有趣的“石榴”作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的有趣的“石榴”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的“石榴”作文1
下午，以為老師拿來一包石榴，我心想，最好給我吃一點(diǎn)。竟然真的是準(zhǔn)備給我們的，甭提我有多開心啦！
終于等到張老師來了，張老師很是神秘。先讓我們?nèi)ハ春檬�，聰明的我早已猜到可以吃石榴了�?/p>
剛進(jìn)教室，老師一拿起石榴，我們就搶先說：“今天我們要吃石榴！”張老師被我們逗樂了。
“想吃就得先觀賞石榴。”有的同學(xué)說像洋蔥；有的同學(xué)說像個(gè)大蘋果；還有的同學(xué)說像手榴彈，逗得我們蹦腹大笑。
一番討論后，老師拿起石榴，對(duì)我們說：“哪幾個(gè)‘勇者’可以來比賽！”一大群同學(xué)就舉起右手，個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師叫了八個(gè)同學(xué)，他們精神抖擻地走上了講臺(tái)。老師給沒人一個(gè)石榴，讓他們剝開，看誰最快。老師正要說開始，一個(gè)同學(xué)早已開始動(dòng)手了。剝完后還拿著剝開的石榴，向同學(xué)們揚(yáng)了揚(yáng)，可得意了！
他們的剝法還真各個(gè)不相同，有的同學(xué)在膝蓋上一敲，石榴就破了開來；還有的同學(xué)猛得朝地上用力一砸，石榴就像爆炸一樣，馬上裂了開來……
教室里喊得最多的無非是“吃”了。老師把剝好的石榴分給了我們。我們津津有味地吃了起來。有的眼睛盯著石榴舍不得下手；有的張開“血盆大口”一口吞下了；有的小心翼翼地拿起一粒粒果實(shí)輕輕地舔著，搖頭晃腦地夸贊石榴的美味。
“哈哈！甜，真是太甜了！”這就是我們學(xué)校里的石榴，可不一般哦！
有趣的“石榴”作文2
相信大家都吃過石榴吧？不過，這次我寫的是不能吃的石榴——盆景石榴。
剛拿來時(shí)的盆景石榴光禿禿的，一點(diǎn)都不好看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是冬天。過了一個(gè)月，當(dāng)春意灑滿小區(qū)的每一個(gè)角落時(shí)，第一片綠葉冒了出來，它是多么新鮮，給光禿禿的盆景石榴增了一絲生機(jī)。接下來的`一個(gè)月里，它的形象不斷變化，主調(diào)色從灰黑色轉(zhuǎn)為綠色，微風(fēng)拂來，滿枝的葉子就隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一位亭亭玉立的少女。
末春的一天，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)盆景石榴上長了一個(gè)東西，說像球形不像球形；說像圓柱不像圓柱。我猜這是一個(gè)花骨朵兒，好像要證明我的想法似的，花骨朵兒裂了，露出了艷紅色的花瓣�；ò昃o湊在一起，像一個(gè)害羞的小姑娘，但不幾天就謝了。接下來，花朵接二連三的開放，紅色和綠色配合，和之前光禿禿的樣子形成鮮明對(duì)比。不過，這種樣子只持續(xù)了一個(gè)星期。但石榴像不肯善罷甘休似的，一波未平，一波又起。我光去欣賞花了，沒有仔細(xì)觀察花的變化：花有些結(jié)了果呢！雖然不能吃，但很可愛。
熱浪終于過去了，植物卻被沖昏了頭腦，盆景石榴當(dāng)然也不例外。你瞧，它第二次開花了！這次花量比較小但很有趣：它的一頭枝上有20個(gè)花骨朵兒，另一頭卻一個(gè)花骨朵兒也沒有。并且它現(xiàn)在的顏色有紅，黃，綠，灰！從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)調(diào)色盤被打翻了的樣子。真有趣。
盆景石榴真好玩！不過我的觀察日記還沒有寫完，我要繼續(xù)觀察它！
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