小學三年級讀后感（精選48篇）
當品讀完一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的小學三年級讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級讀后感 篇1
在一個風和日麗的早晨，我看了一本書它的名字很特別叫《橘子味的夏天》。因為它的開頭加了一個“橘子味”，我很少見書的名字有水果當開頭。它里面有很多只是讓我去學習。
《橘子味的夏天》里面講過一句話：“懵懵懂懂的成長歷程，跌跌撞撞地走過，只為時光中等待最美麗的綻放�！痹谶@種我懂的人多多少少會跌跌撞撞，也有跌倒，站起來，只要努力，就會成功！龐婕蕾寫的書可以讓人快樂，她的書有很多比如：《最好的知己》、《茉莉的夢想》、《我要的幸福》等。她的.書很好看，有奇怪的名字、不一樣的說話方式，都很奇妙。
《橘子味的夏天》給我?guī)砹丝鞓�，這本書是龐婕蕾寫的，她是一個可以把書寫的快樂的人，為學習加油！
小學三年級讀后感 篇2
《福爾摩斯探案集》講述了一位名叫福爾摩斯的偵探家，他用智慧解開了一件件謎案。煩惱著他；偽裝事情隱瞞著他，苦惱著他。但他沒有放棄，用冷靜和智慧偵破這些案件，使得真相大白。
我要向他學習很多：面對大火時他的勇敢；破案時的冷靜；探案時的機智；說話時的幽默……我決定長大后當名偵探家，把所有謎案偵破，超過福爾摩斯，超過所有的`偵探家。
讓我們學習福爾摩斯的有勇有謀，讀完這本書之后，仿佛聽到福爾摩斯好像對我說：“加油！你一定會成功的！我支持你！”
小學三年級讀后感 篇3
雷鋒做了很多好事。有一次，一個老人買不了火車票，火車快開走了，雷鋒就掏出自己的錢買車票，還幫那老人拿行李上火車，送老人回家。老人突然問他：“你叫什么名字?”雷鋒說：“我叫解放軍(化名)�！比缓笏迷鹿庾呋夭筷�。這件事讓那老人很感動，后來雷鋒做了很多很多好事。
他還把得到的工資省吃儉用，存起來給那些貧窮沒錢讀書的孩子。體現(xiàn)出他勤儉節(jié)約獻愛心的精神!
在現(xiàn)在的'社會上有不少這種學習雷鋒精神的行為，像坐公交車，老人上不了車，旁邊會有熱心人扶他上車。
在我們同學之間也體現(xiàn)了這種精神，比如像一個同學在跑步的時候摔傷了，那么有一位熱心的同學會扶他起來，到醫(yī)務室去治療……
像這種雷鋒精神無時無刻都在社會每一個角落體現(xiàn)出來，這使我們大家庭更加和諧美麗!
小學三年級讀后感 篇4
在暑假里，我看了一本課外書——《駱駝王子》后深有感觸。
這本書講述了五只野駱駝在云南的日曲卡雪山下的戈壁沙洲里生存，其中有四只成年駱駝和一只青年駱駝，作者把青年駱駝叫駱駝王子。駱駝王子一直被四只成年駱駝溺愛著，一直把它當幼年駱駝，由于四只成年駱駝的'過分溺愛，使得駱駝王子在青春期也沒叛逆成功，成了一只永遠長不大的孩子。后來這個野駱駝群遭到雪豹的捕殺而四分五裂，駱駝王子因為缺乏生存能力，為了生存便投奔了人類。
這個故事讓我想起了在現(xiàn)實生活中，也有一些父母像故事中的四只成年駱駝一樣，非常溺愛自己的孩子，不讓他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗囊恍┘覄栈�、自己來整理自己的書包等等，導致現(xiàn)在有一些孩子去上高中、大學時仍不會自我生活，甚至有些人開始上班工作的時候還得帶著父母來幫助他來生活……
在此我想呼吁各位家長:請不要太溺愛自己的孩子，因為這樣會對他產(chǎn)生很多不良的后果的。
小學三年級讀后感 篇5
我們每個人都可以在湯姆身上找到自己童年的影子。湯姆代表了我們?nèi)松凶蠲篮玫牟糠�。湯姆對平庸生活�?厭惡和對自由理想世界的向往，是使人生更加豐富和精彩。湯姆他熱衷地冒險，則是人類生命意志的體現(xiàn)。
湯姆非常的頑皮，他經(jīng)常打架，經(jīng)常逃學，這些精彩的故事就發(fā)生在這里。
我覺得最恐怖地就是《強盜找到了金子》這一節(jié)，描寫的是湯姆和他的朋友們到了鬼屋里面，發(fā)現(xiàn)壞蛋在跟蹤他們，于是他們趴在地板上，大氣也不敢喘。那些強盜利用工具鎬和鐵鍬，開始挖起寶藏來，最后強盜們居然找到了寶藏。嚇了湯姆和他的朋友們一大跳。
讓我覺得驚奇的是湯姆和他的朋友們不費九牛二虎之力就成功找到了寶藏，湯姆成了富翁，我真替湯姆感到高興，善良地湯姆把錢分給了他的伙伴們。
本書是一部懵懂少年的'成長之歌。海闊天空的夢想在驚險、跌宕的故事情節(jié)間閃爍著光芒。正義的伸張、情感的力量，都深深打動著我們的心
小學三年級讀后感 篇6
讀了昆蟲記這本書，我感到興奮，心全被作者法布爾寫得昆蟲吸引住了。
"它向柳樹叢中逃去，但卻在偷窺著求歡者�！斑@是兩千年前的一首牧歌就是這么溫情地歌頌的'。講得意思是：母蟋蟀跑到生菜葉下躲起來，但是卻微撩起門簾在偷看。
”欲要看究竟，處處細留心�！白髡甙衙總�細節(jié)都不放過，這讓我想起了一件往事：有一次，我和妹妹比賽抓螞蟻，多者勝。我心想：哼，跟我斗，看著吧，小屁孩！準備好紙巾，到時候一把鼻涕，一把淚的，多丟人。然后就各自去找了。我走到一個土坑旁，不屑一顧的給了她一個白眼，就志高氣揚的走了。小螞蟻怎么可能在這呢？妹妹卻依舊呆在原地去拿吃的，我贏定了。不料，我的分數(shù)居然比妹妹低好多，垂頭喪氣地離開了。
從這件事我明白了：要想弄清事情的原委，必須處處留心觀察，不要馬虎大意，才會有所啟發(fā)，有所發(fā)現(xiàn)。
小學三年級讀后感 篇7
看完了著名作家張?zhí)煲淼男≌f《大林和小林》讓我感觸很深，這個故事告訴我們不能做一個貪得無厭的人而是要做一個通過自己勤勞善良的人。
這篇小說的大概意思是一個老農(nóng)夫和他的妻子生了兩個兒子，分別是：大林和小林。在農(nóng)夫死后希望讓他的兒子去城里打工，在途中兄弟兩人遇見了一個恐懼的大怪物，于是兄弟兩人跑散了。小林被紳士狗抓住賣給了兇惡的四四格先生，聰明的`小林用自己的智慧殺了第一個四四格、第二個四四格，終于在第三個出來之前逃跑了，丹麥教他開火車創(chuàng)造新的幸福生活。大林主做了叭哈的兒子上了皇家小學，叭哈死后他讓大林和薔薇公主在海濱結(jié)婚，沒有司機，怪物把車推下了海，機緣巧合螞蟻和蜜蜂把他們帶到了富翁島，望著金燦燦的寶物被活活地餓死了。
讀完這篇小說，我感覺金錢不是萬能的！好好的生活才是最為重要的！做人要一個象小林一樣勤勞善良的人，用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活，否則就印證了一句諺語：人為財死，鳥為食亡！
小學三年級讀后感 篇8
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學時的'一段真實的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級時因為好奇，在上課的時候，把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次！后來，她沒把桌子弄出聲來，卻一直站在那里，原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有的事情實在太多了，數(shù)都數(shù)不過來。因為她太淘氣了，所以別的學生受到了影響，她不得不退學。
于是，她轉(zhuǎn)學了，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小學三年級讀后感 篇9
暑假里我看了《超越夢想一起飛》這本書，里面內(nèi)容很豐富，其中我印象最深的是王沂蓬的故事。
王沂蓬是北京2008奧運會金鑲玉獎牌的設計師，因為擔心玉石會因為掉落地上損壞，他一直在研究和實驗，竟然有近半個月不曾脫衣，直到最后獎牌從兩米高處向下拋玉石都不會摔碎�？墒侨藗冎辉趭W運會上看到運動員戴上金牌的激動人心的時刻，誰都沒有想過獎牌的設計者曾經(jīng)付出過多大的.努力。
我想，他的這種認真、執(zhí)著，在細節(jié)上追求完美的精神，值得我們向他學習，想想我自己，經(jīng)常半途而廢，比如學寫毛筆字，學了半個月就堅持不下去了，和他相比，我真是差得太遠了，我想我以后應該學會“勝不驕敗不餒”，在遇到困難的時候努力堅持，直到勝利。
小學三年級讀后感 篇10
昨天我們學習了《螳螂捕蟬》這一文，里面講述了一件很有道理的故事。
《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰(zhàn)國時期吳王固執(zhí)己見地決定攻打楚國，并下令不準任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王，使吳王打消了攻打楚國的念頭。
我覺得少年很聰明機智。他的旁敲側(cè)擊，表面上是在給吳王講故事，實質(zhì)卻是在勸說吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國可能會乘虛而入。吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國的念頭。讀了這篇文章，我明白了，我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益，還要顧及身后隱伏的'禍患。
從中我明白了“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個道理中我明白了：人不能只看眼前的利益，不顧身后的隱患。告訴我們不能貪圖。
小學三年級讀后感 篇11
我特別喜歡看《笑貓日記》，到現(xiàn)在已經(jīng)看了十幾本《笑貓日記》的系列叢書。里面的主人公笑貓善良又可愛，整套書都是以它的日記形式寫的。
我最近又看了《笑貓日記之想變成猴子的人》，里面講述了在夏天已經(jīng)開始的時候，笑貓帶著一顆受傷的自尊心，離開了杜真子的家，住進了翠湖公園老老鼠稱“夏宮”的家——一個神秘的山洞里，在那里和一只猴子變成了好朋友。后來笑貓和猴子一起回到了馬小跳的家里，馬小跳一家人的生活方式讓猴子羨慕不已，猴子一心想變成人，發(fā)生了許多好玩而又有趣的故事。猴子以為學會了做飯、洗澡、看電視就可以變成人，但最終笑貓告訴他，猴子就是猴子。最后，猴子失望的'回到了深山，繼續(xù)過著以前的生活。
我對這本書的猴子印象最深，因為看到人們的生活豐富多采，猴子就很羨慕，也想變成人，可是猴子還是猴子，不可能改變。其實無論人還是動物，只要做一個開心快樂的自己就會很幸福。
小學三年級讀后感 篇12
《森林報》這本書講的全是森林里的事情。而在別的一些普通報紙上，盡刊登人的消息，人的.事情 �？墒�，我們也很喜歡知道飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的。
森林里的事情并不比城市里少，森林里也有自己愉快的節(jié)日，森林里也有森林的英雄和強盜，但這些事，只有很少的一部分人知道。
比方說，有誰看見過，在嚴寒的冬季里沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳丫在雪地上亂跑？你在什么報上能讀到，森林各種樹木在一起大戰(zhàn)的場面呢？不讀《森林報》，你又怎么知道哪一種魚會做窠呢？
所有這些新聞，在《森林報》上都可以看到。
小學三年級讀后感 篇13
我讀完這本書后，我知道校園隱形人是誰：我知道了幻想大王是誰！
接下來說一說“太空歡樂谷”吧！那個神奇的.電話亭，在太空中越飛越快，突然長出長長的鐵軌。我問這是什么呀？這是銀河特快列車，比你們的磁懸浮列車早一億年了。列車開始減速了，我覺得到了太空歡樂谷。那里應該有太空邁步、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、死亡狙擊、美國隊長、黃金追尾、魔鬼屋、死神聯(lián)盟、千雷冰斬、天天炫龍神、招財狗、搖搖樂、五行天神、火線精英、生死狙擊、創(chuàng)世兵魂、天天大飛轉(zhuǎn)、殺死海盜、復仇者、隱形激光。我被鬧鐘吵醒了。
《幻想大王奇遇記》讀后感 這我才知道天上是不會掉餡餅的，我明白了，你明白了嗎？
小學三年級讀后感 篇14
有一天媽媽媽媽回家手里拿了一個東西回來了，我拿過一看原來是一本我盼望已久的書——《湯姆·索亞歷險記》，湯姆·索亞歷險記》是一部幽默歡快、膾灸人口的作品。湯姆·索亞——本書主人公，是一位淘氣、頑皮、花樣不斷的小家伙，他機智、勇敢，喜歡冒險，夢想干一番驚天動地的大事業(yè)。沙麗姨媽——湯姆的姨媽，是一位善良的.婦人，對湯姆很好，卻無法管教他。常被湯姆弄得哭笑不得。佩琪——湯姆的同學，是一位漂亮可愛的小姑娘。印第安·喬——是一個十惡不做的大壞蛋，曾經(jīng)殺害過不少人，湯姆發(fā)現(xiàn)的財寶就是他藏起來的。
湯姆·索亞是個被姨媽收養(yǎng)的少年，他厭惡家庭、學校，總是喜歡四處探險，幻想干一番大事。于是，他和他的伙伴開始了尋寶活動。結(jié)果，不小心撞見了一名殺人犯，經(jīng)過一番驚險刺激的歷險，他們終于制服了殺人犯。
看完這本書，我在心里想，我只要勇敢沒有什么能難得到我的，只要堅強就能征服一切。
小學三年級讀后感 篇15
我非常喜歡看科普知識，因為科普文章不僅能給我?guī)碇R還能帶來快樂。
我看過的科普書有《昆蟲記》 、 《植物來了，快跑》……在這些書里面我最喜歡的是《植物來了，快跑》 ，因為這本書不僅介紹了神奇的面包樹、臭氣滿滿的大王龍，還介紹了一些植物鬧出的'笑話。就像面包樹當它一成熟時，果子就一個個掉下來，當時走過來一個光頭佬，果子“啦”的一聲掉在了他的頭上，后來果子咧開了，光頭佬把果子給吃了，后來人們稱他為“聰明絕頂”的老頭。哈哈哈……，看了上面的小笑話，非常有趣吧。作者不僅抓住了面包樹的特點，還編出了這么有趣的笑話，真是太有才了。
所以我覺得讀這類科普書籍，既可以學習知識，又可以感受快樂，非常開心。以后我一定要看更多的書，讓肚子里面裝滿“食物”，小朋友們一起讀書吧!
小學三年級讀后感 篇16
一直很喜歡張愛玲。都說張愛玲的小說好，散文更好。她的小說大部分滲透著一種蒼涼，使讀者常陷入一種很深很沉的痛與窒息的壓抑狀態(tài)，而她的散文卻常是她對生活的理解和感悟。
張愛玲的文章向來深刻，她的.這篇《愛》很短小，卻又很精美。有著散文的質(zhì)樸，同時又有小說的情節(jié)。它描寫了一段短暫的愛情情感片斷，卻又將這個片斷化為了永遠。
《愛》描寫了一個很美的故事：春天里一個月色朦朧的晚上，她邂逅了他。輕輕地，他問了一聲：“噢，你也在這里么？”就這一句問候，卻勝似無盡的話語，深深觸動了她的心。世事的變化無法預料，女孩的命運十分坎坷，他們沒能再相見。老了的時候，她依然懷念那相見短暫卻是她一生中最絢麗的瞬間，依然記得那句“噢，你也在這里么？”
這篇文章的結(jié)構(gòu)如它的故事一樣簡單，開頭交代“這是真的”，這是作者的坦言，簡單卻具有很強的說服力，讓
小學三年級讀后感 篇17
稻盛和夫《干法》一書非常貼切現(xiàn)在生活，用心閱讀真的很受用，講的都是現(xiàn)實工作中常遇見的問題。隨著社會的快速發(fā)展，很多人都不愿意工作，厭惡勞動，更喜歡逃避工作中的.責任，把工作看的枯燥無味，僅僅是為了生活，解決溫飽不得不工作。
《干法》一書教導我們，首先要喜歡并熱愛自己的工作，付出不亞任何人的努力，從工作中找到快樂，把工作當成自己，自己當成工作，全身心投入工作中，簡單的事情重復做，并且養(yǎng)成習慣。
稻盛和夫說的每一句話都觸動到我的內(nèi)心，既即使再平凡的工作，只要不斷鉆研創(chuàng)新，持續(xù)不斷的改善，相信明天定能勝過今天，況且工作還能磨練人的心志還能提升自己的心性。
欲望，惱怒，報怨只會讓自己不開心，只有懂得反省并落實到工作中，才能專心致志，埋頭苦干，人生定能開出美麗的花并結(jié)出豐碩的果實。還能塑造出自己高尚的人格。
只有真正理解工作的含義，用心工作，常懷利他之心，相信定能擁有幸福的人生。
小學三年級讀后感 篇18
今天，我讀了一本書叫《奇跡》。
這本書主要寫了：邁克得了重病，要動手術，他姐姐聽媽媽和爸爸討論用奇跡來救邁克的病。然后，朱莉亞姐姐拿著僅有的1元錢去買奇跡。她跑到超市，一位穿著很體面的人給了朱莉亞姐姐這個奇跡，把邁克的病治好了。
朱莉亞姐姐為了救弟弟花了僅有的`一元錢去買奇跡，她真的買到了一個奇跡，醫(yī)生僅收一元治好了邁克，難道這不是愛的力量嗎？
社會上，也有一些很有愛心的人。比如，譚千秋在地震中，他發(fā)現(xiàn)有幾個孩子躲在講桌下，然后，老師張開雙臂把身子撲在講桌上面，那一塊塊重重的石頭壓在老師的身上。戰(zhàn)士們和同學們一起把譚千秋老師救出來的時候，他已經(jīng)死了。他為了別人的生命，而不怕犧牲，讓別人獲得快樂。
愛是那么的偉大�。∷襁�那么深，像山那么高。讓我們向那些充滿愛的人學習那無私奉獻的精神！
小學三年級讀后感 篇19
嗨，我叫孔楨，今天我在自家書櫥里找到了《女巫》這本新鮮的書�？晌乙环_就倒吸了一口涼氣，女巫要殺人！而且是殺小孩！我冒了一身的冷汗，好不容易才沉住氣讀完這本書。現(xiàn)在，我來告訴你是怎么回事吧！
女巫殺孩子是因為她們討厭孩子，她們千方百計想干掉孩子而不被捕。這次，她們發(fā)明出了一種變鼠藥，想讓全英國的孩子變成老鼠，連我們的小主人公也難逃惡運�？伤@奇地發(fā)現(xiàn)，他不是一只普通的老鼠，而是一只老鼠人，是一個能和人交流、披著鼠皮的小人！于是，他和他的姥姥用他們的聰明才智把女巫大王和她的`部下殺了個精光�？刹痪弥�，女巫們又評選出了一位新的女巫大王。小主人公下定決心，要周游四海，把女巫全都消滅……
這個故事告訴我們要敢于和壞人做斗爭，哪怕只有一絲曙光也要堅持，而且要運用自己的聰明才智把壞人打敗，使自己脫險。必要的時候必須想方設法逃出壞人的魔掌，免得壞人繼續(xù)傷害你。小朋友，你們一定要記住哦！
小學三年級讀后感 篇20
多年前，我們學習了朱自清的哲學散文《匆匆》。這篇文章深深地吸引了我。朱自清獨特的見解改變了我的思維，使我對人生、成敗、人生有了新的認識和感悟。
《匆匆》的文章，讓我知道了時間的寶貴。
你洗手的時候，日子就在盆里過去；當你吃飯的時候，日子就在碗里度過；當你沉默的時候，日子就在你瞪大的眼睛面前過去了�！边@句話蘊含著多么深刻的道理�。r間是最公正的裁判：他奉獻給勤奮的人，是成功之路；留給懶惰的`人，是一個失敗的泥潭！
說到時間，我真的很慚愧。當我從學�；丶�，我要么玩要么看電視。別人花時間學習，而我花時間看電視和卡通�？荚嚦煽儾焕硐�，我也不滿意。如果我把我的時間花在學習上看電視，我一定會在考試中取得好成績。其實他們不僅比我分數(shù)高，更重要的是，他們懂得珍惜時間，更加努力學習��！放棄時間的人也會放棄時間。時間老人給每個人的時間都是一樣的，這取決于你能否珍惜和把握它！
小學三年級讀后感 篇21
讀過《童年》這本書后，我禁不住五味雜陳。
高爾基三歲就失去爸爸，跟隨媽媽趕到了外祖父家，在家里飽受了岐視和污辱，之后媽媽又英年早逝。外祖父艱辛運營的祖業(yè)又倒閉了，連小學都沒念完的.高爾基迫不得已出門維持生計，一直在社會發(fā)展底層披荊斬棘。但一直有上學沖動和堅強不屈恒心的他一直沒有灰心喪氣，總算在25歲發(fā)布的第一篇文章內(nèi)容面世了
文中一共有十五章，分別是：喪失爸爸、趕到外祖父家、節(jié)日盛典、禍從天降、兩舅分戶、惡夢一場、2個造物主、租客“好事情”、約翰伯伯、母親回歸、外祖母說故事、綠老太太、念書的日子、喜愛隨意和邁向世間。
我最喜歡第一章，喪失爸爸：爸爸躺在木地板上，媽媽在旁邊哭，外祖母一邊哭，一邊將我往爸爸那邊推，我覺得怯懦。外祖母對我說，“快，跟父親道別吧，小孩，他還不上年齡，但是他去世了，你從此別想看到他了，親愛的�！蔽叶紡臎]看到過成年人哭，覺得又怪怪的又擔心。
小學三年級讀后感 篇22
今天，我閱讀了一本書，它的名字是《青鳥》，作者是比利時的作家莫里斯梅特林克。
書中講了小主人公棣棣和咪棣在一個父母沒有錢買禮物的圣誕節(jié)晚上，遇到了一個仙女變成的非常丑的老太婆，仙女的.女兒生病了，需要青鳥為她醫(yī)治，她要求兄妹倆幫助她找到象征著幸福的青鳥。兄妹倆經(jīng)歷千辛萬苦，去了回憶國、幸�；▓@，未來世界等地方，青鳥卻總是與兄妹倆擦肩而過。在回憶國，他們成功找到了青鳥，可青鳥又變成了普通的鳥。在夜神宮，他們捉回了許多青鳥，可都無法在陽光下存活。最后，一年期限到了，兄妹倆依然沒有找到青鳥，于是光神把兄妹送回到家中，棣棣竟發(fā)現(xiàn)自己的鳥就是青鳥，鄰家女孩的病也好了。
當我們尋找幸福時，卻沒有發(fā)現(xiàn)幸福其實就在我們的身邊，只要我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察幸福發(fā)現(xiàn)幸福，這樣我們才能成為一個純潔幸福的擁有者。
小學三年級讀后感 篇23
張老師在放假前為我們推薦了許多好書，我買了《貓王》和《震動》，首先就看了《震動》。
黃春榮和鐘雷之間因為宋佳玲而結(jié)了仇。原本被派去調(diào)解的元帥卻選擇了讓兩人在郊外決斗的方式解決，自己和俞前進做裁判。宋佳玲得知后和顧芳芳去阻止，不料此時，地震發(fā)生了，六個少年被困，他們是怎樣使自己和其他人獲救的？
我首先被吸引的是書的題目：震動？是指怎樣的.震動？翻開書后，知道震動是一指一場地震，但越往后看越發(fā)現(xiàn)不止是這樣。
一場地震給一座城市帶來的災難可想而知，連城市里的那么多人都很難保命不受傷害。六個少年，在沒水沒食，還有人受傷的情況下要生存有多難？可他們還是活了下來，靠互相的信任、友情、意志、信念，終于走出了困境。
震動這本書不僅是講述一場地震，它同時給了每個讀者心靈上的震撼，人性的光芒永遠不會暗淡。
小學三年級讀后感 篇24
最近我讀了一篇寓言故事，名字叫《亡羊補牢》。故事講的是一個人養(yǎng)了幾只羊，一天他去放羊發(fā)現(xiàn)丟了一只羊，一檢查發(fā)現(xiàn)原來羊圈破了一個洞，鄰居勸他修一修，他沒有聽，第二天他又丟了一只羊。這才后悔沒有聽鄰居的勸告，趕緊把羊圈修好了，從此羊再也沒有丟過。
牧民的.故事告訴我們犯了錯誤，遇到挫折這是常見的。只要能認真吸取教訓，及時采取補救就可以避免繼續(xù)犯錯，遭受更大的損失。在生活中我們犯了錯誤不能不以為然，要及時改正，有的錯誤我們以為是不用改的，認為對我們沒什么影響，其實這種想法是錯誤的。因為如果這些小錯誤出現(xiàn)在大問題上，那么就會帶來很大的影響。比如森林留下一個沒有熄滅的煙頭，森林就會發(fā)生火災，會使國家遭受巨大損失。學習上也是一樣，在做練習的時候，如果只看結(jié)果不看過程就可能導致錯誤的發(fā)生。
讀了這則寓言，我明白了，學習和工作都一樣，出了差錯應該盡快補救，否則你會終生后悔莫及的。
小學三年級讀后感 篇25
讀了《囑咐》這一篇文章，我知道了人公的媽媽對他的囑咐是有3個的。下面由我分別說出來吧！
“1：母親笑瞇瞇地地看著我，黑亮的的眸子閃這光著光芒”。這一個眼神和表情，我?guī)缀跻娺^很多次了，比如：考試之后，媽媽給我賣好吃的東西，大完實戰(zhàn)期待我的的消息等都有這個眼神和表情。
“2：但我永遠忘不了的是那張沖滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚光，嚴厲逼人的眼睛”。主人公犯得錯誤，我小時候好像不記可數(shù)了。而我的爸爸則是在那里瘋狂的教育我不要欺負比我小的小朋友，如果又做就叫你哥哥來欺負你……這類的話我以經(jīng)聽煩了。
“3：母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露出一絲快慰的意�！边@是祖國母親對“我”的.囑咐呀！我也發(fā)現(xiàn)祖國需要我們這樣的人才。
這一個囑咐，我感覺就是呼起主人公的愛國之情的。讀過這篇文章我發(fā)現(xiàn)我們一定要在意父母的一句句囑咐。難道不是這樣嗎？
小學三年級讀后感 篇26
最初是它的書名吸引了我，不理解為什么如此厚重的一本書卻單單用一個字來概括全文。瀏覽了一遍，在不知不覺中被梅蘭、思嘉和瑞德各具特色的氣質(zhì)所感染，也不自覺的想細細的看第二遍，第三遍至更多，也驚喜的發(fā)現(xiàn)每看一遍都會有不同的收獲。
除了對場景和人物心理的細膩描寫外，我覺得《飄》的最大魅力在于深刻描述了男女之間因為情感的錯位而產(chǎn)生的一種扣人心弦、令人揪心的感受和對我認為的三個主人公的人物形象的塑造
后來，在絕望的盡頭，在命運女神再也不會顧及她時，在無能為力時，就會告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會好了。她在整個故事中，都是個充滿生氣、充滿斗志的人。我最欣賞的，便是她的'這句“Tomorrow is another day”。永遠充滿了希望，充滿斗志，永遠不會放棄，永遠不會絕望。然而瑞德，他有很強烈的責任心有值得令人依靠的鏗鏘的胸間；他還有一顆善良，勇敢的心！他是一個真正的男人……
小學三年級讀后感 篇27
安徒生的童話故事《夜鶯》寫的是中國皇宮里的一只鳥，天子的宮殿是世界上最華麗的，御花園很大，花匠都不知道絕頭在哪，在那里能望到世界上最珍異的花，走到一個茂密的樹林，樹很高，夜鶯就住在那里。
世界各國的旅行家到首都來，賞識這座皇城、宮殿和花園。當他們聽到夜鶯唱歌的時候，都贊不盡口，說這是皇城里最美的東西！
當天子收到旅行家門寫出的書，贊美皇城和夜鶯時，卻不知道他的.帝國里有這么一只遙近馳譽的鳥，大臣們也沒見過夜鶯，竟把牛啼聲和蛙聲當成是夜鶯的歌聲，荒誕乖張至極。只有御膳房房里干粗活的小女孩熟悉夜鶯，由于她天天深夜歸家途經(jīng)樹林，在那里休息一會，就會聽到夜鶯那美妙的歌聲。
安徒生的這個故事揭露了天子、大臣們只知道養(yǎng)尊處優(yōu)，脫離實際和愚蠢無知。
小學三年級讀后感 篇28
暑假期間，我讀完了《史記》這本書，作者是漢朝的司馬遷。這本書主要寫了春秋時期和五個王朝。上至夏商年代，下至漢朝漢武帝時期。這本書有50個章節(jié)。如《伍子胥復仇記》、《趙氏孤兒》等著名的故事。這本書中有很多好詞以及好的成語，如：“家徒四壁”、“侃侃而談”等等。
這本書中我最佩服人物就是越王勾踐，他為了壯大自己的國家，臥薪嘗膽，歷經(jīng)艱險，跟農(nóng)仆們一起勞動，吃的是粗糠狗食。最終，他成功了，他消滅了吳國成為一代霸王。
我最喜歡的'章節(jié)是“荊軻刺秦王”，這個章節(jié)主要講了燕國的太子丹要荊軻去刺秦王，讓秦舞陽當荊軻的助手，結(jié)果秦舞陽一上朝他救下的站不起來了，而荊軻沉著、冷靜。他把燕國的地圖拿出來呈上秦王，乘機用匕首向秦王刺出。盡管最后沒有成功，荊軻也被秦王殺死了，但我感受到了荊軻為國奉獻的精神。
《史記》這本書讓我們認識了歷史，這本書值得我們好好學習。
小學三年級讀后感 篇29
前幾天媽媽給我買了一本《中國成語故事》書，里面有好多好多我喜歡的成語故事。其中《守株待兔》這個成語故事，我更是用心多看了幾遍！
這個故事說的是，戰(zhàn)國時期宋國，有個農(nóng)民，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。
有一天奇跡真的發(fā)生了，他正在地里耕種，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸四處亂竄。突然有一只野兔不偏不倚一頭撞在他田邊的樹樁上。當天他把野兔撿回家美美的大吃了一頓。
從此，他便不再干活，一天到晚守著那神奇的.樹樁，等著奇跡出現(xiàn)。
這個故事告訴我們不要把一次偶然的事件當做常有的現(xiàn)象。一個人如果那樣去看問題，就會做出像這個人一樣的蠢事來！
還告訴我們無論是做事還是學習都要能吃苦耐勞，堅持不懈，才能有所收獲！
小學三年級讀后感 篇30
記得在我很小很小的時候，自己總是喜歡在吃過晚飯后，纏著媽媽和自己一起去散步，而無論媽媽有多忙，她也總是愿意抽出時間來陪伴自己。曾經(jīng)走過的路很短很短，短地一眼就可以望見盡頭，記憶中的場景永遠是自己在前面蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳，說些不著邊際的傻話，身后的媽媽永遠是嘴角溢著溫柔寵溺的笑意。
漸漸的'，我己長大，有了自己的觀念和空間，心中一下子能裝下許多事。幾次媽媽提出的散步，我都是迫于各種威逼利誘，勉強的陪伴她，有趣的是，現(xiàn)在變成她在一邊嘮叨著身邊的瑣事，我卻一直沉默不語，幾年下來，媽媽似乎已經(jīng)對“散步”這件事失去了興致，我也樂得輕松自在，卻一次又一次，刻意避開晚飯后，她眼底那抹不易察覺的失落。
偶然有一天，看見莫懷威寫的巜散步》，心中突然有了一絲的明悟：媽媽的心很小，小的只能裝得下我一人；媽媽的世界不大，我就是她的整個世界；媽媽的愛太多，再多也只給我這個唯一。
小學三年級讀后感 篇31
讀了第10課《論語》讓我學到了學習的方法，學習的態(tài)度和道德的修養(yǎng)。
在學習的時候認真聽，常抄筆記，我們還要溫習學過的知識，正如文中所說：“溫故而知新�！边@句話的意思是溫習學過的知識，可得到新的理解與體會。
學習要想松柏一樣，正如文中所說的“歲寒，然后知松柏之后凋也�！边@句話的意思是一年之間最寒的時候，才知道松柏最后凋謝的，這句話告訴我們應該學習松柏那種堅貞不屈的`精神。 學習的時候態(tài)度要端正，如文中所說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！边@句話的意思是見到賢人就向他學習，希望能和他看齊，見不賢人就應該自我反省。
我們要向孔子和他的學生們學習，學習孔子的善于思考，學習他在學習的時候多提一些問題，去思考去解決。
小學三年級讀后感 篇32
時間如白駒過隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過，我們總是這樣不懂珍惜，正如朱自清在《匆匆》里寫的那樣：“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多匆匆的日子里，除了徘徊外，又剩下什么？的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆�！�
在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠的'阿拉斯加山脈、北極圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是，光陰已經(jīng)從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時間漸漸離我們遠去，我后悔莫及，但那又有什么用呢？
我經(jīng)常待在花園里，看著點綴在天空的點點純白，聽著鳥語，聞著花香，在夢幻般的世界里虛度光陰。
老師總教導我們要珍惜時間，但我們哪個人沒有虛度過光陰？因為老師的教導早已被光陰帶去。
“珍惜時間”，多么簡單的四個字啊，但它將貫穿我整個人生。
小學三年級讀后感 篇33
這個寒假，我在家里讀了著名作家曹文軒的《草屋》，我很感動。
《草屋》的故事也不例外。連背景都已經(jīng)20年了，似乎離我們不遠了。
這是一部有品位的少年小說，描寫了油麻地小學校長的兒子桑生，他在小學生活了六年。他目睹或直接參與了一系列令人震驚的故事，這些故事看起來很普通，但卻讓人哭泣。這些東西清晰而朦朧地展現(xiàn)在年輕桑桑的世界里。在這六年里，他接受了六年的人生啟蒙教育。
《草屋》自始至終充滿美感。在當今世界，人與人之間的'關系變得越來越疏遠，情感變得越來越冷漠，但它也是珍貴而感人的。然而，當我們寫文章的時候，我們?nèi)狈@些美感并且感到無聊。寫作時，我們應該逐步提高寫作水平，避免無聊。
我相信“草屋”是永恒的，因為它代表道德力量。情感的力量；智慧和美麗的力量！
小學三年級讀后感 篇34
你是那么堅強，那么的不軟弱。你那堅強的心讓我震撼！
——題記
今天，我們了一篇課文——《白楊》。讀完課文，我的面前頓時浮現(xiàn)起了白楊那高大挺秀的身影。課文主要講了：
在一列通往新疆的火車上，和孩子們看到了車窗外一棵棵高大挺秀的.白楊，展開了議論的事。
這些士兵們是如此般的堅強，不管遇到風沙還是雪，不管遇到干旱還是洪水，都一如既往的堅強。
只是向孩子白楊么？不，他是在表白的那顆無私奉獻的心��！
這讓我想到了。在烈日炎炎的，他們在掃地，在天寒地凍的，他們，還在掃地。他們的皮膚也變得又黑又干燥，額頭上出現(xiàn)了一條條蒼老的皺紋，那皺紋印出了多少艱辛，多少付出��？
通過這次，我感受到了人們?yōu)樽鎳ㄔO而奔赴邊疆的那無私奉獻的精神所感動。我長大后，也要像他們一樣，將祖國變得更加繁榮昌盛。
小學三年級讀后感 篇35
前幾天看見女兒津津有味的讀著《了不起的狐貍爸爸》，發(fā)現(xiàn)還時不時的.點頭微笑。當時我就想是什么內(nèi)容把她吸引住了呢？閑暇之余我也拿起了女兒讀完的這本書讀了起來。
這是一本羅爾德·達爾作品典藏，書中的人物各有各的特點，他們分別是三個飼養(yǎng)場的主人。他們雖然都是有錢人，但是都是卑鄙齷齪的家伙。他們的名字是博吉斯，邦斯和比恩。
博吉斯，邦斯和比恩都憎恨狐貍先生，于是決定把他們?nèi)页�。這三個人拿著槍，守在狐貍先生的洞外......但是聰明的狐貍先生總是有辦法來對付他們，最終一直守在洞外的他們也沒等到狐貍一家出洞。狐貍一家用智慧和力量帶動了所有的動物在洞里過著逍遙自在的日子......
讀完后讓我再次感到團結(jié)就是力量，做事只要肯動腦就沒有辦不成的事。幫助別人就是幫助自己。
小學三年級讀后感 篇36
《家》描述的是一個封建的大家庭的悲歡離合。在這樣的家庭中，有著不可避免的明爭暗斗，糾紛，不公與壓迫。但又因為身處于新文化運動的開始時期，卻也有令人感到驚奇的反抗。在封建社會的殘酷迫使下，一群年輕可愛的生命受苦，煎熬，甚至是失去生命，因而故事中帶著血和淚，帶著控告與悲憤的呼聲。把斗爭的劍刺向了極度腐朽的封建社會以及害人的.封建禮教，并暗示它走向滅亡道路。
我覺得書中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺慧一群象征著一端，覺新連同老太爺一群象征著另一端。關于覺慧的個性，第三回就已經(jīng)明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時積累下的憤慨，卻又在家里和老太爺吵上了一通。于是，覺新的話語在旁邊形成了鮮明的對比：“其實爺爺跟你說什么話，你只要不聲不響地聽著，讓他一個人去說，等他話說夠了，氣平了，你答應幾個‘是’就走出去不是更簡單嗎？”好一次矛盾，好一次思想的撞擊。
小學三年級讀后感 篇37
《莫莉的晚餐》是一本好看的圖畫書。它是描述一只黑色斑紋的小白貓莫莉，一整天都在農(nóng)場上玩。當夜晚來臨，她又餓，離家又遠，它火速的趕回家，一路上經(jīng)過羊。牛。豬仔等動物的處所，他們都正在快樂的`享用晚餐，使莫莉覺得更餓了，但莫莉并沒有放棄仍然繼續(xù)往前跑，最后她終于吃到了美味的晚餐。
我最喜歡這本書最后的結(jié)果，當莫利誘餓又渴回到廚房，莫莉聞到一陣香噴噴的味道，她看到地板上有一盤魚和一盤牛奶，她滿足的發(fā)出喵喵聲，也滿足的吃著她最喜歡的魚和香濃的牛奶，這樣的結(jié)果讓我覺得很幸福，會讓我想起溫暖的家，每當我肚子餓的時候，媽媽總會煮好香噴噴的飯菜，我想我可以了解莫麗那滿足的感覺。
這本書也讓我學習做事不要半途而廢，要像故事中的莫莉，沒有放棄一直作下去，最后一定會成功的！
小學三年級讀后感 篇38
在預習四年級上冊課文的時候，《母雞》這篇課文深深地吸引了我，讓我有很多感想。
這篇課文主要寫了我一向很討厭的母雞，因為母雞下蛋的時候，差不多發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它的那一點成績�？墒呛髞�，我看到了母雞保護小雞雛的場景，就改變了心思，再也不敢討厭母雞了。
當我讀到“發(fā)現(xiàn)一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻消瘦了許多”。這不就表現(xiàn)了母雞為了雞雛負責、慈愛、勇敢、辛苦的'精神嗎？
讀了這篇課文，讓我想到了媽媽。那一次，媽媽生病了。晚上，外面下著狂風暴雨，我想起來老師說明天要帶剪刀，可剪刀還沒有買，我趕緊告訴了媽媽。媽媽聽了，二話不說，趕緊去買。媽媽回來的時候，全身都被淋濕了，還在不停地咳嗽，手里緊緊抱著那把剪刀。這把剪刀就像冬天里的一杯暖茶，溫暖了我的心田。
小學三年級讀后感 篇39
寓言故事《南轅北轍》，這個故事講述了古代的一個人要乘車到楚國去，該往南走他卻一直往北走，別人勸他也不聽，結(jié)果離楚國越來越遠。
我想對這個南轅北轍的人說：“你不應該不聽別人的勸告，楚國在南邊，你卻往北走，要多長時間 才能到楚國呀！就算你的馬再好，趕車的本領再大，盤纏帶的再多，你也不可能到楚國，因為你的.剛開始的方向本身就是錯誤的。”
有的時候，比如上課不認真 聽講，在底下跟同學 說話，做小動作。我就和這個人一樣，我想成為好學生，可是行動卻是錯誤的，這樣一定會影響學習成績。不過，老師 給我點出壞毛病，我會馬上改正。這樣，就會和大家落得越來越遠�！庇芯渌自捳f：“懸崖勒馬，為時不晚�！币院笪覀兌家嗦犅爠e人的勸告，有了錯誤及時改正，不要一意孤行，這樣才能不斷取得好的成績。
小學三年級讀后感 篇40
這幾天我讀完了《青鳥》這本書。
青鳥就是一只全身上下都是青色的鳥。誰找到它，誰就能找到幸福。仙女蓓麗呂的女兒就是為了找到幸福，所以她想找到青鳥。笛迪爾和美迪爾兩個小朋友決心幫助蓓麗呂找到青鳥，治好蓓麗呂女兒的病。
我覺得笛迪爾是一個勇敢的小男孩，因為他們在夜神的宮殿找青鳥時，夜神為了不讓兄妹倆找到青鳥，知道自己的秘密，便用各種可怕的東西來嚇唬笛迪爾，不讓他打開門。但笛迪爾一點兒也不怕，勇敢地打開了每一扇門。笛迪爾這種勇敢的精神值得我們學習。
在這一段旅程中，最忠誠的“人”是狗。狗就是笛迪爾和美迪爾的'保鏢，在危險的時候保護他們倆。尤其是在樹木的靈魂和野獸打兄妹倆時，狗便奮不顧身地保衛(wèi)小主人，但它自己受了重傷。生活中也是這樣，人與人之間真誠相待，遇見困難才能互相幫助。
看了這本書我明白了：幸福無處不在，它就在我們身邊，只要我們努力去尋找，就一定能發(fā)現(xiàn)它。
小學三年級讀后感 篇41
我們從一年級就讀過《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，現(xiàn)在我們四年級了，開始讀《論語》這本書，其中”溫故而知新“這篇讓我很有體會。
《溫故而知新》這篇文章講的是孔子有很多徒弟，其中有一個叫顏回的人，有一次顏回問孔子：”獲得新知識的主要途徑是什么？“孔子說：”獲得新知識有許多途徑：向老師學習，向書本學習，在交往、生活中自學等等“。顏回又問孔子：”還有別的.途徑嗎？“孔子回答：”溫故而知新也可以獲得新知識，溫習已經(jīng)學習過的東西，可以由此獲得新的認識和體會“。顏回聽后高興地說：”弟子明白了，我一定按照老師的說法去做“。
讀完這篇，讓我深深地體會到溫習的重要性。以前媽媽讓我背”年少氣盛“這個時，我不知是什么意思，當我再次背誦時我查了一下詞典知道它的意思是：年紀青氣勢旺盛�？磥砉湃说脑掃�真有一定的道理！
小學三年級讀后感 篇42
《氓》展現(xiàn)了女主人公的性格美。莎士比亞的悲劇是性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會的悲劇，古希臘的悲劇是命運的悲劇，而《氓》的悲劇是命運、社會的悲劇�！睹ァ匪茉斐鲆粋�有血有肉、有鮮明個性的悲劇人物形象。女主人公待人天真、善良、溫柔，對氓一片癡情。在婚后家庭里勤勞能干，體現(xiàn)了女性的傳統(tǒng)美德，令人敬佩。面對氓喜怒無常、喜新厭舊、蠻橫粗暴，她具有一定的.覺醒反抗意識，倔強剛烈，堅決果斷，但最終還是成為悲劇婚姻的受害者和古代婦女命運的代表。女主人公的可愛、可敬的性格，被撕碎了給人們看，引起人們關注當時政治、經(jīng)濟的不平等的社會問題，發(fā)現(xiàn)這個“不平等”決定了男女在婚姻關系上的不平等，使氓得以隨心所欲地玩弄、虐待婦女而不受制裁，有拋棄妻子解除婚約的權(quán)利。
小學三年級讀后感 篇43
我讀了一本名叫《童年》的好書，講述了一個生活在俄羅斯底層的孩子的精彩故事。書中的主角在他年輕的時候失去了父親，住在祖父的家里，祖父是個兇狠兇狠的人，經(jīng)常毆打小主人公。每次我讀到祖父拿出一根濕漉漉的長樹枝打那個小英雄，我都從心底里恨那個祖父，這些并不是唯一的災難，當家庭中唯一善待主人公的祖母也受傷時，整個家庭就進入了低潮期。這時，主人公想改變現(xiàn)狀，開始工作，掙錢上學，從解散的'邊緣挽救了家庭。現(xiàn)在我為主角高興，雖然他經(jīng)歷了許多曲折，主人公的思想仍然是健康的，他以積極樂觀的態(tài)度改變了祖父對他的態(tài)度，使整個家庭非常融洽。
這本書告訴我們，無論環(huán)境多么惡劣，多么令人窒息，只要我們擁有一顆健康、善良的心，樂觀的生活態(tài)度，丑陋就會消失，我們會克服困難，迎接我。
小學三年級讀后感 篇44
拋開課本很多年后，再讀魯迅的《故鄉(xiāng)》——隨著吱吱呀呀的小船一起，再劃進那個叫魯鎮(zhèn)的地方。
小時候?qū)枢l(xiāng)的印象總是特別的美好——親人，同齡的伙伴，最熟悉的地方和無憂無慮的時光。我從初中開始便在外地念書，只有假期才能回家，一般離假期還有一段日子，便開始焦切的倒計著時間。記得有一次放假，我和同行的同學為了去幾公里外的地方趕最早的班車回家，我們半夜起身，校門未開就爬上靠墻的白楊，然后翻墻躍下，步行至車站還有一個多小時才開車。每每想起那份迫切的心情還讓人激動。
年小的'時候讀魯迅的《故鄉(xiāng)》，也許無法完全理解一個中年人的感受，那時我也時常為村里一些外出的成年人而不解，不知他們?yōu)槭裁闯鋈ズ蠛芏嗄瓴换丶遥y道他們就真的不想家嗎？他們在遠方又過著怎樣的生活呢？
小學三年級讀后感 篇45
《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫·凱勒一生的事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要后退。
海倫·凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的.聲音。她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來。這位美國女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！
這本書讓我感悟到：一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現(xiàn)它！
堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫·凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質(zhì)！
小學三年級讀后感 篇46
《簡愛》的問世曾經(jīng)轟動了十九世紀的文壇，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者。
主人公簡愛身材瘦小，相貌平凡，無金錢、無地位，卻有著不平凡的氣質(zhì)和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅強獨立的個性。
“你以為，就因為我窮，低微，不美，我就沒有心，沒有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣！”讀《簡愛》的時候，會被這段話所震撼。
而在當今的`現(xiàn)實世界里，人們都瘋狂的似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。
從世俗的喧囂浮華中脫離出來，靜下心來細細地品讀《簡愛》吧，去和簡愛的靈魂對話。簡愛就是一個童話，她讓我們相信，即使是一株野百合，也會有自己的驕傲，也會找到屬于自己的永遠的春天。
小學三年級讀后感 篇47
李老師給我們發(fā)了一張‘好詩推薦卡’，老師讓我們選一首詩，因為我們學了好幾首詩了。我寫的是《梅花》，作者是王安石，還有個詩配畫，讓我們把《詠梅》這一首詩配上一幅畫，我就畫了兩顆梅花樹，不過還沒圖顏色呢，還有讀后感，我寫的讀后感是:梅花在嚴寒中怒放，潔白無瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強的生命力。表明了詩人要像梅花一樣不畏強權(quán)，堅持自己的.理想抱負的心態(tài)，同樣，在學習和生活中，我們也應該像梅花一樣，體現(xiàn)出堅定的毅力，這就是我從中得到的啟示。
《詠梅》
作者:王安石
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
讀后感:梅花在嚴寒中怒放，潔白無瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強的生命力，表明了詩人要像梅花一樣不畏強權(quán)，堅持自己的理想抱負的心態(tài)，同樣，在學習和生活中，我們也應該像梅花一樣，體現(xiàn)出堅定的毅力，這就是我從中得到的啟示。
小學三年級讀后感 篇48
今天，我讀了《蠟燭》這篇文章，使我受益匪淺。
文中圍繞著一次停電，主人公用蠟燭照明寫作業(yè)這個故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是這個故事背后確有一種高尚的品質(zhì)值得我們學習。
蠟燭愿意犧牲以自己，來換取主人的光明，真是不易呀!現(xiàn)實生活中一些人為了自己的利益，無所欲為，兩者何以論比。
點燃自己，用光芒照亮別人，蠟燭一生就是這樣度過的，它的一生雖很短暫，但非常有意義。
生活中有很多這樣的例子，比如辛勤的老師、令人敬佩的警察、救死扶傷的白衣天使，他們都具有蠟燭的奉獻精神。
前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基說過：“給”要比“拿”愉快。蠟燭不正是這樣嗎?它給人們光明并不向人們央求什么，而是無私的向人們奉獻。難道我們不應該學習這種精神嗎?
的`確，蠟燭微弱的光亮遠遠不及電燈的光亮強，但它總能在危及的時候挺身而出，它難道不是讓人贊美的“大英雄”嗎?
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