難忘那節(jié)課作文集錦10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的難忘那節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘那節(jié)課作文1
在課上認(rèn)真的看，才發(fā)現(xiàn)了德隆望重，嚴(yán)中有慈。
說起她的德隆望尊，事例不計(jì)其數(shù)，而我印象最深的是周三的那次聽語(yǔ)文課。很多人可能會(huì)說：是老師做了課前準(zhǔn)備，所以才會(huì)顯得出神入化、水到渠成。沒錯(cuò)，課前準(zhǔn)備是有的，但老師知道學(xué)生會(huì)說什么嗎？除非是真的滿腹經(jīng)綸，要不然肯定是丑態(tài)百出，尷尬收?qǐng)觥?/p>
好了，言歸正傳。那天，老師穿得比平時(shí)N+1點(diǎn)整潔，頭發(fā)盤的像座寶塔，鞋子擦得油光可鑒，手里拿著書本，看來時(shí)嚴(yán)陣待發(fā)啊！
“叮叮�！鄙险n了，大家都坐在自己的座位上，靜候老師們的到來。不久，聽課的老師紛紛搬著椅子走進(jìn)了教室，課程也就開始了……
“大家都看著大屏幕，想一想，為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢？而不是別的地方？”字里行間，老師繪聲繪色，聲音極富韻味，提問了。
“好!楊龍宇，你來談?wù)勥@是為什么？”
“因?yàn)椤驗(yàn)槭篱g萬(wàn)物的棲息都在大自然中。大自然，大自然是，是……”
我看見老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，立刻給他補(bǔ)上了話：“哦！是因?yàn)榇笞匀皇窃杏f(wàn)物的根基！很好，坐下！”
看見了沒有？嘖嘖，干脆利落而又多么圓滿的結(jié)局！不僅這一次的問題，包括許多作答時(shí)的漏缺，老師一一用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)上了們的答話。真不愧是“大熊出馬，一個(gè)頂倆”。這樣的課堂，沒有學(xué)生們的尷尬，也扣住了課文的中心，常常是兩全其美，一箭雙雕！
這一節(jié)課，就這么在歡笑聲中度過，在師生融洽的交流中度過，在快樂的學(xué)習(xí)中度過。
的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。是那位知識(shí)淵博，熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課。我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)是N+1的棒！
難忘那節(jié)課作文2
別班的課堂是什么樣的？這我可不知道，但我知道我們班的課堂是豐富多彩、充滿活力與歡聲笑語(yǔ)的。
瞧，我們班又“炸”開鍋了。原來啊，我們班要舉行辯論會(huì)了！剛剛聽到這個(gè)消息，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來。那天我們剛剛學(xué)了11課《一本男孩子必讀的書》，那所謂“一本男孩子必讀的書”就是《魯濱遜漂流記》，老師就針對(duì)這篇課文，提出了“一本男孩子必讀的書，女孩子要不要讀？”這個(gè)問題作為辯論會(huì)的論點(diǎn)。
第三節(jié)課，我們男、女雙方各派出三名隊(duì)員，女方為正方，觀點(diǎn)是：“女孩子也要讀”。男方為反方，觀點(diǎn)是：“女孩子不用讀”。我們女方派出了：李若寧、楊書閣和我。而反方則派出了：姚雨森、張寶申和楊柳三名“大將”�？粗麄兞駸o(wú)主的樣子，肯定是沒有好好準(zhǔn)備，我頓時(shí)信心十足，昂首挺胸地走到了講臺(tái)西側(cè)。
辯論會(huì)開始了。我作為我們隊(duì)的“先鋒”，首先出戰(zhàn)，反方是楊柳。我先說：“我們的觀點(diǎn)是女孩子也要讀一讀這本書，因?yàn)檫@本書宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)毫不畏懼地面對(duì)困難，這種精神我們女孩子也需要有�！睏盍D時(shí)啞口無(wú)言，呆呆得對(duì)著大家笑，也不知為何，他那樣子特別好笑，全班同學(xué)都情不自禁地大笑起來。
第二輪是楊書閣和姚雨森，楊書閣說得頭頭是道，可到了姚雨森那兒，也不知他從哪兒想到了一堆無(wú)厘頭的話。很顯然，我們女生又勝了一局。不用說，第三輪也肯定是這樣。
最后，我們女生以3：0的成績(jī)完勝，一個(gè)個(gè)都興高采烈。那些男子漢們則一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，仿佛是后悔選了他們?nèi)齻�(gè)。
那一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。
難忘那節(jié)課作文3
教室里十分安靜，只聽見毛筆劃過宣紙的聲音。沙沙沙，沙沙沙。我們正在和外籍老師一起上書法課，學(xué)寫毛筆字。
上毛筆字課的張老師是一名見多識(shí)廣、要求嚴(yán)格的老師，上課十分認(rèn)真。
“我們中華民族有五千多年的歷史，而這漢字也是比較古老的。”張老師說，“漢字不是一下就演變成現(xiàn)在的楷書，它的演變比較慢。從商朝的甲骨文到戰(zhàn)國(guó)時(shí)的金文再到秦朝的篆書……”張老師講得滔滔不絕。
講完漢字的演變過程，張老師開始示范寫字了。只見張老師嫻熟地提起毛筆，在宣紙上瀟瀟灑灑寫了個(gè)“永”字，點(diǎn)如墜石，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，筆畫如夏云。張老師手中的毛筆像一件法寶，書寫著中華民族五千年的歷史。老師寫得龍飛鳳舞，如脫韁駿馬，又如蛟龍飛天，字形變化多端，真是賞心悅目！“開始寫作品了！”張老師說。同學(xué)們不約而同地低下頭來，展開紙，寫了起來。我寫的是28個(gè)字的蘇軾詩(shī)之———《六月二十四日望湖樓醉書》的行書作品。我胸有成竹地寫了起來。沒想到，意外發(fā)生了，在我寫到“望湖樓下水如天”的如字時(shí)，毛筆頭和毛筆桿斷開了，筆頭正好“醉倒”在如字的一橫上，雖然有“頭”出來了，但經(jīng)我一改，完美無(wú)缺，有驚無(wú)險(xiǎn)。
外籍老師也在試寫毛筆字，他們雖然不是中國(guó)人，但寫出的毛筆字卻很不錯(cuò)。
這讓我感受到了“藝術(shù)無(wú)國(guó)界，書畫傳真情”的真諦。
這節(jié)書法課，讓我難以忘懷。
難忘那節(jié)課作文4
幼兒園到小學(xué)，我上過無(wú)數(shù)節(jié)課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課；妙趣橫生的數(shù)學(xué)課；奧妙無(wú)窮的科學(xué)課；快樂無(wú)窮的音樂課……最讓我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。王老師滿面笑容的走進(jìn)教室對(duì)大家說：“同學(xué)們今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”“好！”大家異口同聲的答道。會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹叶甲h論紛紛。有的說是紙杯吸水，有的說是鐵錘錘蛋錘不碎……王老師最終揭曉了答案——雞蛋浮起來了。雞蛋怎么會(huì)浮起來呢？同學(xué)們都迫不及待，想知道雞蛋是怎么浮起來的。
王老師拿出了一個(gè)水杯，一包鹽，一個(gè)雞蛋還有一壺水。她先把水倒到水杯里，然后把雞蛋放了下去，雞蛋華麗的跳入水中。同學(xué)們都屏息凝神，瞪大眼睛盯著雞蛋�？墒请u蛋卻沉了下去。同學(xué)們都大失所望，班上不由得躁動(dòng)起來。王老師卻神秘一笑說“大家不要急�！彼邀}倒了一點(diǎn)到水里，雞蛋沒有反應(yīng)，就像一個(gè)熟睡的寶寶。她又往水里倒了一點(diǎn)，雞蛋依然一動(dòng)不動(dòng)。王老師又往水里倒了一點(diǎn)，雞蛋終于“醒”了，可是卻只是晃了晃，上來了一點(diǎn)點(diǎn)。她接著往水里放了大量的鹽，雞蛋終于慢慢地浮了上來。她接著往水里加鹽，最后雞蛋像完全蘇醒的寶寶一樣露出了好奇的小腦袋。這到底是為什么呢？同學(xué)們議論紛紛。
王老師最終揭曉原理：原來雞蛋的密度比水大不了多少，可放在水里也是沉下去的。但在水里加上一些的食鹽，食鹽水的濃度達(dá)到一定值的時(shí)候，食鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就浮起來了。
這節(jié)課不僅有趣還帶給我一個(gè)道理：生活處處有科學(xué)，只要你留心觀察生活就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
難忘那節(jié)課作文5
記得小學(xué)六年級(jí)的那節(jié)歷史課，是我最難忘的一課。
那一天，上課鈴響了。楊老師用他那莊嚴(yán)的字在黑板上寫了“中國(guó)人民站起來了”，教室里鴉雀無(wú)聲。
在學(xué)期初的歷史課上，同學(xué)們的心情一直沉重得像塊大石。從駭人聽聞的“九一八事變”，到“七七事變”，再到滅絕人性的“南京大屠殺”，這一件又一件的血的事實(shí),都像把把鋼刀插進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心，使同學(xué)們倍感羞恥,回味著中國(guó)人被深深的剝削和饑苦。而今天看到著醒目的，耀眼的字眼，心情能不激動(dòng)嗎？
老師始終沒停過，從國(guó)旗講到國(guó)歌，再講到那輝煌的`時(shí)刻――開國(guó)大典。楊老師越講越激動(dòng)，聲音越來越洪亮，他越講越興奮。
此時(shí)此刻，我仿佛回到了1949年的10月1日，又看到億萬(wàn)的中華人民聚集在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上布滿了五星紅旗，像一片紅色的歡樂的海。禮炮聲中，一排排整齊得人民解放軍隊(duì)伍，威武地從廣場(chǎng)步過。天上飛的是人民解放軍的機(jī)群，地上跑的是汽車和大炮。偉大的領(lǐng)袖莊嚴(yán)地向全世界宣布：“中華人民共和國(guó)成立了!”這是多振奮人心的一幕呀。廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲和雷鳴般的歡呼聲。
不知不覺，我已熱淚盈眶，不止是我，很多人都一樣。因?yàn)槲覀兩钌罡形虻剑何覀冎袊?guó)人不再受屈辱，她有了自己驕傲的名字――中華人民共和國(guó)，她從此站起來了！我們?cè)跄懿患?dòng)？我們都情不自禁地拍手歡呼起來。教室里先是鴉雀無(wú)聲，隨后響起了歡呼之聲，當(dāng)時(shí)的課堂多像當(dāng)時(shí)的天安門廣場(chǎng)��！
下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)w起立，不約而同地高呼：“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”聲音傳出校園，傳遍神州大地。
我終生難忘這一課。
難忘那節(jié)課作文6
這不，多媒體教室里擠滿了來取“經(jīng)”的人。我們要聽語(yǔ)文課《聞一多先生的說與做》。連門外的走廊也站了好多人。“聽說這個(gè)陳老師是很優(yōu)秀的。”“就是啊，我也聽說了！”
陳老師閃亮登場(chǎng)。這老師真是不鳴則已，一鳴驚人，一開口“灰太狼的老婆是誰(shuí)？”哈哈，老師怎么會(huì)問這種問題。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，有的還高聲呼喊“我！我！”“原來灰太狼的老婆是你啊。”哈哈哈，同學(xué)們被耍了。不過，這樣一來，教室里的緊張氣氛緩和了不少，同學(xué)們的積極性也被大大地調(diào)動(dòng)起來了。
這節(jié)課順利進(jìn)行著，老師時(shí)不時(shí)還來點(diǎn)小幽默，把同學(xué)們逗笑了好幾回。這時(shí)老師突然嚴(yán)肅地說：“聞一多先生在演講回去的路上，被國(guó)民黨反動(dòng)派殘忍地殺害了�！鼻锾斓年�(yáng)光從窗中照進(jìn)來，暖暖地灑在地上，卻在老師的眼鏡上反射出一道冰冷而刺眼的光，使我想起那小小的巷子里照在聞先生身上那清冷的月光。
老師為了讓我們更全面地了解聞一多，還給我們補(bǔ)充學(xué)習(xí)了兩首詩(shī)。第一首詩(shī)是《一句話》，只記得最后一句“咱們的中國(guó)！”在中國(guó)歷史上，有無(wú)數(shù)愛國(guó)志士為了這“一句話”獻(xiàn)出了寶貴的生命；聞先生也是因?yàn)檫@“一句話”堅(jiān)毅地走在革命者的前列。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命者也有他溫情的一面。第二首詩(shī)是《也許》，是寫給他夭折的女兒的。背景是飄零的櫻花，“是誰(shuí)的鮮血染紅了這滿地散落的櫻花……”詩(shī)中不曾提過一個(gè)“死”字。全詩(shī)柔和，唯美，還透著一絲調(diào)皮可愛，不知聞先生寫這首詩(shī)時(shí)是何等的傷感，對(duì)女兒是何等的思念？
這節(jié)語(yǔ)文課雖然有點(diǎn)傷感，不過還是讓我印象深刻。
難忘那節(jié)課作文7
人的成長(zhǎng)過程中，會(huì)有很多事讓自己感到難忘，可能是一句話，可能是一首歌，也可能是一幅畫，它們?cè)谀阒蟮膶W(xué)習(xí)生活中，或多或少會(huì)有些影響，而讓我感到難忘的，卻是今天的兩節(jié)作文課。
在沒有上作文課之前，魏老師就不停地強(qiáng)調(diào)，今天下午我們有兩節(jié)作文課由劉老師來帶領(lǐng)，這讓我對(duì)那所謂的劉老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。
上課鈴響起了，一位大約四十歲的中年男人從門外走入教室，用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門把，隨即他面帶微笑，邁著流星般地大步走上講臺(tái)，用手推了一下眼鏡，嘴唇一張一合地對(duì)我們說：“大家好！我叫劉國(guó)朋，你們可以叫我劉老師，今天，由我來帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)作文！”聽到他說這句話，我恍然大悟，哦，原來他就是劉老師��！明白了這些后，我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來。只見那黑黑的頭發(fā)有寸長(zhǎng)，高高的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡，粉紅的襯衣外套著一件黑色外套，修長(zhǎng)的腿上一條黑色褲子更顯得腿長(zhǎng)，一雙被鞋油刷的锃亮的皮鞋被踩在腳上。呵！頗有些文藝青年的味道！
劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛，問了我們大家一個(gè)問題：作文怎樣寫才能寫好呢？呵呵，看來老師要步入正題了呢！
......
時(shí)間如流水，擋也擋不住，兩節(jié)作文課競(jìng)已經(jīng)上完了，但我也是在這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道了在描寫人物時(shí)可以通過人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫來刻畫。除了這些外還有很多......
或許多年后，我會(huì)淡忘許多事情，但我絕對(duì)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課，更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
難忘那節(jié)課作文8
六年的小學(xué)生活雖然如白駒過隙，稍縱即逝。但是，在這六年時(shí)光里，那節(jié)課，我一直難以忘懷。
那是畢業(yè)考的前兩個(gè)星期，過不了多久就要考試了，可數(shù)學(xué)老師卻面帶微笑，大步流星地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，你們馬上就要畢業(yè)了！今天，我來跟你們談?wù)勑�，順便再考試。”什么？考試？怎么可能？現(xiàn)在是下午最后一節(jié)課，只有40分鐘，但寫完一張數(shù)學(xué)試卷起碼要一節(jié)課，況且還要談心，談心后哪有時(shí)間考試？真不知道數(shù)學(xué)老師葫蘆里賣的什么藥！
這下好了，談心談了半個(gè)小時(shí)，只剩下10分鐘了，我問數(shù)學(xué)老師：“還剩10分鐘了，考得完嗎？”老師只是笑笑而不說話。試卷發(fā)下來了，咦？這試卷有些奇怪，是平時(shí)試卷的1/2，而且前面還有一大堆密密麻麻的小小的文字，只剩那么點(diǎn)時(shí)間了，我想也沒想，拿起筆就伏案疾書，教室里靜極了，連一根縫衣針掉在地上也聽得見。這都什么題呀？7967+578917819=？9999999+1234×5=？而且一個(gè)10分！再看看另外一道！100000只鴨子，每只鴨子長(zhǎng)25cm，一條河寬90米，每個(gè)鴨子之間要間隔5cm，求這群鴨子過河要多少時(shí)間？這都是什么破題目？最終，我們考出了一個(gè)超級(jí)厲害的分?jǐn)?shù)，全班0分，因?yàn)樵嚲砬懊嬗羞@樣一句話：只需把名字寫在試卷左下角，其余題目不需答，答了也沒分！我們一個(gè)人都沒看到！哎！知道也為時(shí)已晚了！
這節(jié)課使我永生難忘，同時(shí)，也告訴我許多道理：做任何事都要細(xì)心，要注意細(xì)節(jié)，不能馬虎，否則很有可能會(huì)吃大虧。
難忘那節(jié)課作文9
在人生的道路中，人與知識(shí)是密不可分的。如果人類不學(xué)習(xí)是獲得不到知識(shí)的。
而我人生中最難忘的一節(jié)課是在沈陽(yáng)上的。雖然我僅僅只有14周歲，但那節(jié)課讓我永遠(yuǎn)難忘。
而這節(jié)課的主辦公司是世界排名第9的安利公司舉辦的。
記得我和大姑從家坐車到沈陽(yáng)中途從吉林站倒車，那天我們是坐下午1點(diǎn)的火車，到沈陽(yáng)已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多了。下了火車見到了安利公司的特別人物“胡老師”全名：胡繼文。
從大家的言談中我了解到胡老師在安利公司業(yè)務(wù)做的相當(dāng)出色。聽大姑說來這里聽課就是胡老師主辦的。
因?yàn)樘焐淹恚蠊脦е液桶怖镜闹变N員們就近找家旅館休息。當(dāng)晚我們洗漱完畢早早休息，為了第二天能聽好課養(yǎng)精蓄銳。
第二天，我們?cè)缭缵s到了會(huì)場(chǎng)，借胡老師光，我們來自吉林的坐在了第二排。
會(huì)場(chǎng)上千人，顯得十分隆重。第一天講了人生必須有目標(biāo)，而且胡老師自己的一句人生格言講的可好了，講的是：“人生之路有很多，但關(guān)鍵的沒有幾步，決定人生生命的質(zhì)量不在于你走了多少路，而在于你選擇了哪條路，走好了哪幾步�！�
這句話寫的真好啊，給了我很深的感觸......通過一天的學(xué)習(xí)后，對(duì)我的啟發(fā)很大。
在這21世紀(jì)沒有知識(shí)是不行的，人活著是為什么？為了生存、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，這些都要通過學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。所以說知識(shí)是人類生命的全部，知識(shí)是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯。
我做為一名中學(xué)生，一定要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的未來而努力。
難忘那節(jié)課作文10
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)。我有幸認(rèn)識(shí)了一位恩師——我的英語(yǔ)柳老師。在少年時(shí)期，是她讓我克服了一大心魔，給予了我無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。
它不同于其他老師那般嚴(yán)厲，而是溫柔又文雅。她總是能考慮到我們的感受，處處為我們著想。
五年級(jí)下學(xué)期。我報(bào)了課后服務(wù)班。有一天，我和另外三名同學(xué)按照以前值日的標(biāo)準(zhǔn)掃完了地。正準(zhǔn)備離開時(shí)，被一位老師叫住，要求重做值日。我委屈地通知在校外等候的媽媽。愁容滿面地說：“我們可能得值日到六點(diǎn)！”可能就是因?yàn)檫@句話被值日老師聽到了。值班老師不停的找我。詢問我是不是有話對(duì)她說。最后連課間操都不允許我做了。我瞬間心中極度不滿。情緒越來越糟糕，像崩塌的冰山，無(wú)法專心上課。
柳老師發(fā)現(xiàn)了我失落的樣子，找到了我，詢問情況。我突然大腦一片空白，哽咽著，一時(shí)竟不知說什么。很快，一顆顆碩大的淚珠從眼前滾落下來。我心里既緊張，又急切。老師見狀，連忙給我遞了張紙巾，暖心地說道：“慢慢說，不用激動(dòng)�！蔽移疵{(diào)整呼吸�！昂簦��！苯K于，我平靜下來了。我微微顫抖地講述了事情的經(jīng)過。她認(rèn)真地看向我。目光中充滿了耐心與慈愛。當(dāng)我講完后，她略停了一秒鐘，溫柔地向我表達(dá)她的觀點(diǎn)：“不能情緒用事，要先冷靜思考問題。嘗試摸索最正確的解決辦法。剛剛你就應(yīng)該說，要不我再給班里做一次值日就好了，對(duì)吧？老師相信你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟。事情終于解決了，我的生活恢復(fù)了平靜。
柳老師教我時(shí)時(shí)刻刻都要冷靜，不能沖動(dòng)、情緒化。雖然小學(xué)已經(jīng)過去，我不能再上那節(jié)英語(yǔ)課了，但我永遠(yuǎn)記得那節(jié)“人生”課。
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