玩與學(xué)作文（通用20篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的玩與學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　玩與學(xué)作文 篇1

　　我們總是在玩中學(xué)，也在學(xué)中玩，如我們在抓蚱螞時，懂得蚱蜢喜歡在怎么樣的環(huán)境中生活。再養(yǎng)小蛐蛐時，知道二槍的是雄的，三槍的是雌的。下面我就給你們講講我小時候在玩中學(xué)，學(xué)中玩的情景。

　　有一次好奇的我看見一個蘋果掉在地上，里面的`種子沒有發(fā)芽。我問媽媽：“你不是說蘋果很有營養(yǎng)，而種子只要一丁點(diǎn)營養(yǎng)就可以發(fā)芽開花嗎？你騙我，你騙我！”媽媽說：“這個我也不是太清楚了，你就自己去翻翻書吧！”書上說許多水果都會含有一些阻礙鐘子發(fā)芽的物質(zhì)。著一些物質(zhì)，抑制種子的發(fā)芽。只有當(dāng)果子果肉完全腐爛，果肉中抑制才會失效為了證明這一個說法，我準(zhǔn)備了綠豆，一個盤子，一塊脫脂棉，水，一個透明塑料袋，準(zhǔn)備做一個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在盤子中鋪上一些脫脂棉，灑一些水在脫脂棉上面。將那一片蘋果朝上放。將準(zhǔn)備那一袋綠豆均勻的灑在脫脂棉與蘋果片的果肉上面，在盤子上套一個透明塑料袋，然后將盤子輕輕端到陽臺上。幾天后，只有果肉上的種子沒有發(fā)芽。

　　有時與其說在玩，有時與其說是在玩其實(shí)在學(xué)。

　　玩與學(xué)作文 篇2

　　父母或老師都希望孩子一天到晚都在學(xué)習(xí)，但有一些同學(xué)卻希望自己每分鐘都可以玩。父母、老師似乎認(rèn)為學(xué)習(xí)與玩樂是相互矛盾的，但我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為學(xué)與適量的玩是可以相輔相成的。正確的玩對學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，但不正確的玩卻會影響學(xué)習(xí)。

　　在我們身邊，有很多同學(xué)在上課期間偷玩一種叫“三國殺”的卡牌游戲，他們?nèi)嗽谡n堂上，但心早飛到游戲世界去了。你說，這樣的`學(xué)習(xí)會有什么效果呢？他們又能聽進(jìn)去多少知識呢？

　　沒有節(jié)制的玩是不可取的，玩也就沒有了意義。但有節(jié)制的玩卻對工作、學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

　　我們偉大的領(lǐng)袖毛主席，曾在他八十歲高齡的時候橫渡長江，周恩來總理也是乒乓球高手，俄羅斯總統(tǒng)普金更是柔道、游泳、騎馬和滑雪的高手呢！

　　有節(jié)制的、勞逸結(jié)合的、正確的玩，會讓我們的學(xué)習(xí)效率提高，讓我們的身體更加強(qiáng)壯！同學(xué)們，做任何事都有一個度，過了這個度，事情就會走向相反的方向。因此，就更需要我們把握好學(xué)與玩之間的平衡。

　　玩與學(xué)作文 篇3

　　學(xué)與玩讓你選你會選哪個？玩對不對？不必害羞，因?yàn)槲蚁耄�有許多同學(xué)會和你一樣，包括我。

　　但，我到了學(xué)了中國后，我感到兩個都十分的重要，學(xué)中玩，玩中學(xué)。兩樣都是必不可少的，少了學(xué)，我們就會將來鬧個“睜眼瞎”，但如果少了玩，我們會變的.無比郁悶、缺少童真，那樣，就不是我們了。學(xué)，每個人都要學(xué)，如果不學(xué)那將會什么都不知道，會毀了一生，和你的理想。所以，許多同學(xué)只玩那也是不行的，要適當(dāng)?shù)膶W(xué)，適當(dāng)?shù)耐妗Ｄ銓懽鳂I(yè)時，一定會感到很累，你只要寫一個字停一下，休息一下，這樣你就不會感到疲憊，而速度，你會發(fā)現(xiàn)快很多。而玩，也是我們必不可少的，如果你不玩，那將會變成“書呆子”，說不定還會得抑郁癥。

　　所以說，玩也是十分重要的。那這樣的話，兩樣都不能少，該怎么辦呢？聽我說，那就要“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)�！�

　　玩與學(xué)作文 篇4

　　學(xué)習(xí)和玩耍，在許多家長看來，是截然不同的兩種事：學(xué)就是學(xué)，玩就是玩。但在我們許多小學(xué)生看來，這兩種事情存在著很大的聯(lián)系。聰明的人大都會將這兩者融合在一起，例如我們小學(xué)生所喜愛的學(xué)樂網(wǎng)和其它一些益智網(wǎng)站等，他們將學(xué)習(xí)融入玩耍中，這種方法可比讓逼著孩子學(xué)習(xí)強(qiáng)多了，其基本因素有兩個：

　　1、有些孩子原本可能有學(xué)習(xí)的`興趣，但父母使勁往孩子的頭里硬塞書，這樣很容易抹煞孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。但讓孩子從玩中學(xué)，肯定不會導(dǎo)致上面的結(jié)果。

　　2、從玩中學(xué)，還可能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。而且從玩中學(xué)不僅能掌握課本上的知識網(wǎng) ，還能懂得一些課外的知識和一些為人處事的知識。從而達(dá)到事半功倍的效果。而且有誰不愛玩呢？玩完了也學(xué)完了，豈不是兩全其美？請各位家長看一看我們這些小孩子的心聲吧。

　　玩與學(xué)作文 篇5

　　放寒假了，我和莊蘇、楊斌、林光等同學(xué)組成了一個“學(xué)與玩”的活動小組，我們還訂了《學(xué)與玩》雜志呢。

　　《學(xué)與玩》可有趣啦！它教我們許多許多玩的方法。還讓我們學(xué)到許多許多科學(xué)知識。比如有這樣一道智力測驗(yàn)題：一次秋游，良子帶了一個佐料瓶，里面裝著油和醋。野炊的時候，有的同學(xué)要油，二有的同學(xué)要醋，怎樣才能滿足每個人的要求？我們熱烈地討論開了，林光說：“先把油倒出來，剩下的.就是醋�！鼻f蘇補(bǔ)充說：“一定要先嘗嘗味道�！睏畋笠贿呄胍贿呎f：“恩……油輕醋重……”這話啟發(fā)了我，我說：“油輕浮在上面，誰要油，就從上邊給他倒，如果要醋，只要把擔(dān)子輕輕顛過來（瓶口朝下），這時候醋就跑到下邊，瓶蓋開個口，醋就會流出來�！皩Γ�對！”大家都同意我這個辦法。

　　接著，我們看到了一段印成反字的文章，大家很快地想到了用鏡子來讀的巧妙辦法。

　　《學(xué)與玩》真有趣，它成了我們的好朋友。

　　玩與學(xué)作文 篇6

　　玩要玩得痛快，學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。

　　我視這句話為至理名言，雖說沒有華麗詞語，但卻把玩與學(xué)之間的親密關(guān)系，玩與學(xué)的價值闡述得明明白白。

　　靜靜地思索這句話，你會發(fā)現(xiàn)玩得痛快相當(dāng)難！因?yàn)樵谕嬷�前，父母會問你：作業(yè)做玩了嗎？你會想哎，真煩啊，只差一點(diǎn)沒做了。倘若回答：還有一小點(diǎn)沒有做。父母一定義正詞嚴(yán)地說：還不趕緊去做。就這樣把你否決了，一點(diǎn)也不給你反駁的機(jī)會。又倘若小聲地說：做完了。父母猶豫不決地放你出去玩，但你又在心里暗暗盤算怎樣偷偷做作業(yè)，在玩的時候老是惦記那害人的作業(yè)。

　　學(xué)得踏實(shí)，就是上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)等等。但這還不夠，語文講究的是閱讀面，哪怕你把整個語文書背得滾瓜亂熟，考試最多得30分；數(shù)學(xué)考的是你的.研究能力，如果只局限于課本知識死搬硬套，不懂舉一反三，靈活應(yīng)用，考上重高的成功率為零；英語要求多聽，多說，多讀，多寫，平時不用功，怎么能優(yōu)秀？正如王安石筆下的《傷仲永》一樣？？被其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，困眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　今天學(xué)得踏實(shí)，明天會玩得更痛快。

　　玩與學(xué)作文 篇7

　　在當(dāng)代社會，我們的父母總是希望我們能專心學(xué)習(xí)，少玩少動，認(rèn)真聽講，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)上，剝奪我們的課余時間、輔導(dǎo)班、專題班，只希望我們能好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。但是我們難道一點(diǎn)自由都沒有嗎？一點(diǎn)快樂都沒有嗎？21世紀(jì)的我們，全國乃至全世界的領(lǐng)導(dǎo)人，不應(yīng)該每天像個書呆子一樣在海上遨游，而應(yīng)該有自己的思維和生活方式！

　　但是，我始終相信，學(xué)會一起玩，一定能提高我的學(xué)習(xí)成績！因?yàn)槎嗌賯ト硕际沁@樣教育孩子的。

　　古人云：“幸福是天生的。至于學(xué)音樂，你自鳴得意，就可以進(jìn)了�！崩畲筢摻逃�孩子，善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，有條不紊，寓教于樂，活潑好動，從不死板生硬，不打罵孩子，使教育收到了良好的'效果。

　　在李大釗故居的北墻上，有一幅張富有的詩畫，畫中一個小女孩抱著琵琶演奏，各種鳥獸都來聽。李大釗非常欣賞這幅畫。他畫畫

　　玩與學(xué)作文 篇8

　　玩總是快樂的，使得孩子們沮喪的心情變得高興，使得無聊的時間得到充分的發(fā)揮，使得自身得到一種釋放。學(xué)習(xí)總是孤燥的.，使得一個人逐漸從“有趣”變得無聊起來，但是你知不知道玩與學(xué)也是可以構(gòu)建在一起的？一起跟隨我來看看吧。

　　在我們中國古代里面，有個漢語成語叫做：“樂此不�！币馑急闶侨绱�，假設(shè)我們沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件痛苦的事情，而是當(dāng)做一件有趣，生動，能夠充分調(diào)動我們積極性的事情，那么我們就可以將學(xué)與玩有機(jī)結(jié)合在一起，就像是大樹與草根結(jié)合在一塊，分離不開，但是彼此之間都有著依附成長。

　　同時玩和學(xué)也需要注重方式方法，使得我們運(yùn)用正確的方式方法面對這事情，有的人雖然想到了這點(diǎn)，但是所運(yùn)用的方法都是錯誤的，使得自身的學(xué)習(xí)逐漸落后，而娛樂的心態(tài)逐漸增長，所以我們需要做到在學(xué)習(xí)中的海洋里面遨游，這個方法便是運(yùn)用自己合適的心態(tài)，合適的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，將知識一個個變得生動，從而使得學(xué)習(xí)不再孤燥，這就是將玩與學(xué)結(jié)合在一起了。

　　以上就是玩與學(xué)的內(nèi)容啦，不知道你有什么看法，一起來分享分享吧。

　　玩與學(xué)作文 篇9

　　星期天下午我和幾個小伙伴在玩“三個字”的游戲,這個時候我們發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在與一只蜻蜓作戰(zhàn)。出于好奇心，我們都去觀站了。

　　只見蜻蜓慢慢地張開雙翅，想要逃跑，就在它起飛地那一刻，幾只大螞蟻死死地咬住了它地翅膀，“好”張林大喊一聲，真是“半路殺出一個成咬金——突如其來”我暗暗高心著，“快看”王亮說：這時那只蜻蜓的翅膀已經(jīng)被咬立下來了；慢慢地那只蜻蜓也垂下來了頭。

　　我正想看這些螞蟻能否搬動比自己大了許多的動物呢？只見遠(yuǎn)處來了些螞蟻，幾只咬住蜻蜓的頭，幾只咬住蜻蜓的`腳，不慌不忙地把蜻蜓搬動了。

　　后來我從一本書中了解到，螞蟻是通過觸角想碰到來傳遞信息的，還了解到它們春、夏、秋，3個季節(jié)都在儲存食物，它們真是很勤勞�。�

　　在這次玩地過程中，我知道了，螞蟻門的許多日常生活地習(xí)慣，還知道它們非常的勤勞。

　　最重要地是我知道了“團(tuán)結(jié)就是力量”。

　　玩與學(xué)作文 篇10

　　噢！我的天呀！還要學(xué)習(xí)！

　　真是的，難得一個周末，聽聽音樂，玩玩電腦放松一下不行嗎？還要像平常一樣，傻傻地坐在書桌前學(xué)習(xí)嗎？

　　我們都知父母的良苦用心，哪個不望子成龍，望女成鳳？可是，也要有一點(diǎn)放松的時間吧！我們都有左腦和右腦。往死里學(xué)，只開發(fā)了左腦，右腦呢？怎么，剝奪它工作的權(quán)力？太不仁道了吧！

　　家長們，難道你們不怕自己的'孩子成為學(xué)習(xí)的工具嗎？難道你們不怕使孩子產(chǎn)生逆反心理嗎？你們把我們當(dāng)做一塊泥巴，用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來塑造我們。雖說也有成功的，但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表，而無健康的心靈。

　　所以，我提議：應(yīng)該讓孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，勞逸結(jié)合，往往孩子會更快樂，求知欲更高，覺得學(xué)習(xí)是一種享受，兩全其美，何樂而不為？

　　說句實(shí)話，心靈比外表更重要。心理，看不見摸不著，但卻是一個人的根本，千萬不要忽視了它！

　　也許，媽媽看了我的文章，也許會變的，可是她畢竟很倔犟，她會改變嗎？———管它呢！時間不旱，我只好停筆了。去寫老媽布置的一大堆作業(yè)……

　　玩與學(xué)作文 篇11

　　“學(xué)就是學(xué)，玩就是玩！不要學(xué)習(xí)時玩，在玩中學(xué)習(xí)！”媽媽老師在我耳邊“吹風(fēng)”（是我的認(rèn)為）對于這樣地批評我很不以為然，自從到了xx學(xué)校，那就是學(xué)中玩，玩中學(xué)。

　　有一天，老師說：“今天作文課我們玩兩人三足怎么樣？”我們以為是不是不寫作文了，都?xì)g呼起來。我是班里寫作文比較好的，所以不能這樣變形，有失臉面，表面上裝作平靜，心里卻樂開了花。

　　比賽結(jié)束了，我和胡瑞祥是第一名，我心里美滋滋地，往椅子上一坐那叫一個舒服。過了一會兒，老師說：“休息好了就開始寫作吧！”我們一聽，嗯，又開始作文了？我臉上掛著微笑，心里可是叫苦不迭，不要哇！還以為可以不寫作文呢，可沒想到……唉——寫就寫吧！

　　我寫著寫著發(fā)現(xiàn)身臨其境，筆尖越動越快，越寫越激動，這小小的筆尖好像永遠(yuǎn)也寫不完我的千思萬緒，大腦在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，剛才玩時的熱鬧場景又再現(xiàn)眼前，想寫的內(nèi)容堆積如山，只有這小小的`筆尖可以表達(dá)。一氣呵成后還沉浸在剛剛的游戲之中。

　　后來我才知道，這叫做：學(xué)中玩。

　　我伴著巨人這個作家搖籃，在學(xué)習(xí)和玩中快樂地成長。

　　玩與學(xué)作文 篇12

　　每到周末，我都會和媽媽就先寫作業(yè)還是先玩的問題爭論一番。我當(dāng)然覺得應(yīng)該先讓我盡情地玩一會，因?yàn)槲乙呀?jīng)辛苦的上了五天課了，每天放學(xué)回來就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就要睡覺了，根本沒時間玩，可是媽媽總以我有沒完成作業(yè)的先例為由駁回我的請求。因?yàn)橛幸淮螊寢屧谖业能浤ビ才葜�下，答�?yīng)讓我先玩一會再寫作業(yè)，可我一玩起來就忘乎所以，作業(yè)一拖再拖，最后直到周日晚上九點(diǎn)多才把作業(yè)完成。媽媽忍無可忍，先用她的“三寸不爛之舌”把我一通臭罵，又使出“無敵鐵砂掌”把我一頓好打。從此以后無論我怎樣哀求，媽媽也堅決不為所動了，哎，誰叫我那么貪玩呢！真是自釀苦酒自己喝呀。

　　其實(shí)我自己也明白要先完成作業(yè)再玩，沒有心理負(fù)擔(dān)，這樣才能玩得痛快。可是想想，等我上完語數(shù)英的培訓(xùn)班，再寫完老師和媽媽布置的作業(yè)，留給我玩的時間也所剩無幾的時候，我就禁不住玩的.誘惑，在寫作業(yè)時偷偷玩。這樣玩也沒玩好，作業(yè)的質(zhì)量也不高，成了惡性循環(huán)。

　　人們說孩子是成長的新苗，學(xué)習(xí)和功課是土壤和水，那我覺得游戲和玩具就是肥料，雖說肥料多了會把小苗毒死，可水太多也會把小苗淹死呀。

　　都說可憐天下父母心，但也請可憐一下兒女心，每天給我們留一點(diǎn)玩的時間吧！

　　玩與學(xué)作文 篇13

　　恐怕，每個學(xué)生最常聽到爸爸媽媽的話就是：“別貪玩了，快去做功課！”碰到難得的休息日，稍微玩得久已點(diǎn)兒，就會聽見“這孩子都玩野了”的責(zé)備。貪玩過頭當(dāng)然不好，不過，我認(rèn)為，整天埋在大堆的`書里，死記硬背，那是“書呆子”。學(xué)和玩就像一對雙胞胎，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣效率才會高。

　　當(dāng)你面對一道高難度的應(yīng)用題，冥思苦想?yún)s怎么都解答不了，不如去打一會乒乓球，讓累壞的腦細(xì)胞休息休息，說不定淋漓暢快地出了一身汗以后，解決方法會突然蹦出來，一個高明的語文老師會先發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，打開我們的話匣子，再鼓勵我們多看課外書、多觀察生活，才能教我們寫出好作文。讓學(xué)習(xí)成為我們的興趣，這樣多好呀！

　　如果爸爸媽媽不咬老把孩子關(guān)在家里“閉門造車”，而能多帶他們到社會中去實(shí)踐，多接觸大自然 ，孩子的眼界開闊了，心情愉快了，學(xué)習(xí)的熱情也能充分“爆發(fā)”�！皩W(xué)”與“玩”，不可以過渡偏向哪一邊。勞逸結(jié)合，才能兩全其美。

　　玩與學(xué)作文 篇14

　　我這人那，跟普通小孩兒有一樣的特點(diǎn)——特愛玩兒，我的學(xué)與玩作文。這不，剛做完作業(yè)，我就“飛”下了樓，到門口逗兩條剛滿月的小狗狗玩兒。玩著玩著，突然沒了興致，并且發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么狗狗剛生出來時沒有毛毛，為什么后來會長出來？我的問題讓我變成了一個“思想者”。

　　我“思想”來“思想”去怎么也找不到答案，于是找出《十萬個為什么？》解答了這個問題。從這個例子中我發(fā)現(xiàn)原來玩和學(xué)是一對鐵哥們兒，分不開——玩中學(xué)，學(xué)中玩。朋友，你覺得是不是這樣呢？還有一個例子：記得從三年級起，我就不再是個十足的“愛玩瘋”患病者——整天玩了。腦子里除了那些“探險”、“玩兒玩兒游戲”和一些關(guān)于玩的東西也慢慢裝進(jìn)了一些：“紅與黑”、“海底兩萬里”之類的有意義的書，著名的書。

　　在看書的過程中，我時常會讀到一些其實(shí)真實(shí)但我不相信的文字，我就會發(fā)動一顆愛玩的.心拿出它做我的實(shí)驗(yàn)動力——邊做邊看邊玩（做實(shí)驗(yàn)時一邊做，一邊看方法，一邊引出些笑料）。這種方法可好啦！它讓我又玩了，又學(xué)了，還提高動手能力了。真是“三全齊美”。我對玩和學(xué)的看法就是這樣，你呢？

　　玩與學(xué)作文 篇15

　　學(xué)習(xí)，不言而喻，就是要拓展自己的知識面，開拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂手段，是結(jié)合學(xué)習(xí)的、可以提高學(xué)習(xí)效率的方法，要是兩者和諧統(tǒng)一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。俗話說：書呆子讀死書，死讀書，讀書死。所以我們也不能光學(xué)不玩，科學(xué)家證明這樣長期進(jìn)行腦力活動對身體有傷害，并且效率也不高；心理學(xué)家也證明了這樣對人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書的人才能考第一？事實(shí)證明，這是不可能的。記者采訪過一名十歲考上大學(xué)的孩子，當(dāng)記者問他：“你是不是每天一直不停地看書、學(xué)習(xí)？”他卻奇怪地望著記者：“不是的，我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲，我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力，豐富業(yè)余生活，還能緩解人體的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。”上屆高考狀元說了一句話：“學(xué)七小時玩一小時總是比學(xué)八小時效率高。

　　”可見不能光學(xué)習(xí)。玩的太多了，沒有把握其中的“度”，一定不可取。我想大家都知道許多這樣的實(shí)例。的確，這樣不僅不會提高學(xué)習(xí)效率，長期著了迷，不僅占用了學(xué)習(xí)時間，還會休息不好，成績必然受到負(fù)面影響。據(jù)報道，一名原本學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀、考入清華大學(xué)的孩子，因后來執(zhí)迷于泡網(wǎng)吧，耽誤了學(xué)業(yè)，不得不休學(xué)，復(fù)學(xué)后，又重犯“網(wǎng)癮”、一次連續(xù)上網(wǎng)30多個小時，結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁；有一位青年因玩暴力游戲輸了很多錢，被人追債、被人嘲笑，一時沖動，用刀刺死了對方……可見，玩的.太多也不行。

　　正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墜落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使兩者和諧統(tǒng)一……”學(xué)與玩也需要一定的協(xié)調(diào)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)一小時休息二十分鐘是相對合理的，這樣即保證了學(xué)習(xí)時間，又符合“記憶曲線”，下次再復(fù)習(xí)時就容易記住。世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的：辨證統(tǒng)一。只是看你怎樣去合理地搭配組合他們，讓他們更加協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)。

　　玩與學(xué)作文 篇16

　　玩總是快樂的，使得孩子們沮喪的心情變得高興，使得無聊的時間得到充分的發(fā)揮，使得自身得到一種釋放。學(xué)習(xí)總是孤燥的，使得一個人逐漸從“有趣”變得無聊起來，但是你知不知道玩與學(xué)也是可以構(gòu)建在一起的？一起跟隨我來看看吧。

　　在我們中國古代里面，有個漢語成語叫做：“樂此不�！币馑急闶侨绱耍�假設(shè)我們沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件痛苦的事情，而是當(dāng)做一件有趣，生動，能夠充分調(diào)動我們積極性的事情，那么我們就可以將學(xué)與玩有機(jī)結(jié)合在一起，就像是大樹與草根結(jié)合在一塊，分離不開，但是彼此之間都有著依附成長。

　　同時玩和學(xué)也需要注重方式方法，使得我們運(yùn)用正確的方式方法面對這事情，有的人雖然想到了這點(diǎn)，但是所運(yùn)用的方法都是錯誤的，使得自身的學(xué)習(xí)逐漸落后，而娛樂的'心態(tài)逐漸增長，所以我們需要做到在學(xué)習(xí)中的海洋里面遨游，這個方法便是運(yùn)用自己合適的心態(tài)，合適的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，將知識一個個變得生動，從而使得學(xué)習(xí)不再孤燥，這就是將玩與學(xué)結(jié)合在一起了。

　　以上就是玩與學(xué)的內(nèi)容啦，不知道你有什么看法，一起來分享分享吧。

　　玩與學(xué)作文 篇17

　　盼啊盼，總算是盼來了回憶中可以放肆嬉鬧的暑假。不過，在暑假的瘋玩中收獲知識，在學(xué)習(xí)中享受快樂也是另一種樂趣……

　　玩就要玩的痛快

　　我在杭州的那段日子，實(shí)在是——很忙。我和表弟在舅舅一家的帶領(lǐng)下，幾乎玩遍了整個杭州——很累，但真的好久沒有這么放松，享受輕松的快樂了。

　　在野生動物園時，各種動物都大放光彩，向我們展示它們的看家本領(lǐng)，讓我領(lǐng)略了來自大自然的神奇生命魔法；在雙溪漂流時，我切切實(shí)實(shí)的體驗(yàn)了一回與浪共舞的驚險、新奇，溪水時而急流驚心，時而緩流靜心，讓我流連忘返，樂在其中；在夜游西湖時，絲絲涼風(fēng)拂過，眼中盡是夜幕下的迷人西湖。水面微波蕩漾，那么溫柔，行道樹沙沙奏樂，那么動聽，遠(yuǎn)山忽隱忽現(xiàn)，那么迷蒙。讓我享受那如夢如幻的仙境美景……

　　印象最深就是在外婆家的農(nóng)家經(jīng)歷——有淚水、汗水，有花香、飯香，有雞鳴、犬吠，還有……

　　在屋里，我可以幫忙做些簡單的家務(wù)，在廚房的大鍋前期待香噴噴的米飯誕生，無聊了就可以看看電視，即使有時會覺得那更無聊；門前是一片草地，沒有種菜，卻生活著許多有趣的小動物。我可以在那兒捉蝴蝶、蜻蜓，拿一根合適的短棒亂揮一通，裝出一副武裝女俠的樣子，一絲不茍地“習(xí)武”；在田地里，與小麥、高粱、玉米做伴，和伙伴們一起追逐打鬧，即使汗流浹背還是想保持這份專屬鄉(xiāng)村的快樂……與城市相比，這里沒有激烈的競爭，沒有先進(jìn)的電子產(chǎn)品，也沒有華麗的建筑，但這里卻能令人心曠神怡，處處飄蕩著純樸的味道，清新的氣息，更能尋找到深藏心底的笑容……

　　學(xué)就要學(xué)的刻苦

　　兩個月的時間，我看了很多，聽了很多，寫了很多，學(xué)到了更多……

　　一本暑假作業(yè)本就讓我大開眼界，汲取了大量的知識。我知道了如何才能學(xué)得更好，意識到學(xué)習(xí)的重要性；看到了不同對聯(lián)的精致、巧妙、典雅，形近字的小小諧趣；領(lǐng)略了名家對生命的見解，詩人對于“愁“的表達(dá)式；享受到典雅歌曲的傳統(tǒng)新穎，優(yōu)美動聽；懷念童年的天真爛漫，單純懵懂；體會到生活中種種細(xì)節(jié)的深意，小寓言故事中蘊(yùn)藏的大道理；欣賞詩畫的內(nèi)涵，看透其中的丑惡美善……

　　各種書籍也令我思緒萬千——《格列佛游記》中“小人國”充分諷刺了當(dāng)時英國的可笑政治，荒唐的戰(zhàn)爭�！按笕藝�”批評了英國政治和法律的弊端，表明了作者他熱愛和平，反對戰(zhàn)爭的'良心�！帮w島國”中作者諷刺了偽科學(xué)和偽科學(xué)者�！爸邱R國”借馬兒的誠實(shí)、信任諷刺了人們的虛偽、貪婪；《朝花夕拾》真實(shí)地反應(yīng)作者自身的心路歷程，贊美了勞動人民的淳樸善良及對美好生活的向往，諷刺和批判了封建舊俗和文化糟粕；《湯姆·索亞歷險記》則以湯姆·索亞自由活潑的心理與小市民庸俗保守的生活相對照，突出了當(dāng)時生活的枯燥沉悶，批判了資產(chǎn)階級的虛偽和兒童教育的清規(guī)戒律，諷刺了小市民的庸俗貪婪。

　　書山有徑勤為路，學(xué)海無涯苦作舟。我現(xiàn)在所學(xué)的知識只是冰山一角，學(xué)無止境，只有堅持不懈，持之以恒才有希望，才能更上一層樓。

　　玩過，笑過，鬧過，新學(xué)期也要開始了。放飛夢想，傾盡心力去對待全新的旅程吧，明天會因我而更精彩！

　　玩與學(xué)作文 篇18

　　期待已久的秋游活動終于來臨，這時一次不用尋常的秋游哦，是游學(xué)活動。接下來跟著我走進(jìn)這次不一樣的旅程吧。

　　先是去雙峰的觀光園，走進(jìn)園里就有一股冷氣向我們襲來，使我不禁瑟瑟發(fā)抖。不過這并不能阻擋我前進(jìn)的.步伐。進(jìn)入院內(nèi)，馬上映入眼簾的是一個小型魚池，里面有活蹦亂跳的鯉魚。一個個灶臺，灶臺們的隊伍排列得整整齊齊，仿佛做好了迎接我們的準(zhǔn)備。不錯，提到灶臺，就知道今天中午我們要自己做飯了。同學(xué)們都迫不及待地要大顯身手，我也非常激動得馬上讓掉背包，忙活起來。

　　盆里裝滿了各種蔬菜青菜、蘑菇、芹菜、西蘭花、茄子、土豆等，我們先把菜洗了洗。然后又把菜切了切，老師說，中午要炒個酸辣土豆絲，我們就提前把土豆切成絲，等待老師下鍋。放鹽，放油，放生姜，放大蒜，同學(xué)們個個不慌不忙，有模有樣地?zé)�起菜來。同學(xué)們自己燒的菜可真好吃，三下兩下就被全部“解決”掉了。吃飽喝足了，我們繼續(xù)乘坐幸福的大巴前往櫸溪孔氏家廟。

　　在廟里，我們還舉行了國學(xué)知識搶答，導(dǎo)游還沒說開始，同學(xué)們的手就舉成山了。再后來，我們?nèi)チ松诚�玫瑰園，尋找寶藏，還舉行了拔河比賽。我們班可厲害啦！三下五除二就把他們班拉得趴在地上，最終，我們班以勝利告終！

　　天色漸漸黯淡下來，這次學(xué)校舉行秋游，讓我們受益匪淺！玩中學(xué)，學(xué)中玩不僅使同學(xué)們可以舒緩身心，還可以從中獲取知識，真是一舉兩得！

　　玩與學(xué)作文 篇19

　　“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蓖媸俏覀儍和�的天性，是我們與生懼來的本能；但“少壯不努力，老大徒傷悲”，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)，也是我們應(yīng)該履行的責(zé)任。學(xué)與玩是不是矛盾的呢？不，兩者有著互動的關(guān)系，只要合理分配學(xué)與玩的時間就行了。

　　學(xué)與玩對于我們似乎都是必然的，理所當(dāng)然的，但學(xué)會消磨玩的機(jī)會，就不會影響學(xué)習(xí)的`效果和時間。雖說魚與熊掌，兩者不可兼得，可兩者都是我們夢寐以求的，若能合理搭配，互補(bǔ)互進(jìn)，不就行了嗎？愛玩的學(xué)生并非學(xué)習(xí)差的學(xué)生。你想想，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們可以在玩中實(shí)踐學(xué)習(xí)上的某些事物，還能學(xué)到許多知識。例如，采集標(biāo)本，可以拓寬視野，增長知識，還可以享受大自然如詩如畫的風(fēng)光，真有不少情趣，讓人如癡如醉。再舉個例子，比如到外地游玩，可以見識世面，了解當(dāng)?shù)氐奈幕�和風(fēng)俗世情，能體會到祖國的大好河山，增強(qiáng)愛國情感，受到許多熏陶和讓人產(chǎn)生寫作靈感，這些都是在玩中學(xué)的好機(jī)會。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就會影響學(xué)習(xí)，帶來負(fù)面效果。學(xué)習(xí)是為了讓我們有一個好的將來，為以后打下牢固的知識基礎(chǔ)，為我們敞開一條星光大道，讓我們自己去拼搏，去奮斗。學(xué)與玩的好處，真是各有千秋，只要我們合理分配時間，玩就愉愉快快地玩，學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，就能使二者互相促進(jìn)。

　　由此可知，學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸�？偠�言之，學(xué)與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會利用它。

　　玩與學(xué)作文 篇20

　　學(xué)習(xí)是一種要付出艱辛而又能體驗(yàn)快樂的腦力勞動，但有時又有些枯躁乏味，我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學(xué)習(xí)收獲，我們可能會學(xué)到文化知識，也可能會學(xué)到科學(xué)知識、做人道理，或有所發(fā)現(xiàn)，或有所收獲，這些都是學(xué)習(xí)。

　　記得四年級 時，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行“學(xué)玩互動”的體驗(yàn)活動 ，英語老師發(fā)給我們每人一張“愛樂奇，學(xué)英語”的密碼卡片。據(jù)說，這是一個在游戲當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣的網(wǎng)站。我一聽，心里就叫苦連天，玩游戲還不能完全放松的玩？要知道，我每天玩的時間只有20分鐘，我可不愿意讓愛樂奇耽誤我的時間。

　　回到家，到了每天可以放松的時間了，出于好奇，我打開了學(xué)校發(fā)的卡片上的網(wǎng)站，果然，全部都是英語標(biāo)識的畫面，就連平時玩游戲的“開始”按鈕，也是英文的�！鞍�，先打開看一看，也好向老師交差。”我無奈的想到。我點(diǎn)開了按鈕，一副鮮活的畫面立刻呈現(xiàn)在我的眼前，這不就是我平常熟悉的游戲場景嗎？綠的.樹，紅的花，各種漂亮的人物在畫面中不斷穿梭，我的視線一下子被吸引住了。慢慢的溶入到游戲中，和游戲中的人物一起活動，一起挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的任務(wù)，一個個難懂的英文單詞好像變成了快樂的字符，我的智慧值越來越高，級別也越來越高了…，我沉浸在學(xué)習(xí)和游戲場景當(dāng)中，直到媽媽的呼喚我才從畫面中回過神來！

　　誰說不能在玩中學(xué)，學(xué)中玩呢。有時候，玩也是一種學(xué)習(xí)，讓我們徜徉在有益的游戲中，既活躍身心，又有益智力！

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