以理解為話題的作文(合集15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的以理解為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以理解為話題的作文1
你是否理解父母的愛
昨天，我們上了節(jié)感恩勵(lì)志的課，張老師教會(huì)了我們?cè)趺锤卸鞲改�，孝順父母，怎樣和父母溝通，讓我有很多感觸。
在這個(gè)世界上如果沒有我的父母把我?guī)У竭@個(gè)世界上，我就不會(huì)看到這五彩繽紛的世界，如果沒有父母把我養(yǎng)育成人，就沒有今天的我，他們不吃、不穿也要讓我穿的暖、吃的飽，所以沒有父母，我就沒有這么好的生活，所以我很感謝我的父母。
想起這15年，我看到了我父母頭上的白發(fā)，我感到很心痛，這15年，他們每天都在擔(dān)心我，但我卻沒有顧及過他們，整天不回家，電話也沒有給他們打過，每一天他們都在街上漫無目的的找我，每一次回到家后，他們都很有耐心的跟我講道理，但我卻頂他們嘴。不聽他們的勸告，天真的以為自己做的一切都是對(duì)的�。�
現(xiàn)在我終于知道我父母的用心良苦，我也為以前的天真我感到無比的痛心，我以后一定要補(bǔ)償給我父母，一定會(huì)孝順?biāo)麄�，不�?huì)再讓他們?yōu)槲覔?dān)心、操心，我一定會(huì)給一個(gè)安好的晚年給他們。
我想對(duì)我的爹地、媽咪說：“爹地、媽咪，對(duì)不起，以前的我這樣對(duì)你們，你們都沒有放棄過我，沒有不理我，沒有說我是教不好的壞孩子，而是耐心的教導(dǎo)我，你們?cè)?jīng)說過，我變成這樣都是你們以前太少管我，是你們做的不好，才有今天這樣的結(jié)果，其實(shí)不是的，是我沒有帶眼識(shí)人，交到了壞朋友而已，爹地媽咪，以后，我再也不會(huì)讓你們?yōu)槲覔?dān)心，為我操心，我會(huì)爭氣的，不會(huì)再給那些看不起我的人看不起我，爹地媽咪，你們放心，我不會(huì)再和那些所謂的朋友來往了”
以理解為話題的作文2
天空再大，也沒有小小的一片屬于我；海洋再深，也沒有淺淺的一灣讓我停泊；世上人再多，也沒有誰能真正地理解我。
或許是習(xí)慣了自己的生活方式，所以執(zhí)拗地不肯改變，是好還是壞都不重要，重要的是，那是真實(shí)的我。我能理解你們礙于面子不肯在眾人面前落淚，為了讓自己顯得成熟而矯揉造作地修飾自己的一言一行。你們又是否能理解我難過時(shí)肆意地哭，開心時(shí)盡情地笑，幼稚地想到什么就做什么而不顧及后果呢？
看水中那條孤單的魚，不懂得眨眼，木訥無神，連游動(dòng)似乎也成了負(fù)擔(dān)。突然理解了某個(gè)故事中，魚認(rèn)為沒人看得見它眼淚的想法，就如某時(shí)某刻的我，在閣樓仰望星空，只有北極星寂寞地亮著，眼淚則落在心底。
看天上那只孤單的雁，沒有了主見，亂了分寸，游離在空中隨時(shí)會(huì)落下似的。突然理解存在的意義。雁該是緊跟隊(duì)伍的，落單了想必會(huì)死去吧，那便失去了它存在的意義。而我呢？究竟是為所有人存在，還是不為任何人存在，我捉摸不透，或許根本無需理解，存在本來就是鮮活生命的體現(xiàn)。
雙生花，一朵犧牲自己而支持另一朵的生長，一朵最美綻放之時(shí)便是另一朵凋零之期。我瞬間理解了什么是心甘情愿付出一切，我想某年某月某日我或許會(huì)為著某人或某事這樣付出一次吧。你們不理解，認(rèn)為不值得，可我大概就真是這樣——安靜又瘋狂。真正理解了雙生花，便恍然知道，你生即我生，又何談值不值得？
不起眼的麻雀卻是最忠于愛情的。曾聽聞一只麻雀死后，另一只也將郁郁而終，我霎時(shí)才理解了什么是“白首不相離”。我相信這不是不可能，可你們?yōu)槭裁磪s不肯相信呢，你們難道不懂得只有堅(jiān)信才會(huì)實(shí)現(xiàn)的道理？
驀然發(fā)覺理解無處不在，可我和你們總有著距離。其實(shí)，喜歡白色的干凈和黑夜的寧靜，喜歡甜甜的食物和不放糖的苦咖啡，喜歡一個(gè)人享受生活和與花木鳥獸為友，這一切的一切都不矛盾，請(qǐng)你們理解我喜歡的這些，理解我。
請(qǐng)告訴我哪里有彩虹，我希望那便是你們給予我的理解，裝飾我的藍(lán)藍(lán)天空。
以理解為話題的作文3
細(xì)數(shù)天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，需要的是時(shí)間，更是一種漫長的過程。
窗外的雨一直不停，似乎聽見你正在訴說什么，但卻很難聽得清楚。我走進(jìn)你的身旁，你忙碌的筆頭正在書寫著什么，我想要試著去看，卻發(fā)現(xiàn)你遮蓋的很嚴(yán)實(shí)。你抬起頭看著我，我不經(jīng)意間瞥見你本子上的一句話。“為什么，我對(duì)身邊的人那么好，而他們總是忽略我，也沒有人想要理解我真實(shí)的感受呢”很詫異平時(shí)這么樂觀的你竟然也有這樣的想法，去回到位子上，腦袋里一直浮現(xiàn)那句話，我拿起筆在紙上寫到其實(shí)你對(duì)身邊的人好，身邊的人也會(huì)對(duì)你好，然而你卻忽略他們對(duì)你的好，以為自己總是在唱獨(dú)角戲，以為沒有人在意你，以為沒有人關(guān)心你，其實(shí)這樣想就是錯(cuò)的，偏激的想法總是在這時(shí)候產(chǎn)生的，我們應(yīng)該去理解別人，去理解那些你不懂得的，慢慢的去感受那些你不曾感受過的，這不僅是想法，更是慢慢的過程。
我把紙放在你的桌上，你拿起紙用詫異目光轉(zhuǎn)過頭來看我，幾秒鐘后，便看起了紙條上的內(nèi)容。你對(duì)我說了一聲謝謝。后來你離開了這個(gè)班級(jí)。不知多久之后，收到你的一條來信，內(nèi)容是這樣的“理解，真的是一個(gè)很慢的過程。我經(jīng)歷過了，也懂了。你說的對(duì)，我們是應(yīng)該去理解身邊的人。
對(duì)于每一個(gè)人來說，理解都是一種過程，是一種慢慢的過程。只有慢慢地成長，經(jīng)歷過很多事情，你才會(huì)明白很多道理，很多從前不知道的，這都需要一個(gè)過程。一旦有了過程你會(huì)理解父母的良苦用心，理解朋友的不貼心，理解老師的辛苦。
數(shù)繁星，需要過程。學(xué)會(huì)理解，也是一種慢慢的過程。
以理解為話題的作文4
理解是什么？ 理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕； 理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。 理解是風(fēng)也罷，雨亦罷，亦或許是??然而它是亙古不變的，是必不可少的，是修身養(yǎng)心的?? 現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，抱怨人生的無奈，抱怨生活的艱辛，但事實(shí)并非如此。“.采菊東籬下，悠然見南山”的淘淵明，在世俗的黑暗，官場的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵，”他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，他，放蕩不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。 理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。 媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛自己的子女的呢！
見微知著，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛意，然而我們總是看不見，看不見那顆關(guān)愛的心，看不見那辛酸的淚，看不見??母親理解你，那你是否又理解她呢？ 朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o心的話而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎？當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解她嗎？或許是，或許不是吧?? 看庭前花開花落，望天上云卷云舒，開起理解之花，多一份關(guān)愛；展開理解之云，多一份溫暖。
以理解為話題的作文5
淚，誰沒流過?在傷心時(shí)、高興時(shí)、激動(dòng)時(shí)……都會(huì)讓人忍不住流淚。哪怕是一張照片，一件物品，一個(gè)電話就會(huì)勾起一段回憶……
記得一年級(jí)時(shí)，老師先我當(dāng)班長，我一直全心全意地為幫助老師管理班級(jí)，漸漸地，老師也非常信任我了。直到有一天……星期三下午，老師出去了，叫我管一下紀(jì)律。老師前腳剛走，數(shù)學(xué)老師后腳就來了，數(shù)學(xué)老師走過來對(duì)我說：“叫幾個(gè)同學(xué)把書抱到我的辦公室來�！闭f完，便又轉(zhuǎn)身回辦公室了。我叫了幾個(gè)同學(xué)，我把一些輕一點(diǎn)的書給其他同學(xué)，自己則搬著重的書。我心里樂滋滋的，因?yàn)橛肿隽艘患檬�。回到教室，里面有的同學(xué)吵架，有的同學(xué)打鬧，還有的下位……亂作一團(tuán)，鬧哄哄的！我心想：壞了，剛才校長剛走，肯定又扣班級(jí)分了……還沒等我想完，老師就皺起了八字眉，氣勢(shì)洶洶的從門口走過來，大聲吼道：“安靜！”
我嚇了一跳，也趕緊大喊：“安靜!”全班1秒鐘內(nèi)便馬上安靜了下來。老師轉(zhuǎn)過身來瞅了我一眼，當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我大聲責(zé)罵道：“你這個(gè)班長怎么當(dāng)?shù)?當(dāng)不好就別當(dāng)了！”我小聲地解釋著：“我……我……”剛才也去的同學(xué)竟然沒有一個(gè)替我說話的，而是小聲議論：“呵呵，看來西瓜班長要下崗了耶�！笨蓯骸Ｎ以谛睦锿春薜亟械�。老師又瞅了我一眼，說：“好了，下去吧。我會(huì)另外安排人來當(dāng)班長的�！边@個(gè)消息如同晴天霹靂，把我一下子震懵了，又似一支利箭把我的心都刺碎了……
我趴回座位，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻用足了勁把它們?nèi)塘嘶厝�，我表面上風(fēng)平浪靜的，內(nèi)心卻是波濤洶涌的。下課了，只有我一個(gè)人，想到自己平時(shí)管理班級(jí)的不易，想到老師不分青紅皂白地這樣批評(píng)我時(shí)，藏在心底已久的委屈爆發(fā)了，淚水終于忍不住一涌而出，像斷了線的珠子一樣，淚水流在我的臉上，卻滴在我的心里，酸酸的。
老師，請(qǐng)你理解我呀！
以理解為話題的作文6
理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋，是對(duì)心靈的呼喚；
理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；
理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化
回憶起往事，我曾做過不少錯(cuò)事，可父母們都能予以理解，鼓勵(lì)我，幫助我，讓我不斷前進(jìn)。但有時(shí)面對(duì)父母的苦心，我卻不以為然�，F(xiàn)在想想，真是慚愧。
猶記得一次考試，考的可謂“慘不忍睹”比起來倒退了不少，這都是因?yàn)槲也慌�。這不，悲劇又發(fā)生了�！斑@次考的怎么樣”，老媽突然襲擊，搞得我措手不及，“不……不怎么樣�！闭郎�(zhǔn)備躡手躡腳溜回去的我被叫住了。這次考的的確橫糟糕，創(chuàng)下了我初中英語記錄——竟然低于90分。接下來的事也就順理成章了。我遭受了一場暴風(fēng)驟雨，如同過街的老鼠——人人喊打。之后又進(jìn)行了一次“三方會(huì)談”，結(jié)果摘錄如下：
1.鑒于曾呈昊同志表現(xiàn)惡劣，取消周末玩電腦權(quán)，削減看電視時(shí)間，為期一個(gè)月。
2.增加曾呈昊同志的工作量，以示“獎(jiǎng)勵(lì)”。
3.會(huì)議重申了再考不好，嚴(yán)懲不貸的基本原則。
…………
當(dāng)時(shí)的我真是欲哭無淚，無比郁悶，認(rèn)為老爸老媽的行為是“不可理喻”的。無可奈何的我也只好乖乖執(zhí)行，好好學(xué)習(xí)。沒想到，在期末考試時(shí)，我卻大放異彩，取得了優(yōu)異的成績。再想想，我終于理解了父母的苦心，的確，要不是當(dāng)時(shí)父母的“武力X壓”，恐怕我也難以考好。
理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，理解就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。理解萬歲！
以理解為話題的作文7
在理解中成長。
別人需要我的理解；當(dāng)然，毫無疑問，我同時(shí)也需要?jiǎng)e人的理解。在這個(gè)大千世界中，原本就是人與人相互理解才能相互溝通的。
理解才能拉近人與人之間的關(guān)系。當(dāng)別人不理解你時(shí)，是否有一團(tuán)怒火在心中燃燒呢？而當(dāng)別人理解你時(shí)，那心里則是另外一番滋味吧！
在日常生活中，與自己有親密關(guān)系的，一個(gè)是老師，一個(gè)是朋友，一個(gè)是同學(xué)，另一個(gè)就是父母。相互理解，才會(huì)使彼此之間的關(guān)系更加親密。
我原本是一個(gè)特別驕傲的人。但生存在我周圍的人用寬大的胸懷理解了我。他們的這種態(tài)度，讓那種無形的驕傲低下了頭，它在我的心中漸漸地衰退，消失。我也成了一個(gè)謙虛之人。在他們的情感世界中，讓我深刻體會(huì)到了“理解”內(nèi)涵如果不懂得理解似乎就像逼迫，謀害一樣，逼人走向極端。而理解則剛好相反，如果你可以用那鮮紅的心去理解別人，接納別人，這個(gè)世界真的就會(huì)很美好。在與人互相猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解，那么你得到將是一份甜蜜的微笑和一顆火熱的心。
理解好比一棵長青樹，讓臉上不會(huì)出現(xiàn)衰老的皺紋，任它時(shí)光流逝。理解好比一朵鮮紅的花，你那顆赤誠的心，會(huì)永遠(yuǎn)引誘人向前，不后退。理解也好比一根皮筋，當(dāng)你說“不”時(shí)，他會(huì)漸漸離你遠(yuǎn)去；當(dāng)你說“是”時(shí)，他又離你越來越近，好比飛翔的速度。
讓我們學(xué)會(huì)去理解吧！當(dāng)每個(gè)人都學(xué)會(huì)理解時(shí)，地球會(huì)讓一股香氣籠罩著，而它也會(huì)在我們的周圍彌漫，那時(shí)的世界是什么樣，我似乎已經(jīng)想象得出了。
只有在“理解”這種環(huán)境中成長，我們不才會(huì)覺得更有意義嗎？
以理解為話題的作文8
理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋，是對(duì)心靈的呼喚；
理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；
理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。
他站在金黃色的葵花地里，耳邊的風(fēng)呼嘯而過，風(fēng)一直往前行使。即使被一片片的葵花葉割得支離破碎，但它還是向前進(jìn)。于是，他找到了生命的真諦�？赡莻�(gè)時(shí)代，那樣的人們能夠理解他嗎？他就像是蒙著眼睛尋找追逐著那早已墜落的太陽的孩子般，毫無依靠。他用手中的槍結(jié)束了自己的生命，然而，百年后，他的作品卻廣傳與世界各地。他終于被世人所理解，尊敬。凡高，這一份遲到的理解，你接受嗎？
當(dāng)年，俞伯牙和鐘子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打擊，于是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來，相互了解的兩個(gè)人，內(nèi)心的那份友誼是這多么深厚，令世人稱贊。
理解，能給人溫暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能凈化心靈。
趙國這一小國，竟出得如此兩將。
當(dāng)年相如不畏秦王的暴力，依然出使秦國。令秦王沒有攻趙的借口。回國后，官拜廉頗之上，廉頗卻心生不滿，若沒有相如的理解，何來趙國的強(qiáng)盛，若沒有廉頗對(duì)相如的理解，負(fù)荊請(qǐng)罪，又何來將相的團(tuán)結(jié)。
于是，我們看到了相互理解也是一種團(tuán)結(jié)，一種力量。
一份理解，是以造就一個(gè)曠世奇才。
蘇軾對(duì)仕途坎坷，曾一度憂慮，然而，最終他選擇了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)。
理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，里就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。
以理解為話題的作文9
今天，天氣烏云密布，我的心情也正如這黑沉沉的天空。
走在回家的路上，心里一直在想：為什么會(huì)這樣呢？怎么會(huì)考個(gè)這么低的分?jǐn)?shù)呢？想起早上去上學(xué)時(shí)，還對(duì)媽媽自信地說會(huì)拿個(gè)好成績回來。再想起書包內(nèi)那張關(guān)乎著我的命運(yùn)的試卷，就感到一陣頭痛。
算了，順其自然吧！還是先看看為什么會(huì)考成這樣。拿出試卷來，細(xì)細(xì)審視，找尋著錯(cuò)誤的原因。最后，得出了結(jié)論，一切的一切，都是因?yàn)槟莻�(gè)討人喜歡的表弟。
考試的前一天，我的表弟來我家玩，這不是什么問題，反正他很聽我的話�？僧�(dāng)我要復(fù)習(xí)時(shí)，他卻來纏著我，非要我跟他玩。在他軟磨硬泡的攻勢(shì)下，我很快的就敗下陣來了。沒辦法，他那口齒伶俐、能說會(huì)道的嘴巴實(shí)在太厲害了，我根本抵擋不住。就這樣，我跟他玩了一晚上的游戲。
于是，我的考試就有了現(xiàn)在的結(jié)果……
快到家了，我以一種“兵來將擋，水來土掩”的心態(tài)打開門�？梢钥匆妺寢專业男木筒粻帤獾奶似饋�。我硬著頭皮走上前，低著頭，把試卷遞了過去。媽媽卻遲遲沒接，我以為她被這低分給嚇了一跳，我立刻說：“媽媽，對(duì)不起。都怪我不好好學(xué)習(xí)，下次我一定努力，考一個(gè)好成績給你�！蔽也恢罏槭裁礇]把表弟打擾我的事告訴媽媽，可能是哥哥對(duì)弟弟一種本能的保護(hù)吧！過了一會(huì)兒，媽媽還是沒有說話，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正以一種欣慰、理解的眼神看著我。她笑著說：“小輝，你長大了，懂得呵護(hù)弟弟了。我知道你是因?yàn)槟愕芏鴽]考好的，我理解你�！甭牶�，我有了一種用言語難以表達(dá)的感覺，難道，這就是別人常說的幸福嗎？我想，是的。
幸福，對(duì)別人來說，可能是一次溫飽，一個(gè)表揚(yáng)，一種認(rèn)同……幸福對(duì)我來說，是一個(gè)理解，一個(gè)父母對(duì)我的失誤的
以理解為話題的作文10
生活中常常會(huì)有很多事情不盡如人意，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來不及解釋，人們不想聽你解釋，這種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的時(shí)候。
且不說誤會(huì)，我們要理解，去認(rèn)識(shí)“理解”就只是明白某人的意思嗎？其實(shí)，不不僅是這樣。我認(rèn)為，“理解”是結(jié)合一個(gè)人的處境而考慮到他正處的狀況。能看透人全部心思的人根本就沒有。盡管你長久以來都能理解一個(gè)人，但下一刻你會(huì)理解他嗎？
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋，父母不修邊幅地講了一大堆話，沒有容你插嘴的時(shí)候�？赡艽蠖鄶�(shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門，這種現(xiàn)象都是存在的。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，可以說社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫�，人與人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。
所以，我們的生活需要理解。
以理解為話題的`作文11
媽媽，請(qǐng)聽我說
媽媽對(duì)我很好，我很愛她。但是她有個(gè)毛病，有時(shí)會(huì)不分青紅皂白地罵我，使我十分難過。 就說那個(gè)星期六下午，雨后初晴，我和小玲一起到田野里去剪馬蘭頭——這是我們星期五下午就約好的。我們挎著小竹籃出發(fā)了，一路上，太陽照在身上暖烘烘的，春風(fēng)輕輕吹過臉龐，好像媽媽的手親切地?fù)崦�。田野里綠油油的麥苗，還帶著亮晶晶的水珠，在陽光下不住地眨著眼，金黃的油菜花連成一片，小蜜蜂在花叢里穿來穿去，忙個(gè)不停??啊，春天真美��！我深深地吸了幾口新鮮空氣，對(duì)小玲說：“今天，我們多剪一些馬蘭頭回去，再把美麗的>景色講給爸媽聽，讓他們也高興高興。”
我們一溜小跑，來到田埂上，青青的馬蘭頭已從嫩黃的草叢中舒展開身子，一簇連著一簇，真不少呢。我和小玲立刻蹲下身子，用剪子飛快地剪起來。
小竹籃很快盛滿了，太陽也偏西了，我興沖沖地往家趕�？斓郊伊�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見媽媽正站在家門口張望。媽媽一看見我，沉著臉開口就罵：“死丫頭，下午都到哪里去了？”我抬頭看看媽媽充滿怒氣的臉，又低頭看看籃中的馬蘭頭，不敢作聲�！白鳂I(yè)做了嗎？”“沒??沒有??”我支支吾吾，媽媽一聽更火了，一把奪過我手中的籃子，重重地摔在地上，大聲沖我喊道：“記住，作業(yè)不做好，不準(zhǔn)去玩！”我望著委屈地躺在地上的馬蘭頭，兩行眼淚悄無聲息地落了下來。
晚上，我怎么也睡不著，含著淚想：媽媽啊媽媽，你知道嗎，每天回家，我除了做作業(yè)還是做作業(yè)，樣樣都聽你的。今天是周末，好不容易出去看看美麗的春光，還特地為你剪來了一籃鮮嫩的馬蘭頭，可你竟然??
媽媽，請(qǐng)聽我說：愿你多給我一點(diǎn)自由，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)責(zé)罵吧！
以理解為話題的作文12
曾幾何時(shí)，大人的心變得越來越硬，越來越冷漠？曾幾何時(shí)，孩子的心變得越來越復(fù)雜，越來越孤獨(dú)？曾幾何時(shí)，人與人之間的理解與寬容越來越少？
父母與孩子之間缺少理解與寬容。
現(xiàn)在的父母，大多堅(jiān)持“分，命根”的原則，分?jǐn)?shù)與成績成了判定一個(gè)孩子的好壞標(biāo)準(zhǔn)。無論怎樣，他們都把孩子的成績放在第一位，有時(shí)甚至孩子的身體出現(xiàn)了一些小毛病，但父母為了不影響孩子的學(xué)習(xí)而沒有及時(shí)帶他（們）去檢查，最后小毛病變成了大毛病。有時(shí)小孩的身體因過度的學(xué)習(xí)，體力透支而被摧毀。另一方面，父母又不惜一切代價(jià)為孩子打造最好的物質(zhì)條件，讓孩子“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。因?yàn)樗麄冇X得，這樣做，孩子才不會(huì)有學(xué)習(xí)以外的任何煩惱。
當(dāng)孩子無法取得好成績時(shí)，他們只是一味地責(zé)罵孩子，卻沒想到，孩子這時(shí)候需要的是父母的支持與鼓勵(lì)。當(dāng)孩子出現(xiàn)了學(xué)習(xí)以外的任何問題時(shí)，他們更是氣憤，會(huì)不顧一切地堅(jiān)決反對(duì)。其實(shí)，孩子們的內(nèi)心世界是很豐富的，除了學(xué)習(xí)，他們還有其他更為廣泛的興趣與愛好！學(xué)習(xí)，并不是孩子的唯一和全部。但他們始終不能夠理解孩子，寬容孩子。
良好的物質(zhì)條件固然重要，但，他們忘了，孩子們更需要精神上的安慰。家長們肯定知道，成績并不代表一切，讀書雖然是最好的出路，但不是唯一的出路。分?jǐn)?shù)和成績并不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而另一方面，孩子對(duì)父母也并不理解與寬容。
現(xiàn)在的孩子，很多都追時(shí)尚，趕時(shí)髦。發(fā)型要扮新潮流的，衣服要穿名牌的他們只是一味地跟別人攀比，一味地向家里要錢，卻絲毫不明白父母為他們創(chuàng)造良好物質(zhì)條件的艱辛，絲毫不理解父母的苦心與痛楚
父母和孩子之間，缺乏了理解和寬容，父子母女之間的關(guān)系就不容樂觀。父母需要孩子的理解，孩子也需要父母的理解，只有相互理解和寬容才能營造溫馨的家庭氛圍。
以理解為話題的作文13
轉(zhuǎn)眼間，五年已經(jīng)過去了。我已經(jīng)是個(gè)六年級(jí)的大孩子了，可是我還沒有理解過自己的親人，卻對(duì)自己的朋友知己知彼。但是有一次，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，卻又不忍心去看，把目光收了回來。我不敢相信，那沉重的背影、那焦灼的眼神、那種沙啞的嗓門，竟然是我的外婆。
那個(gè)夏天的中午，我還沒有吃午飯，不知道什么原因，爸媽說要帶我來外婆家住幾天……
來到了，我一步一步走向外婆家，本來我就已經(jīng)很餓了，再加上太陽的暴曬，讓我很煩躁。進(jìn)了家門，一個(gè)彎曲的背影出現(xiàn)在我眼前，沒錯(cuò)，是我的外婆在干活，外婆已經(jīng)大汗淋漓了，她抬起頭來，一雙布滿血絲的眼睛呈現(xiàn)在我眼前，她瞇起眼睛，笑著對(duì)我說：“是阿輝來了呀，還沒吃午飯吧，等外婆干完活就給你做飯。”我瞥了她一眼就進(jìn)屋了。
一分鐘、十分鐘、二十分鐘……到了一點(diǎn)多，只見外婆笑瞇瞇地揣著一盤我最愛吃的雞翅膀放在桌上，并加了一只最大的給了我，對(duì)我說：“多吃點(diǎn)，吃飽了才有力氣念書，讀好書，就有好文憑，長大就會(huì)有好工作�！蔽姨ь^望著外婆，外婆的笑容就像春雨，我心中的煩躁就好像灰塵，這場春雨把我心中的灰塵清洗干凈了。
是啊，外婆雖然老了，但她每天都在為我們操勞，還得每天早早起來清掃大街，我知道她是位清潔工，我感到很自豪，我一定好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)答她。
歲月在她臉上留下了痕跡，歲月壓彎了她的腰，但外婆還是堅(jiān)持著為別人貢獻(xiàn)自己的一份力量。我理解了外婆，外婆就是像魯迅一樣的人，她為自己想的少，為別人想的多。
以理解為話題的作文14
我以為，您所做的是天下最崇高的職業(yè)，甚至崇高到能讓您忘了辛苦。
我以為，您所做的是天下最美麗的職業(yè)，甚至美麗到能讓您忘了年齡。
我以為，您所做的是天下最真摯的職業(yè)，甚至真摯到能讓您忘了疲倦。
我安靜地坐著，安靜地看著，想要贊美這個(gè)全天下最完美的人，卻看見：您給我們慷慨激昂地講解，卻不經(jīng)意間盡力壓制喉嚨不讓它發(fā)出沙啞的嗓音;您向我們盡情展示著您揮舞教鞭的神韻，卻在不經(jīng)意間看見自己白發(fā)的瞬間，眼神變得暗淡;您在深夜為我們批改作業(yè)，卻在不經(jīng)意間輸了困意俯在桌上……
我太天真，以為您是神，能夠克服一切困難，能夠沒有瑕玼沒有弱點(diǎn)，即使不是這樣，我也相信在神圣的職業(yè)面前，您會(huì)盡力變成神仙。
我相信，您是想變成神仙的。甚至您恨不得能變成神仙，變成一個(gè)同學(xué)們一眼就會(huì)愛上的神仙。
然而在您想忘了辛苦的時(shí)候，山一樣的作業(yè)本提醒了您;在您想忘了年齡的時(shí)候，黑發(fā)里的那縷銀白刺痛了您;在您想忘了疲倦的時(shí)候，深深的困意襲卷了您。
其實(shí)您也不過是普通人，只不過多了些責(zé)任。所以，對(duì)于辛苦，對(duì)于年齡，對(duì)于疲倦，您必須視而不見，甚至把它們刻意地隱藏。
我理解了。您所做的是血與汗都將耗盡的職業(yè)，是苦與累都必須承受的職業(yè);是家與樂都將要放棄的職業(yè);卻又是我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是你全部的幸福的容易滿足的職業(yè)。
小時(shí)候我最大的心愿就是像您一樣，做一名光榮的人民教師，因?yàn)槟菚r(shí)我對(duì)您，只充滿了羨慕與崇敬。然而現(xiàn)在，對(duì)于那個(gè)光輝的職業(yè)，我卻又產(chǎn)生了畏懼。怕自己付出太多，怕自己承受不起。所以，當(dāng)我看見您，就會(huì)產(chǎn)生更深一層的敬意。敬佩您的勇敢與毅力。
“老師”這個(gè)名字，就注定您的命運(yùn)——衰老的更快，失去的更多。然而這些都比不上人們呼喚您的名字時(shí)由衷的愛戴與敬意。一想到它，就是您生命的全部意義。
以理解為話題的作文15
從兒時(shí)起，長輩們就經(jīng)常給我灌輸一些“只有考上大學(xué)才有出息”之類的肺腑之言。于是，乖巧的我在父母的笑容里，趟出了平坦的道路，直到順利走進(jìn)中學(xué)——人生的“岔路口”。
但父母的心愿不一定就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槁方K歸還要靠自己走呀!
我的理科成績很不妥，我喜歡文科，因此文科成績一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。而且我還決定我上高中后選擇文科。偶爾我還讓噴涌的詩情纏繞筆端，可是長輩悶卻把這視為“歪門邪道”、“不專心讀書，拿什么成績上高中、考大學(xué)�！�
記得上初一的時(shí)候，我興沖沖地舉著校園文學(xué)社的小書刊，拿給媽媽看：“媽，您看，登了我的一篇詩哎!
滿以為自己會(huì)得到一聲贊嘆，誰知媽一把奪過書刊看都沒看一眼，把它扔進(jìn)了廢紙簍。并對(duì)我厲聲的說道：“別把時(shí)間浪費(fèi)在這些“歪門邪道”上，別再寫什么詩、文什么的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要知道成績是最重要的……”聽了這一席話，我好傷心，甚至覺得媽媽好不講道理。
但不管怎么說，媽也是愛我的，希望我張大以后能出人頭地，能生活的更好，只不過方式過于古板罷了。其實(shí)，心與心的溝通，才是愛的橋梁呀!為什么媽不能理解和支持我呢?愛好文學(xué)這也是學(xué)習(xí)呀!我多么需要一份理解和支持!
誠然，最高學(xué)府可以給人出人頭地，但是古往今來有多少自學(xué)成才的志士仁人，用他們辛勤的汗水澆灌出了豐碩的果實(shí)：如高爾基沒有進(jìn)過高等學(xué)府，但他在文學(xué)事業(yè)上的輝煌成就使他彪炳史冊(cè);再如魯迅，假若他不棄醫(yī)從文，又如何能成為世界公認(rèn)的大文豪呢?
我知道，人生是險(xiǎn)峻的。它就像一輛滿載乘客的客車，載著人們的期待駛向遠(yuǎn)方。也許在中途會(huì)因不成熟的愿望而拋錨;也許，那開花的心愿又去尋覓凋零的季節(jié)……
我很欣賞道格拉斯這句格言：“你若不能筑大路，那么就修條小徑;你若不能做太陽，那么就做顆星星。”至于未來的一切，我無論干什么都決不逃避，在時(shí)代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。
尊敬的長輩們，請(qǐng)給我多些理解，少點(diǎn)束縛，讓我走自己的路吧!
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