業(yè)稍微有點多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學(xué)的很扎實，才這樣做的。

　　王老師也會獎勵我們，比如：我們班有些人的暑假作業(yè)寫得特別好，王老師就會發(fā)一些他自制的卡片，這個卡片五個可以換一顆星，在期末時，我們班評選三好學(xué)生時，誰的星最多誰就可以當(dāng)候選人。

　　王老師也會給我們講家庭作業(yè)中幾道不會的題，講完之后，總是要問一句“誰聽懂了請舉手!”或“誰明白了請舉手！”

　　我希望王老師教我們教到六年級。

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