有趣的辯論會(huì)作文【精】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的有趣的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的辯論會(huì)作文1
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的需要，是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹�，但是否開(kāi)卷有益，今天展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，看是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。
我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來(lái)源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！你想一想日本漫畫無(wú)控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿�！蔽倚南耄汉�，吃梨對(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會(huì)兒，既緊張又胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“俗話說(shuō)的好，書中自有黃金屋，只要你打開(kāi)書本一定會(huì)獲得知識(shí)，你多讀書，讀好書能開(kāi)闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開(kāi)卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒(méi)有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問(wèn)你多少歲了？”“ 12歲”他們難為地說(shuō)，“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力�。 彼Z(yǔ)氣中帶著歧視和疑問(wèn)，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開(kāi)生面的辯論會(huì)，原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。
有趣的辯論會(huì)作文2
辯論會(huì)，我只是在電視、電腦上見(jiàn)過(guò)，但沒(méi)太在意。不過(guò)，我們馬上也要舉行辯論會(huì)了!
這次辯論會(huì)的辯題是”開(kāi)卷有(未必有)益“。早在幾天前，我們就已經(jīng)開(kāi)始醞釀準(zhǔn)備各方的論題了，我支持
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們分為兩組，正方四排，反方四排，我坐在反方的方陣?yán)�，拿著手中厚厚的一摞辯論稿，心里就像十八個(gè)吊桶打水---七上八下。在主持人劉羽琪宣布每方選一個(gè)主辯手后，大家都熱火朝天地談?wù)撈饋?lái)。我自告奮勇當(dāng)主辯，也得到了大家的認(rèn)可，我便順理成章成了反方的主辯手。
當(dāng)我看到正方主辯手是張晟寧時(shí)，心里想我一定能戰(zhàn)勝你。
首先是雙方主辯手的陳詞，在短短的三分鐘內(nèi)，我投了第一顆重磅”炸彈“---希特勒的《我的奮斗》，而正方主辯手張晟寧則引用了莎士比亞的一句話”書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品“。我又引用了漢代文學(xué)家劉向的一句話”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚“并舉了好、壞書的例子，把對(duì)方辯手問(wèn)得鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我真想面對(duì)鏡子，拍拍自己的肩膀說(shuō)一聲：“劉羽琪，好樣的!”
下面一個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論，一開(kāi)始，同學(xué)們都非常有紀(jì)律，語(yǔ)言也非常的文明，可是一到后面，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，有的甚至還在背地里用了暗語(yǔ)。我們各自找對(duì)方的缺點(diǎn)，互不相讓。
時(shí)間如流水，一節(jié)課的辯論就要過(guò)去了，我們依然誰(shuí)也說(shuō)服不了對(duì)方，最后還是老師給我們做了總結(jié)。
這次辯論會(huì)體現(xiàn)了我們班很有激情，希望以后還能參加更多這樣快樂(lè)的辯論會(huì)。
有趣的辯論會(huì)作文3
馬老師給我們出了一個(gè)新鮮的活動(dòng)主題辯論會(huì)，內(nèi)容是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷為必益。大家一聽(tīng)似懂非懂。
帶著許多疑問(wèn)，我們提前幾天回家查資料、問(wèn)家長(zhǎng)。準(zhǔn)備幾天后，在星期五下午第二節(jié)課辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕。
同學(xué)按馬老師的安排，找好自己的座位，辯論會(huì)正式開(kāi)始。第一階段“團(tuán)隊(duì)問(wèn)答”。由正方先問(wèn)，“書是人類的精神食糧，你們?yōu)槭裁凑f(shuō)開(kāi)卷未必有益？”反方：“自宋太祖說(shuō)開(kāi)卷有益后人們認(rèn)為讀書就有好處，這是歷史的觀點(diǎn)。但當(dāng)今社會(huì)上，金錢至上有許多商販印對(duì)少年兒童有害的書籍。所以我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！�
我們的大戰(zhàn)不知不覺(jué)得進(jìn)行了一節(jié)課。教室里唇槍舌戰(zhàn)，唾沫星子亂飛�！白杂蓡�(wèn)答”開(kāi)始了。我們剛拉開(kāi)分差就被追平。雖然他們高手如云，但我們技高一籌。以一分之差險(xiǎn)勝。
通過(guò)這次辯論會(huì)知道了雖然開(kāi)卷有益，讀壞書時(shí)開(kāi)卷未必有益，所以我們要盡可能的讀好書。在我思念的學(xué)習(xí)中我讀了《童年》、《小桔燈》、《阿Q正傳》、《朱自清散文集》對(duì)我的身心成長(zhǎng)有受益匪淺的作用。
有趣的辯論會(huì)作文4
今天下午，五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來(lái)是在準(zhǔn)備一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，講的是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。
“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“辯論會(huì)，開(kāi)始！”
首先正方先發(fā)制人，博覽群書的徐諾大聲地說(shuō)：“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’，因?yàn)榭磿嗔�，可以增長(zhǎng)智慧，可以開(kāi)擴(kuò)我們的視野，也可以增強(qiáng)我們的記憶力和理解力�！�
說(shuō)完后正方得意洋洋，不過(guò)正方未免高興得也太早了吧！
“鐵嘴”王鍇樂(lè)突然站起來(lái)，極力反駁道：“你說(shuō)得不錯(cuò)，但我認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的道路……”
頓時(shí)，正方鴉雀無(wú)聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。
“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學(xué)們的耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)“你們的想法各有各的好處，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分�！甭�(tīng)了老師的話，正方的一名同學(xué)說(shuō)：“我宣布!今天的辯論會(huì)到此結(jié)束，正方和反方?jīng)]有勝負(fù)之分！”
啊！這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論會(huì)。
有趣的辯論會(huì)作文5
今天，我們班圍繞著“學(xué)習(xí)作文有沒(méi)有好處”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了一次激烈的辯論會(huì)。認(rèn)為“學(xué)習(xí)作文好”的同學(xué)為正方，認(rèn)為“學(xué)習(xí)作文不好”的同學(xué)為反方，老師選了3位同學(xué)為一方，看哪一方的論據(jù)具有說(shuō)服力，哪一方就獲勝。
兩方的辯手做完自我介紹后，一場(chǎng)激烈而又緊張的辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始。只見(jiàn)，正方辯手說(shuō)道：“我方認(rèn)為學(xué)習(xí)作文很好，因?yàn)榭梢蕴岣呶覀兊某煽?jī)，還可以鍛煉我們的語(yǔ)言能力�！痹捯魟偮�，對(duì)方辯手馬上振振有詞地說(shuō)：“學(xué)習(xí)作文即成為了我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還占用我們的休息時(shí)間�！笨烧竭x手毫不示弱說(shuō)：“學(xué)作文還可以增加我們文化知識(shí)，又能懂得如何做人的道理�！�
反方的氣勢(shì)瞬間被壓了下去，突然，反方辯手腦袋一亮，想到了方法說(shuō)：“如果雨天出行，被雨滑倒了怎么辦，還有如果表現(xiàn)不好，挨批評(píng)的機(jī)會(huì)也會(huì)很多�！狈捶睫q手松了一口氣。
正方辯手看到反方咄咄逼人，不禁滿頭大汗。第一局比賽為正方輸，反方勝利！
我們就一直這樣辯論，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，辯論賽就這樣持續(xù)進(jìn)行著……
有趣的辯論會(huì)作文6
主持人：這次，我們大家一起來(lái)講一講看書，俗話說(shuō)得好，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。而我們這次討論的則是開(kāi)卷是有益還是無(wú)益，而開(kāi)卷是有益的同學(xué)則為正方，開(kāi)卷是無(wú)益的同學(xué)則為反方。
正甲：主持人說(shuō)的十分的對(duì)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，那么讀書可以提高我們個(gè)人的修養(yǎng)，知識(shí)的增加，那么請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué)你們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益的道理對(duì)嗎？那么你們就一直不看書嗎？難道你們就不叢書中汲取前人的經(jīng)驗(yàn)嗎？（如同山呼海嘯一般的'掌聲）
反甲：請(qǐng)問(wèn)正方同學(xué)，如果一個(gè)人他看的書是一些不健康的書呢？那也是開(kāi)卷有益嗎？（反方同學(xué)猶如給正方同學(xué)當(dāng)頭一棒）主持人雖說(shuō)了讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，但是大家想一想，如果在以前時(shí)代，沒(méi)有那么多書，那古時(shí)候的先人圣子雖沒(méi)有讀那么多書，但他們依舊名垂青史�。。ɑ靵y的場(chǎng)地頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲）
主持人：辯論會(huì)到此結(jié)束不管是誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，大家都要學(xué)會(huì)判斷書的好壞，這樣才能做到開(kāi)卷有益，當(dāng)然，總結(jié)大家的意見(jiàn)則是開(kāi)好卷則而有益。
有趣的辯論會(huì)作文7
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書反而有害�！贬槍�(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)分兩個(gè)組：開(kāi)卷有益組和開(kāi)卷未必有益組。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先發(fā)言的是開(kāi)卷有益組的一位代表，他一上講臺(tái)，一陣歡呼和一片掌聲就在教室里散播開(kāi)來(lái)，來(lái)回蕩漾。我想：也許是鼓勵(lì)他的勇氣吧！掌聲過(guò)后，教室里鴉雀無(wú)聲，這位同學(xué)開(kāi)始講了：“我贊同開(kāi)卷有益這個(gè)說(shuō)法，如果我們每天都不看書、讀書，那我們的知識(shí)水平就不會(huì)增長(zhǎng)�！鳖D時(shí)，教室里又傳來(lái)一片熱烈的掌聲，在我耳邊響起。掌聲停止后，周老師宣布：“開(kāi)卷有益組得0。5分。下面輪到開(kāi)卷未必有益組的同學(xué)代表發(fā)言�！遍_(kāi)卷未必有益組的一位同學(xué)急匆匆地跑上去，站在講臺(tái)上說(shuō)：“我贊同開(kāi)卷未必有益這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)橛行⿻戳藢?duì)成長(zhǎng)有害，比如，烏龍?jiān)�、蠟筆小新······這些小說(shuō)看多了就會(huì)上隱，上課不心……這位同學(xué)一邊說(shuō)，周老師也一邊點(diǎn)頭。我心想：這位同學(xué)說(shuō)得真好，我要象她學(xué)習(xí)。這位同學(xué)講完后，周老師說(shuō)：“這位同學(xué)講的很對(duì)，開(kāi)卷未必有益組得2分！”
連續(xù)這樣幾輪辯論，最終周老師激動(dòng)地宣布說(shuō)：“下面我宣布開(kāi)卷未必有益組獲勝！”話音剛落，教室里突然響起一陣熱烈的歡呼聲。一瞬間，教室沉浸在了一個(gè)歡呼聲的海洋里！快樂(lè)的歡呼聲是多么美妙�。�
就這樣，一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)在歡呼聲中結(jié)束了！
有趣的辯論會(huì)作文8
今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，分為正方和反方。
正方的第一句話就是書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以開(kāi)卷是有益的。
反方覺(jué)得讀書雖好，但也要有選擇性，不能閱讀不健康的書。
正方說(shuō)沒(méi)有作家會(huì)寫不良書籍，所以不用擔(dān)心。
反方說(shuō)劉向說(shuō)過(guò)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，那么讀壞書，書不就成毒藥了嘛？讀了不是害了自己？
正方說(shuō)不讀書就上不了大學(xué)，以后怎么辦？
反方認(rèn)為讀書可以，但必須選擇。
對(duì)此，我的觀點(diǎn)是看書很好，但首先要選擇健康的書，實(shí)際上我們身邊的好書不可計(jì)數(shù)。還有，我們要對(duì)不健康的書主動(dòng)遠(yuǎn)離，為自己敲響警鐘。
今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，分為正方和反方。
正方的第一句話就是書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以開(kāi)卷是有益的。
反方覺(jué)得讀書雖好，但也要有選擇性，不能閱讀不健康的書。
正方說(shuō)沒(méi)有作家會(huì)寫不良書籍，所以不用擔(dān)心。
反方說(shuō)劉向說(shuō)過(guò)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，那么讀壞書，書不就成毒藥了嘛？讀了不是害了自己？
正方說(shuō)不讀書就上不了大學(xué)，以后怎么辦？
反方認(rèn)為讀書可以，但必須選擇。
對(duì)此，我的觀點(diǎn)是看書很好，但首先要選擇健康的書，實(shí)際上我們身邊的好書不可計(jì)數(shù)。還有，我們要對(duì)不健康的書主動(dòng)遠(yuǎn)離，為自己敲響警鐘。
有趣的辯論會(huì)作文9
咦？教室里怎么有人在吵架？不對(duì)，你再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！哈哈，這是興趣班組織的一場(chǎng)辯論會(huì)！
這次辯論會(huì)的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會(huì)開(kāi)始之前，我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì)作準(zhǔn)備。我?jiàn)^筆疾書，寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分，寫了很多。
辯論會(huì)開(kāi)始！我方一號(hào)代表主動(dòng)出擊，先是明確了帶零用錢的意義，再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢的事情，我聽(tīng)著不禁佩服她的口才。我方一號(hào)話音剛落，反方一號(hào)代表就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“帶著零用錢上學(xué)只會(huì)助長(zhǎng)小學(xué)生之間的攀比，甚至亂買東西，白白浪費(fèi)了錢財(cái)�！�
“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點(diǎn)錢都沒(méi)有，萬(wàn)一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰(shuí)知另一位反方代表反駁說(shuō)：“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì)需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時(shí)傻眼了……
就這樣你一言我一語(yǔ)，辯論會(huì)很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢。
有趣的辯論會(huì)作文10
今天下午，五年級(jí)一班里彌漫著緊張的氣氛。怎么回事，原來(lái)是要進(jìn)行“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，辯論會(huì)正式開(kāi)始。要求：正反方從自己的意見(jiàn)進(jìn)行辯論，雙方互相尊重，做到以理服人。
要求剛說(shuō)完，正反方的隊(duì)友已經(jīng)躍躍欲試了。正方李藝哲首先發(fā)言：“俗話說(shuō)，書中自有黃金屋，即使不好的書也有好詞好句可以摘錄，并且可以增長(zhǎng)知識(shí)�！崩钏囌軇傉f(shuō)完，便迎來(lái)正方的陣陣掌聲。接下是反方的徐建豪，也是和李藝哲同年同月同日生的死對(duì)頭發(fā)言：“雖然書中自有黃金屋，可書中也有食人虎，看了一些令人心理不健康的書可能會(huì)整天在幻想中游離，不務(wù)正業(yè)�！痹拕傉f(shuō)完，反方朋友連連喝彩，老師也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這下可激怒了正方的人。劉柯又站了起來(lái)，說(shuō)：“書是人類文明的必需品。古今中外，有多少人贊賞讀書，連外國(guó)人也離不開(kāi)書。再說(shuō)，如果古人不把發(fā)明的東西記下來(lái)，那么今天我們還生活在古代。我認(rèn)為，開(kāi)卷有益�！狈捶揭才�。趙業(yè)華說(shuō)：“話雖這么說(shuō)，可是有了武器，才導(dǎo)致世界各地有了戰(zhàn)爭(zhēng)，使地球成了戰(zhàn)場(chǎng)，使死亡的人們不計(jì)其數(shù)。不好的書也會(huì)把人變壞。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！�
再后來(lái)，雙方都陳述了強(qiáng)有力的辯詞，教室里的氣氛一下子火爆了起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)，一聲比一聲大。辯論異常激烈。
終于，緊張的辯論結(jié)束了，老師點(diǎn)評(píng)了雙方的觀點(diǎn)：“開(kāi)卷有益，要取之精華，但不健康的書盡量不要看�！卑�！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
有趣的辯論會(huì)作文11
一次關(guān)于“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)，帶給我從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)與思考。
作為正方，我們不僅查閱了大量的課外資料，還收集了許多名人的傳記，力爭(zhēng)做到“知已知彼百戰(zhàn)不貽”。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了，我方代表張一帆，陳述了自己的觀點(diǎn)：“關(guān)于開(kāi)卷有益，我們都知道一代詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)”讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神的千古佳句“。反方同學(xué)好像早已經(jīng)知道我們的策略，站起來(lái)不緊不慢的說(shuō)：”俗話說(shuō)得好，近朱者赤，近墨者黑嘛，所以只有看好書才對(duì)你有益。因此我的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’�！斑@時(shí)，我早已是迫不急待躍躍欲試拿出了自以為必勝的法寶：”反方同學(xué)，如果你們不讀書，那今天與我們辯論的知識(shí)又從何而來(lái)呢？“反方同學(xué)立刻毫不示弱的答道：”現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情小說(shuō)、書刊，有時(shí)候達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度……“
此時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)入到了白熱化的階段。論證雙方，更是不分上下，針?shù)h相對(duì)。
最后，還是張老師及時(shí)平息了“戰(zhàn)斗”，并肯定了同學(xué)們?cè)谶@場(chǎng)辯論會(huì)上的精彩表現(xiàn)。
雖然，辯論會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我的思考，卻遠(yuǎn)不止這些。
有趣的辯論會(huì)作文12
上課了，五年段其他班都安靜了，可是我們五（2）班還是吵吵嚷嚷，“今天的辯論會(huì)真讓人期待�。 卑≡瓉�(lái)要開(kāi)辨論會(huì)！
只見(jiàn)黑板上寫了幾個(gè)蒼勁有力的大字：開(kāi)卷一定有益嗎？老師先叫了我方（開(kāi)卷未必有益）的王學(xué)昆同學(xué)上場(chǎng)，她面帶微笑的走上講臺(tái)說(shuō)：“開(kāi)卷必有益，盲目開(kāi)卷甚至有害！”可是這句話引起了甲方（開(kāi)卷有益）的強(qiáng)烈反對(duì)，甲方派陳浩堯上場(chǎng)，他神情激動(dòng)的說(shuō)：“讀不良的書，只要自覺(jué)不會(huì)受影響的！”這句話就像一把刀，刺中了我方每一個(gè)人的心，我想：陳浩堯是去年的最佳辯手，要獲勝難了。
甲方高興時(shí)，劉艷清自高奮勇，她說(shuō)：“孔夫子說(shuō)過(guò)任何事都有利和弊，那么我問(wèn)陳浩堯，看不良的書是利大于弊，還是弊大于利？”幸好甲方的郭凱文把話題支開(kāi)了，要不然我方可早已取得勝利了。
后來(lái)我方的莊語(yǔ)敏又轉(zhuǎn)移了話題，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，簡(jiǎn)直是唇槍舌劍，打的難解難分，最后以平局告終。
這次辯論會(huì)讓我明白，讀不良的書，只會(huì)讓我們走上歧途。
有趣的辯論會(huì)作文13
“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益………”這是從哪傳來(lái)的喧嘩聲呢？哦！原來(lái)是我們班的同學(xué)正在舉行著一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
“叮呤呤”上課鈴一響同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，這次辯論的主題就叫作開(kāi)卷是否有益�！崩蠋熯@一句話讓原本安靜的教室立馬變得嘈雜起來(lái)，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撈饋?lái)：“什么是辯論會(huì)，如果我們是正方辯手那該怎么辯呢？……”教室中安靜下來(lái)后，老師宣布五（四）班開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，女生為正辯方男生為反辯方�？诓帕胬奈蚁劝l(fā)制人，站起來(lái)就說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是人類的“長(zhǎng)生果”書對(duì)我們有很大的幫助�！蔽艺f(shuō)完便響起了一陣熱烈的掌聲，主持人梁老師也說(shuō)我說(shuō)得好，有些飄飄然的我坐下來(lái)靜觀其變。
反辯方鄭凱園站起來(lái)說(shuō)：“讀書當(dāng)然不錯(cuò)，可是我們還小，禁不住誘惑力會(huì)買一些讓我們身心受傷害的書，最終走向犯罪的道路。”他辯完后臺(tái)下又一陣熱烈的掌聲，我怔住了，看來(lái)男生的力量不可低估啊，有些驕傲的我又立馬調(diào)整緊張狀態(tài)�！还�(jié)課，大家你一言我一語(yǔ)辯的不亦樂(lè)乎，真可謂是八仙過(guò)海——各顯其能��！最后老師收住了這唇槍舌劍，對(duì)大家說(shuō)：“開(kāi)卷有益，必須開(kāi)益卷，讓好書伴隨我們成長(zhǎng)吧！”
這一次辯論會(huì)既鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，又增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。這真是一次有趣的辯論會(huì)�。�
有趣的辯論會(huì)作文14
上個(gè)星期，王老師讓我們開(kāi)一次辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過(guò)我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表，我們要圍著“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”來(lái)辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)�！拔覇�(wèn)你們，如果你們不讀書怎么獲取知識(shí)。如果你們不獲取知識(shí)怎么能進(jìn)步。”冶中旭說(shuō)。周北辰說(shuō)：“是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對(duì)我們不利了。所以我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益�！薄案郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。請(qǐng)問(wèn)你們不讀書怎樣才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)�！蔽曳浅Ｉ鷼獾卣f(shuō)。就這樣這場(chǎng)激烈又有趣的辯論會(huì)就由此拉開(kāi)了序幕。
反方總是就抓著這一個(gè)問(wèn)題不放手，就是關(guān)于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說(shuō)一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束。“大家都知道開(kāi)卷有益。其實(shí)一場(chǎng)辯論會(huì)是要守住自己的觀點(diǎn)，如果你同意了對(duì)方的觀點(diǎn)，那你就輸了�！�
這場(chǎng)有趣的辯論會(huì)是多么讓我印象深刻啊！
有趣的辯論會(huì)作文15
今天是我們班的辯論會(huì)，主題是：長(zhǎng)大后是快樂(lè)多還是煩惱多。辯論得相當(dāng)精彩、激烈。
剛開(kāi)始，主辯手都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，正反方都陳述了自己的觀點(diǎn)。之后就是正式的辯論了，他們先是反駁另一方的的觀點(diǎn)，提出一些實(shí)例來(lái)反對(duì)他方的觀點(diǎn)。剛開(kāi)始，還是心平氣和的。但，隨著辯論越來(lái)越激烈，他們開(kāi)始針?shù)h相對(duì)了，他們爭(zhēng)吵的面紅耳赤。都講得很有道理，讓人不知道哪一方才是有道理的。
辯論越來(lái)越激烈了，同學(xué)們都在喝彩。反方占了上風(fēng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都支持他的觀點(diǎn)：煩惱多。正方開(kāi)始發(fā)力了，都爭(zhēng)先恐后的站起來(lái)發(fā)言，所以經(jīng)常有兩個(gè)人同時(shí)站起來(lái)發(fā)言。正方正在尋找可以反駁的理由，講到了積極態(tài)度對(duì)人的作用，還有不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，在成功之后也是快樂(lè)的等等理由。反方也不堪示弱，講到了在成功的過(guò)程中總是要努力的，努力就要付出，付出的過(guò)程難道沒(méi)有煩惱嗎？
同學(xué)也加入了這場(chǎng)辯論。大家都有自己的意見(jiàn)，有的同學(xué)借用了今天沒(méi)寫完作業(yè)的人的下場(chǎng)，來(lái)證明煩惱多。也有的人說(shuō)到了“人不為己，天誅地滅”，各種各樣的說(shuō)法都有。極少人支持正方，不過(guò)老師支持正方。
在一場(chǎng)激烈辯論過(guò)后，老師總結(jié)了這次辯論會(huì)，正方在氣場(chǎng)上，贏了。不過(guò)老師更支持反方，她說(shuō)：“快不快樂(lè)，是看你對(duì)這件事的態(tài)度�！�
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