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全國青年教師先進(jìn)事跡材料（精選8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編幫大家整理的全國青年教師先進(jìn)事跡材料（精選8篇），希望對大家有所幫助。
全國青年教師先進(jìn)事跡材料1
我叫陳大偉，現(xiàn)為北師大大興附中高三文科實驗班班主任。自2004年大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)有八個年頭了。八年，讓我從初出茅廬的師范生成長為具有一定經(jīng)驗的一線教師。在此期間，一直擔(dān)任2個班的語文教學(xué)工作。當(dāng)過5年實驗班班主任，其中3年是文科實驗班，還做過2年教研組長。自2009年至今，共獲得37項包括教研、科研、輔導(dǎo)、論文等在內(nèi)的各級榮譽(yù)。2012年年初，更是被評為大興區(qū)高中語文骨干教師。業(yè)余時間，積極參與各種文體活動，表演節(jié)目多次獲獎，輔導(dǎo)學(xué)生參賽也收獲頗豐，當(dāng)過學(xué)生文體活動的總導(dǎo)演，連續(xù)4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會。在工作和生活中，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重;獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。今年更是榮幸地被推薦為“五四”青年標(biāo)兵的候選人，更是倍感壓力，我定會嚴(yán)格要求自己，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，對得起“師范”二字，稱得起“標(biāo)兵”榮譽(yù)。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越
在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給教師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍，多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的教育報告，并認(rèn)真記錄。名家名法，讓我大開眼界，獲益匪淺。
在工作過程中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和班主任的特長，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，永不滿足;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。將來步入社會，一定要做一名對人民有用的人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報》、《語文建設(shè)》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人經(jīng)常擔(dān)任兩個文科實驗班的語文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，壓力大。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的.小組合作學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫班級日志，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日志中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在不斷的考試中穩(wěn)步提高。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在擔(dān)任教研組長期間，深知肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的'支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我
工作八年來，五年是班主任，今年更是高三文科試驗班的班主任，班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這給學(xué)生帶來的不良影響非常大，需要班主任心理疏導(dǎo)，及時解決。文科班女生較多，心理承受能力較弱，常會因為一點小事情而產(chǎn)生矛盾，需要班主任經(jīng)常調(diào)解糾紛�？傊�，事無巨細(xì)，班主任都得操心。
高中的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我經(jīng)常選擇一些典型的事跡，利用主題班會，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，具備感恩意識、責(zé)任意識、公共紀(jì)律意識，踏踏實實走好人生的每一步。但到了高三，學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使學(xué)生認(rèn)識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺階。
班里有3個學(xué)生父母離異，作為班主任，我也很難解決他們這方面的心理問題，只是細(xì)致耐心的、旁敲側(cè)擊的教育他們要做一個正常的健康的人。生活上處處關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上堅持原則，不作任何讓步，絕不因此而降低標(biāo)準(zhǔn)。其中，有2名學(xué)生都能自強(qiáng)、愉快地在這個大家庭中生活學(xué)習(xí)，并且對未來充滿了希望。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
我的班級管理比較民主，學(xué)生相對自由一些，學(xué)生的個人意見表達(dá)的也很充分，因此學(xué)生無論成績高低，秉性各異，都非常喜歡這個集體。
四、廣泛參與，引領(lǐng)發(fā)展
利用業(yè)余時間，和同事方孟珅老師積極參與各種文體活動。其中，相聲和朗誦，在包括國家級的比賽中多次獲獎。連續(xù)四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動中擔(dān)任主持并表演節(jié)目，在高二年級學(xué)生特長展示活動擔(dān)任總導(dǎo)演，受到師生及家長的好評。也正是因為這方面的愛好和表現(xiàn)，在2011年被區(qū)教委吸收為“大興區(qū)青少年藝術(shù)教育研究會”的會員，而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人都取得了一些成績，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。成績的取得，更讓我深知，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。
全國青年教師先進(jìn)事跡材料2
阿孜古麗·買買提，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養(yǎng)
在23年的工作中，阿孜古麗·買買提立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動，忠實于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項時事方針，政策。關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀”教育，“無神論”教育深入剖析，使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀，人生觀，價值觀，以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育
阿孜古麗·買買提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機(jī)會潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語500句》嘴里還念念有詞，計算機(jī)室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動中她會滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設(shè)計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動有趣的漢語故事，悅耳動聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·買買提老師率先垂范，身教勝于言教，她常說：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已�！彼裕瑹o論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個拾起來，每天第二節(jié)課總是她第一個去關(guān)燈，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的'變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤物無聲�！�
四、克服困難，忠于職守
阿孜古麗·買買提老師工作以來，從未請過一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個上學(xué)的孩子，丈夫長期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師一直承擔(dān)六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒有抱怨，沒有不快，只有心疼。因為她知道，畢業(yè)班的30多個孩子更需要她，離開她課會被落下，孩子們的成績會被耽誤，他們可能會與“內(nèi)初班”無緣。于是，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
五、愛生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。教書育人是她的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個瘦小的身影。她定了定神，仔細(xì)一看原來是維尼熱蹲在那個角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了，阿孜古麗·買買提老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃�！弊阅翘旌螅啻蔚骄S尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績逐步提高，最后考上了夢想中的內(nèi)初班，這是她對阿孜古麗·買買提老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長。
20多年來，阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!
全國青年教師先進(jìn)事跡材料3
唐奇劍同志是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人，自參加工作以來，該同志堅工作責(zé)任心強(qiáng)，工作中刻苦鉆研，為人師表，積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進(jìn)行教育教學(xué)工作。他為了能出色完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)，唐奇劍同志爭先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后，他把大量的課余時間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。
一、樂觀進(jìn)取，樹立正確人生觀。
唐奇劍于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校，當(dāng)年9月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年，從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長，在教育教學(xué)中，他獲得了各種成績和榮譽(yù)，各項教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這與他平時不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開。然而，在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做出色的工作成績，并不是唐奇劍業(yè)務(wù)水平有多高，而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛心，更是他作為一名教師對教育事業(yè)的一種責(zé)任。
唐奇劍經(jīng)常在師德會議上常告誡教師，沒有正確的人生觀、價值觀，文化水平再高，專業(yè)水平再好，也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐校長手中，解決起來總是那么輕松快樂，他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。他始終把“愛與奉獻(xiàn)”作為自己工作的座右銘，他堅信只要愛在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛貫穿于自己的整個教育。
唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作，快樂地生活，幸福地享受完美的教育人生。
二、盡職盡責(zé)，抓好教育質(zhì)量。
2001年9月，剛畢業(yè)參加工作不久，唐奇劍老師就接任四年級民族班班主任。在當(dāng)時，民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族，且學(xué)生生活貧困，學(xué)習(xí)成績不好，在第一次測試中，班里有70%的學(xué)生沒有及格，這是唐奇劍從來沒有遇到過的。為了抓好這個班，唐奇劍開始了解每一個學(xué)生的基本情況，通過一個月的走訪和談話，他摸清了班了的基本情況。全班50名學(xué)生，都是在全鄉(xiāng)9個村通過評選出來的，他們大多數(shù)是因為家庭困難才得以進(jìn)入民族，享受生活補(bǔ)助待遇。有的學(xué)生是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉�月。了解了學(xué)生的基本情況，唐奇劍開始制定出具體的教學(xué)方案。民族班的學(xué)生全部是寄宿生，使得唐奇劍有更多的時間和孩子們交流，他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動，努力做學(xué)生的良師益友。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組，豐富了學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校生活，自然學(xué)生對唐奇劍的課堂教學(xué)也非常感興趣。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項總積分只有96分，位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時學(xué)校黃校長在質(zhì)量分析大會上總結(jié)時說，民族班是一個特殊的班級，民族現(xiàn)在的成績并不是唐奇劍一個人責(zé)任，這是我們整個鄉(xiāng)教育滯后的問題之一，也正是因為這樣，我們才創(chuàng)辦這個民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對唐奇劍的鼓勵，更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。在接下來的工作時間里，唐奇劍幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中，老師們時�？吹剿β档纳碛埃艑W(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐奇劍堅信，只要有付出就會有收獲。在唐奇劍執(zhí)教民族班的時間里，他始終一如既往地關(guān)注每一個學(xué)生的成長。通過兩年的努力，民族班學(xué)生的成績發(fā)生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績排到了全鄉(xiāng)的前三名。因為學(xué)生基礎(chǔ)的原因，民族班的整體實力沒有排在全鄉(xiāng)第一，但是全鄉(xiāng)個人成績排名中的前四名都是民族班的學(xué)生，這一成績出乎了所有老師的意料，也正是唐奇劍的這一突出成績，當(dāng)時許多家長紛紛要求把自己的子女送進(jìn)唐奇劍的`班級。
唐奇劍用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學(xué)生。
三、愛生如子，關(guān)心學(xué)生生活。
唐奇劍因為有了民族班成功的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校一直安排他擔(dān)任民族班班主任。教學(xué)中，他是學(xué)生的引導(dǎo)者，生活中他是學(xué)生的益友。十幾年教育教學(xué)工作，他愛生如子，時刻關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，用愛滋潤每一位學(xué)生的心田。民族班學(xué)生有50人，全部是寄宿生，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個學(xué)生父母不在身邊，學(xué)生生活大部分是靠唐奇劍作主，大到學(xué)生生病住院，小到學(xué)生日常生活用品，他都照顧得無微不至。
記得那是2008年5月，唐奇劍像往常一樣去上課，他發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生蒙芳發(fā)燒，可是無論老師怎么勸說，蒙芳同學(xué)都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當(dāng)唐奇劍無奈之時，聽到有學(xué)生小聲議論，蒙芳沒錢，怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費(fèi)。唐奇劍聽到這些后，耐心地教育蒙芳同學(xué)及時治療病情的重要性，并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費(fèi)，蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間，唐奇劍視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學(xué)校后還主動給該生補(bǔ)課，讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感受到家一般的溫暖。蒙芳同學(xué)的成績又回到班里前列，可是就在一個周日的下午，卻從同學(xué)那里傳來了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過多方打聽，唐奇劍才知道蒙芳同學(xué)因為欠自己的醫(yī)療費(fèi)還不起而感到內(nèi)疚不來上學(xué)，他決定到家里動員學(xué)生返校。當(dāng)踏上蒙芳的家門，他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親因為家庭困難而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓唐奇劍感到意外的是，在這樣一艱苦的環(huán)境下，蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么堅強(qiáng)，于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐奇劍擔(dān)任民族班班主任期間，他共為班里學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)超過2000元，他把愛撒向了班里的每個學(xué)生，在他的管理下，民族班的學(xué)生沒有一個因為貧困而輟學(xué)，在他班里每個學(xué)生都能健康快樂地成長。
四、愛校如家，心系學(xué)校發(fā)展。
唐奇劍作為學(xué)校校長，他在工作中身先垂范，處處以學(xué)校的發(fā)展為中心，只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。
2013年2月20日，我縣發(fā)生4.5級地震，震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處，當(dāng)時正值放假時間，但是唐奇劍顧不上休息，立即成立地震應(yīng)急工作小組，對全鄉(xiāng)各村小學(xué)校舍進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐奇劍意識到，如果不能在短時間拿出重建方案，將會影響整個鄉(xiāng)的正常開學(xué)。他一邊向教育局匯報工作，一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會議，繼續(xù)加大安全排查力度，確保學(xué)生如期開學(xué)。在他的努力下，學(xué)校的開學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設(shè)1800平米的臨時活動板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問題。而這時，離開學(xué)時間已經(jīng)不到一個周的時間。通過和施工單位協(xié)商，他們同意24小時不間斷施工，終于在開學(xué)前一天完成活動板房的建設(shè)。至此，唐奇劍已經(jīng)和工人奮斗了三天三夜，精力幾乎達(dá)到極限，然而，活動板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問題，還有幾百張架床要在一天內(nèi)完成安裝才能確保正常開學(xué)。時間緊任務(wù)重，唐奇劍第一個拿著工具，帶領(lǐng)30名學(xué)校教師親自上陣安裝架床，直到當(dāng)晚12點多才完成安裝工作，回到自己房間躺在床上，唐奇劍還沒來得及洗澡就已經(jīng)睡著了。
開學(xué)的問題雖然已經(jīng)解決了，但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內(nèi)學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)的開展，唐奇劍積極聯(lián)系上級各部門，多方籌集資金，立足實際，采取向上要一點、社會捐一點、自己擠一點的辦法，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下，共爭取到地震項目資金1044萬元，新立項建設(shè)的校舍面積達(dá)6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個項目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件，在唐奇劍的帶領(lǐng)下，同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美好。
多年來，唐奇劍同志在工作中，堅持做到以德服人，以廉正下，積極調(diào)動了廣大教職工的工作熱情;他在教育教學(xué)工作上，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)建了讓教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。
全國青年教師先進(jìn)事跡材料4
侯芹英，女，漢族、1987年出生，�？茖W(xué)歷，2011年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2011年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機(jī)會。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機(jī)，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學(xué)生一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點。2011年她拿到了“國培計劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2014年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個同學(xué)――安雅琴。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
全國青年教師先進(jìn)事跡材料5
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作，目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自她水平，在2001年全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在2003年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，在2005年、2006年、2007年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，2006年、2011年榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”稱號，2017年被寺灘學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘她。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
她始終認(rèn)為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的'。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師馬秀珍。
全國青年教師先進(jìn)事跡材料6
牛銳，女，息縣彭店鄉(xiāng)鄭莊小學(xué)教師，1980年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，2000年參加工作，先后擔(dān)任過小學(xué)四、五、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
從教10年來，我同許多普通教師一樣，能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。并多年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，從事著最平凡的工作，沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)！現(xiàn)將我參加工作以來的思想、學(xué)習(xí)、工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，積極嘗試教學(xué)案教學(xué)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。學(xué)校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級增長幅度較大，教師緊缺，做為一名青年教師，我長期超負(fù)荷工作，既擔(dān)任班主任，又有畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，早早來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對我的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。
無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起談心交流，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，主動去關(guān)心學(xué)生的生活等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，搭建問題學(xué)生的情感橋梁，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名骨干教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，在備課中，力圖體現(xiàn)課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。通過把知識教育與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對于數(shù)學(xué)方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地微機(jī)老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向語文老師請教學(xué)科知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排公開課聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水。
在工作目標(biāo)中我努力做好以下幾個方面：首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學(xué)，分類推進(jìn)。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，影響整體發(fā)展。其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的.個性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個體以“合格＋特長”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，均取得顯著的成績。再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項長期、艱苦、細(xì)致的工作，是一項關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點工作。特別需要端正對后進(jìn)生的看法，要求教師必須要有愛心、耐心、細(xì)心，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，注意糾正克服對后進(jìn)生幾種不良心理：
�、牌恍睦�
�、萍痹晷睦�
�、菓驼]心理
�、葯�(quán)威心理。
在教學(xué)實踐中，本人敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課改”。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。
總之，在這幾學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
四、努力方向
在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)教育管理評價學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，這些還需不斷地努力。
�。�、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
�。础⒔逃龑W(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
５、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
�。丁⒃诮虒W(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，近10多年來，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級教學(xué)成績在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)！
全國青年教師先進(jìn)事跡材料7
萬秀麗，女，1977年出生，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師。自1998年9月參加教學(xué)工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。萬老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋，她2019年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了2019年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。
(一)愛崗敬業(yè)、教書育人
1998年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴(yán)格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會她就不放過。
正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認(rèn)真講課，能抓住重點，突破難點，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認(rèn)真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題及時補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實，在2019至2019年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工，她所帶班級分別在2019至2019年被評為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體，其中2019年所帶九(3)班被評為武漢市先進(jìn)班集體，并且在2019年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。
(二)熱愛學(xué)生，誨人不倦
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。2019年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時的學(xué)習(xí)成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛。在萬老師的關(guān)懷和幫助下，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，2019年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成績回報了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵她，真是皇天不負(fù)有心人，2019年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學(xué)。
其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步�！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢苫蛉钡那椴�，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的.從教經(jīng)歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
(三)注重教學(xué)實踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎.
作為一位人民教師，萬老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰�？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔!她無愧于學(xué)生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
全國青年教師先進(jìn)事跡材料8
劉洪英，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。2019年參加工作。入校以來，她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。一直以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚(yáng)、鼓勵和信任，教會學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師。
一、無私奉獻(xiàn)青春，收獲豐碩果實
2019年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!
二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，平等對待每一名學(xué)生
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的.欣然接受各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找老師。
另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學(xué)們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了QQ和微信，時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個人。
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