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小學生文明作文

時間:2022-11-01 14:50:44 關于小的作文 我要投稿

【推薦】小學生文明作文7篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的小學生文明作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】小學生文明作文7篇

小學生文明作文 篇1

  要做一個文明的小學生,首先得知道什么是文明。

  漢語"文明"一詞,最早出自《易經(jīng)》,曰“見龍在田、天下文明!。在現(xiàn)代漢語中,文明指一種社會進步狀態(tài),與"野蠻"一詞相對立。文明與文化這兩個詞匯有含義相近的地方,也有不同。文化指一種存在方式,有文化意味著某種文明,但是沒有文化并不意味"野蠻"。漢語的文明對行為和舉止的要求更高,對知識與技術次之。

  19世紀之前西方對文明的定義比較狹隘,認為生產(chǎn)方式先進,知識豐富就代表文明,而生產(chǎn)能力低下,禮儀不合西方的定義就是野蠻,所以當對非洲和美洲進行侵略的時候總是定義為文明戰(zhàn)勝了野蠻,但是卻沒有意識到他們的'行為其實是真正的野蠻。到了現(xiàn)代,西方才逐漸認識到這種對文明的定義是錯誤的。生存競爭的殘酷造成動物之間只有野蠻,弱肉強食,而沒有平等。人類文明發(fā)展的歷史,就是從不平等逐步向平等,從野蠻向文明過渡的歷史。文明的實質就是人類社會進步狀態(tài)和平等程度。

  具體到我們小學生,該怎么做呢?我認為,要學會尊重,尊重他人,尊重自己。當你往地上扔了一個垃圾或是吐了一口痰,就是對他人勞動成果的不尊重,你對老師不禮貌就是對老師的培育和教誨不尊重,對家長不禮貌就是對家長的養(yǎng)育不尊重,對同學不禮貌,就是對同學的不尊重,邋遢、不講衛(wèi)生,就是對自己的不尊重。

  總之,作為一個文明的小學生,我們要尊敬老師、孝敬長輩,善待同學,注意個人的儀表、舉止、談吐,和公共場所禮儀,堅持訓練,發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時改正不講文明的行為。只有這樣,才能使自己逐步養(yǎng)成文明禮儀習慣,成為有氣質、有風度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。

小學生文明作文 篇2

  下課了,小王和小明在教室里瘋玩, 一會踩在櫈上,一會兒爬到桌子上。

  小紅正準備寫作業(yè),這時小明一腳踩到了小紅的桌子上,嚇了她一跳,害得她作業(yè)都寫不成了,她生氣地說:"小明你給我下來,不要學小王這樣。"小明把她話當成兒邊風,繼續(xù)在桌子上跳來跳去,而且比以前更歷害。這時少先隊員小剛剛好來到教室,正好看到他倆還在桌上、櫈子上像猴子一樣上竄下跳,便連忙對他倆說:"停,不要在這上竄下跳,很危險的。第一站不穩(wěn)容易摔倒,第二損壞公物,弄臟桌椅,第三,太不文明了,容易帶壞其他同學。"小明和小王聽了小剛的話,很不好意思從桌子櫈子上下來了。說:"對不起,我們知道錯了,我們保證下次再也不犯這樣的.錯誤了。"知錯能改就是好孩子,以后再也不要玩這些危險的游戲了。"小剛滿意地點點頭走了。

  小明和小王高高興興地跑出了教室,到操場上和同學一起做游戲去了。

小學生文明作文 篇3

  一天小明吃完香蕉,把香蕉皮扔到地上,走著走著,他看到前面有一位打掃衛(wèi)生的叔叔,叔叔累得滿頭大汗。小明趕緊跑到垃圾桶旁邊,撿起香蕉皮把香蕉皮扔進垃圾桶里,小明高興地笑了。

  這個故事告訴我們不要亂扔垃圾。

小學生文明作文 篇4

  在生活中處處都有啟示,讓我們看看吳孝三這幅漫畫帶給我們什么啟示吧。

  李明和林麗竟是鄰居,也是朋友。有一天,他們在玩踢石子的游戲,李明一不小心把石子踢到公園的小路上了,他就跑過去撿石子,在撿時,聞到一股刺鼻的臭味,他們轉身一看,發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁邊有許多的食品袋子,,可能是太臭的原因吧,人們一來到這個地方就連忙跑走誰愿意呆在這個鬼地方啊,林麗看到?jīng)]有一個人愿意把垃圾放回垃圾桶,就對李明說:李明,我們把這些垃圾放回垃圾桶吧,也為了我們的地球。李明說:好啊。林立把垃圾收拾好放回垃圾桶,看到李明拿出筆和紙,以為他要畫畫,就急匆匆的跑過去,對李明說:李明,你太過分了,你說好要幫我忙的,自己卻在這里畫畫,太過分了,我在也不跟你玩了。李明被這突如其來的'責罵嚇了一跳,馬上回過神來,拉住林麗的胳膊,說:林麗,不是我不幫忙,你想想你就這樣把垃圾放回垃圾桶,萬一有一些不講文明的人又來扔,怎么辦,又來撿嗎?所以我想了一個辦法,寫一個標題,叫文明只差一步,怎么樣。好,說完他們就照做了。

小學生文明作文 篇5

  一天,天氣晴朗,在美麗的校園里發(fā)生了一件危險的事情。

  鈴,鈴,鈴……,下課了,大家都跑出了教室在操場上開心地玩耍,李小光和趙小華卻在教室里你追我趕,跳上跳下。李小光不時還對趙小華說“來抓我呀,來抓啊!壁w小華不甘心,拼命地追李小光,李小光一會趴到桌上,一會兒又爬到椅子上,一不小心,李小光踩到了羅小麗的`文具盒,羅小麗對李小光說:“你們能不能停下來,這個游戲很危險的。”李小光和趙小華根本不理睬羅小麗的勸阻,繼續(xù)爬上爬下,后來,仲小滿走了過來,和氣的說:“趙小華,李小光,你們兩先停下來,老師不是常常教育我們要愛惜公物,做文明的同學嗎?”

  趙小華和李小光聽了仲小滿說的話,慚愧的低下頭,說:“我們錯了!

  這真是兩個知錯就改的好同學。

小學生文明作文 篇6

  早上,陽光明媚,空氣清新,大路兩旁綠枝成蔭,鳥兒在枝頭歡快地歌唱,一切都是那么美好。遠處,兩個低年級的小同學一蹦一跳地哼著歌兒,他們一個叫小明,一個叫小麗。突然,他們不約而同地捂住了鼻子,這是什么味?噢,原來前面有一堆臭烘烘的`垃圾。小明說:“這是誰扔的,真缺德。我們快去上學!毙←愓f:“不,我們應該把垃圾放到垃圾桶里,否則會影響其他人的。我們一起來打掃一下吧。”小明說:“你沒聽說過嘛,事不關己,高高掛起!彼焐想m然這樣說,但看到小麗那么堅決,還是身不由己地跑過來幫忙了。不一會兒,垃圾被他們倆打掃得干干凈凈,可小明卻覺得少了些什么,他正要轉身去學校,忽然,他靈機一動,從書包中拿出了紙和筆,在上面工工整整地寫上了“文明——只差一步”這幾個字,然后貼到了垃圾桶上。兩個好朋友相視一笑,又踏上了前進的路。剎那間,他們覺得天更藍了,草更綠了,云更白了。

  老師點評:

  這篇文章寫得非常精彩!開頭和結尾的環(huán)境描寫烘托了人物心情。中間敘事部分抓住動作和語言進行了生動地描寫,突出了小明和小麗的形象!拔拿鳌徊钜徊健辈粌H是對自己的要求,更是對每個社會人的希望提醒。

小學生文明作文 篇7

  垃圾桶旁,堆滿了本應待在桶內的垃圾;斑馬線上,不論交通信號燈是否是綠色,一直人來人往;輕軌車廂里,本來應該安靜的車廂卻吵鬧不堪。

  有時,或許只是隨手一扔的.廢紙,便會使別人勞累不堪;有時,或許只是一時占用應急車道,便會使別人失去生命;有時,或許只是一句嘲諷,便會使別人失去信心;有時……原本簡簡單單的事,或許就因為一人的不文明而變得復雜,原本平平安安的家,或許就因為一人的不文明而四分五裂。

  劉備曾說過:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!币蝗藧汗嗜恍。汕f萬個惡匯集起來,卻很大。善——亦是如此。

  一則公益廣告,一篇文章,或許并不能改變什么,但文明就像一盞燈,燈亮一些,黑暗就會少一些,打開心靈的窗戶,光照進來,就會帶來幸福和關愛!

  不知正讀著這篇文章的您,是否看過或聽過甚至親身經(jīng)歷過這種事:

  恐怕您也不敢說沒有吧?

  文明——有時,只是一句話;有時,只是一個微笑;有時,只是一個溫暖的擁抱;有時,只是幾秒鐘的等待;有時,只是一步之遙……可是有時,它卻如天邊的彩虹一般,可望而不可及。

  重慶衛(wèi)視有一則公益廣告:一個木偶手里拿著一塊橡皮,從一張張照片前走過,一邊走一邊用橡皮擦掉了照片上的不文明行為——我們就是這塊橡皮。是啊,只有我們才能改變自己的不文明行為。

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