老師，我想對(duì)你們說(shuō)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師，我想對(duì)你們說(shuō)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師，我想對(duì)你們說(shuō)作文1
今天，中學(xué)生們放假了，下課鈴剛一響，學(xué)生們就像海濤一樣從教室里翻滾出來(lái)，一邊拿著書本，一邊還歡呼雀躍：放假了放假了!看到這種情景，我不禁想：放假對(duì)于學(xué)生來(lái)講是多么好的一件事啊!這可以反映出教師對(duì)學(xué)生們的要求有多么地高，對(duì)他們施加的壓力有多大。但是這也反映出學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，如果他們刻苦學(xué)習(xí)，即便他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師心里也是高興的。學(xué)生完不成作業(yè)或上課不好好聽講，老師批評(píng)他們的時(shí)候，只有百分之五的老師會(huì)自我檢討，看看這件事自己有沒有失職的地方。才能讓學(xué)生改過自新�。∮械膶W(xué)生你要他這樣做，他偏不這樣做，不免會(huì)讓你生氣，這也可以理解，在學(xué)生的眼里，你是一個(gè)壞老師，不好的老師，這樣怎么能讓他服從你呢？
老師們，你們自己對(duì)學(xué)生要求太高，一旦學(xué)生辦不到，你們的心就不會(huì)得到滿足，就會(huì)打?qū)W生，即使是這樣，你們又不能給學(xué)生豎起一個(gè)榜樣，學(xué)生怎么知道要怎樣做，又怎么能達(dá)到你們的要求呢？老師啊，松松你們的手吧！把要求降低，讓學(xué)生有自信，這樣學(xué)生們的成績(jī)才會(huì)上升，才能為你們爭(zhēng)光。
老師，我想對(duì)你們說(shuō)作文2
那是一個(gè)寂靜的夜晚，我的爸爸和媽媽都出差了。我可高興極了，因?yàn)槲易罱陨狭司W(wǎng)絡(luò)游戲，在我走進(jìn)客廳的那一刻，我知道媽媽會(huì)批評(píng)我的，可是我控制不住自己。那天，我高興的跑進(jìn)客廳坐在椅子上，開始聚精會(huì)神的玩，我一直玩到早上，去上學(xué)，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)我的眼睛已經(jīng)紅的不堪設(shè)想，從此，我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，我自從迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)不段下降，上課不聽講，上課跟同學(xué)說(shuō)話，老師幾次找我談話，我總是不聽
就在這時(shí)，我的媽媽出現(xiàn)了，知道了我的所做所為，媽媽說(shuō)：“婷婷”你不能這樣子，媽媽對(duì)我說(shuō)了好多好多的話，都是不讓我在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。在這一刻，我真正的知道，我不該有qq，不該玩網(wǎng)絡(luò)游戲，讓這么多的人為我傷心，在這一刻，我想對(duì)我的媽媽說(shuō)：“對(duì)不起”“我錯(cuò)了�！蔽乙蚕雽�(duì)我的老師說(shuō)：“對(duì)不起”“我錯(cuò)了�！�
老師，我想對(duì)你們說(shuō)作文3
今天，中學(xué)生們放假了，下課鈴剛一響，學(xué)生們就像海濤一樣從教室里翻滾出來(lái)，一邊拿著書本，一邊還歡呼雀躍：放假了放假了!看到這種情景，我不禁想：放假對(duì)于學(xué)生來(lái)講是多么好的一件事啊!這可以反映出教師對(duì)學(xué)生們的要求有多么地高，對(duì)他們施加的.壓力有多大。但是這也反映出學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，如果他們刻苦學(xué)習(xí)，即便他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師心里也是高興的。學(xué)生完不成作業(yè)或上課不好好聽講，老師批評(píng)他們的時(shí)候，只有百分之五的老師會(huì)自我檢討，看看這件事自己有沒有失職的地方。才能讓學(xué)生改過自新��！有的學(xué)生你要他這樣做，他偏不這樣做，不免會(huì)讓你生氣，這也可以理解，在學(xué)生的眼里，你是一個(gè)壞老師，不好的老師，這樣怎么能讓他服從你呢？
老師們，你們自己對(duì)學(xué)生要求太高，一旦學(xué)生辦不到，你們的心就不會(huì)得到滿足，就會(huì)打?qū)W生，即使是這樣，你們又不能給學(xué)生豎起一個(gè)榜樣，學(xué)生怎么知道要怎樣做，又怎么能達(dá)到你們的要求呢？老師啊，松松你們的手吧！把要求降低，讓學(xué)生有自信，這樣學(xué)生們的成績(jī)才會(huì)上升，才能為你們爭(zhēng)光。
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