收看楚怡百年榮光觀后感（通用15篇）
看完某一作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編為大家整理的收看楚怡百年榮光觀后感，歡迎閱讀與收藏。
收看楚怡百年榮光觀后感 篇1
“咀嚼著身邊的小小的悲歡，而且就看這小悲歡為全世界”的文化文藝工作者往往“將眼光收得極近”，只在一己悲喜，溺于“顧影自憐”或“顧影自戀”，成為無(wú)病呻吟的悲觀者;或只看一個(gè)現(xiàn)象，陷入“以偏概全”或“非此即彼”，成為譏饞社會(huì)的抱怨者，最終都將難以完成以文化人、以文育人、以文培元的使命。
要知道我們正身處一個(gè)偉大的時(shí)代，每天都上演著震撼人心的奇跡，每天都涌現(xiàn)著可歌可泣的人物。文化文藝工作者“跳出身邊的小小的悲歡”，融入人民生活，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，感悟時(shí)代情懷，更好地用中國(guó)理論解讀中國(guó)實(shí)踐，為國(guó)家立心，為民族立魂，意義重大。
要“跳出身邊的小小的悲歡”，必須謹(jǐn)遵文章給出的根本指示，以赤誠(chéng)之心走進(jìn)實(shí)踐深處，以熱誠(chéng)之眼觀照人民生活，以真誠(chéng)之態(tài)表達(dá)人民心聲，把眼光從身邊的小盆景移向人民群眾的大風(fēng)景，不斷地拓展大視野，提升大境界，表達(dá)大情懷。
“議論吐為仁義辭，文章散作生靈�！薄Ｖ挥醒芾锶苋肓巳嗣竦难�，筆管里才能流淌出對(duì)人民的情感。文化文藝工作者務(wù)必堅(jiān)定地站穩(wěn)人民立場(chǎng)，“跳出身邊的小小的悲歡”，因人民悲喜，為人民放歌。
收看楚怡百年榮光觀后感 篇2
3月27日，一個(gè)氣候宜人的輕松周末，華泰職業(yè)學(xué)校部分師生為了疫情防控需要，放棄外出踏青的機(jī)會(huì)，宅家收看由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃的紀(jì)錄片《楚怡百年榮光》。
該片全景式再現(xiàn)了湖南職教楚怡精神，它將激勵(lì)我們傳承楚怡精神，助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)講好湖南職教故事。
一百多年前，山林鄉(xiāng)村，羊腸小路，一個(gè)清瘦的年輕人手提行李走到村口，他深情回望后毅然前行，留給大家一個(gè)孤獨(dú)又堅(jiān)定的背影——他就是創(chuàng)辦了湖南私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂（后改名楚怡工業(yè)學(xué)校）的湖南新化人陳潤(rùn)霖。
導(dǎo)演拍攝此片的初衷，就是希望通過(guò)陳老辦學(xué)的感人事跡，重塑職業(yè)教育形象，向更多的人呈現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)出的國(guó)家棟梁、大國(guó)工匠、能工巧匠，讓職教人增強(qiáng)自信心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，肩負(fù)起自己的責(zé)任，在職教改革的時(shí)代浪潮中，承繼和發(fā)揚(yáng)楚怡精神，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)加油助力，為百萬(wàn)職業(yè)學(xué)校的莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才殫精竭慮，奮斗到底！
衡陽(yáng)市華泰職業(yè)學(xué)校始建于2005年，距今已有十七年的辦學(xué)歷史。為社會(huì)輸送各類應(yīng)用性職業(yè)人才六萬(wàn)余人，學(xué)校集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、人才培養(yǎng)于一體，2018年搬遷于白沙洲工業(yè)園，正式對(duì)外招收全日制中職生，目前在校學(xué)生達(dá)三千余人。
學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，一切為了學(xué)生所需，力爭(zhēng)辦一所“讓人民滿意”的百年職校，陳老的辦學(xué)精神深深感染了華泰人，由于歷史原因，職業(yè)教育長(zhǎng)期以來(lái)被認(rèn)為是兜底教育，是學(xué)生和家長(zhǎng)的無(wú)奈選擇。而在時(shí)代發(fā)展的今天，市場(chǎng)需要的是具有創(chuàng)新和開(kāi)拓精神的各類身懷專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，以完成民族復(fù)興的偉大使命。
面對(duì)這樣的時(shí)代召喚，百余名華泰人重任在肩，倍感榮光，我們將懷著“辦人民滿意學(xué)校”的赤子之心，牢記“厚德，強(qiáng)技，勤奮，創(chuàng)新”的華泰校訓(xùn)，乘著職教改革的浩然東風(fēng)，承繼百年楚怡精神，為新時(shí)代培養(yǎng)出更多的符合現(xiàn)代化建設(shè)需求的職業(yè)化人才，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！
收看楚怡百年榮光觀后感 篇3
看完紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》，有一種感動(dòng)，在我心中蔓延，那是"歸國(guó)后不愿為官，愿以興辦教育為己任"的教育情懷，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，磨血興學(xué)，不改初心，在苦難中堅(jiān)持，在輾轉(zhuǎn)中求生。有一種驕傲，在我心中綻放，那是"東方的曙光，空谷的足音"，是"惟楚有材，怡然樂(lè)育"。湖南青年陳潤(rùn)霖創(chuàng)辦的楚怡中等工業(yè)學(xué)校成為當(dāng)時(shí)全國(guó)職業(yè)教育的典范，教育成果惠及全國(guó)。
有一種信念，在我心中扎根，那是‘楚怡精神’，代代相傳"。衡南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校有幸成為衡陽(yáng)市第一批成功申報(bào)楚怡品牌學(xué)校的中等職業(yè)學(xué)校，未來(lái)將會(huì)充分挖掘"楚怡精神"這座職教人的精神富礦，帶領(lǐng)全校師生學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)"楚怡精神"，將"教育救國(guó)，學(xué)以致用"的愛(ài)國(guó)情懷；"自動(dòng)、自學(xué)、自治"的學(xué)習(xí)精神；"為干而學(xué)，從干中學(xué)"的實(shí)踐精神融入學(xué)校發(fā)展的血脈中，助力"楚怡"火種燎原，助推職業(yè)教育興盛！
收看楚怡百年榮光觀后感 篇4
3月26日，全國(guó)第一部職業(yè)教育紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》在湖南正式公開(kāi)播映。一百多年前，湘籍著名教育家陳潤(rùn)霖懷揣“教育救國(guó)”“工業(yè)救國(guó)”的夢(mèng)想，創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。
歷經(jīng)歲月變遷與考驗(yàn)，學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟(jì)用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。
《楚怡·百年榮光》全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來(lái)對(duì)湖南職業(yè)教育的影響，闡明了其對(duì)當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價(jià)值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀作品。同時(shí)，湖南還將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘職教典型，講好職教故事，豐富“楚怡精神”的時(shí)代意義，讓“楚怡精神”更鮮活、更立體，不斷擦亮湖南職業(yè)教育的品牌。
收看楚怡百年榮光觀后感 篇5
山林鄉(xiāng)村，羊腸小路，一個(gè)清瘦的年輕人手提行李走到村口，他深情回望后毅然前行，留給大家一個(gè)孤獨(dú)又堅(jiān)定的背影……
這是紀(jì)錄片《楚怡百年榮光》中的一幕。那個(gè)令無(wú)數(shù)人感動(dòng)的年輕人，正是1909年創(chuàng)辦了湖南私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂(后改名楚怡工業(yè)學(xué)校)的湖南新化人陳潤(rùn)霖。
2月28日，在2022年全省職業(yè)教育工作會(huì)議上，《楚怡百年榮光》也進(jìn)行了首映，全景式再現(xiàn)了湖南職教楚怡精神，激勵(lì)大家傳承楚怡精神，助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)講好湖南職教故事。
《楚怡百年榮光》由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃。2021年3月，湖南省教育廳職業(yè)教育“楚怡行動(dòng)計(jì)劃”出臺(tái)，拉開(kāi)了《楚怡百年榮光》紀(jì)錄片制作的序幕。其中，總制片來(lái)自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(“楚工”繼承院校)，總導(dǎo)演、制片人來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有超過(guò)二十所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了制作。該紀(jì)錄片的總導(dǎo)演、制片人是湖南大眾傳媒職院副校長(zhǎng)雷珺麟。在接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，她格外興奮。
據(jù)悉，由于一些歷史和現(xiàn)實(shí)原因，職業(yè)院校被公眾認(rèn)為是成績(jī)差的學(xué)生才會(huì)選擇就讀的院校。有著十余年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)并投身職教17年的雷珺麟一直有個(gè)夢(mèng)想，就是用影視影像紀(jì)錄職業(yè)教育，呈現(xiàn)職業(yè)教育中感動(dòng)的人、感動(dòng)的事，不一樣的人才、不一樣的職教人。因此，她召集了職教領(lǐng)域同樣懷著職教夢(mèng)想的同事、同仁，在短短不到一周時(shí)間，便組建了近三十人的核心主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)月后完成了百余人的紀(jì)錄片執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的招募。
在團(tuán)隊(duì)組建之初，雷珺麟告訴大家：“這是湖南職教領(lǐng)域第一次拍攝關(guān)于職業(yè)教育的紀(jì)錄片，這部紀(jì)錄片必將成為湖南職教發(fā)展史上具有紀(jì)念意義的事件。拍好楚怡紀(jì)錄片，是我們作為職教人、作為傳媒人，當(dāng)仁不讓的責(zé)任。希望我們用這部作品，能向大家呈現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)出的國(guó)家棟梁、大國(guó)工匠、能工巧匠，也希望我們能用這部作品證明我們自己。因?yàn)�，英雄不�?wèn)出處�！�
在整個(gè)采訪拍攝過(guò)程中，93歲的國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)獲得者宋才飛、90歲的全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)獲得者曾錫朋、91歲的國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)師曹三平等一大批扎根各行各業(yè)的楚工校友走進(jìn)紀(jì)錄片，近年來(lái)湖南職教培養(yǎng)出的火箭專家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子講述奮斗故事。據(jù)了解，接下來(lái)，《楚怡百年榮光》將通過(guò)媒體向公眾展播。導(dǎo)演組更希望紀(jì)錄片能夠引發(fā)社會(huì)各界和群眾對(duì)湖南職業(yè)教育的關(guān)心與關(guān)注，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成職教熱點(diǎn)話題，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感，增強(qiáng)職教師生職業(yè)的自豪感、責(zé)任感和歸屬感，讓湖南職教精神的種子，在全省職教院校師生中落地生根。讓更多人勇于選擇熱愛(ài)自己選擇的職業(yè)，讓楚怡百年榮光再現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)。
收看楚怡百年榮光觀后感 篇6
“雙高計(jì)劃”是引領(lǐng)職業(yè)教育新一輪重大改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。中央財(cái)政每年引導(dǎo)資金20余億元，帶動(dòng)大量資源、資金向職業(yè)教育聚集。據(jù)了解，“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)的253個(gè)高水平專業(yè)群面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，有力支撐了國(guó)家現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。展望未來(lái)，職業(yè)教育必將大有作為，成就更多“技能改變?nèi)松钡木使适隆?/p>
《楚怡·百年榮光》是一部紀(jì)錄片，也是一本立德樹(shù)人的生動(dòng)教材。這部紀(jì)錄片把"楚怡精神"挖掘得很深刻——有源泉、有歷程、有傳承，更有未來(lái)。一百多年前，著名教育家陳潤(rùn)霖懷揣"教育救國(guó)""工業(yè)救國(guó)"的夢(mèng)想，創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)歲月變遷與考驗(yàn)，學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟(jì)用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。"楚怡精神"有一種巨大的精神力量，激勵(lì)人勇毅奮進(jìn)、立志報(bào)國(guó)，是每一個(gè)從事職業(yè)教育的工作者都應(yīng)該牢記和踐行的。"楚怡精神"是"心憂天下，敢為人先"的湖湘精神在職業(yè)教育領(lǐng)域的具體實(shí)踐。陳潤(rùn)霖先生將愛(ài)國(guó)情懷落實(shí)到畢生辦教育的報(bào)國(guó)行動(dòng)上，影響了無(wú)數(shù)學(xué)子。
紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》觀看結(jié)束后，深受感動(dòng)，并表示中國(guó)教育的發(fā)展離不開(kāi)教師們的努力，因此，教師們會(huì)在今后的教育工作中堅(jiān)持育人為本、德育為先的理念。牢牢把握教育的基本方向，共筑中國(guó)教育的美好未來(lái)。讓我們?cè)谶@些火把的光輝照耀下，奮勇前行！
收看楚怡百年榮光觀后感 篇7
93歲的國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)獲得者宋才飛、90歲的全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)獲得者曾錫朋、91歲的國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)師曹三平……他們有一個(gè)共同的名字：楚怡工業(yè)學(xué)校校友。今日，由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片舉行首映式，一大批扎根各行各業(yè)的楚工校友，以及近年職教培養(yǎng)出的火箭專家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子通過(guò)紀(jì)錄片的講述，讓更多人了解。
“愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”，1909年，著名教育家陳潤(rùn)霖在籌辦湖南私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂(后改名楚怡工業(yè)學(xué)校)時(shí)秉承的辦學(xué)信念，正是這8個(gè)字。百年來(lái)，楚怡精神薪火相傳，激勵(lì)著一代又一代湖南職教人奮勇前行。如何更好地傳承楚怡精神?也正式為了實(shí)現(xiàn)這份初衷，省教育廳組織拍攝了《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片。省教育廳副廳長(zhǎng)王仁祥說(shuō)：“辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因?yàn)橹挥姓嬲私狻覀儚哪睦飦?lái)’，才能走好‘我們到哪里去’的這條路。這也是我們拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片的初心之所在�！�
不過(guò)，更讓人眼前一亮的是，這部紀(jì)錄片的拍攝過(guò)程，可謂是真實(shí)演繹著“湖南職教人在講好湖南職教自己的故事”。紀(jì)錄片總制片來(lái)自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(“楚工”繼承院校);總導(dǎo)演、制片人來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，撰稿組、編導(dǎo)組的成員絕大部分也來(lái)自該校。整部紀(jì)錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂(lè)、后期等各組主要成員也是來(lái)自全省各職業(yè)院校的老師及校友，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省超過(guò)20所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了紀(jì)錄片制作。
在該紀(jì)錄片的總導(dǎo)演、制片人、湖南大眾傳媒職院副校長(zhǎng)雷珺麟看來(lái)，紀(jì)錄片創(chuàng)作是對(duì)湖南職教改革的生動(dòng)踐行，也打造了湖南職教師生的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。其拍攝計(jì)劃既是一份專業(yè)的拍攝實(shí)施計(jì)劃，更是一份產(chǎn)業(yè)深度參與制訂的實(shí)踐教學(xué)方案。“超過(guò)30名行業(yè)一線專家參與指導(dǎo)，超過(guò)百余名職教師生參與創(chuàng)作，超過(guò)20所職業(yè)院校、上千名在校師生參與拍攝，我們通過(guò)紀(jì)錄片探索了‘課堂+工作室、課堂+項(xiàng)目、課堂+崗位’的實(shí)踐教學(xué)模式�！睋�(jù)統(tǒng)計(jì)，紀(jì)錄片實(shí)地取景15處，拍攝跨度3個(gè)月，采訪領(lǐng)導(dǎo)、專家、校友等三十余人，拍攝素材超過(guò)13000GB，最終完成成片質(zhì)量約5GB。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了《楚怡的故事》系列短視頻策劃及制作，全程由職業(yè)院校校友、師生創(chuàng)作，走訪7個(gè)拍攝地，出鏡14名講述人，完成短視頻制作60條�！拔覀兿Ｍ谜鎸�(shí)的鏡頭、質(zhì)樸的語(yǔ)言、高品質(zhì)的影視表達(dá)，呈現(xiàn)鮮活的故事，記錄湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史。紀(jì)錄片中，記錄著百年來(lái)職教人的不懈探索，記錄著時(shí)代浪花中的湖南職教學(xué)子�！崩赚B麟說(shuō)，希望紀(jì)錄片能夠引發(fā)社會(huì)各界和群眾對(duì)湖南職業(yè)教育的關(guān)心與關(guān)注，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感，增強(qiáng)職教師生職業(yè)的自豪感、責(zé)任感和歸屬感，讓湖南職教精神的種子，在全省職教院校師生中落地生根。
據(jù)了解，該紀(jì)錄片開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)職教領(lǐng)域紀(jì)錄片的先河，接下來(lái)，湖南將以紀(jì)錄片為原點(diǎn)，持續(xù)講好湖南職教故事，總結(jié)湖南職教典型經(jīng)驗(yàn)、成果，強(qiáng)化湖南職教宣傳品牌。該紀(jì)錄片還將在湖南部分媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出，各地各校將組織師生集中觀看，深切領(lǐng)會(huì)新時(shí)代楚怡職教精神實(shí)質(zhì)，構(gòu)建湖南職業(yè)教育價(jià)值體系。
收看楚怡百年榮光觀后感 篇8
百年榮光，榮光百年！回首，往事如風(fēng)；珍惜當(dāng)下，擁抱未來(lái)！一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！
在過(guò)去的一年里，在湖南省職教界，“楚怡精神”每每被推崇。何為楚怡精神？它與湖南職教教育有何聯(lián)系？為何要弘揚(yáng)楚怡精神？筆者從3月26日晚上11點(diǎn)40分在湖南都市頻道觀看了《楚怡百年榮光》這部職教紀(jì)錄片的首播。通過(guò)該紀(jì)錄片全景式地展現(xiàn)“楚怡”精神百余年對(duì)湖南教育職業(yè)教育的影響，詳細(xì)描述了楚怡的前世、今生和未來(lái)，闡明了其對(duì)當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義和價(jià)值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果的大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀之作。
“愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”這是楚怡學(xué)校創(chuàng)辦者陳潤(rùn)霖秉承的辦學(xué)理念，正是這8個(gè)字，百年來(lái)，楚怡精神薪火相傳，激勵(lì)著一代又一代湖南職教人砥礪前行。當(dāng)鏡頭出現(xiàn)了“93歲的國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)獲得者宋才飛、90歲的全國(guó)科學(xué)大會(huì)獲得者曾錫朋、91歲的國(guó)家經(jīng)濟(jì)師曹三平……”他們有一個(gè)共同的名字：楚怡工業(yè)學(xué)校校友。拍攝者用真實(shí)鏡頭、質(zhì)樸的語(yǔ)言、高品質(zhì)的影視記錄，回望歷史，打動(dòng)人心。
正如片中省教育廳副廳長(zhǎng)王仁祥所說(shuō)的“辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物，因?yàn)橹挥姓嬲私狻覀儚哪睦飦?lái)，才能走好我們到哪里去’的這條路”。這部紀(jì)錄片不僅可以激發(fā)職教人的自豪感、責(zé)任感和歸屬感，還兼?zhèn)渲宫F(xiàn)當(dāng)代職業(yè)教育的辦學(xué)特色，以此改變公眾對(duì)職業(yè)教育的看法，吸引更多人投身職業(yè)教育，成就出彩人生。
值得稱道的是，這部記錄片開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)職業(yè)教育的先河，這部記錄片完全出自職教人之手。總制片是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，總導(dǎo)演來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，有20所職業(yè)院校參與該片的制作。在新的歷史階段上，職教人以紀(jì)錄片為原點(diǎn)，用心用情用力持續(xù)講好職教故事，深切領(lǐng)會(huì)新時(shí)代楚怡職教精神實(shí)質(zhì)，構(gòu)建新時(shí)代職業(yè)教育價(jià)值體系。
收看楚怡百年榮光觀后感 篇9
沒(méi)有堅(jiān)定的文化自信，沒(méi)有文化事業(yè)的繁榮興旺，決不會(huì)有中華民族偉大復(fù)興。身在此山中，上下而求索。我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)深沉地追問(wèn)我們國(guó)家、我們民族的靈魂棲于何處。
新時(shí)代中國(guó)的故事更加精彩，新時(shí)代的文化文藝工作者、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者更當(dāng)講信仰、講情懷、講擔(dān)當(dāng)，把握時(shí)代脈搏，走進(jìn)人民群眾，立德立言立功。
人民是歷史的創(chuàng)造者，一切成就和榮耀都屬于偉大的`人民群眾。文藝工作者和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者只有明白了為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言，才能讓自己的作品和研究成果有吸引力、影響力和生命力。到群眾去，面對(duì)面“望聞問(wèn)切”調(diào)查研究，找出病根對(duì)癥下藥；扎根人民，真正做到“角色扮演”，創(chuàng)作的作品才不會(huì)曲高和寡、無(wú)關(guān)風(fēng)月；拜人民為師，與群眾同勞動(dòng)共思考，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果就能經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)。
文化文藝工作者、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者還要明大德、立大德，堅(jiān)持用明德引領(lǐng)風(fēng)尚。拿起筆，就有了以文化人、以文育人、以文培元的使命，就要起到啟迪思想、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈的作用。所以一要堅(jiān)定理想信念，把共和國(guó)紅色的基因一代代延續(xù)。二要在作品里生動(dòng)形象的告知世人美與丑、善與惡、對(duì)與錯(cuò)。最重要的是在有了影響力后保持潔身自好、抵住誘惑，言為士則、行為世范。
有了大作品，才有大家大師。文化文藝工作者、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者只有遠(yuǎn)離浮躁，篤定恒心、傾注心血，才能創(chuàng)作出叫得響、傳得開(kāi)、留得住的精品力作。
優(yōu)秀的文化作品要與人民群眾緊緊地結(jié)合在一起，優(yōu)秀的文化工作者要勇于發(fā)出時(shí)代的心聲。只有匯聚全民族的智慧和力量，廣泛凝聚共識(shí)、牢固價(jià)值認(rèn)同，才能為黨和人民繼續(xù)前進(jìn)提供強(qiáng)大的精神激勵(lì)。
今天，我們前所未有地靠近世界舞臺(tái)的中心，前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，前所未有地具有實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的能力和信心�！毙聲r(shí)代的文化創(chuàng)作者，如果不能在舞臺(tái)中心發(fā)出中國(guó)聲音，不能為新時(shí)代的奮斗者鼓與呼，那么就將有愧于這個(gè)時(shí)代。
收看楚怡百年榮光觀后感 篇10
或許是這個(gè)民族仰望得太久，或許是這方熱土積蓄得太深，一支燭火，一支秉承勞苦大眾翻身求解放熱望的燭火，一支急待結(jié)束積貧積弱重振華夏雄風(fēng)的燭火終于點(diǎn)燃了！
這支燭火是一個(gè)政黨的靈魂。1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海法租界望志路舉行，會(huì)議的最后一天改在浙江嘉興南湖的游船上舉行。從那時(shí)起，這艘紅色游船上就點(diǎn)燃了照亮中國(guó)歷史漫漫長(zhǎng)夜的一支燭火。
在接近一個(gè)世紀(jì)的奮斗歷史上，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉著這支燭火，過(guò)激流、越險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)平常人難以戰(zhàn)勝的困難，取得了一個(gè)又一個(gè)平常人不敢想象的勝利。
縱觀99年風(fēng)雨歷程，黨與人民休戚與共、息息相通。歲月不能忘記，黨的“八七”會(huì)議，籠罩在腥風(fēng)血雨之中，而土地革命的決策，竟在一夜間喚醒了億萬(wàn)農(nóng)民；黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量被冠以“人民子弟兵”的稱號(hào)，從此這支軍隊(duì)就所向披靡�！辈⒐ЧЬ淳吹匕咽峙e到帽檐下。領(lǐng)袖跟人民是這樣親近的關(guān)系，那么，還有什么樣的力量能夠阻擋我們事業(yè)的成功呢？
1942年，華僑領(lǐng)袖陳嘉庚訪問(wèn)延安。
如果我們把人民比作大地，那么一個(gè)政黨與人民似乎存在一種供給的關(guān)系。只要大地巋然不動(dòng)，這個(gè)政黨就力量無(wú)窮！古希臘神話里有一則故事：有一個(gè)英雄叫做安泰，他是一個(gè)大力神。然而他的力量卻是來(lái)源于大地。只要安泰腳不離開(kāi)大地就天下無(wú)敵，任何人都休想戰(zhàn)勝他。而在一次搏斗中他的敵人知道了他力量的源泉，就先設(shè)法使他脫離地面，然后輕而易舉地?fù)魯×怂�。斯大林曾用這故事來(lái)比喻黨與人民的關(guān)系，延安時(shí)期是我們黨與人民群眾聯(lián)系最緊密的時(shí)期，因而，我們盡管面臨著十分險(xiǎn)惡的局面，卻仍然捷報(bào)頻傳，歌聲陣陣……
新時(shí)期以來(lái)，這支燭火又重新照耀！一時(shí)間，春風(fēng)解凍，百?gòu)U待興，一旦形成黨和人民的水溶交融，我們的未來(lái)就在希望的田野上！
既然有大潮奔涌，就難免泥沙俱下。在改革的進(jìn)程中，這支燭火也曾被幾度遮蔽，腐敗的陰霾就此彌漫開(kāi)來(lái)。以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易就是潑灑在這支燭火上的冰涼的冷水！然而，這支燭火是在為民的熱能上燃燒的，這是一支無(wú)法撲滅的永恒的活火。
讓我們?cè)谶@些火把的光輝照耀下，奮勇前行！
收看楚怡百年榮光觀后感 篇11
在學(xué)校組織全校師生集中觀看了《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片后，我獨(dú)自一人又細(xì)看了一遍，同為職教人，內(nèi)心有感動(dòng)，也有沉思。當(dāng)我看到陳潤(rùn)霖先生在艱苦卓絕的情形下，毅然決然地堅(jiān)持興辦職業(yè)教育，在那樣艱苦的環(huán)境中，依然培養(yǎng)出了科學(xué)家、工程師、藝術(shù)家后，為這位有著“教育報(bào)國(guó)、工業(yè)救國(guó)”家國(guó)情懷的教育家而感動(dòng)。這部紀(jì)錄片令人稱道的是，完全出自職業(yè)教育人之手，給我們湖南職教人提振了信心，激發(fā)了職教師生的自豪感、責(zé)任感和歸屬感。當(dāng)下職業(yè)教育前途廣闊，我們作為新時(shí)代的職教人，更要自立自強(qiáng)，努力克服萬(wàn)難，志存高遠(yuǎn)，擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的教育責(zé)任。
收看楚怡百年榮光觀后感 篇12
“惟楚有才，怡然樂(lè)育”是楚怡名稱的由來(lái)，作為一名專業(yè)教師，我們?cè)谒伎既绾蝹鞒羞@種“怡然樂(lè)育”的精神，也就是怎樣讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)情，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、信息化技術(shù)等資源組織課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，因材施教，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的人人成長(zhǎng)，人人成才。
收看楚怡百年榮光觀后感 篇13
我校組織全體師生觀看了由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片，大家感受職教先行者“楚怡”的前世、今生以及未來(lái)。作為職教工作者，影片給我們的不僅僅是職教老師的自豪感、責(zé)任感和歸屬感，更多的是讓我們感受到了職業(yè)教育的精彩以及職業(yè)教育與中國(guó)發(fā)展休戚與共的命運(yùn)感。
《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片用真實(shí)的鏡頭、樸素的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，講述一大批扎根各行各業(yè)的楚工校友，以及近年湖南職教培養(yǎng)出的火箭專家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子，讓所有觀看者無(wú)不為“愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的“楚怡”精神所感動(dòng)和鼓舞，看完紀(jì)錄片，作為職教工作者，我們要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“楚怡”精神的實(shí)質(zhì)，傳承好、弘揚(yáng)好“楚怡”精神，領(lǐng)悟“楚怡”的價(jià)值體系，創(chuàng)造職教人的工作價(jià)值，助推學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為鑄造新時(shí)代職業(yè)教育湖湘品牌貢獻(xiàn)力量。
收看楚怡百年榮光觀后感 篇14
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。楚怡工業(yè)學(xué)校的百年，有坎坷不易，有艱苦奮斗，有人才輩出，有聲名遠(yuǎn)播……綜合而言，楚工的百年，是榮光的百年。這一百年，是一段很長(zhǎng)的歷史。作為局外人，觀看楚怡工業(yè)學(xué)校的百年歷程，可以用跌宕起伏來(lái)形容。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，職業(yè)教育從一開(kāi)始就征途坎坷，生源少，經(jīng)費(fèi)少，辦學(xué)條件艱苦，還時(shí)不時(shí)受到外敵入侵的威脅。而作為教育者，當(dāng)時(shí)楚工的創(chuàng)辦人——陳潤(rùn)霖先生，他渴望以教育為基石，為振興中華貢獻(xiàn)一份力量，于是乎陳校長(zhǎng)創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校，并集結(jié)了一批志同道合、身懷民族大義與扎實(shí)專業(yè)知識(shí)之士，一同實(shí)現(xiàn)了從教育救國(guó)到職教強(qiáng)國(guó)。
“楚怡”二字取自“惟楚有才，怡然樂(lè)育”，這幾個(gè)字也很好地詮釋了楚怡工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念。陳潤(rùn)霖先生在聘任教師上，選擇有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者。他認(rèn)為有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師在授課時(shí)不僅能傳授知識(shí)，更能加入經(jīng)驗(yàn)之談，這樣學(xué)生自然興趣更濃，實(shí)現(xiàn)樂(lè)育的目標(biāo)；同時(shí)，他本人也完全融入學(xué)生當(dāng)中，跟學(xué)生打成一片，他認(rèn)為通過(guò)這種方式才能真正把自己的那種理念關(guān)系傳給下一代，一代接一代，這個(gè)國(guó)家才有希望由弱變強(qiáng)。這種教學(xué)理念讓我深有體會(huì)——在英語(yǔ)教學(xué)課堂上，跟學(xué)生形成互動(dòng)，站在他們的立場(chǎng)思考，或者說(shuō)以課堂內(nèi)容聯(lián)系與學(xué)生相關(guān)的、抑或他們感興趣的生活實(shí)際，寓學(xué)于樂(lè)！
收看楚怡百年榮光觀后感 篇15
這部記錄片，展示了湖南職業(yè)教育的發(fā)展歷程，我的內(nèi)心深受感觸，是陳潤(rùn)霖先生“愿以興辦教育為己任”的宏愿，是楚怡學(xué)子“為干而學(xué)，在干中學(xué)”的理想信念。是楚工以“學(xué)以致用”的初心，貢獻(xiàn)著愛(ài)國(guó)救國(guó)的力量。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，不忘初心，湖南生動(dòng)詮釋了“以教育述愛(ài)國(guó)之情，以技能踐報(bào)效之志”的目標(biāo)。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，我們應(yīng)該要傳承和發(fā)揚(yáng)楚怡精神，我們要肩負(fù)歷史給予我們的重任，積極向上，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)職教興國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
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