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牛人老師作文（精選16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的牛人老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牛人老師作文 1
自從踏進校門的那一天，“老師”這一稱謂就和我們密不可分，無奈的是我們班換班主任老師一事，不過給我?guī)碓S多第一次的這位“牛人”，就是我們現(xiàn)在的班主任兼語文老師————牛老師！
她沒有長著三頭六臂的身軀，也沒有刀槍不入的本領(lǐng)，甚至長得嬌小玲瓏，一身很時尚的著裝顯得十分精神。她說起話來溫文爾雅、輕聲細語！初次感覺牛老師沒有其他老師那樣嚴厲、那樣苛刻，別看她平時一副和藹可親的樣子，但是在上課的時候還是很嚴厲的。你瞧，今天吳同學(xué)沒完成作業(yè)，王同學(xué)沒帶作業(yè)本，趙同學(xué)上課不認真聽課、做小動作。她都照樣懲罰，毫不留情！
因為有您：我們班也“牛氣沖天”了一回，第一次在期末統(tǒng)考中，班級的平均成績突飛猛進，終于擺脫了倒數(shù)第一的厄運！難道是因為她姓“�！�，著實讓同學(xué)和家長們刮目相看！
因為有您：我的語文成績也有了很大的提高，上學(xué)期語文第一、三單元測試拿下第一，老師獎勵了兩本漂亮的筆記本；當期中考試再次拿下第一時，老師又獎勵了一本課外書；這獎勵不僅僅包含了老師對我的認可，更是一種莫大的鼓勵！
因為有您：去年語文統(tǒng)考，由于緊張加上粗心大意，結(jié)果第一次“馬失前蹄”，看著八十幾分的成績就有一種莫名的.心痛，牛老師并沒有責怪我反而安慰我：“沒關(guān)系，估計是緊張吧！題目沒有看清！一次沒有考好沒關(guān)系的，不要難過……”
還是因為有您：當?shù)弥一忌稀凹傩越暋笨春诎迥：臅r候，牛老師趕緊幫我調(diào)換了座位，親切的叮囑我要保護眼睛……
在這個屬于您的節(jié)日里，我不得不對您說：“牛老師，因為有您，我愛上了語文；因為有您，我有了小小的成績；在這個特殊的日子里，祝您節(jié)日快樂！”
牛人老師作文 2
大家正在熱鬧的時候，突然，外面站崗的同學(xué)瘋了似地沖進教室。要知道，上課鈴還未響起，二樓全部人都似看到鬼一般，蜂擁進教室，樓道內(nèi)悄無一人。
上課鈴和老王都準時準點地如約而至，但下課鈴能否如約而至可是未知的了，原本我毫無動靜的心潮卻蕩起了一些漣漪，老王身上還是那一成不變的淺黃色外套，白色的格子襯衫，只是他的面部表情，卻從面癱式變成了“招牌微笑式”。從六年級開學(xué)以來，他只露出過一次這樣的微笑。但老王這一笑嚇得我認為要世界末日似的。
仔細看去，因為我是近視眼，所以要仔細看才能看清。他手里抱的是什么呢？那是卷子呀，最愛“借刀殺人”的卷子呀！我的心潮仿佛覺察到了什么，竟開始翻騰了。如果考不好，整個人都是，不死也能脫層皮呀！于是我開始胡思亂想起來，試圖緩解心中的壓力。
十分鐘過去，我才被念住名字。我忐忑不安，握緊的手開始冒汗，老王一看成績，臉色嚴峻起來，厲聲厲色地質(zhì)問我：“張振宇，你是不是抄的？你抄誰的？”忐忑不安的我支支吾吾地回答道：“我真的沒抄�！庇谑抢贤醯哪樕徍土讼聛怼Ｗ屛疑现v臺領(lǐng)卷子。我拿到卷子，臉色大變。卷子上的分數(shù)令我也十分疑惑，怎么會88分呢？我怎么考也考不了這么多呀！現(xiàn)在我也開始懷疑自己考試那天是不是帶小抄了什么的。但大腦數(shù)據(jù)庫卻清楚的告訴我，我考試的`時候，未帶任何禁品。
于是我開始自信起來，也信自己數(shù)學(xué)還有機會的，于是每節(jié)數(shù)學(xué)課變成了我和尖子生奪飯碗的時刻。于是我的數(shù)學(xué)成績呈直線上升。其實是老師給我上的一節(jié)小灶課，讓我徹底地激發(fā)自己學(xué)數(shù)學(xué)的興奮。
“老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人”老王就似神人一般，讓我的數(shù)學(xué)成績呈直線上升。老王他就是神人呀！從一年級到六年級，家長最發(fā)愁我的數(shù)學(xué)，老師也發(fā)愁，但到了老王手中我成了美玉。老王讓我感到自信，我仿佛對數(shù)學(xué)充滿了興趣，老王我愛你。
牛人老師作文 3
“背書牛人”？你一定很好奇是誰吧？告訴你吧，她就是我們班的語文老師李老師。
李老師不胖不瘦，身材挺完美。她的頭發(fā)有一點兒卷，卷的那里有一點黃色。眼睛上還戴著一副外紅里百的眼鏡，嘴巴左下角還有一顆吃痣，估計是一個大吃貨。
叮鈴鈴，上課鈴響了。李老師面含笑容走進了我們的教室。她今天要給我們上《廬山的'云霧》這一課。李老師先帶著我們把第二小節(jié)讀了一遍，我們都被廬山的美景陶醉了。突然，李老師笑著問：“誰會背這一小節(jié)？”我們頓時傻了眼，剛讀一遍呢，除非是天才。所以，我們都立即低下頭，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。李老師胸有成竹地說：“你們不會，我會�！边@下，教室里可炸開了鍋，立刻熱鬧了起來。同學(xué)們有的說：“不可能，才讀一遍，怎么可能會背呢？”有的說：“李老師，如果你會背了，老母豬都能上樹了�！边�沒等同學(xué)說完，李老師就開始搖頭晃腦地背了起來：“廬山的云霧千姿百態(tài)……”那樣子，簡直還很享受。背著背著，她突然停了下來。我心想：哈哈，不會了吧？這回吹大了吧！可是，老師皺皺眉頭，手摸摸頭發(fā)，然后眼睛一亮，好像說：“我終于想起來了！”接著她又開始背了起來，她這一回還把順帶著把第三小節(jié)給背了呢。我們仔仔細細地盯著書，發(fā)現(xiàn)她竟然一字不漏地背完了，簡直是個神話啊。
話音剛落，同學(xué)們都張大了嘴，我想：這不可能，我一定是聽錯了。我的同桌拉拉我的衣袖說：“哇！李老師真厲害呀！我要是有她這樣的大腦就好了�！崩罾蠋熡职l(fā)起了挑戰(zhàn)說：“誰敢跟我比？”我們甘拜下風。
李老師，真是我們班的“背書牛人”呀！
牛人老師作文 4
說起我們的班主任，同學(xué)們個個佩服得五體投地，她總有許多"獨門絕招，是一位名副其實的"牛人"老師。今天，我就來說說她的一些"非常"手段吧。
"尊重是相互的"
有些老師因為愛生心切，在學(xué)生犯錯誤時往往會十分嚴厲地批評，甚至動粗。
自從高老師接手我們班后，她總會走到你的身邊，輕輕地拉著你離開教室，或在走廊，或在辦公室，她總會輕聲細語地詢問事情的經(jīng)歷，再用幾句話化開你心頭的"千千結(jié)″，讓你一臉輕松地回到教室。
老師像個心理醫(yī)生，會及時"診斷病情"，又善于"用藥醫(yī)治"，往往是"藥到病除。因為她常說："要想別人順服你，你就得先讓別人仰望你，因為只有你做得足夠好，別人才會尊重你，尊重是相互的。"簡簡單單的話，化解了同學(xué)之間的許多矛盾，使得我們班上凝聚力越來越強。
"我永遠不會放棄你，但首先你不能放棄自己"
班主任是英語老師，她每次都會聽寫單詞，并且不辭辛苦地及時批閱出來，一一評分，再登記。雖然這個過程很是勞神費力，但老師從未停止。
記得最清楚的一次是，聽寫完單詞，老師看了我們的成績，眼中流露出很失望的表情。她說："ⅩXⅩ同學(xué)，你為什么只考了這么點分數(shù)呢？這個單詞這么簡單，怎么會錯呢？你下次要好好記單詞呀！"那個同學(xué)就在底下心里想著：自己就是記不下呀，這有什么辦法呢！老師一眼就察覺到他的心思，微微一笑，深情地看著他說："我不會放棄你們每一個人，但首先，你不能放棄自己！"這句話不知道溫暖了多少人。
終于功夫不負有心人，我們班的一些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度有了很大的改變。
"嚴厲的老師不好惹"
老師也有嚴厲的一面。
我們班上有一些長期不做作業(yè)的人，他們往往是當天的.作業(yè)拖到明天，后天，甚至大后天也一定能做完�？偸前迅呃蠋煔鈧�半死，這時，老師會展現(xiàn)出她嚴厲的一面批評，或是加倍懲罰，表現(xiàn)出來的是沒有商量的余地，所以我們都說：嚴厲的老師不好惹。
牛人老師的牛人手段，還有好多好多他用智慧和滿腔的愛心教育我們，我們喜愛這位牛人老師！
牛人老師作文 5
那天，烈日當空，萬里無云，我提著行李站在茫茫人海中，望著周圍一個又一個陌生的面孔，正思索著如何融入新的班集體，心中不自覺地涌起一絲緊張和不知所措。這時，一陣聲音傳入耳中，是她在讓本班學(xué)生去那兒報到。
走近一看，是一位面容溫和的老師。她坐在那兒，圓圓的面龐上架著一副眼鏡，鏡片下是她那不大卻時常帶著笑意的亮眸，仿佛會說話似的。當她的眼睛看向我的那一剎那，我的心驀然就安定了下來。她一邊詢問著我的名字，手中的筆一邊飛快地寫著，腰桿挺得筆直，眼中閃爍著睿智的光芒。一個溫柔博學(xué)的老師，這就是我對“牛人”何老師的初印象。
何老師的.課堂如她本人一樣，平淡，卻不讓人覺得枯燥乏味，反而讓人有探索的欲望。一個個阿拉伯數(shù)字在她的筆下變得生動活潑、富有美感；一個個難理解的知識在她的三言兩語下，變得簡單易懂。她好似能看懂我們的心思似的，總是在我們遇到不能理解或是做不出來的題時，輕輕地走到我們的座位旁邊，眉頭微皺，嘴唇緊抿，片刻就指出答題的關(guān)鍵，略一點撥，就讓同學(xué)們茅塞頓開，刷刷地解出答案。
還記得一次月考后，何老師十分高興地問我們數(shù)學(xué)是否考得很好，因為她認為試卷十分簡單�？蓴�(shù)學(xué)試卷發(fā)下來后，我們的成績卻讓她大失所望。那天，她來到班上，狠狠地將卷子拍在講臺上，雙眼幾欲噴火似的盯著我們，然后厲聲地把我們一個個叫上去詢問、分析考差的原因。時間仿佛過得比平常慢了許多，教室里靜得落針可聞，連平時調(diào)皮的學(xué)生也不敢造次，乖乖地等待著何老師的“審判”。
可當何老師將我叫上講臺時，似乎并沒有何老師表現(xiàn)出得那么恐怖。何老師將耳邊的碎發(fā)順到耳后，用溫柔的眼神凝視著我，依舊是平日里平靜的語調(diào)：“說吧，這次怎么考差了？是不是粗心啦？”聽著何老師溫柔的聲音，我羞憤得想鉆進地縫里，心里不禁反思著這個月對數(shù)學(xué)的漫不經(jīng)心。接著，何老師輕輕地拍了拍我的肩膀，似是安慰，又似是鼓勵。何老師的力度很輕，但一下一下，卻直擊我的心靈……
嚴肅認真的何老師也有青春活潑的一面。在一次體育課上，何老師在同學(xué)們的再三邀請下，接過繩子，飛快地跳了起來，腳步不停地變幻著，繩子在何老師的腳下來回穿梭著，何老師跳得飛快。我看著何老師的臉上浮起了少女般的紅潤，平日里微帶著笑意的眼窩此刻笑得更深了，我的嘴角不禁也勾起了愉悅的弧度……
何老師的課堂，不是很有趣，但簡單易懂；何老師的怒火，不是很強盛，但令人深思；何老師的鼓勵，不是很明顯，但振奮人心；何老師的跳繩，不十分厲害，但特別青春。多面的何老師，才是我們班真正的“牛人”！
牛人老師作文 6
個子中等，身材苗條，披肩的柔發(fā)閃亮，會說話的眼睛炯炯有神，能說會道的嘴巴讓人佩服，這就是我們的語文老師——劉老師�？伤秊槭裁词桥Ｈ四�？且聽我慢慢道來。
提起劉老師的牛，我就不得不提起她的教學(xué)方式了。
上課鈴響了，我拿出語文課本，心想今天的語文課會是怎樣的呢？只見劉老師笑盈盈的走上講臺，說：“今天大家以聞一多的《最后一次講演》為底稿進行演講吧！”頓時全班炸開了鍋，原本快要與周公相會的同學(xué)也頓時提起了精神，老師笑著示意，大家安靜下來，繼續(xù)說道：“那么大家先推薦一位同學(xué)吧！”大家一致同意讓小劉先來，于是演講正式開始，小劉同學(xué)激情昂揚的演講，讓我們仿佛真的'回到了那個時代，那個場面，小劉同學(xué)的演講牽動著每個人的心，迎來了大家熱烈而持久的掌聲。趁著這股勁，幾位同學(xué)也接連上臺演講，都各具特色，各展其才。
不過好景不長，很快就沒有人再舉手了，劉老師見狀馬上鼓勵大家說：“這可是一個難得的好機會，可以鍛煉你們個人的能力，不斷提升自我，也能讓其他同學(xué)在聽演講中去學(xué)習演講的特點和技巧，你們又何樂而不為呢？”聽劉老師這么說，大家也覺得很有道理，于是其他同學(xué)爭先恐后走上講臺。呵！這氣勢和動作，比之前的那幾位同學(xué)更勝一籌，有的激動時拍案而起，有的憤怒時面紅耳赤，同學(xué)們的掌聲如雷雨般不斷響起，大家也戀戀不舍的在下課鈴中結(jié)束了這堂名副其實的演講課。
劉老師牛人的上課方式讓我們在炎炎夏日，昏昏欲睡中玩出了不一樣的精彩。
偶爾，我們會私下稱劉老師為牛老師，因為誰也想不到外表溫柔的她可有一個牛脾氣呢。你聽，老師又追著同學(xué)要作業(yè)了：“小蹇，你今天的語文作業(yè)什么時候交，對了，還有你昨天和前天的，你到底打不打算交�。 崩蠋煹难劾锶计鹆私z絲火焰，而小蹇同學(xué)呢，快速地站起身來，滿含歉意的說，：“老師，我……我還沒寫完……”話音未落，大家就看見老師眼里的火焰更亮了，“你想讓我問你要到什么時候，趕緊坐下，今天作業(yè)必須交！”小蹇同學(xué)應(yīng)聲坐下�！斑@都第幾次了，老師累不累��？”一個同學(xué)小聲嘀咕，另一個同學(xué)小聲回應(yīng)：“怎么可能不累啊，可是那小蹇死性不改呀！”“小沙，你給我站起來！”劉老師突然高了八度，小沙像彈簧一樣從座位上站了起來，茫然地望著老師，老師盯著她的眼睛嚴厲地問，“你的《回延安》還沒有背下，你想拖到什么時候？””小沙連忙說：“老師，就今天，今天我一定背下�！眲⒗蠋熓疽馑�。劉老師這一圈秒殺下來，同學(xué)們個個心驚膽戰(zhàn)，都忙不迭地補作業(yè)、練背誦。
老師的牛脾氣讓我看到了一個對同學(xué)認真負責的老師形象。
其實劉老師之所以成為牛人，其異于常人的地方還不止這些，比如她身上“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)“�！庇绊懼覀�，再比如，她幾乎每天不重樣又恰到好處的穿衣“�！斌@艷著我們……
親愛的劉老師，如果說江南遇見煙雨是命中注定，那我遇見你就是三生有幸，你的“�！备淖冎遥哺腥局磉叺拿恳粋�人。
牛人老師作文 7
教我們語文的韓老師在學(xué)校里可是個牛人。她是個溫柔體貼的女老師，留著一頭長發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁下有一張線條分明的嘴。
她說話干凈利索，具有一代女俠風范!看到這里你一定會問了，有沒有女俠風范跟我們有什么關(guān)系呢?她到底牛在哪里呢?
大家來我們的語文課上看看就明白了�？�，講臺上正眉飛色舞講課的女老師就是韓老師。嗯?你說還是不知道她牛在哪里?呵呵，心急可是吃不了熱豆腐的哦�？矗袀�同學(xué)走神了，看好了，那個同學(xué)的后果一定是你意想不到的。韓老師把他叫在前面訓(xùn)了一頓，并踹了一腳，轉(zhuǎn)過身來，覺得還不解恨，又蹬了一腳。連貫的動作就像是已經(jīng)失傳多年的“無影腳”。之后，韓老師翻了翻練習冊說：“我們來看下一道題�！焙呛�，想不到吧。什么?你說她暴力教學(xué)?嘿嘿，你先看清楚了再說，那可完全沒有命中，你再看看這位同學(xué)，他的“神”立刻就回來了，當然，效果可不是只有這樣，我們的課堂氣氛也活躍起來了，這可真是一舉兩得。
什么?你說你還不知道韓老師牛在哪里?那就看下面這件事吧。
韓老師上課從不帶茶杯，課堂上也幾乎沒有咳嗽過。我很奇怪，在漫天的粉筆灰中，她是怎么做到的'。一次偶然的機會才讓我知道了一切。那是一個秋日的午后，陽光慵懶地灑在地上，我從她的辦公室前經(jīng)過，無意中聽到一陣猛烈的咳嗽聲，我向她辦公室看了一眼，愣了。韓老師正痛苦地趴在桌子上，不停地咳嗽著……
你現(xiàn)在一定明白了吧!韓老師在我的心中是最牛的，她是一個超級牛人!
牛人老師作文 8
首先請大家不要誤解了，我們的“�！崩蠋煵⒉恍张＃皇且驗樵谖业男哪恐�，他實在是“�！保圆欧Q他“牛老師”。他其實姓宮，是我們敬愛的語文老師。
他“牛”在哪里呢？他“牛”在讀書。早晨，我們在班級里晨讀的時候，他經(jīng)常和我們一起讀書，邁著緩緩的步伐，搖頭晃腦地大聲讀書。每當我讀書疲倦時，總能受到他的感染。一個快五十歲的老教師，如此好學(xué)不倦，我覺得他很“�！保�
晚自習到班輔導(dǎo)的時候，倘若沒有人問問題，我們在下面做作業(yè)，他就站在講臺上認真看書。有時勾勾畫畫的，有時拿出他的摘抄本寫點什么。他經(jīng)常勸我們，學(xué)習語文要積累，要有個摘抄本，把讀書時看到的'好句子、好語段，甚至是一個生字詞都摘抄下來。有時他把自己摘抄的復(fù)印下來，發(fā)給我們，讓我們記下來。還時不時地給我們“諞”他的摘抄本。我知道，他并不是炫耀自己，他是在給我們示范。我親眼看過他的摘抄本，一本一本寫得滿滿當當，像日記本一樣，時間都標得清清楚楚。平均每三個月就會寫滿厚厚的一大本。這樣愛學(xué)習的老師，不牛嗎？
我是班級的語文課代表，每次去他的辦公室時，最先映入眼簾的，總是那個擺了好多書的大書柜。辦公桌上的書籍一摞一摞的。受他的影響，我們自然也愛看書，也愛上了寫作。書讀得多一點，寫起作文來靈感就來得快。在他的指導(dǎo)下，我的作文水平提升很快，居然在全國中學(xué)生作文大賽和世界華人中學(xué)生作文大賽中獲過獎。一想起他指導(dǎo)我修改作文的那股認真勁兒，嘖嘖，怎能不讓我感慨萬千。我們班很多學(xué)生都愛上讀書和寫作。上周，班長馮欣欣的作文被他輔導(dǎo)后還在《潁州晚報》上發(fā)表呢！你說，我們的語文老師牛不牛？
不僅如此，我知道我們的語文老師還有更“�！钡牡胤�，比如他那厚厚的一大摞獲獎證書等，可惜他堅決不讓我再寫了，說太不值一提，我只好忍痛擱筆。
牛人老師作文 9
開學(xué)第一天的第一堂課，上數(shù)學(xué)課，教室門口進來了一位個子不高、頭發(fā)烏黑的老師。同學(xué)們都打量著這位老師：臉色黃黃的，鼻子有點高，眼睛不大但很精神，嘴巴倒不小，一笑，比青蛙的嘴都開闊，兩遍還有一對小酒窩。他走到講臺上，很瀟灑地寫下了自己的名字——“牛家興”。不知為什么，我突然覺得老師的名字很好玩，就在作業(yè)本上畫了一頭牛，再寫上一個“+”號，畫上一顆星星，然后對我的同桌說：“你看，牛加星！”同桌呵呵大笑，轉(zhuǎn)臉又對別人說。我們的惡作劇馬上被牛老師發(fā)現(xiàn)了，他問我的同桌是怎么回事，同桌很害怕地說出了原委。
牛老師走到我的面前，用那種想打人的眼光看了我半天。我低著頭用雙手捂著臉不敢吭聲，從手指縫的'間隙里，我看到老師身上冒著冷汗。老師把我?guī)У浇淌议T外，給了我一牛蹄子。雖然很輕很輕的，但我哭了，心想我不該作弄老師，不該讓老師生氣，活該！下了課，同學(xué)們都笑話我，我更覺得無地自容。
第二天一大早，我高高興興地來到學(xué)校，上樓的時候，恰巧被教社品的杜老師看見了。他把我叫住，對我說：“這是你牛老師的早點，你給他送去�！蔽也磺樵傅亟舆^早點，心里打起了鑼鼓。牛老師要是還在生我的氣怎么辦，他如果不接怎么辦？我邁著沉重的雙腿，在走廊里緩慢地挪動著，好不容易到了辦公室門口，我鼓了鼓勇氣喊了聲“報告”，然后對牛老師說：“牛老師，您的早點”，說完我就逃跑般的向外走。旁邊的一位老師見了說：“牛老師你吃草，還有人給你拿來，你真牛！”
上課了，牛老師來了，他對我說：“張廷階，謝謝你�！甭牭竭@話，我心里十分感動，覺得牛老師真的太偉大了!他不計前嫌，讓我心中的那塊石頭終于落地了。從那以后，我覺得牛老師特別親近，在數(shù)學(xué)課上，常常提問我問題，在我不會的時候細細地給我講解。我和老師很快成了好朋友。
在學(xué)校舉行的運動會上，我們的牛老師成了一頭真正的“�！薄�
運動會臨近尾聲的時候，教師4×60的接力賽登場了，牛老師和語文老師站在同一個起跑點上，都拿第一棒。有的同學(xué)為語文老師加油，也有的同學(xué)為牛老師加油。我覺得牛老師一定能勝過語文老師，因為語文老師胖，牛老師瘦。
發(fā)令槍一打響，牛老師立刻飛身向前跑去；語文老師也不示弱，跑得比兔子都快。在一片“加油！”聲中，牛老師來了牛勁，不斷加速，越跑越快，眨眼間把語文老師遠遠地甩到了后面。比賽結(jié)束之后，大家圍著牛老師七嘴八舌，“老師你跑得真快！”“老師你是不是喝了‘紅牛’了？”牛老師只是抿嘴笑笑，還惡狠狠地瞪了我們一眼。
這就是我們的牛老師。他的故事很多，以后再說給你聽。
牛人老師作文 10
我升初中了，當然老師也換了，這位老師叫牛**（因為如果我們老師看到了，非把我PK掉）。因為他很厲害，所以大家才給他起了一個外號——“牛魔王”。在軍訓(xùn)時我們就嘗到了他的`厲害。
第一天軍訓(xùn)，他就給我們來了一個下馬威。稍息時，我旁邊的同學(xué)因為左右腿與標準相差3厘米被“牛魔王”PK了。而且罰寫3遍中小學(xué)生日常行為規(guī)范守則。
第二天軍訓(xùn)，這下可得罪不少同學(xué)（我也包括在內(nèi)）。教官在教我們軍體拳時，大家做的不規(guī)范，教官還沒來及糾正�！芭Ｄ酢熬烷_始咆哮起來，女同學(xué)還好，我們男同學(xué)可就慘了，每人罰做20個俯臥撐。
最后一天會操，我們大家可以說是倒了八輩子血霉了，10個班級會操完畢后，開始評獎，我們班只得了一個優(yōu)秀獎。這一下我們就差點回不來家了。
大家講一講，我們老師愧對不愧對“牛魔王”這個外號。
牛人老師作文 11
我們班有牛老師，這位牛老師的名聲可大了全校無人不知，無人不曉4.3班有個�！芭！崩蠋�。你看到這問“�！崩蠋熌憔蛷膲暮⒆幼兂闪撕煤⒆樱∥揖褪沁@樣的孩子，來看看我的故事吧！
花絮1：“牛，牛，牛，�！痹谖覀儼嘞襁@樣的“牛”字經(jīng)常有因為我們有“�！崩蠋�。來看看有發(fā)什么事了，一猜就不是什么還是，果真不是什么好事要是好事還輪不上我們你。不過壞事到老師降臨在我們頭上。又是他，他就是我們4年紀辦公室無所不知道的“英雄”―李隆康。這位“英雄”大哥有沒寫作業(yè)不用猜因為這是經(jīng)常的事。不過這次更嚴重些，這位“英雄”騙了老師，他沒寫作業(yè)他非說他寫了不過我們的“�！崩蠋熆墒敲惶搨鞯摹！芭！崩蠋熼_始“破案”了，第一招：翻書包。“哇塞”就這一招這“案子”就破了那位同學(xué)的書包里裝吧一張白白的卷紙上面白紙黑字不過呢上面的.空全沒填。
花絮2：“哇塞，哇塞”尖叫聲一浪高過一浪，真是大浪推前浪�！芭！崩蠋煹摹捌瓢浮惫适麻_講了。又是那位“英雄”，不過呢這會不是沒寫作業(yè)是上課玩了還不承認。老師把“英雄”叫到跟前說：“你上課玩了嗎？”那位“英雄”吞吞吐吐說：“沒…沒…有玩”其實老師知道他玩了是想讓他改過自新。結(jié)果呢他反而不領(lǐng)情嘴硬。不知道老師還藏了一招。同學(xué)們羨慕已久的想看看到底是什么招。哦！是不打自招，我們倒要看看“�！崩蠋熢趺醋屵@位同學(xué)不打自招的。老師說：“到底玩了沒有”這位同學(xué)還死皮賴臉的說：“沒有完”我看老師要是絕技了果真不出我意料之中。老師說你說不說不說叫家長來一起聽課。那位同學(xué)把事情的來龍去脈給說了清楚。原來這就叫大打自招呀！我可要好好聽課。俗話說人活一張臉，樹活一張皮。我們不要學(xué)那位“英雄”大哥。
大家看我們這位“�！崩蠋熍２慌Ｑ剑�
牛人老師作文 12
我的武術(shù)老師三十幾歲，濃眉大眼，個子不高，卻渾身長滿肌肉，走起路來風風火火。他姓劉，可我背地里一直叫他“�！崩蠋�，因為他肌肉厚實，武功了得，真的很牛耶！
開始訓(xùn)練了，只見“牛”老師的`大眼睛瞪得溜圓，表情嚴肅，目光堅定，擺好架勢冷不防一腳向我踢來。我如果注意力集中，防御姿勢做對了，那就可以用標準動作把他粗粗的大腿輕而易舉地擋回去；如果我不小心，那就會被他一腳踢趴在地上，雖不會受傷，但也痛啊！看我摔倒了，“�！崩蠋熞矎牟恍能洠�命令我立刻起來繼續(xù)練。一次又一次，我筋疲力盡了，他才會放過我。一場下來我總是腰酸背痛，全身的衣服都被汗水浸透了。那感覺只能用一個字來形容——苦！
大家是不是認為我很討厭“�！崩蠋熌�？告訴你們吧，我現(xiàn)在呀，不僅不討厭他，還很喜歡他呢，因為，跟著“�！崩蠋熅毼�，苦是苦點，可他讓我明白了什么是毅力、什么是不怕苦。我也堅信，我遲早會成為像“�！崩蠋熌菢拥摹拔淞指呤帧�！
牛人老師作文 13
我的數(shù)學(xué)老師是劉老師。她知識淵博，對工作十分負責，我們都很喜歡她。所以，我常常稱她為“�！崩蠋�。
咱“�！崩蠋熆瓷先ズ苣贻p。稍微有一些胖，她衣著樸素大方，有一張胖胖的圓臉，戴著一副金絲邊眼鏡，眼睛雖不大，但炯炯有神�？瓷先コ錆M智慧。雖然她貌不驚人，但我依舊對她敬佩不已。
我們的“�！崩蠋熓謬绤�。記得有次，我們班有些同學(xué)練習五作業(yè)沒寫。我們“�！崩蠋熛冉o他們“領(lǐng)獎”(指打手)后，繼續(xù)講課，就在這時，一名同學(xué)上課時開小差，我們“�！崩蠋熞娏�，便發(fā)威了。一個“獅吼功”把我們都嚇了一大跳。天吶!這“獅吼功”可真是練得爐火純青，可謂深得柳月娥之真?zhèn)�。這一吼可厲害了，第二堂課時，沒有人再敢開小差了。我們老師這一招可真牛!
我們“�！崩蠋熯�喜歡給我們做拓展題�！斑@個角45度，那請問這個梯形面積多少?”呀，這題真難。我想了半天也沒想出來。老師見我們都焦頭爛額，便笑著為我們講解。哦——我們恍然大悟，心里無不佩服“�！崩蠋煹腵才智。就這樣，同學(xué)們的思維力也得到了不少提高。
我們的牛老師也十分幽默。記得前幾天，她給我們放電影——《長津湖之水門橋》。我打開水杯，喝了一口水，“啊——”我像喝奶一樣還咂咂嘴。老師見了，走了過來，說：“看你這么享受，要不要我再給你找些瓜子來吃一吃?”“哈哈哈!”全班哄堂大笑。
這就是我們“牛”老師，我們一定要珍惜時光，好好學(xué)習，努力進取，不辜負老師的辛苦培養(yǎng)，也不辜負老師的殷切希望，讓我們向美好的未來沖刺吧!
牛人老師作文 14
我們牛老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。初看好像沒有什么特別，可是你仔細一看啊，嘿，牛老師在眼鏡后面的眼睛會說話呢。
語文課上，我看見文具盒里的`新橡皮，不知不覺的又伸手去摸，被牛老師看見了。她默默地看了我一眼，好像說：“劉奕卓，怎么做小動作了？”我的手馬上縮回來，趕緊坐好，認真地聽老師講課……
我懂得牛老師眼睛“講的話”，同學(xué)們也懂得牛老師眼睛“講的話”。一天上自習課，牛老師站在教室門口和一位家長談話，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時牛老師回過頭來，眼睛里流露出嚴肅的目光，仿佛在批評我們：“怎么話了?"同學(xué)們看懂了老師眼睛里的“話”，教室里頓時鴉雀無聲……
現(xiàn)在，我每天跟著牛老師學(xué)習，改掉了許多小毛病，不僅學(xué)會了書本里的知識，還學(xué)會了許多書本里學(xué)不到的知識。但每當我看到牛老師的時候，還是先看看她的眼睛，看看它在對我說些什么。
牛人老師作文 15
新學(xué)期開始了，我2們班里有了一位新班主任，也是我們的語文老師，她就是牛老師。
牛老師有一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，說起話來是那樣和藹可親，那樣平易近人，我一下子喜歡上了我的牛老師。
牛老師上課生動、活潑、有趣。每一節(jié)課我都恍如身臨其境，同學(xué)們都喜歡上語文課。但是同學(xué)們也有搗亂、不聽話的時候。記得有一次，教師一進教室，見秩序很亂，于是就說：“大家安靜一下，我給你們講個故事吧�！蓖瑢W(xué)們立刻安靜下來，老師講得故事娓娓動聽，引人入勝，同學(xué)們聽得津津有味。正在這時，老師讓大家打開書本，我們這才明白，老師講得那個故事就是書本上那天要學(xué)得新內(nèi)容。就這樣我們在不知不覺中學(xué)得了知識，同時大家也明白了老師的良苦用心。從此，上課時再也沒有同學(xué)亂說話，搗亂了，大家爭作師喜歡的`好學(xué)生。
我喜歡牛老師，更喜歡她那種激發(fā)我們學(xué)習興趣的講課風格。
牛人老師作文 16
“�！崩蠋煵恍铡芭！�，而姓“劉”，因為“劉”和“�！敝C音，所以，我們給他取了個外號叫“�！崩蠋�。
“�！崩蠋煹钠庀衽Ｒ粯泳�。他只要認準了的事情就要做到底，決不反悔，即使用九頭牛來拉，也拉不回頭。
記得開學(xué)的第一天，“�！崩蠋熃o我們上語文課，他發(fā)現(xiàn)我們坐寫的姿勢不端正，有的弓背，有的彎腰，更多的是俯在桌子上，身子彎曲得像一座拱橋�！芭！崩蠋熆匆娏耍睦锖懿皇亲涛�。他想：這樣發(fā)展下去，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不就成了建筑橋梁的專家？哪里要造橋，我們不需要一沙一石，只要學(xué)生往那里一站，弓著的背就是一座自然彎曲的拱橋，人們只要從這座“橋”上過去，就能順利的達到彼岸，不受一點驚嚇。要是真是這樣的話，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生個個不就成了廢物？“牛”老師說到做到，決不放空炮。他神情嚴肅地對我們說：“這堂課我們不上，大家一起來練習坐功�！蔽覀円宦牰疾挥傻亍鞍 绷艘宦暋！芭！崩蠋熞娏藝烂C地說：“怎么，不服了？不服也得服，服也得服�，F(xiàn)在都聽我的口令：坐好，挺胸，抬頭，直背，兩眼看前方，雙手自然伸直，不準動！違紀者，斬立決！”我們聽著他的喝令，一個個嚇得像縮頭的烏龜，一動也不敢動。這時，“牛”老師看著我們，便忍不住躲到一邊去偷偷地發(fā)笑。我們卻不敢輕舉妄動，只有乖乖聽老實的分。這樣的坐功不了幾分鐘，我們都受不了了，個個開始挪動起來，有的.轉(zhuǎn)頭，有的扭身子，有的抓癢，總之丑態(tài)百出�！芭！崩蠋熞娏耍樍⒓窗辶似饋�，說：“怎么，就坐不住了？那好，誰要是坐不住的話，就多坐幾十分鐘！”我們一聽，嚇得趕緊坐好，沒有一個敢動，生怕受罰。就這樣，一節(jié)課下來，我們個個累得腰酸背痛，身子像散了架似的，渾身酥軟，走路都直不起腰。這一回把我們折騰得夠苦的了。
從此，我們遇到“�！钡恼n，誰也不敢輕舉妄動，個個坐得直挺挺的，沒有一個東倒西歪。說起來，這件事我們總感到有些奇怪，原來郭老師不知給我們講過多少次，要我們坐好，坐端正，可我們就是坐不好。這回，“�！崩蠋煵挥么祷抑�，就把我們坐寫的姿勢都改過來了。這都歸功于“�！崩蠋煹摹白Ο煼ā�。
“�！崩蠋熡信牛覀兿矚g這股勁。
點評：“‘�！蠋煵恍张�，而姓‘劉’，因為‘劉’和‘�！C音，所以，我們給他取了個外號叫‘牛’老師。”新穎的開頭，一下子就把讀者吸引住了。接下來習作通過一件事，寫“牛”老師幫助同學(xué)們糾正寫字姿勢，表現(xiàn)“�！崩蠋煹摹熬蟆逼�，讀之使人感受到“牛”老師對工作極端負責任的態(tài)度。習作以小見大，表現(xiàn)了“�！崩蠋煹目少F品質(zhì)。
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