精選描寫老師的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的精選描寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精選描寫老師的作文1
教師節(jié)雖然已經(jīng)過去了，不過我還有許多話埋藏在心里，想跟老師您說一說。
老師，您為了我們好好學(xué)習(xí)，不管課文的內(nèi)容多復(fù)雜，您也不嫌麻煩，一遍又一遍詳細(xì)地講解給我們聽；老師，您不管是生病了，還是有事情要處理，都不會(huì)不來上課，您是多么偉大�。焕蠋�，您總是關(guān)心著我們的健康，怕我們不舒服，“你有沒有不舒服，用不用請家長來接你？”這一句句話總在我心里回蕩；老師，您像母親般的照顧著我們，給予我們知識(shí)，給予我們歡樂。
那天，您在教室里沒看到雅心同學(xué)，就急忙地問：“你們知道雅心同學(xué)怎么沒來上學(xué)嗎？是生病了嗎？”話音剛落，您就到辦公室去打電話，雖然當(dāng)時(shí)我沒在場，但是我想您應(yīng)該會(huì)問：“雅心生病了嗎？病得嚴(yán)不嚴(yán)重？記得要好好休息，等把身子調(diào)養(yǎng)好再來學(xué)校。我會(huì)幫她把功課補(bǔ)上來的�！崩蠋煟且粋�(gè)多么關(guān)心學(xué)生的好老師呀！
老師，您從來只希望我們?nèi)〉煤贸煽�，有個(gè)好未來，不過，你從沒為自己打算過：今天，您嗓子痛，卻還堅(jiān)持來上課，我知道，您這樣做是不想我們班落在別班后面，不過您也應(yīng)該為自己想想埃
老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，來照亮我們；老師，您是辛勤的園丁，教導(dǎo)我們這些不懂事的幼苗。千言萬語只想對(duì)您說一句：“老師，您辛苦啦！”
精選描寫老師的作文2
她，一位人民教師，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，嘴角始終都微微向上翹著，給人感覺她一直都在微笑著，高高的鼻梁上駕著一副沉重的眼鏡，讓人覺得她知識(shí)淵博。
她的微笑，總能讓那些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)改過自新。有一次，陳旺打傷了一個(gè)同學(xué)，她見了，忙把陳旺叫到她的辦公室。她微笑著問陳旺：“你知道我為什么讓你到辦公室來嗎？”“知道。”陳旺不以為然的說，“是他先說我壞話，我才打傷他的�！彼姞�，仍然微笑著對(duì)陳旺說：“不管是他先說你壞話，還是碰了你一下，你都不要還手。如果你是那個(gè)被打傷的同學(xué)，你現(xiàn)在有何感想？”她的這一番話，讓陳旺不由得低下了頭，小聲地說：”對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了，我下次不再這樣了�！薄皼]關(guān)系，改過自新了就行�！边@時(shí)，她的微笑更明顯了。
還有一次，我們班“刮”起了“折紙風(fēng)”，用過的廢紙隨處可見。下課了，我們紛紛拿出折紙，放在桌子上專心致志地折了起來。突然，幾個(gè)在教室門口幫我們“望風(fēng)”的幾個(gè)人叫道：”不好了！老師來了！還沒等我們緩過神來，她早已站在了教室門口。她看到我們滿桌滿地的廢紙，眉頭皺了皺，卻仍然微笑著。只聽她語重心長的說；“同學(xué)們，你們喜歡折紙是好事，但是用完了的廢紙可以留著做草稿紙使用。要知道，浪費(fèi)一張紙，就等于浪費(fèi)了多少木材啊！”聽到這里，我們都低下了頭。
她的微笑，是那么溫柔，如冬日里的陽光一般溫暖，似夏日里的涼風(fēng)一般涼爽。這個(gè)一直有著微笑的她，就是我曾經(jīng)的英語老師——王英老師。
精選描寫老師的作文3
吾師常樂，鼻子上扛著眼鏡，頭上板寸根根精神，電線桿似的身體更顯其苗條纖弱，只可惜是個(gè)男的，不然定把林黛玉賽過。
吾師常樂，其樂多多。
吾師常樂不分平翹舌音。課堂上打開點(diǎn)名冊：“顧自個(gè)? 誰是顧自個(gè)?”
眾生我看看你，你看看我，各個(gè)瞠目結(jié)舌——沒這個(gè)人呀!
“怎么，這不是顧——自(志)——個(gè)(哿)?”
“老思(師)，你的澀(舌)頭太硬了。”
這還沒什么，真正可樂的是他竟叫我們班一女同學(xué)為“師哥”。
點(diǎn)名繼續(xù)進(jìn)行著。
“師哥! ”
同學(xué)們又一次懵了。
“師哥，沒來么? 啊! 知道了，司——歌�！�
從此，吾師“排骨師哥”的美稱又入了開心花名冊。
吾師常樂教幾何。
第一節(jié)課他給出習(xí)題一則“三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何? ” 眾生底下議論如蜂窩�！芭殴菐煾纭� 高聲斷喝!“don 蒺 tmur——mur，自己做自己的�！� 眾生最終不得要領(lǐng)，求救于“排骨師哥”�！芭殴菐煾纭毖笱笞缘玫亟視源鸢福骸啊度恰贰稁缀巍饭舶私牵度恰啡�，《幾何》幾何? ”。眾生齊曰：“五角，teacher!”轉(zhuǎn)眼下課鈴響了，“下課!”
“good bye ,sir(舍)!”
“行了，就這么點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，別學(xué)了，趕緊撤。”
吾師常樂，獨(dú)具特色。
“排骨師哥”怕很多。一怕熱，二怕餓，三怕渴。他自己說是當(dāng)年?duì)I養(yǎng)不良的苦果，告誡吾等萬萬莫要重蹈其覆轍。
“排骨師哥”愛好也很多，愛飛車，愛爬格，愛唱歌，常常這邊唱來那邊和，深得吾等愛慕，讓他不禁喜形于色。
吾師常樂，知足常樂。
對(duì)學(xué)生像夏天一樣火熱，教導(dǎo)我們莫把學(xué)習(xí)當(dāng)折磨，每一天輕輕松松過，知足常樂好處一大車。
吾師常樂，君以為如何?
精選描寫老師的作文4
我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說說教我書法老師——金老師。
金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個(gè)特點(diǎn)，從來不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。
別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會(huì)連好幾個(gè)小時(shí)的字，有時(shí)候，白天沒時(shí)間，晚上還會(huì)練，老師說，他最晚的時(shí)候練到了凌晨兩點(diǎn)，所以中指上摸出了一個(gè)繭子。
金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字，因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn)，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一節(jié)課的時(shí)候，金老師把新來的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽(yù)，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫的都很漂亮。老師說，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應(yīng)該也很快就能練出字來。
每次上課的時(shí)候，金老師都會(huì)給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r(shí)候，老師會(huì)把紙折起來，告訴我們先寫什么，后寫什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會(huì)說一遍怎么寫。
老師教學(xué)很認(rèn)真，從來不會(huì)拿過來，打個(gè)勾就完事了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看，告訴我們那個(gè)字寫得好，那個(gè)字寫得都點(diǎn)問題，問題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會(huì)知道錯(cuò)在哪里，該怎樣改。
金老師看作業(yè)的時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真，好的就劃一道線，有點(diǎn)問題的，就劃一道線，再加一個(gè)點(diǎn)，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過老師一改，真的漂亮了許多。
金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書法。
精選描寫老師的作文5
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課來總是那么生動(dòng)、幽默、有趣。
我就說說他的幽默吧！
記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進(jìn)教室，來到講臺(tái)前便大聲說道：“今天有沒有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生？”大家聽完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著，這是怎么回事啊？謝老師看到這個(gè)情況，就笑著解釋：“首席學(xué)生啊，就是到講臺(tái)邊上來聽課�！迸�，我們恍然大悟，原來是指那些上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，可以到講臺(tái)邊上來上課。
還有一次，距離下課時(shí)間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂后又說了一句話：“老師、同學(xué)們你們辛苦了�！边@時(shí)只聽謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。
謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無論誰做小動(dòng)作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時(shí)，不認(rèn)真聽講被謝老師發(fā)現(xiàn)，謝老師一般不會(huì)直接批評(píng)這位同學(xué)，而是讓他（她）站起來回答問題，如果回答不上來，這位同學(xué)可就慘了......。
謝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、生動(dòng)的教學(xué)一直激勵(lì)著我們在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了，但是他那生動(dòng)、深刻的教學(xué)方式，永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。
老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！
精選描寫老師的作文6
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì)說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對(duì)生活很樂觀與用心。
語文課時(shí)，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每一天都過得充實(shí)而有好處!
精選描寫老師的作文7
我的老師姓劉，很喜歡開玩笑，和劉老師在一起時(shí)總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的，鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。
劉老師很愛換皮包，但所有的包都很大。劉老師時(shí)不時(shí)會(huì)給我們掏出意想不到的東西，宛如一個(gè)百寶箱。劉老師很愛漂亮，都到秋天這么冷的天氣了，她還穿得那么薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個(gè)子很矮，因此，她總是穿著高跟鞋，盡管如此，劉老師和萬老師一比，還是矮點(diǎn)兒。
劉老師很幽默，這是同學(xué)們有目共睹的事實(shí)。一次，劉老師正在課間來回巡邏，走到一個(gè)同學(xué)旁邊時(shí)，用手敲敲作業(yè)本，氣得仰天長嘆，仰著臉，半真半假地說：“張劉鑫，讓我看看哪面墻最硬，我要撞墻而亡！”我們一聽笑得眼淚都流出來了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫作業(yè)。
還有一次，劉老師為了讓楊馥娜打起精神來，她故意裝成楊馥娜。劉老師開玩笑說：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有只瞌睡蟲跑進(jìn)去了似的�！闭f著，就模仿她。劉老師趴在講臺(tái)上，假裝打起了瞌睡，一會(huì)兒，劉老師扭動(dòng)著身體，夸張地伸了個(gè)懶腰，然后又繼續(xù)裝睡，動(dòng)作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起哄堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現(xiàn)楊馥娜果然坐端正了。
我的老師愛幽默，但幽默的同時(shí)又糾正了我們的壞習(xí)慣，我喜歡老師的幽默。
精選描寫老師的作文8
在我記憶的.長河里，有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處 那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零，叮零零”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來上課。
咦，老師怎么還沒來，老師平時(shí)可都是不遲到的呀！是老師的兒子方志生病了嗎？這是不可能的，記得有一次方志發(fā)高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時(shí)才知道的。是老師生病了嗎？這也不會(huì)呀，因?yàn)樯蟼�(gè)星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時(shí)，您卻拒絕了，并對(duì)我們說，鐘聲就是命令。
想到這，我便更加擔(dān)心了，心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個(gè)不停，擔(dān)心您不來上課了。
一分鐘過去了，您還未出現(xiàn)，來聽課的老師都合上了課本。時(shí)間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終于來了！您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師，您對(duì)我們說：“對(duì)不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢？”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個(gè)大字——合理想象。接著，您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時(shí)，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀！
老師，您用知識(shí)的甘露澆開我們理想的花朵；你用心靈的涌泉，培育我們情操的美果。我愛您，親愛的鄧?yán)蠋煛?/p>
精選描寫老師的作文9
第一節(jié)課后，郭老師對(duì)我們說：“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了，兩個(gè)星期后回來，這一段時(shí)間一位新老師來代她的課。”我們聽了后，有了一些小騷動(dòng)。同學(xué)們小聲議論著新老師長什么樣，會(huì)不會(huì)是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會(huì)不會(huì)和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。
我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會(huì)消失了。
“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里，我險(xiǎn)些暈倒，我們的新老師竟然是個(gè)男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個(gè)男老師，也算是個(gè)新鮮事了。
我著意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計(jì)他是從體校來的，身體素質(zhì)好，居然不怕冷。
上課了，老師三步并做兩步地走上講臺(tái)。老師剛一上講臺(tái)，我就有一種親切感，因?yàn)樗臀覀兊目茖W(xué)老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡單，只要用心聽講，多動(dòng)腦，多練習(xí)就會(huì)掌握所學(xué)的知識(shí)。李老師講課的時(shí)候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點(diǎn)也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時(shí)，在黑板上寫字時(shí)，是哪里有空寫哪里，而李老師寫字很有規(guī)律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡上了李老師。
我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點(diǎn)回來!
精選描寫老師的作文10
“叮咚叮咚!”上課鈴響了。我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導(dǎo)主任——周老師!
有的同學(xué)心存懼意，有的同學(xué)滿臉疑惑，有的同學(xué)暗自欣喜：“周老師，你怎么來啦？嚇了我一大跳。”周老師幽默地揶揄道：“你們算好的了，(1)班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢!”全班同學(xué)一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都煙消云散了。
這節(jié)我們學(xué)的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨(dú)具幽默的話語帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風(fēng)光。眨眼間，下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節(jié)的語文課。
第二天，周老師如期而至�！耙�!”全班同學(xué)歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現(xiàn)了一個(gè)怪怪的“簿”字，我們越看越別扭，眼尖的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了問題：“周老師，這個(gè)字是錯(cuò)別字!”周老師嚴(yán)厲了起來：“哪里有錯(cuò)!”全班立刻鴉雀無聲。忽然，周老師詭異地笑了：“對(duì)!這是個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該要這樣寫�！闭f著在黑板上行云流水般地寫了一個(gè)正確的“薄”字。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后，他又笑道：“這次班上來了個(gè)錯(cuò)別字老師，小心落入陷阱哦!”同學(xué)們再次爆發(fā)出驚天動(dòng)地的笑聲。
后來，我們才知道林老師因?yàn)椴賱谶^度生病了，才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔(dān)心，希望林老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊，和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來大家的歡樂。
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