神秘的小客人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的神秘的小客人作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　要上語(yǔ)文課了，史老師手里捂著一個(gè)東西，小心翼翼地走進(jìn)教室。他一臉神秘地問(wèn)我們：“今天，我請(qǐng)來(lái)一位客人，猜猜他是誰(shuí)？”同學(xué)們紛紛猜測(cè)，有的說(shuō)是小鳥(niǎo)，有的.說(shuō)是小金魚(yú)，還有人說(shuō)是唐代的王維……

　　史老師微笑不語(yǔ)，他慢慢地張開(kāi)手掌。天啦，居然真是一只小鳥(niǎo)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，仔細(xì)打量起來(lái)。

　　只見(jiàn)這位神秘的客人一身深綠色的羽毛，像穿了一件帥氣的燕尾服。尖尖的嘴巴，眼珠像兩粒黑芝麻，翅膀邊還有一圈白色的斑紋，小腳丫金燦燦的，像穿了一雙金絲襪，一只小尾巴就像一把微微展開(kāi)的小扇子，可愛(ài)極了！

　　這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題在我們的頭腦里盤(pán)旋：這只小鳥(niǎo)是怎么到史老師手里的？史老師解開(kāi)了我們心中的謎團(tuán)：“今天早上，我巡視校園的時(shí)候，在一（2）班門(mén)口發(fā)現(xiàn)了這只小鳥(niǎo)。我怕它變成野貓的早飯，就把它帶到我們班上了。”

　　史老師接著問(wèn)我們：“小鳥(niǎo)為什么會(huì)在教室門(mén)口呢？”有人說(shuō)是小鳥(niǎo)受傷了，有人說(shuō)是小鳥(niǎo)迷路了。我猜，這只小鳥(niǎo)可能飛太久了，飛不動(dòng)了，所以停下來(lái)休息一會(huì)兒。就在我們討論得特別熱烈的時(shí)候，小鳥(niǎo)突然飛了起來(lái)，一不小心撞到了墻上，又落在地上。

　　史老師趕緊過(guò)去把它捧起來(lái)，問(wèn)我們：“小鳥(niǎo)為什么要飛走呢？”有人回答是因?yàn)樾▲B(niǎo)害怕，還有人說(shuō)是小鳥(niǎo)想媽媽了。我想小鳥(niǎo)是想回大自然了。史老師問(wèn)：“你們打算怎么辦呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“送小鳥(niǎo)回去吧�！�

　　史老師同意了。他來(lái)到窗口，張開(kāi)手掌。小鳥(niǎo)竟然一動(dòng)不動(dòng)，還立在手掌上。它睜大兩只烏溜溜的眼睛，好像在說(shuō)：“謝謝你，好心的人。我會(huì)記住你們的。”史老師仿佛明白了它的意思，用力一拋，小鳥(niǎo)終于撲閃著翅膀飛走了。

　　我依依不舍地看著小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去的背影，祝福這位神秘的小客人能盡快和家人團(tuán)聚，希望它有時(shí)間回來(lái)看看我們。

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