活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

　　2、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的課件、浪費(fèi)水的課件、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、出示干枯的花，問(wèn)幼兒：花兒怎么了?它缺什么?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途?

　　小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁�離不開(kāi)水。

　　3、想一想：如果有一天要是沒(méi)水會(huì)怎樣呢?

　　二、觀看缺水課件，讓幼兒意識(shí)到水的重要性。

　　師：剛才你們說(shuō)的都是想象的，就在我們國(guó)家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒(méi)有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎?我們一起來(lái)看看吧。

　　課件內(nèi)容：

　　1、長(zhǎng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了；

　　2、“媽媽?zhuān)�我好渴呀，我想喝口水”�?/p>

　　3、“老天爺呀，救救我們吧”；

　　4、溫家寶爺爺?shù)难劬�濕�?rùn)了，用手撫摸著干裂的土地，就像撫摸自己的孩子一樣。

　　5、一方有難，八方支援。黨和國(guó)家積極的捐資捐物。)小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢?

　　三、看浪費(fèi)水的課件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。

　　師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區(qū)的'人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看老師捕捉到的浪費(fèi)水的圖片。(幼兒看課件)四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

　　1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?

　　浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。)

　　2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。

　　用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……

　　3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

　　活動(dòng)延伸：

　　進(jìn)一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心。

　　1、設(shè)計(jì)制作節(jié)約用水宣傳員的標(biāo)志牌，做節(jié)水標(biāo)志畫(huà)宣傳畫(huà)。

　　2、請(qǐng)小朋友戴上節(jié)約用水宣傳員的標(biāo)志牌，把自己做的節(jié)水標(biāo)志和宣傳畫(huà)布置起來(lái)，呼吁大家積極行動(dòng)起來(lái)：節(jié)約用水，人人有責(zé)，從我做起，從身邊做起。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、知道水與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。

　　2、通過(guò)了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)。

　　3、了解節(jié)約用水的方法。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、事先把盥洗室的`水龍頭閥門(mén)關(guān)閉。

　　2、泥巴池里的一些泥巴。

　　3、缺水情景的圖片。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、讓幼兒體會(huì)缺水的感覺(jué)引出主題

　　1、帶幼兒到戶(hù)外泥巴，池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。

　　2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒(méi)有水，無(wú)法洗手。

　　3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒(méi)有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有水的不方便和沒(méi)有水的情形，讓幼兒急。

　　4、老師將閥門(mén)擰開(kāi)，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性

　　1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊�的作用�?/p>

　　2、讓幼兒想一想除了人類(lèi)需要水外還有誰(shuí)需要水。

　　3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。

　　三、了解節(jié)約用水的方法

　　讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。

　　[活動(dòng)延伸]

　　制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。

　　附節(jié)約用水的兒歌：

　　小水管，低著頭，

　　滴滴答答淚直流。

　　問(wèn)它為啥哭？

　　低頭不開(kāi)口，

　　你要替它擦眼淚，

　　快去擰緊水龍頭。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用圖像、符號(hào)設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。

　　2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)欣賞別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件（缺水，干旱的圖片）

　　2、在此活動(dòng)之前幼兒對(duì)生活中的標(biāo)志有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

　　3、收集各種與生活有關(guān)的`標(biāo)志。

　　4、制作標(biāo)志的材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示繪本《水會(huì)變哦》

　　師：水不但會(huì)變，還有許多的用處。清你們說(shuō)說(shuō)在生活中，哪些地方需要用水。

　　幼兒發(fā)言。

　　師：我們的生活離不開(kāi)水，可是地球上的水越來(lái)越少，很多地方都缺水。

　　2、播放課件

　　師：我們看到很多地方都缺水，那么我們小朋友也應(yīng)該節(jié)約用水哦，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？

　　幼兒討論，并發(fā)言。

　　師：我們要怎樣讓別人也知道節(jié)約用水呢？

　�。ㄒ�出設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志）

　　二、利用收集好的生活標(biāo)志進(jìn)行分享，分類(lèi)。

　　師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了許多標(biāo)志，這么多標(biāo)志有什么用處呢？我們一起來(lái)看看。

　　引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的標(biāo)志歸類(lèi)。

　　小結(jié)：生活中的標(biāo)志一般分為三類(lèi)：警示、禁止、提示。

　　三、設(shè)計(jì)標(biāo)志

　　1、將幼兒分男孩女孩，進(jìn)行比賽。

　　2、教師提出設(shè)計(jì)要求，幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、交流與分享

　　1、繪制完畢后，請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)議。

　　2、請(qǐng)幼兒講設(shè)計(jì)的合理的標(biāo)志貼到幼兒園相應(yīng)的位置上。