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關(guān)于理解作文通用15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于理解作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于理解作文通用15篇

關(guān)于理解作文1

　　在我弟弟剛出生時(shí)，我十分的高興、開心�？墒情L(zhǎng)大后，我對(duì)他十分的不滿，每當(dāng)他說一句話時(shí)，會(huì)讓我聽著不舒服，從而我跟媽媽您經(jīng)常吵架。就這樣?jì)寢屢查_始有些不理解我。就在星期五晚上，發(fā)生了一件壞事。那天晚上我看見媽媽在喝水，于是我便叫到:“媽媽我也要喝水！”，正當(dāng)水杯給我時(shí)，弟弟又說：“我也要喝！”因?yàn)槲蚁饶玫剿晕揖拖群龋艺诤人畷r(shí)媽媽就說：“留點(diǎn)給弟弟！”我急忙喝了一口水正準(zhǔn)備給弟弟時(shí)，嘴里的那口水咽住了，我怕吐在床上，媽媽要打人的，快速拿來(lái)水杯接著，吐到了里面。

　　這個(gè)舉動(dòng)被媽媽說成:“你就知道給自己喝水，還大口大口喝，不咽住才怪，還把水吐在水杯里真不像話！”我忍無(wú)可忍便反駁到:“我只不過大口喝了一次，而且我當(dāng)時(shí)忍不住了，難不成你讓我吐在床上，那我不被你打死嗎？”媽媽一聽可氣慌了，在一旁罵我，我懶得再說，就呼呼大睡了。這一件事情就足以說明媽媽有些不理解我，還經(jīng)常說我強(qiáng)詞奪理，真是讓我無(wú)法忍耐。所以，我希望媽媽你能理解我。

關(guān)于理解作文2

　　在父母眼中，我是一個(gè)好女兒；在老師眼中，我是一個(gè)好學(xué)生；在哥哥眼中，我是一個(gè)好妹妹；但在同學(xué)眼中，我卻是一個(gè)不合格的班長(zhǎng)，我渴望被理解。

　　那一天，天陰沉沉的，好像有什么事要發(fā)生。我像往常一樣，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)報(bào)聽寫�！靶煨娜铮�(qǐng)你上來(lái)報(bào)聽寫�！币槐椋袷菦]聽見似的，二遍，三遍……我急了，大聲喊道：“徐心蕊！”她看了看我，狠狠地說：“別以為你是班長(zhǎng)，你就能隨便找我報(bào)聽寫，別以為你是班長(zhǎng)，你就能隨便使用權(quán)利，別以為你是班長(zhǎng)，就可以狂妄自大！”

　　“我真是為了你們好！”我委屈地說了一句。雖然這樣，但我還是強(qiáng)忍著怒火，像以往一樣找同學(xué)報(bào)聽寫。一個(gè)星期后，那些同學(xué)的成績(jī)大大提高了！這時(shí)，徐心蕊對(duì)我說：“對(duì)不起伏曉，我不該朝你發(fā)脾氣，那天我是遇到了不開心的事�！薄皼]事，我也不對(duì)，你說的話對(duì)，我確實(shí)不是一個(gè)合格的班長(zhǎng)！那一天，我的脾氣也比較暴躁，不該那么大聲喊你�！蔽覀兿嗷ダ斫猓瑫�(huì)心地笑了笑。

　　理解，是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我；理解，是沙漠中的甘泉，滋潤(rùn)著我；理解，是秋天里的明月，照耀著我。

關(guān)于理解作文3

　　所謂“理解”，意即諒解對(duì)方的“無(wú)知與無(wú)禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落后與不足”。著名學(xué)者殷鼎先生在他的《理解的命運(yùn)》一書中，對(duì)理解的重要性做了非常形象的詮釋：“離開了理解，人生頓時(shí)成為一片思想的荒原，沒有任何的人生意義會(huì)在這片荒原上生長(zhǎng)起來(lái)�！彼�，對(duì)我們而言，理解可以說是人生的基本存在方式，它可以促使我們個(gè)體文化知識(shí)和社會(huì)文化傳統(tǒng)的發(fā)展和更新。

　　所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當(dāng)?shù)睦斫獯俪捎行У臏贤�，有效的溝通換回可貴的理解，并在相當(dāng)程度上改良個(gè)人的性格和價(jià)值、信仰與渴望。

　　學(xué)校的屬性注定了校園里的師生關(guān)系必定是一個(gè)永久的話題，師生關(guān)系的融洽與否肯定也會(huì)成為人們飯后的談資。有鑒于此，作為有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)積淀的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應(yīng)該努力增進(jìn)理解，加強(qiáng)溝通，譜寫精致校園的和諧音符。

　　我們不會(huì)懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來(lái)我往、投桃報(bào)李的情懷。我們?nèi)绾螌?duì)待他人，勢(shì)必終將得到同樣的回報(bào)。你對(duì)別人禮貌，別人也會(huì)有禮于你；你體諒他人，他人也會(huì)為你著想；你尊敬別人，回報(bào)的自然是尊敬；你真誠(chéng)待人，得到的應(yīng)該也是真誠(chéng)。師生間的交往概莫能外。要實(shí)現(xiàn)融洽的師生關(guān)系，理解是關(guān)鍵，溝通是橋梁。

關(guān)于理解作文4

　　每天放學(xué)回家或周末一有時(shí)間，爸爸就讓我洗衣服。我不愿意洗但又不想頂撞爸爸，所以只好乖乖地洗衣服。我很不理解爸爸，家里明明有洗衣機(jī)，為什么要讓我手洗衣服？

　　有一次，學(xué)校舉辦去夏令營(yíng)。爸爸讓我去參加夏令營(yíng)，跟同學(xué)一起鍛煉一下。在夏令營(yíng)的時(shí)候，什么東西都沒有，都要自己洗衣服、疊被子、做飯同學(xué)看到這些都唉聲嘆氣，只有我很高興，因?yàn)檫@些都是在家爸爸經(jīng)常讓我做的事情。洗衣服的時(shí)候，我把臟衣服拿出來(lái)，像在家里那樣，三下五除二地把那些臟衣服洗干凈。其他同學(xué)都露出了詫異的目光，紛紛向我求救，仿佛我是他們的救星。我喜歡樂于助人，所以我在夏令營(yíng)的這段時(shí)間我一直幫助他們。我知道我不能一直幫他們，于是，后來(lái)讓他們自力更生，我在旁邊教他們。他們哪里做得不好，哪里做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么做，我都一五一十地告訴他們，他們也不厭其煩地聽我講。在夏令營(yíng)的這段時(shí)間里，在我的幫助下，他們學(xué)會(huì)了所有的事，再也不怕遇到困難，他們都非常感謝我。

　　老師表?yè)P(yáng)了我，表?yè)P(yáng)了我的樂于助人，讓大家都要向我學(xué)習(xí)。從剛進(jìn)夏令營(yíng)的那一刻起，我理解了爸爸的良苦用心。

關(guān)于理解作文5

　　若說溝通是情感的核心，一點(diǎn)也不為過。

　　溝通就像土壤，孕育著愛的花朵。溝通就像細(xì)線，緊緊纏繞著你我。溝通就像鑰匙，釋放出最真實(shí)的自我。

　　當(dāng)我們剛剛脫離母親的胚囊，帶著哭喊聲出世時(shí)，一切都還在零刻度線上。眼睛里看到的一切都是那樣的陌生，恐懼感圍繞著我們。是父母的愛，是他們熱情的交談驅(qū)趕我們的恐懼。

　　當(dāng)我們剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，脫離了父母的羽翼，再一次面對(duì)新世界。是老師同學(xué) 的愛再一次融化了恐懼感，取而代替的是一份份問候和關(guān)懷。

　　一個(gè)個(gè)普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話語(yǔ)，構(gòu)造成溝通的橋梁，各種情感在橋上通過。

　　溝通不是似有若無(wú)的談天氣說八卦，是交換對(duì)某些事物的意見和看法。溝通不是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開心扉，用心交談。

　　溝通讓我們了解彼此，信任彼此�；瘖y品裝飾出來(lái)的容顏，固然美麗，卻有一種莫名的距離感。所以，請(qǐng)不要再緊閉著你們的心門，禁錮著你們真實(shí)的情感。請(qǐng) 卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素顏，與他人溝通，釋放出最真實(shí)的愛！

關(guān)于理解作文6

　　我從小到大，一直就不能理解我的媽媽，為什么她不給我做我愛做的事呢？因?yàn)槲蚁矚g的是玩電腦。

　　我每次玩到最歡的時(shí)候，媽媽就義正言辭地讓我把電腦關(guān)掉，總是說玩電腦，對(duì)身心不好。如果我不關(guān)，媽媽就要破口大罵了，所以我每次都只能無(wú)奈地把電腦關(guān)了。我每次關(guān)電腦的時(shí)候，就好像在和恩人離別一樣，念念不舍。有時(shí)候我的朋友來(lái)找我玩耍，媽媽都要把我的朋友趕走。唉！現(xiàn)在我又不是幼兒，媽媽就不能讓我自由嗎？

　　直到有一天，我趁媽媽在睡午覺的時(shí)候，我就偷偷地玩電腦，殊不知，我玩得上癮，忘了時(shí)間。我足足玩了五個(gè)多小時(shí)，突然我的眼睛痛地睜不開了，過了不久我就睡著了。當(dāng)我媽媽發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我已經(jīng)進(jìn)入了沉睡中，媽媽怎么叫都叫不醒我，還以為我出事了。真是虛驚一場(chǎng)��！現(xiàn)在，我終于知道我媽媽為什么不給我玩電腦了。玩電腦容易導(dǎo)致網(wǎng)癮，一玩就停不下來(lái)。

　　理解，就是那么一句普普通通的話，一個(gè)淡淡的，寬容的微笑，一束支持鼓勵(lì)的目光，卻會(huì)使你發(fā)現(xiàn)周圍世界是如此的溫馨同行的路人是如此善良，理解，是我們生活的希望。

關(guān)于理解作文7

　　理解是什么？是一種信任。理解父母是什么？是一種愛。

　　我崇敬我的父親。父親自幼很喜歡寫作，對(duì)文學(xué)有一定的造詣。有一次，我信心滿滿地捧著我絞盡腦汁，費(fèi)盡心血寫的作文給父親看。我相信我的父親一定會(huì)重重地夸贊我，表?yè)P(yáng)我的！

　　我走進(jìn)書房，父親正在“煮”一本文學(xué)小說。他看見我手中的那張紙（就是那文章），好奇心立刻涌上了心頭。我滿懷笑容，信心滿滿地遞給了父親。周圍仿佛頃刻間寧?kù)o了下來(lái)，靜得連呼吸聲都聽得見。時(shí)間好像在那一瞬間靜止了，雖然文章只有短短的一千多字，可父親卻好像讀了好幾個(gè)小時(shí)�！斑@文章簡(jiǎn)直爛極了！”一句低沉而又清楚的聲音傳到了我的耳里，我的心情跌倒了極致，只有淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)兒。我不明白父親為什么要這么說，便垂頭喪氣地走了。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)。我看見父親的日記本。有一句話引起了我的注意：“今天，我對(duì)兒子說了一個(gè)謊。這篇文章對(duì)他這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)很不錯(cuò)了，我只是為了讓他不驕傲，寫出更棒的文章來(lái)�！痹瓉�(lái)如此，那天父親說的不是真的，我的心立刻輕了許多。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，父親是不想讓我因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)驕傲，我當(dāng)初不理解父親的所作所為，真是太對(duì)不起父親的用心良苦了。我以后一定要理解父母，不讓父母付出的愛付之東流。

　　有時(shí)，理解他人就是一種愛。

關(guān)于理解作文8

　　理解是什么?理解是心與心溝通的橋梁;理解是促進(jìn)友誼的橋梁。而理解往往是由誤解演變成理解的。

　　記得是那一回，我的鄰居——王萍約我去她家寫作業(yè)，寫完作業(yè)后，我回到了家�！岸＿恕币宦�，是不是媽媽回來(lái)了?我從貓眼里看了看，噢，是王萍來(lái)了。

　　我一打開門，她一改剛才的和顏悅色，滿臉怒氣沖沖地沖了進(jìn)來(lái)，連個(gè)招呼也不打，惡狠狠地瞪著我，我被她瞪得渾身不舒服。她生氣地沖我哼了一聲，說：“還我的新筆!”我心中的無(wú)名之火被這些莫名其妙的話點(diǎn)燃了。：“什么筆?我沒有拿!”“今天我買了一枝筆，你走后這枝筆就不見了，你敢說不是你拿的么?”說實(shí)在的，我很喜歡這枝筆，可我連碰也沒碰過，怎么會(huì)拿呢?我被那連珠炮似的話語(yǔ)壓得無(wú)言以對(duì)�！罢f不出來(lái)了吧，肯定是你偷的!”“不是就不是!”我那時(shí)委屈的快要哭出來(lái)了。

　　后來(lái)，我冷靜下來(lái)，換位思考：如果我是她，心愛的筆不見了，也會(huì)很著急的，我應(yīng)該理解她。于是，我微笑著向她說：“別著急，我們到你家找找吧!”她見我態(tài)度誠(chéng)懇，怒氣消了一半，和我一起反回了她家。后來(lái)我在語(yǔ)文書里找到了夾在中央的新筆。她一看到自己心愛的筆，又看了看我。紅著臉向我道了歉，我也向她笑了一笑。正是因?yàn)槲叶美斫�，我和王萍又成了一�?duì)好朋友。

　　正是經(jīng)歷了這件是，我覺得理解的含義很深很深，并更深刻地認(rèn)識(shí)了什么叫作理解……

關(guān)于理解作文9

　　理解是相互的，是雙方都站在對(duì)方的立場(chǎng)上去體諒對(duì)方。由于一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，我與父母之間的理解又增了一分。

　　那是一個(gè)星期五的下午，我同學(xué)約我在星期天的上午一起到外面去玩。我聽了之后，立刻爽快的答應(yīng)了，沒想到……

　　一回到家，我便用乞求的眼神看著媽媽說：“媽媽，星期天上午我和我同學(xué)出去玩。作業(yè)你不用擔(dān)心，我一定會(huì)按時(shí)完成的。好嗎？”媽媽一聽火冒三丈“什么？你和同學(xué)私自約出去外面玩？要是遇到了危險(xiǎn)怎么辦？不行!”我聽了之后，怒火直沖“為什么呀？我又不是小孩了，和同學(xué)出去玩都不行嗎？”我立刻沖到自己的房間，把筆一扔。媽媽聞風(fēng)而來(lái)，看到這景象后，臉色沉下去好多，最后一聲不吭的走了。媽媽為什么沒有打我？難道我真的.是惹媽媽生氣了？想起剛才做的事兒，我立刻后悔了。“媽媽，您還能原諒我嗎？媽媽，對(duì)不起了”。我在心里默念道。由此我想到了媽媽對(duì)我的愛……

　　記得有一次，爸爸發(fā)高燒，慢慢的變成了肺炎，我和媽媽每天陪著爸爸輸液。就在這期間，我突然感覺有些不舒服，頭隱隱的疼痛又暈。媽媽得知，馬上風(fēng)風(fēng)火火帶著我和爸爸一同去醫(yī)院看病，檢查完后，醫(yī)生告訴媽媽我并無(wú)大礙，媽媽這塊心里的大石頭可算放下了……

　　媽媽，對(duì)不起!我理解了您的心……

關(guān)于理解作文10

　　隨著社會(huì)的快速發(fā)展，幾乎每個(gè)人都希望接受教育。然而，許多人認(rèn)為是錯(cuò)誤的：對(duì)教育的看法。他們認(rèn)為，可能是大多數(shù)父母一樣，通過教育，他們會(huì)，或他們的子女會(huì)，變成要么著名學(xué)者或富商。對(duì)他們來(lái)說，教育的建議只是名氣或財(cái)富。

　　教育的目的，在我的理解，應(yīng)設(shè)置更深入，更重要的精神文化成就andmoral。當(dāng)我們研究在學(xué)�；虼髮W(xué)，我們當(dāng)然目標(biāo)是在各學(xué)科的深刻學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是一個(gè)基本的東西，為建設(shè)我們的未來(lái)事業(yè)的根本是必不可少的。同樣重要的是道德教育，我們必須接受無(wú)論是在學(xué)校或大學(xué)，為建設(shè)旅游*字符。另一方面，教育并不僅僅意味著“去上學(xué)�！蔽覀儾荒苷J(rèn)為自己受過良好教育和上級(jí)只因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的地方誰(shuí)可以去學(xué)習(xí)，從而輕視那些誰(shuí)也不能得到這樣的黃金機(jī)會(huì)下降作為我們的。這是舉世皆知的，一個(gè)醫(yī)生從一個(gè)鐵匠不同的真理，是不是因?yàn)榍罢呤苓^高等教育，而后者沒有。

　　總結(jié)我的文章，我想引用古人說，“學(xué)習(xí)不管它可能是，只要你可以，你會(huì)”，這，我認(rèn)為是教育的真正意義。

關(guān)于理解作文11

　　理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進(jìn)人與人之間情感的良藥。每一個(gè)人都渴望得到理解，渴望家長(zhǎng)的理解，渴望老師的理解，渴望朋友的理解……而我，渴望得到媽媽的理解。

　　上一次，爸爸去福建出差，帶回了一個(gè)美麗的裝飾品——水晶球。那球十分奇特，在它的里面有一只小魚游來(lái)游去。但聽爸爸說，那條魚只能活半年的時(shí)間。我一直把它視為掌上明珠，寫作業(yè)的時(shí)候看著它，吃飯的時(shí)候看著它，連睡覺的時(shí)候也抱著它，每天是形影不離。

　　我天天祈禱，盼望時(shí)間過得慢一點(diǎn)，不要讓半年的時(shí)間那么快就到來(lái)。但光陰似箭，你想攔也攔不住。一轉(zhuǎn)眼5個(gè)月過去了，眼看小魚的末日就要到了，我的心也跟著繃緊起來(lái)。突然，我急中生智，想出了一個(gè)辦法，就是在魚要死的前一天，把水晶球打碎，將小魚放到盆子里養(yǎng)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己——居然如此足智多謀。

　　那天，我乘爸爸媽媽不在家，打碎了水晶球，取出了小魚。我心花怒放，因?yàn)槲艺攘艘粭l可愛的生命！而恰在此時(shí)，媽媽回來(lái)了�！澳氵@個(gè)小崽子，把水晶球打碎了吧！”她看到眼前的一切，不容分說，拿起雞毛撣子向我步步逼近。“媽媽！我是想救小魚……”“你還嘴硬！”雞毛撣子雨點(diǎn)般落在我的身上……

　　唉，老媽，你就不能冷靜一點(diǎn)聽我解釋嗎？

關(guān)于理解作文12

　　現(xiàn)在有往往是父母和孩子之間derstanding聯(lián)合國(guó)缺乏。父母經(jīng)常抱怨他們的孩子的“不合理”的行為，而孩子們往往認(rèn)為他們的父母太“老套”。然后，當(dāng)一個(gè)孩子有一個(gè)問題，他經(jīng)常去同情和他的親密朋友的意見，讓在黑暗中他的父母完全。

　　目前是有一些情況可能的原因。首先，兩代人，都已經(jīng)在不同時(shí)間，有身邊的事情，有不同的好惡，因而幾乎沒有什么共同之處談?wù)�。其次，家長(zhǎng)和兒童，由于他們之間的誤解的地位，甚至?xí)械讲皇娣鎸?duì)面互相交談。最后，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏越來(lái)越快，無(wú)論是家長(zhǎng)和孩子都太忙騰出足夠的時(shí)間來(lái)交流思想，即使他們認(rèn)為有必要進(jìn)行溝通。因此，它們之間的差距越來(lái)越擴(kuò)大。

　　為了彌補(bǔ)這個(gè)所謂的generationgap，在我看來(lái)，無(wú)論是家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該作出努力。孩子們應(yīng)該尊重他們的前輩。老一輩的，另一方面，應(yīng)該表現(xiàn)出年輕的慰問。至于分歧，雙方應(yīng)為每個(gè)世代其他津貼。如果他們采取實(shí)際互相交談的第一步，它不會(huì)在一個(gè)更好的了解到來(lái)長(zhǎng)久父母與子女之間。?

關(guān)于理解作文13

　　天下的誤解有很多，不過有了誤解也必定有理解。

　　就如上面所說，我也親身經(jīng)歷過誤解和理解。

　　在一天放學(xué)的晚上，老師提醒我們說明天要捐款，最低 5 元錢。

　　之后，當(dāng)晚排路隊(duì)的時(shí)候，同學(xué)們吹牛了說：“我?guī)?10 元�！薄拔�?guī)?20 元。”反正一個(gè)報(bào)得比一個(gè)高。而我卻得意洋洋地大叫了一聲：“我?guī)?100 元。”頓時(shí)班級(jí)鴉雀無(wú)聲，沒有人比我再高，我高興極了。

　　晚上回家后，我就向媽媽要 100 元錢，媽媽驚訝地問：“干什么用，要這么多錢？”我還自豪地說：“做好事�！薄案蓡�？”“捐款�！眿寢層置腿粏枺骸袄蠋熥畹鸵缶瓒嗌馘X�！蔽乙幌伦鱼蹲×�，只能小聲地說：“ 5 元錢�！眿寢層謭�(jiān)定地說了一下：“那就捐 5 元吧�！闭f著便從口袋里拿出一張破舊的 5 元鈔票。我只好無(wú)奈的接過來(lái)。

　　第二天上學(xué)了，同學(xué)們問：“孫凱宇，你的一百元呢？”我一樣像沒有理媽媽那樣沒有理他們。

　　這件事過了一星期，我?guī)缀醵纪耍@天我在家里無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一張住房貸款單，上面標(biāo)著： 25 萬(wàn)。我一下愣住了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽的苦心。

　　晚上媽媽回來(lái)了我沖上去一下子抱住了她：“媽媽我愛你，我也理解你�！�

關(guān)于理解作文14

　　理解是人與人溝通的橋梁，是社會(huì)上人與人交往的必要條件。

　　只有互相理解，社會(huì)才能和諧美好。同學(xué)要理解老師的辛苦；孩子要理解父母的付出；同學(xué)之間也要互相理解。要想讓別人理解你，那么你首先要理解別人。

　　然而，我卻渴望得到理解。

　　自從上了初2以后，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。本以為當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)不難，沒想到，卻和我想的恰恰相反。有時(shí)候，在班上傳達(dá)政教處的命令時(shí)，同學(xué)們便在下面起哄，聽也不聽我說完。這時(shí)候我心里一陣難受，想到：不管你們?cè)覆辉敢饨邮�，最起碼要聽我說完吧！有時(shí)候收作業(yè)的時(shí)候，送的晚了會(huì)耽誤老師改作業(yè)�？墒谴咄瑢W(xué)們交作業(yè)時(shí)，他們卻很急，有時(shí)還罵兩句，很不耐煩。我心想：我招誰(shuí)惹誰(shuí)拉，我只不過是替老師收一下作業(yè)，分擔(dān)老師的負(fù)擔(dān)。

　　可是又有誰(shuí)能理解我呢？我在這個(gè)位置上并不圖什么利益，而是想為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，可是你們又是拿什么態(tài)度來(lái)對(duì)待我呢？有時(shí)候，我真的很想辭職不干了，可是又一想，老師給了我這個(gè)"班長(zhǎng)''的稱號(hào)，就是信任我。所以，我一定要堅(jiān)持下去，不管多么的難，我都要堅(jiān)持下去。

　　只有了人與人之間的相互理解，才能有一個(gè)良好的集體，一個(gè)和諧的社會(huì)。我想：同學(xué)門不理解我，是我對(duì)他們的理解不夠嗎？但我也做過沒有官職的學(xué)生呀！不過我以后會(huì)多和同學(xué)們交流。盡量做到互相理解。

　　是啊！如果人人都能做到相互理解，那么哪里會(huì)有吵架，打架的現(xiàn)象呢？所以，人人都要做到，構(gòu)建和諧的社會(huì)。