【推薦】同學(xué)作文400字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文400字 篇1
下課了，我們也生怕在教室里多待一秒，飛一樣的跑出教室。
我和胡子騫他們又開始玩抓人，楊家棋站了出來給我們分配技能，我拿了一個(gè)無限復(fù)活，他自己呢？全部技能都有。
過了一會(huì)兒，胡子騫大聲宣布“邱澤抓！”我們飛快的向各個(gè)方向散開，接著一窩蜂的跑向操場(chǎng)。途中有兩人直接脫離了大部隊(duì)，還有一人摔倒了，我迅速跑去扶起他。既然我可以無限復(fù)活，何必不用它去幫助和保護(hù)大家呢？
我們?nèi)ο蛞莘驑巧吓埽袃扇酥苯硬卦跇翘菘�，王志也不知哪兒去了。大家此時(shí)都很害怕，眼睛不停地向四周張望著。因?yàn)槲沂菬o限復(fù)活，所以我擋在了最前面。
過了一會(huì)兒邱澤來了，我向他走了兩步，雙手抓住他的肩膀，他掙脫了一只手，給了我一個(gè)“大嘴巴子”，我二話不說先伸出我的腳，接著甩去一個(gè)“大嘴巴子”。當(dāng)他準(zhǔn)備還手時(shí)，一個(gè)人給了他一個(gè)冰凍，他就被美食吸引了，放開我說：“我不玩了�！�
“叮呤叮呤”上課了，一切的快樂就像被暫停一樣，期待下一個(gè)課間的到來。
同學(xué)作文400字 篇2
時(shí)間過的真快�。∫晦D(zhuǎn)眼20年過去了，我已經(jīng)30歲了。這天我特別想念我的母校和同學(xué)們，我決定找他們聚一聚。
20xx年10月1日，科學(xué)家已經(jīng)成功造出了“微型語言器”，我用這種機(jī)器對(duì)子路小學(xué)四（7）班全體同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)函，明天我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)一起聚會(huì)，同學(xué)們都同意了。
第二天我來到學(xué)校門口，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的大門用的是手紋控制門，我一到操場(chǎng)，操場(chǎng)的.變化真大��！地上都鋪上了草皮——綠油油的！后來同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的從五湖四海趕來。
我們?cè)诓賵?chǎng)上談著有趣的事情，仲誠(chéng)已經(jīng)成了有名的發(fā)明家，他從一個(gè)小盒子里拿出了一個(gè)小機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人可以變打，也可以變小，我和同學(xué)們連聲稱贊他。接下來王前拿出來一輛小汽車，它能熱情的為你服務(wù)，如果你想要一杯果汁，它會(huì)自動(dòng)給你送過來，同學(xué)們熱烈地鼓起掌來，我也高興的合不上嘴。其他同學(xué)的禮物也毫不遜色，一件比一件讓我大開眼界，一件比一奇妙，黃藝送給我一塊自信手表，如果你不敢說那句話，只要按下這個(gè)按鈕，你的自信就會(huì)非常充足！午飯后，李世江用他研制的音樂盒為大家唱歌，我們盡情的唱啊跳啊……
轉(zhuǎn)眼間，太陽西下，同學(xué)們要走了，每個(gè)人都依依不舍，這時(shí)候我把我研制的火箭鞋送給了他們，并相約20年后，我們?cè)僭谀感Ｏ嗑郏?/p>
同學(xué)作文400字 篇3
我的同學(xué)周子琳機(jī)靈活潑，淡淡的眉毛下面嵌著一雙大大的，水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，白白的皮膚，她平時(shí)總是扎著美麗的馬尾辮。
我和她即是同學(xué)又是對(duì)手，她不但作文寫得好，英語也不錯(cuò)，她是我們組的英語組長(zhǎng)，在班里我們都堪稱她是“學(xué)霸。"
我和同在一個(gè)作文班里學(xué)習(xí)，她是我們作文培訓(xùn)班里的”小靈通�！敝灰顷P(guān)于作文的知識(shí)，她在第一時(shí)間都能給你解答的非常完美，記得有一次作文老師出了一道比較難得題目，班里鴉雀無聲，只有周子琳舉起了自信的手，等她把回答完，教室里響起了雷鳴般的掌聲，不管老師的題目是什么，周子琳的回答都能準(zhǔn)確無誤的回響在老師和同學(xué)的耳邊。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)作文已一年多，她每次的作文都是“優(yōu)＋”，她寫得作文真是讓我無比的佩服。
她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是英語好，她的英語成績(jī)都會(huì)在95以上，100分也是很常見的事情，可以毫不夸張的說她還是個(gè)英語通，她是我們組的英語組長(zhǎng)，她做事認(rèn)真，記得有一次她收作業(yè)本時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)未交作業(yè)，她一一核對(duì)，最后發(fā)現(xiàn)趙研宇沒交作業(yè)，她跑到這位同學(xué)的身邊，耐心批評(píng)的給那位同學(xué)，等那位同學(xué)把作業(yè)補(bǔ)充完成，她才把作業(yè)送到老師的辦公室。
這就是周子琳同學(xué)，她是一個(gè)令同學(xué)喜歡，老師夸獎(jiǎng)的一個(gè)女孩。
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