有關(guān)毛毛雨作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的毛毛雨作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
毛毛雨作文 篇1
有人喜愛清香的花朵，有人眷戀藍(lán)色的海洋，我卻愛那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑的蒙蒙細(xì)雨。
蒙蒙的細(xì)雨向大地飛灑，洼地上一片清亮，淺水映照出天空中的黑云，映照著山間綠樹紅花，也映照出迷戀蒙蒙細(xì)雨人影。
微風(fēng)吹過，雨簾斜織，像一根根細(xì)絲，奔向沃土。雨滴落在小草上，水珠晶瑩，宛如一顆顆閃亮閃亮的珍珠，令人欣喜。微風(fēng)中，草兒輕輕搖動(dòng)，那雨珠便順著翠綠的草莖滾落下來，鉆進(jìn)土中。
沙沙沙，沙沙沙，這是細(xì)雨在春天里歌唱�？�，田野上，麥苗披上了碧綠的盛裝，油菜挺了挺身，開出金燦燦花兒，引來成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂、蝴蝶，忙著采花釀蜜；河岸上，柳枝吐綠、柳絮飛舞，白梨花、粉桃花競(jìng)相開放。最高興的是路旁的老楊樹，抖了抖潤(rùn)濕的身子，向著空中飛舞的細(xì)雨呵呵大笑，笑著笑著，披上綠裝。
秋天，雨兒落在枯黃的樹葉上，和樹葉一起打著旋兒隨風(fēng)飄落；雨兒落在蒼綠的松葉上，松樹愈發(fā)顯出了勃勃生機(jī)；雨兒落在紅紅的楓葉上，輕輕地?fù)崦t紅的葉子，像給楓葉打了一層薄蠟似的，楓葉紅得更加鮮艷，更加惹人喜愛了。
秋雨沙沙地下著，這是它在演奏。它奏黃了一片片稻田，奏紅了一棵棵楓樹，奏響了秋天的成熟和豐收。
毛毛雨作文 篇2
我敗了，徹底地?cái)×耍箶〗o一些微不足道的毛毛。
一、挑釁
暮春時(shí)節(jié)的南京，大風(fēng)時(shí)作，作則梧桐絮飄飛，不身在南京還真的沒有這種感受。今天放學(xué)后，梧桐絮向我發(fā)起了挑釁。推著自行車走出學(xué)校，感到大風(fēng)吹拂著我，消散了多時(shí)的暑意，正當(dāng)我愜意地享受著這涼爽的風(fēng)時(shí)，一粒不知是什么東西的東西突然進(jìn)入了我的眼睛，一陣劇痛后，眼淚把那可惡的東西洗刷了出我的眼睛。剎那間，我意識(shí)到，那是梧桐絮。它對(duì)我的第一次進(jìn)攻就這樣告一段落。
二、戰(zhàn)斗
推車出校，本以為事情就這樣結(jié)束了。沒想到戰(zhàn)斗才剛剛開始。騎在自行車道上，我被眼前的景象驚呆了——道旁的梧桐樹不停地飄飛著毛絮，由于風(fēng)的緣故，一些毛絮被吹得脫離了種子，于是在空中行程了一層淺淺的煙塵，看上去騎過去肯定會(huì)被嗆著。沒辦法了，我只好闖一闖了。用衣服捂住口鼻，暫且當(dāng)口罩用。我開始了艱難的“戰(zhàn)斗”。
千萬不要小瞧這小小梧桐絮的威力，這小小的東西里可是蘊(yùn)藏著無窮的智慧呢！我本以為用衣服捂住了口鼻就可以安全地通過，可是雖然防止了毛絮進(jìn)入呼吸道，但是時(shí)不時(shí)地又會(huì)有毛絮鉆進(jìn)我的脖子。嗚！那毛絮不知使用什么做的，竟能使人感覺如此地癢，這下算是見識(shí)到它的厲害了。我只好用手試圖把那惱人的毛毛擔(dān)掉，可是，我手一離開鼻子，毛絮立馬進(jìn)入我的呼吸道，我不由自主地打了一個(gè)噴嚏。不僅沒有將毛絮擔(dān)掉，還打了個(gè)噴嚏！我只好屏住呼吸沖出了“封鎖區(qū)”。
三、結(jié)束
終于逃離了“梧桐區(qū)”�？粗约旱睦仟N樣，我感慨萬千。短短的幾分鐘內(nèi)，我竟被小小的梧桐絮擊敗了，不可思議。繼續(xù)上路，偶爾有梧桐絮飄落，我仍感到心有余悸。是的，我敗了。
不過我真的敗了嗎？真的敗了，但又真的沒敗。因?yàn)�，我也將成為那小小的梧桐絮，在這個(gè)世界上放出我的光彩……
毛毛雨作文 篇3
這兩天的手機(jī)短信紛紛降落，學(xué)生的祝福鋪天蓋地而來。
手機(jī)幾次提醒，信息儲(chǔ)存空間已滿。
我昨天還是告訴現(xiàn)在的學(xué)生說，今天就不要發(fā)短信了，老師已經(jīng)在教室里感受到了，你們親口說出的祝福我已經(jīng)聽到了。
可是今天，我卻又一次感受到了比昨天更熱烈的氣氛。孩子們滿頭是汗，我渾身流汗，幾十個(gè)孩子和我說了三個(gè)多小時(shí)……
“老師，明天我們?nèi)タ赐恪！眲⑹琏巫蛱炀桶l(fā)短信預(yù)約了。
“老師，你在哪里？我們?cè)趯W(xué)校門口等你呢�！�
“老師，我們昨天、前天就來看你了�！北娙思娂姾爸�
“老師，這是送給你的禮物，雖然簡(jiǎn)單，可是我們卻是真誠(chéng)的祝福你�！�
“老師，我在入班考試年級(jí)第八名�！睆埪斊炔患按母嬖V我她的進(jìn)步。
“老師，我是課代表�！迸嵓泵φf。
“老師，我和王欣太有緣分了。小學(xué)的時(shí)候她在我前面坐，現(xiàn)在還是。今天上午測(cè)試也是一個(gè)考場(chǎng)�！蔽渑闻渭�(dòng)的說。
“老師，班主任讓我做臨時(shí)班長(zhǎng)�！蓖跣劳低档母嬖V我�！袄蠋�，這是一盒保養(yǎng)嗓子的藥。”說著遞給了我。
“老師，你和大家說了那么多，口渴了。這是我給你的飲料，一定要收下。”韓歡笑著帶著命令的口氣說。
“老師，我長(zhǎng)高了吧？”夏心怡說完，韓歡就和她爭(zhēng)執(zhí)起來誰長(zhǎng)高了的問題了。
“老師，我終于體會(huì)到了原來衛(wèi)生委員劉輝的辛苦�！币郧暗捏w育委員路一鳴說。
“老師，還認(rèn)識(shí)我么？上午來了，你不在。我考進(jìn)市一中了，我發(fā)現(xiàn)特別喜歡高中的語文�！睆埣艺湓谖业纳磉呎f了好多剛上高中的感受。
“老師，你太幸福了。我以后也當(dāng)老師�！�
“老師，給，這是給你的，這是數(shù)學(xué)老師的，這是英語老師的`。”王玉一蹦，站在我的面前說。
好多孩子，默默的走到我身邊，遞過來一個(gè)小禮物，低聲說：“老師，節(jié)日快樂�！�
“叮鈴鈴……”我的電話響起，石家莊來電，“老師，祝你節(jié)日快樂�！蔽乙呀�(jīng)知道這是我?guī)啄昵霸?jīng)輔導(dǎo)過的一個(gè)學(xué)生了，閻江鵬，每年教師節(jié)都會(huì)從石家莊給我打個(gè)電話。
每一句話，都那么溫馨，我知道，孩子們的禮物我不拒絕，因?yàn)槲也荒芫芙^，這不是什么收禮，而是孩子的心。他們和我早已經(jīng)沒有了那種在校時(shí)候的距離，更加親近了許多。
門口堵了太多的人，越聚越多，三四屆的畢業(yè)生紛紛都過來了，他們不約而同的來，堵住了校門口說了兩個(gè)小時(shí)，我不得不讓門衛(wèi)把大門開開了，坐在原來的教室里，他們齊刷刷的高喊：“祝老師節(jié)日快樂！”
之后，就很難再安靜下來了。
“老師，唱支歌吧？”他們紛紛嚷嚷著。
我唱了一首《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》，這是我上學(xué)時(shí)，唱給老師的歌。
“老師，想要點(diǎn)么？”小郭琦說著，伸出手來，把從另一個(gè)班里弄來的蛋糕奶油摸了我一臉。
大家紛紛讓我把王欣的賀卡上的話念一念。我讓王欣念了。
“尊敬的徐文祥老師：天空因?yàn)樵频睦p綿而有了雨雪，大地因?yàn)闃涞睦p綿而有了森林，沙石的纏綿凝聚成了山脈，小溪的纏綿涌動(dòng)出江河，生命的纏綿早就了一代代優(yōu)秀的子孫，歲月的纏綿描繪出一段難忘的歷史……雖然我跟您只相處了短短的一年時(shí)間，但這一段時(shí)間內(nèi)我學(xué)到了太多太多。您還記得么，那次我和馮潔為一己私利，明爭(zhēng)暗斗，但您知道了，沒有用過多的言語，巧妙的化解了仇恨，我和馮潔已經(jīng)成了形影不離的好朋友，我為此十分感激您。在教學(xué)上，您并沒有一道題一道題地講，而是每一道題都教給了我們方法。在課余時(shí)間，讓我們背誦了大量的古詩詞，為初中做好了基礎(chǔ)。千言萬語都表達(dá)不了對(duì)您的感激，借此機(jī)會(huì)對(duì)您說一聲：謝謝您！您辛苦了！節(jié)日快樂！”
武盼盼說什么也不讓我念她寫的。
回到家，我打開電腦，一段文字映入眼簾——
“敬愛的徐老師，您好，我是付清清。今天是教師節(jié)，理應(yīng)去看您，但我們學(xué)校不放假，所以無法親自造訪。在此，學(xué)生衷心地祝福您工作順利，身體健康，祝您教師節(jié)快樂！最后告訴您，我是想您的！學(xué)生：付清清”
這一天，聽到了這么多，我還能說什么呢？
記錄下來他們說的這些話吧。都是孩子們想說的。
晚上已經(jīng)八點(diǎn)多了，有的家長(zhǎng)已經(jīng)打電話了，我催了好幾次，他們都不愿意離開。
回來的時(shí)候，碰見了馬老師，一群孩子圍著說笑，孩子們見了我，也是紛紛上前問候。我和馬老師紛紛開口說“是不是很幸福��？”
幸福不是毛毛雨，是啥？
有句話說，淚飛頓作傾盆雨��！
哦，我可愛的孩子們！
毛毛雨作文 篇4
洗完澡，坐在桌前，手里捧著羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。窗外，下著毛毛細(xì)雨，雨絲象牛毛一樣鋪滿大地。風(fēng)把雨絲刮進(jìn)屋里，落在我臉上、身上，象小蟲肆無忌憚地在蟠動(dòng)著，毛茸茸的。也許是觸景生情，我哼起了“幸福不是毛毛雨”這首歌。
考完試，總可以輕松一下了�？晌已劭粗鴷�，卻心猿意馬。緊張后的松弛會(huì)給人一種新鮮感、幸福感。平時(shí)，高頻率的螺旋槳似的生活，難得有今天這般愜意。但這樣的生活還有多久?是一年?還是再加四年?我惶惶然。明年的今天，我也許會(huì)捧著大學(xué)的通知書而歡天喜地，也許會(huì)象舊文人落榜那樣失魂落魄，又會(huì)不會(huì)象楊帆?噢，好久沒見帆帆了。
“嘭嘭嘭”，我一聽敲門的節(jié)奏，就知道是帆帆來了。我高興地把她讓進(jìn)了我舒適的小屋，關(guān)上門，在這里我們可以盡情地高談闊論。
“知道你考試完了，才來找你玩的�！彼恼Z調(diào)竟是這樣平穩(wěn)，從前可總是高音調(diào)的，還帶點(diǎn)辣味。
“噢?”我奇怪我為什么只說了一個(gè)字，她這樣平穩(wěn)的聲調(diào)竟穩(wěn)住了我，空氣也好象停止了流動(dòng)，我竟不知該向她如何發(fā)問。半晌，我猶像地間道：
“你的事還沒有決定下來嗎?”
“你是指辦圖書室的事?噢，難啊!”她嘆息著。
“為什么?難道世上有什么困難會(huì)嚇住你嗎?”
“是嘲笑我?”她似乎挪榆的眼光告訴我，她分明是在嘲笑我。
“不，我是嚴(yán)肅的�！�
“唉！你在讀書，還不太了解社會(huì)。人，想做成一件事，如果違反了人們慣常的生活邏輯，世俗的偏見就會(huì)向你襲來，壓得你抬不起頭來。不僅是社會(huì)上的人，連家長(zhǎng)也搖擺不定。我單槍匹馬，難以沖破這偏見的大門。它是這么牢固，沒有一絲縫隙。我已感到困乏了。我想放棄這在別人看來也許是荒唐的打算，可總有點(diǎn)于心不忍�！彼f了這一通話，象是在對(duì)自己說，又象在回答我。我猜測(cè)不出她的心思，象是隔著點(diǎn)什么。什么呢?我也不知道。
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