以平庸為話題的滿分作文_高考作文拒絕平庸
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的以平庸為話題的滿分作文_高考作文拒絕平庸,歡迎大家分享。
以平庸為話題的滿分作文_高考作文拒絕平庸1
哲學(xué)家薩特的一位朋友出車(chē)禍之后卻高興異常:“我終于出事了!”一句話弄得哲學(xué)家愕然。日子平淡無(wú)奇是“讓人難以忍受”的,連車(chē)禍都當(dāng)成了拒絕平庸的一種文化。
當(dāng)然,這種想法太過(guò)極端,在日常生活中,“拒絕平庸”最常體現(xiàn)在穿著中。
紅衣服,綠褲子,黃頭發(fā)……每當(dāng)在街上看到“奇裝異服”以標(biāo)榜自己不平庸時(shí),我總會(huì)不禁想到霍爾頓。
當(dāng)塞林格《麥田里的守望者》風(fēng)靡美國(guó)之后,街上總能看見(jiàn)模仿主人公霍爾頓紅色鴨舌帽裝扮的男孩子。他們想用這種方式來(lái)表達(dá)個(gè)性,彰顯與眾不同之處。可轉(zhuǎn)念一想,這種“拒絕平庸”的方式到底還是塞林格預(yù)設(shè)好的,扎堆的紅色鴨舌帽不也是新的平庸了嗎?
拒絕平庸的方式不是模仿他人,更不是舉止“雷人”,行為出位。后一點(diǎn)我們從諸位網(wǎng)絡(luò)紅人的身上已經(jīng)領(lǐng)教得夠多了。
你敢說(shuō)博爾赫斯平庸嗎?你敢說(shuō)熊十力平庸嗎?
不敢!
他們精神的獨(dú)特性和獨(dú)創(chuàng)性是其能夠拒絕平庸的根源所在。我們徘徊在博爾赫斯的“迷宮”之外,我們默念“十力要語(yǔ)”……
拒絕平庸還在于在獨(dú)立精神的指引下,勇于追求新的道路。哈佛大學(xué)教授喬治·桑塔亞在講授最后一課時(shí),窗邊突然飛來(lái)一只知更鳥(niǎo)。喬治凝視著美麗的鳥(niǎo),過(guò)了好一會(huì)兒,面向聽(tīng)眾說(shuō):“對(duì)不起!我與春天有個(gè)約定!闭f(shuō)罷,疾步而去。這是真性情的流露!當(dāng)我們的眼力能夠窺見(jiàn)大美之所在時(shí),我們當(dāng)勇于突破陳規(guī)陳說(shuō),迎著我們內(nèi)心某個(gè)遙遠(yuǎn)的呼喚,走向獨(dú)一無(wú)二的道路。
拒絕平庸,實(shí)質(zhì)還是建立自己獨(dú)特的精神內(nèi)核并勇敢地沿著自己選擇的道路走下去。
盧梭在《愛(ài)彌兒》中寫(xiě)道:上帝創(chuàng)造了我,然后將模子打破。我們切不可辜負(fù)造物主的一番美意啊!
簡(jiǎn)評(píng):文章以“車(chē)禍”故事開(kāi)頭,便不同凡響,奪人眼球。作者的觀點(diǎn)也新穎獨(dú)到、與眾不同:“拒絕平庸的方式不是模仿他人,更不是舉止‘雷人’,行為出位”;“拒絕平庸,實(shí)質(zhì)還是建立自己獨(dú)特的精神內(nèi)核并勇敢地沿著自己選擇的道路走下去”。文章先破后立,不落俗套。文章語(yǔ)言也清新活潑,頗具特色。
以平庸為話題的滿分作文_高考作文拒絕平庸2
奮筆疾書(shū),我是一名平庸的考生。似乎是鐵的事實(shí),高考是我們走出平庸的一個(gè)跳板。
一、五只粽子
昨天是端午節(jié)。清晨,碎碎的晨光落了一地。我睜著惺忪的睡眼,一切都是那么地美好。
伴著淡淡的清香,媽媽為我準(zhǔn)備了早餐——五只粽子。我狼吞虎咽,吃了四個(gè),實(shí)在吃不下了。
“趕緊把最后一個(gè)吃完!”媽媽吼道。
“我吃不下了!蔽掖蛑栢。
“吃不下也要把最后一個(gè)吃完!”媽媽邊說(shuō)邊強(qiáng)迫我,“你不知道,吃五個(gè)粽子就意味著五門(mén)高中!
原來(lái)因?yàn)椤棒铡迸c“中”諧音。
可憐的屈原啊,您大概不會(huì)想到原本為了紀(jì)念您的粽子卻成了我們的文化“吉祥物”吧?請(qǐng)?jiān)徫野桑抑皇且幻接沟目忌,我要通過(guò)高考拒絕我的平庸呢。
二、一只鴿子
中午,沒(méi)有喧鬧,沒(méi)有汽笛,很安靜。
但是,媽媽謀殺了和平!
媽媽買(mǎi)了一只鴿子,準(zhǔn)備給我燉湯喝。媽媽說(shuō)她聽(tīng)別人講,高考前吃鴿子有好處。
可憐的鴿子,你是否是那個(gè)銜著橄欖枝的和平使者;你是否正浴著夕陽(yáng)的余暉在廣場(chǎng)上悠閑散步覓食;你是否是那只“咕咕”起飛向往綠色與和平的鴿子呢?
可憐的“天然之子”鴿子啊,請(qǐng)?jiān)徫野,我只是一名平庸的考生,我還要通過(guò)高考拒絕我的平庸呢。
要怪,你就怪那些亂造謠言、糟蹋綠色的人吧。
三、一棵樹(shù)
傍晚時(shí)分,金色的夕陽(yáng)給校園鍍上一層金輝。
看完了考場(chǎng),我正欲回家,路過(guò)一棵樹(shù),但這并不是普通的樹(shù),這里香火縈繞,這是一棵“神樹(shù)”。
媽媽硬是拉著我燒上一炷香。我畢恭畢敬,生怕打擾它的清夢(mèng)。
親愛(ài)的樹(shù)啊,你既不是佛祖參悟眾生的菩提,你也與佛道沒(méi)有任何關(guān)系。我贊美你的`綠蔭,贊美你的清新,但你需要的只是平凡地生長(zhǎng)、只是一塊可以扎根的尋常土地,你是否“承載”了太多?
親愛(ài)的樹(shù)啊,請(qǐng)?jiān)徫野,我只是一名平庸的考生,我要通過(guò)高考來(lái)拒絕我的平庸呢。
因?yàn)槠接,我們拒絕平庸;但如此“拒絕”,我們是否真的不平庸了?
簡(jiǎn)評(píng):本文獨(dú)樹(shù)一幟,構(gòu)思精巧。作者從文化、生態(tài)、人生負(fù)載三個(gè)角度,選取三個(gè)片斷,既相對(duì)獨(dú)立,又一脈相連,緊扣“拒絕平庸”的主題,或敘或議,敘議結(jié)合,在看似“平庸”中“拒絕平庸”,充分體現(xiàn)了作者的機(jī)智與膽識(shí)。
以平庸為話題的滿分作文_高考作文拒絕平庸3
“咯咯咯……”剛進(jìn)家門(mén),便被一陣嘹亮的雞鳴吸引。
高考時(shí)我可是個(gè)國(guó)寶,每周殺一只雞是少不了的。我走進(jìn)衛(wèi)生間,準(zhǔn)備看一眼這個(gè)遇難者。
他是一只不普通的雞。
渾身烏亮,卻又透著光澤,不似那些灰黃的土雞。他的尾翅長(zhǎng)而整齊,黑色的羽毛中點(diǎn)綴著些紅,像個(gè)神氣的黑將軍,配著紅纓,更顯英武。不過(guò)任他再有能耐,等待他的還是斬首。想到這里,我有些為他惋惜,這只野雞本該在森林、草原上過(guò)著自由的生活。
他看我進(jìn)來(lái),安靜了會(huì)兒,似打量著我,卻不同于其它的雞,只縮著脖子,逆來(lái)順受之樣。
他開(kāi)始掙扎,盡管雙腿被綁,他還是盡力邁開(kāi)步子、撲著雙翅,在衛(wèi)生間里上躥下跳。奮力一躍,前行一大步,想快跑時(shí)又被繩子帶倒。躺在地上休息一會(huì)兒,又起來(lái),做好沖刺的姿勢(shì),準(zhǔn)備新一次失敗。
黑將軍啊黑將軍,認(rèn)命吧!還是和其它的雞一般,接受現(xiàn)實(shí),庸庸常常地享受一下生命中最后的安寧吧,何必如此費(fèi)力不討好呢?我嘆息一聲,退出房間。
……
正看書(shū)的我,聽(tīng)到一聲凄切的長(zhǎng)鳴。我知道媽媽對(duì)它下手了,看來(lái)它是逃不過(guò)此劫的。卻不想傳來(lái)一句:“兒子,快幫我逮雞,它溜掉了!焙眉一,有一手啊!從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有雞能逃過(guò)這割喉一刀的。我跑向廚房。
黑將軍站在廚臺(tái)上,威風(fēng)地看著我,腿上繩子早已掙開(kāi)。他發(fā)出得意的鳴叫,高亢、響亮、清脆,倒有一種虎嘯山林之勢(shì)。但這小小的廚房中,他又能逃向何處呢?我逼近他。
他挑釁地看我一眼,向著窗戶縱身一躍,跳了下去。
果然,他不是一只平庸的雞。
我俯在窗邊,看他黑色的身影,從容、優(yōu)雅地滑翔,在林立的高樓中這一抹黑顯得格外引人注目。麻雀為自己灰白的羽毛而羞愧,燕子因自己柔弱的身軀而臉紅。他好似雄鷹,華麗地飛翔、降落,悠閑地離開(kāi)。
媽媽還在催促我下樓去追。而我腦海中卻浮現(xiàn)出他此前的身影:出眾的外貌,漂亮的黑羽。他不同于尋常野雞,臨終前,拒絕與同伴一般等待死亡。他選擇掙扎,更不同于麻木的家雞。廚房中響亮的長(zhǎng)鳴,絕美的一躍,為他贏得了生的機(jī)會(huì)。
他以置之死地而后生的拼搏,拒絕了平庸,超越了平凡。他屬于自然。他本該離去。
對(duì)于他,我只有敬意。
簡(jiǎn)評(píng):有一種生機(jī)勃勃的文學(xué)感覺(jué),跳蕩在自信而稍有幽默的文字中,是“放膽作文”,也是“智巧作文”。文章情節(jié)明快,切入題意亦獨(dú)具慧心——在某種情形下,平庸等于“等死”。于是,此文亦“置之死地而后生”,在不同尋常的取材中,顯示了意匠和才思。
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