我的教學(xué)夢(mèng)作文3篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的教學(xué)夢(mèng)作文，希望能夠幫助到大家。
我的教學(xué)夢(mèng)作文1
“他們說面向太陽，就會(huì)有希望。他們說勇敢成長，就是種鋒芒。我相信夢(mèng)想就是最好的信仰，指引我們向前不會(huì)彷徨，擁有夢(mèng)想的人一定勢(shì)不可擋。”每次聽到這首《夢(mèng)想》之歌，我心中也早已有一個(gè)夢(mèng)想的種子在萌發(fā)。
小時(shí)常聽的名言就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝笕藗冋f這是寫老師高尚品質(zhì)的，所以我從小就想當(dāng)一名老師。
夢(mèng)想的種子發(fā)芽時(shí)，我在上小學(xué)。老師曾說過：“長大后千萬不可當(dāng)老師，實(shí)在太累了。”剛萌發(fā)的芽遇到了干旱，就要活不了了。可奇跡出現(xiàn)了，我的意志滋潤了它，給她帶來了甘甜的雨露。
夢(mèng)想的種子生長很快，初中時(shí)它長大了，這是看到了老師的忙碌，考驗(yàn)來了。但種子似乎產(chǎn)生了抗體，不怕了。它給了我動(dòng)力，讓我為了使它開花結(jié)果而努力。所以我要給它澆水施肥。盡管我沒有極好的肥料，但也絕不會(huì)放棄努力。
夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，我要傾盡畢身心血去教學(xué)，將夢(mèng)想的種子種進(jìn)他們心底，是這些種子也結(jié)出甜美的果實(shí)。
梁啟超說過：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！蔽乙�(dāng)老師更要培養(yǎng)出好學(xué)生。我想用好的教學(xué)方法從多個(gè)方面考慮，讓學(xué)生能夠?qū)W到更多知識(shí)，懂得更多道理，擁有一個(gè)沒有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的美好童年。并培育出一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年，成為國之棟梁，為祖國的繁榮富強(qiáng)盡一份力。
夢(mèng)想伴隨我成長，我正在向夢(mèng)想前進(jìn)，這總有一天不再是夢(mèng)而成為現(xiàn)實(shí)。
“他么說面向太陽，就會(huì)有希望。他們說勇敢成長，就是種鋒芒。我相信夢(mèng)想就是最好的信仰，指引我們向前不會(huì)彷徨，擁有夢(mèng)想的人一定勢(shì)不可擋。”又在我耳邊緩緩響起。
我的教學(xué)夢(mèng)作文2
親愛的朋友們，你們好！今天由我為大家介紹一下我們的學(xué)校，我們的`學(xué)校六安市裕安區(qū)解放路第一小學(xué)位于交通便利的六安市齊云西路。當(dāng)你走進(jìn)校園，首先映入眼簾的就是我們漂亮的教學(xué)樓。
現(xiàn)在，我給大家重點(diǎn)介紹一下我們的育才樓。整棟樓的外表涂著粉紅色的油漆，像披著一件漂亮的紗裙，顯得格外端莊、優(yōu)美。一樓是一年級(jí)同學(xué)的教室，方便低年級(jí)同學(xué)出入，因?yàn)閷W(xué)校照顧他們年齡小，上下樓梯不安全。二樓就是我們?nèi)昙?jí)學(xué)生的教室了，當(dāng)然，也還有三個(gè)一年級(jí)的同學(xué)教室。五年級(jí)六年級(jí)同學(xué)們的教室當(dāng)然在四樓和五樓了。
當(dāng)你走進(jìn)每間教室，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)每間教室都打掃得干干凈凈，擺放著整齊的課桌和椅子，還有一些擺放整齊的打掃衛(wèi)生的用具，顯得特別寬敞和明亮。教室內(nèi)配著美觀的黑板報(bào)，各有特色的文化展板讓你賞心悅目。教室后面的墻壁上還貼滿了我們的手抄報(bào)，這些手抄報(bào)可都是我們精心設(shè)計(jì)的�？傊恳婚g教室都顯得那么有文化氛圍，都那么溫馨，布置得像是我們的家一樣。
你知道這棟樓為什么叫育才樓嗎？這可是寄托著老師們心中的愿望呢！因?yàn)檫@高樓仿佛是一層沃土，而我們卻是一顆顆小樹苗，老師幫助我們澆水、施肥，讓我們發(fā)芽，茁壯成長，漸漸地長成蒼天大樹，不久的將來會(huì)成為祖國的棟梁之才。
從現(xiàn)在起，我們一定要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答我們親愛的老師和溫馨的母校！
我的教學(xué)夢(mèng)作文3
理想是一件非常寶貴的東西，一個(gè)有理想的人，就等于有了人生的方向。而在我心中，也有一個(gè)偉大的理想，指引我想正確的方向前行，那就是當(dāng)奧數(shù)老師。
奧數(shù)老師！為什么呢？我覺得我奧數(shù)學(xué)得不錯(cuò)，而且奧數(shù)在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，難度并沒有增加，卻有了許許多多的變式，對(duì)我而言，奧數(shù)是最有趣的一門學(xué)科了！
如果單單是為了自己的喜好而去當(dāng)奧數(shù)老師，那就稱不上是偉大了。學(xué)校里的數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不難，說白了，就是一條公式中的各個(gè)符號(hào)用數(shù)字代替罷了；而奧數(shù)不一樣，奧術(shù)是思維的鍛煉，就像是一面紙墻遮住了許許多多的寶藏，每個(gè)人都能去擁有著數(shù)以千計(jì)的寶藏，只需要用食指一戳。不過，我們往往無法戳破拿紙墻，反而掉進(jìn)了題目的陷阱中，就很難再爬起來了�？傊�，數(shù)學(xué)重在解題，奧數(shù)重在看穿題目的背后。教孩子們學(xué)奧數(shù)，能減輕他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的負(fù)擔(dān)，鍛煉他們的思維，愉悅他們的身心。
現(xiàn)在，許多家長認(rèn)為過早學(xué)習(xí)奧數(shù)，對(duì)大腦不好。但是，我覺得越早學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)大腦越好，對(duì)大腦開發(fā)越有利。拳頭在握緊的時(shí)候最有力量；心臟在最激動(dòng)的時(shí)候跳得最快，大腦當(dāng)然是在最緊張的時(shí)候才能轉(zhuǎn)得最快，如果能把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，那是再好不過的了。
如果我能當(dāng)上奧數(shù)老師，我要一個(gè)一個(gè)學(xué)生教，不求多，但求精，教好一個(gè)學(xué)生，再教另一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)和孔子一樣桃李滿天下的好老師。我要帶著學(xué)生到處玩，看見樓梯教“樓梯問題”；看見馬路教“行程問題”；看見樹叢教“植樹問題”。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地教，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)奧數(shù)，體驗(yàn)奧數(shù)帶給他們的快樂，也能加深他們的記憶。
愿我的理想指引我前行！
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