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“糖”老師作文（精選24篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的“糖”老師作文，希望能夠幫助到大家。
“糖”老師作文 1
“同學(xué)們，老師給你們每人準(zhǔn)備了一份大禮包�！币簧险n，老師就一臉微笑地宣布了一條消息，什么？平時只會發(fā)棒棒糖的牛老師，今天怎么會這么大方？我有點不相信自己的耳朵了。今天本來想請假呢？幸虧我來了，不然就錯過這千年不遇的好事了，嘿嘿，運氣不錯！
老師從門口提著一個黑色的大袋子走了進(jìn)來，教室里立刻沸騰起來，大家都好奇地猜會是什么東西，有的人說是零食，怎么和我一樣也是個吃貨；有的人猜是吹泡泡的'玩具，老師不會是讓我們進(jìn)行吹泡泡比賽吧，好幼稚呀；我看見這個袋子很大，禮物肯定是大塊的，或者數(shù)量很多。會不會每人發(fā)一個書包，上面印著"領(lǐng)航作文”四個字？一瞬間，同學(xué)們一個個腦洞大開，希望能得到一份喜歡的禮物。
隨著老師把袋子打開，同學(xué)們一下子像泄了氣的皮球，癱在了座位上，僅僅只是一本本作文書！教室里立刻安靜了下來。更讓人想不到的是，這些作文書居然還是老師從閱讀室的書架上拿來，在此充當(dāng)?shù)谰叨选?/p>
“同學(xué)們，今天我們的作文是要寫一篇《意料之外》，主要是練習(xí)心理活動的描寫，大家把剛才發(fā)生的事情如實寫下來，一定要寫出自己的心理變化。"
"又是一個陷阱！"“我們被騙了！”同學(xué)們?nèi)氯缕饋恚?老師的演技真好，去拿個奧斯卡金獎保證沒問題！"可惜，我們一個個還興致勃地當(dāng)了路人甲，路人乙。
我的老師呀，意外真是被您進(jìn)行到底啦，在下甘拜下風(fēng)。
“糖”老師作文 2
教過我們的老師可多了，細(xì)想起來，老師們真像一顆顆美味的糖果，讓人吃了還想吃，而且回味無窮。
教語文的“棉花糖”湯老師，可以說是一個十足的“棉花糖”脆弱得很。有一次，在課堂上，湯老師問我們一個問題，但是，沒人理會。于是，她用一種可憐兮兮的`語氣說：“沒人理我，我走了。”大約過了0.001秒后，教室逐漸安靜下來。心里很不是滋味。唉，真是個柔情“棉花糖”。“薄荷糖”闞老師，可以說是一個讓學(xué)生都懼怕的“魔鬼”老師。數(shù)學(xué)課上，只要有哪位不知趣的“仁兄”敢在課堂上搗蛋，看老師準(zhǔn)會怒目圓瞪，接著便是一陣吼聲--“滾出去！”不過，她的課講得很好，知識講得很明白，讓人一聽就懂。闞老師給我們的感覺，就像是“微苦之后，甜漸漸出來，還有絲絲涼意�！币活w名副其實的“薄荷糖”！“口香糖”張老師是一個清爽不膩的老師。她講的課有條不紊，思路清晰。同學(xué)們聽她的課可積極了，舉手發(fā)言的多的數(shù)不勝數(shù)�！翱谙闾恰钡姆Q謂是非她莫屬了。金老師是個“跳跳糖”老師幽默的語言和新穎的教學(xué)方法，讓我們的思維也跟著他跳動。他的課，仿佛有一種“魔力”，就像“跳跳糖”那樣，課越上越活躍，備受同學(xué)們的青睞�！胞溠刻恰标惱蠋熀望溠刻菦]什么什么兩樣。麥芽湯是一種黏黏稠稠，又十分甜的糖。他催繳作業(yè)的本領(lǐng)和“麥芽糖”簡直是一模一樣。只要有誰敢不交作業(yè)，他就會天天纏著你，讓你哭笑不得，只好乖乖行動。
�。 拔逦短恰卑愕睦蠋焸�，細(xì)細(xì)品嘗，顆顆都讓人愛吃……
“糖”老師作文 3
有人說太陽為人們帶來溫暖；有人說大海為人們敞開心扉，任人們暢游；有人說草原為牛羊帶來了食物，任它們成長。而我們的老師卻為我們帶來了棒棒糖！
我的班主任葉老師有一次出差，曾許諾回來時帶兩大袋棒棒糖給我們吃。葉老師不在的這幾天，我們就像一匹匹脫了韁的野馬，玩得暢快淋漓，蕩氣回腸！早已把葉老師的許諾忘在腦后了。
幾天后，葉老師回來了，她不動聲色，到中午吃飯的時候，只見她提著一大包糖進(jìn)了教室，同學(xué)們都驚叫了起來：“哇！糖！糖！”大家都接過葉老師手中的棒棒糖，吃進(jìn)嘴里，甜甜的。我想：葉老師真是守信用��！居然真給我們帶來了棒棒糖！葉老師問：“同學(xué)們，我不在的'這段時間，你們都好嗎？”我們幾匹“野馬”面面相覷，低下了頭，不敢面對葉老師的目光。
每根棒棒糖都是葉老師對每位同學(xué)們的思念。老師出差，還不忘帶棒棒糖回來給我們吃，小小的棒棒糖，是老師對我們的愛和對我們的關(guān)心、期望。同學(xué)們，當(dāng)老師、家長打你、罵你的時候，看清楚了，那根抽你、打你的鞭子就是一根根棒棒糖，那上面沾著濃濃的化不開的愛！
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是石頭，讓別人踩著，走上科學(xué)的巔峰；老師是路燈，為迷途者找到家的方向。暑去寒來，筆灰成堆，老師在一天天蒼老，而我們卻在一天天成長，長成對人民、對社會有用的棟梁之才。當(dāng)我們成才那天，可千萬別忘了老師的棒棒糖！
“糖”老師作文 4
夢喬老師，是我們生活中的“五味糖”，她可以讓我們哈哈大笑，可以讓我們哇哇大哭，有時，還把我們搞得哭笑不得。
記得在“神奇的飲料”那節(jié)課，夢喬老師就把我們搞得哭笑不得。她拿出一張空白紙片來調(diào)我們的胃口，說：紙片里有東西，加水后可以變成神奇的飲料。我們都想讓她把紙片里的東西倒到水里，可她就是不倒，而在那“賣關(guān)子”繼續(xù)說她紙里的東西是透明的，還五味俱全，紙里的東西她花了一晚的時間去準(zhǔn)備……說著說著，夢喬老師把紙里的東西倒到了飲用水里，并讓同學(xué)們品嘗，同學(xué)們都嘗出了各種各樣的味道。這時，夢喬老師卻說紙里其實啥東西也沒有，弄得我們不知道該哭還是該笑。想哭，是因為我們被老師“騙了”；想笑，是因為我們嘗到了神奇的飲料。瞧瞧，這就是我們的“五味糖”老師。
夢喬老師上的`課也非常讓人感動，有時連她自己都被感染得眼眶泛紅。老師讓我們做過一個叫“親情檢測”的游戲，讓我們寫出自己最愛的五個人，然后又殘忍地讓我們將他們從我們的生活中一個個劃去。我們?nèi)嗤瑢W(xué)個個泣不成聲，老師看了我們一副難過痛苦的表情，自己也忍不住流下了兩行眼淚，她被我們濃濃親情打動了。記得老師有一句話是這么說的：感動，是一杯陳年佳釀；苦澀又不失甘甜；感動，似一把小錘，敲在我們心底最柔軟的部位；感動，如一曲高歌，奏出無數(shù)的感慨……看吧，這就是我們的“五味糖”老師。
我們的“五味糖”，她是那么“好吃”，她能帶給我們酸、甜、苦、辣、咸，更能帶給我們無盡的歡樂。
“糖”老師作文 5
《淘氣包馬小跳》中的林老師也是跳跳糖一文，它雖然很短，卻言簡意駭，發(fā)人深思，我讀了此文三遍，細(xì)細(xì)咀嚼，得出了一個深刻的道理：一個人在緊要關(guān)頭得到大家的幫助，那力量就會無窮無盡。
文章主要講了馬小跳在競選班長時，林老師和跳跳糖們團結(jié)一致坐成放陣，在一旁吶喊助威，給馬小跳信心和力量。他沉著冷靜，講述了他自己競選班長的理由和以后努力的方向。最后終于當(dāng)上了班長。我看了以后自言自語地說：“馬小跳當(dāng)上了班長，靠的'是大家的鼓勵和支持。”
在我們的學(xué)校和生活中也有這樣的事情，搞衛(wèi)生每個星期輪到一次。有一天我自己正在努力地搞衛(wèi)生，可是時間快到了，于是我叫了一些同學(xué)幫我一起搞。他們二話沒說毫不猶豫地干了起來。有的拖地，有的擦黑板，有的擦瓷磚......就這樣我們很快就干完了，教室里煥然一新，這得感謝他們來助陣。
我們學(xué)校每年要開運動會，班級有許多同學(xué)去參加。上次倪浩楠去參加800米，只聽見裁判發(fā)出一聲槍響，每個人都像猛虎一樣向終點跑去。開始倪浩楠遙遙領(lǐng)先，可是到后來他慢了下來，可當(dāng)他聽到我們拉拉隊齊聲喊加油加油的時候，感覺他好像被這聲音震到了。他屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，兩腳不停像離鉉的箭一樣沖向終點，最后他獲得了第一名。同學(xué)們高興地跳了起來，老師臉上也露出了笑容。
由此可見，要取得優(yōu)異的成績也離不開大家，助陣就是力量，團結(jié)就是勝利......
“糖”老師作文 6
我有一位課外輔導(dǎo)班老師，她姓葉。她那張小小的嘴整天動個不停，還不時發(fā)出“啪啪”的響聲。為什么說她的嘴整天動個不停呢？因為她有個愛好，喜歡吃口香糖。不過，她這個愛好只在下課后才可以行使。
她的這個特殊的'愛好，還是我先發(fā)現(xiàn)的呢！一次，我早早地來到學(xué)習(xí)班，坐在位置上。正閑著沒事干，走廊里傳來了“啪啪”的聲音。我好奇地走過去，一看，呀！這不是葉老師嗎？她怎么吃起了零食？她不是說自己不喜歡吃零食的嗎？還常常教育我們別吃零食，這會兒自己卻偷偷地吃起了零食�？磥�，老師也有“犯戒”的時候。我像發(fā)現(xiàn)了什么天大的密秘似的，高興的笑了。
我正高興著，卻沒發(fā)現(xiàn)葉老師已經(jīng)站在了門口。我笑著對老師說：“老師，您是不是喜歡吃口香糖？”“你怎么知道的？”老師疑惑地看著我。“這個嗎，保密！”我神秘地笑了笑�！敖o你一條，別告訴別的同學(xué)�！崩蠋熣埱蟮��！袄蠋�，你不是說不能在這兒吃零食嗎？”我問。“這是叫你們別吃，其實我很喜歡吃口香糖，可是，如果我吃，你們也會跟著吃的�！崩蠋熣f，“我可是很跟上潮流的，什么‘益達(dá)’、‘綠健’我都吃過。”說著，便從口袋里拿出了一條，拆開包裝應(yīng)往嘴里塞。
看來，老師是真的很喜歡吃口香糖，她不在課堂上吃，也是為了不讓我們學(xué)習(xí)她，必竟她也是為我們著想，我還是別把老師這個特殊的愛好告訴其他同學(xué)了。
“糖”老師作文 7
我有一位老師，姓張，我們都叫他張老師�？墒俏覅s認(rèn)為她應(yīng)該叫“糖”老師，為什么呢？就由我來說明吧！
秀逗糖
一天我們剛進(jìn)教室，張老師就來了。她板著一張臉，對我們說：“今天進(jìn)行期末考，等會考試。”“什么？要期末考？我們都畢業(yè)班了還要期末考？畢業(yè)考前還要期末考？而且，昨天怎么沒通知我們復(fù)習(xí)！”不過聽到要期末考，我們還是很緊張。可是，無奈歸無奈，我們還是硬著頭皮考了下去，誰叫張老師這么“苦”呢！哎！交上試卷后，張老師從剛來時的苦瓜臉一下子變得“星光燦爛”。高興地說道：星期五，我們要去后樓的錄播室錄播，全省老師都要看直播，明天是星期二，我們要去體驗一下，所以要講評這張這張期末測試卷！我們聽了，目瞪口呆。“什么？是期末測試卷，不是期末試卷！”不過，我們聽到這個消息，還是高興得手舞足蹈。你說，張老師不是一顆先苦后甜的.秀逗糖嗎？
跳跳糖
我們的張老師是每次上課都非常的“跳”，每次腳一抬，手一筆畫，課堂就“活”了。張老師每次問我們某個數(shù)學(xué)公式在生活中有什么用處時，都會說：“這個公式在生活中有沒什么用處哦，如果沒有，那這個公式的發(fā)明者是不是吃飽撐著哦！”而每次遇到問題時，都帶上一句“誰來幫幫張老師哦！”張老師主持的課堂活而不亂，亂則不上。那般活勁兒，然我們也跟著張老師跳了起來，你能說這不是跳跳糖嗎？
維生素糖
張老師上課時，不斷用各種方法逗我們笑，然后，在用這個話題聯(lián)系到課堂，幽默的語句，然我們開懷大笑。如果一走神，就被笑“回來”了。因此，我們吸收了足夠的知識。你能說張老師不是維生素糖嗎？
棒棒糖，榴蓮糖，夾心糖，硬糖，軟糖，酥糖……每一種糖都包含了樂趣與知識。
“糖”老師作文 8
你看，我們“威風(fēng)凜凜”中又有一絲溫柔的班主任濮老師正在給我們“補給”語文知識呢！她烏黑光亮的頭發(fā)，她高高挺起的鼻子，還有圓潤光滑的鵝蛋臉，怎叫人不羨慕？濮老師有時是一只溫順平和的小綿羊，但有時又像一頭強悍的犀牛。這樣的性格讓我想起了“多味糖”。
有時，這顆“多味糖”是甜的。當(dāng)老師如同春風(fēng)般輕盈地走過我旁邊并對我微笑時，我正煩躁的心便立刻平靜了下來。這顆“糖”用甜甜蜜蜜的感覺滋潤著我的心。
有時，這顆“多味糖”是酸的，有一次，我的一項作業(yè)格式錯誤了，可我到家一打開作業(yè)本，才發(fā)現(xiàn)只是沒有寫題目而已，但濮老師還是“麻煩”我費盡筆墨重寫作業(yè)。雖然那一次，我身酸心也酸，但我卻學(xué)到了要嚴(yán)謹(jǐn)對待自己的功課和學(xué)業(yè)，這讓我受益匪淺。
其實，有時這顆“多味糖”還是苦的，這“苦味”可能是我這輩子最讓我難受的味道了。很多次，老師臉陰沉沉的，而我們則擔(dān)心地坐著。突然，雷暴大響，山風(fēng)呼嘯（濮老師發(fā)火了）。她發(fā)這樣大的'火，是因為我們的作業(yè)錯誤率太高了，有的錯的太不應(yīng)該，是老師反復(fù)強調(diào)的知識，那時，我內(nèi)心陰沉，老師下午還布置了一堆作業(yè)，那時我心就一個字“苦”！
雖然濮老師這顆“糖”不總是甜的，不過我們依然愛她，因為起起伏伏的學(xué)習(xí)生活才精彩！而這正是濮老師帶給我們的！
“糖”老師作文 9
昨天回來的路上，小臭臭就說他們老師的嗓子啞了，要給老師一些潤喉糖。吃了晚飯之后，一向懶得出門的小臭臭竟然愿意再下樓去給老師買潤喉糖！
今天上午，收到老師的短信時，我一時還有些意外，不知道有什么事需要老師這樣突然地發(fā)來信息。打開之后才想起，小臭臭應(yīng)該是把潤喉糖交給了老師的。老師的.信息是向我表示謝意的，感謝我們“教出這么棒的寶寶”，我很高興，也有些失落。
記得昨晚，買回潤喉糖之后，我跟爸爸仍在議論關(guān)于小臭臭要給老師買潤喉糖這件事情，我無比感慨，小家伙留心了老師的嗓子，卻沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的嗓子也已經(jīng)啞了很久，甚至在我們談?wù)摃r，小臭臭似乎頗為詫異地詢問：“你的嗓子也啞了��？”
最容易被忽略的，大概總是離得最近的人或事吧？爸爸媽媽近在身邊，不用刻意，也總在那里，每一分，每一秒;而老師，或者其他的什么人，卻不能總等在那里，一個不留神，他們，可能就走了，也難怪，需要多一些時間和精力去關(guān)心，去關(guān)注。
但我仍然為小臭臭的這份細(xì)心和愛心而感動，我很高興，看到他懂得關(guān)心身邊的人，即使那個人不是我。
“糖”老師作文 10
他呀，長得特別帥。標(biāo)準(zhǔn)的國字臉，濃眉大眼。特別是他的一對耳朵很大，耳垂很長，像佛祖的耳朵。人們都說，有這樣耳朵的人性格特別好，事實證明，確實如此！
他講課生動有趣，很幽默。記得他給我們講《西門豹》這篇課文時，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然后帶著我們邊學(xué)邊演。當(dāng)學(xué)到“巫婆官紳迎接西門豹”這個地方時，只聽老師大聲叫道:“西門豹大人到！”然后又輕輕地彎下腰，學(xué)著巫婆的聲音說:“西門豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請，請!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭著進(jìn)行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。
他還有點兒自戀。我們在寫熟悉的人時，班里有幾個同學(xué)不會寫，他便說:“同學(xué)們，你們要是不知道該寫誰，就寫我吧。你們就寫我上課時講得怎么有風(fēng)度呀，我長得怎么帥呀，還有平時我怎么幽默啦……”沒等老師說完，大家就異口同聲地笑著說:“老師自戀!”他聽后哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!
悄悄告訴你，他就是我們的語文老師，也是我們的.班主任——李俊偉老師。我真想永遠(yuǎn)做他的學(xué)生!
“糖”老師作文 11
因為自己小考成績還不錯，考進(jìn)了市里不錯的中學(xué)繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯，不過，進(jìn)入了不熟悉的環(huán)境，少了熟悉的老師的教導(dǎo)，還有，因為競爭，自己在這個班里只是普普通通的一員，根本不會引起老師的重視，所以，上學(xué)沒多久，我日漸沮喪，成績也越來越差。
唯一有安慰的是，語文老師對我的關(guān)懷沒有停歇，畢竟我是語文課代表，交作業(yè)收作業(yè)什么的'，和語文老師的接觸也是最多的，老師知道我的苦惱，一次，她趁我把作業(yè)交給他的時候，她叫我坐下來，她看了看我，對我說，來這個學(xué)校不容易啊，現(xiàn)在自己沒有目標(biāo)嗎？其實這些都是正常的，以前的你的到老師的重視，你自己也就很努力，可是現(xiàn)在你長大了啊，接觸心動的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，在這里，大家的起點都是一樣的，你不努力，怎么和大家競爭，怎么能夠贏得老師的關(guān)注。我沒有想到老師會和我說這些，我以為我只是和語文老師比較熟而已，沒有想到老師會和我說這么多。
那之后，我回去，下定決心好好學(xué)習(xí)，我知道，沒有付出哪里來的收獲，所以，我要重新建立起我在這里的領(lǐng)域，在這里創(chuàng)造屬于自己的新的天地。我還真是要感謝我的語文老師，關(guān)鍵時候，給了我最重要的一句話。謝謝你，老師。
“糖”老師作文 12
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時，一個聲音響起：“同學(xué)們，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書、練習(xí)本�！比诉�沒進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽得清清楚楚。
過了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺上了，開始連珠炮式的講課：今天學(xué)習(xí)小數(shù)的運算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫一下……
“啪”的一聲，一個粉筆頭準(zhǔn)確無誤地砸向小明的桌子。老師真是一個神槍手，當(dāng)警察會更合適吧！我在心里默默地想。不過，這下子就沒人敢走神兒了，然而，我還是會不自覺的走神兒，因為老師的.脖子很長，我就會把她想象成一個大白鵝，突然我和老師威嚴(yán)的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來，認(rèn)真聽課。
數(shù)學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會那么嚇人了，會和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問老師多重？但他們問完就后悔了，因為老師比他們輕多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時，老師總能用幽默的話來逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個星期。
數(shù)學(xué)老師沒收了我們的懶散和困難，所以我們的成績就越來越好了。
“糖”老師作文 13
三年級第一個學(xué)期，語文老師給我們布置了背書任務(wù)，要求學(xué)生會背后家長要在書上簽上“會背”兩個字，第二天早上要一個一個檢查。第二天，老師檢查背書情況時，我急忙從書包里掏出語文書翻到要背的那一頁，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機一動，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書上簽上“會背”倆字，等到老師檢查我背書的時候，我結(jié)結(jié)巴巴背不出來，老師嚴(yán)厲地批評了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數(shù)，每次任務(wù)我都認(rèn)真完成。
有一次老師提問我：“高大的反義詞是什么？”我由于緊張結(jié)果把答案忘了。老師讓我站著聽講，我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來：“老師，我知道了，高大的`反義詞是低矮！”老師說：“剛才怎么說不出來，繼續(xù)站著。”我只能委屈地站著，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了，老師走到我身旁說：“你知道嗎，你剛才不是不會回答，而是怯場，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對生活中的各種挑戰(zhàn)，”聽了老師的話，我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問題時我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級時的麻辣老師，我會永遠(yuǎn)記得她。
“糖”老師作文 14
她，中等的個子，喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉頰，鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡，在這后面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著容易而質(zhì)樸，看上去這樣平凡的一個人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。
小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評功過是非。課外，她上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下;下說三國爭霸，娓娓道古今�？v觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰，中山潤之濟天下蒼生。她以史為鑒，宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。
從盤古開天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的`素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的歷史，是斗爭的歷史、政治歷史，沒妙曼溫順的進(jìn)化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的力量，洗刷著歷史的豐碑。沒錯，她就是我的歷史老師。
她在斑駁的光影里來回走動，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫，給同學(xué)們解說。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫。
“糖”老師作文 15
老師，我想對你說：如果我是花朵，您就是那辛勤的園丁，照顧我們茁壯成長。是您，帶領(lǐng)了我們健康向上的成長。
老師，我想對你說，有一次，我在上課的時候，感到肚子痛，老師走到我面前問我怎么了，我說：“我肚子痛�！崩蠋熂泵Π盐宜偷结t(yī)院，經(jīng)醫(yī)生的診斷，我得了闌尾炎，需要馬上手術(shù)，老師給我交了手術(shù)費，爸爸、媽媽趕來的時候，我已經(jīng)脫離了危險，我從心里感謝老師，不僅如此，老師每天到醫(yī)院給我補課，直到我出院為止，有了老師的幫助，我的課程沒有落下，您不但在生活上關(guān)心我，還在學(xué)習(xí)上鼓勵我。
老師，我想對你說，記得有一次，我考試打了一百分，教師說：你最棒。可是有一次考試，我卻打了60分，老師不但沒有責(zé)備我，而是鼓勵我說：失敗就是成功之母，有了老師的鼓勵，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在一直很穩(wěn)定。
老師，我想對你說：“自從有了您的'鼓勵，我的成績才能提高，而每次我碰到困難，都是您幫助我的，我想，頒發(fā)一個世界上最好老師獎給你，謝謝您對我們的栽培。”
“糖”老師作文 16
我的班主任姓吳，是位女老師，她有著一頭烏黑的長發(fā)還摻雜著幾縷白發(fā)，臉上懸這幾條皺紋，一雙烔烔有神的大眼睛，高鼻梁，一張能說會道的巧嘴。
從進(jìn)入這個求學(xué)路，讓我最感激的還是我的老師，她們平凡，樸素，雖然她們沒有城市的.老師那樣出生高貴，但是他們在我心目中永遠(yuǎn)是高高在上，永遠(yuǎn)是偉大崇高。
在學(xué)習(xí)上，老師對我們要求十分嚴(yán)格，當(dāng)然，老師也是愛我們的一種方式。上課時要求我們認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，我們也很配合，上課怕漏聽一個字，還一個個同學(xué)不怕班長檢查作業(yè)了，自由擺放在書桌上，等待檢查。
遇上難題是，吳老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度。我們實在研究不出，吳老師還給我們一兩個小提示。這樣一來，恰恰是我們在討論中受益不少，因此有人曾在班上打趣說：吳老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是照顧我們，加班工作的原因。是啊我聽到這句話也常常自責(zé)：都怪我們平時太調(diào)皮，讓老師操心了。
吳老師循循善誘教導(dǎo)，如有春風(fēng)化雨一般，為我們打下基礎(chǔ)，難怪大家都說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來比喻老師6年以來嘔心瀝血的辛苦呢！
“糖”老師作文 17
曹老師教我們科學(xué)課。
他個子瘦瘦的，戴著一副大大的眼睛，還有一雙靈活的手。他的右腿殘疾，左腿卻很強壯。他每次都把臉遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，我們都覺得他很自卑，直到有一天——他改變了人生的生活。
有一天，曹老師還是像往常一樣，用布把臉遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，像鬼似的`推開了教室門，說：“今天放假，我來給大家講一個故事�！八贿呎f一邊走到了講臺旁，驚奇的一幕發(fā)生了。就在他剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。在掌聲里，我們看到曹老師的眼淚流了下來。掌聲漸漸平息了，曹老師開始講述自己的一個小故事。他普通話說得非常好，聲音也十分動聽。一個故事講完后，教室里又響起了熱烈的掌聲。掌聲完后，他深深地向我們鞠了一躬，感謝地說：“謝謝，謝謝你們！“我們也舒心地笑了。從此，曹老師像變了個人似的，不再像以前那樣憂郁。他和同學(xué)們一起講笑話，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們看他表演武術(shù)。
這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，放假幾天后，曹老師給我們來信說：“謝謝你們給了我掌聲，而且掌聲給了我極大的鼓勵，讓我鼓起勇氣微笑著面對生活�！�
“糖”老師作文 18
我曾有許許多多的老師，在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀，可我覺得最優(yōu)秀的一位老師還是劉老師。
老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師是人類靈魂的工程師。
劉老師是我的補課老師，記得我英語成績并不好，總是考不及格，怎么也上不了80分以上。媽媽也開始為我的英語擔(dān)心了。想了很多但都不行，也買了許多課外輔導(dǎo)書，但對我來說都是浮云。這時，媽媽也沒了辦法……
在期中考試的前一天“嘀鈴鈴…”媽媽的手機響了，居然是劉老師，經(jīng)過一番談?wù)摵�，媽媽把我送去了劉洋英語，說要幫我輔導(dǎo)，我納悶了心想：外面的輔導(dǎo)老師，學(xué)生考的再差也沒有跟他任何的關(guān)系，而這個劉老師卻不一樣，他很關(guān)心學(xué)生，哪怕學(xué)生再差都會鼓勵他，他也不會泄氣！到了補課班，劉老師早在教室門口等我們了，媽媽把我送到教室便回去了，劉老師非常細(xì)心、耐心的教我。劉老師用那沙啞的聲音，跟我講每一課的.知識點，一個小時過去了我回家了。他那滄桑的背影，使我十分感動。我下定決心一定要考到80分以上，最后我考了85分。
劉老師是一個敬業(yè)的老師，他在我眼里是一個十分優(yōu)秀的老師，我要感謝他。
“糖”老師作文 19
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長，性格溫和，中等身材。她是誰她就是我們班的語文教師：黃教師。
公雞喔喔叫，黃教師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時候，黃教師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開始上課了，教師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞�，正�?dāng)同學(xué)聽得津津有味的時候，突然，一個同學(xué)大喊“：有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃教師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血。教師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室�；氐浇淌�，黃教師已經(jīng)汗流浹背了。教師沒把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被教師的精神佩服得五體投地，無私奉獻(xiàn)。
快下課的.時候，教師讓我們自習(xí)，她也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的地方，能夠隨時問她。最終，教師說：“同學(xué)們，我愛你們，因為你們都是我的孩子”。
教師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到教師回這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：“教師，我們也愛你�！�
我們看見教師露出了笑容，雖然是淡淡的。
“糖”老師作文 20
人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥�？墒牵腋雽δf，趙老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關(guān)心我們。
有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認(rèn)，只有兩個女生自己去承認(rèn)。老師知道后感到很傷心，您為您教的學(xué)生犯了錯誤居然不敢承認(rèn)，還把責(zé)任推給別人感到痛心�，F(xiàn)在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!
記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛�，男生們都去吃飯了�？墒桥眯袆討土P自己，為了以后在社會上能做一個品質(zhì)高尚的人。您知道后心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊!趙老師您寧愿陪我們飯都不吃了�？粗@樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個誠實的人。趙老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，趙老師，為了我們不再做錯事，我寧愿您長胖一點!
老師，一個多么悅耳的名稱，一個多么神圣的'職位。是她們，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們懂得了更多的道理，她們是我們打開知識寶庫的金鑰匙。
“糖”老師作文 21
在一個陽光明媚的早晨，我們迎來了新學(xué)期。
隨著鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，大喊了一叫“上課！”，嚴(yán)肅的.氣氛充滿教室。老師通過自我的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡說笑話，我一直覺得怎么那么熟悉，原來她是我們以前二年級的老師，我們互相幫助熟悉起來了。第一節(jié)課隨著笑話和歡笑中結(jié)束了。
下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學(xué)們玩耍，操場上我和同學(xué)在比賽誰跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對我們來說，實在是個驚奇的數(shù)字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。
第二節(jié)課開始了，老師用嚴(yán)厲的目光說：“同學(xué)們好！”我們也大聲地叫道：“老師好�！崩蠋熆次覀儩M頭大汗，便讓我們先放松一會兒，她便先去辦公室喝會茶，我們便在教室里玩。過了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒來。我們便想讓同學(xué)去找老師，可是沒有人敢去，最后還是我去了，我來到了辦公室門口，大聲地說了聲：“報告！”但沒有人回應(yīng)，我又大聲地說了聲“報告！”還是沒有人回應(yīng)，我沒耐心了，便走進(jìn)去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來。
這就是我那搞笑的數(shù)學(xué)老師。
“糖”老師作文 22
紅花綠葉已隨時光悄悄長大，變得婀娜多姿、風(fēng)情萬種。是誰義無反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識認(rèn)識這個世界的辛勤園丁——老師！
——題記
當(dāng)我們還在懵懂時，老師就已經(jīng)叫我們知識了。從簡單的拼音到復(fù)雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血�。‘�(dāng)我們被一道難題所困擾時，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當(dāng)我們有心事不高興時，老師總是放下手里的工作為我們排憂解難。
我們在睡覺時，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們在玩樂時，老師卻是放棄休息的時間備課……老師從某種意義來說，是和我們父母一樣等級的人。老師為我們做了這么多，可是從來不求任何回報，這是一種多么廣博的愛��！
從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長，賜予了我們?nèi)松凶顚氋F的`知識，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。
可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛嗎?我們不應(yīng)該做點什么，讓老師開心嗎?
圣潔的9月來臨之際，我們應(yīng)該在教師節(jié)做點什么呢?老師不需要華而不實的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂。
“糖”老師作文 23
教師是一個高尚的職業(yè)。他就像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。老師就像一個勤奮的園丁，用自己的心血澆灌每一棵幼苗。你慈祥的目光讓我刻骨銘心，你的嚴(yán)厲讓我無時無刻不在鞭策自己，你的背影讓我們更加勇敢的前行。
老師，你就像一只蚌殼。當(dāng)你呼吸一粒沙子的時候，你從來沒有想過回報。你用靈魂的高度和知識的質(zhì)量澆灌著我們，讓我們離成為“珍珠”的那一刻越來越近。你為我們付出了很多。你天天給我們講課，還要看你自學(xué)。你的聲音嘶啞了。你害怕我們在家或者在學(xué)校不聽話。你得把我們留在你家吃飯。雖然你沒有責(zé)任照顧我們的`日常生活，但你做到了，就像你媽媽一樣，用一切可能的方式照顧我們。上學(xué)比在家時間長，有時候比媽媽細(xì)心。
我又想起來了，我馬上就要考試了。你本來打算中午走的，中午回學(xué)�？次覀冎皇菫榱艘痪鋭裾]，提醒我們有時候做的不好。你總是耐心地教我們。雖然你有時候會生氣，但是我們太能理解你了。你要比我們多承擔(dān)很多，一個班。
老師，你就像一盞明燈，照亮了我的未來。你就像一個船夫，把我們帶到成功的彼岸。老師，謝謝。
“糖”老師作文 24
老師，您教我已經(jīng)兩年了，我有很多話想對您說。
老師，您是蠟燭，點燃自己，照亮別人；您是黃牛，勤勞地在黑板上耕耘；你是春蠶，春蠶到死絲方盡，不都不對，您比蠟燭更光明，您比黃牛更勤勞，您 比春蠶更無私。對， 我知道，您 是人類靈魂的一程師，塑造心靈，凈化心靈，長大了我也要當(dāng)一名老師。
老師，您就像慈母，有一次我肚子痛，您 發(fā)現(xiàn)了，便擔(dān)心的`問：“你怎么了？”我捂著肚子說“肚子痛�！蹦泵枺骸耙メt(yī)院嗎？”我聽了心理很感動。
你不僅像慈母，還像“衛(wèi)兵”，有一次，您感冒了，咳嗽得厲害，我們以為您不會來了，但上課鈴一響，您準(zhǔn)時到教室，這使我很驚訝！
老師，您雖然好，但我有還是有幾個建議：您少點批評差生吧，發(fā)脾氣不好的，我知道您是為我們好，但學(xué)生會怎么想呢？我勸您不發(fā)這么大脾氣。
這就是我想說的，明天就是教師節(jié)，我在這里說同我的心聲：老師，您好！您辛苦了，我衷心地祝福教我學(xué)習(xí)、做人的老師：身――體――�。�，工－—作——愉——快！
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