【必備】尋找作文匯總六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的尋找作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尋找作文 篇1
小巧玲瓏是我的天性，不露笑臉是我的個(gè)性，但我有一樣比同伴強(qiáng)——我會(huì)做飯。
那一天傍晚，晚飯我也已經(jīng)燒好了，就等爸爸回來吃了。在等待的時(shí)候，我知道爸爸還在河里趕鴨子。
過了十幾分鐘，我聽到了沉重的腳步聲，一聽就知道是爸爸回來了，我就連忙跑到樓梯口，對爸爸說：“晚飯燒好了，可以吃了�！卑职志蛯ξ艺f：“蛋燒了嗎？”我說：“沒燒�！碑�(dāng)爸爸要拿鑰匙給我開門拿鴨蛋的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)鑰匙沒了。我只能默默的對爸爸說：“我去外面找吧。”
我走到房間拿了手電筒，就走到了外面。我路過了一座橋，這座橋名叫幸福大橋，過了這座橋，就有一條小路是通往貝母田的，我走了這條路，看見了兩棵杏樹開著白色的花，貝母也一樣開著白色花。
走了一路，我沒有放過任何一個(gè)機(jī)會(huì)，細(xì)心的尋找，雖然我盡心了，始終沒見到鑰匙，怎么辦呢？我心急如焚，也許上天不公平，結(jié)果還是這樣的，我垂頭喪氣的回了家，到了家門口，看見了爸爸的電動(dòng)車上就插著鑰匙，唉，一路白走了。
尋找作文 篇2
春在哪里？她就在這美麗的植物園里。
今天，我很榮幸的跟隨著記者團(tuán)來到了寶雞植物園，一起尋找春天。
三月真是一個(gè)陽光明媚、春暖花開的好時(shí)節(jié)。剛來到植物園門口，就看到四周圍有各種各樣的花在爭奇斗艷，紅的似火、白的似玉、粉的似霞。真是“春色滿園關(guān)不住”��！
緊接著，我們觀賞了寶雞的市花——海棠花。雖然現(xiàn)在還不是海棠開花的時(shí)候，但是仍有一些海棠花似點(diǎn)點(diǎn)星光，零零落落的開著，卻一點(diǎn)也不影響它們的美。一旁還有含苞未放的花苞，似害羞的少女一樣低垂著頭，四處散發(fā)著清香。
迫不及待的來到了櫻梅園。只見滿樹的梅花盛開著，它們有似雪的點(diǎn)點(diǎn)白梅、嬌艷的紅梅……讓人耳目一新。在地上撿起一朵落了的梅花，粉紅色的花瓣和白色的花蕊交織著，在陽光下看去，如同一件藝術(shù)品一樣，令人愛不釋手。
櫻梅園的隔壁，就是木蘭園了。還未走近的時(shí)候。就有一股沁人心脾的香味撲鼻而來。不見其形，先聞其味，讓人更加迫不及待的想看其“廬山真面目”。當(dāng)走上前去看的時(shí)候，只見一個(gè)個(gè)白里透紅似燈籠的玉蘭花如同亭亭玉立的仙子一樣，在柔和的春風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，當(dāng)真是一幅美好動(dòng)人的畫面。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——體驗(yàn)種花。來到了種花現(xiàn)場，只見兩旁已經(jīng)擺好了我們要種的花——三色堇。它們黃色的花瓣既像喇叭又像蝴蝶的翅膀，所以又叫“蝴蝶花”。在那些園林叔叔阿姨們的指導(dǎo)下，我們都種下了屬于自己的花。等我看到通過自己的勞動(dòng)種出的花朵時(shí)，不由自主的想到:這些看似不起眼的小花，卻是那些園林工人幸幸苦苦栽培出來的；而那些平凡的如同一株株小花的園林工人，卻是非常偉大的。是他們的幸苦和努力，使得春天有了美麗的花草，使得春天有了生命的氣息，讓春天變得更加美好！
原來這就是春天，她是一個(gè)生命的季節(jié)、奉獻(xiàn)的季節(jié)、美好的季節(jié)！
尋找作文 篇3
踏遍時(shí)光巷陌，靜等彼岸花開。
——題記
作為一名狂熱的詩詞愛好者，讀詩是我閑暇時(shí)間的第一大樂趣。如果光是說讀詩的意境，而今看來便也不過是融入字里行間了；可若回望千古，設(shè)想詩人們在寫下一篇篇名詩時(shí)，眼前所見、心中所想，又是怎樣一番景象呢？于是，我便踏上了尋找詩意的漫長旅程。
在旅途中，我最先遇到的便是田園詩派的開拓者——陶淵明先生。我向往那么一片無憂無慮的世外桃源，想嘗試“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。在一個(gè)節(jié)假日，我回到了爺爺奶奶家�？蔁o奈清晨的雞鳴叫不醒我，只能頂著炙熱的陽光去往田間了。耳邊卻總是各種蟲子的嗡嗡聲，陽光也刺得睜不開眼。想要采一朵野花，卻見雜草滿地；抬頭仰望，好在青山依舊，只是似乎少了幾許生機(jī)。鳥鳴稀疏，溪水靜流。也許吧，縱使陶先生的生活是如此艱苦，可他同樣為自然感嘆著“但使愿無違”；遠(yuǎn)離了世俗，便也能“樂亦在其中矣”。
然后便遇到了偉大的詩人——李白。太白先生可謂是被每一個(gè)中國人所熟知的詩人，從呀呀學(xué)語的兒童吟唱“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，到垂暮老人念叨著“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，其詩的豪放、意象的遼遠(yuǎn)，深受許多文學(xué)家的喜愛。我本以為如此聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的詩人一生也會(huì)一帆風(fēng)順，可出乎我意料的是，太白先生卻在政治上屢屢受挫，以致“停杯投箸不能食，拔劍回顧心茫然”。然而更令我驚奇的是，太白先生依舊積極樂觀地面對著生活，相信“天生我材必有用”，就算行路再難，也終會(huì)乘長風(fēng)破萬里浪，“直掛云帆濟(jì)滄�！保边_(dá)成功的彼岸。
在漫漫長途中，我也曾望月懷古，體味過蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”；我也曾在山間樹林的迷蒙細(xì)雨中漫步，領(lǐng)略辛棄疾的“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”；我也曾劃著小船穿梭于蓮葉之間，感受李清照的“爭渡，爭渡，驚起一灘白鷺”。，那便是詩意，是一種千百年來詩人們恒古不變的心緒，一種永世流傳的芳香！
尋找作文 篇4
禮堂里，幾百個(gè)參加考古夏令營的學(xué)生正聚精會(huì)神地在聽老師做古生物知識的報(bào)告。有個(gè)小男孩坐在第一排，叫王強(qiáng)。
他聽得十分專心，只是不停地?fù)崦约菏掷锬弥哪潜尽渡衩乜铸垺罚路鹪谒妓髦裁�。王�?qiáng)從小就喜歡聽爸爸講恐龍的故事，這會(huì)兒，他聽完報(bào)告竟長長地嘆了口氣，說:“唉!要是我能快快長大就好了!”坐在他身邊的好朋友李明奇怪了，問:“干嗎要快點(diǎn)長大?”“長大了我可以去找恐龍�！蓖鯊�(qiáng)認(rèn)真地說，“在那沒有人去過的地方，一定有恐龍!”李明一聽，也興奮起來，激動(dòng)地說:“行!尋找恐龍，也算我一個(gè)!”
考古夏令營的生活非常緊張。早晨五點(diǎn)鐘起床，吃一頓簡單的早飯，六點(diǎn)鐘就開始考察活動(dòng)。大家在野外的巖石中挖掘化石。王強(qiáng)和李明干得非常認(rèn)真，生怕漏掉什么東西。啊!王強(qiáng)終于挖到了一塊十厘米長的骨板化石。王強(qiáng)取出軟別輕輕地刷去化石上的塵土。忽然，他激動(dòng)地站立起來，飛快地走出帳篷，將化石拿到明亮的陽光下，仔細(xì)察看起來。
原來，化石上有一幅圖案:一人一獸。這人是原始人，下身圍著獸皮;這獸的形狀很奇特，頭上有角，拖著長尾巴，身體蹲在后腳上，前爪揚(yáng)在空中，嘴很大，牙齒鋒利。這獸跟人一比，佑計(jì)至少有七八米高。
“恐龍!”王強(qiáng)驚叫起來，“這龐然大物一定是恐龍!”
李明聞聲趕來，兩個(gè)“恐龍迷”展開了激烈的討論。按常理，這畫面不可能發(fā)生!恐龍生活的時(shí)代是兩億年以前到七千萬年以前。后來，由于宇宙射線，植物群落的變化等原因，恐龍都已經(jīng)滅絕了，怎么可能在有了原始人的幾十萬年以前還活著，而且成為當(dāng)時(shí)人們常見的動(dòng)物呢?
至此以后，尋找恐龍的堅(jiān)定信念更深深地植根在兩個(gè)“恐龍迷”的心中，他們中學(xué)畢業(yè)后一起報(bào)考了古生物專業(yè)，成了研究恐龍的青年專家。
一年夏天，王強(qiáng)和李明一起去惡龍湖。只要在西藏生活過的人，都知道惡龍湖。傳說在很古老很古老的時(shí)候，西藏有一條惡龍橫行霸道，它殊毀房屋，吞食家畜，于是佛祖就施展法力，將惡龍困在了這個(gè)湖中。
這個(gè)傳說在藏民中代代流傳。日久天長，茫茫林海將這湖泊重重包圍起來。
尋找作文 篇5
人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過程。尋找心愛的物品，尋找美好的情感，尋找生活的快樂，尋找人生的坐標(biāo)......
有一段時(shí)間，我在尋找著生活中的公平，公正。無論是古代還是現(xiàn)代，都有不少贊美老師的詩句，名言。而老師于我來說也是十分偉大，高尚的。他們用自己的`“乳汁”澆灌著我們，把他們自己的所學(xué)所知毫無保留地傳授給我們，他們總是積極鼓勵(lì)我們，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，批評教育我們，他們是多么的了不起啊！但，現(xiàn)實(shí)卻不都是美的！在我的身旁就曾出現(xiàn)過一些瑕疵。
一天，偶兩位同學(xué)的科學(xué)默寫紙沒教。一位同學(xué)成績優(yōu)秀，而另一位成績相比較差�？茖W(xué)老師不分青紅皂白，就問那位差生：“是不是你把她的默寫紙藏起來了？”而事實(shí)卻是那位優(yōu)秀的學(xué)生慫恿差生不教默寫紙的。這位老師雖用的是疑問的口氣，但，于差生而言，這是多大的羞辱和諷刺�。∵@件事看似微不足道，但卻反映出了老師偏愛好生這一現(xiàn)象�？赡苡行┤藭�(huì)說是差生太斤斤計(jì)較了。
但我認(rèn)為，這可以證明一位老師道德品質(zhì)的缺失。雖說人無完人，但這種品質(zhì)卻是一位知識傳播著必須具備的。這對差生是不公平的。我們總像是一只只饑餓的小怪獸，一直在尋找著什么。
也許這種尋找能帶給你許多新的發(fā)現(xiàn)。從中你可以認(rèn)識到社會(huì)中的種種問題，使它們暴露在你眼前！雖然我們沒有什么強(qiáng)大的力量，但我們卻可以用萬人之力來消滅對社會(huì)不利的病毒。
沒有做不到的，只有你不想做的。我相信總有一天，我會(huì)尋找到所謂的公平，公正的！
尋找作文 篇6
小朋友們，你們知道哪里會(huì)出現(xiàn)回聲嗎？如果不知道，那就讓我來告訴你吧！
趁這個(gè)周末休息的時(shí)間，爸爸開車帶我到隧道去體驗(yàn)回聲的樂趣。剛進(jìn)隧道口，就已經(jīng)聽見遠(yuǎn)處車子駛來的車輪聲。隨著車子越往里開，神奇的回聲出現(xiàn)了！爸爸打開天窗，我探出腦袋，大喊一聲：“喂……！我來啦！”于是隧道里瞬間回蕩著我的聲音，我越大聲喊回音就越大。仿佛整條隧道都被我的聲音所占領(lǐng)。 我好奇地問爸爸，為什么會(huì)有這么大的回音？爸爸告訴我說：“是因?yàn)檫@條隧道長，空氣不流通，產(chǎn)生了回流，所以就有了剛才的回聲�！边@下我明白了。小朋友們，你們找到回音了嗎？
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