有趣的試驗作文(通用15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的有趣的試驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的試驗作文1
今天，爸爸和我一起做“飛行的塑料袋”的科學(xué)實驗。
我先準(zhǔn)備了一個塑料袋和一把吹風(fēng)機，看了一下實驗的操作步驟后，我覺得這個實驗很簡單，不就是用吹風(fēng)機朝塑料袋里吹風(fēng)，然后塑料袋就會飛起來了。我就對爸爸說，讓我先來做吧。爸爸同意了，他把吹風(fēng)機交給我，我迫不及待地打開吹風(fēng)機的開關(guān)，朝塑料袋里吹風(fēng)。過了一會兒，我看見塑料袋鼓了起來，就放開了塑料袋，但是，想象中的塑料袋向上飛的情景并沒有出現(xiàn)，只見塑料袋慢悠悠地飄落到了地上。
這是怎么回事呢？難道這個實驗是不對的嗎？我撓撓腦袋，疑惑不解地向爸爸提出了問題。爸爸沒有回答我的問題，而是向我提了個問題，這個實驗如果成功，它證明了一個什么科學(xué)原理。我想了想說，這證明了空氣中熱空氣比較輕，它是向上升的，所以能帶著塑料袋向上升。突然，我明白了，我不好意思地和爸爸說：“哦，我知道了，剛才塑料袋沒有向上升，是因為我沒有把吹風(fēng)機開到暖風(fēng)檔，所以吹出來的是冷風(fēng)，我把吹風(fēng)機關(guān)了，塑料袋就落下來了。”爸爸笑著說：“你找到失敗的原因，那就再做一遍，試試看。”我又拿起吹風(fēng)機，將它調(diào)到暖風(fēng)檔，伸入塑料袋，幾秒鐘后塑料袋鼓了起來，我就關(guān)閉吹風(fēng)機，松開手，這一次，塑料袋一下子就飛了起來，“耶！”我高興地叫了起來。這時，爸爸在旁邊問我：“那你知道，根據(jù)這個原理，我們可以做哪些事情嗎？”我想了想說：“我們可以制作熱氣球，將貨物和人運到很遠(yuǎn)的地方去�！卑职终f：“對。在古代打仗時，人們還運用這個原理，制成孔明燈，向遙遠(yuǎn)的地方傳遞消息。”
今天，我做了“飛行的塑料袋”的科學(xué)實驗，第一次我沒有成功，我從中得出的經(jīng)驗就是：在做實驗之前，必須要弄清楚實驗需要的器材及操作步驟，并按照要求一步一步做下去，不能還沒看清要求，就開始實施了。這樣即使是很簡單的實驗，也會使實驗失敗。
有趣的試驗作文2
今天，我們要做一個實驗，是從四樓扔下雞蛋，看看雞蛋怎樣保護(hù)才不會碎，我們都提前保護(hù)好了雞蛋。
實驗馬上就要開始了，大家興致勃勃地拿起自己精心保護(hù)好的雞蛋，有的用海綿包雞蛋；有的用泡沫包雞蛋；有的把雞蛋放在盒子里，里面放滿了泡沫、海綿和紙；有的幫雞蛋做了個小降落傘；有的我是用海綿包好雞蛋，再用塑料袋做了一個降落傘。
實驗開始了，老師清了清嗓子，高聲說道：請有降落傘的同學(xué)先出來扔雞蛋。我和好幾個同學(xué)走出去，站在邊上，拿著降落傘，只等著聽老師的口令了。預(yù)備，放。我松開手，嘩啦啦一個個降落傘從天而降，傘兵雞蛋，一個個飄飄悠悠地落在地上，我們趕緊跑下樓，看看自己的小傘兵有沒有受傷，我氣喘吁吁的跑到樓下，隔著海綿摸了摸，我松了一口氣：沒破就好。我剛要上樓梯，只聽呯的一聲，我轉(zhuǎn)過身來一看，是別人從樓上丟下來的雞蛋，我忙跑過去撿起來，沈蘇蘇這時跑下來，說：這是我的雞蛋。我連忙遞給她。
接下來就是其他同學(xué)扔了，這時候壯觀的一幕出現(xiàn)了 ，漫天的盒子呀 ，塑料袋呀 ，泡沫呀， 全部從四樓往下飄， 有些呢 掛在樹上 ；有的飄落在地上； 還有一些慘不忍睹，雞蛋都碎了，蛋清和蛋黃都灑在塑料袋里
接下來是見證奇跡的時刻了 ，就是來看看自己的雞蛋有沒有碎，我向沈蘇蘇借來了一把剪刀 ，我拿著剪刀 小心翼翼的剪著外包裝上的膠帶 ，然后輕輕的撕開 ，生怕它碎了。打開一看，哇 ！沒事耶 ！嘿嘿 ！心里樂滋滋的。 這時候，朱憶凡走了過來 ，她對我說：看看里面有沒有壞， 說著就把雞蛋從海綿里拿出來 ，我剛剛想幫她從下面托著 ，雞蛋碎了，她尷尬對我說 ：黃黃 ，對不起，我不小心把你的蛋弄碎了 ，可能我拿的時候用力大了一點， 磕碎了。哎呀！ 我的小傘兵， 你光榮了， 哎， 算了吧 ，壞都壞了 。沒辦法 ，只好把我的小傘兵給處理掉了。
希望以后老師還能多有點這樣的實驗 真是開心又有趣。
有趣的試驗作文3
一天，笑笑老師帶領(lǐng)我們大家做了一個有趣的小試驗。老師說：“我們今天來用一張紙完全對折，猜猜能不能對折九次？”同學(xué)們聽說后，個個都急不可待地想要來試一試。
第一次用的是作文紙，前面六次輕輕松松就折好了，到了折第七次時，就算我們使出了全身的力量，都無法再折起來。接著老師當(dāng)起記者采訪了我們兩組的同學(xué)。首先，她采訪了兩位男同學(xué)和兩位女同學(xué)，老師問我們組的一個男同學(xué)：“你折紙時的心情怎么樣？”他說：“當(dāng)時我很自信，以為自己一定能對折九次，卻沒想到只能折六次而已�！闭f完害羞得低下了頭。采訪了他后，老師又分別采訪了另外三位同學(xué)，這三位同學(xué)的感受和第一位男同學(xué)的感受是一樣的。
第二次用的是報紙，原以為報紙要寬大些，就一定能折到九次，沒想到我們使出了吃奶的力氣，還是折不了第七次。老師又變成記者采訪我們，采訪過后同學(xué)們異口同聲地說：“老師，能不能換成軟一點的紙呀？”
老師聽了我們大家的建議之后，第三次換成了餐巾紙，老師笑著對大家說：“這次我就滿足你們的心愿，看一看換成餐巾紙后，你們能不能做到？”當(dāng)我拿到餐巾紙時，信心十足地折起來，我覺得自己一定可以折九次。可是當(dāng)我折了七次后，就算再怎么折也還是折不了八次，以至于我完全放棄了這個念頭。
最后，助教賀老師上臺告訴我們：“其實一張紙最多能對折多少次實際是一個變數(shù)，它取決于對折的次數(shù)與紙張的厚薄、軟硬也有一定關(guān)系。老師呢，就是想看一看你們各自的動手能力和體驗一下折紙的過程�！�
回想起這次折紙的過程，覺得這次試驗真的太有趣了！
有趣的試驗作文4
春天，萬物復(fù)蘇，百鳥爭鳴。休息了一個冬天的“螞蟻軍團(tuán)”也出動了。當(dāng)我看到這些“踏實肯干”的“小精靈”時，心中產(chǎn)生了一個念頭，這些小東西碰到樟腦丸的時候會有什么樣的反應(yīng)呢……
說干就干，正逢星期天，我捉來幾只“膀大腰圓”的螞蟻，作為這次實驗的“犧牲品”。我又從衣柜里翻出一顆樟腦丸，這樣我的試驗就可以進(jìn)行了。
來到院子里，我放出那幾只螞蟻，剛一落地，它們就各自逃命。面對這突發(fā)狀況，我沒有慌張，而是用樟腦丸輕輕地在一只螞蟻前面畫上一條線，這螞蟻若無其事地向白線奔去，只見它的前腳剛一接觸到白線，就彈簧似的縮了回去，隨之而來的是一陣短暫的遲疑，接著它“鼓足”一口氣，突破防線。我不甘心，在它的前面又劃了一道線，結(jié)果還是如此……漸漸地，螞蟻跑累了，我就在它的周圍“畫地為牢”，它卻在圈里“左沖右突”，我又畫了一個稍小的圈，螞蟻被圍困在圈里，我不過癮，一口氣將圈畫得比硬幣還小，螞蟻顯得越來越累，直到最后，我于心不忍，終于將小螞蟻放了出去。
回到家后，我的腦子里頓時涌現(xiàn)出了100個問號：為什么螞蟻在樟腦丸畫的圈中會無法“突出重圍”？為什么螞蟻在樟腦丸畫的白線前會遲疑？……經(jīng)過一番詢問與探查，我終于得到了答案：原來樟腦丸驅(qū)蟲是靠氣味，而螞蟻又是靠氣味尋路的，樟腦丸的氣味會影響它的判斷，所以它一般會遲疑。因為螞蟻主要靠觸角感覺，隨著樟腦丸刺激性加大，嚴(yán)重影響了它的感受能力，所以會顯得越來越累。而隨著樟腦丸氣味的消失，它又能恢復(fù)自如了。
這次試驗，不僅使我懂得了深刻的道理，更重要的是讓我體會到了實踐的樂趣，體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！钡恼嬲x！
有趣的試驗作文5
一天我在一本科學(xué)雜志上看到一個試驗，往一個杯子里到滿水，讓水滿到水平面微微高出杯子的邊緣，在把一枚硬幣慢慢沿杯子的邊緣放進(jìn)去，水卻不會漫出來。
于是我決定和愛打賭的表弟賭一把這個試驗。弟弟自以為是的說：“我打賭，如果水不會漫出來這個星期的零用錢我全給你！”我笑了笑說：“我也打賭，如果這水會漫出來我就把PSP給你！”說完我和弟弟都答應(yīng)了對方的條件。試驗開始了，我從廚房里找來個干凈的水杯，向里面注滿水。在從存錢罐里抖出十枚一元的硬幣。我先拿起一枚硬幣慢慢地讓它順著玻璃杯的內(nèi)壁滑進(jìn)水中，硬幣搖搖晃晃地沉了下去，我緊張地閉著雙眼，真怕水會漫出來。弟弟則兩眼直直地盯著面前裝滿水的玻璃杯，好像要對它施展催眠術(shù)，想讓水快點漫出來。過了一會兒，我已經(jīng)把九枚硬幣都放進(jìn)杯子里了，可水還是沒有一滴漫出來。這時弟弟著急了，因為要是我把第十枚硬幣放入杯中水還沒漫出來的話，他著星期的零用錢就泡湯了。于是弟弟雙手合十，說道：“上帝保佑，下一枚硬幣一定要水漫金山，不然我的錢就沒了�！蔽倚χf道：“呵呵，我絕對不會讓杯子溢出水來的�！闭f著我從桌子上拿起最后一枚硬幣。這時玻璃杯里面的水已經(jīng)很滿了，水平面早已高過杯子的邊緣。我小心翼翼地讓硬幣沉到杯子底部，可還是沒有一滴水漫出來�！斑@是第十枚！”我歡呼起來，“這個賭你輸了，我太高興了�！边@時弟弟氣壞了，伸手把頭上的帽子扯了下來，狠狠地扔在地上，使勁兒地在上面又踩又跺。還一邊不服氣的說：“下次打賭我不會在輸給你，今天我是大意！
‘說完弟弟生氣的走出了家門。呵呵！水為什么不會漫出來呢？原來在放入硬幣之后，水平面上升的幅度要比你想象的要小得多。水的表面就像人的皮膚一樣有“彈性”，水分子會緊緊地包成一團(tuán)，人們把這種現(xiàn)象叫做表面張力。科學(xué)的知識真是無窮的，以后我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識。著就是我做的一個有趣的試驗。
有趣的試驗作文6
科學(xué)，是一個奇妙的東西，它不僅是無邊無際的宇宙，不僅是細(xì)小的微生物，就連我們身邊的事物也和科學(xué)有著聯(lián)系。今天我們就進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實驗，那就是小蘇打與白醋混合后的變化。
我們一個個興奮地來到教室，只見桌子上放了個盒子，十幾克不知道是什么的白色粉末，還有五十幾克像水一樣的透明液體，還有一盒火柴、一根蠟燭和兩根細(xì)細(xì)的小木棒。經(jīng)老師介紹，我才知道那白色粉末是小蘇打，一種可以調(diào)味的物品，而另外的液體是白醋，可以殺菌清潔。后來老師說這兩種東西混合后可以產(chǎn)生一種奇妙的東西哦。我一聽到會產(chǎn)生變化，馬上把這些不可小看的'東西端詳了一遍，小蘇打呈粉狀，摸起來滑滑的，味道微咸，而白醋是透明液體，有一股酸味。
大家觀察完實驗用具，就馬上開始實驗了。我小心翼翼地拿起小蘇打，一手剛把小蘇打倒入白醋中，一手就把玻璃片蓋在了瓶子上，只見小蘇打一碰到白醋就發(fā)出咝咝咝的聲音，并快速產(chǎn)生氣泡，氣泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻，可惜它沒有那么大的力氣。在這同時我放在瓶上的手，感覺白醋越來越?jīng)隽�，真有一種手摸在冰塊上的感覺。過了兩分鐘左右，氣泡越來越少了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小蘇打變成了一團(tuán)一團(tuán)的東西，像一個個小運輸工在向上運輸氣泡。過了三分鐘后，我發(fā)現(xiàn)小蘇打消失了，可白醋依然還是那么透明，對面的東西竟然清晰可見。然后我們又把點燃的小木棒放進(jìn)瓶中，火苗剛進(jìn)入瓶中就像著了魔一樣，消失得無影無蹤，只剩下小木棒尖頭燒焦的一些黑色的炭。我輕輕一聞，這白醋竟然發(fā)出一股雪碧的味道，口水禁不住的流了出來，真想嘗一嘗呀！
科學(xué)是一個奇妙的東西，這個東西能給我們奇妙的發(fā)現(xiàn)，而實驗就能找到一些新的東西，讓我們進(jìn)一步了解奇妙的世界。
有趣的試驗作文7
你們做過試驗嗎？不用說，都做過。大試驗、小試驗，各不相同。讓我們一起老瞧瞧我們神奇的試驗。
把紙放進(jìn)一個黑色的陶瓷杯里，放入水中，怎樣才能使紙團(tuán)不濕？
第一個舉手的是黃樂然，他走上了講臺。看了看器材，眉頭緊皺，不知該怎么辦，突然，他靈機一動：把紙團(tuán)放進(jìn)陶瓷杯里，直接把杯子放下去�！板e了，像你這樣，紙團(tuán)又沒進(jìn)水，不誰都行了嗎？”張老師說道。
汪也看見黃樂然失敗了，連忙把手舉得高高的，張老師請汪也去做試驗，汪也信心百倍地走了上去，我以為汪也會成功。結(jié)果他拿起杯子，把紙團(tuán)塞了進(jìn)去，大眼睛炯炯有神地看著手里的工具。汪也把工具——紙團(tuán)、陶瓷放了進(jìn)去，結(jié)果杯子起來的時候盛了一大杯水，弄得大家哄堂大笑。兩位同學(xué)都失敗了。雷杰雄轉(zhuǎn)著眼珠子，想了半天，把手舉了起來。小小的個子，戴個眼鏡，他大步向前走去，仿佛自己一定能成功似的。一到講臺上，他變得嚴(yán)肅起來。先把紙團(tuán)塞進(jìn)杯子里，他咬著牙，滿臉通紅。費了好大的力氣才把紙塞得緊緊的。然后，他緩慢地把杯子倒著放進(jìn)了水里。然后又平平的把紙杯拿了起來。哇，大家摸了摸，紙團(tuán)竟然絲毫沒有一丁點水�！罢媸巧裢∥易匝宰哉Z道。
后來我才從雷杰雄那兒知道：原來塞紙的時候，塞進(jìn)去點，紙不容易掉出來，杯子里是有空氣的。將把杯子放進(jìn)水里的時候，空氣會把手隔離開，起來的時候，平著起，才更不會讓水趁機溜進(jìn)杯子里，把紙打濕。他告訴了我，我知道也理解了這個原理。我暗下決心�；丶液笠欢〞鲞@個試驗。張老師也告訴了我們原理，我徹底明白了。
今天的試驗告訴了我：做試驗時要勤于動腦才能想出辦法去完成。
有趣的試驗作文8
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到了自己的坐位上準(zhǔn)備上課。過了一會兒，科學(xué)老師邁著闊步走進(jìn)了教室，對我們說：“今天，我們來做個實驗�！�
“實驗？”我們大家議論紛紛，“是什么實驗?zāi)兀俊崩蠋熌贸隽藢嶒炂骶�，對我們說：“今天我們來做一個讓雞蛋浮起來的實驗。首先，我們不斷地往燒杯里加鹽，當(dāng)鹽全部融化后，在把雞蛋放入，看看雞蛋沉浮，如果是沉就再加鹽，直到浮起為止�！�
老師一發(fā)下雞蛋，鹽和燒杯，我們就迫不及待的開始了試驗。我們往杯子里放入250ml的水，在放入雞蛋試試。果然雞蛋乖乖地躺在水里“加鹽，快加鹽！”一位同學(xué)說道，我和幾個同學(xué)相視一笑。我打開了盛鹽的瓶子，像燒杯里加鹽。我們“一勺，兩勺，三勺……”我一邊加鹽，一邊數(shù)著。另一名同學(xué)不斷的用玻璃棒將水與鹽混合。再將雞蛋放入水中，可是雞蛋還是沒有浮起來，“真是的，怎么還不浮起來？”這時一個同學(xué)說：“我們把所有鹽都放進(jìn)去吧”“好主意！”又是一個相視一笑，我們把鹽全部倒了進(jìn)去，“快，使勁攪，不要停！”鹽在水里跳起舞來，不一會兒，像似被施了魔法一樣全都不見了。當(dāng)我們再一次將雞蛋放入水中時，奇跡終于出現(xiàn)了——原本安安穩(wěn)穩(wěn)躺在水中的雞蛋也像中了魔法似地，身不由己的浮了起來。
看到這一幕的我們歡呼的歡呼，手舞足蹈的差點高興的摔倒。那氣氛，好比中了大獎一般的高興。
在這次實驗中，我們明白了只要一次次的實驗，就能讓我們獲得成功。同時也告訴我們一個道理：科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，這里就在身邊。
有趣的試驗作文9
蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高，杯子里面氣壓低，于是水就代替了原來氧氣的位置 一次有趣的試驗 何笑恬 課間十分鐘時，我聽說今天的作文課要做一個小實驗。做什么呢？我心想。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。只聽見德老師說：“這節(jié)課，我來給大家做個實驗�！薄白鍪裁茨�？”“怎么做好呀？”同學(xué)們議論紛紛�！拔覍嶒灥念}目是：誰能不濕了手，就取出這個硬幣？”德老師一邊說一邊晃了晃一枚硬幣，并把它扔進(jìn)一盆水里。“拿袋子網(wǎng)。”“拿筷子夾。”“拿磁鐵吸。”“拿……”同學(xué)們議論紛紛。德老師一邊擺手一邊說：“你們這些辦法，我都不用。我只用：蠟燭、打火機和一個杯子就可以取出來�！薄安豢赡堋！薄熬褪��！薄皩�。”“別急，看我做�！钡吕蠋熣f。 試驗開始了，只見德老師拿著一根蠟燭，然后把它固定在水中。
她又用打火機點燃蠟燭。這里，蠟燭燒得非常旺。最后，她拿起一個杯子，然后倒過來，輕輕地扣在蠟燭上�；鹈缏×�，水也隨著火的變小慢慢地流進(jìn)了杯子。最后，火苗熄滅了。這里，水也都流進(jìn)去了。這里，德老師可以輕而易舉地拿出硬幣，并且不濕手�！疤衿媪�！”“不可思議！”“哇！”“簡直不敢相信！”“這怎么可能？”同學(xué)們都不不敢相信自己的眼睛。“我來告訴你們吧。”德老師得意洋洋地說：“這是因為：蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高，杯子里面氣壓低，于是水就代替了原來氧氣的位置。”
這個實驗真神奇呀！
有趣的試驗作文10
在我們景色宜人的校園里，有一群活潑可愛的孩子們，在快樂的成長，不時也會發(fā)生一些趣事……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”科學(xué)課開始了，我們又要學(xué)到一些有趣的知識了。張老師帶著微笑走進(jìn)了教室，我們開始察言觀色，老師帶著微笑？嗯，估計有什么好事。老師說：“今天我們有兩節(jié)課，第一節(jié)課我們請同學(xué)們”暢所欲言“說一說上次自己做的生態(tài)瓶的情況。第二節(jié)課我們出去做實驗�！鳖D時教室里沸騰了起來，“小鳥們”又不消停了。老師清了清嗓子，教室里刷的一下子，鴉雀無聲。老師又發(fā)話了：“開始我們的計劃，第一節(jié)課我們來討論一下生態(tài)瓶……”
啊，終于到了第二節(jié)課，老師給我們分了組，我給我的組員起了名，一共有五人，除了我，他們分別叫：一號、二號、三號、四號。這次的實驗需要1、放大鏡2、干枯的葉子。就是利用陽光的反射燃燒葉子。我讓一號找來一些干枯的椅子，讓二號去找老師要放大鏡，都找來后，我和一號開始做實驗，二號、三號、四號去觀察了一下別的組，他們選的地方不好就很難把葉子燃燒，所以我們選了一塊“風(fēng)水寶地”調(diào)好放大鏡的角度從葉子上找到燃點，就開始等待，過了二十幾秒后，果然冒煙了，我們激動地喊了起來：“老師我們的葉子著了！”老師開玩笑的說：“別把校園燒著了！”我們又說：“不是，我們是說冒煙了。”這是我們一個好的開頭。接著我們幾個組員分別都嘗試做了一遍，非常有趣，是誰發(fā)明的這種辦法能點火那？一定要查一查，太有才啦！
在這節(jié)課里，我們不但收獲了知識，還許多小插曲讓我們捧腹大笑。這節(jié)科學(xué)課不僅是樂趣無窮，更是一節(jié)充滿知識趣味的課！
對啦，不知這樣點火能不能用在家庭生活上。哈哈！
有趣的試驗作文11
今天，胡老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的實驗寫密信！
一開始，老師跟我們說我找了一個小偵探，他知道誰買零食吃，今天 我收到了小偵探的信說到這，胡老師頓一會說：同學(xué)們想不想看看有多少同學(xué)買零食啊？想看！同學(xué)們異口同聲笑著說。我心想，他們在笑什么？胡老師問曹碧君同學(xué)為什么笑？曹碧君同學(xué)笑著說：因為這是一張白紙，有什么可以看的？我腦子里產(chǎn)生了疑問，一張白紙，怎么可能？只見胡老師拿出一封密信，同學(xué)們都不笑了，似乎在說，什么都沒有，到底有多少人買了零食吃？有什么好看呢？此時胡老師說我這有瓶魔水，你們信不信我可以用魔水顯出字來？不信！同學(xué)們又一次異口同聲地說。真的是魔水嗎？怎么可能呢？我心里想。胡老師又問我們你們覺得魔水是怎樣的呢？青翠欲滴！羅良健說出了一個成語。陳子杰笑嘻嘻說，像雪碧！我好想喝了它！只是普通的水不知哪位同學(xué)喊了一句。胡老師請同學(xué)拿張紙，讓我證明給你們看看！陳子杰趕快給了一張紙給胡老師，同學(xué)們都睜大了眼，只見胡老師噴了一下，一點效果也沒有！難道失靈了？同學(xué)們在交頭接耳。胡老師賣了賣關(guān)子，又笑著問我們：你們信不信這是魔水？不信！同學(xué)們這次更肯定的回答。
胡老師學(xué)著劉謙對我們說見證奇跡的時刻到了！學(xué)劉謙變魔術(shù)？我第一個反應(yīng)是。只見胡老師往密信上一噴，出現(xiàn)了粉紅色的大字，10個人名呢！同學(xué)們驚訝極了！有的同學(xué)呆呆的坐在座位上都不敢相信眼前的事實，有的一邊沖上講臺一邊捏自己的臉，好像以為自己夢境中。羅良健沖上講臺，拿起綠色的噴瓶，自言自語的說：這到底是什么��？難道真是魔水！后來，胡老師拿出了用氫氧化納化學(xué)品調(diào) 配的水給我們體驗一番，給我們講了由氫氧化納化學(xué)品調(diào)配的，才會這樣的結(jié)果。哦，原來是這樣， 同學(xué)們愰然大悟！
通過這次實驗，同學(xué)們不僅增長了知識，還懂得了科學(xué)是一門讓人開心讓人喜歡探索的東西。
有趣的試驗作文12
科學(xué)樸素而美麗，科學(xué)平凡而偉大，科學(xué)純潔而崇高。每第提到科學(xué)我們都會想到愛迪生、錢學(xué)森他們?yōu)榱丝茖W(xué)而獻(xiàn)身，為人類進(jìn)步而努力。今天，我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科學(xué)實驗。
這個星期老師布置做一次科學(xué)實驗，這種好玩的事我怎么能錯過。放假第一天我就早早地去準(zhǔn)備東西�！耙粋�玻璃瓶、一杯醋、一包洗滌劑、一小包蘇打、一張報紙”。我嘴里念著這些東西在超市采購，今天我們做的實驗代可不要小覷，“火山噴發(fā)”，每個人一定都知道，紅色的液體往外流……但是大家一定沒有親眼看過。沒錯！我們做的就是“火山噴發(fā)”的模擬實驗。
實驗開始了，我和亢丹穿著“偽實驗服”――做飯的圍裙，首先，她先往杯子里倒一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃瓶下。我往瓶子里倒入一些醋，就在這時，剛風(fēng)還安安分分的小蘇打和洗滌劑才過了幾秒種就迅速的變成了泡沫。而且本來只是一點點的泡沫起來越多，它們往瓶口蜂擁而上，擠出瓶口流到了報紙上。哇！這可比電視上好看的多！我和亢丹又驚又喜，歡呼著抱在一起！實驗成功了！實驗成功了！
這到底是怎么回事呢？大家一定會異口同聲的問，那好，就讓我為大家解釋一下吧：泡沫之所以會瘋狂的漲是因為洗滌劑起到催化的作用。而小蘇打與醋又會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量像汽水一樣搖一搖的泡沫。這下大家明白了吧！
科學(xué)家們的科學(xué)精神永遠(yuǎn)活在我的心中，雖然，我不會像他們一樣偉大，但通過這次有趣的科學(xué)實驗使我明白：生活處處隱藏著科學(xué)，我們要通過自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程，從中獲得科學(xué)知識，理解科學(xué)真諦！
有趣的試驗作文13
今天，我在圖書館借了一本《十萬個為什么》到家里來看。正當(dāng)我看得津津有味的時候，突然有一道難題難住了我：“雞蛋在鹽水里真的可以浮起來嗎？”我想了想，準(zhǔn)備做個試驗去驗證一下。
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽也決定來幫我。我按照書上的指示，把材料都準(zhǔn)備好了，又套了一次性手套，就開始做試驗。我先往杯子里倒了些清水，又加了點鹽，再把雞蛋放了下去。我雙眼緊緊盯著雞蛋，過了一分多鐘，我有些不耐煩了，用筷子動了動雞蛋，只見雞蛋往上漂了漂，接著又沉下去了，我不耐煩地“啊——”了一聲，媽媽看見我這副樣子，說：“你要向愛迪生學(xué)習(xí)，就像他說的：‘失敗也是我所需要的’一樣”。我聽了，急得皺了皺眉頭，心想：“那是我鹽放少了？還是雞蛋太重了呢？到底是什么��？！”我把我想的都講給了媽媽聽，媽媽想了想：“那就得看你的了�！�
我把大的雞蛋換成了小的鵪鶉蛋，又在水里多加了一勺鹽，并用筷子均勻攪拌，我把眼睛睜得像兩顆龍眼，然后眨都不眨，死死地盯著杯子�！皨寢�！媽媽！鵪鶉蛋浮起來了！快來看呀！再不看就錯過了！”我高興地一蹦三尺高。鵪鶉蛋慢慢地浮起來了，原來《十萬個為什么》里說的都是對的，雞蛋在鹽水中可以浮起來�！翱蛇@是為什么呢？”我疑惑地問媽媽。媽媽微笑地回答我：“因為鹽水的密度比雞蛋的密度高，所以就可以浮起來�！薄霸瓉硎沁@樣��！”我點頭稱贊。
這個鹽水浮雞蛋的試驗真是好有趣啊，這次實驗讓我明白了好多道理，真的是一舉兩得��！
有趣的試驗作文14
暑假里，我做了一個有趣的化學(xué)實驗，就是把醋和小蘇打混合。
試驗前，我準(zhǔn)備了兩個玻璃杯、一袋小蘇打、一瓶醋和一盒火柴。實驗開始了，我首先往第一個杯子里倒了三勺白醋，然后，我用勺子小心翼翼地把一勺小蘇打倒入醋里。這時，我看到白醋就像煮開的水一樣直往上面冒泡。你看：那大大小小的白色的氣泡從醋里一嘟嚕，一嘟嚕地冒上來，發(fā)出“嘶嘶”的聲音。我連忙劃了一根火柴放入冒泡的杯子里。這時，奇怪的事情發(fā)生了，剛才還是熊熊燃燒的火柴，現(xiàn)在一遇到那些升起來的氣體馬上就熄滅了。我又劃了第二根火柴，把它放入第二個空的杯子里，火柴還在第二個空的玻璃杯里繼續(xù)燃燒著，火柴那紅紅的火焰在玻璃杯里不停地跳動。這是為什么呢？同是火柴，為什么有的繼續(xù)燃燒，有的卻熄滅了呢？是什么東西使燃燒的火柴熄滅呢？是不是在混合醋和小蘇打的過程中有一種新的物質(zhì)在產(chǎn)生？
我?guī)е鴨栴}打開電腦，從網(wǎng)上找到了資料：小蘇打是堿性物質(zhì)，醋是酸性物質(zhì)。堿性物質(zhì)和酸性物質(zhì)混合了，就中和了他們的PH值，產(chǎn)生了中性的物質(zhì)碳酸氫鈉和一種新的氣體。這種新的氣體叫二氧化碳，二氧化碳的特點是：不助燃，它可以讓燃燒的火柴熄滅。所以，人們利用二氧化碳制作滅火器。如果，空氣中全是二氧化碳又會導(dǎo)致人和動物的死亡。同時，二氧化碳可以做成干冰、汽水。人們在汽水中加入少量的二氧化碳，喝汽水的時候讓二氧化碳帶走人體的熱量，可以達(dá)到解暑的目的。
媽媽的話，把我心中的疑問都解開了。這次試驗讓我深深的體會到：做試驗是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。它讓我在游戲中學(xué)到知識。以后我還要多做做這樣的試驗。
有趣的試驗作文15
上課鈴響了，只見語文老師左手提著一個小籃子，右手捧著語文課本走進(jìn)教室。大家都不知道她要干什么，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
老師看著我們一臉疑惑的樣子，笑著說：“今天我們來做一個有趣的實驗，好不好？”聽說是實驗，大家都興奮地喊起來：“好！好！好！”。
實驗開始了，只見老師拿出水瓶，將清澈的水倒入瓶子中，拿出一個雞蛋，她先問同學(xué)們：“雞蛋如果放入水瓶中，是會沉下去，還是浮上來？”班里的同學(xué)開始七嘴八舌地議論起來，有的同學(xué)說雞蛋肯定沉下去，因為雞蛋比水重，有的同學(xué)認(rèn)為浮上來……老師又問：“同意沉下去的同學(xué)請舉手。”有一大半的同學(xué)將手舉起�！澳峭飧∩蟻淼耐瑢W(xué)請舉手”這會剩下的同學(xué)便把手舉起來了。她將雞蛋緩緩的放入水中，雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的同學(xué)立刻鼓起掌來，歡呼自己的勝利。她接著說：“別急，還有呢！”真是會吊人胃口啊，她又拿出一包鹽，把鹽倒進(jìn)瓶子里，然后用一根筷子在瓶子里來回攪拌。剛開始，瓶里的雞蛋并沒有什么反應(yīng)，同學(xué)們都屏住氣，瞪大眼睛，恐怕錯過了精彩的一瞬間。
一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谄康�。老師又把水里的雞蛋攪了幾圈，雞蛋還是沒反應(yīng)，她又將鹽倒了進(jìn)去。這回，雞蛋真有反應(yīng)了，雞蛋在水里轉(zhuǎn)了幾個圈，慢慢的漂浮水面上了。
“浮上來了，浮上來了！”全班沸騰起來了�！盀槭裁醇恿他}雞蛋會浮起來呢？”同學(xué)們議論紛紛�？粗覀儌�個疑惑不解的樣子，語文老師笑著對我們說：“同學(xué)們，那是因為鹽水的密度比清水密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，所以就會浮在水面上了。”聽了老師的話，我們才恍然大悟。
這真是一次有趣的實驗，通過這次試驗，我明白了生活中處處有科學(xué)，我們要多探究，多學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
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