【精華】寫樹的作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的寫樹的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫樹的作文 篇1
陽春三月的我校園里，已是一片鶯歌燕語、繁花似錦。那紅的是桃花、白的是梨花、黃的是迎春花，花旁經(jīng)常圍滿了天真活潑的同學(xué)們。校園中到處都是各色醉人的嫩綠，連空氣中也彌漫著陣陣芳香。
但是，在校園深處的車棚旁，卻是一小片寂寞的棗樹林。仿佛是春姑娘遺忘了這一小片角落，我每天去仔細(xì)的看，去年冬天就落了葉子的光禿禿的樹枝上仍然沒有一點(diǎn)點(diǎn)綠色的影子，暗啞的枝杈與去冬一樣包著一層焦紅色的樹皮，就像嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裹著一身紫紅色的大袍，纖細(xì)的樹干上分出的幾枝疏疏朗朗的細(xì)叉枝直直的升向3月的藍(lán)天，就像藍(lán)色的紙上繪上的幾筆細(xì)細(xì)的水墨曲線。微風(fēng)過處，遠(yuǎn)處傳來陣陣樹葉的婆挲低語，唯眼前的棗樹，只有那樹梢處的細(xì)枝輕輕搖曳，仿佛在向我無語嘆息�！鞍�，你們這樣光禿禿的，灰不溜秋，叫我怎樣寫你們好呢。”我情不自禁的對著棗樹說。
我悶悶不樂的回到教室，查詢有關(guān)資料，“棗樹，5月下旬至6月開花，8月掛果”，盯著看了半晌后我突然明白了，原來在這熱鬧的3月，默默無聞的棗樹是在等待，等待繁花落盡時(shí)，才一展他的風(fēng)姿，貢獻(xiàn)給人們以美麗。
寫樹的作文 篇2
說起我的小學(xué)，一言以蔽之，完全是在幼稚和孤單中度過的。我記的在每節(jié)課的下課，我便散步到離教室不遠(yuǎn)的花園。看青翠的草，聞花香。倘若還有興致，便可以在教室旁去看看那幾株高大峻拔的梧桐樹了。每到蕭冷肅殺的秋季，她的音容相貌便要有很大的一番變化。常青的樹是有的，開出淡淡幽香的花的樹也是有的，但她不是。到了秋天，她的葉子便像喝醉了酒，又猶如處于豆蔻年華的少女的臉。紅了，紅了。在陽光的投射下。像鉑金的紙。微風(fēng)拂動葉的時(shí)候，像極了曼妙的舞蹈。我常常細(xì)看她，覺得讓人想起金色的童年和很多美好的難以忘懷的事物。
我也曾栽下一顆說不上名字的樹，在我的居所前面的一塊小小的空地上。我除去了雜草。那雜草厭惡至極，春天一到，到處密密麻麻地生長著。一到夏天，蛙蟲都跳到草叢中，也是密密麻麻地唱著。為了不讓樹受到野草的侵占，受到蛙鳴的叨擾，我除去了雜草。以讓這棵我栽下的樹，慢慢的生長，慢慢的成為參天的大木。
描寫樹的詩句，過去可有？無名氏的停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。曹植的美女妖且閑，采桑歧路間。白居易的月明看嶺樹，風(fēng)靜聽溪流。然而我還是喜歡自己做的詩，遠(yuǎn)山接徑路，無處是人煙，松濤望不盡。何物藏其間？
寫樹的作文 篇3
我叫楊遠(yuǎn)鵬，11歲了，我的學(xué)校是珠光小學(xué)。剛進(jìn)口你會看到一個(gè)圓形花壇，花壇里有許多花、草、樹、木，還有一個(gè)大石，頭大石頭上刻著博學(xué)這兩個(gè)字。
花壇旁有個(gè)教學(xué)樓，教學(xué)樓后有一棵鳳凰樹。
夏天，紅紅火火的鳳凰花開了，給鳳凰樹帶來了許多生機(jī)。
秋天鳳凰樹的葉子紛紛落下像千萬只蝴蝶在翩翩起舞。
冬天，鳳凰樹雖然沒有什么變化，但是它仍然是那么龐大無比。
這就是我的學(xué)校的鳳凰樹。
寫樹的作文 篇4
春天，嫩綠的芽在枝杈間冒了出來，美麗、迷人。
初夏時(shí)節(jié)，桐樹葉子已經(jīng)展現(xiàn)了自己優(yōu)雅的身姿，煥發(fā)出耀眼的容光，吸引來了大量的鳥雀和蝴蝶。這些靈活輕巧的生靈每日都會從四面八方趕來參加早會，天籟鳥語成了人們早起的信號。
到了七八月間，桐樹上已經(jīng)長滿了綠色的“小傘”，一株披著龐大的、郁郁蔥蔥的綠色樹冠的桐樹呈現(xiàn)在眼前。它擋住了夏日的陽光，陽光只能透過樹葉的縫隙，在地面灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的金色光斑。
深秋，為了減少水分的蒸發(fā)，以便安全過冬，桐樹葉紛紛枯萎，秋風(fēng)一吹，黃葉簌簌地飄落。白居易的“秋雨梧桐葉落時(shí)”大概寫的就是這種景致吧。但是， 這些落葉也不是無情物，它飄落地面，埋進(jìn)土里，變成供根吸收的養(yǎng)料。龔自珍說：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！逼鋵�(shí)，何止是春天的“落紅”，秋天的 桐樹葉也有這種獻(xiàn)身精神。
冬天來了，桐樹葉落光了，孤零零地立在寒風(fēng)中，等待春天的到來。
年年如此，周而復(fù)始，桐樹的生長過程單調(diào)，可是就是在這單調(diào)的生長過程中，它默默無聞地綠化著環(huán)境，美化著我們的生活。
寫樹的作文 篇5
不知為什么，這種樹就沒有人砍伐它。它便自由地長成了街頭的風(fēng)景，標(biāo)志了鎮(zhèn)街的日子和歲月。所以它高壽幾何，始終無人知曉。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，鎮(zhèn)街頭立著的那棵黃桷樹，高高大大威威武武，橫的枝，斜的椏，在天空中縱橫交錯(cuò)，新鮮的葉，綠茵茵的，青青的汁液似乎就要浸出來了。真是絕妙絕倫的，這些青春的葉子，卻是長在極蒼老的樹干上。樹干枝椏無規(guī)則的虬曲，是如狂草的書法家筆走龍蛇的墨跡，線條流暢優(yōu)美。
不知為什么，這種樹就沒有人砍伐它。它便自由地長成了街頭的`風(fēng)景，標(biāo)志了鎮(zhèn)街的日子和歲月。所以它高壽幾何，始終無人知曉�！包S桷樹下”便成了鎮(zhèn)街的特定的地理名詞，爺爺說，這個(gè)故事和那個(gè)故事就發(fā)生在黃桷樹下。
鎮(zhèn)街的風(fēng)雨滄桑，都濃縮在黃桷樹的折皺里了嗎？
正有一臺戲在黃桷樹下演出著。咚咚鏘鏘的鼓樂聲把鎮(zhèn)街上的男女老少都聚攏到黃桷樹下了，一圈一圈扎起了人墻。那鑼鼓聲就是川戲的板眼，唱的當(dāng)然就是川戲了。唱戲的是縣城川戲團(tuán)的。川戲團(tuán)在縣城里已經(jīng)生存得十分艱難，曾經(jīng)的輝煌早已成了曾經(jīng)，所以他們就到鄉(xiāng)下來了。
沒有戲臺，沒有化妝。司鼓的、拉胡琴的、吹嗩吶子的和唱戲的，都很投入�？磻虻�、聽?wèi)虻�，無論男女，無論老少，也一樣投入。戲到精彩處．只見得那些花白頭發(fā)花白胡子，腦袋在晃，嘴兒在哼，腳兒在搖，沉醉在戲文的情結(jié)里。小孩子們未必聽懂了戲文，他們是看懂了熱鬧的。如果他們天天能有戲文聽，或在他們讀書的課程里，老師有所教授，誰敢斷言他們會不懂川戲呢。
場子唱得熱乎，就有戲迷或叫做票友的，或邀了唱戲的，或被唱戲的邀了，同唱一出折子戲，場子里就愈發(fā)熱鬧起來了。這種時(shí)候，也就不分唱戲的和聽?wèi)虻模紭吩谄渲辛恕?/p>
和所有藝術(shù)種類一樣，川戲一回到它的源地，便找回了自己的知音。
戲散了，看戲的人意猶未盡的散走了，丟下一路泥土一般質(zhì)樸的觀后感。演戲的人收拾起簡單的行頭，也走了。如今在城市里被眾多新興娛樂擠壓得極為尷尬的川戲和川戲人，在返程的途中，不知又獲得了什么啟示。
演戲的和看戲的都走了，不走的是那棵久經(jīng)風(fēng)雨的黃桷樹。
寫樹的作文 篇6
它松枝傲骨崢嶸，莊重肅穆，且四季長青，歷嚴(yán)冬而不衰。而它就是松柏。
在一個(gè)冬日的清晨，踏著皚皚白雪，來到一個(gè)顯得很安靜的河畔邊，而河畔的另一邊便是那連綿不斷的小山丘。
跟著縷縷清新的空氣，我緩緩的走近了那安靜的小河畔，放眼向小山丘望去，一棵棵挺拔又堅(jiān)定的松柏立在那邊，松柏好像無視我的存在，依然一動不動的立在那邊。
那滿山的小松柏在寒風(fēng)的吹拂下顯得格外冷靜，那皚皚的白雪就好像它的衣服，它依然潔凈地挺立于其中，不妖媚，也不做作。
太陽緩緩的升了起來，那皚皚的白雪開始慢慢地融化，我靜靜的看著那些小松柏，身上的衣服慢慢的變成了水，就如一片薄薄的輕紗似的，此刻的她顯得格外精神，好像剛從夢中驚醒。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，面對這些堅(jiān)定而又挺拔的松柏，讓我想起了那些革命人士，他們就如這松柏一樣堅(jiān)貞不屈。
我愛著堅(jiān)貞不屈的松柏，因?yàn)樗鼰o論環(huán)境多么惡劣，也都堅(jiān)持著，挺立著!
專家點(diǎn)評:
這是一篇狀物作文。作者選取松柏作為描寫對象，語言流暢，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使得松柏的形象格外突出。全文短小精悍，結(jié)尾處“我愛著堅(jiān)貞不屈的松柏”一句升華主題。
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