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五年級(jí)收獲作文(精選21篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)收獲作文,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)收獲作文 1
這個(gè)星期天,我和朋友約好去公園鉤魚,一路上, 我們有說(shuō)有笑,不一會(huì)兒便來(lái)到了目的地。
我們租好魚桿,付好壓金,開始釣魚了,我將魚餌抹在了釣鉤上,調(diào)好浮子,甩了幾下,便開始釣魚了。
養(yǎng)魚塘里十分安靜,我拋了幾把魚餌。忽然湖面上幾個(gè)圓泡泡向我這邊移動(dòng),看來(lái)要有魚上鉤了。我將會(huì)是同伴里第一個(gè)釣到魚的,看到他們笨手笨腳的.樣子,我禁不住抿嘴笑了。不一會(huì)兒,果然有魚上鉤了,是一條大鯉魚,我耐著性子。它先圍繞魚餌游幾圈,又不放心地碰了一下。確保無(wú)危險(xiǎn)后,放心大膽地去吃魚餌了,我趕緊將釣桿拉起,它用力地想退下去,我就松一下,它想歇一下,我就拉緊魚桿,弄得魚筋疲力竭,我用迅雷不及掩耳之勢(shì)一提,它就上來(lái)了。放進(jìn)水桶里亂竄,可滑稽了。我看到同伴里還沒(méi)有釣到魚,不禁笑了一下。我又繼續(xù)專心釣魚了,不一會(huì)兒又釣了幾條。同伴也釣了好幾條。
夕陽(yáng)西下,我們滿載而歸地回家了。
五年級(jí)收獲作文 2
暑假里許多空閑的時(shí)光,除了滿滿匆匆寫作業(yè)就是玩了,玩什么?旅行是件不錯(cuò)的選擇!
旅行的意義有許多。地方,桂林,昆明,香港,甚至迪拜。每個(gè)地方都有它的優(yōu)點(diǎn)意義—桂林的山水,昆明的紅塔,香港繁華的街道,迪拜高貴的七星級(jí)酒店。真是可謂其樂(lè)無(wú)窮,想去全部嘗試各種樂(lè)趣!
旅行重要的意義我覺(jué)得應(yīng)該是收獲!每次外出不可謂遠(yuǎn)不遠(yuǎn),重要的是要有象征這次旅行的紀(jì)念品—收獲!
盡管是原地踏步(身處廈門)也是有許多成果的,收獲就無(wú)處不在!或許在鄉(xiāng)下,你可以懂得什么是吃苦耐勞(種菜…)。或許在植物園,你可以了解什么是無(wú)私奉獻(xiàn)( 植物的光合作用)甚至或許在屋后的亭子,你也可以發(fā)現(xiàn)那頑強(qiáng)的生命(石下的小草…)收獲能讓你成長(zhǎng)。
盡管是在赴行的路途中,隨手撿起他人亂丟的'紙屑,幫助有困難的人,也是收獲,收獲能讓你快樂(lè)。
盡管身處旅行的厄運(yùn)里(臺(tái)風(fēng)天氣等)也不要沮喪,經(jīng)過(guò)一番風(fēng)雨總有一番收獲,你也許懂得了堅(jiān)強(qiáng)……收獲能讓你了解你的內(nèi)心。
我們能在旅行結(jié)交到異地的朋友,了解異地的民族風(fēng)俗,欣賞每一處風(fēng)景風(fēng)光,品嘗異地美食,與家人共歡笑共收獲!深深地記住這短時(shí)間或拍照留念成為收獲,成為人生當(dāng)中的一道風(fēng)景線,讓你回味無(wú)窮……
旅行的收獲讓你充實(shí)著這暑假,收獲讓你成長(zhǎng)快樂(lè)了解內(nèi)心,所以記住它們,咀嚼旅行的意義,向人生之路更加邁進(jìn)一步!
五年級(jí)收獲作文 3
暑假里媽媽帶著我和大表姐、二表姐一起回鄉(xiāng)下老家體驗(yàn)農(nóng)村生活。
剛到老家,爺爺把我們接進(jìn)家里,便拿出味道鮮美的水果讓我們品嘗。過(guò)了一會(huì)兒我便跑出了中堂,到院場(chǎng)里去玩耍,我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處山坡上那一棵棵大樹直直地站在那里,就像是士兵一樣在那里守護(hù)著山林。
第二天,哥哥和我們一起去放牛。我和哥哥在前面牽著牛,姐姐們便在后面跟著。下了山坡,我們來(lái)到了小河邊,溪水清澈見(jiàn)底,小魚兒游來(lái)游去。我們高興極了,開始捉魚捉螃蟹,誰(shuí)也沒(méi)顧牛去哪兒了。沒(méi)過(guò)多久,哥哥就捉到了很多只螃蟹,可是我和姐姐們都太膽小了,剛捉到一只螃蟹,它一動(dòng)就把我們嚇得一下子把它扔向遠(yuǎn)方。正當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候,突然想起牛還在山坡上呢,我們急忙跑過(guò)去,這時(shí)牛已經(jīng)不見(jiàn)了。我們急得就像熱鍋上的螞蟻,心想:如果把牛弄丟了,回去肯定要挨打的!我們幾個(gè)人在樹林里、小溪旁、山坡上……到處都找遍了,可還是沒(méi)有找到。正在大家都焦急萬(wàn)分的'時(shí)候,哥哥想出了一個(gè)好辦法,只見(jiàn)他爬上一棵參天大樹上放眼四望,終于看見(jiàn)一條牛尾巴正在草叢里甩動(dòng),他大叫:“牛在那兒,牛在那兒……”我們跑過(guò)去一看,果然是我們的牛,大家才松了一口氣。我們牽著牛高高興興地回家去了。
這次回農(nóng)村游玩,我體會(huì)到了一種從未有過(guò)地快樂(lè),一種鄉(xiāng)村孩子特有的快樂(lè)。
五年級(jí)收獲作文 4
春天,人們?nèi)鱿铝讼M姆N子,辛勤地耕耘。到了秋天,便有了滿滿的收獲。
每個(gè)人曾經(jīng)都嘗過(guò)不同的收獲的滋味,不管是失敗的收獲還是成功的收獲,我認(rèn)為都同樣彌足珍貴。
愛(ài)迪生是偉大的發(fā)明家,他發(fā)明了電燈,給予了世界夜晚中的光明;發(fā)明了電話機(jī),牽起了各方人的交流。但在成功之前,一定會(huì)有失敗。在他發(fā)明電燈的時(shí)候,失敗了萬(wàn)多次,他的一些助手都和他說(shuō):“都失敗了這么多次根本沒(méi)什么收獲嘛”但愛(ài)迪生卻笑著說(shuō)道:“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)收獲,至少我們已經(jīng)知道有幾萬(wàn)次不可能的結(jié)果了啊!”可見(jiàn),失敗也是有收獲的。
然而不僅失敗有收獲,成功也是一定有收獲的。
傅聰在獲得成功的時(shí)候,他同樣有收獲。傅雷對(duì)傅聰?shù)恼佌伣陶d便是收獲。傅聰在成功時(shí)牢記父親的教誨,在成功時(shí),沒(méi)有驕傲自滿,而是冷靜虛心地接受成功的喜悅。收獲也不是輕易得來(lái)的',它是在努力下獲得的。為什么呢?
在名人的啟示下,我發(fā)現(xiàn)努力了才可能獲得收獲,愛(ài)迪生的堅(jiān)持不懈與不畏艱難;傅聰努力獲得的成功以及農(nóng)民們那勤奮努力耕耘下的收獲。
收獲是甜的,夾雜著喜悅的樂(lè)章,偉大音樂(lè)家貝多芬的成功收獲;收獲是辛苦的,夾雜欣慰的情感;勤勞農(nóng)民們秋天糧食的收獲;倖悻學(xué)子遠(yuǎn)大理想的收獲,是喜悅夾雜著汗水的果實(shí)。
這是我們不同的收獲,希望我們的收獲都能像農(nóng)民伯伯手中糧食與果實(shí)那樣豐厚與美味。
五年級(jí)收獲作文 5
《愛(ài)的教育》是一個(gè)出生于意大利民族解放運(yùn)動(dòng)時(shí)期名叫德亞米契斯寫的一本書,他是一個(gè)具有愛(ài)國(guó)情環(huán)的作家,也是一個(gè)非常關(guān)注教育的作家。
這是一本以日記形式撰寫的小說(shuō),書里的每一個(gè)故事雖然比較短小,但是每一個(gè)個(gè)小故事都陳述了那父親與孩子間美好的愛(ài),老師與學(xué)生的情,朋友與朋友之間的純真友誼……
其中一篇《體育課》讓我印象最為深刻。故事大致是這樣的:班級(jí)進(jìn)行室外體育課,內(nèi)容是爬攀登柱,每個(gè)人都要從五米高的筆直木梯里爬一個(gè)來(lái)回。班上有一個(gè)叫耐利的小男孩,他長(zhǎng)得很瘦,又是一個(gè)駝背,媽媽想請(qǐng)求老師不要讓耐利做器械鍛煉,但是耐利自己卻想試試。最終耐利憑著自己不屈不饒的精神最終攀上了頂峰。
讀著文章,我被耐利那永不放棄的'精神所感動(dòng)。他讓我懂得了,就算遇到了困難,也不要退縮,要堅(jiān)持不懈,不屈不撓,才能獲得成功。我不禁想到自己,剛開始去學(xué)笛子的時(shí)候,我覺(jué)得那太難了,我用了全身的勁怎么也吹不出聲。要學(xué)會(huì),還要吹出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子來(lái),當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為那是完全沒(méi)有可能的。我一次次地想放棄,一次次地想打退堂鼓。
“睿睿,笛子不是一天兩天就能吹成的,你看,老師花了幾十年才能吹得這么好,你才花了多長(zhǎng)時(shí)間?加油!”老師的教導(dǎo)鼓舞讓我堅(jiān)持了下去。一天天過(guò)去了,我持之以恒地練習(xí)著,每一次都有進(jìn)步,慢慢地我的吹奏水平有了提高。現(xiàn)在,我會(huì)吹好多動(dòng)聽(tīng)的曲子,如《小夜曲》、《塔塔族爾舞曲》……
一分耕耘,一分收獲,只要努力,成功一定離我們不遠(yuǎn)。
五年級(jí)收獲作文 6
你猜猜我有今天有什么收獲?哈哈!猜不著吧。聽(tīng)聽(tīng)我的講述吧!
在學(xué)校里坐了一天,最后一節(jié)體育課可以放松放松啦!可玩什么好呢?這時(shí),我的目光望著菜園,“對(duì)啦!捉螞蚱!”我飛快的跑進(jìn)菜園,那里已經(jīng)有幾人在東看看西看看,尋找螞蚱。我便成了他們的同盟軍。在這看看,在那找找。果然“功夫不負(fù)有心人”,不到半分鐘,一只翠綠色的大螞蚱進(jìn)入我的視野,我躡手躡腳地靠近它,以迅雷不及掩耳之勢(shì),一把抓住了它,“哈哈!我抓到了!我抓到了!”我激動(dòng)得一蹦三丈高,迫不及待地向同盟軍炫耀。雖然旗開得勝,我得再接再厲啊!于是又開始繼續(xù)尋找著。可這回一直都沒(méi)有收獲,我便著急有點(diǎn)不想捉了。就在這時(shí),在我站的那塊土地里蹦出一只淺棕色的小螞蚱。我拔腿向它奔去,可這只螞蚱非常靈活,我東撲一下,它東躲一下,我西撲一下,它西躲一下,累得我滿頭大汗,但我并沒(méi)有放棄。最終,螞蚱的體力到底沒(méi)我強(qiáng),它落入我的“魔掌”。之后,我費(fèi)了九牛二虎之力捉了三只螞蚱。哈哈哈哈!你們說(shuō)我的'收獲大不大?
回到家,我拿出我的戰(zhàn)利品給爸爸媽媽看,爸爸媽媽都為我高興,爸爸還說(shuō)等十一長(zhǎng)假帶我去經(jīng)常逮魚摸蝦的山野捉野螞蚱呢!我期待這一天趕快到來(lái)!
五年級(jí)收獲作文 7
大人們常說(shuō):“堅(jiān)持就是勝利�!痹谶@個(gè)暑假里,我真正知道了什么叫堅(jiān)持。
在去年六月份時(shí),我去世茂城看到了很多精彩的節(jié)目,其中最讓我難忘的就是一位姐姐在臺(tái)上表演跆拳道,那姐姐一會(huì)兒耍劍,一會(huì)兒揮刀,看起來(lái)威武極了。從那以后,我就有了一個(gè)夢(mèng)想,就是有一天能像那位姐姐一樣站在舞臺(tái)上表演這樣精彩的跆拳道。
在暑假時(shí)媽媽同意了我學(xué)跆拳道。第一天,教練就帶我們?nèi)ヅ懿�,我得意地想:不就是跑步嗎,這么簡(jiǎn)單。教練把我們帶到桃花仙子廣場(chǎng),然后大聲說(shuō):“先跑十圈,然后到這里集合!”開始跑步了,我以飛快的速度跑完了兩圈,正想坐下來(lái)休息一會(huì)兒時(shí),教練突然高聲喊道:“不許偷懶,被我發(fā)現(xiàn),加跑五十圈!”我聽(tīng)見(jiàn)了,嚇得魂都飛了,趕緊加快速度跑起來(lái),在后來(lái)的半小時(shí)內(nèi)我順利地跑完了七圈。
��!只剩最后一圈了,我想沖刺一下子跑完,可是我的腿一點(diǎn)都不聽(tīng)指揮,一直呆在原地,我把左腿往前移了一步,忽然一條“醋蟲”——一種很酸的蟲,像是鉆進(jìn)了我的腿里,我感覺(jué)又累又痛又酸,一屁股坐在了長(zhǎng)椅上,就在這時(shí)我想起了教練的話和我的夢(mèng)想,我鼓起勇氣,扶著花壇邁著艱難的步伐,跑完了第十圈。果然是皇天不負(fù)有心人哪!教練給了我們每人二十分鐘的.休息時(shí)間。雖然我很艱難地完成了今天的任務(wù),但我知道了,想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就得堅(jiān)持,堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
接下來(lái)每次的跆拳道訓(xùn)練那個(gè)苦哇,比起跑步簡(jiǎn)直痛苦幾十倍呢!教練要我們把腿壓下去,我覺(jué)得自己的腿快被折斷了,有時(shí)我在心里不住地說(shuō):“早知道,我不來(lái)了,我放棄吧。”可那個(gè)姐姐在臺(tái)上的身影又在我眼前出現(xiàn)。于是我照著教練說(shuō)的一遍又一遍地做著壓腿、踢腿的動(dòng)作,簡(jiǎn)單、枯燥不說(shuō),更難受的是累得全身要散架了似的,感覺(jué)腿腳都不是自己的了。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的訓(xùn)練我的水平提高了許多,在后來(lái)的考級(jí)中,我順利通過(guò)了。教練給我們發(fā)了證書和腰帶,這條帶子是我用汗水和堅(jiān)持換來(lái)的,如果沒(méi)有這些天的艱苦訓(xùn)練,我肯定空手而歸。
這個(gè)暑假里,我嘗到了酸甜苦辣,但收獲了成績(jī),我知道了大人們說(shuō)的“堅(jiān)持就是勝利”的道理。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)更加努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,而且我更加相信堅(jiān)持可以戰(zhàn)勝一切困難!
五年級(jí)收獲作文 8
一位哲學(xué)家說(shuō)“有信心是成功的一半”。兩年前,我獲得了自信,不再膽怯!
是語(yǔ)文課,大家交換作文。之前學(xué)生的文章反響很好。突然,老師叫了我的名字。
同學(xué)們都看著我,我很緊張�!拔业淖魑牟惶谩H绻以谕瑢W(xué)面前出丑,就完了�!蔽要q豫了。在學(xué)生的催促下。我只能慢慢站起來(lái),離開座位,一步一步慢慢走向講臺(tái)。不知怎么的,我的腿像鉛一樣,每一步都很吃力�!皶r(shí)間過(guò)得真快……”我靜靜地看完,此時(shí)的心情已經(jīng)不能用緊張來(lái)形容了。第一次感覺(jué)1分鐘不是60秒;第一次感覺(jué)自己的心都要跳出來(lái)了。我的語(yǔ)速變慢,聲音變小。然而,我別無(wú)選擇。“你為什么不寫得更好?為什么不能大聲點(diǎn)?”一個(gè)問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我腦海。最后第一段寫完了。
“寫得好!”老師笑著對(duì)我說(shuō),同學(xué)們都投來(lái)羨慕的目光。我不敢相信現(xiàn)在發(fā)生了什么。我的作文能被老師表?yè)P(yáng)真是不可思議!老師的話像一股暖流涌入我的內(nèi)心,給我注入了無(wú)窮的力量,讓我立刻有了信心。對(duì)!我是最棒的'!我不自覺(jué)地放開了聲音,從低聲“應(yīng)付”到大聲朗讀,語(yǔ)氣也隨著文章情節(jié)抑揚(yáng)頓挫。剛才所有的擔(dān)心都被打消了,緊繃的眉毛不經(jīng)意間被拉長(zhǎng)了,全身感覺(jué)輕松了很多,變得很興奮!
看完文章,觀眾鼓掌。就是這個(gè)時(shí)候我看了文章,老師溫柔的鼓勵(lì)了我,讓我獲得了自信。每次遇到困難,我都會(huì)告訴自己:“加油!你是最好的!”正是這種自信在我遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候給了我動(dòng)力,讓我自信,一步步成功!
五年級(jí)收獲作文 9
最近,我總喜歡用紙板去玩打球的游戲。為了方便,美觀,我決定自己動(dòng)手制作一副球拍。
我先找了一個(gè)長(zhǎng)方形紙箱,仔細(xì)端量了一下,決定剪下較寬的一面來(lái)做球板。找到剪刀后,我打算從開了口的一頭剪起。啊,真硬!我費(fèi)了九牛二虎之力只剪開了一邊的`三分之一,接著,我又用刮,割等方法把剩下的部分”弄下來(lái)“。對(duì)于另一邊,我采用先拽開,后把多余的剪去,再修剪齊的方法解決了,相對(duì)來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)便一些。接著,我把剪下來(lái)的紙板對(duì)折一下,平均分成兩份,再在其中一份畫上一個(gè)長(zhǎng)方形,并在長(zhǎng)方形偏下部畫一個(gè)小長(zhǎng)方形,準(zhǔn)備把小長(zhǎng)方形剪空后作握手。做好標(biāo)記后,我把紙板又照原來(lái)對(duì)折一下,延著標(biāo)記把外型剪下來(lái),可我在剪握手時(shí)直接把下部全剪了下來(lái),只剩下兩個(gè)小長(zhǎng)方形。沒(méi)辦法,我只好把因失誤而剪下的長(zhǎng)方形平均分成兩份,再把每一份都豎著一下,分別用膠布粘貼在兩個(gè)不長(zhǎng)方形,一副球拍在我手中誕生了!
我拿著自己做的球拍接球,和爸爸打球,心里高興極了,我收獲了快樂(lè)!
五年級(jí)收獲作文 10
金秋時(shí)節(jié),山里的野獼猴桃熟了,我和爸爸媽媽和弟弟去山里摘野獼猴桃。
褐色的獼猴桃在大山里顯得格外漂亮,就像瑪瑙一樣。我們走著走著,忽然聽(tīng)見(jiàn)有人喊:”這里有獼猴桃樹!這里有獼猴桃樹!“我們趕忙跑過(guò)去,只見(jiàn)幾棵高大的獼猴桃樹。爸爸跟其他幾個(gè)叔叔爬上樹去晃樹枝,獼猴桃像雨一樣從樹上落下來(lái),小孩子們都在地下?lián)�,我跟弟弟看�?jiàn)大人們那么厲害,于是也爬上樹去晃,可是怎么晃也晃不下來(lái),我們費(fèi)了九牛二虎之力才晃下來(lái)一個(gè)。我們只好下去撿了。
地上的獼猴桃可真多呀!撿完了樹下的,一扭頭旁邊的草叢里有幾個(gè)很大的獼猴桃,剛把這幾個(gè)放入袋子,石頭縫里又發(fā)現(xiàn)一個(gè)更大的`。隨便翻開幾片樹葉,準(zhǔn)能找到獼猴桃,運(yùn)氣好的還能找到完全成熟的大獼猴桃,咬個(gè)小口,一吸,酸甜酸甜的,可過(guò)癮了。獼猴桃實(shí)在太多了,我們的袋子都用完了,地上還有很多,就讓它們生根發(fā)芽,明年長(zhǎng)出更多的獼猴桃吧!
拎著沉甸甸的獼猴桃,我們踏上了歸程。吃著自己親手摘的獼猴桃,那滋味真是棒極了!
五年級(jí)收獲作文 11
首先,我們和講師叔叔一起學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法,也知道了正確的使用方法:拔蝎子的時(shí)候不能用力壓滅火器的噴霧部分;向火上噴灑時(shí),將滅火器水平舉起,向火中心方向噴灑。聽(tīng)了講師叔叔的講解,通過(guò)自己的實(shí)踐,我明白了滅火器的使用方法。
然后,我們進(jìn)行了模擬滅火訓(xùn)練。那里的大叔讓我們每次去公共場(chǎng)所都要看一下平面圖,以便在發(fā)生事故時(shí)能立即找到安全出口;萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),用濕毛巾捂住鼻子,讓身體走離地面1米左右,因?yàn)檫@個(gè)高度的煙霧最少…該開始模擬訓(xùn)練了!我先和同伴一起看懂了平面圖,然后用衣服捂住鼻子,蹲下來(lái)小心翼翼地向前走。不一會(huì)兒,我和同伴們安全出來(lái),順利離開了“火災(zāi)”現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么做,所以要從容逃離火場(chǎng)。
最后聽(tīng)了教官阿姨講解消防知識(shí)。阿姨告訴我們:有火不要慌;不要錯(cuò)過(guò)財(cái)產(chǎn),果斷選擇走哪條路,不要回頭;報(bào)警時(shí)要寫明詳細(xì)地址;想從樓上爬下來(lái),要用能抓到的東西爬下來(lái);如果我住在更高的.樓層,我可以大聲呼救,把柔軟的東西扔下來(lái)。聽(tīng)了阿姨的解釋,我立刻想起了火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該采取的行為和措施。
這次訪問(wèn)后,我牢牢記住了消防知識(shí),真的受益匪淺!
五年級(jí)收獲作文 12
經(jīng)過(guò)最近一次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)漢字有了更深的了解和認(rèn)識(shí),并且更加熱愛(ài)我們的漢字文化了。他們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈,在紙上歡樂(lè)地玩耍、嬉戲;像一條清澈見(jiàn)底的小溪,在山澗中“嘩嘩”地流淌著、奔跑著,用那動(dòng)聽(tīng)的泉水聲滋潤(rùn)著你我的耳朵。
真的,它們可不是僵硬的符號(hào),而是一個(gè)個(gè)富有獨(dú)特個(gè)性的'小精靈�!懊髁痢眱蓚€(gè)字,讓你感受到光明和溫暖;“黑暗”二字一出現(xiàn),似乎讓人感覺(jué)掉進(jìn)了無(wú)邊的深淵;“輕”字能讓人感覺(jué)飄飄欲仙;“重”字卻讓人感覺(jué)一直往下墜;“實(shí)”字讓人聯(lián)想到一座厚重的城墻;“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡;“哭”字一看就像一個(gè)人在嚎啕大哭;“笑”字一看則像是開懷大笑。當(dāng)你寫下“偉大”這個(gè)詞時(shí),不禁肅然起敬,并為祖先的創(chuàng)造力而贊嘆不已。
漢字產(chǎn)生于四千多年前,從古至今經(jīng)歷了如下的演變過(guò)程:甲骨文→金文→小篆→大篆→隸書→楷書→行書。其中,甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”,隸書、篆書則是“古色古香”,行書流暢,楷書端莊,狂草奔放、鳳舞龍翔……看著這些字體,我情不自禁地想起了王羲之、王獻(xiàn)之、米芾等大書法家來(lái),他們的字寫得多么漂亮啊!
漢字是我們中華民族的結(jié)晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中,我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,把這些具有獨(dú)特風(fēng)韻的漢字傳承下去。
五年級(jí)收獲作文 13
夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)把自己的余輝毫不保留的向江面潑灑,剎時(shí)間,波光粼粼的大�;钴S了起來(lái),它滿載金光,緩緩向東流去。遠(yuǎn)處,隱隱約約出現(xiàn)了漁舟片片,好像一顆顆跳動(dòng)著的音符,又仿佛一張張漂動(dòng)著的樹葉,哦!那是出海捕魚的`漁船。辛勞了一天的漁民們正駕舟歸來(lái)!
船的樣子清晰可見(jiàn),人的笑臉清晰可見(jiàn),筐里的魚清晰可見(jiàn),滿懷喜悅的漁民使勁搖著槳兒,甩著櫓兒,向岸邊駛?cè)�,原�?lái)如鏡的水面這時(shí)水聲徹響,劃破天空,穿透云層,直插云霄!只見(jiàn)浪花飛濺,一朵挨著一朵,一浪高過(guò)一浪,它濺濕了人們的衣腳,浸透了人們喜悅的心。船上漁民們高唱《收獲之歌》,岸邊婦女們跳起《豐收的舞》,似間漁歌飛揚(yáng)。你看,一筐筐閃著金光的鱸魚,一籃籃泛著銀輝的帶魚,一籠籠活蹦亂跳的青蝦……人們歡笑著,慶祝這大豐收。
夜幕慢慢的降臨了,一塊塊黑云向空中聚攏來(lái)。漁舟陸續(xù)泊岸了,卸下了魚兒,卸下了一切憂愁,卸下了一切卸不下的。人們滿懷收獲的喜悅,漸漸消失在迷漫的夜色中。歌聲笑聲遠(yuǎn)去了,一切又恢復(fù)平靜,萬(wàn)籟寂靜。哦!這是一幅多么美好的圖畫啊!
五年級(jí)收獲作文 14
明天是櫻桃節(jié)。我們帶頭,趁著今天陽(yáng)光和鮮花,踏上了“櫻桃之旅”。
歷經(jīng)坎坷,終于來(lái)到了二街嶺毛家村櫻桃園。我們興奮地下了車,走進(jìn)花園,看到了一片熱鬧的景象。這里到處都是櫻桃樹,紅櫻桃像小紅燈籠一樣被樹枝覆蓋著。人第一眼就有一種流口水的感覺(jué)。路邊的農(nóng)民手里拿著一筐筐櫻桃,大喊大叫�?粗@欣欣向榮的景象,我的心里很激動(dòng)。
然后,征得主人同意,我們每個(gè)人提著一個(gè)小籃子,開始采摘櫻桃。
櫻桃園的主人告訴我們:摘櫻桃時(shí),一定要一起摘梗。如果不摘莖,會(huì)影響明年櫻桃的生長(zhǎng),摘下來(lái)的櫻桃容易折斷。我是按照她說(shuō)的仔細(xì)挑的。在茂密的`櫻桃林中,陽(yáng)光下的櫻桃非常美麗。我摘櫻桃,似乎在擺弄美麗的藝術(shù)品。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽過(guò)來(lái)看我的小籃子。有些不成熟,她就教我說(shuō):“可惜你挑了這些不成熟的。你也把葉子放進(jìn)去。你要挑又大又紅的,這樣才新鮮又甜。”我似乎強(qiáng)詞奪理,笑著說(shuō):“這些葉子是純天然的。你把它們放在家里,空氣一定很清新�!贝蠹叶夹α�。后來(lái)摘了一對(duì)紅色連體櫻桃,想分開。原來(lái)他們是“雙胞胎”。我驚喜地給爸爸看。他對(duì)我說(shuō):“你很幸運(yùn),有一顆罕見(jiàn)的櫻桃�!�
過(guò)了好半天,每個(gè)人的籃子里都裝滿了鮮紅的櫻桃。我們每個(gè)人都帶著收獲的果實(shí),津津有味地品嘗著勞動(dòng)的果實(shí),心中充滿了喜悅。
今天,我不僅收獲了櫻桃,還收獲了一個(gè)真理:我通過(guò)自己的勞動(dòng)得到的永遠(yuǎn)是最美味的。
五年級(jí)收獲作文 15
冬天快過(guò)去了,這代表著假期也要開始了,我和我最好的同學(xué)也是朋友商量這寒假要干什么�?墒撬乩霞覜](méi)辦法和我在寒假期間一起玩。所以我很孤他每天6點(diǎn)半起床,晚上一兩點(diǎn)回來(lái),這讓我很少見(jiàn)到他,可這并不影響我們之間父女之間的感情,每天早上當(dāng)我要去上學(xué)的時(shí)候他都會(huì)說(shuō) 一 句“今天天冷了,穿厚一些別凍著了�!蔽铱偸且桓绷�(xí)以為常的態(tài)度,畢竟父親天天說(shuō)。我不知道到底要干什么,我想有可能像混日子一樣過(guò)去今天我無(wú)事可做,所以跟父親去他工作的地方。
父親工作的地方是一個(gè)大家非常熟悉的花花牛工廠我與父親進(jìn)了他工作的地方。起先,我覺(jué)得沒(méi)有什么。后來(lái),父親換了工作的服裝,看著父親那滑稽的樣子,我卻沒(méi)有半點(diǎn)想要笑的意思,因?yàn)槲抑栏赣H是為了這個(gè)家而去工作的.,反而看著他的樣子,讓我有一種心痛的感覺(jué),很想大哭一場(chǎng),可父親在這里我不能哭,否則他一定會(huì)刨根問(wèn)底的。我想幫他的忙,可他說(shuō)它太重你搬不了,然后他把手機(jī)給我玩兒,我無(wú)法拒絕他只好答應(yīng),我過(guò)去后一股刺鼻的味道散開,父親說(shuō)“你去玩兒手機(jī)吧,這兒太難聞了,你聞不慣的。你去那邊玩兒手機(jī)吧!我只好過(guò)去玩兒手機(jī)了。
那天發(fā)生的事會(huì)讓我終生難忘,同時(shí)它也讓我明白,我愛(ài)我的父親,愛(ài)他為這個(gè)家所做的一切。父親,我愛(ài)你!
五年級(jí)收獲作文 16
清晨,我懶洋洋的爬了起來(lái),一陣陣的冷風(fēng)吹來(lái),把窗戶打開,外面下起了大雪,我想:這一定是雪姑娘來(lái)了,在雪地里翩翩起舞,每一片雪花都像可愛(ài)的小娃娃,在給雪姑娘伴舞呢。這是真的嗎?我有點(diǎn)迷惑�!迸叮∵@是真的“我興奮極了。
我跑出屋去,高興地跳著,蹦著,我叫來(lái)姐姐,一片片雪花從天而降,一片片雪花在天空中飛揚(yáng),一片片雪花降落在我的身上,仔細(xì)一看,這些雪花美麗極了,每個(gè)雪花都有著不同的形狀。
不好,姐姐正向我扔雪球呢,我一躲,哈哈,躲過(guò)了,我也像姐姐扔了一個(gè)雪球,沒(méi)扔中,一聲聲歡笑,融進(jìn)了雪里。雪球在空中擊出了朵朵白花,引起了一串串銀鈴般的笑聲�?粗@么多的雪,我們玩起了堆雪人的游戲,先弄兩個(gè)大大的雪球,拿黑黑兩個(gè)扣子,當(dāng)他的眼睛,再拿一個(gè)圍巾,這樣一個(gè)既美麗又漂亮的雪人就完成了,他雄偉的站在門口,為我們趕走那些邪惡的`人,直到太陽(yáng)來(lái)臨。
雪中的我們,像可愛(ài)的鳥兒,在雪中嬉戲著,玩耍著,這是多么的有趣呀!
五年級(jí)收獲作文 17
田野里沉甸甸的果實(shí)是農(nóng)民的收獲;畫冊(cè)上的一幅幅畫是藝術(shù)家的收獲;墻上的一張張獎(jiǎng)狀是學(xué)生的收獲。而我的.收獲卻是……
那天上午,媽媽帶我去買東西。在路上,我看到一個(gè)小男孩在路邊吆喝著:“擦皮鞋啦!一元一雙。”他的頭發(fā)亂糟糟的,衣服和褲子破破爛爛的,光著腳,臉色蒼白,看樣子像好幾天沒(méi)吃飯了。這時(shí),迎面走來(lái)一個(gè)青年男子。他走到小男孩面前,掏出一元錢遞給小男孩說(shuō):“擦吧�!毙∧泻⒔舆^(guò)錢立馬裝進(jìn)口袋,利索地把鞋油和鞋刷拿出來(lái)。他把鞋油輕輕地?cái)D到皮鞋上,低下頭用兩只瘦弱的小手拼命擦了起來(lái)。他的小手來(lái)回?cái)[動(dòng)著,像是有使不完的勁。過(guò)了大約一分鐘,小男孩的頭上冒出汗來(lái)。氣喘吁吁地對(duì)青年男子:“擦完了!”青年男子穿上皮鞋一聲不吭地走了。
我趕緊“趁火打劫”,立馬跑過(guò)去問(wèn)他“你為什么這么小就出來(lái)打工?這個(gè)年紀(jì),你不應(yīng)該和我一樣待在學(xué)校里嗎?”他本來(lái)明亮的眼睛一下子暗淡下去,對(duì)我說(shuō):“父母去世得早,我一直跟著爺爺奶奶生活,前不久,爺爺奶奶也相繼去世,我沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,只好自己出來(lái)謀生�!�
我驚呆了!一個(gè)孩子竟然這么小就出來(lái)打工,而我們卻身在福中不知福。這時(shí)媽媽喊我:“再不走我就不等你了�!蔽伊⒖套飞狭藡寢�,一路上,我一直想著這件事。小男孩的形象一直在我眼前閃現(xiàn)。
通過(guò)這件事情,我懂得了,“窮人的孩子早當(dāng)家”,而我這個(gè)并不是窮人家孩子的孩子,更應(yīng)該珍惜幸福生活。
五年級(jí)收獲作文 18
周一上午,毛老師來(lái)通知:周五下午要開演唱會(huì)。我們都很興奮。從這一刻起,我們只要有時(shí)間就會(huì)練習(xí)唱歌。每次練習(xí)都像專業(yè)演員一樣認(rèn)真,每次練習(xí)都口干舌燥。當(dāng)時(shí)我們并不覺(jué)得苦,因?yàn)闉槲覀兩险n付出是值得的!最后,期待歌唱比賽的那一天。在老師的帶領(lǐng)下,我來(lái)到了科北大學(xué)講堂。一進(jìn)門,我的心就怦怦直跳。雖然來(lái)過(guò)這個(gè)地方不止一次,但這次感覺(jué)不一樣了。我覺(jué)得空氣中有一種緊張的氣氛。天下著毛毛雨,我的心情很不安。
比賽開始了,第一場(chǎng)是四年級(jí)。不知道的時(shí)候很震驚。他們的.歌聲美妙,他們的精神飽滿,他們的動(dòng)作整齊,他們的歌聲如此響亮。聽(tīng)他們唱的歌;仿佛來(lái)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)我來(lái)說(shuō),為他們唱歌的成功而嘆息更好。這一刻,我想如果我們出丑了怎么辦。我馬上要去玩了。我偷偷深吸了一口氣,平復(fù)了一下緊張的心情,然后看到隊(duì)友一臉自信的樣子。指揮官說(shuō)“開始”,我們大聲唱歌。優(yōu)美的旋律縈繞在每個(gè)人的耳邊,觀眾陶醉其中。唱完之后,我們無(wú)法放松。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)還沒(méi)有出來(lái),沒(méi)有人有勇氣說(shuō)自己是第一,只是靜靜的等待。沒(méi)過(guò)多久,比分出來(lái)了,我們贏了第一。這一刻,誰(shuí)也壓制不住那顆即將跳出來(lái)的心,他們都哭了出來(lái),眼睛里迸出興奮的光芒。我們花了很長(zhǎng)時(shí)間才回到上帝身邊。
努力是有回報(bào)的,經(jīng)過(guò)我們的精心練習(xí),我們?cè)谶@次合唱比賽中獲得了第一名。在這次合唱比賽中,我們不僅為班級(jí)贏得了榮譽(yù),也幫助我進(jìn)一步理解了“不勞無(wú)獲”的含義。
五年級(jí)收獲作文 19
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),我的知識(shí)突飛猛進(jìn),現(xiàn)在可以如魚得水了。
尤其是在讀后感的學(xué)習(xí)上。我不僅知道我的讀后感的結(jié)構(gòu)。讀后感由引用、討論、聯(lián)想、總結(jié)四個(gè)方面組成。也掌握了讀后寫的方法,讀后寫要有“雞頭、五花肉、鳳尾”�!半u頭”的.意思是一開始就保持短�!拔寤ㄈ狻笔侵钢虚g內(nèi)容要寫得詳細(xì)。“鳳味”的意思是在結(jié)尾寫得漂亮。開頭的意思:扣下標(biāo)題,定位下面的引用。中間的意思:寫的很詳細(xì)(介紹,討論,聯(lián)想)。一、引言是對(duì)原文內(nèi)容的簡(jiǎn)單介紹。討論:用一兩句話評(píng)論原文內(nèi)容,引出下面的ied“對(duì)聯(lián)”。結(jié)合:是指與你所認(rèn)識(shí)、聽(tīng)到、看到的社會(huì)現(xiàn)實(shí)或自己的理想、學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系。結(jié)局要照顧到你當(dāng)初的感受。
此外,我還學(xué)會(huì)了四種表達(dá)語(yǔ)言的方式。首先是提示在前面,比如:我說(shuō)“走吧!”第二是提示,比如:“走吧!”我說(shuō)。三是提示在中間,比如:“這里,”我說(shuō),“它跑了�!钡谒姆N是省略提示,比如:“這是一條蛇。”“不,這是一根樹枝。”
這學(xué)期的學(xué)習(xí),真的收獲不少。
五年級(jí)收獲作文 20
今年假期,我看了不少沈石溪的動(dòng)物題材的小說(shuō),讓我對(duì)那些兇猛的大型動(dòng)物刮目相看。原來(lái)我只喜歡家里的小貓小狗,覺(jué)得他們善良、忠誠(chéng),是我們?nèi)祟惖呐笥选?墒乾F(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)沈石溪叔叔筆下的猛獸也都有了靈性,它們也有了溫情善良的一面,讓我也喜歡上了它們。
比如《狼王夢(mèng)》中的母狼紫嵐,它為了順利生下自己的寶寶,機(jī)智地和大白狗周旋,它的心中只有自己的孩子,寧愿為孩子去死;再如《給大象拔刺》中的母象,當(dāng)小象受傷難過(guò)時(shí),用它那根萬(wàn)能的鼻子在小象的頭頂撫摸著,給它力量。當(dāng)它們脅迫赤腳醫(yī)生為小象治病時(shí),母象居然嫌那醫(yī)生脾氣暴躁,沖著醫(yī)生的`耳朵怒吼。它們都給了孩子最無(wú)私的愛(ài)。
看到這些時(shí),我想到自己的媽媽。聽(tīng)奶奶說(shuō),媽媽為了生我,不幸大出血了,幸虧手術(shù)及時(shí),救回了媽媽。不過(guò)為了更好照顧早產(chǎn)的我,她不顧醫(yī)生反對(duì),只住了三天院就回家了。每次想到這些,我就很感激媽媽。希望做最好的自己,讓媽媽開心!我覺(jué)得這是對(duì)媽媽最好的回報(bào)。
“羔羊跪乳,烏鴉反哺”,我希望能像故事中的動(dòng)物那樣,知道感恩,懂得回報(bào)。而《給大象拔刺》中的大象,也給了我啟發(fā)。當(dāng)赤腳醫(yī)生治好小象的病后,它們就放了他,一個(gè)月后,它們一家三口帶了一只裝滿蜂蜜的大蜂窩送給醫(yī)生作為回報(bào)。如果連動(dòng)物都明白知恩圖報(bào),那我們也要行動(dòng)起來(lái),回報(bào)幫助過(guò)你的人,給生你養(yǎng)你的父母一個(gè)最好的交代。
五年級(jí)收獲作文 21
在今年的寒假中,我有不少的收獲,可是收獲最大的還是我的書寫有了很大的進(jìn)步。這都?xì)w功于老師的教導(dǎo)和我的努力。
我的字寫得那像是小雞爪字一樣,有時(shí)候甚至連我自己都看不清,所以我下定決心要在這個(gè)寒假中把字練好。于是我四處打聽(tīng),得知太師的賈老師字寫得不錯(cuò),我便報(bào)了名,去那兒拜師練習(xí)寫字。
第一天,老師讓我練習(xí)拿筆的姿勢(shì)和坐的姿勢(shì),再描幾頁(yè)字,這天就算結(jié)束。
第二天,老師開始教我寫一些筆畫的寫法,再繼續(xù)描字練習(xí)。
開始,我是興致勃勃的學(xué)習(xí),可后來(lái),這樣連續(xù)了幾天,我寫得有些不耐煩了,想打退堂鼓,這幾天的字都沒(méi)認(rèn)真寫,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“寫字可不是一學(xué)就會(huì),要慢慢地學(xué),要用心去學(xué),現(xiàn)在首先是要把一些基本筆畫寫純熟些,再多加練習(xí),以后寫字就會(huì)事半功倍了�!蔽衣�(tīng)了老師的話后,受到了鼓舞,又認(rèn)認(rèn)真真的寫起字來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天,我發(fā)現(xiàn)我作業(yè)的字寫得比以前工整的許多,作業(yè)上有老師的'98分,還寫著:有進(jìn)步!后來(lái),老師教我開始寫字了,我果然覺(jué)得輕松不少,就這樣,我的字一天比一天進(jìn)步。補(bǔ)習(xí)班的日子結(jié)束了,我拿以前的字和現(xiàn)在比較,字的變化確實(shí)很大,我欣喜若狂,雖然談不上漂亮,但變工整了。在這寒假的收獲還真不小。
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