- 相關(guān)推薦
復課后美術(shù)培訓的學期計劃（精選9篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的復課后美術(shù)培訓的學期計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復課后美術(shù)培訓的學期計劃 1
一、 指導思想：
本學期的培訓，主要以教師的師德建設、教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學方式等為重點，組織開展同研一節(jié)課活動，打造課堂教學，提高整體教學水平。全組成員堅持積極進取，加強教研與指導，真抓實干，切實提高工作質(zhì)量和管理水平。
二、培訓目標：
1、通過全員培訓，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準。
2、在美術(shù)新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的'實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務能力。促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。加強學生美術(shù)作業(yè)評價力度。
3、通過教研活動培訓，提高教師的教育教學能力、教育教學研究能力，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢，總結(jié)信息技術(shù)與學科教學整合的經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代化的教學手段和課堂教學的基本技能。
三、培訓形式：
根據(jù)學校工作和教師的實際情況，靈活地開展不同類型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學習相結(jié)合。
四、培訓內(nèi)容：
�、怕殬I(yè)道德：包括中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。
�、平逃碚摚盒抡n程的理念與創(chuàng)新，新課程與學習方式的變革，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變，新課程與評價改革，新課程與學校發(fā)展等。
�、菍I(yè)技能:。如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。
�、冉逃蒲校� 改進評價方案，提高學生素質(zhì)“等課題實驗活動。通過課題培訓與研討，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
�、涩F(xiàn)代教育技術(shù)：校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現(xiàn)代教育技術(shù)，重在應用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學的基礎上，制作課件，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設。
五、培訓配檔：
復課后美術(shù)培訓的學期計劃 2
今年擔任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務很重，又是學校高考的主力軍，所以重點計劃一下：
一、學生情況分析
1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復習時間，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學習方法
藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短，內(nèi)容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的.學習上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。
2.是讓學生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學習，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學習，實現(xiàn)跨越式地進步！
3.是學習中要善于抓重點。上課專心聽講，課后認真復習。
三、教學步驟
1、粗化
主要任務是幫助學生對所有復習內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：
�。�1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；
（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
2、細化
主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據(jù)所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：
�。�1）粗化階段形成的知識體系不能丟；
�。�2）多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。
復課后美術(shù)培訓的學期計劃 3
一、培訓班級基本情況
培訓班級分為兒童畫班，線描班，素描班等班級，每班計劃招生40人左右。認真搞好班務管理和安全工作。并根據(jù)每個年級學生的知識結(jié)構(gòu)和校外教育特點編寫教材、教案，力爭讓每個孩子都得到不同程度的提高和發(fā)展。為此，特擬定以下計劃。
二、指導思想
根據(jù)校外美術(shù)教育的特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，使他們具有初步的繪畫技能和創(chuàng)作能力，并從中受到思想品德和美育啟蒙教育，促進學生的全面以展。
三、教學要求
1、能夠準確、熟練地掌握基本繪畫技巧
2、能夠準確、熟練地掌握美術(shù)創(chuàng)作的基本要領、方法和技能技巧。
3、在培訓中滲透人文教育，做人做事的教育，人生理念的教育，讓學生熱愛家鄉(xiāng)，愛護環(huán)境。
4、搞好美術(shù)欣賞與創(chuàng)作的基礎培訓。
5、會欣賞不同類型、不同風格的美術(shù)作品，并能再此基礎上掌握一定創(chuàng)作方式和方法。
四、教學進度安排
根據(jù)校外美術(shù)教育的要求和新課標對各年段的教學目標，每個年級有18階段性知識點，分為三期訓練。
每年的暑期為第一學期，訓練7個知識點，重在講解和積累美術(shù)欣賞與創(chuàng)作的基礎知識，初步掌握基本繪畫方法和技巧語言。
每年的'秋季為第二學期，訓練6個知識點，重在訓練不同美術(shù)作品的欣賞方法，從中感悟美術(shù)創(chuàng)作的基本方法。
每年的春季為第三學期，訓練5個知識點，重在訓練美術(shù)作品的創(chuàng)作，掌握創(chuàng)作方法和技巧語言，并在老師的指導進行完整的繪畫創(chuàng)作，讓更多學生的參加各級各類繪畫活動和比賽。
復課后美術(shù)培訓的學期計劃 4
一、學情分析
經(jīng)過一段時間的停課，學生們在美術(shù)技能和創(chuàng)造力方面可能會有所生疏。但同時，他們也可能因為這段特殊的經(jīng)歷而對美術(shù)有了新的感悟和期待。我們需要了解每個學生的具體情況，以便更好地制定個性化的教學計劃。
二、教學目標
幫助學生恢復美術(shù)技能，提高繪畫、手工等方面的表現(xiàn)力。
激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的審美能力。
通過美術(shù)作品的創(chuàng)作，引導學生表達自己的情感和想法。
三、教學措施
基礎技能訓練
安排一定比例的時間進行素描、色彩等基礎技能的復習和鞏固，通過示范、講解和練習，讓學生盡快找回繪畫的感覺。
組織小型的繪畫比賽或作品展示，激發(fā)學生的競爭意識和學習熱情。
主題創(chuàng)作
結(jié)合當前的社會熱點、學生的生活經(jīng)歷等確定主題，引導學生進行創(chuàng)作。例如，可以以 “疫情后的世界”“我的`夢想家園” 等為主題，讓學生發(fā)揮想象力，表達自己的感受和期望。
在創(chuàng)作過程中，注重對學生創(chuàng)意和表現(xiàn)手法的指導，鼓勵學生嘗試不同的材料和技法。
欣賞與評價
定期組織學生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，包括大師作品和同齡人的優(yōu)秀作品，提高學生的審美水平。
開展作品評價活動，讓學生學會欣賞他人的作品，同時也能從他人的評價中認識到自己的不足，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。
四、教學進度安排
第一階段（第 1-4 周）
進行基礎技能測試，了解學生的水平。
開展素描和色彩基礎訓練，重點復習構(gòu)圖、比例、明暗等知識。
第二階段（第 5-8 周）
確定主題創(chuàng)作項目，引導學生進行創(chuàng)意構(gòu)思。
進行創(chuàng)作過程中的指導和輔導，幫助學生解決遇到的問題。
第三階段（第 9-12 周）
完成主題創(chuàng)作作品，進行作品展示和評價。
欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開展討論和分析。
第四階段（第 13-16 周）
進行手工制作項目，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
總結(jié)本學期的教學成果，對學生進行綜合評價。
五、評估方式
課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、學習態(tài)度和合作能力等。
作品質(zhì)量：根據(jù)學生的繪畫、手工等作品的完成度、創(chuàng)意和表現(xiàn)力進行評價。
考試成績：在學期中或期末進行技能測試，考查學生的美術(shù)基礎知識和技能掌握情況。
復課后美術(shù)培訓的學期計劃 5
一、教學背景
復課后的美術(shù)培訓需要重新激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力，同時要考慮到學生在停課期間可能出現(xiàn)的學習進度差異。我們將以豐富多樣的教學內(nèi)容和方法，讓學生在美術(shù)學習中找到樂趣和成就感。
二、教學目標
提升學生的美術(shù)綜合素養(yǎng)，包括繪畫技巧、色彩感知、構(gòu)圖能力等。
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新思維，鼓勵學生用美術(shù)表達自己的獨特視角。
增強學生對不同美術(shù)風格和流派的認識和理解，拓寬學生的藝術(shù)視野。
三、教學方法
示范教學法：教師通過現(xiàn)場示范繪畫、手工制作等過程，讓學生直觀地學習美術(shù)技能和方法。
實踐教學法：安排大量的實踐練習時間，讓學生在實際操作中掌握美術(shù)技巧，提高創(chuàng)作能力。
討論教學法：組織學生對美術(shù)作品進行討論和分析，培養(yǎng)學生的審美能力和批判性思維。
多媒體教學法：利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，了解美術(shù)史和不同的藝術(shù)風格。
四、教學內(nèi)容
繪畫基礎
素描：學習物體的形狀、結(jié)構(gòu)、比例和明暗關(guān)系。
色彩：認識色彩的基本屬性，掌握色彩的'搭配和調(diào)和方法。
速寫：培養(yǎng)學生的觀察力和快速表現(xiàn)能力。
手工制作
紙藝：學習紙雕、折紙等紙藝技巧，制作立體的紙藝作品。
陶藝：了解陶藝的制作過程，嘗試制作簡單的陶藝作品。
綜合材料：運用各種材料進行創(chuàng)意手工制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
美術(shù)欣賞
欣賞不同時期、不同風格的繪畫作品，了解美術(shù)史的發(fā)展脈絡。
分析當代藝術(shù)作品，探討藝術(shù)與生活的關(guān)系。
五、教學進度安排
第一階段（第 1-3 周）
開展繪畫基礎課程，重點進行素描和色彩的基礎訓練。
組織學生進行簡單的速寫練習，提高觀察力。
第二階段（第 4-6 周）
引入手工制作項目，先從紙藝開始，讓學生體驗不同的創(chuàng)作方式。
繼續(xù)進行繪畫基礎訓練，增加難度和復雜度。
第三階段（第 7-9 周）
開展陶藝制作課程，讓學生了解陶藝的基本工藝。
進行美術(shù)作品欣賞和討論，拓寬學生的藝術(shù)視野。
第四階段（第 10-12 周）
進行綜合材料手工制作，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。
組織學生進行繪畫和手工作品的展示和交流。
第五階段（第 13-15 周）
復習本學期的教學內(nèi)容，進行技能鞏固和提高。
準備期末作品展示和評價。
第六階段（第 16 周）
進行期末作品展示和評價，總結(jié)本學期的教學成果。
六、評估方式
平時作業(yè)：根據(jù)學生的課堂作業(yè)和課后作業(yè)完成情況進行評價。
作品展示：通過學生的作品展示，評價學生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
課堂參與：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、提問、合作等情況。
考試成績：在期末進行繪畫和手工制作考試，考查學生的技能掌握情況。
復課后美術(shù)培訓的學期計劃 6
一、教學理念
以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力。通過多樣化的教學活動和實踐，讓學生在美術(shù)學習中體驗快樂，提高審美素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、教學目標
培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)學生的藝術(shù)潛能。
提高學生的繪畫、手工等技能水平，讓學生能夠獨立完成一定難度的美術(shù)作品。
引導學生學會觀察生活、發(fā)現(xiàn)美，并用美術(shù)的方式表達自己的感受和想法。
三、教學措施
個性化教學
根據(jù)學生的不同水平和興趣愛好，制定個性化的教學計劃。對于基礎較弱的學生，加強基礎技能的訓練；對于有一定基礎的學生，提供更多的創(chuàng)作空間和挑戰(zhàn)。
鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和個性，在作品中展現(xiàn)自己的獨特風格。
項目式學習
設計一系列的美術(shù)項目，讓學生在完成項目的過程中學習美術(shù)知識和技能。例如，可以組織學生進行校園環(huán)境美化項目，讓學生通過繪畫、手工等方式為校園增添藝術(shù)氛圍。
在項目實施過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力。
戶外寫生
安排一定次數(shù)的戶外寫生活動，讓學生走出教室，親近大自然，感受自然之美。通過寫生，提高學生的觀察力和表現(xiàn)力。
組織學生對寫生作品進行交流和評價，分享彼此的感受和經(jīng)驗。
四、教學進度安排
第一階段（第 1-2 周）
進行學生水平評估，了解學生的興趣愛好和需求。
制定個性化教學計劃，確定本學期的教學重點和方向。
第二階段（第 3-6 周）
開展繪畫基礎課程，同時結(jié)合項目式學習，讓學生在實踐中提高技能。
組織一次戶外寫生活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
第三階段（第 7-10 周）
進行手工制作課程，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
繼續(xù)推進項目式學習，讓學生在團隊合作中完成美術(shù)作品。
第四階段（第 11-14 周）
進行美術(shù)作品欣賞和分析，提高學生的'審美水平。
組織學生進行作品展示和交流，分享創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。
第五階段（第 15-16 周）
復習本學期的教學內(nèi)容，進行技能鞏固和提高。
進行期末作品展示和評價，總結(jié)本學期的教學成果。
五、評估方式
學生自評：讓學生對自己的學習過程和作品進行評價，反思自己的進步和不足。
同學互評：組織學生進行作品互評，培養(yǎng)學生的欣賞能力和批判性思維。
教師評價：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和作品質(zhì)量進行綜合評價。
家長評價：邀請家長參與學生的作品展示活動，聽取家長的意見和建議。
復課后美術(shù)培訓的學期計劃 7
一、學情分析
經(jīng)過一段時間的停課，學生們在美術(shù)學習方面可能會出現(xiàn)一些生疏感。但同時，他們也可能因為對藝術(shù)的熱愛和對復課的期待，而充滿學習的熱情和動力。不同學生的美術(shù)基礎和興趣愛好存在差異，需要在教學中因材施教。
二、教學目標
提高學生的美術(shù)技能，包括繪畫技巧、色彩運用、構(gòu)圖能力等。
培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們學會欣賞和分析優(yōu)秀的美術(shù)作品。
激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們在美術(shù)創(chuàng)作中表達自己的獨特想法。
三、教學措施
精心設計課程內(nèi)容，結(jié)合學生的興趣和實際水平，選擇多樣化的教學主題和素材。
采用多種教學方法，如示范教學、案例分析、小組討論、實踐創(chuàng)作等，以滿足不同學生的學習需求。
定期組織作品展示和評價活動，讓學生互相學習、交流，提高他們的自信心和成就感。
四、教學進度安排
第一階段（第 1-4 周）：復習與鞏固
回顧之前學習的美術(shù)基礎知識和技能，如線條、形狀、色彩等。
通過簡單的繪畫練習，幫助學生找回繪畫的.感覺。
組織學生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，分析其特點和創(chuàng)作方法。
第二階段（第 5-8 周）：技能提升
進行繪畫技巧的專項訓練，如素描、水彩畫、油畫等。
引導學生學習色彩理論，掌握色彩搭配的方法。
開展構(gòu)圖練習，提高學生的畫面組織能力。
第三階段（第 9-12 周）：主題創(chuàng)作
確定創(chuàng)作主題，如自然風光、人物肖像、動物世界等。
鼓勵學生進行創(chuàng)意構(gòu)思，繪制草圖，然后進行深入創(chuàng)作。
對學生的作品進行指導和修改，提高作品的質(zhì)量。
第四階段（第 13-16 周）：成果展示與總結(jié)
舉辦學生美術(shù)作品展覽，展示本學期的學習成果。
組織學生進行作品自評和互評，交流學習心得。
對本學期的教學進行總結(jié)，為下學期的教學提供參考。
五、教學評估
課堂表現(xiàn)評估：觀察學生在課堂上的參與度、學習態(tài)度、合作能力等。
作業(yè)評估：根據(jù)學生的繪畫作品質(zhì)量、創(chuàng)意水平、完成情況等進行評估。
考試評估：在學期末進行一次美術(shù)考試，考查學生的美術(shù)知識和技能掌握情況。
復課后美術(shù)培訓的學期計劃 8
一、教學背景
隨著復課的到來，學生們對美術(shù)學習充滿了期待。我們將充分利用這個機會，為學生提供豐富多彩的美術(shù)課程，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能。
二、教學重點
培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力，讓他們能夠敏銳地捕捉生活中的美，并通過繪畫等形式表現(xiàn)出來。
加強學生對不同美術(shù)材料和工具的認識和運用，拓展他們的創(chuàng)作手段。
注重學生的個性發(fā)展，鼓勵他們在美術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)自己的獨特風格。
三、教學方法
實踐教學法：通過大量的繪畫實踐活動，讓學生在實踐中掌握美術(shù)技能。
啟發(fā)式教學法：引導學生思考問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
欣賞教學法：組織學生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高他們的審美水平。
四、教學進度
第一階段（第 1-3 周）：適應與熱身
了解學生的美術(shù)基礎和興趣愛好，制定個性化的教學計劃。
進行簡單的繪畫熱身活動，如速寫、涂鴉等，讓學生盡快適應課堂氛圍。
介紹本學期的教學內(nèi)容和目標，讓學生明確學習方向。
第二階段（第 4-8 周）：基礎技能訓練
開展素描基礎訓練，包括線條、構(gòu)圖、明暗等方面的'練習。
學習水彩畫的基本技法，如濕畫法、干畫法等。
引導學生運用不同的材料和工具進行創(chuàng)作，如油畫棒、彩鉛等。
第三階段（第 9-12 周）：創(chuàng)意拓展
進行主題創(chuàng)作活動，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。
組織學生進行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
邀請專業(yè)畫家或藝術(shù)家來校進行講座和示范，拓寬學生的藝術(shù)視野。
第四階段（第 13-16 周）：總結(jié)與提升
對學生的作品進行總結(jié)和評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。
舉辦學生美術(shù)作品匯報展，展示學生的學習成果。
鼓勵學生參加各類美術(shù)比賽和活動，提高他們的藝術(shù)實踐能力。
五、教學資源
美術(shù)教材、繪畫工具和材料。
優(yōu)秀的美術(shù)作品圖片、畫冊和視頻資料。
專業(yè)畫家和藝術(shù)家的講座資源。
復課后美術(shù)培訓的學期計劃 9
一、教學理念
以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過豐富多樣的教學活動，讓學生在快樂中學習美術(shù)，感受藝術(shù)的魅力。
二、教學目標
讓學生掌握基本的美術(shù)知識和技能，能夠獨立完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
提高學生的審美水平，讓他們學會欣賞和評價美術(shù)作品。
三、教學內(nèi)容
繪畫基礎：包括素描、色彩、速寫等方面的訓練。
手工制作：如剪紙、陶藝、紙藝等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
美術(shù)欣賞：介紹不同時期、不同風格的美術(shù)作品，提高學生的審美素養(yǎng)。
主題創(chuàng)作：根據(jù)不同的主題，引導學生進行創(chuàng)意構(gòu)思和創(chuàng)作。
四、教學方法
示范教學：教師通過示范繪畫、手工制作等過程，讓學生直觀地學習美術(shù)技能。
問題引導法：提出問題，引導學生思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
小組合作學習：組織學生進行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的.團隊合作精神和溝通能力。
五、教學進度安排
第一階段（第 1-4 周）：基礎知識學習
講解美術(shù)的基本概念和分類，讓學生對美術(shù)有初步的認識。
進行素描基礎訓練，學習線條、形狀、比例等知識。
介紹色彩的基本原理和搭配方法。
第二階段（第 5-8 周）：手工制作
學習剪紙藝術(shù)，掌握剪紙的基本技巧和方法。
嘗試陶藝制作，了解陶藝的制作過程和工藝。
進行紙藝創(chuàng)作，如折紙、紙雕等。
第三階段（第 9-12 周）：美術(shù)欣賞與主題創(chuàng)作
欣賞不同風格的美術(shù)作品，分析其藝術(shù)特點和創(chuàng)作背景。
確定主題創(chuàng)作任務，引導學生進行創(chuàng)意構(gòu)思和草圖繪制。
學生進行主題創(chuàng)作，教師進行指導和點評。
第四階段（第 13-16 周）：成果展示與評價
舉辦學生美術(shù)作品展覽，展示本學期的學習成果。
組織學生進行作品自評和互評，交流學習心得。
教師對本學期的教學進行總結(jié)和評價，為下學期的教學提供參考。
六、教學評估
學生作品評估：根據(jù)學生的繪畫作品、手工制作、主題創(chuàng)作等成果進行評估。
課堂表現(xiàn)評估：觀察學生在課堂上的參與度、學習態(tài)度、合作能力等方面的表現(xiàn)。
考試評估：在學期末進行一次美術(shù)知識和技能考試，考查學生的學習效果。
【復課后美術(shù)培訓的學期計劃】相關(guān)文章：
學校課后服務學期計劃01-14
美術(shù)的課后小結(jié)設計12-01
課后服務學期輔導計劃（精選5篇）11-07
課后服務活動學期計劃（精選13篇）05-15
美術(shù)課課后反思03-11
美術(shù)課后教學反思04-14
小學美術(shù)社團學期計劃02-12
美術(shù)學期工作計劃02-11