【精華】滿(mǎn)分作文匯總4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的滿(mǎn)分作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
滿(mǎn)分作文 篇1
靈魂涌向未知的星球，棲身于軀殼之中，破啼聲劃破天際，人們給了他第一聲動(dòng)人的呼喚：“孩子�！�
時(shí)間的靜流緩緩游走，只有孩子的時(shí)間永恒，他們的靈魂動(dòng)蕩，不愿寄居于狹隘的皮囊，使總是有著非分的幻想和浪漫情懷，目光如炬看向地平線(xiàn)上的曙光，熱情洋溢，真實(shí)不摻和半點(diǎn)虛假。
但不知何時(shí)開(kāi)始，圓滑的笑容掛上孩子的嘴角，無(wú)邪的笑容躇縮墻角不見(jiàn)天日，標(biāo)榜著“成熟”的少男少女負(fù)重著硬化的心靈，創(chuàng)造力退出舞臺(tái)，善良和愛(ài)心變得幼稚可笑。
所謂成熟，并不是被現(xiàn)實(shí)磨去棱角，變得世故而老成，而是無(wú)論如何遍體鱗傷，都保持著一顆赤子之心。而如今，這虛假的成熟正在啃噬著曾堅(jiān)不可摧的孩提王國(guó)，一步步銷(xiāo)蝕殆盡。他們進(jìn)入集體失語(yǔ)時(shí)代，在輿論中浮沉，他們看到摔倒的老人開(kāi)始猶豫，他們聽(tīng)到戰(zhàn)警救人喪命的故事一笑而過(guò)。
在這信息高速發(fā)展的時(shí)代，我們本可以撫今追昔，憧憬未來(lái)，可我們偏偏選擇讓理想死在現(xiàn)實(shí)矛下。我們本可以語(yǔ)言相通，交流無(wú)礙，我們偏偏選擇為心筑起壁壘，戴上盔甲，讓?zhuān)撵`提前硬化。我們誤解了幸福的定義，沉溺于瑣屑的物質(zhì)歡樂(lè)，我們不敢直視真正苦，飽食終日強(qiáng)說(shuō)愁。無(wú)憂(yōu)的童年本應(yīng)光著腳丫與大地親吻，卻終日與刻板的教科書(shū)為伴，知識(shí)的框架禁錮了孩童的想象力，社會(huì)停滯不前顯得死氣沉沉。
岡發(fā)現(xiàn)胰島素而獲諾獎(jiǎng)的麥克勞德童年時(shí)岡好奇解剖了校長(zhǎng)心愛(ài)的狗，本以為會(huì)遭訓(xùn)斥，而校長(zhǎng)要求麥克勞德畫(huà)一幅人體骨骼圖作為善意的懲罰；美國(guó)母親將幼兒吲告上法庭，獲賠50萬(wàn)，只岡幼兒同告訴女兒“0”是零。止岡這保想象力的運(yùn)動(dòng)，才讓社會(huì)隨時(shí)被輸入新鮮的血液，生機(jī)勃勃。
厚重的眼鏡片褪盡最后一絲亮光，“我們的.鷹隼行走t-地面，我們的孔雀宣布放棄羽毛，我們的毒蛇在開(kāi)著的籠前打呵欠�！毙敛ㄋ�，仁如是說(shuō)。對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)邁入“早齡化”，生命的意義卻在于不l卜，愿耳畔響起鳥(niǎo)啼之時(shí)，仍有溫暖的感動(dòng)。
猶記得白宮點(diǎn)著蠟燭的男子所說(shuō)的話(huà)：“我不能改變這個(gè)社會(huì)，我只是不想讓這個(gè)世界改變我�！比グ�，我的孩子們包括我，用理想的矛抵御現(xiàn)實(shí)的劍，拾起激情與童心，脫去盔甲，拆除壁壘，讓我們一磚一瓦，共筑我們不會(huì)老去的孩提千國(guó)。
心若沒(méi)有老去，我們永遠(yuǎn)都是孩童。心仍柔軟真實(shí)，世界永遠(yuǎn)美麗。
滿(mǎn)分作文 篇2
一般說(shuō)來(lái)，這個(gè)世界上有兩種人，好人和壞人。當(dāng)然，做壞事的人也常常自認(rèn)為是好人，可做好事的人卻很少標(biāo)榜自己是好人。好人和壞人，腦門(mén)上沒(méi)貼標(biāo)簽，辨別他們的標(biāo)準(zhǔn)，只是看他們做事。
船主讓漆工做事，漆工做好了自己份內(nèi)的事，順便補(bǔ)漏，也做好了不屬于自己份內(nèi)的事。在漆工眼里，這就是舉手之勞，可就是這舉手之勞，救了一船人的性命。于是，船主酬謝漆工，漆工好人有好報(bào)，船主也是好人好報(bào)應(yīng)。
前不久，浙江出了一位平民英雄，司機(jī)吳斌，在駕車(chē)途中，突遭鐵塊撞擊，在生命的最后一分多鐘，他憑著平日里養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣，也憑著一個(gè)好人的基本素質(zhì)，讓一車(chē)人脫離了危險(xiǎn)。吳斌感動(dòng)了杭州，也感動(dòng)了中國(guó)。
還在前不久，海南省博物館舉辦雷鋒原創(chuàng)圖片展，展出了一個(gè)活生生的雷鋒。雷鋒一輩子沒(méi)做驚天動(dòng)地的大事，可他一輩子踏踏實(shí)實(shí)做好自己應(yīng)該做的每一件事。就是這每一件事，鑄就了平凡中的偉大，雷鋒精神感動(dòng)了中國(guó)幾代人，雷鋒也成為好人的代名詞。
可惜，就是做好自己份內(nèi)的這點(diǎn)應(yīng)該做的事，在一些人眼里卻成了難事。菜農(nóng)種菜分兩塊地，一塊自己吃，一塊往外賣(mài)；廚師不吃自己炒的菜，奶農(nóng)不喝自己賣(mài)的奶，藥商不吃自己產(chǎn)的藥，屠夫不吃自己殺的豬，醫(yī)生想的不是看病而是掙錢(qián)，教授算的不是育人而是收入。我們常常對(duì)社會(huì)上的見(jiàn)利忘義義憤填膺，卻不知自己也成了其中的一員。受害者與害人者，很多時(shí)候還不能截然分開(kāi)。
漆工補(bǔ)漏，就在一念之間，可漆工能在關(guān)鍵時(shí)刻做出補(bǔ)漏之舉，又是他平日里敬業(yè)所致;他如果連漆工都不想做，又怎能去補(bǔ)漏?漆工或許沒(méi)想到自己補(bǔ)漏就是救人，正如吳斌沒(méi)想到自己的減速剎車(chē)是在救命，可漆工救人了，吳斌也成了英雄。人是要做事的，每個(gè)人做好自己份內(nèi)的每一件事，也就是認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)好人;一個(gè)人如果連自己份內(nèi)的事都不認(rèn)真做，也很難說(shuō)自己是一個(gè)好人。做事與做人，其實(shí)一回事。
滿(mǎn)分作文 篇3
前幾天，整理了一下書(shū)柜，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本舊書(shū)，陳舊卻依然完整無(wú)缺。
認(rèn)真想想，這本書(shū)也不過(guò)放了幾年，也不算太舊，但粘滿(mǎn)灰塵的封面連標(biāo)題都看得不太清楚了，它在我的心中就是一本舊書(shū)。打開(kāi)舊書(shū)，終于忍不住，冰封的記憶排山倒海般涌現(xiàn)在我的腦海中。陳舊的書(shū)本，粘滿(mǎn)灰塵的封面，可書(shū)本的內(nèi)容依然很清楚，難道是上天注定我要重拾這段記憶嗎？第一章節(jié)：人生若只如初見(jiàn)。三歲的我在上幼兒園的第一天里，遇到了你。那時(shí)候的我是個(gè)笨小孩，常常遭到老師和小朋友們的瞧不起。
那時(shí)候的我，羨慕為什么有些小孩對(duì)音樂(lè)這么有天分，為什么有些小孩對(duì)運(yùn)動(dòng)這么有天分，而我，卻整天只呆在那個(gè)只屬于我的角落里，發(fā)著一個(gè)小孩不應(yīng)該發(fā)的呆。而你，就是你，發(fā)現(xiàn)了我，并且走進(jìn)了我。第二章節(jié)：永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。你就這樣走進(jìn)了我的生活，你教我唱歌，教我跳舞，教我做題，使我漸漸地遠(yuǎn)離自卑。那一次你拉起我的手，在公園里為小朋友們演繹了《天鵝湖》，緊張卻無(wú)比開(kāi)心，因?yàn)橛心闶中牡臏囟�，給我力量。
第三章節(jié)：衣帶漸寬終不悔。從幼兒園升小學(xué)，很愉快地我和你分到了同一個(gè)班。在你的鼓勵(lì)下，我變得越來(lái)越自信，開(kāi)始懂得熱愛(ài)生活。我學(xué)會(huì)了思考，可以和你一起去參加奧林匹克競(jìng)賽，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，我下定決心要奮斗下去。（想到這里，我微微笑了。）第四章節(jié)：何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。四年級(jí)的一天下午，你帶我去騎車(chē)，并遞給我一本書(shū)（就是如今的這本舊書(shū)）。那天下午玩得很癲狂，我們?cè)谒{(lán)天下瘋狂地叫喊，在河邊瘋狂地潑水，樂(lè)在其中的我并未想到這一切會(huì)有消散的一天。我回去把這本書(shū)小心翼翼地放進(jìn)書(shū)柜了，沒(méi)想到一放就好幾年。第五章節(jié)：等閑變卻故人心。
是不是一切美好的東西都是短暫的，是不是一切十分平常的問(wèn)候都會(huì)變得彌足珍貴，是不是一切都會(huì)成為過(guò)去。我從老師口中得知你要轉(zhuǎn)學(xué)的事情，當(dāng)我趕到校門(mén)口的時(shí)候，你只給我留下了一個(gè)背影。一切怎么會(huì)來(lái)得那么突然，為什么你不事先告訴我，而只給我留下一個(gè)這么無(wú)情的背影，難道之前所有的事情都是假的嗎？還是你以為我已經(jīng)足夠堅(jiān)強(qiáng)，所以選擇放開(kāi)我的手。（想到這兒，心糾結(jié)般的疼痛。）
第六章節(jié)：傷情處，高城望斷，燈火已黃昏。百思不得其解的我，苦苦地掙扎了三個(gè)月后，選擇了忘卻。那時(shí)我還暗自慶幸，原來(lái)忘掉一個(gè)人只需要三個(gè)月的時(shí)間。因?yàn)闊o(wú)法說(shuō)清對(duì)你的感覺(jué)，是怨恨，還是感激，所以只好努力去忘記。我還以為這些記憶已經(jīng)冰封起來(lái)了，卻沒(méi)想到，這本書(shū)又重新出現(xiàn)在我的眼前。奇怪的是，區(qū)區(qū)一本書(shū)都可以使我回憶所有的事情。原來(lái)我對(duì)你的記憶從未遺失過(guò)，只是強(qiáng)迫自己不去想你。
記憶的深處，是你，是你發(fā)現(xiàn)了我，我怎會(huì)忘記！翻到書(shū)的最后一頁(yè)，一張卡片暴露了出來(lái)�！半x開(kāi)，有時(shí)候是為了成長(zhǎng)�！蔽逸p輕地合上書(shū)本，任憑眼淚在我的眼眶翻滾著，終于一滴淚忍不住掉落了下來(lái)，落到書(shū)的封面上，露出了“舊事”。如今，我連你去了哪里都不知道，只剩下了這樣一本舊書(shū)。
我緊緊地抱住這本沾滿(mǎn)灰塵的舊書(shū)，任憑我對(duì)你的回憶在我的腦海中浮現(xiàn)了一遍又一遍。
滿(mǎn)分作文 篇4
推開(kāi)園林內(nèi)的木質(zhì)大門(mén)，吱呀一聲響驚擾了園內(nèi)的鳥(niǎo)兒，它們撲騰著翅膀從我身旁飛過(guò)。一位帶著老花鏡，體態(tài)優(yōu)雅，妝容得體的老婦人正拿著針在繡板上飛舞，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到我的到來(lái)。
奶奶是當(dāng)?shù)氐囊晃焕C娘，我喜愛(ài)她的繡品，不同于老一派的因循守舊，奶奶的每次繡品都會(huì)給予人新的享受。
受奶奶的熏陶，從小接觸了大量刺繡作品。在我眼里，它們通常分為守舊派和創(chuàng)新派。大多守舊派的繡娘一生都在鐫繡相同的幾幅作品，相同的手法和材料。唯一不變的是隨著年齡增長(zhǎng)而對(duì)作品不同的情感詮釋?zhuān)屓梭@艷的是每幅作品都由稚嫩走向成熟。不斷的重復(fù)確實(shí)使作品接近爐火純青的境界。正如是，歲月帶不走的，反倒裝飾了作品。但遺憾的是，很少有繡娘可以在歲月的打磨下不斷創(chuàng)作出更好的作品，反倒是被重復(fù)的工作所打挎，使刺繡作品不禁令人唏噓。
我更傾慕于像奶奶這般的創(chuàng)新派繡娘。沒(méi)有重復(fù)之說(shuō)，奶奶便像是一位緊隨時(shí)代不斷開(kāi)拓的探尋者。對(duì)不同的作品，有新的感受，新的想法，甚至運(yùn)用現(xiàn)代科技鉆研新的繡法。奶奶時(shí)常跟我說(shuō)：萬(wàn)事發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)‘新’字，想要刺繡走向世界，總要有新意的。
褪去了對(duì)作品重復(fù)鐫繡的工作，有人將會(huì)質(zhì)疑奶奶的手法是否嫻熟，銀針流走間是否有勁道，但如果親眼目睹過(guò)奶奶的刺繡過(guò)程，就會(huì)不由感嘆創(chuàng)新的價(jià)值所在。每當(dāng)我望向奶奶的繡品，它們帶給我的，是全新的藝術(shù)享受。用奶奶的話(huà)講，她自身也在不斷投入新意的過(guò)程中得到提升和進(jìn)步。
提及新意，在受益于奶奶繡品的同時(shí)，我還享受于每日散發(fā)不同氣質(zhì)的落日。不知你是否停步觀(guān)賞每天的落日，沒(méi)有一天在重復(fù)，猶如造物主每天用心描繪的油畫(huà)，就連落日里的朦朧日光都帶有新意，今日將大海染成金紅色，明日又將會(huì)是琥珀色？橙黃色？沒(méi)有人知道。造物主給世間帶來(lái)新的享受，落日才會(huì)不在所有人的目光與吻下，漸漸消失于山后。
不斷的突破自己，將自身對(duì)作品新的詮釋、新的技巧帶給大家，才會(huì)產(chǎn)生由新意而帶來(lái)的美。
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