非常值得收藏的小故事
張志平的《心靈的成長(zhǎng)》講了一個(gè)感人小故事。我很喜歡的紀(jì)念郵票丟失，而同學(xué)正拿著那一封信看。我懷疑是他拿了，因此氣不打一處來(lái)，一拳打在同學(xué)胸前，而且與他一刀兩斷。年青人愛(ài)生氣愛(ài)不理智的特性在這兒全主要表現(xiàn)出來(lái)。伴隨著劇情的發(fā)展趨勢(shì)，大家最后懂了一件事的原因，那麼這時(shí)的我能動(dòng)向同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？回答是毫無(wú)疑問(wèn)的。最終，我還是鼓足勇氣，向同學(xué)道了歉，同桌也饒恕了我。因此，一座冰川在二人中間消溶了，兩心又顫動(dòng)到了起。一切的一切都過(guò)去，一切的一切也會(huì)此后從頭開(kāi)始。大家看見(jiàn)的這一情節(jié)的進(jìn)步全過(guò)程。實(shí)際上恰好是三顆內(nèi)心的成長(zhǎng)階段。我懂得了理智，同學(xué)明白了包容，那一個(gè)取走紀(jì)念郵票的同學(xué)們也好像此后懂了同學(xué)們間的友情更勝于一枚郵票的使用價(jià)值。文章內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅，從細(xì)處執(zhí)筆，主要表現(xiàn)了年輕人對(duì)日常生活的開(kāi)朗心態(tài)，及其追求完美心靈美的`高尚情操。
誰(shuí)不期望自身的日常生活充斥著花束和歡呼聲，田帥的《請(qǐng)為我鼓掌》生動(dòng)形象地描繪了我對(duì)歡呼聲的期盼及其對(duì)鼓掌的了解。與《心靈的成長(zhǎng)》對(duì)比，它大量了一份內(nèi)心的對(duì)白。不可怕山高水遠(yuǎn)，不害怕風(fēng)雨同舟，不害怕好夢(mèng)成空，怕只怕，一路上走過(guò)來(lái)，一路的孤獨(dú)。這番告白真正地描述了我不甘寂寞的心里話。我期待歡呼聲，只需擁有歡呼聲，在冥冥中就好像已把握住了取得成功。創(chuàng)作者沒(méi)有滯留在歡呼聲的表層，反而是更進(jìn)一步一層地去發(fā)掘它更好的含意。一個(gè)爆傷的笑容，一份真誠(chéng)的愛(ài)和掌握，同學(xué)們的相視一笑，教師眼眸流寡出的激勵(lì)，何嘗不是另一種方式上的歡呼聲呢？這篇短文在微小的描繪中令人搞清楚更加深入的大道理。
假如說(shuō)張志平是樂(lè)觀向上的，那麼田帥則多多少少地主要表現(xiàn)出一點(diǎn)兒不自信�？偱氯粘Ｉ钋啡绷藲g呼聲。以致傳出了夢(mèng)里花落了解多少，今夕是何年的的感嘆。實(shí)際上，他人的歡呼聲僅僅一種驅(qū)動(dòng)力，必需時(shí)，大家還可以為自己打打氣，在寬慰中求取勤奮。只需享受生活，一切都在預(yù)料之中。這但是汪國(guó)真教師的教育喲！
何士華《世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐》較以前幾篇?jiǎng)t大量了一份自信心，多了一種時(shí)取得成功的憧憬和追求完美。剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，我看到他人的著作陸續(xù)發(fā)布，因此等著取得成功，結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空。已經(jīng)疑惑之外，老師用一個(gè)小故事文化教育了我，終于明白了一個(gè)大道理：世界上沒(méi)有免費(fèi)午餐。并為此勸誡自身，最后獲得了取得成功。文章內(nèi)容以題型為案件線索進(jìn)行描述，創(chuàng)作者的觀念轉(zhuǎn)變，及其由不成功邁向完成的這一全過(guò)程，都被描述得十分實(shí)際，十分栩栩如生。
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