擺渡人作文（精選27篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的擺渡人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　擺渡人作文 篇1

　　你是暴風(fēng)雨中鳥兒避難的你是浩瀚海洋上為濱方向的巨艦照明方向的燈塔，你是墻角數(shù)去梅凌寒獨(dú)立自開(kāi)的剎那芳華，你是我青春年華時(shí)的擺渡人。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心靈。

　　——題記

　　望著懸掛在室中的那半輪蒼白的月亮，我的心仿佛已經(jīng)回到很久很久以前。那同樣是一個(gè)夜晚，喔，不，應(yīng)該說(shuō)是黃昏，我獨(dú)自一個(gè)走在人來(lái)人往的大街上，太陽(yáng)把我影子拉得老長(zhǎng)。我看著身旁匆匆忙忙走過(guò)的“上班族”，看著最后一絲陽(yáng)光沒(méi)在了遠(yuǎn)處的山后，我的心卻平靜不下來(lái)�？粗�天邊那幾絲金紅色的“紅絲帶”，我的心里或多或少涌現(xiàn)出一股不祥的預(yù)感。

　　看著天邊越發(fā)猩紅的云朵，我突然有了一種飛奔回家的感覺(jué)。它們像血一樣凌亂而又不失規(guī)則的被頑皮的小孩撒在天邊。

　　到了家，我上氣不接下氣的站在家門口，我看著昔日的東西，總有一種怪怪的感覺(jué)�！斑�、咚、咚”，我看似毫無(wú)規(guī)律地敲了門。開(kāi)門是媽媽，看著她那哭腫的眼眶和桌子上那蒼白的孝帶，我仿佛明白了什么�？墒�，等她告訴我這個(gè)消息以后，我才感覺(jué)到了失去親人的痛苦。“爺爺去世了！”。那天，我沒(méi)哭，可真正看見(jiàn)他那張慈祥的臉頰，我的眼眶都濕潤(rùn)了，可當(dāng)我在看到他的照片時(shí)，他好像在對(duì)我說(shuō)“好孩子，要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭，爺爺會(huì)在天上注視著你哦！”“真要離開(kāi)你我還真有點(diǎn)不舍，還記得你小時(shí)候爺爺帶你捉知了，你可高興了”。是啊，捉知了……我的思緒又回到了小的時(shí)候。

　　“爺爺，我要那個(gè)，就是那個(gè)�！背錆M稚氣的聲音回蕩在樹林里，在看小男孩那邊那位，慈祥的看看小男孩把剛剛捉的知了輕輕的放在了小男孩手里，小男孩高興的蹦蹦跳跳看著爺爺說(shuō)：“爺爺，等我長(zhǎng)大了一定給您捉知了�！睜敔斝α诵Φ溃骸澳凶訚h說(shuō)話要自數(shù)喔�！毙∧泻⒏吲d地點(diǎn)著頭。

　　微風(fēng)浮過(guò)，輕撫著我的臉頰，我的思緒又回到了現(xiàn)在。我望著在蒼白月光下照耀著的天空，顯得越發(fā)蒼白，我仿佛看見(jiàn)了爺爺那慈祥的面容。

　　爺爺，在我的青春里給我的心靈填補(bǔ)上了施工或許快樂(lè)又或許有趣的糖里，讓我的生活充滿了色彩，現(xiàn)在我已經(jīng)是青少年了，可爺爺仍活在我心里，在我悲伯恩的時(shí)候給我鼓勵(lì)、安慰。

　　我的青春擺渡人，您在剎那間的芳華讓我心靈不再感到寒冷，您給予了我光明、溫暖！

　　我的青春擺渡人，您用歲月年華，來(lái)寫出我生活的甜蜜。你是我生命中缺一不可的人——我的青春擺渡人！

　　擺渡人作文 篇2

　　墻上的掛鐘走了幾圈，門口的樹又長(zhǎng)高了多少，來(lái)回多少年歲，歷經(jīng)幾次風(fēng)雨，爬倒過(guò)幾次，又站起來(lái)幾回。

　　大概每個(gè)人短暫而又漫長(zhǎng)的一生，就是在無(wú)數(shù)次挫折，無(wú)數(shù)次磨難中走過(guò)的吧。也許你會(huì)問(wèn)，無(wú)數(shù)次是多少次，這個(gè)問(wèn)題我也言不出來(lái)，它就像天上的星星，數(shù)不清，猜不透。而在經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難過(guò)后，大多數(shù)人都會(huì)氣餒，再抬不起頭。在荊棘密布的道路上，許多人會(huì)永遠(yuǎn)地墮落。但這些經(jīng)歷，都是我們的老師，是我們的青春擺渡人，我們必須經(jīng)歷，必須承受，才能最終走向成功。

　　有一個(gè)人，她的自尊心很強(qiáng)，也非常要強(qiáng)，但失敗不會(huì)幸免她。在她小升初那年，搖號(hào)，可惜她并非幸運(yùn)兒，只能接受落選的事實(shí)。去了一所對(duì)于她來(lái)說(shuō)，不理想的學(xué)校。失望沮喪幾乎充斥她的內(nèi)心，籠罩著她，她感到眼前一片黑暗，似乎已看不到前方的路，耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛好像失去了它們?cè)撚械母杏X(jué)。悲哀的是，身旁好像沒(méi)有與她一起承受失望的人，他們?nèi)�都如愿以償，唯�?dú)她，顯得滑稽可笑，像一個(gè)哭花了妝的小丑。她甚至不敢與人說(shuō)她的失敗，不敢面對(duì)。有些人覺(jué)得這無(wú)所謂，有些人不理解她的失落。但我理解，因?yàn)樗�，就是我啊。因�(yàn)槟谴未鞌�，就是我第一次所承受的打擊和磕絆。而那之后，不知道是什么原因，我開(kāi)始意識(shí)到，我還有大把年華，我還要面臨以后生活所帶一為的無(wú)數(shù)磨難，我還要經(jīng)歷許多風(fēng)雨。

　　而這些殺不死的失敗，只會(huì)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。

　　后來(lái)上了初中，也經(jīng)歷了許多的事情，也經(jīng)歷了考場(chǎng)失利，考試發(fā)揮不好。失落沮喪過(guò)后，應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待自己的不足，坦然面對(duì)自己的失敗，也坦然接受自己的平凡。風(fēng)雨過(guò)后，彩虹總是會(huì)出來(lái)的。

　　感謝失敗，感謝經(jīng)歷，它們讓我的青春變得多彩，讓我一次又一次地在絕望的深淵中爬出來(lái)，讓我成長(zhǎng)，讓我懂得：正青春，不迷茫。是它們！讓我的心變得強(qiáng)大，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　一次又一次的失敗算什么，愛(ài)因斯坦還曾失敗過(guò)1000次，只為換來(lái)那1001次的成功。

　　感謝挫折，它打倒了軟弱的我，塑造了全新的，有生命的我，它創(chuàng)造了一個(gè)更加優(yōu)秀，更加努力的我。它給我的心里留下傷疤，但在每次傷上愈合后，那曾經(jīng)受傷的地方，只會(huì)變得更加強(qiáng)固。

　　挫折，失敗，磨難，它們，都是我青春道路上的擺渡人，讓我從此岸去向征途更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

　　擺渡人作文 篇3

　　青春，是一個(gè)人生命中最美好的年華，在這美好的時(shí)間中，我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，是他們將我們拉扯成人；感恩同伴，是他教我們明白友誼的真諦；感恩對(duì)手，是他們促使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路越走越遠(yuǎn)；感恩老師，是他們做我的青春擺渡人。

　　或許，從小學(xué)開(kāi)始，我就開(kāi)始喜歡上老師這個(gè)職業(yè)了吧！這到現(xiàn)在也依然沒(méi)有改變。在我的心目中，教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，它承擔(dān)著一種使命背負(fù)著傳承民族文化的重任，如果沒(méi)有教師，這個(gè)世界將只有野蠻；如果沒(méi)有教師，人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒，我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么明亮，而我的心也陷入了沉思，這使我不禁回想起了從前，那是我剛上初中的時(shí)候，別的事情記不清楚，可唯獨(dú)那件事情，一直深深一烙印在我的心底，永遠(yuǎn)也抹不去。我那時(shí)候，性格比較外向，常給父母惹麻煩，剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候，成績(jī)雖然還好，但是我不太愛(ài)學(xué)習(xí)，但是開(kāi)學(xué)第一天，您就要求我們每人要一個(gè)本子作為家校聯(lián)系本，我一聽(tīng)，這還挺新鮮的，于是，這第一天，便按照您說(shuō)的做了，到了第二天，老師您一翻便翻到了我的本子，我的心中緊張極了，生怕您說(shuō)我不好。可是，黃老師看了，臉上班便露出詳和的神情，她緩緩的朝我走來(lái)，這時(shí)，我的心怦怦直跳，仿佛有一只小鹿在左右亂撞；又如大海中的波浪，一波未平，一波又起，本以為，老師只是用這種和藹的態(tài)度來(lái)說(shuō)我一頓，不想讓我難堪，但是，不知為何，一看見(jiàn)老師的那張可親的臉，便覺(jué)得什么也無(wú)所謂了，當(dāng)老師走到我的身邊。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師只是在我的本子上寫滿了批語(yǔ)，正要跟我來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí)，可我卻一再認(rèn)為老師要來(lái)罵我。老師那溫柔的眼神，親切的話語(yǔ)，都讓我感覺(jué)我的心，仿佛被千萬(wàn)根針扎了一般，那么痛，從此，我再也不淘氣了。

　　可是，老師對(duì)我的照顧，遠(yuǎn)比我看見(jiàn)的要多得多，只是我沒(méi)人看見(jiàn)罷了。風(fēng)輕悄悄地吹過(guò)，陽(yáng)光暖暖地灑在我的心間，我坐在座位上，享受這午后的休閑時(shí)光，可是，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，一把打斷了我的好夢(mèng)，說(shuō)：“你還在玩呢！再這樣下去，你就要被別人甩下一大截了，還不努力�！闭f(shuō)玩，便走了，我心里嘀咕著：?jiǎn)�！這么關(guān)心我呢！還提醒我要加油！但當(dāng)我看見(jiàn)您在辦公室，認(rèn)真為我們批改作業(yè)時(shí)，我心里抽搐了一下，極想哭，原來(lái)，我曾經(jīng)是這么不尊重您��！我跑回教室，頭伏在位子上，低聲抽泣了起來(lái)。

　　“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，這就是對(duì)您最真實(shí)的寫照，您永遠(yuǎn)是我的青春擺渡人！您現(xiàn)在是我的老師，您將來(lái)必定還是我的老師，是您教我明白了感恩一詞的含義，理解它的深?yuàn)W。

　　擺渡人作文 篇4

　　歲月的年輪悄然流逝，初中四年生涯，連續(xù)三年作文得獎(jiǎng)，這許是給了我驕傲的資本。但生活給我安排了一場(chǎng)青春之旅，直到遇見(jiàn)你，老師：我的青春擺渡人，你已帶著微笑向我緩緩而來(lái)……

　　暖暖的陽(yáng)光撒了進(jìn)來(lái)，你踏著一雙高跟鞋，笑容滿面地走進(jìn)教室�！扒笆赖奈灏俅位仨�，才換的今生的一次擦肩而過(guò)”你獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白，讓我抬頭多看你幾眼：烏黑的秀發(fā)，有神的眼睛，爽朗的笑容。作為新老師，我好奇你會(huì)以什么形式講述第一節(jié)課。轉(zhuǎn)眼看著你在屏幕中放映你精心準(zhǔn)備的詩(shī)篇美文，聽(tīng)著你緩緩道來(lái)，捕捉到你嘴角那抹淡淡的微笑。那樣的靜謐的氛圍讓我覺(jué)得身心舒適，耳畔回蕩起你那出口成章的詩(shī)篇，和滔滔不絕的美文，因此我也記住了你講的：“蘇軾曾說(shuō)‘博觀而約取，厚積而薄發(fā)’。而我唯一知道的是我一無(wú)所知�！�

　　再次抬頭望向你，你笑著站在那里，淡淡的微笑……我知道你懂得很多，與你相比，我知之甚少。你詩(shī)書飽腹卻依舊淡然謙虛，你的魅力和文化底蘊(yùn)，不禁讓我汗顏，你用無(wú)聲的行為，讓曾經(jīng)一個(gè)自傲的我重新思考文學(xué)的意義。

　　那樣的時(shí)光在灑脫中奔馳而過(guò)，我很欣喜，你在我青春中，呼喚著驕傲的我重回文學(xué)的彼岸。

　　習(xí)慣了你的教學(xué)方式，習(xí)慣了你在前方為我指明方向，習(xí)慣了你在我作文本上滿滿的修改意見(jiàn)。我清晰地記得那次你的留言：“作文不需要過(guò)多華麗的語(yǔ)言，如果有一天你的文章會(huì)讓你流淚，你就用筆在寫自己，如果別人讀你的文章會(huì)流淚，你就在用筆寫現(xiàn)實(shí)，”字里行間，你再一次用你獨(dú)到的見(jiàn)解震撼了我。我領(lǐng)悟著你的話語(yǔ)，去靜下來(lái)向自己的內(nèi)心，去書本中尋找文學(xué)的痕跡。

　　那樣清晰的字跡在我心里留存著一份溫情，我很欣喜，你在我青春中，牽引著我去開(kāi)辟創(chuàng)作的天地。

　　時(shí)光總是一躍而過(guò)，在不斷地磨合中，我再一次在作文比賽中取得名次，你對(duì)著我微微一笑，柔聲說(shuō)道：“不管走多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要忘了當(dāng)初為什么出發(fā)，永遠(yuǎn)不要忘記那顆純粹的熱愛(ài)文學(xué)的初心……”陽(yáng)光下我迎上你柔和的眼眸，心中默默地許下諾言：“不忘初心，方得始終。老師，我一定不辜負(fù)您的期望！”

　　那樣誠(chéng)摯的話語(yǔ)激蕩起內(nèi)心的波瀾，我很欣喜，你在我的青春中，始終拉著我的手，安撫著我躁動(dòng)的靈魂，教會(huì)我看淡成敗得失，堅(jiān)守最初的夢(mèng)想。

　　青春的足跡已經(jīng)在這花季般的歲月中綻放，但是你的出現(xiàn)，讓我的青春顯得非凡。你用謙虛，真誠(chéng)，涵養(yǎng)改變著我，仿佛你已宣告了你在我心中無(wú)可厚非的力量：我的青春擺渡人！

　　擺渡人作文 篇5

　　誰(shuí)的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。

　　我的青春擺渡人是我的姐姐。她想是我的第二個(gè)母親，對(duì)我很嚴(yán)格但也非常愛(ài)我。我一直都對(duì)她懷有深深的感激之情。因?yàn)�，她在我快要在洶涌大海中被猛浪吞噬時(shí)，緊緊地拉住我，并護(hù)我一帆風(fēng)順。

　　幾年前，正在念小學(xué)。那時(shí)候仗著自己寫的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數(shù)學(xué)題還容易。就以為自己亭亭玉立，懂得無(wú)限知識(shí)了。于是，我感覺(jué)學(xué)習(xí)是件無(wú)聊的事，反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間久了，我變的頹廢，不求上進(jìn)生活像一幅亂七八糟的調(diào)色盤——逃課、玩網(wǎng)游、追電視劇……，反正都與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。我自己并不是沒(méi)有警醒，只是計(jì)劃容易，執(zhí)行好難。我還是會(huì)隔三岔五地玩?zhèn)�天昏地暗。

　　爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，很少有時(shí)間回家，于是我就更放肆了，熬夜通宵成了家常菜。我原本在班上中上的成績(jī)一落千丈，老師每次打電話給媽媽，媽媽都會(huì)悄悄的落淚，因?yàn)槲姨珎�她心了，她不忍心打我，每次都是慘白著臉罵我：“你小時(shí)候，不是這樣的……你真的是要?dú)馑牢野?”她對(duì)我做的思想工作根本對(duì)我不起作用，于是，她請(qǐng)來(lái)了姐姐。

　　那天傍晚，我正在打游戲，姐姐突然走進(jìn)我的房間。我看見(jiàn)她，支支吾吾的叫了一聲，繼續(xù)把目光聚焦在電腦屏上�！胺降溲�，把電腦關(guān)掉！有話跟你說(shuō)。”姐姐的目光像一把刀，死死的盯著我，讓我心里發(fā)寒。我不情愿地關(guān)上電腦，坐到書桌前，看著桌上不及格的數(shù)學(xué)試卷，心里很不是滋味。我們都沉默了，讓空氣安靜了三分鐘，姐姐打破了寧?kù)o�！澳悻F(xiàn)在的樣子多像我小時(shí)候啊。

　　當(dāng)初，我比你稍微大一些，我偷錢去鎮(zhèn)上喝酒，去網(wǎng)吧，還談戀愛(ài)。我感覺(jué)自己是個(gè)廢人了！但直至那一次，我爸爸在工地摔傷了。我突然長(zhǎng)大，爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢養(yǎng)我，我卻這般浮躁，我看見(jiàn)爸爸躺在醫(yī)院的白床上。仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，和以前叛逆兩人。”她的語(yǔ)氣非常平和，但每一個(gè)字都扎在我心上，喚醒了我沉睡的心靈。“你看你媽媽為你急得生了許多白發(fā)，你不心寒嗎？”她問(wèn)。我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)，我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。

　　叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的方向。

　　擺渡人作文 篇6

　　生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天。

　　人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口沒(méi)有橋的河岸。

　　煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就被轟然擊倒。

　　倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息�？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊在沒(méi)爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只小船，將自己擺渡到對(duì)岸。

　　20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折一只船。這是一只名為“寫作號(hào)”的船。他是在看穿了“死是一件無(wú)須著急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡里擺渡出來(lái)，“決定活下去試試”。

　　正攻讀博士學(xué)位卻患上了運(yùn)動(dòng)精神細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能運(yùn)動(dòng)的史蒂芬?；霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……

　　在苦難的岸邊匆匆折成的船，成不了不幸運(yùn)的救贖之路。

　　也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過(guò)陰天雨天雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的，一是生存，一是愛(ài)情，它們常常突然間就濁浪翻滾地橫亙?cè)诿媲�，你愁腸百結(jié)地找不到過(guò)去的橋，痛不欲生地找不到可以渡過(guò)去的船。這種無(wú)路可走的絕望，一生中誰(shuí)不碰上幾回！

　　當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？

　　有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的愿望折成一只船，渡過(guò)了折成后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重迭迭的黑暗。實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。

　　也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望，可是晴朗的日子里也會(huì)常有陰風(fēng)晦雨襲來(lái)。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂躪的得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來(lái)擺渡自己，這只船也許是去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，也許是背上旅行袋悄悄出門。

　　所以，無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少次顛簸，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。

　　擺渡人作文 篇7

　　感恩盡在當(dāng)下，我感恩他是因?yàn)樗�給予了我溫暖鼓勵(lì)和嘲笑。

　　記得那一年的9月1日，七十五只乳燕相約在四年級(jí)五班，我遇見(jiàn)了他——盛堯熙。當(dāng)時(shí)，盛堯熙就表現(xiàn)突出被評(píng)為了班長(zhǎng)。那里的事情就像一串串的珍珠，灑在我記憶的海洋里。

　　風(fēng)里的嘲笑

　　英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的我，聽(tīng)英語(yǔ)課就像坐飛機(jī)乎的長(zhǎng)過(guò)了。第一單元測(cè)試后，我的英語(yǔ)成績(jī)是全班倒數(shù)第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客里面笑的最多的就是盛堯熙，所以我與盛堯熙的友誼就是用這個(gè)方法來(lái)開(kāi)頭的。

　　考前的鼓勵(lì)

　　在后來(lái)我與盛堯熙交往了以久之后，才真正了解到了對(duì)方。第二次單元測(cè)試馬上就要開(kāi)始了，考前的時(shí)候。盛堯熙說(shuō)：“夏翎翔，這次可不要像上次一樣！加油！”我被近到鼓勵(lì)后就認(rèn)真的考，仔細(xì)的考，果不其然，原來(lái)的45分漲到了現(xiàn)在的91分。

　　借傘真情，不會(huì)忘

　　星期四的下午，我在上課時(shí)就透過(guò)窗戶看見(jiàn)天空上變得陰涼起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，下起了牛毛細(xì)雨。又過(guò)了一會(huì)兒，從剛才的牛毛細(xì)雨變成了傾盆大雨，叮叮叮，清脆的下課鈴響了。老師說(shuō)道：“有傘的同學(xué)和有家長(zhǎng)接送的同學(xué)先走。沒(méi)有傘的同學(xué)在教室里等候。”時(shí)間像滴水一樣的過(guò)去了，才過(guò)了十幾分鐘，曠大的校園就只剩下了幾個(gè)人。我從未感受到如此的無(wú)助與絕望。就在我準(zhǔn)備冒雨回家的時(shí)候，這時(shí)從我的耳朵響起了一個(gè)聲音：“夏翎翔，夏翎翔。”盛堯熙說(shuō)道。我看到他以后便連忙朝著他那個(gè)方向跑。

　　我和他緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹Ｋ�拿起手上的傘說(shuō)道：“我們一起回家吧。”我也連忙幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是，我心里明白。他住在街心花園，我住后河橋。我們兩個(gè)根本就不順路。唉，不管他了。能挨一會(huì)兒算一會(huì)兒吧。

　　終于，我們走到了分岔路口。我想說(shuō)什么，他卻突然捂住我的嘴。他說(shuō)道：“以前，我都聽(tīng)你的，現(xiàn)在你聽(tīng)一回我的，成不？”說(shuō)完，他連忙的將雨傘遞交給我。然后，便忙跑了開(kāi)來(lái)。我看見(jiàn)雨水打濕了他的衣服，浸濕了他的頭發(fā)。不知不覺(jué)的我的眼睛濕潤(rùn)了起來(lái)。

　　回到家后，媽媽連忙對(duì)我說(shuō)：“小虎，對(duì)不起啊，我今天公司里有事，所以沒(méi)有時(shí)間來(lái)接你了。對(duì)不起啊，幸好沒(méi)發(fā)燒。”我說(shuō)道：“那得好好謝謝這把傘的主人�！�

　　沒(méi)錯(cuò)，盛堯熙的嘲笑增強(qiáng)了我的自尊。他的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我的意志，他的幫助溫暖了我寒冷的心。我要感恩他，為什么呢？因?yàn)樗�是我的“青春擺渡人”。

　　擺渡人作文 篇8

　　我就像是一只正在大霧中航行的船，在學(xué)習(xí)的海洋中顛簸。那是在秋季開(kāi)學(xué)日，來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。我似乎能感覺(jué)得到她就是我的青春擺渡人，指引我前進(jìn)的方向，讓我在大霧中航行不再迷惘；帶領(lǐng)我穿越魯迅的百草園，最終到達(dá)知識(shí)的彼岸的人—秦老師。她個(gè)子不高，矮矮的，頭發(fā)也基本上白完了，從她的身上你能感覺(jué)到一種莫名的幸福感。

　　一位哲人說(shuō)過(guò)，老師是一位偉人，只要你和她相處好，你在這世上寂寞時(shí)便不寂寞，貧是便不在貧困，苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵(lì)，軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有方向。

　　我要感謝的人是您！要感恩的人是您！我的青春擺渡人在學(xué)習(xí)上像一本字典一樣幫助著我，在平時(shí)的生活中更像一位知心朋友一樣關(guān)心我。

　　那是在深秋，我依稀的記得那是一個(gè)星期三的下午。秦老師叫我下午放學(xué)后到她的辦公室里去，我心想：到底是什么事情值得秦老師親自叫我去辦公室呢？是我作業(yè)沒(méi)做好？是我欺負(fù)同學(xué)？還是我又犯了什么錯(cuò)？我的心里面五味雜陳、忐忑不安害怕有什么事情要批評(píng)我，我不想要放學(xué)。

　　還是挨到了放學(xué)，我再三鼓起勇氣，走向那個(gè)可怕的辦公室。

　　我一進(jìn)辦公室請(qǐng)老師就叫我坐，我感到氣氛非常不對(duì)，甚至感到有些古怪。為什么要叫我坐？我更加驚慌了！這是請(qǐng)老師叫我不要慌，今天叫我來(lái)的目的是想要我跟秦老師談心，具體是什么類容我還是不知道。

　　經(jīng)過(guò)了五六分鐘的問(wèn)話，我知道了秦老師是在問(wèn)我是不是還挨著媽媽睡？問(wèn)到這個(gè)地步我的臉像煮熟的蝦一樣紅，我非常不好意思，但只好尷尬地回答道：“……是！”“都那么大了應(yīng)該自己一個(gè)人睡了，恐怕全班就只有你一個(gè)人還挨著家長(zhǎng)睡！”我心里面甚至有些不理解秦老師的良苦用心，心里面還想：關(guān)你什么事？！現(xiàn)在回想起來(lái)都覺(jué)得愧對(duì)于秦老師，我還那么不理解她。后來(lái)她又說(shuō)：“男孩子要勇敢一些，就算是打雷或者是要魔鬼怪來(lái)了也不能去挨著媽媽睡。自己用鋪蓋，蓋著，蜷成一團(tuán)就睡了�！�

　　我們談話到很晚，我答應(yīng)了秦老師的要求，并寫了一篇反思。第一晚，睡覺(jué)的時(shí)候我生怕各路的妖魔鬼怪來(lái)找我，但我想起了秦老師的話，這句話楊一把利劍似的保護(hù)著我。這倒我眼皮越來(lái)越疲憊才慢慢入睡。就這樣，我慢慢的開(kāi)始習(xí)慣自己一個(gè)人睡了，也變得勇敢起來(lái)了。

　　“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”我要感謝我親愛(ài)的秦老師！謝謝您當(dāng)我的擺渡人，在無(wú)邊的學(xué)海上指引我方向，把我送到了知識(shí)的彼岸。

　　我懷著一顆感恩的心，衷心的感謝您！我的青春擺渡人—秦老師。

　　擺渡人作文 篇9

　　在我們的青春中總有那么一些擺渡人，為我們指引方向。而我認(rèn)為最重要的一個(gè)擺渡人，是我的老師。

　　那是不久前的一件事情。卻讓我印象十分的深刻，這件事情是這樣的。

　　那天我們?cè)趯嬍业臅r(shí)候。一位同學(xué)將他用了的紙巾丟到了我的手上，他也是無(wú)意而為之的。

　　但我當(dāng)時(shí)卻怒氣沖天。仗著自己高出他一個(gè)頭的身高大聲得質(zhì)問(wèn)他。他卻還在那里吃吃得笑。這時(shí)我心中的火更加是熊熊燃燒起來(lái)。“一句道歉都沒(méi)有嗎？”我大吼一聲，然后接了一小杯水，倒在了他的床上，心中的那股氣也隨著這杯水浸入他的床而消失了�？粗�他那快要哭出來(lái)的表情，我的心中卻充滿了快意。過(guò)了一會(huì)兒生活老師便叫大家睡覺(jué)了，我也只覺(jué)得這只是件小事，也沒(méi)太多加注意。

　　到了那天下午，老師叫我去她的辦公室。我當(dāng)時(shí)早已淡忘了那件事。一臉茫然的站在那里，直到老師提醒了我，我才恍然大悟，內(nèi)心也仿佛被一只大手猛得抓住了�！巴炅�，他告老師了�！蔽业男睦镞@樣想著。當(dāng)下頭上冷汗直冒，老師那溫柔的笑容在我的眼中卻也像極了“死神的微笑”。

　　“怎么辦？怎么辦？”我的內(nèi)心一直重復(fù)著這句話。經(jīng)過(guò)了一段可怕的沉默。老師率先打破了沉默�！澳愕男那槲沂�分理解，因?yàn)槲乙彩沁^(guò)來(lái)人。我并不想罰你，但學(xué)校有規(guī)定，扣了分就要走讀�！甭�(tīng)到這一段話的時(shí)候，我那因?yàn)椤叭f(wàn)念俱灰”而寒冷的內(nèi)心仿佛照進(jìn)了一道暖陽(yáng)，讓我不再那么恐懼。老師在我眼中也不那么像“死神”，而更像一位知心的好友。

　　過(guò)了一會(huì)兒老師又說(shuō)：“你是一個(gè)外向的孩子，但他卻十分內(nèi)向。一件你可能不太在意的事情，他會(huì)想很久。所以做人一定要學(xué)會(huì)換位思考。你們現(xiàn)在都還只是孩子，但你們以后一定會(huì)明白如何做人處事的�！�

　　這句話，是我在進(jìn)入初中后聽(tīng)到最真摯的教誨。這句話如同一抹清泉，拂過(guò)我的心頭。是啊，每個(gè)人的性格不同。我又何必為了自己的一點(diǎn)小脾氣，去傷害別人的內(nèi)心呢？

　　老師這時(shí)便把那位同學(xué)叫來(lái)了，老師讓我們互相道歉。當(dāng)我們握住手的那一刻，我們之間的矛盾便化解了，我們的心也交融在了一起。我瞬間明白了老師的良苦用心。

　　老師啊，你把所有的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。你希望我們和睦。看到我們之間有矛盾，你比我們還心疼；看到我們之間親密無(wú)間，你比我們還高興。

　　老師，你是我們青春的擺渡人，將我們引向前方！

　　擺渡人作文 篇10

　　靈魂飛升，需要?dú)w宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過(guò)汪洋大海，去自己心中最美好的地方。

　　《擺渡人》，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與幸福。15歲的迪倫，在一團(tuán)糟的生活的緊逼下，滿懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛(ài)，然而天公不做美，火車出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導(dǎo)人崔斯坦的帶領(lǐng)下，行走在漫無(wú)邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔群，最終返回生界。

　　書里的荒原，是每一個(gè)人心像的投射，或風(fēng)景如畫，或風(fēng)起云涌，或陽(yáng)光明媚，或暗像四起。這一切的一切，都源于我們的內(nèi)心。的確，我們永遠(yuǎn)都不知道在我們自己的荒原下，暗藏著什么。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背后還隱藏著什么不為人知的秘密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個(gè)人，總有那么幾個(gè)夜晚，夢(mèng)中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實(shí)則非比尋�！�—當(dāng)我們不清楚自我狀況時(shí)，都需要被引領(lǐng)，就像迪倫在崔斯坦的引領(lǐng)下開(kāi)始了自己的長(zhǎng)途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什么，知道自己內(nèi)心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。于是，迪倫開(kāi)始了自己的尋愛(ài)之旅。

　　原來(lái)一切的都源于愛(ài)！迪倫心中有愛(ài)，有夢(mèng)，所以她能夠用心念點(diǎn)燃木材；迪倫時(shí)刻堅(jiān)信崔斯坦是愛(ài)她的，沒(méi)有忘記她，還在等著她，此刻的她是所有的惡魔都無(wú)法戰(zhàn)勝的。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，人都不會(huì)被環(huán)境打敗，能打敗我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛(ài)，還不曾放棄，就不會(huì)被打敗。你盡可以消滅我們，可就是打敗不了我們。

　　如果生活是一條悲傷的河流，那么，誰(shuí)又會(huì)是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時(shí)，沒(méi)有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強(qiáng)大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味著惡魔的到來(lái)，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因?yàn)樗�心中有一個(gè)無(wú)比強(qiáng)大信念在支撐著她。當(dāng)再次見(jiàn)到崔斯坦時(shí)，他們的角色發(fā)生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛(ài)帶來(lái)了奇跡。她看著他出現(xiàn)在自己的世界里，如癡如醉。

　　既然荒原是自我的投射，那么這個(gè)神秘的擺渡人不也應(yīng)該是自我的投射嗎？每個(gè)人都希望有一個(gè)清楚你我內(nèi)心世界的人來(lái)擺渡自己，在自己深陷泥潭時(shí)，拉自己一把，在自己迷茫不知?dú)w路時(shí)，指明自己歸家的方向。其實(shí)這個(gè)擺渡人和荒原一樣，都是你我內(nèi)心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其說(shuō)兩人為伴，不如說(shuō)這一路上都是我們自己在陪伴著自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領(lǐng)擺渡人的卻是我們自己。其實(shí)，是我們給了自己希望，是我們給予了自己溫暖，是自己給予了自己救贖！

　　如魚飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到，你們呢？

　　擺渡人作文 篇11

　　生命若是一場(chǎng)殊途，遇見(jiàn)就是最美的盛放。時(shí)光之外，錦字之間，在不安的青春里落地開(kāi)花，成全著千回百轉(zhuǎn)的暖。不問(wèn)紅塵幾許，不問(wèn)天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素里，伴著我渡到彼岸。

　　在青春年華里，我迷失過(guò)。繁多復(fù)雜的英語(yǔ)字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無(wú)數(shù)次責(zé)備，在無(wú)數(shù)抨擊后，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚得水的人，那岸歡聲笑語(yǔ)，那岸風(fēng)景宜人�？释�，在可望不可及的仙境里，儒弱著，沒(méi)有一絲存在感。

　　“彼岸煙波流轉(zhuǎn)，可有人尋我？對(duì)岸繁華三千，可有人渡我？”

　　她的出現(xiàn)是在瀟瀟春雨的午后。她要求我背書，在支支吾吾與過(guò)度緊張后，她努拍桌子，生氣的沖著我大叫。淚水，不爭(zhēng)氣的奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無(wú)法辯解什么。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，心不覺(jué)觸動(dòng)。那年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，滲入我的青春里。

　　迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著我，投來(lái)關(guān)切的目光。早該下班了但她沒(méi)走，陪著我，在那條通往英語(yǔ)的路上奮戰(zhàn)。在喧鬧的大街，人聲鼎沸的城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春里陪我渡過(guò)。

　　回首似水流年，這件事在我的青春里鐫刻下獨(dú)一無(wú)二的痕跡，心中激動(dòng)千層浪花。是感動(dòng)，是感謝，是你每一個(gè)跳動(dòng)的字母都拔動(dòng)著我的心弦。感動(dòng)許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子里，無(wú)處可逃，無(wú)處安放，無(wú)他

　　曾老師，感謝你，成為我青春里的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無(wú)法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無(wú)法遨游，也要奮力前行，哪怕青春無(wú)法奔馳，也要努力挪動(dòng)，哪怕青春無(wú)法點(diǎn)燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外墻上布滿厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著難忘的回憶。教學(xué)樓的小草，都見(jiàn)證著青春里的感動(dòng)。時(shí)光是流動(dòng)的畫卷，半入清風(fēng)，半入塵埃，在風(fēng)塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢(mèng)，以風(fēng)的姿態(tài)灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。

　　每個(gè)人的青春里都有一個(gè)擺渡人，在人生的遺憾之時(shí)，陪著你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠(yuǎn)方，路途不遠(yuǎn)，擺渡人會(huì)渡著船，守候著你，一起成長(zhǎng)。我們終會(huì)上岸，無(wú)論去到哪里，都是陽(yáng)光萬(wàn)里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現(xiàn)在我的青春里，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬于自己的風(fēng)景。

　　擺渡人作文 篇12

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　思緒如潮水般，濕了我流轉(zhuǎn)的筆鋒。于是，一朵朵的墨花如微風(fēng)般掀起的漣漪，一圈圈，一層層地蕩漾開(kāi)來(lái)。閃著波光，那么耀眼，又那么靜謐。幸福的漣漪迅速將我包圍。于是，我的心緒便在氤氳開(kāi)來(lái)……

　　上了初中，學(xué)校便是每周一小考，每月一大考。時(shí)而迎接鮮花掌聲加笑臉，時(shí)而遭遇暴風(fēng)雨雷電加棍子燒肉，這飄忽不定的成績(jī)，讓我為之困擾，讓父母為之擔(dān)憂，讓老師為之憂心。

　　這次的考試似一把大錘，把我從夢(mèng)想的搖籃如風(fēng)般拉回殘酷的現(xiàn)實(shí)，或許是考的太差，或許是壓力太大，又或許是內(nèi)心的壓抑無(wú)法宣泄。我終日沉悶在教室，上課，下課，除了室外課，我?guī)缀醪辉趺凑f(shuō)話，也不怎么抬頭，長(zhǎng)期如此，同學(xué)們也就習(xí)慣了，甚至于我從以前的‘話癆’變的沉默不語(yǔ)�？墒�，有次下課的時(shí)候老師讓我留下來(lái)，讓我放學(xué)后在走廊等她。班里近60個(gè)同學(xué)，她都能察覺(jué)出我的“改變，”心里不禁為之一震，放學(xué)之后，同學(xué)們都接二連三的走了，只留下一間空蕩蕩的教室和沉默不語(yǔ)的我。雖然不是很情愿但我還是按照約定，到了學(xué)校的走廊。走廊很長(zhǎng)，有些許的昏暗，兩旁都放著每個(gè)班同學(xué)的書，書擺放的很整齊，仿佛和我一樣都在等待著什么……

　　她來(lái)了，她讓我坐在旁邊的長(zhǎng)椅上，她也順勢(shì)的坐在了我的旁邊。“最近你似乎不在狀態(tài)，是不是這次考試不夠理想的原因？”她的語(yǔ)氣沒(méi)有像課堂上的鏗鏘有力。反而增加了一些不曾有過(guò)的溫柔�！皼](méi)……沒(méi)有”我對(duì)這突如其來(lái)的關(guān)心有些不知所措�！叭绻�有什么事可以跟老師說(shuō)，不要憋在心里�！薄皼](méi)事！”我并不想繼續(xù)和她說(shuō)下去，說(shuō)完這句話，我便轉(zhuǎn)身要走�！暗鹊龋　彼�急忙叫住我說(shuō)“在漫漫人生路上，有一條小路非走不可，那變是青春的彎路，不摔跟頭，不失敗，不碰個(gè)‘頭破血流’，怎樣鍛煉出鋼筋鐵骨，怎樣長(zhǎng)大！失之東隅，收之桑榆！”她站了起來(lái)，雖然我全程一直沒(méi)有正視過(guò)她的眼睛，但是我依然能夠感覺(jué)她的眼神帶給我的溫暖。她的話在我心里“炸”開(kāi)。說(shuō)完，她變走了。我和她擦肩而過(guò)，但是她的話卻在我的心頭久久不散……

　　我不是畫家，繪不出空氣的甜而柔軟；我不是詩(shī)人，吟不出藍(lán)天的高而澄澈；我不是歌唱家，唱不出河流的源而流長(zhǎng)。但我能用我的青春，繪出明天的花正盛天，紅艷欲流。流逝的青春，翻轉(zhuǎn)的年輪，如同一粒倔強(qiáng)的曇花種子。明知綻放只是那一瞬間，也要沖破泥土，義無(wú)反顧。我從不懼怕未來(lái)，因?yàn)槊看蔚拇煺鄱寄軐⑽易兊母�加�?jiān)強(qiáng)；我從不懼怕失敗，因?yàn)槲磥?lái)會(huì)因失敗而更加美好。

　　告別春華秋實(shí)，歷經(jīng)夏歡秋樂(lè)，老師同我邁過(guò)14年的溝溝壑壑，人生漫漫旅途中，留下我歪歪斜，深淺不一的足跡，勾勒出我青春的軌跡！

　　擺渡人作文 篇13

　　修煉一顆善意堅(jiān)強(qiáng)的心靈，做自己的擺渡人。

　　我們生在塵世，人人都會(huì)成為擺渡人，也會(huì)需要?jiǎng)e人的擺渡。每個(gè)人都是一座孤島，誰(shuí)都無(wú)法泅渡誰(shuí)，只有你自己，才是自己的擺渡人。人生是一場(chǎng)獨(dú)自的修行，腳下的路需要自己去走，無(wú)關(guān)風(fēng)月，無(wú)關(guān)他人。

　　憶起期末備考的時(shí)候，我們緊張，老師和家長(zhǎng)們不緊張嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，他們與我們同樣的擔(dān)憂。課堂上是老師辛勤地教導(dǎo)，回到家里是父母溫暖地關(guān)切，他們已經(jīng)將全部都給予了我們，剩下的路，要自己走。學(xué)習(xí)是一件單打獨(dú)斗的戰(zhàn)爭(zhēng)，是與自我獨(dú)自較量的過(guò)程，他人能幫助你的就這么多，剩下的路能擺渡你的唯有自己。歲月波瀾不驚，塵世煙火依然。有些事情，自己去承擔(dān)，才能體會(huì)勇往直前的快樂(lè)；有些焦慮，試著去寬恕，才會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)遺失的美好。

　　仔細(xì)去體會(huì)其中的深意，逐漸明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)自我修煉的過(guò)程，可能會(huì)有人指導(dǎo)，但是最終落在實(shí)際中，是自己的事情。其他人的幫助只是照亮前路的光亮，歸根結(jié)底，我們要成為獨(dú)立的發(fā)光體，散發(fā)出自己的萬(wàn)丈光芒！

　　在我們遇到逆境時(shí)，該怎么去面對(duì)。是放棄，還是堅(jiān)持，亦或是改變。在生活中的人們，都會(huì)遇到一些苦難或者磨難，在這樣境遇中，能夠走出困境的，是自己內(nèi)心的方向。你若放棄，那就倒在了困苦之中。你若勇敢面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)站立，困難是一時(shí)的，走過(guò)去就會(huì)一片晴朗的天地。

　　我們一生會(huì)遇見(jiàn)很多人，又和很多人分開(kāi)，其實(shí)大家都一樣，一樣的快樂(lè)，一樣的痛哭。只是其中的滋味，還要各自體會(huì)。現(xiàn)實(shí)如何，夢(mèng)境又是如何？“子非魚，安知魚之樂(lè)？”記住，有時(shí)候，我們不是輸給了別人，而是輸給了自己。不要對(duì)那些生活中的過(guò)錯(cuò)充滿怨憤，更不要為此墮落和蹉跎。你終將可以見(jiàn)到那個(gè)最好的自己。

　　其實(shí)一生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，衣食住行，生老病死，工作和生活�！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下�！闭驹趲p峰時(shí)，我們擺渡別人。處在低谷時(shí)，我們擺渡自己。

　　生活的海洋上，茫茫無(wú)邊。而生命之船的方向，一直掌握在自己手中，我們?cè)谝簧�中擺渡自己，從出生到死去，從此岸到彼岸，終年擺渡在波光瀲滟的生命長(zhǎng)河上，時(shí)刻銘記燈塔的指引，剖析來(lái)時(shí)的方向，尋尋覓覓，在歲月氤氳的氣息里，堅(jiān)定地?fù)u晃。

　　累了就去看看遠(yuǎn)方，乏了就在書中汲取營(yíng)養(yǎng)，有時(shí)間了就在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗，所有的方式，只要是適合自己的，就是最好的擺渡。

　　修煉一顆善意堅(jiān)強(qiáng)的的心靈，最好的擺渡人是自己。

　　擺渡人作文 篇14

　　有人說(shuō)過(guò)，青春，就是生命的春天，是時(shí)光賜給我們的一種巨大的、寶貴的東西。他充滿著朝氣、力量；充滿著希望、信心；也充滿著競(jìng)爭(zhēng)。在青春的世界里，沙礫被孕育成了珍珠，鐵杵被磨礪成了繡花針。我們?cè)跄芡�記它？我們�(cè)跄芴摱人�？青春就是我們擁有的最寶貴的東西。

　　可我的青春不一樣。在我的青春里，每天每天，都是枯燥的學(xué)習(xí)。像是一臺(tái)重復(fù)操作的計(jì)算機(jī)，忙碌不停。每天的話題可能就是那幾個(gè)：“喂，今天的作業(yè)是什么？昨天的測(cè)驗(yàn)?zāi)愣嗌俜�？下星期是不是要月考了？借一下你的筆記！”我們像是一群被困在一座名叫學(xué)校的金色牢籠里的一群鳥兒，無(wú)法展翅高飛，翱翔在碧藍(lán)的天空。我們明明才十三四歲，我們明明才初二，我們明明正值豆蔻年華，我們的生活不應(yīng)該是這樣啊！

　　記得有一次，不久之后就是考試，全校都進(jìn)入了期末的緊張復(fù)習(xí)中。那就好我每天面對(duì)著桌子上一本本的資料，一沓沓的試卷。做作業(yè)做到手麻，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)到頭暈。就連晚上做夢(mèng)，都?jí)舻搅似谀┛荚�。后�?lái)期末考試到了，考場(chǎng)上人人都在奮筆疾書。我寫到古詩(shī)文填空時(shí)，腦子忽的一片空白，手心不停地冒冷汗，我努力的回想，卻怎么也想不起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我始終卡在了那里�？荚囈欢ú荒苁Ю�，要加油啊。我心中有個(gè)聲音在吶喊�！岸ｂ忊彙�”鈴聲毫無(wú)預(yù)兆地響起�！巴９P！收卷！”監(jiān)考老師無(wú)情的聲音在耳邊回蕩。我愣住了，直到手中的卷子被人抽走，我才回過(guò)神來(lái)。

　　很快幾天就過(guò)去了，拿通知書的日子到了。我不停地搓著手掌，到了學(xué)校，雖然做了心理準(zhǔn)備，但是當(dāng)通知書發(fā)到我手上時(shí)，我還是驚呆了——我整整下降了十七個(gè)名次�；丶业穆飞希�我想象著爸爸媽媽的怒容。誰(shuí)知，開(kāi)門后我卻看到一本本資料整齊的碼放在茶幾上，我死死地盯著那些書，“女兒，我們打電話問(wèn)過(guò)老師了。知道你沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，我們買了資料，上面有好多往年的中考題，暑假作業(yè)做完了就做這些吧，假期里就不要玩手機(jī)，看電視了�！薄澳銈�?cè)趺从植唤?jīng)過(guò)我的同意安排我的生活！”我的聲音大極了，估計(jì)整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)，過(guò)了很久，我嘆了口氣，提著書包進(jìn)了臥室。我趴在床上，有些懊惱，也感到自己有些幸運(yùn)。只不過(guò)，假期又要在作業(yè)中度過(guò)了。

　　現(xiàn)在，我也不大介意爸爸媽媽說(shuō)什么做什么了，只是我有時(shí)候深思：從什么時(shí)候起，我的青春擺渡人的職位，被學(xué)校，作業(yè)，考試占據(jù)了。我還會(huì)有自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的生活嗎？

　　擺渡人作文 篇15

　　我曾在茫�；脑�遇見(jiàn)你，你天藍(lán)色的眼睛照進(jìn)了我的心里。我曾在惡魔圍繞下遇見(jiàn)你，你為護(hù)我周全舍棄了你自己。我曾在湍湍急流中遇見(jiàn)你，你在黑色的湖水下救回我微弱的氣息。最后，我在靈魂的回歸處遇見(jiàn)你。你帶我擺渡出魔鬼的世界，我?guī)�你回我的一生�?/p>

　　讀完《擺渡人》，像是做了一場(chǎng)大夢(mèng)。夢(mèng)里真正看到了靈魂出入的透明結(jié)界，真的看到了黑色詭異的湖水。像是陪迪倫和崔斯坦一起站在暮色下，看他們對(duì)彼此的表白和親吻。我與他們從未謀面，卻像是一起度過(guò)了幾個(gè)年頭一樣熟悉。屬于他們的冒險(xiǎn)，卻緊緊地把我的心攥在手里。在書的最后幾頁(yè)，因?yàn)閾?dān)心他們是否能夠重逢，忍不住反復(fù)深深地呼吸。

　　我忍不住開(kāi)始幻想和期待，在我生命的盡頭，是否有人等待擺渡我的靈魂。我是否會(huì)感受到這種珍貴，并為此不顧一切。生命是一場(chǎng)旅行。我很少去想它的終點(diǎn)是什么，因?yàn)椴桓矣|碰。我害怕我墜入無(wú)邊的黑暗，或是萬(wàn)丈的深淵，吶喊變成寂寞的回響，與我愛(ài)的.那個(gè)有著溫暖的風(fēng)，和熱鬧聲音的世界永遠(yuǎn)抽離。我不知道死后是否能與想念的人相見(jiàn)，但我相信命定的緣分。生而為人，必有所尋。與其說(shuō)迪倫是死過(guò)才遇見(jiàn)了崔斯坦，為了崔斯坦而回到人間，不如說(shuō)這是一場(chǎng)設(shè)定的遇見(jiàn)。迪倫本來(lái)的生活蒼白而貧瘠，并不溫和的母親，模糊遙遠(yuǎn)的父親，反而生命結(jié)束后遇見(jiàn)的崔斯坦，才是她最親密的人。

　　崔斯坦為她的生命注入期待、幸福、嶄新的一切，她帶崔斯坦走出荒原，結(jié)束周而復(fù)始的使命。他們共同重獲新生，用愛(ài)情喚醒了沉睡的靈魂，使遙遠(yuǎn)而單調(diào)的未來(lái)，變得充滿意義。所以我寧愿相信，生命是一場(chǎng)靈魂之間的相遇。彼此都有缺口和迷惘，因?yàn)橛鲆?jiàn)了契合的拼圖，才完整了自己。

　　不管是親人，愛(ài)人，朋友甚至寵物，他們都是為了我們而來(lái)，是一場(chǎng)預(yù)謀的邂逅。你永遠(yuǎn)不知道誰(shuí)的出現(xiàn)悄悄地改變了什么，為你圓滿了哪一段軌跡；而你又為他帶去了什么，改變了他本來(lái)的日子。

　　生的美好，就在于這種遇見(jiàn)吧。也許我對(duì)生活偶爾厭倦，在日復(fù)一日的生活中時(shí)有抱怨。但我會(huì)永遠(yuǎn)記得我和迪倫一起穿越的那片荒原，記得那場(chǎng)美得讓人落淚的遇見(jiàn)。

　　我會(huì)相信這世上我所遇見(jiàn)的，都等候我多時(shí)�？此撇唤�(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)身，漫不經(jīng)心的一個(gè)下雨天，卻是準(zhǔn)備已久的重逢。包括遇見(jiàn)迪倫和崔斯坦的我，遇見(jiàn)我寫下的這些字的你。

　　生而為人，必有所尋。

　　擺渡人作文 篇16

　　人生的道路上，有晴天、陰天和雨天。人生的旅程會(huì)一帆風(fēng)順，也會(huì)碰上沒(méi)有船的渡口，沒(méi)有橋的河岸，挫折和苦難像黑夜的大手，將我們包圍在重重陰影當(dāng)中，但苦難是生命的常態(tài)，挫折、痛苦總相伴人生，用心靈的明燈照亮前行的路，用雙手去擺渡人生，將自己擺渡到光明的一邊，人生才會(huì)因此而而美麗。

　　正如日子一樣，光明和影暗總相伴人生，在陰影的河中去尋找光明的對(duì)岸，人生會(huì)因此而燦爛。二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，一時(shí)隱在陰影中不能自拔，母親看到這一切，用愛(ài)的火焰，照亮了他前行的腳步，于是他在意識(shí)到死是一件無(wú)須急于求成的事，是一件必然到來(lái)的節(jié)日的事后，毅然用堅(jiān)強(qiáng)的筆桿，書寫出了一個(gè)用輪椅丈量生命的作家；用紙折成小船，在黑暗中將自己折成小船擺渡到光明的一邊。用疲憊的腳丫在沙灘上輕撫而過(guò)，在陽(yáng)光的沐浴中享受生活，那正是陰影遠(yuǎn)去，春暖花開(kāi)。

　　正在攻讀博士學(xué)位的史帝芬·霍金，突然得了運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)，不能動(dòng)的霍金在做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)之后，清醒的認(rèn)識(shí)到，如果自己不被處死的話，還可以做很多有意義的事，厄遠(yuǎn)的陰霾打不垮他心中的陽(yáng)光，將一只紙船承載自己，在命運(yùn)的陰影中去尋找?guī)�味的粒子和時(shí)間的箭頭……命運(yùn)的陰影只是暫時(shí)占據(jù)了灰暗的思想，當(dāng)心靈再次迸發(fā)出火花時(shí)，生命便會(huì)燃燒的更加燦爛。光明和陰影，中間隔著一條洶涌的河流，面對(duì)挫折和失敗的陰影，我們要毫不畏懼，當(dāng)灰暗的影子再次籠罩著生命的天空，當(dāng)生命的天空下起了冰雪，當(dāng)前行的腳步不小心滑進(jìn)了沼澤地。不要驚慌，與自信攜手，同堅(jiān)強(qiáng)為伴，盤活自己，走過(guò)泥濘，人生會(huì)因此而魅力無(wú)窮。迎接你的也必定是鮮花和掌聲。

　　時(shí)光的腳步踩著生命的脊背走過(guò)了一年又一年，季節(jié)的風(fēng)送來(lái)了一個(gè)又一個(gè)美好的祝愿。讓我們相信，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天；一星殞落，暗淡不了星空燦爛。用激情綻放火花，照亮陰影，獲得光明；在逆境中，駕馭困難駛向理想殿堂；在陰影中，將自己擺渡到光明的對(duì)岸，人生因此更美好！

　　擺渡人作文 篇17

　　他一開(kāi)始是你無(wú)所不能的保護(hù)神，最后他的愛(ài)告訴你堅(jiān)強(qiáng)勇敢讓你不再膽怯時(shí)，他已成為了你的擺渡人。

　　——題記

　　昔時(shí)，我恐懼黑暗占據(jù)我的心，所以不敢關(guān)燈睡覺(jué)。勤儉持家的母親，嚴(yán)厲得呵斥這我靡費(fèi)的行為�？蓤�(zhí)拗的我倔起勁來(lái)也是無(wú)人能撼動(dòng)。我哭著說(shuō)：“我就要開(kāi)燈，我不喜歡黑暗，我怕�！睜敔斅�(tīng)到哭泣聲，便走到我面前，“沒(méi)事，咱不關(guān)�！睜敔旊x開(kāi)房門前對(duì)我說(shuō)：“孩子，路上只有陡峭的石頭，但你不能回頭，只能昂首往前走�！蹦菚r(shí)的我稚嫩的想法，只覺(jué)得爺爺何時(shí)這般多愁善感了。在明亮的燈光下，我沉沉得入睡�？芍钡揭惶�，我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)。天黑了同往常一樣伴著燈光，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。凌晨，睡意朦朧的我，被窸窸碎碎的聲音吵醒。將沉重的眼皮撐開(kāi)一條縫，看見(jiàn)一個(gè)人影。我大喊了一聲：“爺爺！黑暗中的身影顫了一下�！笔堑�，我發(fā)現(xiàn)了。為此我還生了很久的悶氣。

　　分開(kāi)的時(shí)日已久，全家福都泛起了淡淡的黃。我已看不清記憶里您的模樣，只有那笑成縫的眼睛。“路上只有陡峭的石頭，但你不能回頭，只能昂首往前走，”爺爺總是這樣說(shuō)。那時(shí)的我，一心只顧著看窗外樹梢上歡跳的小鳥兒。直到最后，我滿眼淚光，看著潔白病床上目無(wú)神色的您。您走了，伴著我的淚水，帶著我的希冀。夜里夢(mèng)到了爺爺，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，可它早已不知道飛到什么地方去了。青空下，陽(yáng)光刺眼，您過(guò)得好嗎？我們種的梨樹結(jié)果子了，爸媽都說(shuō)很甜呢。我已經(jīng)明白了那句多愁善感的話。不再害怕黑暗，對(duì)您的離開(kāi)只留下順其自然。

　　每個(gè)人都有離去的時(shí)刻，到最后都是孤獨(dú)一人。在這人生的路途中，你得跨過(guò)畏懼的天塹，品過(guò)離別的醇酒。爺爺說(shuō)：“路上只有陡峭的石頭，但你不能回頭，只能昂首往前走。”

　　您一句又一句對(duì)我的啟迪，教誨，讓我有了直面黑暗的勇氣，讓我淡然了您的離去，讓我不再畏葸。您是我成長(zhǎng)道路上的擺渡人。

　　擺渡人作文 篇18

　　在這漫漫一生的時(shí)光里，誰(shuí)的生命中沒(méi)有幾個(gè)走失的人。他們?cè)谀愫翢o(wú)防備之時(shí)出現(xiàn)，攪亂一江春水后便不著痕跡地離開(kāi)。留你一人在原地悵然若失。文人們給這類人起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做紅塵中的過(guò)客。而我卻認(rèn)為過(guò)客遠(yuǎn)不足以體現(xiàn)出我們?cè)�有過(guò)的交集和發(fā)生的故事，擺渡人則顯得更為妥當(dāng)。

　　所有的問(wèn)題終究逃不過(guò)青春這一大的話題，那最短暫卻明媚美好的時(shí)光。我仍深深記得初次遇見(jiàn)他的情形，靜謐的午后，東八區(qū)的日光毫無(wú)保留的透過(guò)玻璃瀉入教室傾灑在他的身上，臉上的每一根絨毛都在日光與微風(fēng)中閃爍著跳動(dòng)，安靜而美好。足以令人怦然心動(dòng)，心生歡喜。

　　朦朧而不自知的年紀(jì)，懷著對(duì)未來(lái)憧憬的一腔孤勇做任何事都有一股勢(shì)不可擋的勁頭。世界觀尚未成熟的我們僅憑好奇便想嘗試一切不知應(yīng)該與否的事情。偏偏在無(wú)法背負(fù)責(zé)任的年紀(jì)妄想執(zhí)手一生的感情，在名叫現(xiàn)實(shí)的背景下做著童話里的浮世清夢(mèng)。

　　天真的動(dòng)人，卻愚蠢到極致。

　　而跟他相處的每一分每一秒都是新鮮愉快的，起碼在我們出現(xiàn)爭(zhēng)吵前的時(shí)光里是這樣。我們有著共同的目標(biāo)與理想共同的執(zhí)著與堅(jiān)持，并不與那些墜入虛幻便醉生夢(mèng)死而忘記當(dāng)前最應(yīng)該做的事是什么的人一樣。我們都是過(guò)于驕傲而自負(fù)的人，方方面面都自認(rèn)能做到最好。卻始終低估了現(xiàn)實(shí)的能力。

　　與這漫長(zhǎng)時(shí)光相比我們的開(kāi)始與結(jié)束不過(guò)用了一朵花開(kāi)的時(shí)間。他走的很決絕，我也沒(méi)有挽留。很快我們投入到忙碌的學(xué)業(yè)當(dāng)中，開(kāi)始了沒(méi)有交集的全新生活。甚至徹底斷了聯(lián)系。如同將記憶生生撕開(kāi)一道裂痕，裁剪斷屬于彼此的那一片段，那鮮血淋淋的傷口終將會(huì)有歲月將其治愈，時(shí)光撫平傷痕。

　　折疊如蝶的記憶在光陰中開(kāi)出一朵花的模樣，明媚了一窗的心事在指尖默然生香。

　　倘若真要捫心自問(wèn)，其實(shí)從未忘記只是不再提起。在那個(gè)光影交織，汗水與奮斗并存的時(shí)光里，他給了我逐夢(mèng)路上最珍貴的陪伴，是我在為夢(mèng)想努力的路上顯得不那么形單影只。對(duì)此，我仍舊心懷感激。用一句話來(lái)形容“你走我不送你，你來(lái)，風(fēng)雨再大我也定去接你�！蹦愕某霈F(xiàn)你的告別都只在一瞬間，卻留給我青春最好的懷念。

　　他便是我的擺渡人，從青澀稚嫩到逐漸成熟完美的銜接過(guò)渡。我們一生中要接受的分離太多太多，面對(duì)每一次別離的態(tài)度便顯得尤為重要。

　　世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。

　　感謝我生命中以他為首的那些出現(xiàn)過(guò)或即將出現(xiàn)的擺渡人。你們手持船槳，以不同的方式帶我去不同的彼岸看不同的風(fēng)景悟不同的人生。在你們逐一的出現(xiàn)和告別當(dāng)中我在前行并成長(zhǎng)。帶著疲憊與堅(jiān)強(qiáng)，絕望和夢(mèng)想。

　　擺渡人作文 篇19

　　兩年前我就開(kāi)始想當(dāng)老師。人們常說(shuō)，喜歡一個(gè)人，大概就是走她走過(guò)的路，經(jīng)她經(jīng)過(guò)的事。于是我在遇見(jiàn)你之后，關(guān)于未來(lái)，迷霧散開(kāi)，你成為了我最感動(dòng)也最想成為的人。

　　時(shí)光漫溯，我想，為人師者，大約就是你全部的模樣……

　　我記得你站在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真地回答著我們提出的每一個(gè)或認(rèn)真或嬉笑的問(wèn)題。我記得我提出的那些關(guān)于未來(lái)的困惑，你傾盡所有，為我開(kāi)導(dǎo)。我記得在我們?nèi)�班都最叛逆最墮落的時(shí)候，其他的任課老師都說(shuō)我們已經(jīng)無(wú)藥可救，是你，也只有你，還在苦口婆心地救贖我們，即使收效甚微。我記得初中兩年你帶給我的所有的感動(dòng)，也記得你所有的模樣，或嗔或怒，或癡或喜，我都記得，也都放在心上�；蛟S你還不知道，你在講臺(tái)上語(yǔ)笑晏晏的時(shí)候，整個(gè)人都在閃閃發(fā)光�；蛟S你已經(jīng)知道，在所有沿途的風(fēng)景中，我最喜歡你。你是清風(fēng)霽月，你是我灰暗生活的光，溫柔又明亮。

　　該怎么去形容你最貼切？拿什么給你做比較才算特別？我苦思好久，始終找不到最最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述，至此，我才發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言竟如此匱乏，只好委屈你了，姑且用“擺渡人”吧。雖然不夠恰當(dāng)，但好歹也是有一點(diǎn)貼切的。我自深夜踏上你撐的這艘船，上船過(guò)程并不很順利，因?yàn)樯形醋龊脺?zhǔn)備，蹣跚也躊躇著。夜深了距河的中心越來(lái)越近，河的中心太綺麗了，那是我所未料及的。那里環(huán)繞著人魚的歌聲，河里有瑰麗的海底景色，就連我的身后也有一雙溫柔的手在拉扯著我撫摸我，誘惑我留下來(lái)，停在這兒，不問(wèn)前路。我忽然心動(dòng)了，不講理地哭喊著要你停在這里。你不聽(tīng)，你置之不理，你裝聾作啞，我不喜歡你了，就在你不滿足我，強(qiáng)制帶我離開(kāi)那片極樂(lè)世界開(kāi)始。你無(wú)動(dòng)于衷沉默地?fù)u著槳，無(wú)言前行，我也安靜了下來(lái)，不言不語(yǔ)，看著你在水中的倒影，一言不發(fā)的，有些委屈。

　　熹微、天光、破曉。

　　天終于亮了，我也抵岸了，你依舊是不語(yǔ)。回頭轉(zhuǎn)身船身慢悠悠地轉(zhuǎn)換了方向，我回頭望你的背影，它看起來(lái)熟練又落寞，透過(guò)你的背影，我看清了河的中心。那溫柔撫摸我的不是其他，而是森森的白骨，所謂人魚的歌聲，也是層層偽裝的，就連河底的瑰麗世界，也都只是鏡中月水中花。

　　我終于明白了你所有的良苦用心。在我們不得不道別的時(shí)候，你用背影告訴我，不必追。那好吧，就此告別，希望你我以后都各自有一朝又一朝的春光。

　　與卿同舟渡，達(dá)岸各自歸。

　　前路漫漫，后悔有期，我親愛(ài)的擺渡人！

　　擺渡人作文 篇20

　　在字典里，有這樣的緣分是指生命、財(cái)富、所有的相遇，只是物質(zhì)發(fā)展變化的趨勢(shì)。在我看來(lái)，命運(yùn)是一個(gè)世界上沒(méi)有人能得滿分的主觀問(wèn)題。不管怎樣，命運(yùn)掌握在你自己手中。

　　也許有人會(huì)反駁，也許有人會(huì)說(shuō)。生死有命，富貴在天。持這種觀點(diǎn)的恐怕不在少數(shù)，讓我們翻開(kāi)歷史大書。

　　古往今來(lái)。有很多人讓自己的生活閃閃發(fā)光。偉大的楚陳星王聲，這句話似乎還在我的耳邊回響。如果笙笙相信命運(yùn)由天控制。那么，她怎么才能散發(fā)出王侯將相會(huì)更好的感覺(jué)呢？那么，她怎么能發(fā)動(dòng)起義呢？為自己的人生奮斗一次？所以今天我們是。你怎么知道他的英雄事跡？我們從小就知道越王勾踐的故事。司馬遷忍辱負(fù)重，奮發(fā)圖強(qiáng)，十年之內(nèi)得到了一部杰作。孫臏并不怨天尤人，卻在中國(guó)做出了巨大的成就。難道他們的生命不是最有力的證明嗎？從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)。生死有命，富貴在天，只是人飯后的談資，所以沒(méi)有依據(jù)。

　　天降大任于斯里蘭卡人民，必先苦其心態(tài)，勞其筋骨，餓其身皮，乏其身，為所欲為。因此，他們不能有耐心。想詞沒(méi)有錯(cuò)。每個(gè)人的命運(yùn)總有大大小小的困難，用來(lái)不斷訓(xùn)練我們。你能解決多少困難，就能收獲多少成功。就像千尺建筑，總有一塊基石。生活的前進(jìn)也需要墊腳石支撐我們走得更遠(yuǎn)，看得更廣。命運(yùn)中的磨難轉(zhuǎn)化為墊腳石和最好的原材料。關(guān)鍵在于能否自己把握命運(yùn)。把這些磨難變成自己最好的工具。

　　當(dāng)然，你要成功地掌握自己的命運(yùn)。還有一點(diǎn)很重要。學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇。觀察形勢(shì)的人是明智的，而跟風(fēng)的人是世界上獨(dú)一無(wú)二的。而不是抱怨不可調(diào)和的河海。最好坐船。沿河旅行數(shù)千英里。不會(huì)很快嗎？更有野心的人。換一首歌，讓江河大海最大限度的利用自己，灌溉一片荒野。當(dāng)別人還在抱怨命運(yùn)的時(shí)候，他已經(jīng)得到了很多。

　　人生沒(méi)有宿命，但你愿意盡全力改變自己的處境嗎？林銀輝有話要說(shuō)。溫柔是必須的，但不是妥協(xié)。我們應(yīng)該在沉默中堅(jiān)強(qiáng)。嘲笑生活的風(fēng)暴，把握生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，做一個(gè)自己命運(yùn)的擺渡人。

　　擺渡人作文 篇21

　　江河湖海，我不知道水深，但我就是趟過(guò)，這無(wú)疑是一次冒險(xiǎn)。如果能讓更多的人不迷路，我愿意做一個(gè)擺渡人，一個(gè)被困難阻擋卻敢于探索的擺渡人。

　　人生需要有人來(lái)擺渡，也許不一定一帆風(fēng)順，但只要是我自己，我就能成為照亮別人的燈塔。在浩如煙海的歷史中，多少東西方的先賢為了追求人類的理想歷盡艱辛，但真正能開(kāi)辟一條光明大道的卻寥寥無(wú)幾，而這些人就是最好的擺渡人，因?yàn)樗麄冏约壕褪亲詈玫模�他們有著熾熱的�?zé)任感。無(wú)論從事什么樣的崗位，我都會(huì)豎起自己的精神大廈，讓努力和智慧融合成一份溫暖，讓自己成為最好的擺渡人。

　　生活是一條人們需要不斷探索的道路�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們只是這條路上的過(guò)客。我們不一定能一路撒花，但可以留下最美的瞬間。當(dāng)我們享受閱讀一組書的時(shí)候，我們就像是最普通的音符，卻能跳出最美妙的生活音樂(lè)。其實(shí)人生最大的幸福不是享受成功后的喜悅，而是在艱難的探索中尋找甜蜜。

　　生活原來(lái)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，但他總是表現(xiàn)出匆忙。因?yàn)槲业妮喍芍�旅每次都不一樣，所以我必須在探索中前進(jìn)。如果輪渡成功完成，我就是最亮的鏡子；如果輪渡失敗，我也會(huì)堅(jiān)信，人生的旅途，路總是比困難多。也許當(dāng)我繞過(guò)這片礁石時(shí)，我會(huì)被我的大膽激起的生命漣漪所迎接，而這漣漪將是我最好的燈塔。

　　盯著時(shí)間的流逝，我只珍惜一次。作為擺渡人，我會(huì)以永遠(yuǎn)奮斗的姿態(tài)迎接每一個(gè)新的一天。當(dāng)我成功的時(shí)候，也就是擺渡的時(shí)候，因?yàn)槲乙残枰�一個(gè)合適的位置。但是，做自己，用最好的方式滿足自己，會(huì)讓我成為最好的擺渡人。

　　生活總是在改善。我們的生活并不比梵高差，但是梵高達(dá)到了更高的生活境界。特蕾莎修女一生貧窮，但她也獲得了最大的幸福。沒(méi)有人能否認(rèn)我們自己的明天。當(dāng)我們?cè)O(shè)定目標(biāo)時(shí)，生活的每一點(diǎn)都需要滲透智慧。這樣，哪怕一波打在我溫暖的弓上，也一定溫柔。

　　有人說(shuō)：“想花幾個(gè)億，看看家鄉(xiāng)�！边@是離家在外顧家的游子，也是為了自己的事業(yè)而出走的擺渡人。當(dāng)他站在船頭轉(zhuǎn)臉的時(shí)候，并不是無(wú)情，更不是冷漠。這是常人無(wú)法達(dá)到的精神境界。他可以用自己的行動(dòng)打動(dòng)人心。他也可以讓事情由自己掌控而不放棄。如果我想以自己的方式“發(fā)光”，我必須不顧一切地前進(jìn)，成為最好的擺渡人。

　　我的生活不需要太多美麗的花，因?yàn)檫@些花一百年后都會(huì)變成謊言。我需要一塊墊腳石。當(dāng)我以最大的熱情出發(fā)的時(shí)候，至少我的腳是腳踏實(shí)地的，這幫助我用自己的雙手為社會(huì)編織了一幅色彩斑斕的刺繡。當(dāng)這五顏六色的刺繡掛在我溫暖的船上當(dāng)船帆時(shí)，我就能超越自己，成為最好的擺渡人。那么，我的責(zé)任就會(huì)體現(xiàn)出更大的價(jià)值。

　　作為擺渡人，我不需要太多的財(cái)富和名氣。只要我能解除世俗化的枷鎖，讓受困的人前行，就是擺渡人最大的幸福。所以擺渡人要找到自己，繼續(xù)用知識(shí)編織更美好的神話，這樣我才能成為最好的擺渡人。

　　擺渡人作文 篇22

　　今天是圣誕節(jié)，這意味著一年的結(jié)束。12月底看完了兩本書。

　　你愛(ài)看的故事，你喜歡的歌，都和你的經(jīng)歷息息相關(guān)。大概三天的時(shí)間，我看完了《擺渡人》，因?yàn)槭俏?2月的一本書。

　　在一個(gè)單親家庭里，缺乏父愛(ài)的迪倫在尋找父親的路上死去。特里斯坦是她的擺渡人，把她擺渡到另一個(gè)世界。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我真的以為迪倫是所有人里面唯一的幸存者。我為她高興，也為她高興。有人在荒涼的山上等她。

　　再讀一遍，這只是迪倫的靈魂，但她不知道自己在火車事故中喪生，所以她遇到了她的擺渡人。我不想用太多的詞語(yǔ)來(lái)形容他們是如何穿越整個(gè)荒原，回到荒原的。魔鬼和一路上艱難的旅程讓迪倫疲憊而恐懼；而到達(dá)分割線后進(jìn)入另一個(gè)世界的迪倫，卻因?yàn)樯類?ài)特里斯坦而回到了他曾冒險(xiǎn)尋找的荒野。正如特里斯坦所說(shuō)，迪倫獨(dú)自一人經(jīng)歷了那些惡魔的手掌心，這已經(jīng)激怒了他們吞下迪倫。

　　迪倫為了心愛(ài)的特里斯坦再次回到荒野。就連特里斯坦也不確定自己能否跟隨迪倫回到現(xiàn)實(shí)世界。正常情況下，他讀書上學(xué)，結(jié)婚生子。由于迪倫的勇敢，他們回到了事故現(xiàn)場(chǎng)。是的，迪倫不再像靈魂離開(kāi)時(shí)那樣荒涼，沒(méi)有救護(hù)車和消防車，也不想像她想象的那樣被人包圍。這時(shí)，她會(huì)回到自己的身體里，她被人追求，她想念的特里斯坦也出現(xiàn)了，一個(gè)十幾歲的男孩；他們年齡差不多。

　　迪倫做了你能想象到的事，也做了你想象不到的事。她是一個(gè)勇敢的女孩。

　　擺渡人作文 篇23

　　曾幾何時(shí)，我們總把這樣一句話當(dāng)成自己的名言，出門在外靠父母靠朋友。當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，我們首先想到的是我們總是向誰(shuí)尋求幫助。就像小時(shí)候摔倒了，從來(lái)沒(méi)想過(guò)爬起來(lái)，總想著誰(shuí)來(lái)拉。如果你已經(jīng)站起來(lái)了，只要身邊還有人，哪怕是安慰，你也要有所求。因?yàn)槲覀兞?xí)慣于求助，習(xí)慣于把自己置于弱勢(shì)。

　　但是，不經(jīng)意間，我看到了這樣一句話，每個(gè)人都是孤獨(dú)的，沒(méi)有人能游過(guò)，只有自己可以做自己的擺渡人。我相信這一定是我今天看到的最美的一句話。

　　想著前幾天的鞋墊，我就開(kāi)始想著找鄰居教，因?yàn)槲也粫?huì)。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)鄰居很忙，我能找到百度的方法，終于成功的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的喜悅真的很大。人只有靠自己才是最好的。

　　突然想起了群里那個(gè)一直抱怨的女生。她老公不肯，婆婆不肯幫忙，她沒(méi)錢。然而，我們這些聽(tīng)眾在哭泣，在安慰，在放下手機(jī)。我相信，如果她不自己站起來(lái)，她還是那個(gè)可憐的東西。生活還是一團(tuán)糟。

　　有些人在遇到一些困難和挫折的時(shí)候會(huì)哭得全世界，希望全世界的人都能出來(lái)幫助他。然而，結(jié)果是，我們所能給予的都是毫無(wú)意義的安慰。

　　想想吧。在我的生活中，人們談?wù)摰氖情L(zhǎng)還是短。有很多次他們經(jīng)歷了大大小小的阻礙。他們?yōu)槭裁床恍枰�努力去克服，去�?shí)現(xiàn)呢？如果依賴別人，估計(jì)你的生活只會(huì)越來(lái)越差。

　　做自己的擺渡人，不管生活還是感情。只要相信自己的實(shí)力，就一定能到達(dá)自己想去的彼岸。

　　擺渡人作文 篇24

　　曾幾何時(shí)，我們總把這樣一句話當(dāng)成自己的名言，出門在外靠父母靠朋友。當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，我們首先想到的是我們總是向誰(shuí)尋求幫助。就像小時(shí)候摔倒了，從來(lái)沒(méi)想過(guò)爬起來(lái)，總想著誰(shuí)來(lái)拉。如果你已經(jīng)站起來(lái)了，只要身邊還有人，哪怕是安慰，你也要有所求。因?yàn)槲覀兞?xí)慣于求助，習(xí)慣于把自己置于弱勢(shì)。

　　但是，不經(jīng)意間，我看到了這樣一句話，每個(gè)人都是孤獨(dú)的，沒(méi)有人能游過(guò)，只有自己可以做自己的擺渡人。我相信這一定是我今天看到的最美的一句話。

　　想著前幾天的鞋墊，我就開(kāi)始想著找鄰居教，因?yàn)槲也粫?huì)。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)鄰居很忙，我能找到百度的方法，終于成功的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的喜悅真的很大。人只有靠自己才是最好的。

　　突然想起了群里那個(gè)一直抱怨的女生。她老公不肯，婆婆不肯幫忙，她沒(méi)錢。然而，我們這些聽(tīng)眾在哭泣，在安慰，在放下手機(jī)。我相信，如果她不自己站起來(lái)，她還是那個(gè)可憐的東西。生活還是一團(tuán)糟。

　　有些人在遇到一些困難和挫折的時(shí)候會(huì)哭得全世界，希望全世界的人都能出來(lái)幫助他。然而，結(jié)果是，我們所能給予的都是毫無(wú)意義的安慰。

　　想想吧。在我的生活中，人們談?wù)摰氖情L(zhǎng)還是短。有很多次他們經(jīng)歷了大大小小的阻礙。他們?yōu)槭裁床恍枰�努力去克服，去�?shí)現(xiàn)呢？如果依賴別人，估計(jì)你的生活只會(huì)越來(lái)越差。

　　做自己的擺渡人，不管生活還是感情。只要相信自己的實(shí)力，就一定能到達(dá)自己想去的彼岸。

　　擺渡人作文 篇25

　　你可曾站于時(shí)間裂縫間遙望遠(yuǎn)方？前方黑茫茫一片看不見(jiàn)邊界，你徘徊，你尖叫，就像個(gè)精神患者自我拉扯，你蜷縮在一起，顫顫發(fā)抖，畏懼著，享受著……

　　我時(shí)常在破曉時(shí)分立于街頭，帶著耳機(jī)，聽(tīng)著抒情緩歌，穿過(guò)結(jié)伴的人群，晨時(shí)喧囂已聽(tīng)不見(jiàn)，我只能大步向前走。我總在想人群中熙熙攘攘是不是僅我一人顯得格格不入，顯得分外孤獨(dú)，我總怕他人異樣的眼光，所以我只能將臉藏于帽檐下。十字街頭，行人匆匆，我在路中央，看紅燈亮起。

　　圣誕節(jié)前夕友人提議聚會(huì)，班群里熱熱鬧鬧都在起哄，電腦幽幽暗光打在我臉上，我也嘗試微笑，嘗試合群，假裝欣喜答應(yīng)。待我趕到聚會(huì)地時(shí)，眾人已經(jīng)玩開(kāi)，班長(zhǎng)招呼我一句后便又加入人群中，我坐在角落，看他們笑著鬧著嬉戲著，看我與他們中間隔著的無(wú)形的窗戶。我想快樂(lè)總是他們的，我什么也沒(méi)有。友人咋咋呼呼在其中被眾人環(huán)繞，他總在人群中心，他總不缺朋友，我想大概他從沒(méi)感受過(guò)孤獨(dú)，也不知道深夜失眠者輾轉(zhuǎn)的痛苦。

　　狂歡下隱藏的寂寞在包廂里彌漫，我隨便找了個(gè)借口便想離去。走到大門口時(shí)才發(fā)現(xiàn)雨滴淅瀝，我不愿回去，只好在屋檐下等待雨停。等友人一個(gè)個(gè)離去，我用腳尖在地上劃下一個(gè)個(gè)圈，看螞蟻集成團(tuán)歸巢。無(wú)所謂大概是孤獨(dú)的外套，其實(shí)，但我也羨慕有人送傘。等了一會(huì)兒，雨還在下，我望望遠(yuǎn)處的天空，灰蒙蒙一片。耳邊似也傳來(lái)野外寺廟古老的鐘聲，松柏路上偶爾也濺起水花。

　　無(wú)奈雨遲遲不停，我只好冒雨到公交車站乘車回家。已是凌晨時(shí)分，車上也只有兩人。我匆匆選了個(gè)靠邊的位置坐下，將頭倚在車窗上開(kāi)始發(fā)呆，我看雨水劃過(guò)霧氣，也看車窗上燈火昏黃中稚嫩的臉。車上兩人一人已熟睡，另一人在悄聲與他人通話。每個(gè)人都有自己的步伐，都憑著自己大無(wú)畏的勇氣橫沖直撞尋覓安逸。即使是陌生人，也在這偌大的繁華城市中相遇在一起，看冬雨夾雜著雪花，聽(tīng)午夜dj講著他人的故事……

　　司機(jī)按按喇叭示意最后一站已經(jīng)到達(dá)，我背上背包，裹緊外套走入寒風(fēng)中，漸漸加快腳步。我并沒(méi)有多想回家，我知道客廳的燈一定還是關(guān)著的，我也知道那里還是一片清冷沒(méi)有人息。路燈下，僅有影子隨我獨(dú)行。打開(kāi)所有的燈和暖氣。我窩在沙發(fā)里。我想我到底要什么呢？大概只是一句問(wèn)候吧？可是我期待過(guò)多少個(gè)夜晚，最終也只是失望罷了。我從來(lái)都知道期望后的失望有多大，可我也愿意死死地抓住最后一根浮木，如溺水之人一般。我不合群，我也孤獨(dú)，我想有人陪伴只是最后永遠(yuǎn)都是我立于街頭目送他人遠(yuǎn)去。我想鼓起這輩子最大的勇氣背上背包，像三毛一樣橫穿撒哈拉沙漠，在古鎮(zhèn)中尋覓陪伴一生的人�？晌乙膊桓遥�我不過(guò)想想，我還有很長(zhǎng)的路要走，按事先規(guī)劃的那樣，告別所有人，開(kāi)始旅途，我不知道未來(lái)在哪里，如同盲人摸象，黑暗中迷失……

　　靜謐中，大門邊窸窸窣窣傳來(lái)低語(yǔ)，鑰匙口轉(zhuǎn)了幾圈便輕輕打開(kāi)，我聽(tīng)著他們談生意不景氣，談父親風(fēng)濕病又犯了，聽(tīng)他們談及我便唉聲嘆氣久久沉默。“算了吧，隨孩子去吧，我們多加把勁兒，給他多積點(diǎn)家業(yè)，以后也不至于給人低看了去”過(guò)后便是如此一句，我有些淚濕，我一直以為我是被放棄的，我的房門被輕輕推開(kāi)，我閉上眼睛假裝熟睡，聽(tīng)躡手躡腳走入我房間的父母在地上踩出“噠噠”聲，聞著父親身上濃濃的煙草氣和醉意，我突然有些釋然，大概是因?yàn)樗�有我認(rèn)為不存在的愛(ài)意其實(shí)只是被深深隱藏，其實(shí)我并不是孤獨(dú)的，只是從一個(gè)彼岸到達(dá)另一個(gè)彼岸時(shí)一個(gè)人有些畏懼，當(dāng)你累了，他們便是你所有支柱，當(dāng)你劈開(kāi)荊棘，采到那朵最美的花兒，他們便與你共享所有的快樂(lè)。

　　長(zhǎng)沙的夜晚好美，即使午夜仍是燈火明亮。關(guān)上燈，偌大的房間僅我時(shí)深時(shí)淺的呼吸，還有滴答雨聲，我想我也該入夢(mèng)了……

　　擺渡人作文 篇26

　　老師，我的好老師啊，您是我的擺渡人，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年。感謝您曾經(jīng)的陪伴，讓我收獲了不一樣的自己。

　　猶記當(dāng)年您曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天”。那時(shí)候的我，孤僻而自閉，很少跟同學(xué)們接觸，只是躲在角落看一些傷春悲秋的書，那年盛夏，格外漫長(zhǎng)，連窗外的小草都散發(fā)出孤獨(dú)氣息，慢慢彌漫著整個(gè)夏季……

　　原以為這樣的日子將永遠(yuǎn)持續(xù)。春天來(lái)了，那天您沒(méi)有上課，只是讓大家自由活動(dòng)。我依舊形單影只，只是擺弄著花壇的花草，您面帶微笑走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“為什么不和同學(xué)們一起玩呢？”我沉默不語(yǔ)，一抬頭正好碰上您那有些擔(dān)憂的眼神，半晌我說(shuō)道：“因?yàn)槲覜](méi)有半點(diǎn)值得開(kāi)心的理由�！蹦菚r(shí)候父母都出差在外，只有我一個(gè)人孤零零的在家，仿佛已經(jīng)成了一種習(xí)慣。老師您頓了頓，指著花壇里的花柔聲對(duì)我說(shuō)道：“你看看，這個(gè)春天還有哪一朵花沒(méi)有開(kāi)放？”我努力地搜尋著，這些花仿佛與春天有個(gè)約定，盡態(tài)極妍，爭(zhēng)奇斗艷，哪怕連最不起眼的小野花也加入了這個(gè)行列。我望著您，搖了搖頭。您只說(shuō)讓我回去好好想想，為什么這些花都在春天開(kāi)放。當(dāng)我第二天興沖沖地告訴您是因?yàn)闇囟龋瑲夂�，水分適宜時(shí)，您笑著搖了搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開(kāi)，只見(jiàn)上面赫然寫著幾個(gè)堅(jiān)定的大字：沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天。

　　也正是那一個(gè)春天，把格格不入的我拉回了生活的正常軌道。是的，青春如花，點(diǎn)綴著這個(gè)繽紛世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我應(yīng)當(dāng)趁最好的年華，綻放出最好的自己。從那以后，我變得樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，積極上進(jìn)，與同學(xué)談笑風(fēng)生。唯有這樣，方才不辜負(fù)您那鞭辟入里之言。

　　時(shí)光他善良地讓我遇見(jiàn)了您，您總是帶給我滿滿的正能量，時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，因著您的鼓勵(lì)，我乘著時(shí)光的列車駛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，帶著希望，帶著堅(jiān)強(qiáng)……而您，我的好老師，我的擺渡人，是否依舊還在那個(gè)“渡口”，“擺渡”著一批批疲憊失望的“渡客”呢？“捧著一顆心來(lái)，不帶一根草而去”。這就是您的真實(shí)寫照，我的好老師，我的擺渡人。

　　擺渡人作文 篇27

　　“每一個(gè)靈魂鐫刻著愛(ài)與善意的人，都是我們生命中的擺渡人�！�

　　每個(gè)人的生命長(zhǎng)河中，都會(huì)遇到許許多多的擺渡人，他們懷揣著最美好的信念，指引我們渡過(guò)一條又一條的河流，走過(guò)千山萬(wàn)水，越過(guò)四海潮聲，到往下一個(gè)渡口。在我心中，和擺渡人最接近的職業(yè)，就是老師。老師其實(shí)是我們身邊許許多多的人，他們職業(yè)不同，教會(huì)我們的東西也有所不同，但他們都是擺渡人，都用愛(ài)和善意叫我們成長(zhǎng)，教我們愛(ài)。

　　打掃我們樓層的阿姨，在我眼中，便是這樣一位老師。阿姨黑發(fā)里夾雜著幾根銀絲，阿姨每天都會(huì)用皮筋認(rèn)認(rèn)真真地把頭發(fā)扎好，阿姨的臉上也布滿了些許皺紋，但臉上的神情總是那么溫和，阿姨個(gè)子不高，瘦小的身軀常常在各個(gè)樓道里穿梭。每每見(jiàn)到她，我總要和她打招呼，“阿姨好！”每次她總會(huì)把彎腰掃地的身子立起來(lái)，嘴角綻著笑，眼睛彎彎的回我一句，“好，好，你也好�！彼�一笑，原本凝在她額旁的汗珠，就順著她的臉頰流下來(lái)，接著她就會(huì)笑著和我聊會(huì)天，用一種低軟的聲線問(wèn)我“最近學(xué)習(xí)怎么樣”“今天過(guò)得還好嗎”“去上課呀”“放學(xué)了，可以回家啦”。時(shí)間趕的時(shí)候，回她一兩句，我又忙著別的去了，她又會(huì)轉(zhuǎn)身繼續(xù)打掃衛(wèi)生，時(shí)不時(shí)地回應(yīng)和她打招呼的人一句“好，好，你也好�！�

　　還記得那是初二某個(gè)陽(yáng)光明媚的暑假，應(yīng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練，我回到了學(xué)校，我竟在藝術(shù)樓的樓梯上遇見(jiàn)了這位阿姨，我十分詫異不是放假了么？我連忙走到阿姨身邊：“阿姨好呀�！薄昂�，好，你也好！”“阿姨怎么放暑假了，您還在學(xué)校里呀？”我望著她，她細(xì)細(xì)的皺紋里夾雜了些許汗珠，眉頭舒展著，眼睛彎著笑意，聲音略帶干澀的開(kāi)口道，“放假了，其他人都回家了呀，沒(méi)人打掃學(xué)校可不就臟了嘛，你們回校時(shí)就不好了呀，沒(méi)人打掃不行的呀……”那一刻，陽(yáng)光從藝術(shù)樓的落地窗溜了進(jìn)來(lái)，縷縷灑在阿姨的些些白發(fā)上，折射出淺淺光芒，微微的，暖暖的，我看著阿姨，突然愣住了，一陣熱風(fēng)攜著窗外梔子花的淡淡香氣，吹進(jìn)了我和阿姨的身旁，更吹進(jìn)了我的心里，泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾。

　　和阿姨聊了一陣，我和她說(shuō)再見(jiàn)，她又瞇著眼睛笑了，朝我揮揮手。我往上走了幾步，又忍不住低頭看了看她，我站在樓梯的拐角，我看到阿姨正奮力的踮起腳，伸長(zhǎng)了手臂，用掃把努力夠著消火栓上的灰塵，我看見(jiàn)窗外梔子花開(kāi)得正燦爛。

　　后來(lái)我還常常遇到阿姨，特別喜歡聽(tīng)她說(shuō)“好，好，你也好�！蔽矣謺�(huì)想，等我到了她的年紀(jì)，我會(huì)像他一樣勤勞嗎？我會(huì)以溫和的聲音回應(yīng)每一個(gè)人嗎？我會(huì)有像她那樣干凈澄澈，永不失溫柔的目光嗎？

　　未來(lái)和現(xiàn)在，會(huì)有人長(zhǎng)久陪伴我們，也會(huì)有人和我們只擦肩而過(guò)一瞬，但我們都應(yīng)該，用一顆滿懷善意與愛(ài)意的心，對(duì)待生命里每一位過(guò)客。

　　感謝這位阿姨，用溫暖教會(huì)我愛(ài)與努力，愿她永遠(yuǎn)溫暖如斯，永遠(yuǎn)一笑生花。

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