冷雨作文錦集6篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的冷雨作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
冷雨作文 篇1
一連十幾天都是陰陰沉沉的天氣，間或飄幾點雨絲，直撩撥得人心煩意亂。
從放假開始，我便盼著有一個陽光燦爛到懶洋洋的好天氣，也好把被兒，褥兒曬個暖暖和和的。光想著趴在陽臺上，嗅那被褥上陽光的氣息，我渾身就充滿了熱情，誰料天空偏偏不讓太陽多露面，只讓風(fēng)兒，雨兒來四處閑逛，直把那本就淡淡的一點兒年味兒也給吹散，刷洗掉了。
也罷，曬不或太陽，就讓我靜靜地坐在窗前，聽那冷雨敲窗。
聽雨，自是在夜里。人的五官的精力 大約總是一定的，白天眼睛忙得慌，分去不少精神，還是夜里靜些，能讓耳朵聚精會神。
這雨，比前幾天的大了些，打在窗玻璃上，吡喱剝落的，倒有些像鞭炮的架勢。然而終究又不似鞭炮那殷連貫。皆由那一陣一陣的風(fēng)，把雨絲吹得東倒西歪，有一陣波一陣地敲打著窗玻璃。這樣也好，嘩啪作響的靜默，足以用來回味。
偏偏風(fēng)兒也不甘寂寞，有一搭沒一搭的呼嘯著，也不知是它伴著雨聲，還是雨聲和著它了。
又是好久的靜默，我沉著心等待著冷雨再次敲打窗玻璃，卻久久未聞其聲。忽然覺得天地是那樣靜默，那樣沉寂。內(nèi)心又是那樣清醒，那樣冷寂。夜是寂寥的，雨夜尤甚�；蛟S因為失卻白日的喧囂，夜更能讓人捫心自問，讓人計較心中的得失，讓人的本真在黑暗中顯露無遺。
可我什么要聽那雨聲？是為了感受到自己的存在吧。在寂寞的夜里，有雨敲著窗子，至少覺得還有伴兒，覺得自己像天地里的一只沙鷗，渺小卻又存在著。
聽那風(fēng)聲，似又緊了些，雨點稀稀落落地打上窗子，時高時低，頗有些意趣。我忽而想起李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”了。試想若在西窗下有一片芭蕉，倚著山石，光聽那雨打芭蕉和那林黛玉也稱贊的“留得殘荷聽雨聲”，那又別有一番詩意了。
在這樣潺潺的雨聲里，夜似乎被拉長了，如那細(xì)密的雨絲，悠悠不盡。我打疊起悠悠的情思，就著雨的冷寂，再次鋪敘開關(guān)于生命的隨想。
冷雨，猶在敲窗。側(cè)耳聽來，卻分別是在敲打心靈。
冷雨作文 篇2
窗外，雨瀝瀝的下著。透過窗，我看到的不是雨滴，是生命，一個個小小的雨滴像剛落地的娃娃，在雨幕中鉆來鉆去……
一陣微風(fēng)吹來，幾縷雨絲偏離了原來
的軌道。從窗外飄進(jìn)屋里，灑在我的臉上，清清的，涼涼的，仿佛還有點若有若無的苦澀。
兒時的我喜歡在石頭砌的臺階上玩耍。光著腳丫踩在上面，當(dāng)腳面被青苔覆蓋，你可以知道生命的氣息是那樣的美妙。隨著時間的流逝，兒時的玩伴已漸漸長大，彼此的我們開始變得那么陌生，再也找不到熟悉的氣息……
有時，我真想離開這喧鬧的世界，去尋找一個世外桃源�？涩F(xiàn)實總把我從夢幻中拉回來。夢醒后，看到雨依然在下，我感到有些凄涼，忽然間，我看到一絲新綠，又重燃了我的希望……
我看到泥土中拱出一抹嫩綠，這嫩綠讓我感到欣喜，我蹲在它旁邊，用愛戀的眼光看著它。當(dāng)我用手去撫摸它時，它被風(fēng)吹動了一下，好似在說：“不要傷害我。”所以我的手又縮了回來。這樣的美麗，怎能不令人動容？
當(dāng)我撐著雨傘從石橋邊走過，我最懷念的是橋欄桿上被人撫摸光滑的小獅子，那里又我童年的歲月與深深的記憶……
雨這樣毫無顧忌的與大地親吻，從夢幻水泡中想到了許多關(guān)于兒時的記憶。那雨冷的讓人發(fā)顫，同時也感到一絲溫暖。時間在流逝，永遠(yuǎn)不變的是兒時那份珍貴的記憶，縱使雨滴沖散了我的記憶，也沖不亂我心中的那份情，窗外的.雨一直下著，下著……
冷雨作文 篇3
盈盈月光，我只取一團(tuán)最清的；落落余暉，我只擁一縷最美的；灼灼紅葉，我只拾一片最艷的；年年中秋，我只采擷最重要的——團(tuán)圓。
昨天中午還是赤日炎炎、熱浪滾滾，34℃高溫，儼然夏天一般。一夜風(fēng)起，秋老虎被趕得無影無蹤，下起了綿綿秋雨，迎來了冷雨中秋。
清早，爸爸、媽媽就帶我來到了外婆家。餐桌上擺滿了美味佳肴，而外婆卻仍在廚房里忙碌著，我看了疑惑不解，就跑到廚房問外婆：“外婆，桌上的菜都擺滿了，你怎么還在忙��？”外婆聽后，笑嘻嘻地回答說：“這你就不懂了吧，我現(xiàn)在是在做燒餅，中秋節(jié)晚上敬月亮公公用的�！蓖馄抛龅臒炗袃煞N：糯米面包的黑芝麻糖燒餅和干面包的蘿卜絲燒餅。外婆不停地忙著，臉上洋溢著歡樂。聽了外婆的話，我不禁覺得中國的傳統(tǒng)節(jié)日氣氛濃郁、豐富多彩，真想看看晚上敬月亮公公到底是怎么回事兒？
到了晚上，天氣不太好，氣溫更涼，沒有看見月亮，心里覺得非常遺憾。吃過團(tuán)圓飯，看見外公把方桌搬到陽臺上，我的勁頭又來了，連忙幫著搞運輸。不一會兒，桌上放上了一杯茶，一枝藕，一個團(tuán)圓餅，一盤燒餅，還有一碟碟水果等：石榴、柿子、蘋果、桔子、葡萄、芋頭、菱……整整齊齊放滿了一桌子，還點燃了一柱香。這大概就是外婆說的敬月亮公公吧！這時，一家人圍坐在一起吃著菱角、瓜子，喝著茶，說著、笑著、暢談著幸福，等著月亮出來。我突然想起今天雖然沒有月亮，我們可以搞一個小活動，彌補這個遺憾。我就說：“今天沒有月亮，我們就來吟誦一些描寫月亮的詩句吧�！贝蠹液苜澩谑峭馄女�(dāng)裁判。我一馬當(dāng)先背起了蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”媽媽不甘示弱，接了下去：“天下三分明月夜，二分無賴是揚州�！眿寢寗傉f完，外公就接了上去：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還�！陛喌桨职至耍职窒肓讼�，滔滔不絕地背了起來：“小時不識月，呼作白玉盤�！薄昂Ｉ仙髟�，天涯共此時�！蔽要q興未了，緊接著又朗誦起來，一家人其樂融融。
我喜歡中秋，喜歡中秋的月餅，喜歡中秋的意境，喜歡中秋的文化，更喜歡中秋和家人團(tuán)圓在一起！
冷雨作文 篇4
《聽聽那冷雨》是余光中的散文代表作，正如《荷塘月色》之于朱自清。初讀《聽聽那冷雨》，不由大驚：散文可以如此寫?細(xì)讀之則手不釋卷。余光中曾戲稱：“手寫詩，偶爾左手寫散文，算是副產(chǎn)品�！钡@樣的副產(chǎn)品在當(dāng)代散文家中有幾人能出其右?
詩一樣的充滿跳躍聯(lián)想的語言是《聽聽那冷雨》的最大特色。作者在文中大量動用了迭字句。文章開始，就對雨作盡情的描繪：時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕...一句就寫出雨的形聲。接著他跳躍聯(lián)想，寫道：即使在夢里，也似乎把雨傘撐著這句奠定了整篇一種“憂傷”的基調(diào)。馬上，他大膽想象：整個中國整部中國歷史無非是一張黑白片子，片頭到片直這樣下著雨。此時，我窒息般地感覺到余光中內(nèi)心那種深深的鄉(xiāng)愁以及愛國情懷。
本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是“黑白片子”，時而是“宋畫”，時而是“一滴濕漉漉的靈魂”，時而是“溫柔的灰美人”等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融�？芍^情絲和雨絲交織。
余光中用詩樣的語言對雨進(jìn)行視覺、聽覺、嗅覺等多方面感覺進(jìn)行描寫，字里行間，古詩韻味俯拾即是，例“牧童遙指”，“劍門細(xì)雨渭城輕塵”，“杏花春雨江南”。愛好古典文學(xué)者看本文，時時會心一笑。而喜愛現(xiàn)代風(fēng)格的讀者也不會失望，例“雨是潮潮濕濕的音樂下在渴望的唇上舔舔那冷雨”一句，已令許多所謂的現(xiàn)代詩人汗顏。
語言是思想的載體，語言沒有音樂味，何能成為作家?同樣，思想不深邃，更是不成作家。余光中將思想完美融入語言，正如他所說：一位出色的散文家，當(dāng)他的思想和文字相遇，美如鹽撒于燭，會噴出七色的火花。我讀書，常愛劃句，但是讀《聽聽那冷雨》，竟然摘不下一句，因為每一句話都這么美。
冷雨作文 篇5
或許唯有文人對雨的偏愛最甚，他們對雨的無限愛恨情仇貫穿了幾個世紀(jì)。
我們形容一場雨時，說它“淅淅淋淋”，說它“霏霏”，說它“綿綿”，說它“滂沱”大概已經(jīng)是極致。但那些雨在文人眼中，卻能層層滲透他們的想想，然后浸潤了一個時代的憂愁。他們將雨描寫的讓人拍案叫絕，饒是同一場雨，但他們所看到的都是截然不同的世界，或美好，或空靈，或悲傷，或是難得的一份閑情逸致，卻以是把所有文字可以描述的意向都用盡。就拿《聽聽那冷雨》做例子。
文章雖說通篇寫雨，寫愁，寫離怨，但決不借那朦朦的愁云蒙蒙的雨幕來晦澀自己的觀點，他勇敢地涉足讓庸人卻步的政治湍流 ，有意讓作品的社會意義、美感價值經(jīng)歷洗禮和考驗。此文開篇，作者便將在凄風(fēng)冷雨中產(chǎn)生的單調(diào)感順勢遷延為對歷史與現(xiàn)實的喟嘆：“雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子�！边@比喻準(zhǔn)確、簡賅、新鮮，下筆時全然不想著會開罪于何人，只是讓藝術(shù)把真情實感饋返給現(xiàn)實。
余光中正視現(xiàn)實的勇氣還表現(xiàn)在他不沉湎于歷史的“杏花春雨”，也不輕信來自官邸或酒肆的傳言。他思索、辨析：“日思夜夢的那片土地，究竟在哪里呢？”“在報紙的頭條標(biāo)題里嗎？還是香港的謠言里？還是傅聰?shù)暮阪I白鍵馬思聰?shù)奶瓝芟摇�。難怪他要寫冷雨，聽冷雨，嗅冷雨——“淋淋漓漓”的雨絲能清醒頭腦，“淅淅瀝瀝”的雨聲能增聰聽功，“爽爽新新”的雨香則沁心潤脾。
文中，作者決不忽略文字的美感價值。冷雨中誘出了祖宗的詩韻，君不見“渭城朝雨浥輕塵”、“清明時節(jié)雨紛紛”都以“變奏曲”形式流韻在字里行間。作者的“情絲”與雨絲始終交織著，在冷雨中憶起了初臨孤島時的“凄迷”，也憶起了初戀時的溫馨。他相信“商略黃昏雨”的意趣，只有在中國方要盡享，也許在基隆的港堤上，也許在四川的池塘里。他想起辭書中“雨”部字塊的繁紜，米家山水畫的云情雨意，王禹偁為聽雨而造的竹樓以及現(xiàn)今雨城中千傘萬傘的奇觀。雨連著臺島與大陸，連著悠悠的歷史與難盡人意的現(xiàn)實。盡管為文的契機是感慨于海峽兩岸“參商太久”，但此文的審美對象是雨，所以作者一直是用雨來濯滌自己的愁緒，用雨來勃發(fā)讀者的情趣。至于載什么“道”，完全沒必要讓藝術(shù)去屈就。真正的藝術(shù)本身自有揚善祛惡，昭示美與光明的功能。關(guān)鍵是那藝術(shù)要真，不要偽，每個藝術(shù)品種都要遵從自身規(guī)律去反映現(xiàn)實。唯其如此，也就必定能與當(dāng)代生活節(jié)奏同步了。余光中的散文創(chuàng)作實踐對上述的分析做了令人信服的回答。
冷雨作文 篇6
看著窗外下起了雨，我突然有了一種很想沖出去的感覺。于是打著淺藍(lán)色的雨傘，走了出去。
當(dāng)我站在外面，雨從傘上順流而下時，我伸出了手，感受著雨的冰冷，雨的輕涼。我不禁想哭了，但我對自己發(fā)過誓言，決不流一滴眼淚。忍著這股想哭的感覺，我不禁抬頭看天空，天，是灰蒙蒙的。我的心情如雨一樣，冰到心底。
看著雨越來越大，我的眼前回憶起了往事的一切。
我對自己為什么越來越悲傷，從不知道�？墒俏也恢挂淮蔚叵脒^這個問題。也許是因為家庭還有妹妹。我，也許真像妹妹說的一樣，注定要孤獨下去吧。在班里，每當(dāng)他們玩得高興時，我卻再那孤獨地看著。課間操，他們就更快樂了，沒人會理我。因為我變得就像是空氣一樣，是那樣的默默無聞。在一次生病后，請了病假。只有老師知道。而，其他的同學(xué)。就跟本不知道我來了沒。也沒告訴老師情況。就連我的同座位也是。在我中午回校后，一個同學(xué)才問我為什么背書包，其他人卻視而不見。那個同學(xué)還以為我早上上課了，而他竟是我的同桌！我的心頓時心痛。我，變得就像空氣一樣。他們快樂，我孤獨。有時，我很希望在他們玩時我能消失。這樣，我就不會再感到孤獨了。每當(dāng)他們玩時，我好希望手里有一本厚厚的書，我可以靜靜地看書。不用孤獨地看著他們快樂地玩著，自己就可以沉浸在書的海洋，可是老師不讓課間操時看書，說課間操就該好好玩，看什么書�？晌彝媸裁�？沒人愿意和我一起啊！我，沒有朋友。曾經(jīng)有過一個最好的朋友，但是也失去了。而班上的朋友，都是假的！跟本不能交！她們是那樣的喜歡捉弄人。把朋友的友誼看做玩戲。我的心，好痛。再也不想跟別人交往了。我不想了解別人，也不想被別人了解。就這樣，我只有把所有精力都放在學(xué)習(xí)上。我從以前開朗的女孩子變成冰冷的人了。不和同學(xué)說話，當(dāng)老師讓我回答問題時語氣都是冰冷的。我想，我，變了�，F(xiàn)在不想說話的我只有在想說話時寫起日記，對日記寫自己想說的話。我在小荷里只想用文字來表達(dá)我的內(nèi)心。我不想再交朋友了！友誼對我來說，真得不可靠�。。。。。。�！
雖然是在小荷里有一些人來幫助我，但我已不相信友誼了，朋友這些，我都會把它們忘了�，F(xiàn)在的我，已是一個冰冷的女孩。
我發(fā)現(xiàn)，我真的像妹妹說的一樣：
孤獨。
寫到這，我的內(nèi)心已是流淚不止，但我的眼睛卻是干的。
雨，溪溪地下著。
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