王老師作文(合集15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的王老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
王老師作文1
我今年上五年級(jí)了，教過我的老師有很多，我特別喜歡四年級(jí)的英語老師——幽默風(fēng)趣的王敬華老師。
王老師長(zhǎng)得高高大大的，一張黑黑的臉上長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，一笑起來還會(huì)露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是梳不整齊，亂蓬蓬的頂在頭上，像一個(gè)鳥窩似的。
王老師上的每一節(jié)課，都是那么生動(dòng)有趣，讓我們很容易記住他講的知識(shí)點(diǎn)。有一天，我們正在隨著他念新單詞：jeans—牛仔褲。王老師接著說：“jeans的后面要加復(fù)數(shù)。因?yàn)檠澴邮莾蓚�(gè)褲管，加復(fù)數(shù)才能代表兩個(gè)，你總不能只穿一個(gè)褲管吧?”這番風(fēng)趣的話逗得我們?nèi)喙笮ΑＲ虼嗽诳荚嚂r(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沒有忘記在單詞“牛仔褲”后面加復(fù)數(shù)。
王老師下課時(shí)還經(jīng)常和我們一起玩耍。有一陣子，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了飛機(jī)模型。一下課，同學(xué)們就拿著自己制作的飛機(jī)模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰的飛機(jī)飛得高飛得遠(yuǎn)時(shí)，正巧被王老師看見了，他看我們玩得那么開心，就快步向我們走過來，我一不留神，手里的飛機(jī)模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對(duì)我們說：“看我的。”一邊給飛機(jī)上軸，然后握在右手，使勁一扔，小飛機(jī)便扶搖直上，飛上了天空。王老師和我們看著穩(wěn)穩(wěn)飛行著的小飛機(jī)，快活地叫著，笑著。歡快的笑聲在校園上空回蕩。
這就是我最難忘的老師——既幽默又風(fēng)趣的王老師。
王老師作文2
如果有人說他有兩個(gè)媽媽，我一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)槲乙灿袃蓚�(gè)“媽媽”。
這第一個(gè)肯定是我的親媽媽啦！第二個(gè)不是后媽，不要亂想的啦。第二個(gè)媽媽就是――王老師！
王老師是我一輩子的恩師，她教育了我們五年，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住和王老師在一起的美好時(shí)光……
記得那年，我們還是剛?cè)雽W(xué)的調(diào)皮搗蛋小不點(diǎn)，什么也不懂，只知道什么最好吃、什么最好玩。您微笑著作了自我介紹，仿佛有魔力一樣把我們吸引住了，沒有人在頑皮、沒有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息；二代表要坐直……”然后，您習(xí)慣性的喊了一聲：“一二（坐直）。”我們就齊刷刷地靜息再坐直。您笑了，笑聲是那么清脆。您笑著告訴我們：“一二也是坐直的意思�！苯又�，我們糾正了錯(cuò)誤，又做了一遍。您點(diǎn)點(diǎn)頭說：“很好�！辈⒂H切地摸了摸前排同學(xué)的頭。
三年級(jí)的時(shí)候，您叫我們寫作文，我不會(huì)，嘟起小嘴說：“好難哦，不想寫了。”您看見了，走下來對(duì)我說：“其實(shí)寫作文并不難，只要你平時(shí)多積累，會(huì)運(yùn)用，那么作文就變成小菜一碟�！薄拔颐靼琢恕！蹦芨吲d，親切地?fù)崦业哪X袋說：“真乖！”
一切的一切，或許都是命中注定的。我們上六年級(jí)了，懂事了，不用什么事都需要您操心了。可是……您卻離開我們?nèi)ソ逃荒昙?jí)的小弟弟小妹妹了。在歡送會(huì)上，您哭了，您說您舍不得我們。我們也舍不得您��！
王老師，我的媽媽！
王老師作文3
隨著新學(xué)期的到來，我的語文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內(nèi)涵，還很幽默，在這方面，他“個(gè)性鮮明”哦。他個(gè)子不高，卷鄭的頭發(fā)看起來亂亂的，但樣子很時(shí)髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時(shí)可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個(gè)大大的鼻梁和一張能說會(huì)道的嘴巴。
王老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)，我自滿地打開書包，可是東找找，西找找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要上課了，怎么復(fù)習(xí)呢？眼看老師越來越近了，我心都跳到了嗓子眼。
“你的語文書呢？”王老師問。
“我……我忘帶了�！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬馈�
老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢問我的情況，我說是早上忘收桌子上的書。王老師說：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本�！闭f著拿出一本語文書給我說：“回去復(fù)習(xí)吧�！�
王老師真是一位平易近人的好老師。
王老師作文4
王老師是個(gè)愛美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環(huán)。當(dāng)然，她的教學(xué)方法也是獨(dú)一無二的，大家都很服氣。
王老師對(duì)我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，以寫字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達(dá)到，可是王老師自有妙招。
有一次語文課，要寫B(tài)本的第6課，字很多，而且很復(fù)雜，所以大家都愁眉苦臉的。小李小聲嘀咕著：“今天只有半個(gè)小時(shí)寫作業(yè)，時(shí)間太短了!”小王滿臉不高興地說：“剛上完體育課，我現(xiàn)在趴在桌子上都能睡著，晚課還要寫B(tài)本，一定寫不好!”整個(gè)教室都沉浸在抱怨的氛圍中。
晚課開始了，王老師走進(jìn)教室，從袋子里取出一條一米多長(zhǎng)的山楂條，說：“誰先寫完B本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味�！贝蠹乙宦�，饞得直流口水，整個(gè)班的態(tài)度來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。
五分鐘過去了，十分鐘過去了，終于第一名誕生了!她帶著驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺(tái)。王老師一看：“呦，寫得很好嘛!看來我以后要天天帶好吃的，才行嘍?去，拿一塊!”小陸得意地笑了笑，切了起來。在山楂條的激勵(lì)下，我們都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量地完成了作業(yè)。
這就是王老師，一個(gè)因材施教的老師，一個(gè)教學(xué)方法靈活多樣的老師，一個(gè)知道我們愛吃的老師。
王老師作文5
從一年級(jí)到五年級(jí)，教我的老師不下40個(gè)，我為什么會(huì)寫她呢?是因?yàn)椋?/p>
她和其它老師不同。
她非常年輕，非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛，上面還帶著一
副眼鏡，看起來很有學(xué)問。
上課時(shí)，她是我們的老師，下課時(shí)，她是我們的朋友。
記得上一年的夏天，王老師讓我們帶她去游泳，我們當(dāng)然愿意啦!
可能是我們太開心了，這事就一傳十，十傳百，不到兩節(jié)課，全班都知
道了。在星期五那天，我們上完體育課回到班了，看見黑板上的幾個(gè)大字：明天，讓我們?cè)谟斡境叵嘁�。我們幾個(gè)人就在黑板上寫，下午2：00。
終于到了那另人開心的一天。
換好了衣服，我就到了游泳池，當(dāng)時(shí)只有12：40，差不多人都來了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，好像只有我們班的人。下到水里，啊!水真涼。真舒服!不來還真不知道，我們班的男生游泳還有兩下子嘛!!看，有的在水中倒立，有的在水上翻跟頭......。真是大開眼界。
時(shí)間就在我們開心的時(shí)侯溜了，天慢慢暗了。老師帶著我們大家吃肯得雞，我們點(diǎn)了之后，準(zhǔn)背給老師錢，老師居然不收，她說：“今天謝謝你們帶我來游泳，我玩的很開心�！�
吃完了，快9：00了，老師就一個(gè)個(gè)把我們送到了家......
這就是我的王老師，一個(gè)是我的朋友的老師!
王老師作文6
王老師，謝謝您五年來對(duì)我的悉心教導(dǎo)。
記得一年級(jí)時(shí)，我的語文很不好，甚至考過一次59分。我還很頑皮，天天“混”日子，上課坐不住，下課奔跑打鬧，有一次竟然骨折了。
王老師，我知道，您在我身上花了不少精力，操了不少心吧。
至今，我仍清楚地記得那一天……
走廊上，紙飛機(jī)在空中飛舞。我像皮球一樣在墻壁中間彈來彈去，我們玩著“抓人”游戲，我就是那個(gè)抓人的。
正當(dāng)我得意之時(shí)，同學(xué)們一下子四散逃開。我很不解，回頭一看，呀！您仿佛從天而降，出現(xiàn)在我面前，我嚇得魂飛魄散。
“王……王老師�！蔽业穆曇舻偷孟裎米咏�。
“放學(xué)后留下來，我找你家長(zhǎng)�！蹦愕脑挷粶夭换�，我卻如同五雷轟頂。
終于挨到放學(xué)了。
我嚇得半死，以為您會(huì)向我媽告狀。
可是，您沒有，反而和顏悅色地對(duì)我說：“小佑，你的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，要繼續(xù)保持。語文和英語得加把勁了??。”您的眼神中充滿了鼓勵(lì)。
“好的，好的，我一定這樣做�！蔽也桓姨а郏裥‰u啄米一樣點(diǎn)著頭。
從那以后，在你我共同的努力下，我的語文有了一絲進(jìn)步。
是您，增加了我的自信；是您，培養(yǎng)了我的興趣；是您，啟迪了我的智慧。
謝謝您，王老師。
王老師作文7
今天，我要講述的是位我身邊“聲音”最特殊的老師，她就是我們的英語王老師。
王老師的聲音時(shí)而尖銳，時(shí)而洪亮有力。當(dāng)剛剛上課時(shí)，同學(xué)們大吵大鬧打擾了課堂，王老師就會(huì)大發(fā)雷霆，聲音就會(huì)變得有力又洪亮：“如果你們?cè)僬f話，這節(jié)課就交給你們數(shù)學(xué)老師！”話音剛落，我們就安靜下來，因?yàn)槲覀冏钆律蠑?shù)學(xué)課。當(dāng)課堂上說起一個(gè)問題或講起一個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，王老師的聲音就會(huì)變得溫柔起來，滔滔不絕地講著。說也奇怪，王老師是怎么知道我們的害怕之處呢？后來才知道，原來她提前把我們每個(gè)人的情況向我們班主任郭老師問了個(gè)遍！
王老師的腳步聲是清脆的。因?yàn)樗齻�(gè)子不是很高，天天穿著高跟鞋，走起路來總會(huì)發(fā)出響聲。但她的腳步聲卻與與眾多人的腳步聲不一樣，她的腳步聲是輕快而清脆的，是短暫而有節(jié)奏的。而有時(shí)也會(huì)變得漫長(zhǎng)而沉重。當(dāng)剛給我們講完課時(shí)，心情十分郎爽，所以走起路來變得清脆而有節(jié)奏，發(fā)出“叮叮叮”的響聲，讓人心里直發(fā)癢，好似為一首快樂的歌而伴奏。當(dāng)下班時(shí)，她的步伐是沉重的，她托著沉重的步伐，帶著疲倦回家。
她做飯的聲音是極速的。那天，我和她的孩子在家里玩，沒過一會(huì)，便聽到從廚房傳來“叮當(dāng)叮當(dāng)”的交響樂。當(dāng)我們正沉浸其中時(shí)，香噴噴的飯已經(jīng)擺在飯桌上。
這就是我們英語王老師的特殊“聲音”。
王老師作文8
王老師是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。她五十多歲，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著一點(diǎn)點(diǎn)微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍著智慧和真誠(chéng)的光芒。
王老師對(duì)工作十分認(rèn)真，她常常對(duì)我們說：“你們是祖國(guó)的棟梁，是祖國(guó)的的花朵，你們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國(guó)。”有時(shí)候，她用一整節(jié)的數(shù)學(xué)課來教育我們。不僅這樣，她還常常關(guān)心我們。
記得有一次，是去迎華僑的時(shí)候。我們脖戴紅領(lǐng)巾，身穿校服，手拿鮮花，一絲不動(dòng)地站在馬路旁，等待著華僑的到來�？墒莾蓚�(gè)小時(shí)過去了，華僑依然沒有來，這時(shí)候的我們已經(jīng)口干舌燥。王老師和語文老師看見了便手里拿著別人送的小瓶礦泉水走了過來，同學(xué)們把目光投向那幾瓶礦泉水，接著，老師就把水一口一口地分給我們，我好奇地問王老師：“老師，您不渴嗎，您為什么不喝呀？”王老師回答道：“我當(dāng)然渴啊，你們現(xiàn)在已經(jīng)站很久了，也口干舌燥了，缺水會(huì)影響你們的健康。” 王老師的每一句話都打動(dòng)著在場(chǎng)人的心弦，它像強(qiáng)生劑，使人振奮；它像補(bǔ)藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熌拖袢紵南灎T、吐絲的蠶一樣，默默無聞的奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。
王老師作文9
我們的王老師雖然只接待了我們2個(gè)星期，但是，我卻覺得王老師很親切！
老師為了上課有一個(gè)好的環(huán)境，在教室里打掃了一天的教室，她很辛苦，老師很嚴(yán)肅，但是我們卻說老師是最幽默的。老師滿身泥水，我們卻說她是最干凈的。老師斤斤計(jì)較，我們卻說老師是最無私的！
老師特別嚴(yán)格，我們上操、放學(xué)本來歪歪扭扭的.，但是被王老師這么一整，我的隊(duì)伍整整齊齊的。
自從王老師帶領(lǐng)我們這個(gè)班以后，我們的生活好像都改變了，一切我們對(duì)張老師的好感，在王老師面前都要從0開始計(jì)算，好像每個(gè)人走樓梯走到五樓，忘了東西，再走下來拿似的，又要從一樓開始走。
王老師和張老師有很大的不同，我們每當(dāng)犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)和我們講2條道理，一條是：你要改正，第2條是：讓錯(cuò)誤繼續(xù)延遲下去。
老師常說一句話：“一只木桶的容量，取決于最短的那塊木板！”只要我們班一個(gè)人犯錯(cuò)誤，老師就會(huì)對(duì)著全班人說這句話！
因?yàn)橥趵蠋煵藕臀覀兘佑|兩個(gè)星期，所以我們有很多小毛病，這時(shí)候，老師常說：“這是我第一次看見，也希望是我看見的最后一次�！毕Ｍ蠋熆梢院臀覀児餐M(jìn)步！
王老師作文10
王老師在沒有教我們班之前，她就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——‘鳴’聲在外”了，聽別的班同學(xué)說：“她可兇了！”
沒想到六年級(jí)一開學(xué)，這位“兇”老師會(huì)“光臨”我們班。更沒想到的是，第一天她就發(fā)下了數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷子，簡(jiǎn)直讓人措手不及。她用很響亮的嗓門宣布說：“我要摸摸你們的底！”同學(xué)們都暗暗地吐舌頭。
過了不久，我就嘗到了她的“兇”味。那天上數(shù)學(xué)課。我不知怎么走了神，偏偏王老師叫我回答一個(gè)數(shù)學(xué)問題，我吞吞吐吐答不上來。她板著臉，用高八度的嗓音批評(píng)了我一頓。我強(qiáng)忍著，可不能當(dāng)著全班同學(xué)的面哭鼻子。下課后，她讓我到辦公室去，“覺得受委屈了？”她側(cè)著頭問，一.你是數(shù)學(xué)課代表，老師對(duì)你的要求應(yīng)該更嚴(yán)一點(diǎn)。”這時(shí)候她是那樣的和顏悅色，但我反而管不住自己的眼淚了......
有一次，批改好的數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來，我只得了80幾分。錯(cuò)在哪呢？我急忙尋找答案，發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題被扣掉了10幾分，可我反復(fù)運(yùn)算，總覺得自己沒錯(cuò)。要不要跟王老師講呢？我猶豫了好久，終于鼓足了勇氣去找王老師尋求答案。
她耐心地聽我講完，仔細(xì)看了一下試卷，然后略帶歉意地對(duì)我說：“你用的是簡(jiǎn)便運(yùn)算，老師倒沒有想到�！闭f完便拿起紅筆在我的試卷上加了分。第二天，她還在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)了我。
從此，我再也不覺得王老師“兇”了。
王老師作文11
剛開學(xué)的第一天，我就聽說我們班要換老師了。我在想啊;教我語文的會(huì)是誰呢?正在這時(shí)，教室外走進(jìn)來一位男老師，他戴著一副眼鏡，不高的個(gè)子，衣著樸素。后來，他向我們介紹說，他姓王，是教我們語文的。
在以后的教學(xué)中，我才真正領(lǐng)略了王老師的教學(xué)風(fēng)格。他上課生動(dòng)、有趣，很能吸引學(xué)生。
王老師是個(gè)教書非常認(rèn)真的老師，他不但講課堂上的內(nèi)容，還給我們介紹許多課外知識(shí)，因此，每次上課，王老師都要去找有關(guān)的內(nèi)容，再加上五年級(jí)人多作業(yè)也多，王老師每天都起早貪黑的忙者改作業(yè)，變成沒有一點(diǎn)休息時(shí)間。他是多么勞累啊!
王老師也是一位可親可敬的老師。只要代課，如果沒什么事情，王老師就會(huì)讓我們到操場(chǎng)上去玩或在班級(jí)里做作業(yè)，不懂還可以問老師，老師都會(huì)告訴他(她)為什么這樣寫。語文老師——王老師的脾氣不會(huì)像數(shù)學(xué)老師那么急燥。
但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)講話，王老師就會(huì)叫我們抄課文，讓班級(jí)安靜下來。我也知道這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，但也是沒辦法的，我希望老師可不可以叫講話的抄，沒講話的就上課。
這就是我心目中的王老師。
王老師作文12
“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，沒有師生問好，卻對(duì)著同學(xué)們左顧右盼，全班同學(xué)都不知道王老師的葫蘆里賣的什么藥，我也不解地看著老師。這時(shí)，王老師把目光鎖定在我的身上，神秘地說：“請(qǐng)過藝純到教室外面去�！蔽乙苫蟮卣酒饋�，剛走出教室門，就聽見“砰”的一聲，門關(guān)上了。
我想趴在窗戶上探個(gè)明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來。我的心里蹦出一個(gè)個(gè)大大的問號(hào)，“在背后批評(píng)我？”不可能，王老師絕對(duì)不會(huì)這樣做的，要批評(píng)也應(yīng)該光明正大地批評(píng)。“難不成在表揚(yáng)我？”不可能，表揚(yáng)更應(yīng)該當(dāng)著我的面表揚(yáng)，干嗎背后搞小動(dòng)作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室里面玩什么花樣。
一會(huì)兒功夫，教室的門打開了，王老師請(qǐng)我進(jìn)去，我一進(jìn)去，同學(xué)們的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學(xué)們凝視了一會(huì)兒，開始爭(zhēng)先恐后地回答問題。這時(shí)，我才知道老師為什么要把我“請(qǐng)”出教室了，原來我離開教室后，王老師在提問同學(xué)：“今天過藝純穿了什么樣的衣服？”結(jié)果，同學(xué)們居然都回答不上來。王老師真是用心良苦，她用這種游戲的方法提醒我們要仔細(xì)觀察周圍的人和事。
王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！
王老師作文13
君王，聽起來有點(diǎn)夸張，不錯(cuò)，我們班的老師就是君王。不信，就聽一聽我們的“血淚史”吧！
張老師——秦始皇
秦王掃天下，人人必服。
下課了，我心里非常興奮。要知道。，這課間的十分鐘可是我們的天堂�。∵�，同學(xué)們?cè)趺?/p>
從門口乖乖的回來了呢？我急忙跑出門口一看，張老師手拿著一根教棍，捧著一疊卷子：威風(fēng)凜凜，勢(shì)不可擋。。來到教室，看著講臺(tái)的同學(xué)。一如既往，她開始宣布圣旨，就像吞食六國(guó)一般，得意洋洋的回朝了。
趙老師——皇太極
機(jī)智的頭腦，雷達(dá)似的眼睛，能說會(huì)道的嘴，就像皇太極一般。
有一次，我們?cè)诰W(wǎng)上把惡搞蒙娜麗莎放在電子白板上。隨機(jī)應(yīng)變的趙老師沒有批評(píng)我們，而是讓我們敘述
那一個(gè)個(gè)搞笑的圖片。
不僅讓我們鍛煉口才，還讓我們開心。真是兩全其美。
不愧為太極神宗，神，真神啊！
彭老師——武則天
武則天可是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝�？烧l知武則天居然穿越到了現(xiàn)代，還改行做起了英語老師。
每天英語課，（大概女生整體水平成績(jī)比男生好吧）她都會(huì)細(xì)心過問，則大臣（課代表）向女皇老老實(shí)實(shí)的稟告我們的情況——不用說，我們肯定會(huì)遭到橫眉冷對(duì)。而我們只有做好“女兒國(guó)的附屬品”。
不，我們不愿意！
君王啊君王你們讓人覺得可愛同時(shí)又很無奈��！
王老師作文14
她長(zhǎng)著大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，再加上小山似的鼻子就湊成了我的老師——王老師。
她對(duì)我們很嚴(yán)厲，不論是上課下課還是放學(xué)。上課時(shí)，誰要想開小差，除非開得天衣無縫，不然你就要參觀老師的辦公室了！“下課！”我們隨著她紛紛出去了，啊，我們班兩個(gè)不知天高地厚的小子在打架，班長(zhǎng)勸架還經(jīng)歷了一場(chǎng)“舌戰(zhàn)”，倆小子像諸葛亮一樣贏了班長(zhǎng)，三十六計(jì)走為上策，只能請(qǐng)“孩子王”：——王老師了。王老師來了，小子倒霉了。
王老師很幽默，有一次，一個(gè)同學(xué)背了一段“莫生氣”，自稱孔子。王老師聽了問：“上的上面是……”“上！”“下的下面是……”“老師你怎么繞我呀”那個(gè)同學(xué)有點(diǎn)生氣了，王老師忙說：“莫生氣，莫生氣！”
還有一次上課，我們班剛得獎(jiǎng)的田亮睡著了，王老師就說：“春眠不覺曉，田亮睡覺覺。夜來天氣好，今日暴風(fēng)雨�！�
王老師是門門都精通的，數(shù)學(xué)——語文……都很好。上課時(shí)，再難的題王老師都能講明白。有一次下課，我正在愁眉苦臉地絞盡腦汁想一道題，王老師見了馬上給我講明白了。
王老師是我們的好老師。
王老師作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，王老師您就像母親一樣，傳授給我知識(shí)，尤其是您對(duì)我的愛，讓我終生難忘。
事情是這樣的：在我上幼兒園時(shí),由于貪玩，使我發(fā)了好幾天的燒，媽媽讓我在家里多休息幾天，可不過一天我就感到孤獨(dú)、寂寞了，吵著要去上學(xué)，媽媽只好無奈地把我送往學(xué)校。到了學(xué)校，媽媽把我喝的藥給了王老師，讓她囑咐我一定要喝完。中午到了，該是吃藥的時(shí)候了，可是那藥苦苦的，難喝極了，要不撒謊說肚子痛不想喝吧，我心想。我跑到王老師那兒，說：“王老師啊，我正肚子痛呢，你可千萬別讓我喝藥啊”。王老師說：“好了，別撒謊了，你的眼睛都不敢望著我。你把藥喝了，我就獎(jiǎng)勵(lì)給一顆糖”。我把藥喝了，連忙接過糖往嘴里塞，“嗯，真好吃”。王老師撫摸著我的頭，笑了一笑。病好了，我終于又可以亂蹦亂跳了。我和同學(xué)一起到外面的小操場(chǎng)上去玩了，玩著玩著，不知是誰拌了我一下，我摔倒了，膝蓋也摔破了，王老師走過來扶我起來，抱我到辦公室，用消毒藥水幫我清理了一下，接著王老師走到教室里，疾言厲色地問起是誰拌了陸倩怡，是故意還是不小心的，終于一位男同學(xué)承認(rèn)了，原來他是嫉妒王老師對(duì)我這么好。王老師聽后，說到：“每們同學(xué)在我心里都是一樣的，不要再去嫉妒了”。聽到這里我不禁流下了熱淚。
已經(jīng)好多年沒有再見到王老師了，但她的音容笑貌時(shí)刻縈繞在我的面前。
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