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有關(guān)我的讀書作文匯編六篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的讀書作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的讀書作文 篇1
在生活中，有許許多多讓人回味無窮的滋味，他們隨著時間姑娘那輕快的步伐，在一點一點地消失，而讓我記憶猶新的味道——甜，卻慢慢地化為了一顆晶瑩剔透并閃閃發(fā)光的寶石。
那一天，由于爸爸和媽媽要回老家辦一點事。于是，他們就將我“扔”回了只屬于我自己的“巢穴”之中去了。我在他們走后，我就開始暢游在我家的海洋——書海之中了。
我坐在了我家最神圣的地方——小書桌上。翻開了一本名叫《安徒生童話》的書，開始津津有味地看了起來。不久后，我像是被灌下了迷魂湯一樣看起了書，一頁又一頁，它如同毒藥一般吸引著我，我則像那毫無防備的少年，嘗到了一口毒后，貪婪地吸取著那毒藥般的“致命”的知識。
沒過多久，天漸漸暗了，門外的“咚咚”聲卻響了起來，我沒有理會，而是將爸爸和媽媽拋到了九霄云外，換了一本書，接著繼續(xù)看，我好像丟失了書后，就會像魚兒沒有了水那樣，苦苦地掙扎著。
大約過了三十分鐘左右，我打開了門，爸爸一進了屋就破口大罵，而我雖然被罵了，但是我依然很開心，因為我獲得了許許多多的知識。
書，就像一把鑰匙，它可以帶我們進入知識的巨大寶庫。
我的讀書作文 篇2
“讀萬卷書，行萬里路”在這條書的旅途中，是永遠也走不到盡頭的，但只要我們努力讀書，一定會有所收獲。
去年，我在期末考試的前一天找到了一本作文書，接下來就發(fā)生了……
雖然這本作文書對我的作文有幫助，可是我就是不愛看作文書。后來在奶奶的逼迫下，我只能硬著頭皮看了這本書。結(jié)果看了這本書我才知道，原來比我作文好的人有太多太多了，說話說得好：人外有人，天外有天。我應(yīng)該像作文好的同學虛心求教。還要多看書，多多的學習，更要學會恰當運用自己學到的詞句。
考試的前一晚上，我?guī)缀醢涯潜緯冀o看完了。那時的我已經(jīng)變成了一個充滿知識的嶄新的我。到了第二天，令我意外的是作文考試的內(nèi)容竟然和我昨天晚上看的一篇作文的內(nèi)容是一樣的，于是我便充分發(fā)揮自己的寫作水平，結(jié)果老師還表揚了我。那時我就下定決心，今后一定要多讀書，用更多美麗生動的詞語，把文章寫的更上一層樓。 我覺得閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人談話，這是一件多么美妙的事呀！
讓我們一起踏上書的旅程，讓好書伴隨著我們成長吧！
我的讀書作文 篇3
我們同學中有人喜歡新衣服，有人喜歡玩游戲，還有人喜歡做手工玩具。如果你問我最喜歡什么？我會毫不猶豫地告訴你：我最喜歡書。
每當我讀到一本好書時，我總是愛不釋手。我跟隨書上的人開心，難過。我不知道如果沒有書，我的生活將會變成什么樣。
我總是如饑似渴的讀書，爸媽也會及時地買我喜歡的書。小時候，我熱衷于聽媽媽讀書，每次睡覺前都要聽，甚至養(yǎng)成了習慣，不聽故事還睡不著覺了。我漸漸長大了，認識的漢字也有越來越多了，于是我便試著自己讀書。一開始只是讀《格林童話》一類的`書，這類書便開始成為我幻想的根本。從三年級開始，我便傾向于作文大全一類的書，作文書中小作者那優(yōu)美的語句更吸引著我。
每天我在知識的海洋里暢游。書，讓我們在快樂中成長，書，讓我們在閱讀中懂得欣賞，書，更讓我們在聚精會神的時候懂得感悟。我從書中得到了很多啟發(fā)。每一次讀書的時候，我總會捧腹大笑，淚流滿面。
現(xiàn)在，我更熱衷于讀那一本本厚厚的名著�！栋做L》中亞哈船長與海上惡魔……白鯨殊死搏斗的故事，扣人心弦；法國著名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝，令我驚訝；高爾基《童年》中的一個個故事，令我深思；《中華上下五千年》中講述的中國歷史，使我深深地佩服中國古代人民的智慧……
這些名著就像有魔力，使我一捧起來就再也舍不得放下�？磿臅r候，我總是會把自己想象成書中的主人公，和他一起歡笑、哭泣。風靡全球的《哈利·波特》也讓我樂此不疲。記得媽媽一次給我買了四本《哈利·波特》讓我暑假里完成作業(yè)后再看。我便開始了在《哈利·波特》的魔法世界中遨游，居然不覺得餓，直到媽媽晚上下班回來才發(fā)現(xiàn)我沒有吃午飯。就這樣僅用了五天把四本《哈利·波特》全部看完。看一遍還覺得不夠，便又看了一遍。
書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起，它一直伴隨著我成長。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴摹Ｋ忍岣吡宋业膶懽魉�，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美�?/p>
同學們：快快喜歡書吧！
讀書正如歌德所說：“讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話�！蔽以谧x書中感悟到了快樂，讀書是我最高興的一件事。
我的讀書作文 篇4
大家好，我的名字叫林奕凌，今年10周歲，在一附小上小學，現(xiàn)在就讀四年級。
我有一頭烏黑帶深棕色的頭發(fā)，一雙再正常不過的雙眼皮，比較干燥的鼻子、紅色的小嘴巴，看起來比較瘦小。
我有許多愛好畫畫、唱歌、跑步書法……希望能得到全面發(fā)展，但我最喜歡的還是看書�！皶侨祟愡M步的階梯”，讀一本好書就像與一位睿智的人談話。我非常愛讀書，認為書是我們生活中不可缺少的一部分，如果生活中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。但要從小培養(yǎng)閱讀的好習慣，從圖畫書到文言文，從陪讀到自己讀，每一步都是基礎(chǔ)。
我一看起書來就津津有味，仿佛自己變成這本書里的人物，經(jīng)�？雌饋硗俗约核诘氖澜�，別人叫我，我都聽不見，如果把新書看完了，過了一段時間重新看一遍，也就是溫故而知新吧！把里面的好詞、好句、好段摘抄下來變成自己的，用在以后的文章里學以用之！
我最近喜歡看的書是《笑貓日記》，這本書的作者是楊紅櫻，他用夢想溫暖童年，用智慧點亮童心，這套書是他的代表作。這套書的主人公是“笑貓”這只貓最大的特點就是會笑、大笑、微笑、苦笑、冷笑、獰笑、皮笑肉不笑……
多看書吧，那你的思想飛翔多看書吧，把笑容凝固在臉上多看書吧，把不好的事情忘記。書可以凈化一個人的心靈，希望大家像我一樣愛看書。
我的讀書作文 篇5
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！币詴鵀橛�，可以明理增智，可以陶冶性情；與書常伴，可以立德修身，可以深化思想。于是，他們成了我成長路上的知心朋友。
正因為有了書，我的生活才變得多姿多彩。過去的日子里，我的生活就如同蠶繭一樣空虛，失去了靈魂。一個偶然的機會，我遇到了《鋼鐵是怎樣煉成的》一本好書，我迫不及待地翻開，邊走邊看了起來。我完全沉浸在書中的情節(jié)中：“保爾實在無法忍耐了，他大叫一聲，對準蘇哈兒柯的臉就是一拳，還沒等他回過神來……”“砰——”的一聲，我才回到現(xiàn)實中來，只覺得額頭上一陣鉆心的疼痛。我把目光從書本移到前方，才發(fā)現(xiàn)眼前正立著一根電樁，我滿心抱怨，捂著頭，坐在地上，望著那本“惹禍”的書，突然又想起了書中主人公保爾，忍著傷痛帶來的巨大痛苦，堅持不懈地為自己所愛的事業(yè)奉獻的頑強精神，我重新站了起來……
正因為有了書，我的寫作技能才不斷提高。記得三年級的時候，我剛剛開始寫作，但始終沒有素材，語句枯乏，語句不順，每次寫作，一百分的作文我只能拿五六十分，看著自己的寫作水平這么差，我很無奈。此刻，我不禁想到保爾那頑強拼搏的精神，我就重新振作自己，開始注意積累素材和閱讀《寫作技巧》，并嘗試著多寫、多練、多讀，每天因此精疲力盡，腰酸背痛，但我從中獲得了讀書的快樂。漸漸地，我的寫作水平有了明顯提高，句段不再乏味，多多少少也能寫一些好詞好句了。在后來的兩年里，我的寫作水平有了飛速地提高，多篇文章在�？习l(fā)表，在比賽中得獎……直到現(xiàn)在，我還堅持不懈地翻閱一些優(yōu)秀作品。書，以它獨特的魅力激勵著我！
書是我生活中的良師益友，我愛讀書！
我的讀書作文 篇6
我們班有很多小作家，我認為他（她）們作文寫得好原因應(yīng)該是“讀書破萬卷，下筆如有神”，這十個字可能就代表兩個字，這就是“讀書”。
我每天晚上九點睡覺，只能看半個小時的書，就會發(fā)起“時間爭奪戰(zhàn)”。爸爸叫我關(guān)燈時，我會說：“再看一會兒�！钡纫粫䞍�，我還會得寸進尺，我會隨機應(yīng)變的說：“馬上，馬上。”爸爸沒辦法，只得給我關(guān)燈。但是他一走，我又開燈，但第二天早上我被臭罵了一頓，原因是我忘記關(guān)燈了。
我每一次上廁所，順便從圖書館借一本書過去看，因為在這段時間里，我便可以大大方方，心安理得的看書。但有時候只記得帶書，把紙都忘記帶了。
有一次，我為了多看書想出了一個自以為天衣無縫的點子，我寫作業(yè)時，把一本書壓在下面，邊寫邊看，我有時寫的作業(yè)是驢頭不對馬嘴。有一次我邊看《三十六計》邊寫買的輔導(dǎo)書，上面寫第三課作者是誰，我正看到渡赤水出奇兵，便毫不猶豫的寫上。
我讀書時，也愛做筆記，我專門用一個小本子記好詞好句，日復(fù)一日，積累了一個本子的好詞好句。
我讀書時，不喜歡查字典，不會就瞎編。有一次，我背《三十六計》中計謀的名字，當背到金蟬脫殼時，我背成了金蟬脫殼（ké）。爸爸、媽媽都哈哈大笑，我疑惑不解，媽媽看我一臉的驚詫，說：“好好看看，讀什么。”原來是金蟬脫殼（qiào）。
有一次，我上書店買參考書，并和媽媽約好十分鐘后去她辦公室。我到書店里看到我盼望已久的書上市了，我便津津有味地看起來，看完了，一看時間，真是光陰似箭，四個小時過去了，什么？四個小時，壞了，老媽早下班回家了。
書是我們的良師益友。寂寞時，它給我們安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們光明的方向。
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