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小學班主任師德師風事跡材料(通用5篇)
無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡以先進對象的先進事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編整理的小學班主任師德師風事跡材料(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
小學班主任師德師風事跡材料1
時間的車輪飛速的旋轉,驀然回首,我在教育的沃土上已經辛勤地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教學生涯,我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液,是我閃光的靈魂。學生是我枝頭的小鳥,我要使之羽翼豐滿,離開我飛向更高更遠的藍天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍天,愛我枝頭的小鳥,愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一、愛崗敬業(yè),工作第一
我熱愛我的崗位,就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度,發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老教師,我從沒有倚老賣老的行為。一直積極,主動,勤奮的工作。工作幾十年了,我上班從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課。我的家離學校很遠,我騎車風雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說:“你把自己賣給了學校,都五十歲的人了,還那么拼搏干嘛?”而我認為工作嘛,就要盡自己的最大努力,全力以赴。凡事只要對集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責任我都愿意去做。我的工作態(tài)度,工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。
二、業(yè)務精湛,水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務能力,我無時無刻不在學習。首先,我要豐富我的知識,對所傳授的知識負責。教師所傳授的內容必須準確科學,教書育人是一項職責重大的嚴肅工作。來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學生。這樣就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學過程中才能做到游刃有余。知識才能被學生所接受理解,內化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成知識傳授的過程。其次,我虛心學習先進的教學方法,不斷反思改進自己的教學方法,使之更有益于學生的學習。課堂上,我會隨時根據學生的情況用不同的教學方法,語言風趣而又嚴謹,學生可以隨時提問,我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學習態(tài)度,和善于思考,善于解決問題的能力,使之成為學習的主人。我讓每一個學生制定學習目標,學習計劃并貼在墻上,實現(xiàn)目標的同學就撕下來并給予表揚和鼓勵。學生學習的勁頭很足,并且學生很喜歡是我的課,氣氛活躍,方式靈活,內容豐富,課堂教學質量很好。
三、一腔熱忱,學生第一
我愛我的每一個學生,關心他們的生活,學習等方面。我曾經在村小學干過幾年。路很遠,條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大,路有多滑,北風有多冷,我都風雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們失望。冬天我曾經把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里,每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經常和他們做游戲聊天講故事,孩子們都喜歡我。記得有一年夏天,一天中午下了很大的雨。我們村小學南面地勢低洼,積了很多的水。很多同學在上學的路上不知所措,有的還哭了。我看見了,立刻穿上靴子,打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒,后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來;氐桨嗉壩野l(fā)現(xiàn)有一個孩子的衣服全濕了,在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大,但是他高興的很,因為他感到了溫暖。同學們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當地受到了家長的一致好評,傳為佳話。
在學習上我 對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。從我一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負責。必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學生掉隊,絕不放棄任何一個學生。每一節(jié)課每個學生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學習有困難的學生,我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學習小組,組里的其他成員時刻關心幫助他的學習,如果該生有了進步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此,我經常犧牲自己的休息時間找這樣的同學到辦公室單獨的補課,談心,和他們交朋友,關心他們的生活,使之感受到我的溫暖,知道我沒有嫌棄他們,知道我是愛他們的。同時也了解他們學習不好的真正原因,并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決,盡自己的最大努力幫助學生掃除學習上的一切障礙。記得我班有個叫白振川的同學,以前,他學習很不好,考試從來不及格,平時也不說話。經過我他的談心交朋友,他喜歡我了,愛跟我說話了。他的父母在外地打工,他常年和奶奶生活在一起,奶奶也沒什么文化,對他的學習過問的也少。我一點一點地疏導他,曉之以理動之以情。使之明白學習的.目的,上課時我經常表揚他鼓勵他,漸漸的他對學習感興趣了,一點一點的進步了。期末時考試打了84分的好成績。他天真的問我:“老師我不是差等生了,是嗎?”我告訴他:“我從來沒有認為你是差等生,我對你一直都有信心,努力吧,我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲。”他聽了眼睛里閃爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師,我還是他們最知心的朋友,他們有事都愿意和我分享,我也愿意聆聽他們心靈的聲音,這樣能更好了解他們的情況,更好的開展我的工作。我有多少個學生就有多少個朋友,彼此平等,誠實信任。
我對學生的未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展的過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務,為后代著想,為家長負責,為我們祖國的千秋大業(yè)負責。所以,我認真地上好每一節(jié)課,不忽視一點一滴的積累,讓學生打好基礎。同時,我教育學生從小樹立遠大的理想。讓他們背誦關于理想的名人名言,讓他們意識到天下興亡是自己的責任。寫關于理想的文章,并把自己的文章貼在墻上,時刻激勵自己。從而使其生活有了目標,學習有了動力。我時刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗,為自己和祖國的未來而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè),在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信,自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,使之飛得更高更遠,讓他們成為藍天的驕傲。
小學班主任師德師風事跡材料2
XX教授1995年參加工作,至今從事教育事業(yè)已20年有余,2007年XX大學博士畢業(yè),現(xiàn)任XX黨總支副書記,研究生導師,教授,主講本科生課程為XX(校級精品課)、XX大實驗、XX技術,研究生XX。XX教授本著教育工作者應該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神,在工作中勤勉、踏實、認真負責,以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與贊揚。
一、關愛學生,做學生的知心朋友
。ㄒ唬╆P心學生的心理健康
“師愛”是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”。在實際工作中,X教授時時處處注意觀察學生,通過各種渠道了解學生,力爭做到因材施教;尊重學生,維護學生的自尊心,能夠以最大的限度理解、寬容、善待學生;信任學生,想方設法增強學生的自信心,從不吝嗇關愛的眼神和信任的鼓勵;嚴格要求學生,當他們犯錯誤時絕不姑息。對學生傾注全部熱情,和他們以誠相待,積極走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。
。ǘ╆P注學生學習動態(tài)
X教授通過課上課下觀察,密切注意課堂出勤情況,與同學共同探討大學生活,告誡珍惜現(xiàn)在的機會。課上常對學生進行感恩教育,讓他們實際體會到家長對它們的期望,使他們更加珍惜學習,更加珍惜大學生活。在與學生的接觸中,注重自己的行為舉止,用日常點滴行為影響學生。教學中及時介紹所了解到的前沿學術研究成果,引導學生養(yǎng)成關注本領域技術發(fā)展前沿的習慣。結合課程分析新聞熱點,幫助學生提高課程學習的興趣,經常在課后與學生一起討論學生感興趣的問題。
二、努力鉆研教學方法手段,提高學生學習興趣
作為一名高校教師,想要教好專業(yè)知識就必須有扎實的實踐經驗和科學的教學方法,因而,X教授總是利用業(yè)余時間學習相關知識,積極探究新的教學方法,并進行相關教學課題研究,發(fā)表教學研究論文6篇(第一作者2篇),形成了一套效果良好的教學方法,先后榮獲內蒙古民族大學“科爾沁學者”稱號,“優(yōu)秀教學質量獎”,“優(yōu)秀青年骨干教師”、“三育人先進個人”等稱號。
對于教師而言,備課是上好課的前提和基礎。每次上課前X教授總要絞盡腦汁地設計各個教學環(huán)節(jié),模擬上課情景,預測可能出現(xiàn)的問題并想出解決之道,逐漸形成了自己獨特的教學風格。對于教了多年的'課程,也堅持在老教案的基礎上再完善和更新,添加更有時代感更新穎的教學內容,嘗試更好的教學手段,不斷地開拓創(chuàng)新,在教學中取得了很好的成績。
三、科研能力較強,學術成果顯著
科研是教學的基礎與保證,XX教授認真完成日常的教學與管理工作的同時,時刻關注學科發(fā)展前沿動態(tài),努力提高自己科研能力和業(yè)務水平,主持校級、內蒙古自然科學基金、國家自然科學基金等各類課題9項,發(fā)表論文高質量論文數十篇(包括SCI收錄文章)。X教授在科研過程中還注重提升學生科研實踐能力,現(xiàn)擔任三名碩士研究生的導師,對學生嚴格要求,學生實驗操作及科研水平較高,積極培養(yǎng)本科生科研能力,多年來精心選拔近20名同學參與科研項目,在提升學生科研實踐能力的同時,還為學生繼續(xù)深造提供無私的幫助和指導,實驗室多名本科生考取吉林大學、南京農業(yè)大學、首都師范大學等國內知名院校。授人以魚不如授人以漁,X教授在自我科研發(fā)展及學生科研能力培養(yǎng)方面堪稱楷模。
四、創(chuàng)新德育,培養(yǎng)學生仁愛之心
對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風帆。X教授始終忠誠黨的教育事業(yè),具有崇高的教育理想和信念,堅持科學的世界觀和方法論,熱愛祖國、熱愛人民,兢兢業(yè)業(yè),為實現(xiàn)偉大“中國夢”不斷拼搏。對待教育事業(yè),始終積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針,有高度事業(yè)心和責任感,全身心地投入,不辭辛勞,不計得失,樂于奉獻,努力進取,不斷提高,追求卓越。在對待學生方面,熱愛學生,誨人不倦,尊重信任,公平對待。在對待同事及教師集體方面,尊重集體,依靠集體,提倡集體英雄主義,重視交流,互相幫助,重視集體智慧。
一份耕耘,一分收獲。X教授把一生矢志教育的心愿化成熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給自己的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學班主任師德師風事跡材料3
我校老教師同志,一九七五年從事教育教學工作至今,已經xxx年了。教師是天底下最光榮的職業(yè),教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說:教師是學生的幸福引路人。因為教師本身就是用自己的言行教育和影響學生成長的人,他們就像一朵去來帶動班里的一片云,用自己的一顆心來喚醒班里的每一顆星,這就是教師的偉大之處,這就是人們敬仰教師的原因。所以,教師的職業(yè)是神圣的,教師的職責是重大的,他肩負的是培養(yǎng)祖國的棟梁,托起的是明天的太陽。
該同志長期以來對待教育事業(yè),始終勤勤懇懇,工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班,遲下班,從未遲到和早退,更無曠課現(xiàn)象。月月出滿勤,為完成教育教宗任務,經常犧牲休息時間,加班加點。本期擔任六年級語文教學工作。由于改年級學生基礎知識較薄弱,其他老師都不愿意接手。在校領導的安排下,毅然并毫無條件地接受了該班級,為了提高學生的成績,他每天提前一小時上班,對學生進行輔導,為后進生補缺補差,做了大量的'補救工作。盡管我校六年級學生學習成績仞處于劣勢,但學生整體素質有了較大的提高,得到了學生家長的肯定和贊揚。
該同志愛崗敬業(yè),熱愛并關心學生,愛校如家,愛生如子,多年來擔任班主任工作。只要學生稍有不適就積極主動給予關懷。學生頭痛、感冒、發(fā)燒,背負醫(yī)療室診治是平常之事。學生沒有筆、作業(yè)本,掏出三幾塊錢為學生購買也是家常便飯。點滴小事見精神。由于該同志注重從學生的生活小事做起,處處關愛學生的健康成長,贏得了廣大學生的愛戴和尊重。
在這次師生師風建設推進年活動中,該同志表現(xiàn)尤為突出,積極參加師生師風的學習活動。在學習中,認真剖析自己,對照教師職業(yè)標準不斷反省自己,查找工作中的不足,分析存在問題的原因,認真總結反思。寫出了較為深刻的反思報告,得到了有關領導的肯定。
總之,該同志無論從思想建設上、工作作風上、都是比較過硬的、扎實的、的確起到了一個共產黨員的模范帶頭作用。
小學班主任師德師風事跡材料4
我熱愛教育事業(yè),自覺執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務知識,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,熱愛學校,關心集體,謙虛謹慎,團結協(xié)作,遵紀守法,作風正派,衣著整潔大方,舉止端莊,文明有禮,以身作則,為人師表。同許多普通教師一樣,我從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但回想起來,心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天,我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè),沒有一天虛度;每一天,我的心總是和學生的心貼得那么近,都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任,學生的尊敬、愛戴,學生家長的寄托和感謝,和恒大校區(qū)一起成長的經歷都令我欣慰無比,催我奮進,促使我在這三尺講臺邊,勤奮踏實地工作,無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,具體事跡概括如下:
一、悉心從教,愛崗敬業(yè),辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求,努力完成學校交給的各項任務,依然如此。在教學上,我努力鉆研教學教法,全身心地去教好每一位學生。多少次,我風里來雨里去的,從不隨意請假、遲到,也從不落下一節(jié)課。我始終認為,既然選擇了教師這個職業(yè),就要盡職盡責,上好每一堂課,不求回報。在教學工作中,我精益求精,踏踏實實,并用課改理念來豐富課堂教學,引導學生質疑調查、探究,調動每一個學生的學習積極性,使每一個學生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學生的學習積極性,教給學生學習方法。開展學生自主合作學習和探究性學習活動,注重分層次教學,發(fā)揮學生的主體作用,運用了富有特色的“生態(tài)化多元評價”模式,形成了自己的教學風格。
二、建立自主管理模式,營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍,是學生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式,平等地對待學生,尊重學生的主體地位,讓學生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中,從上網上學習教育學、心理學的相關知識,注意吸收最新的.研究成果,革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”,推行班級民主管理,培養(yǎng)學生的自主發(fā)展和自我管理能力,引導學生積極參與德育活動,激活學生的思維,使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去,總是認真設計班會活動,結合班級出現(xiàn)的問題,確立主題,再讓學生進行討論,讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生",而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱,我 經常只作一個善意的傾聽者,適時地給出一些僅作參考的建議,我從不輕易地給學生的行為下一個結論,我 堅信,對于教育而言,最重要的是學生身心的全面發(fā)展。所以我 堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生,越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生,只要老師們多花些時間和精力,一定會收到良好的效果,所以我所帶班級學生凝聚力強,師生關系融洽,學習氣氛濃厚。
三、將教育教學融為一體,播撒愛的種子。 高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我看來,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時,她我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。我班的洋洋,因為父母離異,被寄送到小飯桌,出現(xiàn)了偷拿別人東西的壞習慣,發(fā)展到拿小飯桌負責老師的東西并被發(fā)現(xiàn),從那以后他的學習下降了,情緒也十分低落。我立即與他的父親聯(lián)系,又多次與其談心,又派班內穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動,經過多方面的努力,洋洋終于改掉了這一壞習慣,重新快樂地生活,擺脫了心里的陰影,他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。 高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風行水上,了無痕跡,潤物無聲,潛移默化間影響著學生的成長。所以,我十分注重自己的言行,堅持學生做到的,我一定做到,要求學生不做的事,自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生,以博大的胸懷愛護著學生,以真誠的師愛塑造著學生的靈魂,所以,我班的學生,都受到所有任課老師的好評。
總之,無論是教學工作還是德育管理,我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中,做到一絲不茍,有聲有色,同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿,而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我,堅持以“學生為本”,做一個學生滿意,家長放心,社會歡迎的好班主任,以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。
小學班主任師德師風事跡材料5
20年春秋彈指一揮間,一轉眼從一個20多歲的毛頭小伙步入了年過半百、兩鬢斑白的中年之人。他就是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的干正健。
他是一名普普通通的小學教師。從教20年以來,同許多普普通通的教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事。但每一天,他都默默地實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終身的事業(yè)。20年來敬業(yè)愛崗,辛勤的工作,淡泊名利,自強不息,認真履行著自己的職責!皭蹗従礃I(yè)、樂于奉獻”一直是他工作的座佑銘,也是他一生的追求。
他身體不好,XX年一場大病,使他一直身體不佳,做事都很不方便,可以說每做一件事,自己付出的代價和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名教師,他從走上教育崗位的第一天起,就一直堅持在工作第一線,從來沒要求領導給予特殊照顧。從教20年,他憑著對教育事業(yè)的熱愛,一直默默無聞地耕耘在平凡而又光榮的工作崗位上,將滿腔的熱血奉獻給了偉大的教育事業(yè)。
為了促進教育教學工作,他十分注重自身學識水平與教學能力的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、教學改革、教材的鉆研等方面的學習從不放松,并做到有計劃、有記載、有實踐,在實踐中不斷提高自身的教學能力和素養(yǎng)。他一心撲在教育教學工作上,努力完成教學任務,力求進一步提高教育教學質量。本著認真干好這一行,努力干出一定成績?yōu)槟康,去時刻要求自己,使自己在教育教學方面取得了突出的成績。他多次帶畢業(yè)班,每次考試成績都在單位名列前茅,平時每學期的統(tǒng)考成績及教學常規(guī)的評估成績也都名列前茅。多次受到市區(qū)教育局領導的高度評價,更贏得了學生和家長的信任和愛戴。十幾年的辛勤耕耘,送走了一茬又一茬的學生:他們有的也從事了平凡而又偉大的事業(yè)——教育,有的考取了公務員,有的搞科研,有的成了企業(yè)的骨干……他們在不同的工作崗位上,為社會、為國家、為集體做出了應有的貢獻。
付出能夠得到大家的認同,能給學生帶來成功的喜悅、快樂,是他最開心快樂的事情,也是他最大的欣慰。他認為快樂是改變現(xiàn)實、創(chuàng)造生活的動力,能讓學生成功、快樂,是作為一名教師的幸福。
干正健同志XX年開始擔任八里小學的教務工作,幾年來帶領全體教師大搞學校教學大比武建設,把工作的重點轉移到狠抓學校內部管理和提高教育教學質量的軌道上來,加強了學校的年輕教師的培養(yǎng),使學校的教學成績上了新臺階。經過和大家共同努力,XX年,他所負責的學校在期末統(tǒng)考獲得10個第一,2個第二,1個第三的`好成績。并在經后的幾年,學校的教學質量一直名列前茅。“學高為師身正為范”,為了扎實有效地開展教育教學工作,他在心里時常告誡自己:要求大家做到的,自己必須先做到,用自己的言行為大家做出表率,用自己的人格魅力去感染大家、影響大家,凡事跑在前頭。“行動就是無聲的命令”,在他的帶領下,全校教師的業(yè)務素質和教學水平有了大幅度的提高,取得了顯著成績。
多少個休息日,多少個日日夜夜,他曾舍小家顧大家,不管風雨,不計晝夜,為了早日實現(xiàn)教學質量新跨越,把自己的全部心血投放到學校的工作上。以心換心,換來的是學生對他的尊重和愛戴,換來的是老師們的信服,領導的信任,換來的是家長的寄托和贊譽。有耕耘就必有收獲,憑著扎實的工作作風,嚴謹的治學態(tài)度和不懈的努力,一路艱辛一路歌,辛勤的耕耘帶來了豐收的喜悅;他創(chuàng)辦的《匡廬飛瀑小學語文名師工作室》上傳文章140多篇,他從不驕傲,他經常說:“我只是做了自己應該做的事,而黨和政府卻給了我太多的榮譽”。是啊,他曾多次獲得“廬山區(qū)優(yōu)秀教師”、“九江市優(yōu)秀語文教研員”、“廬山區(qū)優(yōu)秀班主任”、廬山區(qū)骨干教師、師德師風標兵等光榮稱號。
“工作就是人生的價值、人生的歡樂,也是幸福之所在”。他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著、他快樂著,他在自己的本職工作崗位上,勤奮踏實的工作,無怨無悔默默奉獻,默默耕耘,在平凡的工作崗位上演繹著平凡的偉大。
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