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掌聲四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的掌聲四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲四年級(jí)作文1
有趣的課堂上，常常洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲；一本有趣的書(shū)，也可以引來(lái)人們的會(huì)心一笑。一想到這兒，我不禁回想起那次班級(jí)中的“小小家”選舉。
班級(jí)中其他的“小小家”名額都有相應(yīng)的人選了，唯獨(dú)“雜藝家”失寵，不知誰(shuí)帶頭喊了一句：“周大�？梢灾v相聲！”全班就被帶動(dòng)了起來(lái)，一致要求我參加。
我就這樣入圍了。
在上臺(tái)前，我活動(dòng)活動(dòng)身子，一想到馬上我就得表演相聲了，開(kāi)始莫名地緊張起來(lái)，我努力平復(fù)著自己的情緒。啊，到我了，我忐忑不安地上場(chǎng)，等待表演計(jì)時(shí)表的'啟動(dòng)。隨著老師的一聲“開(kāi)始”，我便開(kāi)始僵硬地表演起來(lái)�？晌乙豢匆�(jiàn)臺(tái)下同學(xué)們一張張綻放著笑容的臉，一張張期待的臉時(shí)，我開(kāi)始放松起來(lái)，流利地“抖”出一個(gè)個(gè)引人開(kāi)懷大笑的“包袱”。臺(tái)下開(kāi)心的笑聲越來(lái)越多，越來(lái)越響，連老師平時(shí)里嚴(yán)肅至極的臉，仿佛也開(kāi)滿了花，全班的氣氛完全被我?guī)?dòng)了起來(lái)，場(chǎng)面一派輕松。當(dāng)我掏出最后那個(gè)的梗時(shí)，全班安靜得連一根針，不，連一片葉子掉在地上的聲音好像都聽(tīng)得見(jiàn)。我一聽(tīng)沒(méi)人笑，心一下就慌了：完了，這下慘了，沒(méi)想到最后竟然冷場(chǎng)了，正在我手足無(wú)措之時(shí)，猛然響起一陣震耳欲聾的掌聲，掌聲中和著同學(xué)們燦爛的笑容。
那陣掌聲，是那么熱烈；那片掌聲，是那么歡樂(lè)。如同一縷縷燦爛的陽(yáng)光灑在我的心頭，讓一朵自信之花由此綻放。
掌聲四年級(jí)作文2
同學(xué)們，相信你們都得到過(guò)別人的掌聲吧！當(dāng)然，我也經(jīng)常經(jīng)歷過(guò)，今天我給大家講一下我最難忘的那次掌聲吧！
記得我剛來(lái)作文班時(shí)，彭老師教我們寫(xiě)的作文叫：《第一次坐飛“雞”》。我在課堂上聽(tīng)了一會(huì)兒就走神了，只聽(tīng)彭老師問(wèn)誰(shuí)來(lái)當(dāng)“雞”時(shí)，我自告奮勇地舉起了手，彭老師看了看，說(shuō)：“那就讓柴冠名同學(xué)來(lái)吧！畢竟他才第一次來(lái)……”在同學(xué)們的埋怨聲中，我微笑地走上了講臺(tái)。彭老師叫我蹲在一個(gè)角落，并且不能動(dòng)，我蹲下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)呢！
只聽(tīng)彭老師繪聲繪色地給大家講著課，同學(xué)們不時(shí)哈哈大笑，我就這么乖乖地蹲著，也不知道彭老師接下來(lái)要做什么。
三十分鐘后，晉梓碩躡手躡腳地走到我面前，掐著我的脖子，說(shuō)道：“大公雞，準(zhǔn)備當(dāng)我的坐騎吧！”我終于明白了，我扮演的是一只大公雞！于是，我?guī)е鴷x梓碩圍著教室跑了一圈……
當(dāng)我累得滿頭大汗時(shí)，大家都鼓起了經(jīng)久不息的“啪啪”聲。看到這幕，晉梓碩微笑地對(duì)我說(shuō)了一句：“干得漂亮，祝賀你！”
同學(xué)們的.掌聲讓我明白了，一個(gè)小小的角色也能綻放精彩。在大家的鼓勵(lì)下，我漸漸變成了一個(gè)更優(yōu)秀的人。
掌聲四年級(jí)作文3
我以前是很膽小的，但就是因?yàn)槟羌�，給了我極大的震撼。
那一天，我一如既往地在家里練習(xí)朗誦，因?yàn)檫^(guò)幾天就是一個(gè)特殊的日子——十佳朗誦大賽�？删驮陔x評(píng)比還有兩天的時(shí)候，卻遲遲沒(méi)有找到合適的配樂(lè)。我可急壞了，這下糟了，如果找不到的話，這次評(píng)比可就功虧一簣了！這讓原本膽小的我更加不安。
可就在離評(píng)比還剩下一天的時(shí)候，天無(wú)絕人之路，可算是讓我找著了一個(gè)合適的配音�！爸x天謝地�！蔽遗闹约旱�.胸脯說(shuō)，“還好，沒(méi)有泡湯。”這讓我原本不安的心倒添了幾分信心。我馬上跟著音樂(lè)合了幾遍，發(fā)現(xiàn)還挺好，于是我就安下心來(lái)。
在離評(píng)比還有一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，我的心“怦怦”直跳，緊張極了。生怕自己會(huì)落選，畢竟有三十多個(gè)人卻只有十個(gè)名額，也不容易被選上。我越想越害怕，以至于原先記熟的臺(tái)詞都忘了一大半。
評(píng)比開(kāi)始了，快輪到我時(shí)，我的心跳得更加厲害，簡(jiǎn)直就是一個(gè)超大功率的馬達(dá)！輪到我了，我故作鎮(zhèn)定地站上了臺(tái)，故作鎮(zhèn)定地開(kāi)始演講，等演講結(jié)束一霎那，我頓時(shí)震撼了，臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲把我驚到了！這是我人生中第一次聽(tīng)到這么熱烈的掌聲。
字詞，一朵勇敢的花就扎根在我心中。
掌聲四年級(jí)作文4
生活像一望無(wú)際的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風(fēng)，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我在大海中揚(yáng)帆前進(jìn)。
在三年級(jí)第一學(xué)期，姜老師叫我擔(dān)任班長(zhǎng)。在開(kāi)第一次班會(huì)課時(shí)，老師走進(jìn)教室，面帶笑容地說(shuō)：“請(qǐng)我們班和班長(zhǎng)發(fā)表一下自己的心里話。當(dāng)時(shí)我，又高興又緊張，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有站在講臺(tái)講話，平時(shí)我全都是當(dāng)觀眾，可今天不同了。我第一次上臺(tái)講話，真是不知所措，心里也沒(méi)有做好準(zhǔn)備。到講臺(tái)因?yàn)楹ε抡f(shuō)不好被同學(xué)們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學(xué)留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會(huì)兒的呆，突然，傳來(lái)一陣熱烈的掌聲，下面同學(xué)望著我，有的豎起了大拇指，有的小聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“別害怕，你一定會(huì)成功的.！”總之，同學(xué)們個(gè)個(gè)都向我投來(lái)鼓勵(lì)、支持的目光。我一下子覺(jué)得輕松多了。那掌聲使我有了信心。
我心中突然有一股暖流流遍全身。這時(shí)，手也不抖了，腿也不顫動(dòng)了，臉面也沒(méi)有那么發(fā)燒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無(wú)前進(jìn)，是“它”給予我力量。一開(kāi)口，我就脫口說(shuō)出了那么多肺腑之言，同學(xué)們又一次向我投來(lái)敬佩的目光，又一次響起了那令人前進(jìn)的掌聲。站在一旁的老師也向我點(diǎn)頭微笑，看著大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最后我懷著愉快、輕松的心情走上了位置。
我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲，那包含著關(guān)心和期待的掌聲，它將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我——勇往直前！
掌聲四年級(jí)作文5
今天是星期六，是我一生中最光榮的一次，因?yàn)槲乙⒓釉匠菂^(qū)田徑比賽。
我坐上車，老師帶著我和王琪一起去城東體育館和新校區(qū)的隊(duì)員集合。
我們都非常緊張，坐下來(lái)看比賽，過(guò)了很久，輪到我上場(chǎng)了，我先是去參加最擅長(zhǎng)的200米，我在起點(diǎn)脫了衣服和褲子，換上背心和短褲，等裁判員喊預(yù)備時(shí)，我做好起跑式動(dòng)作，我用盡平生力氣沖上前去，那時(shí)我的心情非常緊張和興奮，就在我跑到一半時(shí)，老師和同學(xué)們都為我一人吶喊助威，我最后跑到終點(diǎn)，拿了一個(gè)第一，我累得倒在地上一動(dòng)不動(dòng)，想到剛才那個(gè)場(chǎng)景，我后面那位只跟我差了3秒，想想都緊張。
就在我跑到終點(diǎn)的那一刻，我的隊(duì)員友們立刻為我鼓起了一片雷鳴般的掌聲，當(dāng)時(shí)我立馬被此時(shí)的`情景所感動(dòng)了。等比賽結(jié)束后，老師說(shuō)我的成績(jī)還不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力。
我們又坐上汽車，返回學(xué)校，在途中，我一直在回想那片掌聲，我想，他們?yōu)槲夜恼剖且驗(yàn)槲业膶?shí)力很厲害，或是我很受他們的歡迎，總而言之，他們都很欣賞我，我可以感受到他們對(duì)我的熱情，這樣想著，我的心里仿佛盛開(kāi)了一片絢麗的花海，這一天讓我開(kāi)心無(wú)比！
掌聲四年級(jí)作文6
三年級(jí)的時(shí)候，我做什么事都是急急忙忙的。
有一次，我們吃飯時(shí)，我去幫同學(xué)裝米飯，因?yàn)楹竺娴娜颂�，我怕同學(xué)們說(shuō)我裝飯?zhí)�，所以不小心把飯裝到了同學(xué)的手里。同學(xué)見(jiàn)了，忙扔掉手里的熱飯，可又一不小心扔到了后面同學(xué)的臉上。那時(shí)，同學(xué)們都笑壞了。可是誰(shuí)都沒(méi)有責(zé)怪我，只是寬容地提醒我，以后要小心些。
還有一次，四年級(jí)的一場(chǎng)朗讀課上，我被老師叫了起來(lái)。那時(shí)，我緊張極了，老師見(jiàn)我支支吾吾地答不上來(lái)，問(wèn)我：“葉承炎，你怎么了，不舒服嗎？以前你都是很認(rèn)真的�！蔽一卮鹫f(shuō)：“老師，我讀得不流暢，我怕被同學(xué)們嘲笑�！崩蠋熡终f(shuō)：“沒(méi)事，不流暢也沒(méi)事，你只要讀出來(lái)，不會(huì)有人來(lái)笑你的。”班長(zhǎng)也發(fā)話了：“是��！你快讀吧。我們不會(huì)取笑你的�！痹谕瑢W(xué)們和老師的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始了朗讀。這時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我越讀越流暢。
最后，我成功地讀完了，幾秒后，臺(tái)上一片激烈的.掌聲讓我吃驚，這片掌聲讓我興奮不已，這片掌聲具備著朋友之間的友誼，這片掌聲讓我感受到了同學(xué)和老師的鼓勵(lì)！
同學(xué)們的寬容，老師的鼓勵(lì)，讓我在心中綻放出了一朵美麗的花，一朵很難凋謝的花，它可以讓我自信滿滿。
掌聲四年級(jí)作文7
掌聲的魔力？我心里有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：掌聲怎么會(huì)有魔力呢？世界上根本沒(méi)有魔力呀！
老師用游戲來(lái)證明了掌聲是有魔力的吧。比賽的.規(guī)則是：老是手上有一顆美麗的“紅心”，找同學(xué)把它藏到某一個(gè)角落。請(qǐng)我們找紅心的同學(xué)事先出去，然后，我們大家用掌聲引領(lǐng)他找目標(biāo)。如果他離紅心越遠(yuǎn)，掌聲就越輕。離紅心越近，掌聲就越響，一直幫他找到紅心為止。
第一個(gè)找到的認(rèn)識(shí)賈淇，藏的人是馬卓婭。賈淇一臉無(wú)奈的走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)他走到講臺(tái)時(shí)，掌聲立刻響了起來(lái)，他說(shuō)；紅心一定就在講臺(tái)的周圍吧，他向右邊的桌子走來(lái)，有位同學(xué)提示他說(shuō)；“紅心就在這個(gè)桌子里或地下�！彼韧雷永锩嬲�，把桌子里面的東西都找遍了，還是沒(méi)有找到“紅心”，往地下找的時(shí)候，屁股差一點(diǎn)把桌子撞翻，我們看見(jiàn)了都哈哈大笑了起來(lái)。最后，賈淇在地上的一個(gè)小洞里找到“紅心”的。
是呀，掌聲的確有很大的魔力。當(dāng)我們?cè)跇?shù)林中迷路時(shí)，掌聲就像天上的北斗七星；當(dāng)我們失敗時(shí)，掌聲就像希望之舟，給我們信心；讓我們?cè)谡坡曋锌鞓?lè)的成長(zhǎng)。
掌聲四年級(jí)作文8
勝利者是掌聲證明他，失敗者是掌聲激勵(lì)他重新站起來(lái)奮斗。所以，掌聲可以證明自己，讓自己在人生的道路上更加閃亮。所以，生活需要掌聲——生活中處處需要掌聲。我記得一個(gè)故事。有一個(gè)小男孩非常內(nèi)向害羞。有一次，老師趁兒童節(jié)的機(jī)會(huì)，想讓他彈一首鋼琴曲。他從座位上站起來(lái)，不知所措。這時(shí)，教室前后響起了像陳雷嗚一樣的熱烈掌聲。他鼓起勇氣，走到鋼琴前坐下。這時(shí)候優(yōu)美的旋律像山流水一樣從鋼琴上傾瀉而出，對(duì)師生形成一種磅礴的.沖擊，所有人都為之著迷。在一首歌的結(jié)尾，響起了又一輪雷鳴般的掌聲。有一些同學(xué)，也有一些老師，持續(xù)了很久。
這個(gè)男生就是我，因?yàn)橛辛苏坡�，我才有勇氣去彈這架鋼琴，因?yàn)橛辛苏坡暎也拍馨堰@首歌發(fā)揮到極致，自由發(fā)揮，因?yàn)橛辛苏坡�，我徹底改變了我�?nèi)向的性格。所以，掌聲不僅可以證明自己，激勵(lì)自己，還可以深入骨髓，深入大腦，徹底改變?nèi)烁瘢淖兤�，改變�(nèi)松?/p>
除了吃飯睡覺(jué)，掌聲對(duì)人來(lái)說(shuō)是必不可少的。生活需要掌聲——哪里都需要掌聲。
掌聲四年級(jí)作文9
掌聲響起，是人類高興、興奮時(shí)的特殊表達(dá)方式。
花兒盛放，也代表著人們的開(kāi)心、興奮之情。
“真的！太好了！”母親興奮地笑道。因?yàn)椋盏搅宋宜徒o她的母親節(jié)禮物。我送的禮物，并不是一張賀卡、一束花之類的，而是兩張?jiān)嚲�！你�?tīng)了，可能有點(diǎn)不太相信，兩張?jiān)嚲碛惺裁春盟偷�？但是這兩張?jiān)嚲�，在母親眼里，可比得上一張完美的賀卡或一束芬芳無(wú)比的花！
過(guò)去的三年，我的.英語(yǔ)和語(yǔ)文從未有過(guò)90或90分以上，成績(jī)一直很差。但這次，英語(yǔ)居然考了90分，而語(yǔ)文則是93分！這個(gè)禮物好比神仙請(qǐng)她去坐客或是天上掉錢了一樣，讓她興奮不已。
當(dāng)她聽(tīng)到這個(gè)消息后，之前灰沉沉的臉?biāo)查g煥然一新，整天喜氣洋洋的，臉上總是掛著笑容，笑嘻嘻的。不管在什么時(shí)候：上班時(shí)、中午、晚飯時(shí)，都能聽(tīng)到她說(shuō)：“我好喜歡兒子送我的母親節(jié)禮物呀……”聽(tīng)到這，心里總是美滋滋的。
我真希望她一直能這樣，把灰沉沉的臉拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)都能開(kāi)心快樂(lè)。
我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。
于是，一群五彩繽紛的“花兒”，在我心頭綻放……
掌聲四年級(jí)作文10
當(dāng)望著桌上那一張英語(yǔ)試卷，上面的100分深深地照亮我心里的'一片陰影。
我小時(shí)候什么科目都非常好，可偏偏英語(yǔ)不好，每次聽(tīng)寫(xiě)前把單詞背得滾瓜爛熟，可一聽(tīng)到聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)字，原本滾瓜爛熟的單詞頓時(shí)便都當(dāng)成冷汗出了，所以每次都沒(méi)能拿到滿分。英語(yǔ)考試，試卷一發(fā)下來(lái)就死活不敢看到卷子上令人嘲笑的分?jǐn)?shù)，我甚至恨死它了。每次卷子一發(fā)下來(lái)，我就在心里想怎么對(duì)媽媽說(shuō)，如何應(yīng)對(duì)，連檢討書(shū)都提前在學(xué)校寫(xiě)完。
有一次學(xué)校里英語(yǔ)考試，為了讓同學(xué)、老師、媽媽刮目相看，于是我便在家里拼命復(fù)習(xí)英語(yǔ)，復(fù)習(xí)到已經(jīng)9點(diǎn)多了都不自知。
考試來(lái)臨，我嚴(yán)陣以待。只見(jiàn)王老師抱著一疊卷子進(jìn)來(lái)，我倒吸了一口涼氣，但是我相信自己一定可以的，于是我便重振旗鼓，為自己加油。
考試開(kāi)始了，我屏氣凝神，專心致志地做考卷，一分鐘、十分鐘、二十分鐘、四十分鐘過(guò)去了，我有點(diǎn)撐不住了，這時(shí)我想到了“自信”，是它鼓舞我完成了考試。
報(bào)分時(shí)王老師說(shuō)全班最高分100分屬于我時(shí)，我喜悅的淚水溢出了眼眶，全班鼓起掌來(lái)，這時(shí)我心中冉冉升起了自信之花，永開(kāi)不敗。
掌聲四年級(jí)作文11
小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻，是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。
同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)教師用粉筆寫(xiě)字的咔嚓聲。原本用筆寫(xiě)字的教師卻停下來(lái)了，一動(dòng)不動(dòng)的，慢慢張開(kāi)了嘴巴，慢慢說(shuō)道“這道題昨日講過(guò)了，我找一位同學(xué)來(lái)講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個(gè)人也沒(méi)有。教師看見(jiàn)一個(gè)舉手的同學(xué)也沒(méi)有，就決定抽人回答。
這時(shí)我心兒怦怦跳，那時(shí)天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我�！彪m然那道題我會(huì)，但因害怕而不敢，這時(shí)，教師說(shuō)穿紫色衣服的同學(xué)起來(lái)回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)僅有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫(xiě)，生怕被人笑話。
寫(xiě)好后，同學(xué)們送上了熱烈的'掌聲，教師也露出滿意的笑容。那一刻我很開(kāi)心，第一次得到掌聲，第一次有獨(dú)一無(wú)二的歡樂(lè)和自信。
從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開(kāi)朗，慢慢變得進(jìn)取……
掌聲四年級(jí)作文12
在烈日炎炎的夏天里，在排球場(chǎng)上，有幾場(chǎng)激烈的排球賽……
那就是我們班，就是我們的團(tuán)隊(duì)。
在班里剛剛睡醒的我們，趕緊帶著排球來(lái)到了排球場(chǎng)。我們旁邊又來(lái)了一支隊(duì)伍——五四班。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好開(kāi)戰(zhàn)的姿態(tài)，就等著裁判員的哨聲——“吱——”。
開(kāi)始交戰(zhàn)。開(kāi)始發(fā)球的人是我，我做好了心理準(zhǔn)備，看著在陽(yáng)光下“燃燒”著的排球，心中突然閃現(xiàn)出了一團(tuán)火，增加了我的信心。
我拋起球，右手用力往球的方向打去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲響，球在空中“飛翔”著，再降落下來(lái)。第一球，我們勝利了。我對(duì)自己更加有信心了。
在我方得了十五分左右后，我們后面來(lái)了一支龐大的隊(duì)伍——我們班主任來(lái)支持我們。我們更加信心滿滿。
在兩方都剩下最后一分的時(shí)候，又是讓我來(lái)發(fā)球。我只記得信心再加上老師和同學(xué)們、隊(duì)友們的`支持下，我打出了最后這一顆球。球在向敵方飛過(guò)去的時(shí)候，這顆球就是一顆自信之石，無(wú)人能抵擋。
只聽(tīng)見(jiàn)裁判員的口哨聲，我們班出現(xiàn)了一片熱烈的掌聲。這片掌聲，就在我的心中開(kāi)出了一朵自信之花。
掌聲四年級(jí)作文13
我是一個(gè)不愛(ài)張揚(yáng)的女孩子，我認(rèn)為這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，隨著時(shí)間的變換，漸漸的變成了我的缺點(diǎn)。老師的評(píng)語(yǔ)也說(shuō)我太冷靜了，不愛(ài)說(shuō)話。
四年級(jí)的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)，老師換了，變成了一個(gè)美麗溫柔的年輕女老師，上了一節(jié)課后，她開(kāi)始關(guān)注我了。
這節(jié)課上的是《愛(ài)因斯坦和小女孩》老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“從一、二自然段看出愛(ài)因斯坦是個(gè)什么樣的.人？”班級(jí)中有一部分同學(xué)舉手了，但答得都不完整。老師將余光轉(zhuǎn)向了我，我竟然舉手了，我回答：“從文中看出愛(ài)因斯坦是個(gè)待人有禮貌、平易近人的人�！笨赡芤�?yàn)槲衣曇艉苄�，老師滿臉微笑的走到我面前：“再說(shuō)一遍好嗎？”我又說(shuō)了一遍，也覺(jué)得聲音不大。這時(shí)，老師帶頭鼓起了掌，同學(xué)們都一臉驚訝，但很快會(huì)意，被老師的掌聲帶動(dòng)起來(lái)，都為我鼓起了熱烈的掌聲。
接下來(lái)，老師又說(shuō)：“竇鳴菲的答案無(wú)比完整，但只有我知道，同學(xué)們還是沒(méi)有聽(tīng)清楚，請(qǐng)她再大聲的說(shuō)一遍�！蔽夜钠鹩職獯舐暤陌汛鸢刚f(shuō)了出來(lái)，同學(xué)們都鼓起了熱烈的掌聲久久不息。
從此以后，我都大聲開(kāi)朗的發(fā)言，像脫胎換骨似的，我變了一個(gè)人。掌聲鼓勵(lì)了我，讓我有了自信。
掌聲四年級(jí)作文14
生活中發(fā)生過(guò)許多事，它們有的讓我高興萬(wàn)分，有的讓我垂頭喪氣，還有的讓我自信滿滿。
今天下午，我們魯迅小學(xué)進(jìn)行了排球比賽，我們正在和五（3）班進(jìn)行“殊死”拼搏，雖然我們的比分越來(lái)越落后，但是大家還在繼續(xù)努力堅(jiān)持著。不過(guò)，已經(jīng)有人開(kāi)始動(dòng)搖起來(lái)，慢慢的從失望到了絕望。這時(shí)，我心急如焚，心想：“昨天和五（2）班的比賽已經(jīng)慘敗了，如果這一場(chǎng)比賽再輸給五（3）班，那我們連五個(gè)班中的第三名都拿不到了！”雖然大家都在努力“奮斗”著，但是，比賽場(chǎng)上的分?jǐn)?shù)依舊不容樂(lè)觀，這時(shí)，下課鈴響了，我們已經(jīng)拼搏四十分鐘了。大伙兒的心里都十分焦急，體力也漸漸透支了，在這種情況下，我們的比分又落下了許多，有的同學(xué)還在堅(jiān)持，有的同學(xué)已經(jīng)心灰意冷，準(zhǔn)備聽(tīng)天由命，還有的同學(xué)是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，他們身在曹營(yíng)心在漢，也快堅(jiān)持不住了，體力也漸漸消耗完了。
就在這時(shí)——大家都準(zhǔn)備放棄時(shí)，有些同學(xué)“千里迢迢”地跑過(guò)來(lái)給我們吶喊助威，時(shí)不時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)一陣掌聲，這使我們漸漸又有了自信和勇氣，開(kāi)始“玩命”地與對(duì)手“搏斗”。比分從1比10到了3比10，又從3比10到了9比12，最終，比分到了16比16，最后一顆球了，我們費(fèi)盡力氣，終于把對(duì)手打了個(gè)措手不及，體力完全透支的'我們終于勝利了，大家的耳邊又響起了激烈的掌聲。
在生活中，掌聲使我們心中的自信之花開(kāi)放，激勵(lì)我們奮斗向前。
掌聲四年級(jí)作文15
掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，照亮你前進(jìn)的道路，讓你充滿信心走向成功的頂點(diǎn)。
星期六，我和媽媽去巨人學(xué)校上作文課，玩了一個(gè)與掌聲有關(guān)的游戲。
上課的時(shí)候，老師說(shuō)今天我們做一個(gè)游戲，規(guī)則是：“探索者”出去，“地下工作者”把紅心藏起來(lái)，“探索者”去找紅心，當(dāng)“探索者”離紅心越近，大家掌聲越響亮。就這樣，我們的游戲開(kāi)始了。
我是地下工作者，我看了看自己附近，正好旁邊有兩個(gè)酸奶盒，我想：把紅心藏在這里就萬(wàn)無(wú)一失了，想到這里，我將紅心放在其中一個(gè)酸奶盒里。這時(shí)，老師把探索者“朱夢(mèng)輝”叫了進(jìn)來(lái)。她開(kāi)始找紅心，我一傻笑，別的同學(xué)也和我一起傻笑，弄得朱夢(mèng)輝沒(méi)法確定紅心到底在誰(shuí)那里。朱夢(mèng)輝皺起了眉頭，先用疑問(wèn)的眼神看著我們，可能在想：“這可讓我上哪去找呢？一定要走出第一步，走出第一步就有第二步，只有這樣才能找到紅心！終于她勇敢地走出了第一步，這時(shí)，大家的笑聲漸漸的`停了下來(lái)，當(dāng)朱夢(mèng)輝離我很近的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了充滿力量、傳遞信心的掌聲。她開(kāi)始觀察我的周圍，見(jiàn)我旁邊有空酸奶盒，她就把酸奶盒拿起又放下，這時(shí)掌聲漸漸小了，朱夢(mèng)輝又立刻把盒子拿了起來(lái)，頓時(shí)，掌聲又響了起來(lái)。于是她又把酸奶盒拿了起來(lái)，搖了搖，聽(tīng)見(jiàn)里面有聲音，一打開(kāi)，果然紅心在里面。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了掌聲能給探索者指明方向，當(dāng)探索者聽(tīng)到掌聲時(shí)就會(huì)鼓起勇氣尋找目標(biāo)。在平時(shí)，我也要像探索者一樣做事要大膽，勇敢，有信心。
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