有趣的試驗(yàn)作文精選15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的有趣的試驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的試驗(yàn)作文1
科學(xué)樸素而美麗，科學(xué)平凡而偉大，科學(xué)純潔而崇高。每第提到科學(xué)我們都會(huì)想到愛(ài)迪生、錢學(xué)森他們?yōu)榱丝茖W(xué)而獻(xiàn)身，為人類進(jìn)步而努力。今天，我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)星期老師布置做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這種好玩的事我怎么能錯(cuò)過(guò)。放假第一天我就早早地去準(zhǔn)備東西。“一個(gè)玻璃瓶、一杯醋、一包洗滌劑、一小包蘇打、一張報(bào)紙”。我嘴里念著這些東西在超市采購(gòu)，今天我們做的實(shí)驗(yàn)代可不要小覷，“火山噴發(fā)”，每個(gè)人一定都知道，紅色的液體往外流……但是大家一定沒(méi)有親眼看過(guò)。沒(méi)錯(cuò)！我們做的就是“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我和亢丹穿著“偽實(shí)驗(yàn)服”――做飯的圍裙，首先，她先往杯子里倒一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃瓶下。我往瓶子里倒入一些醋，就在這時(shí)，剛風(fēng)還安安分分的小蘇打和洗滌劑才過(guò)了幾秒種就迅速的變成了泡沫。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫起來(lái)越多，它們往瓶口蜂擁而上，擠出瓶口流到了報(bào)紙上。哇！這可比電視上好看的多！我和亢丹又驚又喜，歡呼著抱在一起！實(shí)驗(yàn)成功了！實(shí)驗(yàn)成功了！
這到底是怎么回事呢？大家一定會(huì)異口同聲的問(wèn)，那好，就讓我為大家解釋一下吧：泡沫之所以會(huì)瘋狂的漲是因?yàn)橄礈靹┢鸬酱呋淖饔谩６√K打與醋又會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量像汽水一樣搖一搖的泡沫。這下大家明白了吧！
科學(xué)家們的科學(xué)精神永遠(yuǎn)活在我的心中，雖然，我不會(huì)像他們一樣偉大，但通過(guò)這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使我明白：生活處處隱藏著科學(xué)，我們要通過(guò)自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)真諦！
有趣的試驗(yàn)作文2
在我們景色宜人的校園里，有一群活潑可愛(ài)的孩子們，在快樂(lè)的成長(zhǎng)，不時(shí)也會(huì)發(fā)生一些趣事……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”科學(xué)課開始了，我們又要學(xué)到一些有趣的知識(shí)了。張老師帶著微笑走進(jìn)了教室，我們開始察言觀色，老師帶著微笑？嗯，估計(jì)有什么好事。老師說(shuō)：“今天我們有兩節(jié)課，第一節(jié)課我們請(qǐng)同學(xué)們”暢所欲言“說(shuō)一說(shuō)上次自己做的生態(tài)瓶的情況。第二節(jié)課我們出去做實(shí)驗(yàn)�！鳖D時(shí)教室里沸騰了起來(lái)，“小鳥們”又不消停了。老師清了清嗓子，教室里刷的一下子，鴉雀無(wú)聲。老師又發(fā)話了：“開始我們的計(jì)劃，第一節(jié)課我們來(lái)討論一下生態(tài)瓶……”
啊，終于到了第二節(jié)課，老師給我們分了組，我給我的組員起了名，一共有五人，除了我，他們分別叫：一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)。這次的實(shí)驗(yàn)需要1、放大鏡2、干枯的葉子。就是利用陽(yáng)光的反射燃燒葉子。我讓一號(hào)找來(lái)一些干枯的椅子，讓二號(hào)去找老師要放大鏡，都找來(lái)后，我和一號(hào)開始做實(shí)驗(yàn)，二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)去觀察了一下別的組，他們選的地方不好就很難把葉子燃燒，所以我們選了一塊“風(fēng)水寶地”調(diào)好放大鏡的角度從葉子上找到燃點(diǎn)，就開始等待，過(guò)了二十幾秒后，果然冒煙了，我們激動(dòng)地喊了起來(lái)：“老師我們的葉子著了！”老師開玩笑的說(shuō)：“別把校園燒著了！”我們又說(shuō)：“不是，我們是說(shuō)冒煙了。”這是我們一個(gè)好的開頭。接著我們幾個(gè)組員分別都嘗試做了一遍，非常有趣，是誰(shuí)發(fā)明的這種辦法能點(diǎn)火那？一定要查一查，太有才啦！
在這節(jié)課里，我們不但收獲了知識(shí)，還許多小插曲讓我們捧腹大笑。這節(jié)科學(xué)課不僅是樂(lè)趣無(wú)窮，更是一節(jié)充滿知識(shí)趣味的課！
對(duì)啦，不知這樣點(diǎn)火能不能用在家庭生活上。哈哈！
有趣的試驗(yàn)作文3
一個(gè)星期六的早晨，百無(wú)聊賴的我隨手從書架上取了一本書，書名是《每個(gè)小學(xué)生都能自己做的科學(xué)游戲》。一看這書名，我便立即有了興致，津津有味地翻動(dòng)起來(lái)……突然，我的目光落在了一個(gè)名叫“泡泡沒(méi)了”的小試驗(yàn)標(biāo)題上�！鞍�？在肥皂水里加入醋，就吹不出泡泡來(lái)了？”我將信將疑，自言自語(yǔ)起來(lái)。不如，我親手做個(gè)試驗(yàn)吧！
于是，我從抽屜里翻出一根藍(lán)色的吸管，從柜子里取出一塊肥皂掰下一小塊，放進(jìn)杯子里。我又去拿來(lái)了一小瓶醋。我又往裝了肥皂的杯子里加入了大半杯水，再把肥皂?yè)v碎，讓它全部融化在那一大半杯水里。
小試驗(yàn)開始了！我把書拿來(lái)，按部就班，照著書上的步驟一步步操作下來(lái)。我拿吸管沾了沾肥皂水。為了使吹出的泡泡又大又圓，我鼓起腮幫子，漲紅了臉，用力一吹。咦？泡泡怎么沒(méi)有出現(xiàn)呢？肥皂水像煙花似的從吸管的另一頭飛濺出來(lái)。我又仔細(xì)地看了看書，發(fā)現(xiàn)除了力度之外，其它都沒(méi)有做錯(cuò)�！耙苍S是我力氣用得太猛了吧！”我心想。于是，我用小一點(diǎn)的力氣輕輕地慢慢地吹。噢！吹出來(lái)了！啊！太好了！陽(yáng)光下的泡泡有的像一串串糖葫蘆，有的像一串串葡萄，還有的像一串串珍珠閃閃發(fā)光，在陽(yáng)光的照射下映著我的笑臉。我在心里夸贊自己：“以后做事就是應(yīng)該這樣，先想想自己什么地方做錯(cuò)了，然后再改正！”最后，我根據(jù)書上的要求，把醋倒進(jìn)了裝肥皂水的杯子里，并把醋和肥皂水搖勻。不知道這實(shí)驗(yàn)是否能成功，試試吧！
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！我拿吸管沾了沾搖勻后的溶液，把嘴湊上去，像剛才一樣小心翼翼地一吹……果然，泡泡沒(méi)了！
小試驗(yàn)成功了！我迫不及待地想要揭開謎底，便又仔細(xì)地看了一遍書，這才明白：原來(lái)，醋是酸性的，而肥皂水是堿性的，兩者混合時(shí)就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)—酸堿中和。這樣，就吹不出泡泡來(lái)了。
科學(xué)很有趣。啊！哪怕是身邊的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象，其中也蘊(yùn)藏著科學(xué)原理。我要做生活中的有心人，仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，學(xué)到更多知識(shí)。
有趣的試驗(yàn)作文4
今天，爸爸和我一起做“飛行的塑料袋”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋和一把吹風(fēng)機(jī)，看了一下實(shí)驗(yàn)的操作步驟后，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，不就是用吹風(fēng)機(jī)朝塑料袋里吹風(fēng)，然后塑料袋就會(huì)飛起來(lái)了。我就對(duì)爸爸說(shuō)，讓我先來(lái)做吧。爸爸同意了，他把吹風(fēng)機(jī)交給我，我迫不及待地打開吹風(fēng)機(jī)的開關(guān)，朝塑料袋里吹風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)塑料袋鼓了起來(lái)，就放開了塑料袋，但是，想象中的塑料袋向上飛的情景并沒(méi)有出現(xiàn)，只見(jiàn)塑料袋慢悠悠地飄落到了地上。
這是怎么回事呢？難道這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不對(duì)的嗎？我撓撓腦袋，疑惑不解地向爸爸提出了問(wèn)題。爸爸沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是向我提了個(gè)問(wèn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)如果成功，它證明了一個(gè)什么科學(xué)原理。我想了想說(shuō)，這證明了空氣中熱空氣比較輕，它是向上升的，所以能帶著塑料袋向上升。突然，我明白了，我不好意思地和爸爸說(shuō)：“哦，我知道了，剛才塑料袋沒(méi)有向上升，是因?yàn)槲覜](méi)有把吹風(fēng)機(jī)開到暖風(fēng)檔，所以吹出來(lái)的是冷風(fēng)，我把吹風(fēng)機(jī)關(guān)了，塑料袋就落下來(lái)了�！卑职中χf(shuō)：“你找到失敗的原因，那就再做一遍，試試看�！蔽矣帜闷鸫碉L(fēng)機(jī)，將它調(diào)到暖風(fēng)檔，伸入塑料袋，幾秒鐘后塑料袋鼓了起來(lái)，我就關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)，松開手，這一次，塑料袋一下子就飛了起來(lái)，“耶！”我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)，爸爸在旁邊問(wèn)我：“那你知道，根據(jù)這個(gè)原理，我們可以做哪些事情嗎？”我想了想說(shuō)：“我們可以制作熱氣球，將貨物和人運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去。”爸爸說(shuō)：“對(duì)。在古代打仗時(shí)，人們還運(yùn)用這個(gè)原理，制成孔明燈，向遙遠(yuǎn)的地方傳遞消息�！�
今天，我做了“飛行的塑料袋”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，第一次我沒(méi)有成功，我從中得出的經(jīng)驗(yàn)就是：在做實(shí)驗(yàn)之前，必須要弄清楚實(shí)驗(yàn)需要的器材及操作步驟，并按照要求一步一步做下去，不能還沒(méi)看清要求，就開始實(shí)施了。這樣即使是很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也會(huì)使實(shí)驗(yàn)失敗。
有趣的試驗(yàn)作文5
雙休日的中午，媽媽說(shuō)要喝茶。于是，我就拿出一個(gè)小蠟燭，點(diǎn)燃了它，放在底座中心，再把茶壺放在底座上面。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽喝完了茶，就叫我把它熄滅。我輕輕地一吹，火苗不但沒(méi)有滅，而且被我吹歪在一邊，把我嚇了一跳。我就想：有什么辦法能讓火自動(dòng)熄滅呢？
在我的再三請(qǐng)求下，媽媽答應(yīng)了讓我研究蠟燭。我緊鎖著眉頭，用一種狐疑的眼光打量著這個(gè)小蠟燭。突然，我看見(jiàn)了媽媽喝茶的一個(gè)透明小茶杯。我很疑惑：咦，把小茶杯蓋在上面會(huì)不會(huì)熄滅呢？這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)。
我趕忙拿起小茶杯，蓋在了蠟燭上。我心里在胡思亂想：到底是不是蓋上茶杯就會(huì)讓蠟燭熄滅呢？
剛一蓋上杯子，火苗猶如歡快的孩子，興奮地跳著舞。又一轉(zhuǎn)眼間，火苗變得黃中帶金，上面金黃金黃的，下面藍(lán)色的火焰變多了，變長(zhǎng)了。接著火苗變小了，光線變暗了，冒出了一股熱氣。然后，蠟燭仿佛披上了一層薄薄的紗衣，火苗漸漸地變細(xì)了，變尖了，變小了，變成小指甲蓋那么大。最后猶如一個(gè)小精靈，“嘰”的一下鉆進(jìn)了導(dǎo)火線，一股青煙也隨之而來(lái)。
我的興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心里傾斜了出來(lái)。
這時(shí)，我上網(wǎng)搜索了起來(lái)：人，呼吸時(shí)需要氧氣。當(dāng)用玻璃瓶罩住它時(shí)，一開始瓶子里還有些氧氣，蠟燭還能正常燃燒�？僧�(dāng)氧氣越來(lái)越少時(shí)，蠟燭的燃燒就開始越來(lái)越弱了。當(dāng)氧氣完全用完時(shí)，蠟燭就會(huì)自動(dòng)熄滅了。
通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了：身邊的一切都需要你探尋。
有趣的試驗(yàn)作文6
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百鳥爭(zhēng)鳴。休息了一個(gè)冬天的“螞蟻軍團(tuán)”也出動(dòng)了。當(dāng)我看到這些“踏實(shí)肯干”的'“小精靈”時(shí)，心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭，這些小東西碰到樟腦丸的時(shí)候會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢……
說(shuō)干就干，正逢星期天，我捉來(lái)幾只“膀大腰圓”的螞蟻，作為這次實(shí)驗(yàn)的“犧牲品”。我又從衣柜里翻出一顆樟腦丸，這樣我的試驗(yàn)就可以進(jìn)行了。
來(lái)到院子里，我放出那幾只螞蟻，剛一落地，它們就各自逃命。面對(duì)這突發(fā)狀況，我沒(méi)有慌張，而是用樟腦丸輕輕地在一只螞蟻前面畫上一條線，這螞蟻若無(wú)其事地向白線奔去，只見(jiàn)它的前腳剛一接觸到白線，就彈簧似的縮了回去，隨之而來(lái)的是一陣短暫的遲疑，接著它“鼓足”一口氣，突破防線。我不甘心，在它的前面又劃了一道線，結(jié)果還是如此……漸漸地，螞蟻跑累了，我就在它的周圍“畫地為牢”，它卻在圈里“左沖右突”，我又畫了一個(gè)稍小的圈，螞蟻被圍困在圈里，我不過(guò)癮，一口氣將圈畫得比硬幣還小，螞蟻顯得越來(lái)越累，直到最后，我于心不忍，終于將小螞蟻放了出去。
回到家后，我的腦子里頓時(shí)涌現(xiàn)出了100個(gè)問(wèn)號(hào)：為什么螞蟻在樟腦丸畫的圈中會(huì)無(wú)法“突出重圍”？為什么螞蟻在樟腦丸畫的白線前會(huì)遲疑？……經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)與探查，我終于得到了答案：原來(lái)樟腦丸驅(qū)蟲是靠氣味，而螞蟻又是靠氣味尋路的，樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷，所以它一般會(huì)遲疑。因?yàn)槲浵佒饕坑|角感覺(jué)，隨著樟腦丸刺激性加大，嚴(yán)重影響了它的感受能力，所以會(huì)顯得越來(lái)越累。而隨著樟腦丸氣味的消失，它又能恢復(fù)自如了。
這次試驗(yàn)，不僅使我懂得了深刻的道理，更重要的是讓我體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣，體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！钡恼嬲x！
有趣的試驗(yàn)作文7
上課鈴響了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師左手提著一個(gè)小籃子，右手捧著語(yǔ)文課本走進(jìn)教室。大家都不知道她要干什么，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
老師看著我們一臉疑惑的樣子，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，好不好？”聽(tīng)說(shuō)是實(shí)驗(yàn)，大家都興奮地喊起來(lái)：“好！好！好！”。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見(jiàn)老師拿出水瓶，將清澈的水倒入瓶子中，拿出一個(gè)雞蛋，她先問(wèn)同學(xué)們：“雞蛋如果放入水瓶中，是會(huì)沉下去，還是浮上來(lái)？”班里的同學(xué)開始七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)雞蛋肯定沉下去，因?yàn)殡u蛋比水重，有的同學(xué)認(rèn)為浮上來(lái)……老師又問(wèn)：“同意沉下去的同學(xué)請(qǐng)舉手。”有一大半的同學(xué)將手舉起�！澳峭飧∩蟻�(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手”這會(huì)剩下的同學(xué)便把手舉起來(lái)了。她將雞蛋緩緩的放入水中，雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的同學(xué)立刻鼓起掌來(lái)，歡呼自己的勝利。她接著說(shuō)：“別急，還有呢！”真是會(huì)吊人胃口啊，她又拿出一包鹽，把鹽倒進(jìn)瓶子里，然后用一根筷子在瓶子里來(lái)回?cái)嚢�。剛開始，瓶里的雞蛋并沒(méi)有什么反應(yīng)，同學(xué)們都屏住氣，瞪大眼睛，恐怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。
一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谄康�。老師又把水里的雞蛋攪了幾圈，雞蛋還是沒(méi)反應(yīng)，她又將鹽倒了進(jìn)去。這回，雞蛋真有反應(yīng)了，雞蛋在水里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，慢慢的漂浮水面上了。
“浮上來(lái)了，浮上來(lái)了！”全班沸騰起來(lái)了�！盀槭裁醇恿他}雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”同學(xué)們議論紛紛�？粗覀儌�(gè)個(gè)疑惑不解的樣子，語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，那是因?yàn)辂}水的密度比清水密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，所以就會(huì)浮在水面上了�！甭�(tīng)了老師的話，我們才恍然大悟。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了生活中處處有科學(xué)，我們要多探究，多學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
有趣的試驗(yàn)作文8
暑假里，我做了一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是把醋和小蘇打混合。
試驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、一袋小蘇打、一瓶醋和一盒火柴。實(shí)驗(yàn)開始了，我首先往第一個(gè)杯子里倒了三勺白醋，然后，我用勺子小心翼翼地把一勺小蘇打倒入醋里。這時(shí)，我看到白醋就像煮開的水一樣直往上面冒泡。你看：那大大小小的白色的氣泡從醋里一嘟嚕，一嘟嚕地冒上來(lái)，發(fā)出“嘶嘶”的聲音。我連忙劃了一根火柴放入冒泡的杯子里。這時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，剛才還是熊熊燃燒的火柴，現(xiàn)在一遇到那些升起來(lái)的氣體馬上就熄滅了。我又劃了第二根火柴，把它放入第二個(gè)空的杯子里，火柴還在第二個(gè)空的玻璃杯里繼續(xù)燃燒著，火柴那紅紅的火焰在玻璃杯里不停地跳動(dòng)。這是為什么呢？同是火柴，為什么有的繼續(xù)燃燒，有的卻熄滅了呢？是什么東西使燃燒的火柴熄滅呢？是不是在混合醋和小蘇打的過(guò)程中有一種新的物質(zhì)在產(chǎn)生？
我?guī)е鴨?wèn)題打開電腦，從網(wǎng)上找到了資料：小蘇打是堿性物質(zhì)，醋是酸性物質(zhì)。堿性物質(zhì)和酸性物質(zhì)混合了，就中和了他們的PH值，產(chǎn)生了中性的物質(zhì)碳酸氫鈉和一種新的氣體。這種新的氣體叫二氧化碳，二氧化碳的特點(diǎn)是：不助燃，它可以讓燃燒的火柴熄滅。所以，人們利用二氧化碳制作滅火器。如果，空氣中全是二氧化碳又會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)物的死亡。同時(shí)，二氧化碳可以做成干冰、汽水。人們?cè)谄屑尤肷倭康亩趸迹绕臅r(shí)候讓二氧化碳帶走人體的熱量，可以達(dá)到解暑的目的。
媽媽的話，把我心中的疑問(wèn)都解開了。這次試驗(yàn)讓我深深的體會(huì)到：做試驗(yàn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。它讓我在游戲中學(xué)到知識(shí)。以后我還要多做做這樣的試驗(yàn)。
有趣的試驗(yàn)作文9
有一次，我和媽媽逛書店，我在一本書科普書上看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)把雞蛋放到醋里，過(guò)一段時(shí)間，雞蛋皮會(huì)被醋“吃掉”。我覺(jué)得很奇怪，雞蛋皮那么硬，怎么會(huì)被醋“吃掉呢？”帶著滿腦子的疑惑，我決定回家做做這個(gè)試驗(yàn)。
回到家，我按照書上說(shuō)的，把雞蛋放到碗里，再往碗里倒上醋，讓醋沒(méi)過(guò)雞蛋，然后就想：雞蛋皮這么硬，怎么可能被醋“吃掉”呢？第二天早上，我早早的起床，連衣服都沒(méi)來(lái)得及穿，就跑去看雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋皮上裹了一層薄薄的膜，像給雞蛋穿了一件紗裙。我伸手摸了摸，除了一股刺鼻酸味外，蛋殼還是硬硬的，我很失望，心想：我為什么沒(méi)有做成功呢？是醋放多了還是放少了？我百思不得其解，就問(wèn)媽媽：“為什么雞蛋皮沒(méi)有軟呢？”媽媽說(shuō)：“書上不是說(shuō)了嗎？過(guò)一段時(shí)間雞蛋還會(huì)變軟？才一天你就著急了�！币院�，每次放學(xué)回到家里我都要先去看看雞蛋，但雞蛋的變化不太大，我心里又開始著急了，心里琢磨著，這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底對(duì)不對(duì)呀？一個(gè)星期過(guò)去了，有一次，媽媽去看雞蛋，就聽(tīng)到好大聲地喊：“兒子，快來(lái)看看，雞蛋皮軟了！”我一聽(tīng)飛快的跑去，也用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)泡在醋里的雞蛋皮真的軟軟的了。后來(lái)我每天都給雞蛋翻個(gè)身，讓所有的地方都泡在醋里，又過(guò)了兩三天，雞蛋皮全部變軟了，成一個(gè)名副其實(shí)的“軟蛋”了。
我高興地把“軟蛋”拿出來(lái)給爸爸看，一不小心掉在地上碎了。我把碎了的雞蛋皮拿出來(lái)，用手搓了搓，蛋皮變成了碎沫，像細(xì)細(xì)的沙子。我就想：蛋皮為什么會(huì)變軟呢？我就問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“醋的主要成份是酸，蛋皮的主要成份是鈣，酸和鈣在一起發(fā)生了化學(xué)反映，所以蛋皮就軟了�！蔽疫@才明白，原來(lái)小試驗(yàn)里還有很多科學(xué)道理呢！你們也來(lái)做做吧！
有趣的試驗(yàn)作文10
今天，我在圖書館借了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》到家里來(lái)看。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，突然有一道難題難住了我：“雞蛋在鹽水里真的可以浮起來(lái)嗎？”我想了想，準(zhǔn)備做個(gè)試驗(yàn)去驗(yàn)證一下。
我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽也決定來(lái)幫我。我按照書上的指示，把材料都準(zhǔn)備好了，又套了一次性手套，就開始做試驗(yàn)。我先往杯子里倒了些清水，又加了點(diǎn)鹽，再把雞蛋放了下去。我雙眼緊緊盯著雞蛋，過(guò)了一分多鐘，我有些不耐煩了，用筷子動(dòng)了動(dòng)雞蛋，只見(jiàn)雞蛋往上漂了漂，接著又沉下去了，我不耐煩地“啊——”了一聲，媽媽看見(jiàn)我這副樣子，說(shuō)：“你要向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)，就像他說(shuō)的：‘失敗也是我所需要的’一樣”。我聽(tīng)了，急得皺了皺眉頭，心想：“那是我鹽放少了？還是雞蛋太重了呢？到底是什么啊？！”我把我想的都講給了媽媽聽(tīng)，媽媽想了想：“那就得看你的了�！�
我把大的雞蛋換成了小的鵪鶉蛋，又在水里多加了一勺鹽，并用筷子均勻攪拌，我把眼睛睜得像兩顆龍眼，然后眨都不眨，死死地盯著杯子�！皨寢�！媽媽！鵪鶉蛋浮起來(lái)了！快來(lái)看呀！再不看就錯(cuò)過(guò)了！”我高興地一蹦三尺高。鵪鶉蛋慢慢地浮起來(lái)了，原來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》里說(shuō)的都是對(duì)的，雞蛋在鹽水中可以浮起來(lái)�！翱蛇@是為什么呢？”我疑惑地問(wèn)媽媽。媽媽微笑地回答我：“因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度高，所以就可以浮起來(lái)�！薄霸瓉�(lái)是這樣啊！”我點(diǎn)頭稱贊。
這個(gè)鹽水浮雞蛋的試驗(yàn)真是好有趣啊，這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了好多道理，真的是一舉兩得啊！
有趣的試驗(yàn)作文11
晚上做完了作業(yè)，我在看課外書。突然，發(fā)現(xiàn)一篇科學(xué)知識(shí)——雞蛋會(huì)在水面上飄浮，我覺(jué)得很有意思，便準(zhǔn)備動(dòng)手試一試，
于是我找來(lái)了所需材料：1.一杯清水 2.一枚雞蛋 3.鹽
材料備齊后，我開始了有趣的試驗(yàn)，你瞧！我把雞蛋放進(jìn)沒(méi)有放鹽的淡水里，雞蛋立刻就沉入了水底。
接著我把雞蛋取出，在水里放了一勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去，咦？雞蛋怎么浮不上來(lái)呢？書上不是說(shuō)把雞蛋放在鹽水里就會(huì)浮上來(lái)嗎？可能是鹽放少了，我在水里再放一勺鹽，攪一攪，雞蛋放進(jìn)去，可還是浮不上來(lái)。
�。ǜ剑哼@兩張照片可是我自己拍的哦！因?yàn)閶寢屨f(shuō)自己的事情自己做。正因?yàn)槿绱�，忘記把我自己給拍進(jìn)去了。哈哈�。�
我著急了，一連放了四大勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去，哇！雞蛋終于浮上來(lái)了！我高興得又蹦又跳，讓媽媽給我講解原理。
媽媽：“當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；浮力大于重力時(shí)，物體上浮。正是由于淡水的浮力小于雞蛋的重力，雞蛋就沉下去了；而鹽水的浮力大于雞蛋的重力，雞蛋就浮上來(lái)了�！�
聽(tīng)了媽媽的講解，我明白了許多。只可惜浪費(fèi)了一點(diǎn)鹽，不過(guò)，做實(shí)驗(yàn)成功了，而且還學(xué)到了知識(shí)，也算值了！ 哈哈！
咦！桌子上有個(gè)熟鴨蛋，我便拿著它在桌子上讓鴨蛋轉(zhuǎn)圈，��！發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)動(dòng)的特別快，像一位芭蕾舞演員在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)她那優(yōu)美的身姿，真漂亮！
我欣喜若狂的告訴媽媽，媽媽說(shuō)：“你再用生雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)一下�！蔽冶隳脕�(lái)剛才做實(shí)驗(yàn)的那枚生雞蛋試了試，只見(jiàn)這枚生雞蛋晃晃悠悠像位老爺爺，“嗯？奇怪了！這個(gè)怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的這么慢？”我問(wèn)媽媽。
媽媽說(shuō)：“因?yàn)樯u蛋里蛋白與蛋黃是液態(tài)的，液態(tài)的中心是不固定的。蛋殼和蛋白產(chǎn)生摩擦，所以生雞蛋不容易旋轉(zhuǎn)。”我高興地說(shuō)：“我知道了，熟雞蛋里的蛋白和蛋黃是固態(tài)，固態(tài)的中心是固定的，所以熟雞蛋很容易旋轉(zhuǎn)了！”媽媽笑著說(shuō)：“真聰明！”
�。≡瓉�(lái)一枚小小的雞蛋里竟有這么多學(xué)問(wèn)呀！小朋友，你覺(jué)得呢？趕快試一試吧！
有趣的試驗(yàn)作文12
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到了自己的坐位上準(zhǔn)備上課。過(guò)了一會(huì)兒，科學(xué)老師邁著闊步走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
“實(shí)驗(yàn)？”我們大家議論紛紛，“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”老師拿出了�?shí)驗(yàn)器具，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。首先，我們不斷地往燒杯里加鹽，當(dāng)鹽全部融化后，在把雞蛋放入，看看雞蛋沉浮，如果是沉就再加鹽，直到浮起為止�！�
老師一發(fā)下雞蛋，鹽和燒杯，我們就迫不及待的開始了試驗(yàn)。我們往杯子里放入250ml的水，在放入雞蛋試試。果然雞蛋乖乖地躺在水里“加鹽，快加鹽！”一位同學(xué)說(shuō)道，我和幾個(gè)同學(xué)相視一笑。我打開了盛鹽的瓶子，像燒杯里加鹽。我們“一勺，兩勺，三勺……”我一邊加鹽，一邊數(shù)著。另一名同學(xué)不斷的用玻璃棒將水與鹽混合。再將雞蛋放入水中，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，“真是的，怎么還不浮起來(lái)？”這時(shí)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們把所有鹽都放進(jìn)去吧”“好主意！”又是一個(gè)相視一笑，我們把鹽全部倒了進(jìn)去，“快，使勁攪，不要停！”鹽在水里跳起舞來(lái)，不一會(huì)兒，像似被施了魔法一樣全都不見(jiàn)了。當(dāng)我們?cè)僖淮螌㈦u蛋放入水中時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了——原本安安穩(wěn)穩(wěn)躺在水中的雞蛋也像中了魔法似地，身不由己的浮了起來(lái)。
看到這一幕的我們歡呼的歡呼，手舞足蹈的差點(diǎn)高興的摔倒。那氣氛，好比中了大獎(jiǎng)一般的高興。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我們明白了只要一次次的實(shí)驗(yàn)，就能讓我們獲得成功。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，這里就在身邊。
有趣的試驗(yàn)作文13
一天我在一本科學(xué)雜志上看到一個(gè)試驗(yàn)，往一個(gè)杯子里到滿水，讓水滿到水平面微微高出杯子的邊緣，在把一枚硬幣慢慢沿杯子的邊緣放進(jìn)去，水卻不會(huì)漫出來(lái)。
于是我決定和愛(ài)打賭的表弟賭一把這個(gè)試驗(yàn)。弟弟自以為是的說(shuō)：“我打賭，如果水不會(huì)漫出來(lái)這個(gè)星期的零用錢我全給你！”我笑了笑說(shuō)：“我也打賭，如果這水會(huì)漫出來(lái)我就把PSP給你！”說(shuō)完我和弟弟都答應(yīng)了對(duì)方的條件。試驗(yàn)開始了，我從廚房里找來(lái)個(gè)干凈的水杯，向里面注滿水。在從存錢罐里抖出十枚一元的硬幣。我先拿起一枚硬幣慢慢地讓它順著玻璃杯的內(nèi)壁滑進(jìn)水中，硬幣搖搖晃晃地沉了下去，我緊張地閉著雙眼，真怕水會(huì)漫出來(lái)。弟弟則兩眼直直地盯著面前裝滿水的玻璃杯，好像要對(duì)它施展催眠術(shù)，想讓水快點(diǎn)漫出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我已經(jīng)把九枚硬幣都放進(jìn)杯子里了，可水還是沒(méi)有一滴漫出來(lái)。這時(shí)弟弟著急了，因?yàn)橐俏野训谑队矌欧湃氡兴�沒(méi)漫出來(lái)的話，他著星期的零用錢就泡湯了。于是弟弟雙手合十，說(shuō)道：“上帝保佑，下一枚硬幣一定要水漫金山，不然我的錢就沒(méi)了。”我笑著說(shuō)道：“呵呵，我絕對(duì)不會(huì)讓杯子溢出水來(lái)的。”說(shuō)著我從桌子上拿起最后一枚硬幣。這時(shí)玻璃杯里面的水已經(jīng)很滿了，水平面早已高過(guò)杯子的邊緣。我小心翼翼地讓硬幣沉到杯子底部，可還是沒(méi)有一滴水漫出來(lái)。“這是第十枚！”我歡呼起來(lái)，“這個(gè)賭你輸了，我太高興了�！边@時(shí)弟弟氣壞了，伸手把頭上的帽子扯了下來(lái)，狠狠地扔在地上，使勁兒地在上面又踩又跺。還一邊不服氣的說(shuō)：“下次打賭我不會(huì)在輸給你，今天我是大意！
‘說(shuō)完弟弟生氣的走出了家門。呵呵！水為什么不會(huì)漫出來(lái)呢？原來(lái)在放入硬幣之后，水平面上升的幅度要比你想象的要小得多。水的表面就像人的皮膚一樣有“彈性”，水分子會(huì)緊緊地包成一團(tuán)，人們把這種現(xiàn)象叫做表面張力。科學(xué)的知識(shí)真是無(wú)窮的，以后我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。著就是我做的一個(gè)有趣的試驗(yàn)。
有趣的試驗(yàn)作文14
你們做過(guò)試驗(yàn)嗎？不用說(shuō)，都做過(guò)。大試驗(yàn)、小試驗(yàn)，各不相同。讓我們一起老瞧瞧我們神奇的試驗(yàn)。
把紙放進(jìn)一個(gè)黑色的陶瓷杯里，放入水中，怎樣才能使紙團(tuán)不濕？
第一個(gè)舉手的是黃樂(lè)然，他走上了講臺(tái)�？戳丝雌鞑�，眉頭緊皺，不知該怎么辦，突然，他靈機(jī)一動(dòng)：把紙團(tuán)放進(jìn)陶瓷杯里，直接把杯子放下去�！板e(cuò)了，像你這樣，紙團(tuán)又沒(méi)進(jìn)水，不誰(shuí)都行了嗎？”張老師說(shuō)道。
汪也看見(jiàn)黃樂(lè)然失敗了，連忙把手舉得高高的，張老師請(qǐng)汪也去做試驗(yàn)，汪也信心百倍地走了上去，我以為汪也會(huì)成功。結(jié)果他拿起杯子，把紙團(tuán)塞了進(jìn)去，大眼睛炯炯有神地看著手里的工具。汪也把工具——紙團(tuán)、陶瓷放了進(jìn)去，結(jié)果杯子起來(lái)的時(shí)候盛了一大杯水，弄得大家哄堂大笑。兩位同學(xué)都失敗了。雷杰雄轉(zhuǎn)著眼珠子，想了半天，把手舉了起來(lái)。小小的個(gè)子，戴個(gè)眼鏡，他大步向前走去，仿佛自己一定能成功似的。一到講臺(tái)上，他變得嚴(yán)肅起來(lái)。先把紙團(tuán)塞進(jìn)杯子里，他咬著牙，滿臉通紅。費(fèi)了好大的力氣才把紙塞得緊緊的。然后，他緩慢地把杯子倒著放進(jìn)了水里。然后又平平的把紙杯拿了起來(lái)。哇，大家摸了摸，紙團(tuán)竟然絲毫沒(méi)有一丁點(diǎn)水�！罢媸巧裢∥易匝宰哉Z(yǔ)道。
后來(lái)我才從雷杰雄那兒知道：原來(lái)塞紙的時(shí)候，塞進(jìn)去點(diǎn)，紙不容易掉出來(lái)，杯子里是有空氣的。將把杯子放進(jìn)水里的時(shí)候，空氣會(huì)把手隔離開，起來(lái)的時(shí)候，平著起，才更不會(huì)讓水趁機(jī)溜進(jìn)杯子里，把紙打濕。他告訴了我，我知道也理解了這個(gè)原理。我暗下決心�；丶液笠欢〞�(huì)做這個(gè)試驗(yàn)。張老師也告訴了我們?cè)�，我徹底明白了�?/p>
今天的試驗(yàn)告訴了我：做試驗(yàn)時(shí)要勤于動(dòng)腦才能想出辦法去完成。
有趣的試驗(yàn)作文15
一天，笑笑老師帶領(lǐng)我們大家做了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)。老師說(shuō)：“我們今天來(lái)用一張紙完全對(duì)折，猜猜能不能對(duì)折九次？”同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后，個(gè)個(gè)都急不可待地想要來(lái)試一試。
第一次用的是作文紙，前面六次輕輕松松就折好了，到了折第七次時(shí)，就算我們使出了全身的力量，都無(wú)法再折起來(lái)。接著老師當(dāng)起記者采訪了我們兩組的同學(xué)。首先，她采訪了兩位男同學(xué)和兩位女同學(xué)，老師問(wèn)我們組的一個(gè)男同學(xué)：“你折紙時(shí)的心情怎么樣？”他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我很自信，以為自己一定能對(duì)折九次，卻沒(méi)想到只能折六次而已。”說(shuō)完害羞得低下了頭。采訪了他后，老師又分別采訪了另外三位同學(xué)，這三位同學(xué)的感受和第一位男同學(xué)的感受是一樣的。
第二次用的是報(bào)紙，原以為報(bào)紙要寬大些，就一定能折到九次，沒(méi)想到我們使出了吃奶的力氣，還是折不了第七次。老師又變成記者采訪我們，采訪過(guò)后同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，能不能換成軟一點(diǎn)的紙呀？”
老師聽(tīng)了我們大家的建議之后，第三次換成了餐巾紙，老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“這次我就滿足你們的心愿，看一看換成餐巾紙后，你們能不能做到？”當(dāng)我拿到餐巾紙時(shí)，信心十足地折起來(lái)，我覺(jué)得自己一定可以折九次�？墒钱�(dāng)我折了七次后，就算再怎么折也還是折不了八次，以至于我完全放棄了這個(gè)念頭。
最后，助教賀老師上臺(tái)告訴我們：“其實(shí)一張紙最多能對(duì)折多少次實(shí)際是一個(gè)變數(shù)，它取決于對(duì)折的次數(shù)與紙張的厚薄、軟硬也有一定關(guān)系。老師呢，就是想看一看你們各自的動(dòng)手能力和體驗(yàn)一下折紙的過(guò)程�！�
回想起這次折紙的過(guò)程，覺(jué)得這次試驗(yàn)真的太有趣了！
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