幼兒園提高保教質(zhì)量實施方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的幼兒園提高保教質(zhì)量實施方案，希望能夠幫助到大家。

　　為全面貫徹落實《幼兒園指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，推進《第三期學前教育三年行動計劃》的實施，進一步推動全區(qū)學前教育均衡健康發(fā)展，充分發(fā)揮自治區(qū)示范園和城區(qū)公辦園的帶動作用，建立城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園片區(qū)管理制度，幫助各級各類幼兒園規(guī)范管理，提升隊伍素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)開展城區(qū)公辦幼兒園結(jié)對幫扶鄉(xiāng)村和民辦幼兒園工作的經(jīng)驗，現(xiàn)就進一步規(guī)范我區(qū)幼兒園管理，提升保教質(zhì)量工作提出如下實施方案。

　　一、指導思想

　　立足實際，發(fā)揮自治區(qū)示范園和城區(qū)公辦園帶動作用，建立全區(qū)城鄉(xiāng)學前教育“片區(qū)幫扶、優(yōu)勢拉動、整體推進”的管理機制，以優(yōu)質(zhì)幼兒園帶動一般園、薄弱園，扶持和規(guī)范全區(qū)各級各類幼兒園發(fā)展，防止和糾正“小學化”傾向，建立規(guī)范管理，提升質(zhì)量的長效機制，提升我區(qū)學前教育師資隊伍的整體素質(zhì)，使各級各類幼兒園保教質(zhì)量的同步提高，共同發(fā)展。

　　二、目標任務

　　（一）提高管理水平。通過片區(qū)管理工作，完善規(guī)范各級各類幼兒園的各項規(guī)章制度，使全區(qū)幼兒園管理科學化、制度化和規(guī)范化，全面提高幼兒園的管理水平。

　　（二）提高保教質(zhì)量。通過示范帶動、片區(qū)聯(lián)動，規(guī)范各級各類幼兒園的保教制度和一日常規(guī)，建立和完善園本教研機制，促進幼兒園保教質(zhì)量不斷提高。

　　（三）提高教師素質(zhì)。通過開展園本培訓、教研活動、觀摩活動，提升各級各類幼兒園教師的專業(yè)水平和工作能力，培養(yǎng)一支優(yōu)良的幼兒教師隊伍。

　　三、實施內(nèi)容

　�。ㄒ唬┮�(guī)范幼兒游戲活動、學習活動和生活活動。以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，更新教育理念，根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境和健康向上的成長環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。嚴禁幼兒園教育小學化傾向，注重幼小銜接。

　�。ǘ�）提高教師專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。按照《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中加強教師隊伍建設和師德建設要求，通過實地觀摩、校本培訓、專業(yè)引領、同伴互助、個人反思、課題研究、案例和問題分析等形式，提高教師對教育目標的理解與確定、教育內(nèi)容的選擇和教育方法的運用、教育過程的組織能力等，促進教師的專業(yè)成長，切實提高教師隊伍整體素質(zhì)。

　　（三）開展家園互動，實現(xiàn)家園同步教育。采取多種形式向家長宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，切實轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，促進家園合作；定期開展半日開放、親子運動會、家長助教等活動，切實做好家園配合協(xié)同教育；使家長注重與孩子的溝通，逐步建立科學的教育觀念，營造和諧的家園共育氛圍。

　�。ㄋ模┬纬善瑓^(qū)聯(lián)動教研管理模式。以自治區(qū)示范幼兒園、一類幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，典型引領，以點帶面，帶動片區(qū)學前教育保教質(zhì)量提高的管理網(wǎng)絡和工作機制，形成有益于推進片區(qū)聯(lián)動教研工作的管理模式。

　　四、組織實施

　�。ㄒ唬﹩�動階段：20XX年2月-20XX年3月

　　1、結(jié)合實際，擬定方案。各片區(qū)分別擬定實施方案，并成立相應的領導小組。

　　2、啟動實施，學用并進。通過組織案例觀摩、教學反思、現(xiàn)場研討等方式，實現(xiàn)片區(qū)教學活動優(yōu)勢互補，構(gòu)建“學習、實踐、研究”為一體的研訓模式，提升片區(qū)教研效益。

　�。ǘ�）實施階段：20XX年4月-20XX年8月

　　1、轉(zhuǎn)變理念，注重實踐。各片區(qū)、各幼兒園根據(jù)幼兒實際，制定計劃，探索促進幼兒學習與發(fā)展的途徑與方法。

　　2、定期檢查，保證落實。對各片區(qū)采取不定期抽查，展示活動等形式來評價、督促落實片區(qū)管理和教研工作。

　　3、觀摩研討，推進實驗。每月一個主題，片區(qū)組織實施，各幼兒園共同參與，每學期召開觀摩一次研討會，互相學習并探討推進落實片區(qū)工作的有效模式。

　�。ㄈ�）總結(jié)階段：20XX年9月-20XX年8月

　　1、階段總結(jié)，交流經(jīng)驗。以片區(qū)為單位，開展階段總結(jié)與交流，推廣經(jīng)驗。

　　2、整體總結(jié)，推廣成果。組織召開經(jīng)驗交流和總結(jié)大會；各片區(qū)要注意經(jīng)驗材料的積累，把感性的認識上升到理性認識，把經(jīng)驗上升為理論，各片區(qū)收集在貫徹實施《指南》的實踐過程中值得推廣的經(jīng)驗及成果論文，匯編成冊。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┏闪㈩I導小組

　　成立以教育局分管領導任組長，基礎教育辦公室、人事辦公室、教研室、幼教專干以及片區(qū)龍頭園園長為成員的學前教育管理工作領導小組。

　　（二）合理覆蓋劃片

　　根據(jù)我區(qū)幼兒園的保教質(zhì)量和教育資源配置實際，以自治區(qū)示范幼兒園、一類幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為主導，劃分為5個片區(qū)。（具體片區(qū)名單見附件）

　　每個片區(qū)成立由城區(qū)公辦園園長任組長，片區(qū)各園園長為成員的片區(qū)工作小組。

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄校中園和小學附設幼兒班由本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園負責指導。

　�。ㄈ�）明確工作職責

　　1、全區(qū)學前教育管理工作領導小組負責片區(qū)管理工作的整體部署、組織實施、檢查監(jiān)督，完善片區(qū)管理和考核機制，協(xié)調(diào)片區(qū)間及片區(qū)內(nèi)各幼兒園各項工作的開展，進一步優(yōu)化資源配置，有效發(fā)揮片區(qū)管理功能。

　　2、各片區(qū)領導小組負責本片區(qū)學前教育的研究、組織、管理工作，建立健全本片區(qū)管理制度，因地制宜地制定工作計劃，每月組織開展片區(qū)業(yè)務活動，做好片內(nèi)各園的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作；配合教育局、培訓中心開展常規(guī)檢查和視導；負責全區(qū)幼兒骨干教師的培養(yǎng)工作，逐步達到公辦、民辦幼兒園保教質(zhì)量的同步提高，共同發(fā)展。

　　3、片區(qū)各幼兒園要服從片區(qū)組長的管理，認真參與管理制度、管理工作計劃和相關(guān)措施的擬訂，強化協(xié)作意識，取長補短，通過片區(qū)內(nèi)的強弱幫扶，提高本園教師的教育水平，促進本園管理的規(guī)范化，逐步推進教學質(zhì)量的提高。

　�。ㄋ模┙�立督導和考核機制

　　教育局根據(jù)工作進展情況組織開展年度考評，將各園的片區(qū)工作成效納入幼兒園園長崗位目標責任制考評內(nèi)容和民辦幼兒園年檢的重要項目，加強檢查督促，開展規(guī)范辦園行為、教學常規(guī)管理、提高保教質(zhì)量等專項檢查，逐步形成規(guī)范的片區(qū)管理工作評估、監(jiān)督機制，推動各級各類學前教育工作健康有序發(fā)展。

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