【精選】《讀》作文500字八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的《讀》作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讀》作文500字 篇1
最近，我讀了《厄運(yùn)中的海倫》這個故事，被海倫不向命運(yùn)屈服的精神深深感動了。
《厄運(yùn)中的海倫》主要講了海倫·凱勒在一歲半的時候得了一場重病，使她變成了一個又聾又瞎的殘疾人，但她聰明伶俐、思想活躍，特別是她意志堅(jiān)強(qiáng)，她付出了常人難以想象的艱辛，學(xué)會了五個國家的語言，后來考進(jìn)了哈佛大學(xué)，成了一個世界聞名的人物。
在學(xué)習(xí)中，當(dāng)我遇到困難時，便會想起海倫的事跡。一次，我遇到一道奧數(shù)題，腦子一片空白，不知從何下手。我十分著急，絞盡腦汁也想不出方法，便產(chǎn)生了放棄的念頭。這時，我想起了海倫。她看不見又聽不見，卻不向命運(yùn)屈服。而我身體健康，只是碰到一道難題罷了，怎能輕言放棄？于是，我理清思緒，再進(jìn)行認(rèn)真思考，終于經(jīng)過多次的失敗，我找到解題方法做出了這道題。海倫，感謝你給予我力量！
在生活中，當(dāng)我遇到困難想放棄時，也會想起海倫和她的經(jīng)歷。記得剛開始學(xué)游泳時，我的動作總是做不規(guī)范，在水里總是嗆水，腳總是敲到石頭，留下一塊又一塊烏青……我感到全身筋疲力盡，還要面對爸爸的斥責(zé)，我心里打起了退堂鼓�？粗粋�個伙伴在水中如魚得水，我又想起了海倫。她在又聾又瞎的條件下，不向命運(yùn)屈服，我這個健全的人只是學(xué)個游泳，怎能輕言放棄？于是，我又開始努力練習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，還得到了爸爸的贊賞。這些都是海倫給予我的力量啊！
我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒這種不怕困難、不向命運(yùn)屈服的精神，才能取得成功！
《讀》作文500字 篇2
讀《金斧和銀斧》有感《金斧和銀斧》這篇文章主要講的是：從前有一個樵夫在河邊砍樹，一不小心，斧頭掉進(jìn)河里面去了，讀《金斧和銀斧》有感作文。這時，水流很急，又很深，根本不可能拿到斧頭。由于這斧頭是樵夫很重要的東西，所以他淚流滿面的哭了起來。
這時，神的使者赫爾墨斯過來了，問他為什么哭泣。樵夫傷心的說出了自己的經(jīng)歷。赫爾墨斯聽了這個人的話，很同情他，就跳入河中撈斧頭。第一次赫爾墨斯撈上來一把金斧頭，問樵夫是不是他的，讀后感《讀《金斧和銀斧》有感作文》。樵夫回答說：“不，我的斧頭沒這么好�！�
于是，赫爾墨斯又跳進(jìn)河里，不久，他拿著銀斧浮上水面，問道：“這一定是你的那把吧！”“不，我的已經(jīng)很舊了�！遍苑蛞廊缓苷\實(shí)。最后，赫爾墨斯撈出了一把鐵斧。“這才是我的斧頭，謝謝，謝謝你�！伴苑蚋吲d得一直道謝。赫爾墨斯被樵夫的誠實(shí)所打動了，為了表揚(yáng)樵夫的誠實(shí)。他還把另外兩把斧頭作為禮物送給了樵夫。樵夫帶著禮物來到朋友們中間，告訴了他們發(fā)生的一切。其中一個人非常眼紅，在砍柴時，故意把斧頭扔到水流中，然后假裝痛苦，赫爾墨斯下去撈上一把金斧，這個人連忙說是他的，結(jié)果，這個人不僅沒有得到金斧，連鐵斧都沒撈上來。生活貧苦的樵夫，看到赫爾墨斯撈上來的金斧，銀斧都沒有心動，只想找回自己的鐵斧。這種誠實(shí)善良的品質(zhì)，打動了神，最后獲得了豐厚的回報(bào)。
相反，那一個心想靠說謊來騙取金斧，銀斧的人，卻最終連鐵斧也沒撈上來。所以，就讓我們一起來做個誠實(shí)的人吧！
《讀》作文500字 篇3
點(diǎn)點(diǎn)是一個被領(lǐng)養(yǎng)的女孩，她斜視、兔唇，在別人的眼里，她曾經(jīng)是一個破破的小女孩，讀《我可以抱你嗎，寶貝》有感作文450字�？墒翘焓挂粯拥膵寢尦霈F(xiàn)了，點(diǎn)點(diǎn)得到了一個家，變成了一個漂亮幸福的小姑娘。但是弟弟保保降臨了，他是一個患了自閉癥的孩子，媽媽把愛都給了保保。媽媽為了保保，越過無數(shù)傷心絕望、痛苦曲折，最終以無比的耐心和真愛，完成了一個“不可能的任務(wù)”，得到了保保一個最輕最輕也是最重最重的擁抱……
母愛真的很偉大。詩人孟郊說的好：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。王媽媽對保保所付出的一切是無以回報(bào)的。每個母親對自己的孩子都付出了畢生的精力，她們看著自己的孩子漸漸長大成人，走向社會，對自己所受的苦毫無怨言，任勞任怨。
母愛是偉大的，母愛的永恒的，母愛是不能用語言表達(dá)的。母親深深的愛著我們，我們今后也要做一個孝順的孩子，來報(bào)答父母對我們的愛。我以后要幫媽媽多做些力所能及的家務(wù)活，在父母親勞累之際為他們端去一杯熱茶，也為他們捶捶背，在他們生日之時送上一張自己親手制作的生日賀卡，祝他們生日快樂，幸福健康。不僅如此我還要在學(xué)習(xí)上多加用功，讓父母親看到我的好成績，能夠讓他們舒心。
同學(xué)們，作為華夏民族中的一員，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)華夏兒女血濃于水的崇高品質(zhì)，好好學(xué)習(xí)，長大有出息，孝敬父母，為國爭光！
《讀》作文500字 篇4
猶記得初次遇見她的那天，云淡風(fēng)輕。如煙花般的三月，稍縱即逝。丁香爛漫的綻放，香氣一陣陣撲到她那流淚的臉龐。
細(xì)雨淅瀝。青石鋪就的悠長小巷，望也望不到頭。自那次初見，我的腦海里時時浮現(xiàn)出她的模樣。撐著油紙傘，念著她那憂傷的目光，默默彳亍著，靜靜尋覓著，多希望在這寂寥的雨巷，逢著這位丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。
若不是家族恩怨，若沒有家人的歇斯底里，我們，或許也就不會有那么多的苦�；蛟S我們也可以像其他的情侶一樣，在一個飄香的季節(jié)結(jié)成連理�？扇缃瘢@一切都變成了幻想。
我們，可不可以不勇敢。這樣就可以懦弱地藏匿在巷子里，不顧他人的閑言碎語，不管他人的指手畫腳。只有我們，相互攙扶著，在這浪漫的小巷里攜手到老。
明明知道你已隨父母離去，明明了解你已經(jīng)不會再出現(xiàn)在這條小巷里，明明千遍萬遍地告訴自己忘記你。已經(jīng)不能和你呼吸同一城的空氣，已經(jīng)感受不到你的氣息。丁香花又開，婆娑的花影里，你憂愁的目光在我的記憶里投影，湮染了往事的靜謐。如果可以，愿人生只如初相相遇。
我似乎還能看得到，你帶著愁怨向我走近，默默吐出一句————今生君負(fù)我，來世亦念君。你太息般的眼光灼傷了我，我聽到風(fēng)雨都在悲泣，你靜靜的遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。我向著你的背影，喃喃道，愿得一心人，白首不相離。
《讀》作文500字 篇5
擺渡，一個看似簡單卻又不簡單的詞語。曾經(jīng)在初中課本學(xué)過《擺渡》。文中主要是說：一個擺渡人日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對岸去。擺渡人起到了一個那么重要的作用啊，他把人渡到對岸，讓人們能回家團(tuán)聚，能去做該做的事情。由課文延伸，發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，老師也是這么一個默默無聞的擺渡人。
這擺渡啊，可不是單純的說表面的意思，而是進(jìn)一步說精神方面。
老師，這樣一位擺渡人，把我們從一個幼小無知的孩子，擺渡到了一個有知識，有思想的'少年，使我們長大了，成熟了。
是老師，這樣一個擺渡人，踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿懷希望的，輕輕地?fù)u響播種收獲的風(fēng)鈴。伴著風(fēng)鈴的叮叮聲，我們便開始學(xué)習(xí)了，拼命地，努力地學(xué)習(xí)了。那位無私的擺渡人，在晨露時迎接黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽，那間徹夜明亮的辦公室，與璀璨的星空，組成了一幅極為美麗的圖畫。
在那三尺的講臺上，老師用那抑揚(yáng)的聲音，敘述了一個個動人的文學(xué)故事，像流水淙淙，滋潤株株幼苗。那輕捷的身姿，勾繪著陽光下最偉大的智慧工程，那就像一陣陣清風(fēng)，拂去花兒的羞怯迷蒙。作為一位擺渡人，老師帶領(lǐng)我們駛著小船，在波瀾壯闊的知識海洋航行，一點(diǎn)一點(diǎn)地朝著彼岸駛?cè)�，在行駛途中，遇到風(fēng)浪，老師便豉舞我們決不能氣餒要勇往直前；風(fēng)浪平息之后，老師又告訴我們，不要以為風(fēng)平浪靜就放松下來了，因?yàn)楦蟾鼜?qiáng)的風(fēng)浪正在前邊等著我們。
老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無私。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
《讀》作文500字 篇6
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《梅蘭芳》。學(xué)完這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)自己被梅蘭芳強(qiáng)烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)所深深地震撼了。
梅蘭芳是我國最為著名的京劇藝術(shù)家，中國四大名旦之首。也許是日本人非�！把瞿健泵诽m芳的名氣，專程前來“邀請”他為日本播一次音。但是，梅蘭芳識破了他們想用自己來美化侵略者丑惡行徑的險惡計(jì)劃。于是，梅蘭芳毫不猶豫地拒絕了。可是不知羞恥的日本人又請梅蘭芳登臺演出。只要答應(yīng)下來，一切奢華的生活唾手可得，這是多么大的誘惑啊！可是梅蘭芳又十分果斷地拒絕了。他一邊斬釘截鐵地拒絕日本人別有用心的“邀請”，一邊為了躲避日本人的騷擾而遷居、蓄須，放棄了他所視為生命的藝術(shù)，甚至不惜自傷身體而導(dǎo)致自己差點(diǎn)失去了寶貴的生命。
看到這里，我不禁被感動得熱淚盈眶。是呀，雖然我們在現(xiàn)在的幸福生活中不可能再回到已成為歷史的戰(zhàn)爭的那一幕，但是偉大的愛國精神不可能也成為歷史，它將永遠(yuǎn)銘刻在我們的內(nèi)心深處。我們要使這份精神快快成長起來，而絕對不能讓美味可口的麥當(dāng)勞和美麗奢華的皮爾卡丹將這份神圣的精神所磨滅得干干凈凈！
在我們心中，梅蘭芳不僅是京劇藝術(shù)的表演者、宣傳者、光大者，更是我們民族文化的脊梁。他的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)讓我們深深地敬佩、折服。難道我們不應(yīng)該以梅蘭芳為榜樣，做一個有追求、有骨氣的中國人嗎？
《讀》作文500字 篇7
近幾天，我讀了《虛有其表》這篇成語故事。故事的大意是：
簫嵩是唐朝開元年間的著名官員。他容貌俊美，很得當(dāng)時皇帝的喜愛，任命他為負(fù)責(zé)草似詔書的書舍人。有一次，唐玄宗想任命許國公蘇蘇槐的兒子蘇廷頁為宰相。唐玄宗讓蕭崇起草一份任用，蘇廷頁為宰相的詔書。蕭嵩聽了馬上動筆擬草。唐玄宗看了以后認(rèn)為有些地方措辭不當(dāng)。尤其稱贊蘇廷頁為國之瑰寶，犯了他父親蘇瑰的諱，更屬不該.于是，他要蕭嵩把詔書修改一下。蕭嵩經(jīng)玄宗指出，才知道自己疏忽了。他忐忑不安的提起筆來，準(zhǔn)備修改。但由于心情緊張，文思枯竭，無從下筆。只是勉強(qiáng)的將國之瑰寶改為國之珍寶。唐玄宗取過一看，心中很不滿，便手示意讓他退下，蕭嵩走后，唐玄宗把詔書擲在地上，生氣地說:"沒想到他竟徒有虛表！"其實(shí)蕭嵩只是一時慌了手腳，而不是像玄宗說的空有好看的外表，實(shí)際不中用。他不但有文采，而且還有出色的軍事才能。不久后他出鎮(zhèn)邊關(guān)，為朝廷立下了不少軍功。唐玄宗也對他刮目相看。把他調(diào)回京城，出任中書令之職。
在生活中我也有類似的經(jīng)歷。
記得有一次，我去同學(xué)家玩，看到他家又華麗又漂亮，家里什么樣的家具都有，如沙發(fā)，電視，電腦等，我心里可對她刮目相看，但我后來才得知，那些家具都是她爸她媽結(jié)婚時四處借錢買的，現(xiàn)在她爸她媽每個月只有幾百元錢，還得還錢，真是虛有其表呀！
《讀》作文500字 篇8
俗話說：“金無足赤，人無完人�！边@句話確實(shí)不假。《呂勃答問》就是很好的一個例子。
呂勃是美國的一個生物學(xué)家，一次講課時答不出一個學(xué)生的發(fā)問。他如實(shí)地告訴學(xué)生自己沒有看過這個材料。所以不能回答，待查閱之后再解答。呂勃雖說是生物學(xué)家但沒有自以為是的架子。不懂就是說不懂，這種事實(shí)求是的坦率態(tài)度，令人敬佩。
看完這個故事，我不由得想起我的物理老師袁光華。有一次，我們上物理課，其實(shí)情況與呂勃的情況是差不多的，我們班雖說不是實(shí)驗(yàn)班，但是在年級里也算是出類拔萃的班級，上課時，問題總源源不斷，可是每次老師都沒有被問倒，而這一次袁老師卻被我們問倒了。我們以為袁老師會為了保全面子而胡亂給我們一個錯誤的概念；敷衍了事，結(jié)果，出乎我們的意料的是袁老師竟會給我們賠禮道歉，說他不清楚，下課之后，與其他老師討論一下再給我們一個明確的答案的。
與呂勃和袁老師相比，我真是自愧不如。在班上我的成績算是中上的，我之所以不能名列前三，是因?yàn)槲矣幸粋�壞習(xí)慣；就是喜歡擺架子，好象進(jìn)入初中；從來只有別人來向我詢問問題，而我就算不要懂也不捆委自枉屈的向別人問問題，說穿了在面子和求知識面前，我竟選擇了虛無縹緲的面子，因?yàn)橹鴤�壞習(xí)慣到現(xiàn)在我都前進(jìn)不了。
讀了《呂勃答問》之后，我一定會吸取教訓(xùn)：不懂就問，決不會為了愛面子而不去求知識。
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