【精選】記事作文匯編8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的記事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記事作文 篇1
開學的第一天池北二小四年一班許志強時間飛轉(zhuǎn)，日歷年翻。一晃一個多月的寒假過去了。今天是開學的第一天。我來到學校，見到久違的同學，有說不完的話要傾訴。老師交代第一項任務——掃雪。我們拿起大掃帚就沖向“戰(zhàn)場”。積雪被我們?nèi)挛宄�，一會兒就堆成了小山，我們也累的筋疲力盡。但是，同學之間還是說不完的知心話。正當我們聊得熱火朝天的時候，“金毛獅王”（老師的尊稱）一個“獅子吼”停！又接著說；“我知道大家有說不完的話要說。那只有等到放學吧。第二項任務是發(fā)書。首先，老師找了幾名同學搬書。然后，一排一排的發(fā)書。不一會兒，一本本嶄新的書發(fā)到每個人的手里，同學們欣喜若狂，像是剛剛中了獎一樣，別提有多高興了。書的表皮在陽光的照射下，閃閃發(fā)亮。大家都笑了。在這燦爛光線的襯托下。笑的是那么開心。這些書將陪伴我們度過這個學期。我背著沉顛顛的書走在放學的路上這學期我有一個新目標，我不要做語言的巨人，要做行動的主人。
記事作文 篇2
朋友，或許你會問，在逝去的歲月里，你可曾留下難忘的一頁？那就是我無法忘懷的一個除夕夜。
在除夕的夜晚，我回憶著過去那三百六十四天的情景，許多回憶就像幻燈片一般，映在我的腦海里，有歡笑、淚水，也有對新的一年充滿著滿滿的期待，我對新的一年有很大的期待，不只是希望新的一年能過得更好，也希望我能夠把今年未完成的事，在明年把它完成。
在新的一年里，我期盼著自己能夠更充實自己，來面對這嶄新的一年，把去年后悔過、失敗過的事情把它做的更好，并期望著在新的一年做任何事都不后悔，但其實仔細一想?如果我都沒有失敗過，人生是多么的無趣啊!不知失敗的滋味又那來向上的動力呢？這些想法令我不禁有些矛盾。
距離零點還有一刻鐘的時間，我躺在床鋪上，翻來覆去的輾轉(zhuǎn)難眠，我反省著過去這一年所發(fā)生的事，對于犯錯的事，我把它放心中的“過錯盒”里，時時警惕著自己，對于快樂的事，我則把它放腦海中的“儲思盒”，一再回味，我覺得這是最有趣的方法。
零點的鐘聲響了，令我想到了為昨天的過失而感到慚愧；為今日的啟迪而感到欣慰；為期待的未來而感興奮……�。〕σ构媸俏疑钪须y忘的一頁。
記事作文 篇3
大家的身邊有不足為奇的小事吧！你們觀察了嗎？在這微不足道的小事中有的滲透出七彩的陽光，有的是憑借智慧的'啟迪，還有就是那春風般的呵護和愛撫。
這幾天開始緊張的復習，就是為迎接這一次的期末考試。
老師知道我們的壓力大，所以布置少之又少的作業(yè)，但是我卻會做到很晚，因為我寫家庭作業(yè)的速度非常慢，而且我的正確率也不是很高，基本上要做到九點半至十點，睡覺前我還要看半個小時書才入睡。
有一天，我在寫數(shù)學作業(yè)，媽媽敲門進來，問：“做業(yè)務還沒有寫好嗎？已經(jīng)九點十分了�！蔽覔u了搖頭。媽媽又問：“還剩幾題？”我數(shù)了一下答道：“十題。”媽媽說了一聲：“太慢了，速度、正確率，注意，快點寫吧。我和你爸都在等你呢！”我默不作聲。
大概過了半個小時后，我還剩2題了，我還在思考著，爸爸推門進來急切地問：“冷不冷，餓不餓？作業(yè)還沒有做好？”我只是無奈地搖了搖頭，爸爸用期待的目光盯著我說：“抓緊時間，�！蔽逸p聲“哦”了一聲。隨后，爸爸、媽媽跑前跑后的，一會兒給我披大衣，一會兒叫我坐坐好，一會兒又叫我打起精神來。媽媽燒的紅棗糯米粥的香味，溢滿了整個房間，我吃了一碗，這碗粥已不是真正的粥了，它是盛滿母愛的呵護，爸爸問寒問暖，它是充滿父親的關懷。
這更加證明父母對子女的愛，深似大海，寬如天空，讓我們更加快樂的成長，讓我們在愛的海洋的天空下盡情翱翔！
記事作文 篇4
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。今天，天氣晴朗，風又大，是個放風箏的好日子。
我們來到“錢王射潮”，拿出買來的風箏，七手八腳地組裝了起來。憑著我媽媽小時候的豐富經(jīng)驗，不到半分鐘就裝好了。
我拉著線，表弟拿著風箏，爸爸找準時機，大聲喊：“放！”表弟連忙放開風箏，我飛快地跑起來，不斷地放線，風箏也隨著放線的速度慢慢升起。舅媽、媽媽和表姐那滿懷期待的眼神使我更有信心了。我們的目光隨著風箏“飛行”，風箏越飛越高，在空中的它就像一只展翅高飛的蝴蝶，真漂亮。
它就像是一個大力士在和我撥河比賽，一會兒往那飛，一會兒又往我這撞，怎么也控制不了它。突然，我手中的線加快了速度，我的手就要被那鋒利的線割斷似的。爸爸見了，連忙跑過來，奪過我手上的線，說：“放之前，一定要把里面的線頭系在線盤上，不然放得太快，你的手就會被割傷，它還會像脫韁的野馬一樣飛走，再也找不到了�！闭f著，他飛快地把線系好，交給了我。
一陣亂風吹來，吹得我東倒西歪。忽然，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，風箏正飛快的往江里墜。我急忙收線，可還是控制不住風箏，它就像離弦的箭一樣掉進了江里。這時，它像一只殘廢的蝴蝶，真難過。
最后，我們硬生生地把它“救”了上來。沒過多久，頑皮的它又飛到了樹上玩去了，一會兒又卡在錢王的銅像上。
唉，這個風箏真是個淘氣的娃，希望下次不再那么調(diào)皮搗蛋啦！
記事作文 篇5
今天是我們學校四年級的考察，而地方竟是老城隍廟！
今天一大早，我就去了學校，到了學校，和同學們開始嘰嘰喳喳議論起來，熱烈的討論著這個令人興奮的話題。
令人興奮的時刻終于到來了，我們一下車就迫不及待的沖向城隍廟，等老師說解散的時候我們更是像出籠的小鳥一樣一擁兒散，不到五分鐘，同學們一個個都不見了蹤影，我們小隊也以迅雷不及掩耳之勢出發(fā)了！
一開始我們只是沒有目標隨意地逛逛，后來，我們的肚子開始“咕咕”地發(fā)出抗議，沒辦法，我們只好去找東西吃。一路上，我們光聞著味道就饞涎欲滴了，可每次我們又為吃什么而爭論不休。我們看到一個攤子就開始討論吃不吃，可每次都會因又讓你不同意而被否定掉。
最后還是肯德基幫了我們的大忙。當我們路過“肯德基”的時候，不知道是誰提議：“不如我們?nèi)コ钥系禄�？”“好！”我們四個異口同聲地說，決定之后，我們就向肯德基“進軍”了。進了肯德基后，我們先找了個位子坐下來，又讓兩個同學去把東西買回來。拿來后我們便開始狼吞虎咽了，絲毫不注意自己的吃相，敞開了肚子吃。最后，我們四個一陣風卷云殘后，桌上吃的都沒了，我們一抹油油的嘴，摸了摸吃得撐了的肚子，然后心滿意足地出去了。
走出大門，我們要向下一個目標前進——采購禮物。這又讓我們犯愁了，我們走過了一個個小攤，雖物品令我們向往，可價格卻讓我們望而生畏。所以每一個小攤后面，會有四個渴慕的眼神。我們在一個攤點上停住了腳步，因為那琳瑯滿目的商品，和那令人愉悅的價格吸引著我們，于是我們開始七嘴八舌的討論著。“我要買個小娃娃，你開那多可愛呀！”“不，我覺得還是買那個夜光的掛件好！”......過了好一會兒，我們爭累了，也就開始各自盤算著買什么。最后，我們每個人都帶著自己的禮物心愛走了。
隨后，老師又帶我們?nèi)チ嗽谏虾Ｒ蛔八从械摹凹椅幕敝黝}公園——上海紅星美凱龍環(huán)球家具設計博覽中心體驗公元20xx和2500年的家，和愛家森林公園，通過對未來、科技以及生態(tài)生活的詮釋，給我們帶來非同一般的家具感受，了解到許多我們不知道的知識。最后，我們滿載而歸：載著精美的禮物，載著滿車的知識......
這一次，我們做了一次有意義的、有價值的考察！
記事作文 篇6
思緒像白云，一縷一縷，潔白而曼妙。
心情似流水，亦涌亦息，激蕩或平靜。
是的，這就是青春，時而心如止水，時而熱情似火。
籃球場上，揮汗如雨，毫不吝惜生命的元素。
圖書館里，專心致志，暢游在藝術的國度
考場上，兵來將擋、水來土掩，在小小一張試卷上，發(fā)揮的淋漓盡致。
戴上耳機，聆聽青春之歌，內(nèi)心之喜悅或溢于言表或給予心靈甘露。
登上泰山，身手矯健，汗流浹背只為體驗“一覽眾山小”之感。
而來到教室，上課了，美好前程的召喚與心中抱負的感染，使老師口中那鮮活的文學人物與變幻莫測的幾何數(shù)學無疑成為你眼中暫時全部的主角。
青春其實如初生嬰孩般單純；青春其實如滿載出發(fā)的航船般任重而道遠，青春就是如此：火熱的紅色夾雜純凈得天藍，簡單和紛繁共存，否則青春那似夏日之沁人心脾的香氣與如創(chuàng)業(yè)之苦盡甘來之感就不會顯得那么與眾不同。
時而路邊枯死的葉片，引得少年詩人感嘆老之降至，一陣悲涼……
時而一段世界杯片斷、一個球員的技驚四座，卻對你無限鼓勵，好想過去已不再重要，現(xiàn)在、未來將隨那好比離弦之箭飛入球門的足球一般勇往直前。
時而路邊又積起了皚皚白雪，舞動的雪花讓我陷入沉默：這就是我們擁有的，純、美。
時而，嚴冬過后。百花齊放，隨著空氣中陽光與花朵的活力，身體正時刻待命，期待下一個夏日的來臨。
思緒像白云，一縷一縷，潔白而曼妙……
心情似流水，亦涌亦息，激蕩或平靜……
記事作文 篇7
我家有兩只小倉鼠，它們住在一個漂亮的籠子里。它們可貪吃了，每天都要吃大量的奶酪，還要喝很多的水，所以它們長的很壯實。
有一天，我把它們帶到海邊玩。我把一個紙巾筒放在籠子里面，兩只小倉鼠從紙巾筒的兩頭往里鉆，結(jié)果呢？嘭！把頭給撞了一個大包，也不知道它們疼不疼？現(xiàn)在它們知道要排隊從一個方向玩了。它們玩了好久，直到玩累了，就躺在籠子里面呼呼大睡。
清晨，我從夢中醒來。我想去看一看我的小倉鼠怎么樣了。我來到陽臺上，發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)在籠子里左爬爬、右爬爬，一邊爬一邊還發(fā)出：“吱吱”的叫聲，好像在說：“小主人，快給我們送一塊好吃的奶酪吧！我們都快餓死了�！蔽亿s緊拿來一塊奶酪放進籠子里，兩只小倉鼠很快就把奶酪吃得一干二凈。
看到兩只小倉鼠一天天的長大，我非常開心。我希望它們能和我家的其它動物朋友們和平相處。
記事作文 篇8
粉筆，從我們開始上學就一直在教室里伴隨著我們一起成長。因為它實在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對它視若不見，而我卻對它喜愛有加。
粉筆乍看其貌不揚，但它在我眼中卻獨有魅力。你看它穿著一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子裊裊飄逸于黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連于黑板之內(nèi)。
平常安靜地休息在屬于自己的小盒子里，當它到了老師的手中卻是那樣神奇。語文老師拿起它，一個個楷書方正飽滿，行書則顯得筆畫流暢，草書那是一個行云流水，篆字和隸書更是古香古色。它配合著老師那雙靈動的手書寫出漢字的不同風韻；數(shù)學老師拿起它，黃金分割之美在圖形與數(shù)學中盡顯殆盡；英語老師拿起它，粉筆成了跳動的音符；科學老師、美術老師……
當它到了同學們的手中，粉筆就像一位循循善誘的老師。牽引著稚嫩的小手寫出心中的想法。語文課上一段段優(yōu)美的詞句；科學課上一個又一個實驗設計；美術課上一只栩栩如生，活靈活現(xiàn)的小動物；音樂課、思想品德課上……
粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學習、生活在一起，辛勤地工作著，近距離得我們已經(jīng)視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當我們身體不適時、學習遇卡時、思想煩躁時……只要我們有需要，他們就會出現(xiàn)在我們身邊，牽扶和鼓勵我們戰(zhàn)勝一切困難。
我要贊美粉筆，更要贊美有粉筆一樣平凡卻有著默默奉獻精神的老師！
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