有關(guān)小學(xué)生周末作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生周末作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生周末作文 篇1
早上，太陽暖洋洋地透過窗簾照射到我的床上，好象要跟我來個親密接觸。我沐浴著陽光，滿懷希望地迎接新的一天的到來。
吃過早飯，媽媽就送我去學(xué)英語。學(xué)完英語，媽媽便帶我去書店買書。走進書店，媽媽就對我說：“你去選自己喜歡的書吧，多買幾本�！蔽抑�，我在買別的東西的時候，媽媽總是很小氣，會跟我斤斤計較，可是媽媽在給我買書時，是再大方不過了。于是，我就開始挑選自己喜歡的書了。我翻翻這本，很好看，翻翻那本，也很好看，每一本書我都愛不釋手。最后，我們買了一大摞新書。
一回到家，我迫不及待地打開一本新書，津津有味地看起書來，看得如癡如醉，連飯都忘記吃了，我真地做到了聞著書香當(dāng)飯吃的程度了——盡管爸爸做的一桌子豐盛的菜很香，但是今天，這么多的美味佳肴擺在我的面前，頓時失去了它們的魅力，絲毫沒有引起我的食欲。我已經(jīng)完完全全沉浸在一個個精彩的故事中了。
記得小時候，媽媽經(jīng)常對我說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。那時候的我不明白這句話的意思，今天我似乎有一點點明白了。這算是我今天一點小小的收獲吧！
屋外，陽光依舊燦爛，我的心中也充滿了陽光。
小學(xué)生周末作文 篇2
暑假里的一個周末，我們?nèi)胰艘黄鹑ヌ焱掠瓮妗Ｄ翘焯鞖飧裢馇缋�，藍藍的天空中白云朵朵。有的白云像棉花糖一團一團，有的一會兒變成小兔，有的一會兒變成小馬……真是太美太有趣了！
過了大半個小時，我們就來到了目的地——天童寺。哇！青山綠水，野花盛開，滿眼是漂亮的風(fēng)景，遠處有一座高高的寶塔，威嚴地矗立在青山之中……
我們跟隨著游客的人流，開始參觀寺廟。盡管是夏天，人還是挺多的，我還看到了外國游客。寺廟前的放生池里，生活著成千上萬的烏龜，還有許多金魚和大魚，還有美麗的鴿子，很多人都在喂食物給它們吃。
我從寺廟出來，在下山的路邊看見了一條小溪。我興沖沖地走到溪邊，發(fā)現(xiàn)那里可涼爽了，岸邊的樹木把太陽都擋住了，溪水里的石頭大小不一，被流動的清水沖涮地干干凈凈。我挑了一塊大石頭，一屁股坐在了上面，把小腳放入了清涼的溪水中，可舒服啦。我一邊看著溪水從我腳上流過，咦，我發(fā)現(xiàn)這水中有小魚，過了一會兒，我又看見有小蝦，太神奇了！此時我的心已砰砰直跳，心想：我可以抓小魚小蝦啦，正好，我還了小桶和小網(wǎng)吶。我耐心等在一個地方，彎下身體，仔細觀察，等待著他們的再次到來。突然發(fā)現(xiàn)有一群小蝦游了過來，我先用一只手擋住他們的去路，另一只手拿著網(wǎng)候著，快游到我腳邊的時候，我眼疾手快，立馬用網(wǎng)兜了下去，哈哈，被我抓住了，我小心翼翼地把他們移入了桶中，我興奮地尖叫了起來，那時別提有多高興了。后來，我越抓越來勁，方法也越來越好了，小魚小蝦都乖乖地被我放入了桶中。
時間不知不覺過去了，到了該回家的時候，我?guī)е@些新朋友依依不舍地告別了小溪，心想這里真太好玩了，有機會我還會再來。
小學(xué)生周末作文 篇3
周末，早晨，我興致勃勃的起床，就到媽媽房間里去了，我把媽媽叫醒，媽媽說：再睡一會兒吧。不久，媽媽起床了，就到廚房里燒早飯，早飯燒好了，我和媽媽坐著8路車去玲瓏山。
不久，玲瓏山到了，我就和媽媽一起爬上玲瓏山，爬呀爬終于到了山頂，媽媽和我在山頂休息了一會兒，就下山了。
今天，是我最高興的一天。
小學(xué)生周末作文 篇4
生命是無奈的，生命是可貴的！
那天，我親眼所見了那慘不忍睹的情景。又是一個周末，我早早的寫完了全部的作業(yè)，感覺有些無事可干，便想到很久沒有去的奶奶家，過去玩一玩。
我和爸爸開車來到了奶奶家。我很快就與表弟玩耍起來。奶奶為了給我接風(fēng)，想親手殺一只白鵝給我們吃。只見她抓起了白鵝，鵝從奶奶的手中無奈的.掙扎，竭盡全力保護著自己的生命。奶奶拿起小刀，在鵝的脖子上使勁的劃出了一道血印，然后把它丟在地上。此時此刻，白鵝在掙扎，恨不得站起來在院子里亂跑。表姐不耐煩了，拿起菜刀，向白鵝仍去，剎那間，鵝的脖子被刀割斷了，我的心仿佛也被撕裂了。天呀！那得有多疼呀，你們?yōu)槭裁匆@樣呀？它也是一條活活的生命呀，一幕幕殘忍的情景在我的腦海中回放。中午，奶奶做好了鵝肉，我卻一點也吃不下。因為我一直在想，那只鵝有多么的慘，有多么痛苦，有多么悲傷！
同學(xué)們，生命是短暫的，也是弱小的。聽了我的故事，你也有不少感悟吧，請大家珍惜自己的生命，更要珍惜其他人或動物的生命。即使奉獻出生命，也要有重大的意義！
指導(dǎo)教師：鄭玉新
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