我喜歡的課作文（精選70篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我喜歡的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡的課作文 篇1
要說(shuō)我最喜歡的一堂課，那就是三年級(jí)時(shí)阿敏老師給我班上的一節(jié)作文課。
上課鈴響了，我像往常一樣靜靜地坐在座位上，等著阿敏老師給我們上課。奇怪的是，只見(jiàn)阿敏老師端著一只透明的小水盆走上講臺(tái)，然后依次把盆里的東西擺在講桌上：三只雞蛋、一袋食鹽、一只湯匙、兩瓶礦泉水�？吹竭@些，同學(xué)們都很好奇，用迷惑不解的眼神望著講臺(tái)。
阿敏老師仿佛明白同學(xué)們的心思似的，一張口就直奔主題：“同學(xué)們，今天講作文之前老師先讓你們開(kāi)開(kāi)眼界，看看這三只雞蛋是怎么游泳的�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)像打了雞血一樣，異口同聲地叫道：“哦，哦，哦……”
這時(shí)只見(jiàn)阿敏老師小心翼翼地往水盆里倒水，然后把雞蛋放入水中。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆，看到雞蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝了酒的醉漢，不一會(huì)兒就在盆底靜靜地睡起了大覺(jué)。同學(xué)們小聲議論起來(lái)，懷疑老師的實(shí)驗(yàn)是失敗的�？砂⒚衾蠋熓值�，依然不慌不忙地用湯匙往水里加鹽，然后用湯匙在水盆里上下攪拌了幾下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來(lái)了。當(dāng)老師停下攪拌，三只雞蛋忽上忽下，但最后還是沉了下去，這讓同學(xué)們很是失望。阿敏老師卻鎮(zhèn)定自若地繼續(xù)加鹽，雞蛋漸漸地往上升了一點(diǎn)兒，又升了一點(diǎn)兒……突然，三只雞蛋好像三個(gè)充滿氣的氣球“嗖”地一下浮出了水面，哪怕阿敏老師用湯匙把雞蛋摁到盆底，它也能迅速地浮起來(lái)。頓時(shí)同學(xué)們又驚訝又高興。
這時(shí)，阿敏老師說(shuō)：“讓雞蛋游泳的原因是：水里添加了鹽，水的密度增加。鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋在鹽水中浮了起來(lái)”同學(xué)們聽(tīng)了老師的講解，恍然大悟。
接下來(lái)的作文《觀察中的新發(fā)現(xiàn)》，同學(xué)們寫(xiě)起來(lái)，自然是得心應(yīng)手。原來(lái)寫(xiě)作文不僅僅能提高作文水平，還能學(xué)到科學(xué)知識(shí)，真好。
我喜歡的課作文 篇2
我們的課程多姿多彩，令我最記憶猶新的要數(shù)那節(jié)手工課了，這節(jié)課給我留下了快樂(lè)的足跡。
“叮鈴鈴……”上課了。今天來(lái)了一位特殊的老師——許老師。只見(jiàn)許老師拿著一個(gè)紙箱，打開(kāi)來(lái)一看：海綿寶寶、針管、碟子和玻璃瓶。同學(xué)們迫不及待的問(wèn)：“老師！老師！我們今天做什么呀？”許老師親切地說(shuō)：“今天呀！我們來(lái)做夢(mèng)幻瓶”許老師從箱子里拿出做好的玻璃瓶：紅里透著黃，紫里透著藍(lán)，好美呀！我看看許老師的演示，迫不及待地想要嘗試一番。
拿到了針管、碟子和玻璃瓶。就要去“尋找”自己喜歡的海綿寶寶了，當(dāng)紙箱閃到我眼前時(shí)：“哇！好多好看的海綿寶寶！”我伸出手向海綿寶寶“發(fā)起了進(jìn)攻”，把每個(gè)顏色都拿了幾顆。首先，我將“紅衛(wèi)兵”放入針管，打入玻璃瓶中，可是“紅衛(wèi)兵”變成碎渣時(shí)，卻懸在了玻璃瓶正中間，正當(dāng)我焦頭爛額時(shí)，看見(jiàn)同桌小陳輕松地用鉛筆把海綿寶寶“拍”進(jìn)了瓶底，我也學(xué)著小陳的樣子，把“紅衛(wèi)兵”送到“地面”。接著，“粉姑娘”也準(zhǔn)備好和“紅衛(wèi)兵”匯合了！只聽(tīng)“嗞”的一聲，“粉姑娘”和“紅衛(wèi)兵”匯合成功！我再次依次將黃、藍(lán)、紫……最后，把木塞塞進(jìn)了玻璃口。一個(gè)夢(mèng)幻瓶就做好了！這個(gè)夢(mèng)幻瓶就猶如一道彩虹，美麗極了！
做完了，我和同學(xué)們開(kāi)始了討論，“你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最好看？”大家議論紛紛，各抒己見(jiàn)。這是許老師走了過(guò)來(lái)，“我覺(jué)得你們做的都很棒！都很漂亮！”我們聽(tīng)了心里美滋滋的。
“叮鈴鈴……”快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的！我喜歡這節(jié)手工課，它給我們留下了美好的回憶。
我喜歡的課作文 篇3
我愛(ài)上語(yǔ)文課，也許是張老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、動(dòng)作吸引我；也許是書(shū)本那濃濃的文學(xué)氣息吸引了我。部總而言之，上語(yǔ)文課是我最開(kāi)心的時(shí)候。
上課啦！這堂是語(yǔ)文課。課文老師??張老師走了進(jìn)來(lái)。張老師30出頭，肚子里仿佛裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，一笑就瞇成一條線兒的眼睛和那光亮亮的腦門(mén)，顯得那么平和可敬。張老師講課如同說(shuō)書(shū)一般，讓我們?cè)陂_(kāi)懷大笑中輕松地學(xué)到了知識(shí)。不信？那就和我一起去體驗(yàn)一下吧！只見(jiàn)張老師打開(kāi)課本，他首先把課文朗讀了一遍。
語(yǔ)調(diào)時(shí)兒高，時(shí)而緩，時(shí)兒低，時(shí)兒急，再看張老師的表情也同課文中的人物變化而變化。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我也仿佛身臨其境，看到在火車(chē)站上，朱自清父親為朱自清買(mǎi)橘子的那個(gè)感人場(chǎng)面；看到在火車(chē)站上，朱自清父親那種天下間父母共有的憐子之心。課文讀完了，我的思緒也打斷了，隱隱約約的懂得本文的含義。張老師開(kāi)始講解課文。當(dāng)講到“望父買(mǎi)橘”這一段時(shí)，張老師便模仿朱自清的父親：兩手向上攀著（張老師“攀”在黑板上），兩腳向上向縮（張老師把一只腳抬到了上），身子微傾。同學(xué)們哈哈大笑，原來(lái)朱自清“父親”趴在了黑板上了，那樣真像被俘虜?shù)氖勘瑨熘坝推俊迸e著手投降啊，“皇軍大大的，留下我這條狗命吧！”張老師又學(xué)朱自清父親下月臺(tái)，只見(jiàn)張老師挺著肚子，兩手扣抱著一只大西似的，在西邊垂著，一只腿慢慢放下講臺(tái)，拖著“肥胖”的身子走下月臺(tái)（講臺(tái)），走路援慢搖擺，如同鴨子一般。令人發(fā)笑。但這一來(lái)，我們就更加能體會(huì)到朱自清父親的愛(ài)子之心。對(duì)了，這篇課文不正是作者從“背影”這個(gè)獨(dú)特的角度來(lái)寫(xiě)父子之間相愛(ài)相憐的真摯深沉的感情嗎？張老師在讓我們歡笑的同時(shí)也能把知識(shí)深刻地留在腦海里，這真是用心良苦呀！伴著“我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票……”的朗讀聲，下課鈴響了�！鞍�！這堂課怎么這么快就下課了�！蓖瑢W(xué)們都抱怨起來(lái)。
每次上語(yǔ)文課，我都非常認(rèn)真地聽(tīng)，甚至把它當(dāng)作一種樂(lè)趣，一種享受。我愛(ài)上語(yǔ)文課。
我喜歡的課作文 篇4
學(xué)校像個(gè)寶山，藏著各式各樣的寶藏，等著我挖掘到各式各樣的知識(shí)。我時(shí)常覺(jué)得“挖寶”的過(guò)程讓我像個(gè)海盜，乘風(fēng)破浪努力尋找金銀財(cái)寶及珍珠瑪瑙，上音樂(lè)課時(shí)，在優(yōu)美的音樂(lè)中，跟著“搖頭晃腦”，我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌；上美勞課時(shí)，我大顯身手，以緩慢的速度，獨(dú)具的巧思，完成一幅曠世巨作；而上太極拳課時(shí)，我在課程當(dāng)中伸展肢體，做海盜體操，隨時(shí)準(zhǔn)備“奪寶”。
我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的“笑話專(zhuān)家”，總用逗趣的方法，跟我們講解一些動(dòng)作的訣竅，讓我們每一個(gè)出招，既輕松又優(yōu)雅，在教練教導(dǎo)的過(guò)程中，我把每一次的練習(xí)都當(dāng)作是比賽，且一次要比一次更好，每天得早早起床練習(xí)，有時(shí)沒(méi)睡飽就得趕著“上工”，眼睛和身體都大聲的和大腦抗議，但我還是得打起精神，努力的從被窩里爬起，迎著微微晨曦，到學(xué)校練拳，全為了更上一層樓，為了自我超越。
自從上太極拳課后，我的身段越來(lái)越柔軟，重要的是，在這個(gè)團(tuán)體里我交到了許多朋友，在一起練拳的過(guò)程，培養(yǎng)了彼此深厚的情感，教練不止教拳，還鼓勵(lì)我們?nèi)⒓颖荣�、巡回表演，讓我們�(cè)谝淮未蔚谋荣惣氨硌葜校@得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們知道可以在自己的舞臺(tái)上發(fā)光、發(fā)亮。平日練習(xí)后，在休息片刻中，教練總會(huì)教我們一些品格小語(yǔ)，要我們做到“大的要照顧小的，小的要尊敬大的。”，讓我在生活中，成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。跟教練練拳，是修身也是修心啊！
今天是個(gè)小周末，回想起這個(gè)星期七天中，我一共上了五堂太極拳課，幾乎每天都要打上“幾拳”，踢出“幾腳”，揮舞“幾劍”，乍聽(tīng)之下好像很辛苦，但是你們誰(shuí)都不知道，我在這堂課當(dāng)中是多么快樂(lè)，多么喜悅，多么的樂(lè)在其中�。�
我喜歡的課作文 篇5
語(yǔ)文課堂，深?yuàn)W而易解，關(guān)于語(yǔ)文課，我們每個(gè)人的心中都有不同的標(biāo)竿，去衡量它。那我喜歡什么樣的語(yǔ)文課呢？
曾經(jīng)有這樣一節(jié)課：我們一個(gè)個(gè)焉頭大腦，無(wú)精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來(lái)，老師在講臺(tái)上“自導(dǎo)自演”，提出的問(wèn)題她自己解答，當(dāng)她興高采烈地問(wèn)：“來(lái)，有誰(shuí)知道怎么做，為什么？”全班鴉雀無(wú)聲，她的神色沉下來(lái)了，低聲問(wèn)道：“有沒(méi)有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評(píng)了我們我們更是不敢站起來(lái)“眾說(shuō)紛紛”了。
現(xiàn)在有這樣一節(jié)課：我們一個(gè)個(gè)龍睛虎眼，老師一提問(wèn)題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學(xué)們搶著回答。老師成了一個(gè)旁聽(tīng)者，只在關(guān)鍵。重點(diǎn)的地方給我們講解，整個(gè)課堂活了起來(lái)，或是悅耳的讀書(shū)聲，或是有理有據(jù)的回答，或是一場(chǎng)簡(jiǎn)短而精彩的辯論賽，總而言之，各種各樣的表現(xiàn)方式如一場(chǎng)精心策劃的電影，生動(dòng)的播放著，可同已不再是被按了靜音鍵的課堂，而是充滿了活力；我們也不再是無(wú)精打采，而是神采飛揚(yáng)；老師也不再是與知識(shí)“單打獨(dú)斗”而是細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。一切都那么悅耳，那么悅?cè)耍?/p>
曾經(jīng)的語(yǔ)文課與現(xiàn)在的語(yǔ)文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬(wàn)八千里了，但每個(gè)人的心里不同，當(dāng)然選擇也就不同，每個(gè)人的想法不同，當(dāng)然選擇也就不同，但說(shuō)到這里，我心想：究竟是曾經(jīng)的課好呢還是現(xiàn)在的語(yǔ)文課好呢？現(xiàn)在的語(yǔ)文課老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，我非常喜歡�，F(xiàn)在我終于明白了。
我喜歡這樣的語(yǔ)文課——生龍活虎的語(yǔ)文課。
我喜歡的課作文 篇6
“鈴！鈴！鈴！”鈴聲響起該起床了，我趕緊跳下床迎接新的一天，我望向窗外看到晴空萬(wàn)里、藍(lán)天白云，真是太好了！今天的體育課總算不會(huì)泡湯了。
體育課可以盡情的廝殺一場(chǎng)籃球；可以踢充滿熱情的足壘球；還可以嘗試在陽(yáng)光下奔馳的快感；更可以享受大汗淋漓的暢快。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課了，這節(jié)是我期待已久的體育課，首先我們先做操“一二三四”“五六七八”“二二三四”“五六七八”……體育股長(zhǎng)響亮的聲音劃破天際，做完操就讓我們跑三圈�！皢�！”哨聲響起后，同學(xué)們個(gè)個(gè)全力沖刺，有如籠中的小鳥(niǎo)，重獲自由般地欣喜若狂，跑著跑著不知道是誰(shuí)的鞋子“飛”出去了！他急急忙忙的跑過(guò)去撿鞋子，再急急忙忙的跑回跑道上總算到了終點(diǎn)！
接著老師告訴我們今天要打“籃球”，我們女生這邊有一個(gè)戰(zhàn)術(shù)，那是什么？我不能泄露，因?yàn)檫@是秘密！接到球后，我全力進(jìn)攻，男生們也不甘示弱的加強(qiáng)防守，但是球還是飛越重重包圍落入外場(chǎng)手中。球便再次的傳到了主將手里，男生們膽小如鼠的逃跑，但始終無(wú)法逃過(guò)主將的魔掌，主將的球一轟炸過(guò)去哇！男生們被砸“死”了好幾個(gè)，而球還“沖”到五米外！“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課了，美好的時(shí)光總是過(guò)得特別快，在不知不覺(jué)中鐘聲響起了，今天的體育課也在此告一段落了。
經(jīng)過(guò)幾堂課的“廝殺”練習(xí)，我們愈來(lái)愈孰悉“籃球”的技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)，因此完成許多美技，留下許多可貴的回憶。我喜歡運(yùn)動(dòng)，不論是搖呼拉圈、跳繩、踢毽子、游泳、打羽毛球……都能讓我把煩惱拋到九霄云外，樂(lè)在其中。
閱讀課，讓我暢游浩瀚的書(shū)海；英語(yǔ)課，讓我接觸新的語(yǔ)言；作文課，讓我抒發(fā)內(nèi)心的想法與心得；體育課，讓我全身暢快無(wú)比。不同的課程都讓我獲得不同的收獲、包羅萬(wàn)象的課，有著通往不同道路的鑰匙。然而體育課除了可以健身，還可以使自己思路清晰，所以我最喜歡的一堂課，當(dāng)然非“體育課”莫屬了！
我喜歡的課作文 篇7
我最喜歡的一堂課是體育課，因?yàn)榭梢源蚯�、跑步和做其它的運(yùn)動(dòng)，不僅可以借此鍛煉我的身體，而且還能讓我暫時(shí)忘記功課的煩惱，可以說(shuō)是我的歡樂(lè)時(shí)光。
一個(gè)太陽(yáng)就像大火球般的早上，我超級(jí)期待的體育課終于到來(lái)了，而且很棒的是，還能到教室外面去上課，此時(shí)我的心情就像放起美麗的煙火一樣，真是開(kāi)心又興奮。
每次上體育課，老師都會(huì)先帶著我們做暖身操，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這樣才可以放松肌肉，防止運(yùn)動(dòng)傷害，接著就會(huì)要我們跑操場(chǎng)，雖然跑起來(lái)很累很喘，但我還是很喜歡跑步，因?yàn)榕懿降臅r(shí)候好像可以把壞心情通通都甩出去，跑完后會(huì)有一種很舒暢的感覺(jué)，超贊的！
體育課的課程里，我最?lèi)?ài)的還有打籃球，在比賽中，大家都拿出各式各樣的絕技，有人會(huì)跳起來(lái)閃躲，有人會(huì)做出金雞獨(dú)立的動(dòng)作讓自己不被球打到，還有人是采取躲藏戰(zhàn)術(shù)，躲在角落或人群中，這樣就比較不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，每次的籃球賽都是難分上下，十分刺激。
還記得有一回比賽，對(duì)方把球往我這方向丟過(guò)來(lái)，我趕緊轉(zhuǎn)身閃過(guò)了那顆球，很快的球又從另一個(gè)方向丟了過(guò)來(lái)，我趕快跑走，此時(shí)球好像會(huì)追著我一樣，我真恨不得自己可以像哈利波特那樣披上隱形斗篷，正在緊張的時(shí)候，比賽時(shí)間到了，老師開(kāi)始算場(chǎng)內(nèi)的人數(shù)，也因?yàn)槲覜](méi)有被打到而出局，讓我們那隊(duì)以一分之差贏得了勝利，真是開(kāi)心極了。
每次上體育課，我最不想聽(tīng)到的就是下課鐘響，但無(wú)奈的是快樂(lè)時(shí)光還是會(huì)結(jié)束，我希望下一次的體育課趕快到來(lái)，也期待下次我跑步的秒數(shù)可以再進(jìn)步。
我喜歡的課作文 篇8
學(xué)校的課程琳瑯滿目，每一個(gè)課程都經(jīng)過(guò)老師巧妙的設(shè)計(jì)與安排，個(gè)個(gè)充滿吸引力，而我最喜歡的一堂課是分有兩部份，一部分美術(shù)，另一部分音樂(lè)的藝術(shù)與人文課。為什么我最喜歡藝術(shù)與人文課呢？且讓我娓娓道來(lái)。
先講講音樂(lè)的部分。音樂(lè)課除了可以快樂(lè)的歌唱、認(rèn)識(shí)樂(lè)理外，我也喜歡吹直笛。每當(dāng)我吹直笛的時(shí)候，我都會(huì)注意舌頭點(diǎn)的時(shí)機(jī)、按指法的動(dòng)作、嘴巴吐氣的大小……，這些都是吹直笛的關(guān)鍵，想吹得好，就得做到這些，而我總能像喝美味的飲料一般，輕而易舉的做到，享受其中的美好。另外，吹直笛也能測(cè)試我的音感，每當(dāng)我聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌，我便會(huì)不自覺(jué)的拿起直笛，試著吹奏，當(dāng)我成功的吹奏出完整的一首歌時(shí)，總會(huì)感到雀躍不已，心像灌了蜜一樣甜，對(duì)我來(lái)說(shuō)，吹直笛不僅具有挑戰(zhàn)性，也常讓我感到很有成就感，所以我非常喜歡吹直笛。
再來(lái)講講美術(shù)的部分，從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，每當(dāng)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我總會(huì)天馬行空大膽的畫(huà)，無(wú)論是皮膚的線條、人物的動(dòng)作、表情、顏色的深淺，我都能如魚(yú)得水般的輕松掌握，尤其，我最喜歡畫(huà)武俠人物，無(wú)論是他的服裝、武器、身形、動(dòng)作……，我總能細(xì)膩的描繪出來(lái)，樣貌出神入化，每每獲得音樂(lè)老師的贊許，再加上每次參加比賽，總會(huì)榜上有名，也因此讓我更喜歡畫(huà)畫(huà)。
因?yàn)橐魳?lè)課，讓我成功地吹奏出許多美妙的樂(lè)曲，挑戰(zhàn)自己的音感；因?yàn)橐魳?lè)課，也讓我大膽地描繪出自己的夢(mèng)想事物，發(fā)揮我的繪畫(huà)天分；因?yàn)橐魳?lè)課，更讓我獲得來(lái)自四面八方的贊許以及無(wú)比的成就感。所以，我最喜歡的一堂課就是藝術(shù)與人文課。
我喜歡的課作文 篇9
在我的學(xué)習(xí)生活中，有一堂語(yǔ)文課深深地印在我的腦海里。
那一天，悅耳的上課鈴聲響起，同學(xué)們就端坐著等朱老師來(lái)上課，這時(shí)我的心卻像十五個(gè)吊桶——七上八下……
原來(lái)，朱老師為培養(yǎng)我們的表達(dá)能力，從三年級(jí)開(kāi)始，每一學(xué)期讓我們報(bào)名上一首古詩(shī)或一篇課文。所以，我選擇了古詩(shī)《蜀相》。以前的古詩(shī)課件都是在媽媽幫助下完成的，而這一次是我自己經(jīng)過(guò)一次次地修改獨(dú)立完成的�，F(xiàn)在，我就是語(yǔ)文課的“小老師”了。
朱老師先讓我們朗讀一遍這首古詩(shī)。接著，我在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺(tái)。我打開(kāi)課件，黑板旁的大屏幕上跳出了我精心制作的課件內(nèi)容。我定了定神，大聲地講道：“大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首出自唐朝杜甫之手的《蜀相》。大家知道這首詩(shī)描寫(xiě)的是誰(shuí)嗎？”“是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相諸葛亮。”葉丞飛回答�！皼](méi)錯(cuò)，是諸葛亮�！比缓螅野凑沾笃聊簧系恼n件內(nèi)容，眉飛色舞地講述著詩(shī)意、作者介紹、對(duì)后世的影響……臺(tái)下時(shí)而歡呼雀躍，時(shí)而鴉雀無(wú)聲。當(dāng)我把問(wèn)題一個(gè)個(gè)拋出來(lái)時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。
最后，到了最有趣的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@首詩(shī)描寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相諸葛亮，所以我特意準(zhǔn)備了三首描寫(xiě)三國(guó)時(shí)期將領(lǐng)的詩(shī)句，讓大家猜一猜它們描寫(xiě)的各是哪位將領(lǐng)。前兩首都被猜出來(lái)了，分別是趙云和黃忠。但最后一首特別難，只見(jiàn)大家你看看我，我看看你，有的直撓頭，有的小聲嘀咕。終于，吳軒正舉手回答說(shuō)：“是"馬云"�！薄安�，是馬超�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)哄堂大笑。
這堂有趣的語(yǔ)文課在大家的笑聲中結(jié)束了。朱老師不僅給我們每個(gè)人一個(gè)鍛煉膽量、提升表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，還讓我們體驗(yàn)了備課的辛苦和樂(lè)趣。
這就是令我喜歡、難忘的一堂語(yǔ)文課。
我喜歡的課作文 篇10
我最喜歡的一堂課是吳文化課，因?yàn)樵谶@節(jié)之課上我們不僅可以了解到蘇州吳地的小吃，歷史，習(xí)俗，名勝古跡…還可以學(xué)習(xí)吳語(yǔ)（也就是蘇州話）。
這學(xué)期的綜三課程是語(yǔ)文老師上，第一次上吳文化課的時(shí)候，我以為老師會(huì)半節(jié)課上吳文化，半節(jié)課做語(yǔ)文作業(yè)，沒(méi)想到這個(gè)課程竟然是“正常開(kāi)放”。那時(shí)候，我都快高興得飛上了天。我們先上第一課，老師先講解了書(shū)本上的故事，把我們不懂的地方補(bǔ)充說(shuō)明一下，讓我們更容易聽(tīng)懂，然后聯(lián)系插圖再作進(jìn)一步的講解。大約還有十分鐘的時(shí)間，老師說(shuō)：“還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我來(lái)教你們說(shuō)蘇州話”。我們都用一種奇怪的眼神看著她，老師又說(shuō)：“疑？你們真奇怪得嘞，吳文化也要教你們蘇州的東西呀！”“哦！”我們不約而同地答道。
老師告訴我們蘇州話以軟糯著稱，接著老師開(kāi)始教我們說(shuō)教室里的物品，從老師嘴里吐出的每一個(gè)字在我聽(tīng)來(lái)都是笑料。要學(xué)說(shuō)可不那么簡(jiǎn)單，同學(xué)們依葫蘆畫(huà)瓢地跟著老師學(xué)，聲音響亮，興致勃勃，一個(gè)個(gè)臉上表情夸張�？晌疫�是一臉的懵。老師反復(fù)教過(guò)的蘇州話我一個(gè)都沒(méi)學(xué)會(huì)。我越聽(tīng)越想笑，作為一個(gè)新蘇州人的我，第一次在課堂上接觸蘇州話，學(xué)說(shuō)蘇州話。接下來(lái)的課學(xué)講身體上的名稱，稱呼等。說(shuō)到稱呼，我只記住了這幾個(gè)，不知道對(duì)不對(duì)，爺爺叫“adiao”，奶奶叫“awu”，媽媽叫“wuma”“我爸”叫“nibaba”或“niye”或“nidiedie”……我們班學(xué)蘇州話的時(shí)候都會(huì)忍不住地笑，因?yàn)橛行┓Q呼同學(xué)想歪了。
回到家，我像模像樣地用蘇州話與爺爺奶奶打招呼他們用奇怪的眼神看我，不知道我在講什么，以為我的腦袋壞忒哉。我看到這樣子，連忙用老家話翻譯，他們聽(tīng)了笑翻了天。
上吳文化課好好“玩”��！我想等以后的吳文化課我得更多的了解吳地文化，也想學(xué)到更多的蘇州閑話，做一個(gè)真正的會(huì)講蘇州閑話的新蘇州小娘魚(yú)。
我喜歡的課作文 篇11
“哈！打敗啦！”這節(jié)是電腦課，我和同學(xué)在下西洋棋，結(jié)果，同學(xué)被我打敗啦！沒(méi)錯(cuò)！我最喜歡的課就是——電腦課。
我最會(huì)玩電腦，也很會(huì)下棋，尤其是西洋棋，西洋棋這個(gè)棋子呀，我可是練習(xí)到爐火純青的地步，再來(lái)是圍棋、跳棋、象棋……等等，在棋子的方面上，我已經(jīng)可以說(shuō)是十八般“棋子”，樣樣精通呢！所以，只要是電腦課比賽棋藝，我一定是“棋”開(kāi)得勝！
只不過(guò)，在上電腦課時(shí)，我覺(jué)得時(shí)間總是太短，老師也只讓我們玩電腦一下子，就要上課，因此我只好偷偷玩。不過(guò)，老師有時(shí)候也是會(huì)站起來(lái)走動(dòng)，看我們有沒(méi)有很認(rèn)真打字，當(dāng)老師走到我旁邊時(shí)，我只好把游戲關(guān)掉，換打字，讓我覺(jué)得很痛苦。后來(lái)想想，算了，反正是我最喜歡的課，不要跟老師大呼小叫，聽(tīng)話吧！還是安分守己，免得電腦老師一狀告到家里，我吃不完兜著走。
回到家時(shí)，我忍不住想玩電腦，可是媽媽卻不讓我玩，我氣急敗壞，只好趁媽媽在忙的時(shí)候，偷偷的玩，悄悄地玩。這時(shí)，媽媽來(lái)了，我只好裝作神不知，鬼不覺(jué)的關(guān)機(jī)。唉，誰(shuí)叫我最喜歡的課是電腦課呢！
不過(guò)，我不會(huì)一直沉迷在電腦前，我不會(huì)像別人一樣，每天一到學(xué)校就一直談電腦、電動(dòng)的事，我爸爸說(shuō)我的學(xué)業(yè)不能退步，只能進(jìn)步，因此我從第三名變成第二名，目的就是要玩電腦。我愛(ài)電腦課，更愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)槲彝骐妱?dòng)時(shí)身手矯捷，過(guò)五關(guān)斬六將，都比別人還早過(guò)關(guān)，因此在班上，我有一個(gè)“電動(dòng)達(dá)人”的美名。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課啰！我神采奕奕、生龍活虎，準(zhǔn)備上課去，因?yàn)檫@一節(jié)又是我的最?lèi)?ài)──電腦課。
我喜歡的課作文 篇12
我喜歡的一堂課是自然是吹泡泡那一課,想起那節(jié)課，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出許許多多的五彩繽紛的泡泡，耳旁還縈繞著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
記得那天，上課鈴聲一響，大家爭(zhēng)先恐后地奔向操場(chǎng)。在操場(chǎng)上展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的吹泡泡比賽。老師指令一下,同學(xué)們可來(lái)勁了，一個(gè)個(gè)憋足了勁，準(zhǔn)備一決高下，此時(shí)，操場(chǎng)上已經(jīng)變得緊張又活躍，同學(xué)們先把吸管放在已準(zhǔn)備好肥皂液里蘸一下，然后，把吸管拿出來(lái)開(kāi)始吹，有的把頭揚(yáng)起來(lái)，像是想把泡泡吹的很高很高，有的同學(xué)則低下頭吹，像是看看泡泡會(huì)不會(huì)再次飄起來(lái)。如果有人吹了好多泡泡，那就更好玩了，那幾個(gè)泡泡撞在一起成了“連體泡泡”。有的同學(xué)一口氣能吹出好多的泡泡，那許多的泡泡連在一起，真像一串串的葡萄；還有的同學(xué)憋足一口氣吹出一個(gè)很大的泡泡，那泡泡像氣球一樣在空中慢慢地扭動(dòng)著自己的身體努力向上飄起，還生怕一不小心把自己的肚皮給弄破了。有的同學(xué)則用力均勻地像發(fā)射子彈一樣能接二兩三地吹出一個(gè)又一個(gè)泡泡，那些泡泡大小不一，形態(tài)各異。隨著時(shí)間的推移，操場(chǎng)上空飄散著無(wú)數(shù)的泡泡，它們盡情地在空中漫舞，在陽(yáng)光的照射下發(fā)出絢麗的七彩光芒。好看極了。吹得更好的同學(xué)能向上吹出一串串的泡泡，它們有序地向上漂浮，遠(yuǎn)看就像一團(tuán)一團(tuán)的炊煙一樣美麗無(wú)比。但是，肥皂泡泡在空中也像同學(xué)們一樣展開(kāi)了比賽，看誰(shuí)在空中停留時(shí)間最長(zhǎng)，有的終于體力不支，終于在空中爆破。在陽(yáng)光下變成了七彩碎片。還有的同學(xué)干脆不再吹泡泡，而是在追著別人的泡泡奔跑。正當(dāng)同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，忘乎所以的時(shí)候。下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。結(jié)束了這一堂有趣的吹泡泡課。
我永遠(yuǎn)忘不了這一堂“七彩”吹泡泡課。
我喜歡的課作文 篇13
暑期的一天，任老師通知我去工人文化宮聽(tīng)浙江美院李教授的課。
清脆的鈴聲剛一響過(guò)，李教授便健步采到講臺(tái)上，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我應(yīng)紹興美協(xié)的邀請(qǐng)，給大家上堂有關(guān)山水畫(huà)的課。供大家參考、學(xué)習(xí)……”
我一聽(tīng)，心里真高興。要知道，我是多么希望能有一次學(xué)習(xí)山水畫(huà)的機(jī)會(huì)呀。何況，還是教授親自“教授”呢！我趕緊掏出筆記本，滿懷喜悅地在第一頁(yè)端端正正地寫(xiě)上：“第一課，山水畫(huà)。”
李教授扼要地講述了山水畫(huà)的歷史。接著，如數(shù)家珍地將幾位名家的作品與繪畫(huà)特點(diǎn)一一道來(lái)：元代黃公望的《滕王閣》啦，李唐的大斧劈畫(huà)法啦，還有清代“揚(yáng)州八怪”中的鄭板橋……聽(tīng)著他那深入淺出的介紹，我完全被山水畫(huà)這“國(guó)寶”所傾倒了。
李教授講完了幾種山水畫(huà)的繪畫(huà)技巧后，對(duì)大家說(shuō)：“下面由我示范一下，畫(huà)幅山水畫(huà)吧！”我高興地想：嘿！這次收獲可大了。我連忙跟大家一起，涌到畫(huà)桌前。李教授鋪開(kāi)宣紙，慢慢地捋平了，就對(duì)我們說(shuō)：“畫(huà)紙要鋪平，才能運(yùn)筆自如�！�
說(shuō)罷，只見(jiàn)教授拿起畫(huà)筆，斜斜地在畫(huà)紙左下角畫(huà)了幾筆，離這不遠(yuǎn)也勾了幾筆。用筆在水里蘸了又蘸，又添了幾筆。畫(huà)些什么呀？我定睛一看：哈，隨著他畫(huà)筆的描繪，神奇地出現(xiàn)了幾塊或濃或淡，有干有濕的山石。猶如真的一般。這才明白了教授“亂畫(huà)”的目的。
李教授在一座小丘上畫(huà)了一座四角小亭，又添了幾個(gè)人物作為點(diǎn)綴。紙中間偏左方，又有一座險(xiǎn)峻的山峰拔地而起，山中瀉出一飛掛瀑布，真是匠心獨(dú)運(yùn)��！山峰上，用米點(diǎn)法畫(huà)了幾株樹(shù)，李教授東一筆西一筆，山峰馬上被“綠化”了。
紙上方，有綿延起伏，或隱或現(xiàn)的遠(yuǎn)山。遠(yuǎn)山深處，彌漫著團(tuán)團(tuán)云霧。我不禁贊嘆：好一幅“山川出云圖”�。�
李教授熟練地給畫(huà)上色。這山山水水便似錦上添花，愈發(fā)奇麗。這氣勢(shì)磅礴、詩(shī)情洋溢的畫(huà)面牢牢地吸引住了我。
我輕輕地拍了下筆記本：收獲真不小�。≡鲩L(zhǎng)了知識(shí)，還飽了眼福。
我喜歡的課作文 篇14
星期三的那節(jié)科學(xué)課，我們學(xué)習(xí)、研究了生的食物和熟的食物。
首先，老師讓我們研究生的馬鈴薯和熟的馬鈴薯。我迅速拿出我事先準(zhǔn)備好的馬鈴薯，分給別的同學(xué)看。我們用看、摸、聞嘗等方法來(lái)研究。我們發(fā)現(xiàn)：生土豆顏色呈淡黃色的，硬硬的，而且還有一股難聞的味道哦！看看熟的吧！顏色呈黃色的，軟軟的，而且這個(gè)味道可比生的好聞多了呢！它是香香的，而生的卻是臭臭的。然后老師讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)生的食物健康還是熟的食物健康。還讓我們辨認(rèn)了一下這些食物哪些需要生吃，哪些要熟吃。接著，老師讓我們來(lái)研究生的豬肉和熟的豬肉。我們用看、摸、聞和嘗等方法來(lái)研究，發(fā)現(xiàn)：生豬肉顏色呈淡粉色，軟軟的，有一股比生土豆還難聞的味道；熟土豆顏色呈棕色，硬硬的，很香，有種想吃的感覺(jué)。在研究熟豬肉前，我們要烤豬肉。我們要用的材料有：豬肉、酒精燈、石棉網(wǎng)、三腳架和鑷子。首先，我用鑷子把裝在袋子里的生豬肉拿出來(lái)放到勺子上。然后，俞俊濤把酒精燈點(diǎn)起來(lái)，將它放在石棉網(wǎng)下面。接著，王芃把裝著生豬肉的勺子放在石棉網(wǎng)上烤。烤著烤著，豬肉慢慢變了顏色，從最早的淡粉色漸漸的變成了棕色。還從最早的臭味慢慢變成現(xiàn)在的香味了。更從最早的軟綿綿的變成了現(xiàn)在的硬硬的了。這就是熟豬肉和生豬肉最大的三個(gè)不同之處哦。這種香味更使我們組的兩個(gè)男生“口水直流三千尺”啦！最后，我們知道了：有些食物是不能生吃的，它有可能會(huì)讓你生��；有些食物是即可以生吃又可以熟吃的食物。所以，平�？刹荒軄y吃食物啊。
今天，我們學(xué)習(xí)研究了許多知識(shí)，讓我了解了食物的另一種知識(shí)哦！
我喜歡的課作文 篇15
我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課豐富、有趣，而且還可以使我們?cè)诟鞣蕉玫藉憻挕Ｌ貏e是那節(jié)有表演內(nèi)容的語(yǔ)文課更是使我至今難忘。
那還是剛?cè)酥袑W(xué)不久的一天，第二節(jié)課上課鈴聲剛響過(guò)，語(yǔ)文老師便滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，我猜想，一定是有什么好事。果然不出我所料，老師開(kāi)日就笑著說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)不同尋常的語(yǔ)文課，來(lái)一場(chǎng)‘背誦與表演’的比賽，要求人家按順序背我們學(xué)過(guò)的、要求背誦的課文。如果誰(shuí)背錯(cuò)了，或是沒(méi)背出來(lái)，就要到我這里拿一張紙條，按上面的要求為人家表演節(jié)目。目的呢，一來(lái)希望同學(xué)們能認(rèn)真回顧一下以前學(xué)過(guò)的課程，二來(lái)是豐富同學(xué)們的生活，使人家得到鍛煉。”話音剛落，同學(xué)們便拍手叫好。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)背得特別認(rèn)真，惟恐有一點(diǎn)錯(cuò)誤。不好，前面的同學(xué)忘詞了，想了半天也白費(fèi)，只好認(rèn)命了，拿了一張紙條，為人家表演節(jié)目。表演過(guò)后，比賽又繼續(xù)進(jìn)行。哎呀，不好!馬上就要輪到我了。我好著急，一個(gè)、兩個(gè)……前面的兒個(gè)同學(xué)都順利地通過(guò)了。到我了，我剛站起來(lái)，便冒了一身冷汗，接著背誦時(shí)嘴唇也直打哆嗦，再一著急，忘詞了，真倒霉!我心里埋怨著，可同學(xué)們卻都?xì)g迎我這個(gè)文娛委員為大家表演節(jié)目。我取了一張紙條，要求是讓我表演一位人醉后的醉鬼的形象。這怎么行呢?我一個(gè)“女流之輩”怎么能獻(xiàn)這樣的丑呢?我焦急地等待著，等待著同學(xué)的寬恕，但事不由人，沒(méi)辦法，只好獻(xiàn)丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步，同學(xué)們就已笑聲不止了。我有些不好意思，但老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我又鼓起勇氣來(lái)接著演。我投入極了，仿佛自己真的是一位醉鬼。表演在一陣掌聲中結(jié)束了。人家都說(shuō)我演得不錯(cuò)，老師也表?yè)P(yáng)了我，比賽又繼續(xù)進(jìn)行……
我喜歡這樣的語(yǔ)文課，因?yàn)樗坏刮覀冹柟塘酥R(shí)，而且也陶冶了情操，使我們?cè)谥T方而都得到了鍛煉，要是這樣的語(yǔ)文課能多上幾節(jié)該多好啊!
我喜歡的課作文 篇16
今天，我們五年級(jí)⑷班的同學(xué)跳級(jí)上了大家的課程。
袁教授請(qǐng)了一位女同學(xué)回答，人的兩張名片分別是什么？那位女生回答：“我覺(jué)得吧，第一張名片就是父母給予的，比如人的長(zhǎng)相、身高等；第二張名片就是你后天練成的言談技巧�！�
接著，老師又說(shuō)：“大家都去過(guò)服裝店吧，如果你帶妝去試衣服，售貨員說(shuō)：‘請(qǐng)不要弄臟了我們的衣服。’你就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，甚至故意要這樣做。假如她說(shuō)：‘請(qǐng)不要讓我們的衣服弄花了您的妝容�！蛟S你就會(huì)想：是呀，我還要見(jiàn)朋友的，一定得小心才是，并且覺(jué)得十分親切�！�
然后，她又講了一個(gè)故事。從前有一個(gè)工廠，老廠長(zhǎng)要退休了，提議讓一個(gè)坐了三年牢的小伙子接任廠長(zhǎng)，受到了全體員工的反對(duì)。
選舉那天，老廠長(zhǎng)站在臺(tái)上，對(duì)全體員工說(shuō)：我也許是最后一次對(duì)你們講話了，因?yàn)樾聫S長(zhǎng)即將產(chǎn)生。在你們投票之前，我給你們講一個(gè)故事。從前有個(gè)叫艾葉的人在海上航行，聽(tīng)到了哭聲，就趴在船頭看海底，發(fā)現(xiàn)一大群魚(yú)蝦都在哭。他問(wèn)它們?yōu)槭裁纯蕖ｔ~(yú)蝦回答：“龍王剛下了道命令，所有有尾巴的水生物都要斬首�！卑~聽(tīng)了，一陣疑惑。行了一段，又聽(tīng)到一陣哭聲，看到一群青蛙也在哭，就問(wèn)它們?yōu)槭裁匆部�。它們回答：“我們不知道龍王�?huì)不會(huì)計(jì)較我們做蝌蚪的經(jīng)歷。”
選舉結(jié)束，這位小伙子當(dāng)上了廠長(zhǎng)。
如果老廠長(zhǎng)去對(duì)一個(gè)個(gè)員工說(shuō)服，那需要多少時(shí)間，還不知結(jié)果如何。由此可知，言談多么重要。
我喜歡的課作文 篇17
金色的果實(shí)成熟了，樹(shù)葉變黃了，小草也桔黃了，燕子也飛回南方去了，這個(gè)季節(jié)是收獲的季節(jié)，森林里的小動(dòng)物們都在收獲一年的豐收果實(shí)，并忙著儲(chǔ)存過(guò)冬的食物。
小老鼠們也在忙著，在鼠洞里有一間教室，教室里有幾張桌椅，漆黑的墻壁，地板很干凈，這天晚上，教室里燈火通明，有一位白發(fā)蒼蒼滿臉皺紋的鼠老師正在給美美，洋洋，懶懶認(rèn)真地上著課，老師認(rèn)真地講著，有時(shí)還在黑板上寫(xiě)著重點(diǎn)，三個(gè)小老鼠都認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)著，眼睛都不感眨一下，這 時(shí) 老師拿出一張貓的掛圖貼在黑板上，那只貓張著血盆大口，瞪著大眼睛，一雙鋒利的大爪子正向著它撲去，這時(shí)，懶懶嚇得馬上鉆到了桌子下面，嚇得直哆嗦，
美美拿來(lái)一塊布把自己罩了起來(lái)，洋洋躲到角落里，閉上了眼睛，老師問(wèn)懶懶：“你怎么了，我們正在上課呢？你到桌子底下干什么，快出來(lái)聽(tīng)課�！笨稍趺唇袘袘幸膊怀鰜�(lái)，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“貓來(lái)了，貓來(lái)了，我們要沒(méi)命了，快躲起來(lái)呀！”老師看看洋洋說(shuō)：“你閉上眼睛就沒(méi)事了嗎？你看不見(jiàn)他了，可人家能看見(jiàn)你呀，你不是在那做掩耳盜鈴的事嗎？你這個(gè)笨蛋。”這時(shí)，老師拿出一個(gè)小冊(cè)子說(shuō)：“你們看這是什么？”“防貓一百計(jì)”下面我給大家講解這個(gè)手冊(cè)上的招法，你們都學(xué)會(huì)了，就不會(huì)怕貓了。美美，洋洋，懶懶認(rèn)真地聽(tīng)著，終于松了一口氣，老師告訴它們以后無(wú)論遇到什么事情，都要用腦袋去想想，不要坐以待斃，一定會(huì)想出好辦法的。
我喜歡的課作文 篇18
今天小鳥(niǎo)三兄弟又吵開(kāi)了，他們對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兌奸L(zhǎng)這么大了，翅膀也硬了，為什么還不讓我們自己去養(yǎng)活自己呢？”鳥(niǎo)媽媽一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題頭都大了，她的耳朵早就被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得起老繭了。她想了想說(shuō)：“那我就給你們上一節(jié)生命安全課�！毙▲B(niǎo)們聽(tīng)了高興極了，立刻安靜下來(lái)。
接著，鳥(niǎo)媽媽在小白板上畫(huà)了兩件對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常危險(xiǎn)的東西。小鳥(niǎo)們很驚奇，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是什么東西呀？是不是大自然中最好玩的東西呀？”鳥(niǎo)媽媽開(kāi)始講解起來(lái)：“孩子，左邊這個(gè)是鳥(niǎo)籠，這是可惡的人們專(zhuān)門(mén)用來(lái)引誘我們的。他們會(huì)在里面放一些我們最?lèi)?ài)吃的面包屑和小蟲(chóng)子，我們一旦進(jìn)去了，就再也出不來(lái)了。”小鳥(niǎo)們聽(tīng)著瞪大了眼睛，張大了嘴巴。三兄弟趕忙把這個(gè)叫鳥(niǎo)籠的東西憤怒地看了幾眼，把它牢牢地記在了腦子里。鳥(niǎo)媽媽接著說(shuō)：“右邊這個(gè)是彈弓，有些調(diào)皮的孩子會(huì)把這個(gè)玩意兒的皮筋上裝上一些小石子，然后用力一拉，小石子就會(huì)一下子射到我們身上，輕者會(huì)受傷，嚴(yán)重就會(huì)喪命，所以你們飛出去的時(shí)候要注意的，千萬(wàn)別碰到這兩樣?xùn)|西�！比值芤宦�(tīng)，這個(gè)彈弓比鳥(niǎo)籠更可惡，更是把它的形狀與危害死死地記住了。他們警惕地往四面八方都仔細(xì)地瞧了瞧，確定沒(méi)有這兩樣?xùn)|西，才異口同聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“我們會(huì)注意的，媽媽你就放心吧�！�
我喜歡的課作文 篇19
叮鈴鈴，上課鈴響了。
朱老師緊緊的抱著一個(gè)不起眼的盒子悄悄地走進(jìn)了教室。
朱老師輕輕地把盒子放在講臺(tái)上，指著盒子，溫柔地說(shuō)：“這個(gè)盒子里裝了一個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝啊，是爸爸媽媽的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，也是老師的寶貝。你們想知道這個(gè)寶貝是什么嗎？”
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的猜是書(shū)本，有的猜是黃金，有的猜是葉子……誰(shuí)也不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。大家急的百爪撓心，我也迫不及待地想知道盒子里到底裝著什么。
朱老師請(qǐng)了郭豐源第一個(gè)上去看寶貝。他快步走向講臺(tái)，臉上帶著開(kāi)心的笑容。朱老師溫柔地對(duì)他說(shuō)：“你要保密�。 惫S源使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
然后老師輕輕地打開(kāi)盒子，而且并沒(méi)有完全打開(kāi)，而是半開(kāi)半合，像是怕寶貝飛了一樣。我們十分專(zhuān)心，盯著盒子看。郭豐源看到了寶貝，害羞地笑了起來(lái)，飛快的跑回座位，怎么也不肯說(shuō)寶貝是什么。
我是第三個(gè)上去看的，下了講臺(tái)，我緊緊的捂住自己的嘴巴，生怕說(shuō)出去。
其實(shí)，里面只是一面鏡子。盒子終于揭開(kāi)了神秘的面紗。可是，我們還是不知道，為什么一面普普通通的鏡子會(huì)是老師的寶貝呢？老師看著我們，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“鏡子里的自己才是寶貝啊，因?yàn)槲覀兪前职謰寢尩膶氊�，爺爺奶奶的心肝。我們能給他們帶來(lái)幸福，快樂(lè)。我們是獨(dú)一無(wú)二的�！�
通過(guò)今天的游戲，我明白了，原來(lái)我們才是真正的寶貝，世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝。
我喜歡的課作文 篇20
可能是在家里上課太久的緣故，我竟然已經(jīng)適應(yīng)了在家上課，適應(yīng)了在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，適應(yīng)了老師安排的課程表。一天下來(lái)，這個(gè)點(diǎn)該干嘛，那個(gè)點(diǎn)該干嘛，作息表上均有記錄，在作息表的幫助下，原本宅在家的一天，似乎沒(méi)有那么煎熬了。
早上起來(lái)，第一件事就是早讀早讀完后的幾十分鐘里，再做吃早飯、洗漱一些雜事。到快八點(diǎn)的時(shí)候，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)拿起手機(jī)，看看今天的課程表啊、有沒(méi)有老師直播啊、釘釘上有沒(méi)有老師布置作業(yè)什么的。到了八點(diǎn)，就要根據(jù)老師的要求開(kāi)始上課了，要么觀看老師的直播，要么在學(xué)習(xí)軟件上觀看教學(xué)視頻。如果是看直播的話，一場(chǎng)直播下來(lái)，也該準(zhǔn)備上下節(jié)課了，老師布置的作業(yè)自然要等到下午的自習(xí)課上再寫(xiě)；如果是普通的教學(xué)視頻，看完后，總會(huì)剩余一些時(shí)間，剩下的這些時(shí)間，就可以做老師布置的作業(yè)啦！
這么算下來(lái)，上午的大部分時(shí)間都花在了觀看教學(xué)視頻上。下午的自習(xí)課才是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，各科老師布置的作業(yè)，有的要上傳到釘釘家校本里，有的則直接把作業(yè)的照片上傳到群里。再把所有要上交的作業(yè)解決完后，就是要應(yīng)對(duì)各科老師布置的打卡任務(wù)的時(shí)候了。
全部弄完，休息休息也該睡覺(jué)了。雖說(shuō)是在家里上課，但我仍然能感覺(jué)到那種在學(xué)校學(xué)習(xí)的感覺(jué)。有了作息表，宅在家的日子就好打發(fā)多了，每天都是充實(shí)的一天，明天也要加油！
我喜歡的課作文 篇21
早晨，我睜開(kāi)眼睛，一看表，哇了，快要遲到了，還有15分鐘。
我連忙掀開(kāi)被子，一骨碌下了床，拿起一件衣服就往身上套，"媽媽也真是的，怎么不叫我一聲就出去了。"我一邊穿衣服一邊嘀咕著。咦這衣服怎么那么大呀定睛一看，原來(lái)是外套。我忙脫掉外套，穿上毛衣。好不容易把衣褲搞定，該穿襪子了，可襪子在哪呢我從床頭找到床尾，從床上找到床下，把床翻了個(gè) "底朝天"，可還是沒(méi)找著。算了，襪子的事等會(huì)再說(shuō)吧，便伸腳去穿鞋，發(fā)現(xiàn)襪子原來(lái)被鞋子"私藏"了，怪不得我找不到了。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫！我迅速穿好襪子，箭一般地沖向洗手間，拿起牙膏用力擠，可擠不出來(lái)。
"媽媽又忘買(mǎi)牙膏了，這干巴巴的牙膏怎么用呀？"算了，不用牙膏了，我在牙刷上沾了點(diǎn)水，在牙齒上蹭了幾下，接著洗臉，就算完事了。啊分了，糟糕。此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)，真想一下子飛到學(xué)校。可我知道那是不可能的事。頓時(shí)，眼前浮現(xiàn)出被老師批評(píng)的情景。我不禁打了一個(gè)寒顫，真不敢再想象下去了。我背上書(shū)包，從冰箱里拿出一個(gè)面包和一瓶牛奶，向門(mén)口"飛"去。
剛要鎖門(mén)，鄰居王大媽見(jiàn)我背著書(shū)包就問(wèn)："星期天還要上學(xué)，真辛苦！"
啊星期天今天不上課！
我喜歡的課作文 篇22
下課只有十分鐘，而上課卻有四十分鐘。雖然如此，但下課還是決定全力一搏。
上課拉老師當(dāng)拉拉隊(duì)，下課拉學(xué)生當(dāng)拉拉隊(duì)。
還沒(méi)上學(xué)，上課和下課都在想著對(duì)策。鈴響了，上課反應(yīng)快，一個(gè)箭步?jīng)_上前，贏得了四十分鐘。四十分鐘剛過(guò)，上課也沖上前，博得了十分鐘，可是老師卻說(shuō)“大早上的時(shí)光不能浪費(fèi)，在學(xué)一學(xué)�！睂W(xué)生們垂頭喪氣，老師興致勃勃。最后，在下課和學(xué)生們的共同反對(duì)下，老師終于“依依不舍”的走了�？珊镁安婚L(zhǎng)，老師剛走出教室，鈴聲也隨即向了。下課剛才喊的精疲力盡，那還有時(shí)間和精力旺盛的上課爭(zhēng)奪時(shí)間？于是，上課不費(fèi)吹灰之力就將下課一腳踢出門(mén)外。
下課不服，準(zhǔn)備東山再起，可腿疼沒(méi)辦法，先去醫(yī)院看一下。骨折。由于下課在醫(yī)院調(diào)養(yǎng)，這可苦了學(xué)生們：一天到晚都在上課，上得兩眼冒星星。上有政策，下有對(duì)策，學(xué)生們也想出了“上課休息”的好辦法，可成功率很小。
下課出院了。他還想為學(xué)生們搏奪下課時(shí)間，可學(xué)生們已經(jīng)不對(duì)他抱希望了，紛紛罵下課現(xiàn)在來(lái)是想看他們笑話。下課不語(yǔ)，默默的承受著學(xué)生們的指責(zé)，頭上整整多了一個(gè)月的雨……
上課感動(dòng)了，于是想出了一個(gè)辦法。他下決心要幫下課找回榮譽(yù)。當(dāng)學(xué)生一指責(zé)下課，上課就立馬叫來(lái)老師。漸漸的不指責(zé)他了。
第二天，下課的手提包里多了一張紙條，上面寫(xiě)著：有一種友誼是不用親密無(wú)間的卻可以天長(zhǎng)地久。這不就足夠了嗎？
我喜歡的課作文 篇23
實(shí)在太熱了！太陽(yáng)射出一道道“激光”，像是要把我們都要烤熟了。大地居然是太陽(yáng)的“同伙”，吸收那么多熱量，誰(shuí)要是摔倒了，準(zhǔn)也會(huì)被烤焦。根據(jù)我的分析，它們兩個(gè)要來(lái)一次“燒烤計(jì)劃”！
我們?cè)诮淌依锷险n簡(jiǎn)直如同待在蒸籠里！要烤焦人的溫度加上同桌的超級(jí)無(wú)敵多管閑事術(shù)，還讓不讓人家好好學(xué)習(xí)，天天向上了��？教室里電風(fēng)扇扇出來(lái)的都是熱風(fēng)，完完全全是太陽(yáng)那邊來(lái)的臥底。教室里滿是臭汗味，門(mén)窗還算仗義，打開(kāi)了，但也無(wú)濟(jì)于事，教室里還是一個(gè)“大蒸籠”，悶得叫人受不了！
同學(xué)們?nèi)汲闪苏艋\里的包子。有些是小籠包，有些則是大生煎包，有的滿頭大汗，像湯汁溢出的大包子。此時(shí)我們肯定都敗給了“燒烤計(jì)劃”。教室里的人不是擦汗就是喝水，不是喝水就是使勁扇風(fēng)。還有的干脆脫了鞋子，脫掉鞋子踩在地上。我想一定夠他爽的！
這么熱的天，老師一定也受不了。今天老師沒(méi)有上課，讓我們做作業(yè)。老師哪會(huì)讓我們落下課呢！老師一定是在休息，待會(huì)兒就給我們買(mǎi)棒冰，但還得再熬一節(jié)課。
我坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)地坐著，看似安靜，在認(rèn)真思考問(wèn)題，但實(shí)際呢，我已經(jīng)被熱得快暈過(guò)去了，正在自救。有句話說(shuō)“心靜自然涼”，我正用這種方法進(jìn)行自救。
終于發(fā)棒冰了！終于可以回家了！終于可以回家開(kāi)空調(diào)了！終于又熬過(guò)了一天！
我喜歡的課作文 篇24
在原來(lái)的學(xué)校，有一位可愛(ài)的老師，她叫蔣開(kāi)鍵，我們都親熱地叫她“石頭”奶奶�？晌胰昙�(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到了西南，離開(kāi)了“石頭”奶奶，我很想念她。
今天是星期二，聽(tīng)說(shuō)有一位新來(lái)的老師要給我們上課，真好奇呀！終于到了下午，科學(xué)課剛下，我就看到一個(gè)熟悉的身影來(lái)到了教室門(mén)口。我驚訝地看到，原來(lái)是我想念的“石頭”奶奶！我連忙跑上前去打招呼：“石頭奶奶，您也來(lái)西南了！我終于見(jiàn)到您啦！”“石頭”奶奶說(shuō)：“孩子，你是？”我抱著她回答：“石頭奶奶，我在綿實(shí)外聽(tīng)過(guò)您的課，可喜歡您啦！”她問(wèn)我是哪一個(gè)班的？叫什么名字？我大大方方地回答：“我是3.1班的陳岐林呀！”“石頭”奶奶摸著我的頭說(shuō)：“哦，難怪很面熟。岐林，你可要記得原來(lái)的學(xué)校和老師�。 蔽液蜕磉叺耐瑢W(xué)齊聲回答：“一日為師，終身為父！不會(huì)忘的！”“石頭奶奶”滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上課了，我們開(kāi)心極了！在課堂上，我們一點(diǎn)兒也不拘束，搶著回答問(wèn)題。不一會(huì)兒第一節(jié)課就下了，同學(xué)們都非常舍不得，跑到講臺(tái)上圍著她。“石頭”奶奶大聲說(shuō)：“今天給你們上兩節(jié)課！”“耶——！”我們興奮得尖叫！
第二節(jié)課，我們更認(rèn)真，發(fā)言的同學(xué)更多了，學(xué)習(xí)效果更好了�？上r(shí)間過(guò)得太快了，又下課了�！笆^奶奶”也舍不得我們，和我們拉了勾，還給我們照相，真好呀！
今天我很高興，因?yàn)槲矣稚狭死吓笥选笆^”奶奶的課！
我喜歡的課作文 篇25
下午一到校，就聽(tīng)說(shuō)有一位加拿大的外教來(lái)給我們上英語(yǔ)課。同學(xué)們議論紛紛：外國(guó)老師長(zhǎng)的什么樣？哪國(guó)人？喜歡干什么……
叮鈴鈴，隨著輕快的音樂(lè)同學(xué)們停止了議論。只見(jiàn)從門(mén)外走進(jìn)了一個(gè)“宇宙無(wú)敵”超極黑人。他特別高，頭發(fā)非常有個(gè)性，梳成了一根根小辮子�！坝钪鏌o(wú)敵”剛一進(jìn)教室，同學(xué)們就驚呼起來(lái)：“真高呀！”“他一定是非洲人……”直到他說(shuō)了一聲Hello，我們才結(jié)束了議論。我們一個(gè)接一個(gè)地和他擊掌，并相互問(wèn)好。他的風(fēng)格真是與眾不同�。⊥饨套屛覀兎_(kāi)課本，開(kāi)始講課。他先領(lǐng)著我們讀了課文插圖的內(nèi)容，并提出了問(wèn)題，大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，同學(xué)們個(gè)個(gè)超常發(fā)揮，居然問(wèn)題都答對(duì)了。我想他會(huì)接著往下講。沒(méi)想到，他居然開(kāi)始教我們唱起了英語(yǔ)歌曲，并讓我們一一上臺(tái)表演，還給我們照了像呢！他很大膽，干什么都不害羞，想怎么講就怎么講。對(duì)了，忘了告訴大家，“宇宙無(wú)敵”叫Frank，還有個(gè)中文名叫李貌。
Frank還教我們了一種新的'表?yè)P(yáng)方式，You are good！最后，他留給我們一段自由提問(wèn)題的時(shí)間，對(duì)他進(jìn)行采訪。同學(xué)們都舉起了手，提的問(wèn)題也各不相同。第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。外教授課果真是不同凡響，別具一格呀！
��！我盼望下次外教授課的時(shí)間快快到來(lái)！
我喜歡的課作文 篇26
近年有人提倡要廢除這制度，讓學(xué)生穿便服上學(xué)，但是這做法真的正確嗎？他們又知道穿校服的意義嗎？而我認(rèn)為，不論是幼兒園、小學(xué)生還是中學(xué)生，都要穿著校服上學(xué)。
首先，穿校服能幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槲覀兠刻熘恍韪鶕?jù)時(shí)間表來(lái)選擇適當(dāng)?shù)男７梢怨?jié)省挑選和配襯衣服的時(shí)間。其實(shí)，有些不用穿制服的人，每天上班前都要花費(fèi)時(shí)間為“穿什么衣服”這件事而煩惱，所以穿校服的確可以幫助我們節(jié)省時(shí)間、減少煩惱。
再者，穿校服亦可以幫助學(xué)生節(jié)省金錢(qián)，因?yàn)榻逃忠?guī)定，學(xué)生每年大約上課200天，占一年過(guò)半數(shù)時(shí)間，而我們只需購(gòu)買(mǎi)三、四套校服來(lái)替換，一套校服亦可以穿數(shù)年，減省購(gòu)買(mǎi)便服的金錢(qián)，所以校服無(wú)疑能幫助我們節(jié)省金錢(qián)。
另外，穿校服也能建立樸素校園，如果讓學(xué)生穿便服上學(xué)，一些富有的學(xué)生或會(huì)花盡心思來(lái)打扮自己，而一些貧窮的學(xué)生就可能會(huì)穿著一些款式陳舊的衣服，如果那些富有的學(xué)生到處?kù)乓驎?huì)令一些貧窮的學(xué)生感到難堪，造成互相攀比的不良風(fēng)氣。但校服是一式一樣的，而且款式樸素，穿著校服便能建立樸素的校園風(fēng)氣。
有些人認(rèn)為穿校服上學(xué)不能突顯學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格，但我卻認(rèn)為學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格不應(yīng)只顯示在外表上，因?yàn)檫@是很膚淺的，學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格也可顯示在藝術(shù)和音樂(lè)上，而不單單只是外表，因此，我認(rèn)為穿校服這制度是必須保留的。
總括而言，穿校服的意義重大，學(xué)生必須穿著校服上學(xué)。
我喜歡的課作文 篇27
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們飛快的腳步伴隨著清脆的上課鈴聲快步回到教室，準(zhǔn)備上課的東西。
“老師來(lái)啦！老師來(lái)啦！”隨著一陣陣呼喊聲，老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們都看著老師，等待著講課�！罢�(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第九十七頁(yè)”，隨著一陣“嘩嘩”的翻書(shū)聲，老師繼續(xù)說(shuō)“好，請(qǐng)大家閱讀課文，一會(huì)兒我隨機(jī)抽查，然后，抽到的同學(xué)說(shuō)出主要內(nèi)容和主題�！�
有的同學(xué)靜靜的默讀課文；有的同學(xué)抓耳撓腮，把臉都憋紅了，還沒(méi)有想出主要內(nèi)容；有的同學(xué)一會(huì)兒翻翻語(yǔ)文書(shū)，一會(huì)兒翻翻小學(xué)教材全解；還有的同學(xué)已經(jīng)想好了主要內(nèi)容和主題，在靜靜的舉著手，等待著老師的點(diǎn)名。
這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)小明低著頭，硬把頭往桌子下藏。于是，老師說(shuō)：“小明，你先來(lái)回答。”只見(jiàn)小明慢吞吞的站起來(lái)，支支吾吾的說(shuō)：“這…這篇課文…主要寫(xiě)了……”這時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，而老師說(shuō)：“沒(méi)事，讓他說(shuō)完�！毙∶鲄s怎么也說(shuō)不下去了。于是，老師快步走過(guò)去，摟住小明的肩膀，耐心的指導(dǎo)他，小明說(shuō)一點(diǎn)，老師就贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。小明終于說(shuō)完了，雖然不是很流暢，但老師還是夸獎(jiǎng)了他。小紅把手舉的高高的，老師發(fā)現(xiàn)了她，便讓她回答，小紅大大方方的站起來(lái)，回答了問(wèn)題。小紅的回答呢，語(yǔ)言很流暢，主題也很鮮明，同學(xué)們都給了小紅熱烈的掌聲。
“叮鈴鈴…”，下課了，老師宣布下課后，同學(xué)們都像是被放出籠的小鳥(niǎo)一樣，歡快的跑出了教室。
我喜歡的課作文 篇28
“噔噔噔……”一聽(tīng)就知道是數(shù)學(xué)老師來(lái)了。她一進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們便發(fā)出了一聲聲嘆息，一聲接著一聲，此起彼伏。
數(shù)學(xué)老師手里起了一個(gè)大大的透明塑料袋。透過(guò)塑料袋看到裝著一沓厚厚的卷子。��！教室里的唉嘆聲更多了，又是一聲接一聲地響起。
“這節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)老師有事請(qǐng)假了，大家考一份試卷�！蓖瑢W(xué)們都顯出失望的神情。唉，一星期只有一節(jié)音樂(lè)課，可惜了。沒(méi)辦法，只好認(rèn)命了。
不一會(huì)兒，教室里只剩下同學(xué)們寫(xiě)試卷的刷刷聲。下課了，老師將試卷抱到辦公室批改。
原本懸在空中的心，安穩(wěn)地落到了地上。還好，最后還有一節(jié)美術(shù)課，可以放松一下。
誰(shuí)知，老師批改卷快如閃電。聽(tīng)說(shuō)一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)間就已經(jīng)改完了。
“看來(lái)美術(shù)課也保不住了呀。”我想。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們把卷子講完，再處理一些練習(xí)題。”同學(xué)們對(duì)于老師的占課已經(jīng)麻木了，只好乖乖地等著發(fā)試卷。坐在課桌上，認(rèn)真地聽(tīng)講。沒(méi)想到一安靜下來(lái)，又覺(jué)得特別美好。數(shù)學(xué)老師是為了讓我們更加優(yōu)秀的。本來(lái)疑惑的題，終于聽(tīng)懂了，有了“柳暗花明又一村”的驚喜，心里再不埋怨數(shù)學(xué)老師了�，F(xiàn)在想想，數(shù)學(xué)老師多么辛苦，多不容易啊!
叮鈴鈴，下課鈴響起。
“今天回家不布置數(shù)學(xué)作業(yè)了，大家表現(xiàn)很棒，今天的任務(wù)已經(jīng)完成。”數(shù)學(xué)老師最后給我們說(shuō)。
同學(xué)們突然都變得高興起來(lái)，互相交換著喜悅的目光。
我喜歡的課作文 篇29
我們班有個(gè)同學(xué)叫賈曉姿，她有一頭干凈利落的短發(fā)，喜歡穿男生的衣服，人如其名，她就是一個(gè)假小子。
上課鈴響了，同學(xué)們都回到座位等徐老師來(lái)上課，但賈曉姿卻還站在講臺(tái)前大聲唱道：“我頭頂鍋蓋，身披麻袋，腰系海帶，人稱江湖不敗……”唱起了她的成名曲《我的游戲人生》。
同學(xué)們看到她便開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)：“曉姿是吃了熊心豹子膽吧？”有的說(shuō)：“曉姿的膽子越來(lái)越大了�！边�有的喊著：“賈曉姿，你是我的偶像！”教室里鬧哄哄的。
正當(dāng)同學(xué)議論紛紛時(shí)，也許是聽(tīng)到了教室里的吵鬧聲，徐老師推開(kāi)門(mén)站到門(mén)口不動(dòng)，用眼神掃視了一下全班同學(xué)，眼睛里仿佛射出無(wú)數(shù)根鋼針刺向我們。再一看，賈曉資還站在臺(tái)上胡唱些什么，頓時(shí)臉色一變。我猜徐老師會(huì)把賈曉姿臭罵一頓。
令人意想不到的是，徐老師拿出手機(jī)對(duì)著賈曉姿一頓拍攝，然后笑了笑，若有所思地對(duì)賈曉姿說(shuō)道：“不錯(cuò)，唱得真好，下午叫你爸爸媽媽一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，另外再抄一百遍《靜夜思》，明天早上交給我。”
全班同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，老師果真厲害，一句嚴(yán)厲的話都沒(méi)說(shuō)就把賈曉姿制服了。只見(jiàn)她垂頭喪氣紅著臉，走向自己的座位，估計(jì)她一定怕爸爸媽媽罵吧！
經(jīng)過(guò)這次風(fēng)波之后，同學(xué)們上課的紀(jì)律好多了，畢竟都怕回家“靜夜思”吧！
我喜歡的課作文 篇30
今天中午時(shí)，上自然課，老師剛來(lái)，講了能有幾句話，忽然，老師的電話打響了，不知道電話里說(shuō)什么，老師接完電話只對(duì)我們說(shuō)了一句話：“你們自己看書(shū)。”然后就急匆匆的走了。
老師走了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，教室里就像一壺開(kāi)了的水——沸騰了。先是我們班的劉瀟，拿起了掃帚，當(dāng)做吉他，就開(kāi)始他的表演，這時(shí)，坐在一旁的韓超忍不住了，走過(guò)去，說(shuō)：“大明星，表演的不錯(cuò)嗎！你那樂(lè)器可太爛了吧！”韓超剛說(shuō)完，全班的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，在隔壁上課的李老師過(guò)來(lái)，說(shuō)“你們老師沒(méi)在，你們不好好上自習(xí)課，在這里喊什么喊，你們?cè)谶@里喊會(huì)影響其他班級(jí)上課的”老師一說(shuō)，同學(xué)們都安靜了下來(lái)。老師剛走沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，班里有沸騰起來(lái)，這一次，劉瀟和韓超因?yàn)樯洗伪硌荼焕蠋煷�，這次他倆就在那乖乖的寫(xiě)作業(yè)。這一次，班里的同學(xué)有的在寫(xiě)作業(yè)，有的在玩，都各干其事，在其中，鬧得最大的是我同桌——井鑫，他和后面的女同學(xué)在那里玩“天下太平”，可以說(shuō)是玩石頭剪刀布，誰(shuí)贏了寫(xiě)一筆，最終誰(shuí)早寫(xiě)完天下太平這四個(gè)字，誰(shuí)就贏，她們玩還不說(shuō)，就是在玩的時(shí)候聲音出得很大，就這樣不久，把隔壁的老師有吵來(lái)了，這回老師在班里呆了一會(huì)，才走了，老師剛走，就下課了。
就這樣，一節(jié)上完了。
我喜歡的課作文 篇31
上課鈴響了！校園里頓時(shí)人頭攢動(dòng)，同學(xué)們都往教室里飛奔！
操場(chǎng)上玩得正歡的同學(xué)被這鈴聲嚇了一跳，有的學(xué)霸們像閃電一樣飛速往教室跑，竟然一秒鐘就沖到了最前面，還有正在收拾玩具的同學(xué)急壞了，急得直跺腳呢！只聽(tīng)見(jiàn)一聲大喊，哦！原來(lái)是陳泓亦在叫：“死定了！死定了！這節(jié)課是校長(zhǎng)的課呀！快！快！”
在他急急地催促下，我也加快了腳步，像云豹一樣飛奔到教室門(mén)口，可眼前的景象讓我頓時(shí)傻眼了，“這么多人，怎么進(jìn)教室�。 贝蠹叶贾钡貌坏昧送�！好像能把一個(gè)巨人都擠倒一樣呢！整個(gè)學(xué)校亂成了一片！有的同學(xué)在用頭頂著前面的人，說(shuō)；“快點(diǎn)！”有的同學(xué)卻毫不在意，正隨著人流像烏龜一樣慢慢地向前走。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于沖了進(jìn)去。
好不容易到了教室，看到有的同學(xué)在認(rèn)真地讀書(shū)，有的同學(xué)還在抓緊時(shí)間玩游戲，還有的愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)正在做課前準(zhǔn)備哩！而我，一心一意地讀起了教案書(shū)。
終于，校長(zhǎng)威風(fēng)凜凜地來(lái)了，聽(tīng)到校長(zhǎng)的腳步聲，同學(xué)全都坐在座位上一動(dòng)也不敢動(dòng)，像一棵棵大樹(shù)，這場(chǎng)景讓我想到一句話 “站如松，坐如鐘�！笨吹轿覀冋R地樣子，校長(zhǎng)滿意地笑了，說(shuō)：“好！我們現(xiàn)在開(kāi)始上課！”
教師點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言活潑自然，能夠靈活運(yùn)用修辭手法，突出上課鈴響時(shí)校園里的“急”和“亂”。過(guò)渡語(yǔ)運(yùn)用得好，將幾個(gè)場(chǎng)地自然轉(zhuǎn)換。同時(shí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)得當(dāng)，抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是語(yǔ)言描寫(xiě)，非常生動(dòng)，將同學(xué)們以及校長(zhǎng)的表現(xiàn)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)。
我喜歡的課作文 篇32
今天，我們?nèi)バ?chǎng)上數(shù)學(xué)課了！
上午第一節(jié)一下課，我們就拿著數(shù)學(xué)書(shū)和鉛筆盒，排著整整齊齊的隊(duì)伍前往小劇場(chǎng)了。一路上，激動(dòng)的心，顫抖的手，一直伴隨著我。
一會(huì)兒，我們就到了劇場(chǎng)舞臺(tái)上。哇，有一百多名老師坐等聽(tīng)課！頓時(shí)，我覺(jué)得背后涼颼颼的。開(kāi)始上課了，老師一上來(lái)就在大屏幕上給我們出了一道乘法題道，問(wèn)到：“22乘以3等于幾？用一句乘法口訣來(lái)算，并說(shuō)出是哪一句�！蔽覀兌几吒吲e起小手，仿佛都要碰到天花板了。老師隨機(jī)請(qǐng)了一位同學(xué)，把話筒放到他嘴邊。那個(gè)同學(xué)大聲地給老師一個(gè)滿意的答案。接著，老師出了一個(gè)相同類(lèi)型的題，222乘以3等于幾？我一下就想到了，于是馬上舉起手，用渴望的眼神看著老師，心想：請(qǐng)我，請(qǐng)我！終于，老師叫我來(lái)回答了。我自信滿滿地回答了老師。老師朝我豎起大拇指！
轉(zhuǎn)眼，40分鐘過(guò)去了，一曲美妙的音樂(lè)從廣播里“跳”了出來(lái)。下課了，我們一起向聽(tīng)課的老師說(shuō)再見(jiàn)，然后到門(mén)口排成兩列長(zhǎng)龍，浩浩蕩蕩地回到了教室。老師對(duì)我們說(shuō)：“今天的表現(xiàn)很贊，這兩袋糖都發(fā)給你們。”說(shuō)完，激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)開(kāi)始了。只見(jiàn)老師從袋子里掏出一大把糖果，讓我們一個(gè)一個(gè)有序地上去領(lǐng)。我等了好久好久才輪到，一路小跑來(lái)到講臺(tái)上，親手挑選一顆顆甜蜜蜜的糖果。
今天是我們第一次登臺(tái)上課，真是有意義的一天，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
我喜歡的課作文 篇33
今天，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)槲覀儼嗟谝淮蔚桥_(tái)上課了！
上課前，我們?cè)诮淌议T(mén)口排好了整齊的隊(duì)伍。那時(shí)我的心就開(kāi)始怦怦直跳。我不停地安慰自己：不要緊張，不要緊張，要放松心情，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勇于舉手。我踏著沉重的腳步，一步一步向前走著。不知不覺(jué)，我們便走到了舞臺(tái)上。只見(jiàn)小劇場(chǎng)人山人海，我緊張得似乎能聽(tīng)見(jiàn)自己的心臟發(fā)出“咚咚咚”的聲音。
上課了，老師開(kāi)始提問(wèn)了：“小朋友們，你們知道為什么要用乘法口訣嗎？”這一問(wèn)，全班都舉手了，而且比任何時(shí)候都舉得要高，老師請(qǐng)了陳景欣。她說(shuō)：“乘法口訣可以幫助我們解決好幾個(gè)數(shù)相加的問(wèn)題。”“掌聲在哪里？”就在這時(shí)，掌聲如雷一般響起，震耳欲聾。老師又請(qǐng)了蔡澤楷，他說(shuō)：“這樣計(jì)算時(shí)，更加方便，而且又快�！薄斑@兩個(gè)同學(xué)回答得很棒，你們也要向他們學(xué)習(xí)�！蔽矣悬c(diǎn)羨慕他們，也想拿起話筒發(fā)言。課堂在繼續(xù)，老師仔細(xì)地講著，我們認(rèn)真地聽(tīng)著。終于，我被老師請(qǐng)到了！我勇敢地說(shuō)：“三千里面有三個(gè)千，三個(gè)千乘三等于九千個(gè)�！薄澳銈儫崃业恼坡曉谀模俊蹦钦坡�，如潮水般涌來(lái)，久久不散去。這一回答，給了我很大的信心，在后面的提問(wèn)中，我每一次都把小手舉得高高的，老師也請(qǐng)了我好多次呢！
這一堂課，讓我進(jìn)步了不少，它鍛煉了我的膽量，讓我在上公開(kāi)課時(shí)，不再畏畏縮縮。
我喜歡的課作文 篇34
?? “起立，坐下。今天我們講……”我拿著書(shū)一本正經(jīng)地給媽媽上課。你可能奇怪了，具有大專(zhuān)水平的媽媽會(huì)讓我給她上課？說(shuō)起來(lái)真是可笑。然而，這卻是事實(shí)。
這天，媽媽一時(shí)心血來(lái)潮，不知從哪里得到的經(jīng)驗(yàn)，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“冰瑩，交給你一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)：每天晚上給我上課，內(nèi)容涉及你學(xué)過(guò)的所有知識(shí)�！眿寢尳又f(shuō)：“孔子云：三人行必有我?guī)熝�。你備備課，今天晚上就開(kāi)始講�！蔽乙宦�(tīng)傻了眼，心里暗暗叫苦：我的媽呀，你的新花樣可真厲害。沒(méi)辦法，只好舍命陪君子了。我認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)，以應(yīng)付老媽的奇異怪招。
晚上，我找來(lái)黑板，拿出些粉筆，開(kāi)始給媽媽講課了。開(kāi)始，望著坐得端端正正的媽媽?zhuān)倚睦锸植话玻瑑赏炔煌５卮蝾�，因�(yàn)檫@畢竟是我第一次給別人講課呀！后來(lái)想一想，當(dāng)老師也沒(méi)什么難的，只要把自己的“學(xué)生”教好，就是一名成功的老師。于是，我拿著課本熟練地講起來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，自認(rèn)為講得十分精彩，沒(méi)想到，我這個(gè)“學(xué)生”要求真嚴(yán)格，挑了我不少毛病，什么普通話不標(biāo)準(zhǔn)啦，解題思路不明確啦，英語(yǔ)口語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)啦等等。我只好虛心接受，努力改正。你還別說(shuō)，幾天課講下來(lái)，我鞏固了自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。媽媽呢，也從中找到了當(dāng)學(xué)生的樂(lè)趣。
我喜歡的課作文 篇35
今天是2月10號(hào)，本來(lái)說(shuō)是今天開(kāi)學(xué)的。但是，由于新型冠狀病毒爆發(fā)期間這個(gè)特殊情況，根據(jù)教育部門(mén)要求，所有學(xué)校都把開(kāi)學(xué)時(shí)間往后推遲，不過(guò)，停課不停學(xué)。原計(jì)劃老師直播授課，奈何人太多直接把服務(wù)器擠爆了，直播授課也卡的不行，老師干脆不直播了，發(fā)給我們幾個(gè)微課，讓我們看視頻來(lái)學(xué)習(xí)。由于開(kāi)學(xué)延遲，電視臺(tái)也特意增加了教學(xué)直播頻道，每一個(gè)頻道代表一個(gè)年級(jí)，那頻道多的，一直從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，電視上有老師直播講課，學(xué)校還給我們發(fā)了初一年級(jí)電視直播課程表哩！電視上的直播課就是按著課程表進(jìn)行的。上午8點(diǎn)半開(kāi)播，一節(jié)課30分鐘，上午共有4節(jié)課；下午2點(diǎn)半開(kāi)播，不過(guò)下午只播2節(jié)課。每直播完1節(jié)課后，會(huì)停10分鐘讓我們休息，10分鐘過(guò)后，繼續(xù)播下一節(jié)課。
聽(tīng)完所有課之后，我覺(jué)得這個(gè)電視上老師授的課還是非常不錯(cuò)的。缺點(diǎn)是：課程時(shí)間太短，老師在講筆記時(shí)，講完后馬上就換知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)時(shí)間也不留，筆記根本記不上，只能退回去看筆記。各科老師還會(huì)在班級(jí)群里布置作業(yè)，要求寫(xiě)完后拍照上傳，科代表還要統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)完作業(yè)還要對(duì)答案，而這一系列的活動(dòng)必須要在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，否則……你就上班級(jí)群的“光榮榜”了。7科作業(yè)寫(xiě)下來(lái)，又是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶�，真是停課不停學(xué)�。∫咔榘�，你抓緊結(jié)束吧，讓我們?cè)缛栈氐綄W(xué)校里好好上課吧！武漢加油！
我喜歡的課作文 篇36
我已經(jīng)是一名十歲的小伙子了，所以我決定，每天放學(xué)后，我要自己回家。
早晨準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，媽媽往我的書(shū)包里放了一元錢(qián)，然后把配好的鑰匙掛在了我的脖子上。媽媽對(duì)我說(shuō)：“過(guò)馬路時(shí)一定要看好，尤其是小學(xué)門(mén)口的那條馬路，要聽(tīng)交警叔叔的指揮，等到綠燈時(shí)才能走。到了公交站臺(tái)，如果車(chē)沒(méi)有來(lái)，就等一會(huì)兒，不要亂跑。千萬(wàn)要注意，你要坐3路車(chē)，不然就回不了家啦！到了家之后，先吃點(diǎn)東西，就給我打個(gè)電話，然后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？”我說(shuō)：“嗯，您放心，我一定平安回家�！钡搅讼萝�(chē)的時(shí)候，媽媽再三囑咐我：“過(guò)馬路時(shí)一定要小心��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就上學(xué)去了。放學(xué)了，我拿出媽媽給我的1元錢(qián)，跑到了馬路邊，看到還是紅燈，我就在心里數(shù)“十四、十三、十二??三、二、一！”走啦！我走向了馬路的另一邊。我急忙跑向了公交站臺(tái)，看到公交車(chē)快走了，我立馬喊：“先別走，還有我沒(méi)上！”
車(chē)上的叔叔看見(jiàn)了，把門(mén)打開(kāi)了。我走上車(chē)，隨手把1元錢(qián)投了進(jìn)去。車(chē)子開(kāi)走了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“這是不是3路車(chē)呀？”我連忙問(wèn)司機(jī)叔叔。叔叔看了看我，說(shuō)：“嗯�！卑�，真是不幸中的萬(wàn)幸啊！到了家，我又是緊張，又是害怕，連忙給媽媽打電話。 “喂，媽媽?zhuān)业郊伊�！�?“呀，我的好寶貝，媽媽一直都擔(dān)心你呢，你真勇敢！”
聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了。
我喜歡的課作文 篇37
我第一次用我的薩克斯上課，昨天我要去上課的時(shí)候，到了教室的時(shí)候看見(jiàn)了我的樂(lè)器，等了半天沒(méi)等到老師來(lái)，然后我就到了黑管教室，我問(wèn)老師：“薩克斯老師怎么沒(méi)來(lái)？”老師說(shuō)：“你回你們教室問(wèn)一下包老師，”我回到教室，我跟包老師說(shuō)：“薩克斯老師沒(méi)有來(lái)。”包老師回答：“你的試聽(tīng)期已經(jīng)完了�！蔽也恢牢冶緛�(lái)的課只有周三有。今天的時(shí)候，我要去上課，我要叫徐銘悅跟我一起去上。然后包老師讓我去上薩克斯課，我又去叫上了徐銘悅；我到薩克斯教室哪里我和徐銘悅在教室里偷拿了四顆糖，后來(lái)有一個(gè)女老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“薩克斯老師去教室找你們了�！边^(guò)了一會(huì)薩克斯老師就來(lái)了。
我把我的薩克斯拿出來(lái)，我把樂(lè)器一打開(kāi)，一股濃濃的消毒液味道，里面還有幾個(gè)棉花卡著。我叫徐銘悅跟我一起把棉花給弄下來(lái)，然后我又在那學(xué)了一個(gè)音。食指、中指、無(wú)名指得同時(shí)按下去才能發(fā)出那個(gè)音。
下課的時(shí)候，我把笛頭拆掉去洗，洗完了之后薩克斯老師把我的笛頭拿走了。我不知道薩克斯老師要干什么。我走到講臺(tái)上去看了一下，薩克斯老師在給我的笛頭上按一個(gè)東西，我不知道那是什么東西，薩克斯老師說(shuō)：“這是牙墊！”然后我一回頭，看見(jiàn)我的薩克斯已經(jīng)裝好了。我就覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，我覺(jué)得是薩克斯老師，包老師來(lái)了，他問(wèn)薩克斯老師：“我吹的怎么樣？”老師說(shuō)：“可以。”包老師就同意我把樂(lè)器帶回家。
我喜歡的課作文 篇38
上品德課時(shí)，我一直在和同學(xué)說(shuō)話，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，和別的說(shuō)話的同學(xué)使老師無(wú)法講課，老師不點(diǎn)我們的名字是因?yàn)槲覀冋f(shuō)話沒(méi)有嚴(yán)重的同學(xué)多，但我們說(shuō)話也很厲害。品德課教的是人的品德與道德，上課說(shuō)話就是最起碼的不道德，我們錯(cuò)過(guò)了老師精心準(zhǔn)備的講課，而去說(shuō)話，現(xiàn)在才覺(jué)得后悔。
這次說(shuō)話，我已經(jīng)做了深刻的反思：
1.上課說(shuō)話，影響課堂紀(jì)律
2.干擾了其他同學(xué)聽(tīng)課
3.不尊重老師的成果
作為六年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)一年便要上初中，如果還像一二年級(jí)的孩子那么無(wú)理取鬧的話，是不行的，我認(rèn)為我以后要做到：
1.上課不說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)講。
2.聽(tīng)老師話，按時(shí)完成作業(yè)
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我好好學(xué)習(xí)的期望
4.老師布置的是要盡快完成，不要等到第二天
5.校園內(nèi)每個(gè)時(shí)刻聽(tīng)老師話，不說(shuō)話，不做小動(dòng)作
我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在品德課上課候說(shuō)話，也不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)從老師的指揮，而我這次卻沒(méi)有聽(tīng)老師的話。我希望老師可以原諒我這次犯的錯(cuò)誤。我這次的悔改真的很深刻老師，我誠(chéng)懇的向你道歉對(duì)不起，我不應(yīng)該在上課時(shí)和同學(xué)說(shuō)話沒(méi)有好好管住自己的嘴。
以上是我對(duì)上課說(shuō)話的反思。
我喜歡的課作文 篇39
中午陽(yáng)光明媚，蟬“吱吱”的叫著，似乎正向太陽(yáng)公公抱怨“太熱了”。夏天里溫度很高，溫度太高時(shí)有可能讓人的脾氣暴躁。教師內(nèi)冉同學(xué)正和他的好友羅胖子閑聊著，“肥仔，這道題怎么寫(xiě)��？”“額，這道題是用這樣做然后在怎樣�！薄芭�，謝謝啊！”本只是一次問(wèn)題的過(guò)程，誰(shuí)知一場(chǎng)意外發(fā)生了。冉同學(xué)回到桌位時(shí)，突然，不知那個(gè)無(wú)良的家伙地亂扔垃圾。他一不小心就要摔倒的時(shí)候。扶了一下他隔壁的桌子，他才終于站穩(wěn)了�？墒悄莻�(gè)桌子卻倒了，可就在這時(shí)座位的主人張同學(xué)來(lái)了，他一看到自己的座位被推到了。就不知為何有些暴躁起來(lái)。他指著冉同學(xué)說(shuō)：“你腦子有病��！推我的桌子干嗎？”冉同學(xué)剛要扶起桌子，誰(shuí)知他大罵過(guò)來(lái)。他也火了起來(lái)�！拔乙徊恍⌒耐频沟模阌媚敲创蠡饐�？”“不是你的座位，你當(dāng)然不關(guān)心啦！”“那我把你的桌子給推了，看你生不生氣�！闭f(shuō)著，一把把冉同學(xué)的桌子推了。冉同學(xué)怒氣沖天把他的書(shū)包扔在地上，還踩了幾腳。氣氛頓時(shí)凝固了，空氣中傳來(lái)了火藥味。張同學(xué)頓時(shí)大怒，沖向冉同學(xué)對(duì)他拳打腳踢。冉同學(xué)也向他還擊，同學(xué)們沖過(guò)去，將他們分開(kāi)。這才阻止了他們的打架。
這場(chǎng)風(fēng)波過(guò)后，他們肯定少不了批評(píng)。這只是一種方面看待事物，如果，他們不那么暴躁的話，事情也不會(huì)這樣。
我喜歡的課作文 篇40
2020年春節(jié)，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地，擾亂了人們的正常生活。然而，寒假也悄無(wú)聲息地接近尾聲，可是由于疫情影響，開(kāi)學(xué)推遲了。為使我們不落下功課，教育部發(fā)布通知‘停課不停學(xué)’，正式開(kāi)辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式——上網(wǎng)課。
在開(kāi)課第一天，我十分好奇；網(wǎng)課到底是怎么上的呢？我?guī)е鴿M滿的好奇心打開(kāi)電視，調(diào)到學(xué)習(xí)頻道進(jìn)行學(xué)習(xí)。但看完直播后，心想，原來(lái)網(wǎng)上上課是這樣的啊！跟平時(shí)上課差不多，但沒(méi)有在學(xué)校上課的那種氛圍。
我們學(xué)習(xí)的有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，書(shū)香閱讀，美術(shù)，科學(xué)等課程。其中，我最喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課永遠(yuǎn)都是講的那么生動(dòng)，那么有趣，那么吸引我。在網(wǎng)課老師的講解中，我也學(xué)到了不少新知識(shí)。雖然是在家中學(xué)習(xí)，也是要認(rèn)真聽(tīng)講的。
然后就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課雖然沒(méi)有語(yǔ)文課生動(dòng)，但在題型上也十分吸引我（一種題型可以列出許多道題），使我對(duì)數(shù)學(xué)題型上的求知欲也達(dá)到了如饑似渴的境界。所以，上網(wǎng)課時(shí)我也十分認(rèn)真。
最后，就是美術(shù)課了。畫(huà)畫(huà)本來(lái)就是我的愛(ài)好，美術(shù)課，我也是非常喜歡的。在網(wǎng)課上學(xué)美術(shù)，使我對(duì)美術(shù)知識(shí)的了解又更深了一步。
雖然網(wǎng)課上的老師們講的很好，可還是不如我們老師講的生動(dòng)，詳細(xì)，透徹。我多么希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，迎來(lái)我們真的開(kāi)學(xué)季。
我喜歡的課作文 篇41
步入初中，多了許多新的課程：歷史課、生物課、地理課、政治課、表演課、花卉課、信息課等，這些都讓我感到很新鮮。
上這些新課程時(shí)，我集中注意力聽(tīng)老師講，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做每一條筆記。節(jié)節(jié)如此，日日如此。
一看課程表，花/心。這是什么課？（花/心：一周只有一節(jié)，一節(jié)只上一門(mén)，花卉課和心理課課程交替。）而且沒(méi)有書(shū)本？那教學(xué)案該怎么做？我?guī)е鴿M肚子的疑問(wèn)，迎來(lái)了花卉課的老師。
鈴聲一響，全班44雙黑眼睛一起望向教室門(mén)。須臾，一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人空著手走進(jìn)來(lái)，這讓我們大吃一驚。他是一名中年男教師，頭發(fā)少的可憐。真的沒(méi)有教學(xué)案？這個(gè)老師都不備課的嗎？
這時(shí)，他在黑板上寫(xiě)下了大大的兩個(gè)字：花卉。哦，原來(lái)是花卉課。老師又在另一塊黑板上寫(xiě)繁體字，（應(yīng)該是繁體字，因?yàn)槲乙膊徽J(rèn)識(shí)）。不用模板，一筆連著一筆，一直都不停。寫(xiě)第一個(gè)字時(shí)，我們就已經(jīng)驚訝得不得了了，而他還連著寫(xiě)了好幾個(gè)字，我們?nèi)伎瓷盗�。�?xiě)完之后，老師開(kāi)始講中國(guó)五千年歷史悠久，字的演變過(guò)程也很漫長(zhǎng)等等。我們44個(gè)人中，就有大半人不耐煩，開(kāi)始各做各的了。而我，越想越不對(duì)勁，不是花卉課么，怎么變成書(shū)法了，這不是書(shū)法課應(yīng)該教的嗎？
就這樣，一節(jié)花卉課結(jié)束了，我們雖然沒(méi)懂多少，但是，我們懂得了中國(guó)真是人才輩出，真是什么人都有啊。老師，我們佩服你！
我喜歡的課作文 篇42
下課時(shí)，校園里全是同學(xué)們的歡笑聲：“哈哈哈……”
下課的時(shí)間非常寶貴，學(xué)校的鐵樓梯上異常的熱鬧，到處是：“咚咚咚”的腳步聲，校園的操場(chǎng)上到處都是奔跑著的同學(xué)，站在我們班三樓的走廊上，看著下面的同學(xué)們，就像看著一只只螞蟻在地上跑來(lái)跑去。
這才第二節(jié)課下課呢，許多男生都迫不及待地跑出去玩，像一窩搬家的螞蟻。還有一些朋友不太多的人在操場(chǎng)上走來(lái)走去，還有的同學(xué)們和我一樣坐在教室里看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，或是在教室里走來(lái)走去，邊走邊聊天。
我還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)，“走，陪我去上廁所，”或是：“走，陪我去交作業(yè)。”
教室里吵得很，害得我連看《混血豺王》都看不踏實(shí)了。
突然，響亮的上課鈴歡快的響了起來(lái)，操場(chǎng)上亂得像一個(gè)大馬蜂窩，你跑你的，我跑我的，四個(gè)樓梯口像四個(gè)巨型吸塵器，同學(xué)們就像幾坨小渣子一樣，被吸塵器吸進(jìn)去。
頓時(shí)，操場(chǎng)上變得空蕩蕩的，而鐵樓梯上擠滿了人，似乎發(fā)生了地震，馬上就要倒下來(lái)了。上課鈴已經(jīng)停止了，可我們班還是鬧哄哄的，像一窩蒼蠅。突然有人喊了一聲：“別吵了！”接著，大部分人都跟著喊了起來(lái)：“別吵了，別吵了……接著另一個(gè)同學(xué)又喊道“老師來(lái)了！”同學(xué)們卻并沒(méi)有安靜下來(lái)。原來(lái)這節(jié)課是數(shù)學(xué)課啊！同學(xué)們似乎都不怕劉老師。大家就這樣一直喊著“別吵了！”
劉老師終于來(lái)了，他目光很憤怒，我們被大罵了一頓，一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣開(kāi)始了。
我喜歡的課作文 篇43
今天剛開(kāi)學(xué)，下午第一節(jié)上美術(shù)，我們美術(shù)老師，他的頭比較大，他是個(gè)男老師，老師在那里站了幾分鐘，a（媽媽不讓我說(shuō)別人的名字，要不然同學(xué)看了會(huì)不高興的）同學(xué)就在說(shuō)話，老師就訓(xùn)他了一頓，其實(shí)他上學(xué)期表現(xiàn)的很好，還是后備班長(zhǎng)呢，可是這學(xué)期表現(xiàn)的不怎么樣，現(xiàn)在離下課的時(shí)間還很遠(yuǎn)，我看看20分鐘之后再觀察他為好�，F(xiàn)在老師讓我們畫(huà)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的身子翅膀可是很好畫(huà)，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺(jué)得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫(huà)螳螂……最后，老師讓我們隨便畫(huà)個(gè)東西，我用了十分鐘畫(huà)了個(gè)飛機(jī)，這個(gè)飛機(jī)比較好，老師上課的時(shí)候，讓我們介紹介紹自己，等介紹a的時(shí)候，老師說(shuō)：“尤其是你呀，聽(tīng)話點(diǎn)”，老師已經(jīng)訓(xùn)了他好幾頓了，我畫(huà)完了我的飛機(jī)，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)”。
第二節(jié)課上英語(yǔ)，我們英語(yǔ)老師換成了銀老師，她是個(gè)女的，她來(lái)給我們上課，我們學(xué)了一些知識(shí)，我們還表演，表演的時(shí)候也用上了英語(yǔ)單詞，老師讓我們?cè)僮x一遍，然后再讓一些人上臺(tái)表演，我舉手了，可是老師沒(méi)叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，b同學(xué)老是趴著，還有人給他寫(xiě)信，寫(xiě)的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來(lái)傳去，這么快就下課了。
剩下的兩節(jié)課是郭老師給我們講安全、調(diào)整值日生……
這開(kāi)學(xué)的第一天上課情景多么熟悉啊~
我喜歡的課作文 篇44
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，平時(shí)總是穿著樸素的衣裳，從不追求時(shí)尚。
吳老師上課很輕松，只要認(rèn)真聽(tīng)她講課就行了。她從來(lái)不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè)，吳老師指著一本本子說(shuō)：“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫(xiě)成了‘木’字底，看來(lái)那位同學(xué)可真不簡(jiǎn)單，能騎著木頭上天�！痹捯魟偮洌淌依锞拖裾ㄩ_(kāi)了的油鍋，同學(xué)們都哈哈大笑，有的捧著肚子，笑得前府后仰；有的捂著嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……
過(guò)了好一陣子，吳老師拍拍講臺(tái)說(shuō)：“請(qǐng)那位同學(xué)注意點(diǎn)，以后坐飛機(jī)看云彩就行了。”又是一陣哄堂大笑。大笑之余，我們明白了寫(xiě)字不能馬虎的道理。有一次，語(yǔ)文課上，吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀(jì)律，教室里一片雜亂的景象。有的同學(xué)東看看西瞧瞧；有的同學(xué)與同桌小聲說(shuō)話；還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”，逗得周?chē)耐瑢W(xué)“咯咯”直笑。這時(shí)吳老師唉聲嘆氣地說(shuō)：“同學(xué)們，課堂紀(jì)律這么差，別說(shuō)一根針，就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)急牬笱劬ν鴧抢蠋煟暗粼诘厣�，你們也未必�?tīng)得見(jiàn)！”“啊，哈哈哈……”同學(xué)們笑了，同時(shí)也懂得了老師的用意。教室里安靜了，同學(xué)們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)，吳老師看著同學(xué)們專(zhuān)心的樣子，會(huì)心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。
我喜歡的課作文 篇45
秋姑娘踏著輕盈的步子來(lái)到了人間，給人們帶來(lái)了秋的氣息，枯黃的落葉為大地鋪上一層地毯，我隨著風(fēng)，來(lái)到了杭州市青少年宮，那里的桂花開(kāi)了。從遠(yuǎn)處看像一個(gè)性娘，亭亭玉立在花壇里。桂花只有米粒般大小，但是他們多姿多彩。有著淡淡的清香，這可以說(shuō)香飄十里！
每個(gè)人一生下來(lái)就會(huì)有一個(gè)屬于自己的名字。我叫徐鈺騏，是爸爸取的。大人希望我像一匹駿馬一樣在世界上奔騰。不過(guò)名字不是我取的，多么遺憾�。�
今天上課老師讓我們給自己取名字。我絞盡腦汁，冥思苦想，終于想出來(lái)了。我的新名字叫“勇樂(lè)”，我希望自己很勇敢，也十分快樂(lè)，天天臉上都會(huì)露出甜蜜的笑容。
接下來(lái)是猜名字了。我很害怕，心砰砰直跳，嚇得面如土色，我不希望老師叫到我。老師開(kāi)始點(diǎn)名了，“愛(ài)西瓜”話音剛落。大家就不約而同的指向那個(gè)男生。老師一臉茫然，目瞪口呆，驚訝地問(wèn)“你們這么會(huì)知道？”然后異口同聲的說(shuō)他愛(ài)吃西瓜，所以叫“愛(ài)西瓜”。同學(xué)們都很興奮，有的捧腹大笑，有的太激動(dòng)，從椅子上摔了下來(lái)，還有的索性站了起來(lái)。那個(gè)男孩滿臉通紅，羞答答的舉起了手。
這有趣的課結(jié)束，我們都欣喜若狂，開(kāi)心極了，再一次走出大門(mén)時(shí)，我對(duì)桂花產(chǎn)生了留戀，最終我依依不舍的離開(kāi)了它們。我愛(ài)杭州，我愛(ài)那美麗的桂花！
我喜歡的課作文 篇46
金老師最近腰痛，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)給我們上課了。
今天晚上，我到金老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)。在路上，我一個(gè)勁兒地想：“金老師的身體不知好點(diǎn)兒沒(méi)有？今天能給我們上課嗎？會(huì)不會(huì)還像上周一樣由代課老師上呢？……”強(qiáng)烈的好奇心使我加快了腳步。
到了金老師家，我看見(jiàn)金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來(lái)比上周好點(diǎn)了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”
上課時(shí)間到了，只見(jiàn)金老師直直地挺著背，動(dòng)作非常僵硬地給我們講課。我有點(diǎn)擔(dān)心：“金老師腰痛看來(lái)并沒(méi)有全好，給我們上課會(huì)不會(huì)加重病情呢？”
當(dāng)我們作畫(huà)的時(shí)候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時(shí)，勾線筆偏偏和我們作起對(duì)來(lái)，不知躲到哪個(gè)角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找�？墒俏覀�?nèi)w出動(dòng)也找不到它們的影子，只得用別的筆來(lái)代替。
最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調(diào)顏料，那古怪的樣子，簡(jiǎn)直就像個(gè)機(jī)器人。我不禁思忖：“當(dāng)老師真不容易，當(dāng)個(gè)像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來(lái)，早日變回那個(gè)滿臉笑容的“笑笑老師”！
我喜歡的課作文 篇47
同學(xué)們，你們是否試過(guò)在課堂上發(fā)生過(guò)一些會(huì)令其他同學(xué)譏笑的事情?就在前幾天，一件使我一輩子都忘不了的事情。
“呤呤呤”，上課鈴從音響中傳出來(lái)。同學(xué)們迅速的回到教室。那節(jié)是數(shù)學(xué)課，可是我根本沒(méi)有準(zhǔn)備好。上課的時(shí)候，老師不停叫同學(xué)到黑板上做題，我整個(gè)人都在猛的發(fā)抖，心里想著:不要叫我，不要叫我……
但只是等是沒(méi)有用的啊!我也趕緊把然后這題做好，就算是老師叫到我，我也萬(wàn)無(wú)一失。我又在想:既然我都做好了，為何不舉手呢?我慢慢地舉我那千斤的手。
“彥君，上去。”老師叫到我啦。我充滿自信的上講臺(tái)，從盒子里拿出白色的粉筆。轉(zhuǎn)身向黑板走了一步，做老師指定的題目�！拔�，干嗎把我這題給做了?”我對(duì)另一個(gè)上講臺(tái)做的同學(xué)說(shuō)�！笆裁醋瞿愕念}目，我做第三題，你做第四題!”啊!原來(lái)我聽(tīng)錯(cuò)了!我差點(diǎn)哭出來(lái)了，該怎么辦呢?我當(dāng)時(shí)真想打自己一個(gè)耳光。我不好意思地對(duì)老師說(shuō):“老師，這題我漏做了�！崩蠋�:“不要緊，你可以在下面這些空位筆算�！蔽矣�(jì)著計(jì)著，“呤呤呤”下課鈴響了，但我還沒(méi)有把答案計(jì)出來(lái)，可是班上的同學(xué)已經(jīng)大聲的喊出答案了。老師說(shuō)::“彥君，你先下去。”我面對(duì)著同學(xué)們走向我的座位上。
我的同位蔑視著我，說(shuō):“嘿，堂堂一個(gè)副班長(zhǎng)竟然連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)�！边@話實(shí)在太傷我自尊心了，我把眼淚都藏在眼球后面了。但我覺(jué)得我這個(gè)副班長(zhǎng)平時(shí)成績(jī)實(shí)在太差了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我再也不敢亂舉手了。
我喜歡的課作文 篇48
5月15日，我們四八班的同學(xué)及家長(zhǎng)一起前往渝北區(qū)蔬菜基地參加農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)。大家坐了一個(gè)小時(shí)的車(chē)終于到達(dá)了渝北區(qū)的蔬菜基地，這個(gè)蔬菜基地全是用大棚搭建的，一個(gè)挨著一個(gè)，就好象給蔬菜搭建的房屋一樣，蔬菜就在房屋里生長(zhǎng)。
首先是一位農(nóng)業(yè)技術(shù)人員給我們講解關(guān)于青椒怎么種植、蓮花什么時(shí)候結(jié)藕、紫薇和桂花樹(shù)有什么區(qū)別等問(wèn)題，我記得最清楚的是草莓的生長(zhǎng)周期，一般草莓是在頭年的十月把種子埋在土里，第二年的3月掛果，5月就能成熟。技術(shù)員給我們講解完后就該我們小朋友親自動(dòng)手采摘黃瓜、青椒、草莓等蔬菜和水果了！
我先進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)著草莓的大棚，發(fā)現(xiàn)大棚兩邊的草莓又大又紅，而中間的大卻不紅，于是我從左邊的開(kāi)始摘，然后又到右邊繼續(xù)采摘，不一會(huì)我收獲了不少草莓，本來(lái)想把我的好朋友彭云志和李唯一叫來(lái)一起采摘的，可我想去摘蔬菜了。我選了一個(gè)瓜棚走進(jìn)去，看見(jiàn)瓜架下吊著很多大大小小的黃瓜，我找到一根又長(zhǎng)又大的黃瓜準(zhǔn)備伸手去摘，可是剛一摸到黃瓜就被黃瓜身上的刺給扎了，但是我不怕，我拿出小刀把瓜身上的刺去掉，然后伸手一摘黃瓜就下來(lái)了，我在瓜架下仔細(xì)找尋著，看見(jiàn)了又大又長(zhǎng)的黃瓜就摘下來(lái)，不一會(huì)我的小籃里橫七豎八地躺著許多黃瓜。后來(lái)我又去摘了青椒，摘的青椒有大有小，大的象燈籠，小的象彎彎的月亮，可有意思了！
這次特殊的農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)課讓我了解了書(shū)本以外的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更從大自然中收獲了快樂(lè)！
我喜歡的課作文 篇49
昨天上了一天的數(shù)學(xué)課。今天早上，我盼望著數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的到來(lái)，因?yàn)槭Y老師說(shuō)這星期三至星期五可能都是數(shù)學(xué)老師的課。
突然，一個(gè)熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起，沒(méi)錯(cuò)，是王老師的聲音。這節(jié)課王老師沒(méi)來(lái)前有很多人在說(shuō)話、看課外書(shū)，他一走進(jìn)教室，教室里立刻安靜下來(lái)，看課外書(shū)的同學(xué)們手忙腳亂地把書(shū)放進(jìn)抽屜里，王老師稍稍訓(xùn)斥著我們......
其中他說(shuō)的一些非常有哲理的話：人在距離中成長(zhǎng)，學(xué)到老做到老，不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生不是好學(xué)生。他的話讓我知道我和別人的距離很大很大，做人要活到老學(xué)到老，我想在腦子里裝的知識(shí)如滄海一粟，在知識(shí)的海洋里我所學(xué)的知識(shí)就如一滴水�？茖W(xué)家說(shuō)如果一個(gè)人一生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么他的腦子可以裝下二百五十億冊(cè)書(shū)，所以我認(rèn)為自己的腦子還沒(méi)被激發(fā)出來(lái)，所以我要向科學(xué)家說(shuō)的一樣學(xué)到老做到老。
這節(jié)課中，他還說(shuō)了中國(guó)悠久的茶文化，作為中國(guó)人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶，名叫“磐安生態(tài)龍井”，龍井是綠茶中的精品，中國(guó)的綠茶最暢銷(xiāo)。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學(xué)校的“后花園”中種著綠茶極品中的極品—“黃金芽”，因?yàn)樗囊活w嫩芽好似相同質(zhì)量的黃金，所以叫黃金芽，去年黃金壓最低賣(mài)到七千、八千，最高賣(mài)到幾萬(wàn)呢。
“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴，這節(jié)思品課就在不知不覺(jué)中“快速”下課了，好難忘、好輕松、好收獲的一堂課��！
我喜歡的課作文 篇50
我們班上的同學(xué)都很有個(gè)性，所以上課能認(rèn)真聽(tīng)講的也極少數(shù)。今天，我就給大家講講某節(jié)英語(yǔ)課上的真實(shí)場(chǎng)景。
首先將目光轉(zhuǎn)向徐某。上課他總是想著怎么捉弄同學(xué)，當(dāng)然這節(jié)課也不例外。當(dāng)然徐某的同桌站起來(lái)“激情”地回答老師的問(wèn)題時(shí)，徐某故意將椅子往邊上一抽，靜靜等待，果然，他同桌一坐，就摔到了光滑的地面上，與地面摩擦。徐某還取笑同桌坐不穩(wěn)，可真是十分調(diào)皮了！當(dāng)然，他沒(méi)少罰站過(guò)，也總是被老師叫去“談人生”“教他做人”。
再來(lái)看看喻某，此人生來(lái)懶惰，怎樣都可以睡著：坐著睡、躺著睡、靠著睡、趴著睡、還有站著睡！這不，這節(jié)課，他因?yàn)樯裰静磺宥焕蠋熈P站，然后他居然睡著了……雙眼緊閉，而我作為他的“好“同桌，便用手輕輕一推，他就倒下了！“砰”的一聲，我們班的人都笑岔了，只有喻某一人一臉懵地重新站起來(lái)，在風(fēng)中凌亂。
最后就是我，楊某。我時(shí)而會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)而會(huì)和徐某在課堂上“交相輝映”。這節(jié)課，我又被外教老師第一個(gè)“開(kāi)刀”了。外教用那不懷好意的眼神看著我，讓我去臺(tái)上當(dāng)“模特”，我只好站在臺(tái)上“任人宰割”，此時(shí)的內(nèi)心是相當(dāng)崩潰的。
我們班上課圖從來(lái)不會(huì)死氣沉沉，反而正因?yàn)槲覀儼嗌线@些“開(kāi)心果”，給我們班每天增添了不少樂(lè)趣！
我喜歡的課作文 篇51
“爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來(lái)干什么……”教室外傳來(lái)隔壁班悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，上著課的我突然心神已經(jīng)飛到了隔壁班，我跟著隔壁班一起唱歌，而語(yǔ)文老師在講課，我卻走了神。
突然，我的不認(rèn)真聽(tīng)課，還是被老師的火眼金睛給抓到了，老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“王曉麗同學(xué)，你起來(lái)讀一下這個(gè)詞語(yǔ)的拼音�！蔽业哪橆a滾燙滾燙的，從我的座位上站起來(lái)，支支吾吾的讀者老師黑板上指著的詞語(yǔ)。我猶猶豫豫的讀完之后瞟了一眼老師的神情，看出了老師的不開(kāi)心。見(jiàn)我讀完之后，老師也讓我做下了。
原本我以為老師不會(huì)再對(duì)我的過(guò)失追究了，可是當(dāng)我放學(xué)的時(shí)候，老師把我留在了教室。我坐在我的座位上，一動(dòng)也不敢動(dòng)，心里非常的緊張。他朝我的座位走過(guò)來(lái)，帶著幾分溫柔的說(shuō)：“上課你在開(kāi)小差哦，你知道自己的成績(jī)吧，你不能夠再放松了，上課的時(shí)候就要認(rèn)真聽(tīng)，你的爸爸媽媽知道你的成績(jī)肯定不開(kāi)心吧？所以這次考試你應(yīng)該給他們一個(gè)滿意的成績(jī)，這樣他們開(kāi)心，你也會(huì)很開(kāi)心的�！痹疚乙詾闀�(huì)被老師臭罵一頓，可是老師給我的卻是開(kāi)導(dǎo)，聽(tīng)了他的話之后，我深深地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼻子一陣酸，眼淚不爭(zhēng)氣地流下來(lái)了。老師摸了摸我的頭，讓我不要哭，收拾書(shū)包趕快回家。
走神這堂課給了我一個(gè)教訓(xùn)，從那以后我上課再也沒(méi)有走神了。
我喜歡的課作文 篇52
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”
上課鈴響了好一會(huì)兒，老師也不見(jiàn)來(lái)，剛才安靜的教室變得躁動(dòng)起來(lái)，尤其是班里的“講話大王”可逮住了機(jī)會(huì)，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，同學(xué)們都像出了籠的小鳥(niǎo)，不停地叫喚。班里真可謂亂成一鍋粥。
男生們不停地竄位，但畢竟像做賊似的，總是貓著腰，有的還蹲在地上，像個(gè)小狗似的，生怕被老師看見(jiàn)。有的女生也按耐不住了，三三兩兩的坐到一塊，開(kāi)始了日常的“八卦”。突然，“嘿”得一聲響亮的尖叫，蓋住了教室里所有的嘈雜聲，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，等同學(xué)們回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)是班里的搗蛋鬼——“王哥”和吃貨大王—“老劉”發(fā)生了沖突，這下全班的同學(xué)才松了一口氣，又開(kāi)始談笑風(fēng)生起來(lái)。
終于，被稱為“江湖白女俠”的班長(zhǎng)坐不住了，她徑直走上講臺(tái)，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身就在黑板上寫(xiě)下了正在說(shuō)話的同學(xué)姓名，以此警告這些同學(xué)，要注意上課紀(jì)律。但這并沒(méi)有阻止同學(xué)們喧鬧的“熱情”。甚至還有幾個(gè)調(diào)皮的男生直接跑到到講臺(tái)上，抓起黑板擦用力的將自己的名字擦掉了。這下可把我們的“女俠”氣壞了，瞧！她正鼓著腮幫子，兩眼噴著怒火，瞪著那幾個(gè)搗亂分子呢。不過(guò)這也是她的無(wú)奈之舉，因此，班里的搗蛋大王更加無(wú)法無(wú)天了。
然而，不知什么時(shí)候，玻璃窗外面出現(xiàn)了一張冷若冰霜，目光嚴(yán)峻的臉，“是老師！”同學(xué)們一驚，慌忙回位，只一剎那間，“小鳥(niǎo)”都們乖乖地“回籠”了，教室里又恢復(fù)了常態(tài)……
我喜歡的課作文 篇53
數(shù)學(xué)課上，老師講的題無(wú)聊透頂，我便走神了。
我變得非常小，跟一只螞蟻似的。我低頭一看，呀，我變成“超級(jí)瑪麗奧”里的瑪里奧了，正走在黑板上，一些唾沫星子朝我身上噴來(lái)，原來(lái)是老師講解時(shí)濺出的口水。突然，老師為了更好的讓我們了解題目，拿了一個(gè)吸鐵石向我壓來(lái)，我向旁邊輕輕一跳，跳過(guò)了幾個(gè)字，掉到了講臺(tái)桌上。
這時(shí)候，一個(gè)筆盒怪向我襲來(lái)，我舉起粉筆，向筆盒怪扔去，那怪物張開(kāi)嘴巴，一下把粉筆給吞了。它又緊追著我，我爬到電腦上，它上不來(lái)了，我也下不去了，我走了幾步，還撿到一個(gè)降落傘和一朵變身花。我吃了花，從瑪麗奧變身成了超級(jí)瑪麗奧。我從電腦上跳下來(lái)，打開(kāi)降落傘包，飄到了一個(gè)第一排同學(xué)的課桌上，碰到了橡皮擦和鉛筆。我發(fā)現(xiàn)它們?cè)瓉?lái)是終極boss，開(kāi)始用火球技能向它們發(fā)起進(jìn)攻。這橡皮擦皮還挺厚，不但沒(méi)受到傷害，還向我發(fā)起進(jìn)攻來(lái)。它使出泰山壓頂，把我打回原形，變成了瑪麗奧，不會(huì)吐火球了。我生氣了，后果很?chē)?yán)重！看我小宇宙爆發(fā)！受死吧小妖精！看我一招秒殺了你……我使出了絕技，把橡皮和鉛筆炸飛了天。這時(shí)，鉛筆袋石門(mén)打開(kāi)了，我走了進(jìn)去，穿越到了我同桌正打開(kāi)的作業(yè)本上，呀！課堂作業(yè)都寫(xiě)了這么多了，不行，我的回來(lái)趕上她才行！
我的注意力一下子飛越回來(lái)，我拼命寫(xiě)起了課堂作業(yè)。
我喜歡的課作文 篇54
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，喧鬧的操場(chǎng)變得一片寧?kù)o，教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，上課了。
這時(shí)五（6）班的教室，卻是另外一番景像。幾位同學(xué)玩劃拳正在興頭上，只見(jiàn)他們一邊跺著腳，一邊喊著“一把、一把”，有的同學(xué)正在學(xué)著球迷的風(fēng)格唱著“go、go、go”······還有的同學(xué)圍在桌子旁邊聊天，整個(gè)教室里顯得亂哄哄的。一位同學(xué)聽(tīng)到鈴響便拿起鉛筆盒一邊敲一邊喊“上課了，上課了”可是同學(xué)們玩的過(guò)于興奮竟然都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，一部份同學(xué)看見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)了立即回到座位上準(zhǔn)備上課，還有一部份同學(xué)仍在玩著，仿復(fù)一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到上課了，直到老師大聲宣布上課了，教室才慢慢地靜下來(lái)。老師面對(duì)這樣的情況顯的非常惱火，她用了近一堂課的時(shí)間進(jìn)行了課堂紀(jì)律的教育，并對(duì)部份同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)。原來(lái)準(zhǔn)備好的上課內(nèi)容卻一點(diǎn)沒(méi)有講。
下課了，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了。有的同學(xué)說(shuō)：“今天我真沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，這不能怪我。”還有的同學(xué)說(shuō)：“我真的沒(méi)有看見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)”。似乎老師錯(cuò)怪了他們。這時(shí)一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我看你們都別說(shuō)了，為什么別的班能聽(tīng)到鈴聲？為什么我們有些同學(xué)早就坐在座位上等待老師上課？我們都是高年級(jí)學(xué)生了，難到還要老師像教一年級(jí)學(xué)生那樣教我們上課前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備嗎？
教室里一片寂靜，大家都沉默了。
上課的鈴聲又響了，同學(xué)們很快走進(jìn)教室把書(shū)放在桌上，準(zhǔn)備迎接老師上課。
我喜歡的課作文 篇55
當(dāng)要下課時(shí)，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場(chǎng)玩……每個(gè)人要去的地方都不同，但是時(shí)間一樣不會(huì)給你多余的，它不會(huì)管你是有錢(qián)人或是窮人，時(shí)間都不會(huì)因?yàn)槟愣淖儭?/p>
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時(shí)間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時(shí)候，有人在睡覺(jué)，有人在玩手機(jī)，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會(huì)同時(shí)在倒數(shù)，這讓我覺(jué)得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴(yán)肅，而且只要老師說(shuō)到有關(guān)歷史故事時(shí)，大家非常安靜，但是講到不相關(guān)課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時(shí)候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節(jié)都是下課時(shí)間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望！如果一定要說(shuō)的話，那戶外教學(xué)就完成我的夢(mèng)了，不過(guò)僅有那短短的一天。
如果下課擁有無(wú)限的時(shí)間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會(huì)學(xué)到知識(shí)啊！所以我還是得面對(duì)事實(shí)，不過(guò)還是有好處的，所以沒(méi)有關(guān)系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺(jué)非常神奇，讓我進(jìn)入幸福的大地。
我喜歡的課作文 篇56
學(xué)習(xí)對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)，對(duì)差學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種痛苦。
在學(xué)習(xí)中，我遇到了很多痛苦。比如說(shuō)上數(shù)學(xué)晚自習(xí)不是改題就是改卷子，我的卷子，對(duì)的沒(méi)幾道，錯(cuò)的卻一大堆，有一次，我的本沒(méi)發(fā)下來(lái)，老師也不叫我拿本，過(guò)了一會(huì)兒，老師把我叫上去就說(shuō)：“你為什么不改錯(cuò)。”我心里想，你不給我本，我怎么改錯(cuò)。有一次我們班有兩個(gè)楊陽(yáng)（楊洋），我們地理老師拿著太陽(yáng)的地理學(xué)說(shuō)道，就把海洋打了幾個(gè)耳光后發(fā)現(xiàn)不是他的本，說(shuō)了一句對(duì)不起，就什么事都沒(méi)了，我看著心里想，老師，你就不能好好說(shuō)。
最使我難忘的痛苦事，就是我上三年級(jí)時(shí)，上語(yǔ)文課，我正在背課文，我前面的同學(xué)給我遞過(guò)來(lái)一個(gè)橡皮，他問(wèn)我是不是我的橡皮，我說(shuō)：“不是，我哪有這個(gè)橡皮，我的橡皮在呢�！彼f(shuō)完，把橡皮放下就轉(zhuǎn)過(guò)去了。我心里想，這不是我的橡皮，我拿上被物主看到，物主還以為我是偷東西的人呢，那樣就糟了。我把橡皮一秀，老師一下子給看見(jiàn)了，把我叫到了教室門(mén)口，我在門(mén)口上了半節(jié)課，下了課老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我，你上課玩什么東西，“我沒(méi)玩，我給別人橡皮�！薄澳愫f(shuō)”我和老師爭(zhēng)辯了斗天，老師說(shuō)了一句：“以后別玩了。”老師就走了，我到現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。
老師一切都是對(duì)我們好，我們一定好好學(xué)習(xí)。
我喜歡的課作文 篇57
“媽呀——”
“啊——”
音樂(lè)課上，大家正有滋有味地唱著優(yōu)美的歌曲。窗外的一只小麻雀似乎被“飄香”的音樂(lè)聲吸引了，從窗戶飛了進(jìn)來(lái)，在教室里盤(pán)旋，立刻引起了全班同學(xué)如上的驚呼。
這叫聲真是傳遍了大江南北，哪里有麻雀，哪里就有尖叫聲。
我剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻感覺(jué)不對(duì)勁：大家都盯著我的頭頂看。只見(jiàn)那只小麻雀向我俯沖了下來(lái)，引得我也“仰天長(zhǎng)嘯”。
當(dāng)時(shí)班里可是成了一鍋粥，只見(jiàn)同學(xué)們有的雙手合十，念念有詞：“觀音姐姐，玉帝哥哥，我以前沒(méi)做過(guò)什么壞事，保佑我，讓這只小麻雀飛走吧！”我更是來(lái)了個(gè)中西合璧式的求救經(jīng)：“阿拉真主，玉皇大帝，耶穌上帝，觀音菩薩，求求你們救救我吧……”
全班同學(xué)亂了套，但音樂(lè)老師卻鎮(zhèn)定自若，她指揮同學(xué)們把窗戶打開(kāi)，讓小麻雀飛出去。于是，幾個(gè)“放飛麻雀”的小盆友便不約而同地把所有窗戶都打開(kāi)，但是小麻雀似乎認(rèn)準(zhǔn)了這里就是不肯走。同學(xué)們大叫著，妄圖把小麻雀嚇走，可是它就是不聽(tīng)從命令。沒(méi)辦法，大家無(wú)可奈何，只得讓小麻雀橫沖直撞，“浪跡天涯”。
過(guò)了好大一會(huì)，估計(jì)小麻雀也玩累了，也把我們折騰夠了，撲著翅膀從窗戶鉆出去飛走了。至此，“放飛麻雀”計(jì)劃因小麻雀玩累了而飛走。
這就是我們課堂上的一個(gè)小插曲，在我們六年的生活中，這樣搞笑的插曲還有很多，給我們的學(xué)習(xí)生活增添了許多歡樂(lè)的色彩與笑聲，也給我們的童年留下美好的回憶。
我喜歡的課作文 篇58
假期里，我當(dāng)上了奶奶的專(zhuān)職家庭老師，教奶奶如何用手機(jī)。
那天晚上，我正在專(zhuān)心致志的看書(shū)，隔壁傳來(lái)奶奶的聲音：“小迪，快過(guò)來(lái)一下�！薄笆裁词卵�？”我很不情愿的站起來(lái)。“我不會(huì)發(fā)短信，你快教教我！”原來(lái)奶奶正在用她的寶貝手機(jī)啊。哈哈！發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是我不假思索的答應(yīng)了。
我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在升后，慢慢的踱著步子來(lái)到奶奶面前，鞠了一下躬說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課！”然后指著手機(jī)上的按鍵介紹起來(lái)：“這上面的2，對(duì)應(yīng)的是漢語(yǔ)拼音a、b、c；這上面的3，對(duì)應(yīng)著漢語(yǔ)拼音d、e、f……”奶奶一邊聽(tīng)，一邊不住的點(diǎn)頭。我介紹完后，還不忘舉了一個(gè)例子：“比如要輸入‘我’字，就要按9和6，就會(huì)出現(xiàn)‘我’字條，在按確定鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以偶可得跟你好好學(xué)習(xí)！”要知道奶奶平時(shí)對(duì)我要求很?chē)?yán)，很少表?yè)P(yáng)我的，今天能當(dāng)面這樣說(shuō)我，聽(tīng)得我心里真的美滋滋的。
幾分鐘后，“乖孫子——”奶奶的叫聲把正在書(shū)海里遨游的我拉回了現(xiàn)實(shí)，嚇我一跳。我連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“又有什么不會(huì)了？”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該怎么輸��？”“按下‘1’不就行了嘛�！蹦棠桃话�，果真出現(xiàn)了一大堆標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她又驚又喜，又使勁兒夸獎(jiǎng)了我一番。
假期里我當(dāng)奶奶的老師，心里可得意了！下一步我準(zhǔn)備給奶奶辦個(gè)電腦培訓(xùn)，讓奶奶好好享受一下現(xiàn)代生活！
我喜歡的課作文 篇59
我的教師是個(gè)百寶箱，每次上課時(shí)，教師會(huì)運(yùn)用資訊融入課程中，使用網(wǎng)絡(luò)帶咱們爬玉山，俯視美國(guó)洋基隊(duì)球場(chǎng)，看到白雪皚皚的富士山，讓咱們立刻就能夠身歷其境學(xué)到許多常識(shí)，讓我視野大開(kāi)，又能夠上到一堂名貴的課，而我是個(gè)專(zhuān)注刻苦的乖寶寶，但有時(shí)仍會(huì)想，假如上課能夠不必乖乖的坐在教室，而是以大自然為教室，藍(lán)天白云與我伴讀，那該有多好哇！
假如上自然課時(shí)，我的教室就在福山植物園，不光能夠賞識(shí)景色，還能夠感受到大自然的微妙，聽(tīng)說(shuō)明員說(shuō)明，本來(lái)走馬觀花是在產(chǎn)卵，蝴蝶飄動(dòng)是在說(shuō)悄悄話，聽(tīng)到蟬鳴喧騰的聲響，就知道夏天快到了。
假如上體育課能夠到兒童樂(lè)園上課，不光能夠玩驚險(xiǎn)刺激的游戲，還能夠與同學(xué)腦力激蕩，盡管跑來(lái)跑去，可是我一點(diǎn)都不覺(jué)得累，由于跑步就是我拿手的運(yùn)動(dòng)。
假如上數(shù)學(xué)課能夠到超級(jí)市場(chǎng)上課，不光能夠?qū)嵺`運(yùn)用到加減乘除的辦法，還能夠?qū)W到效勞客人的禮儀，上完課能夠順路幫媽媽買(mǎi)一些食材，回家煮香馥馥又好吃的晚餐，讓我大快朵頤一番。
假如上社會(huì)課能夠到故宮博物館上課，就能夠聽(tīng)到許許多多的前史故事，也能夠看到陳舊的珍貴文物，使我了解先民的生活方式及才智。
假如我的希望能夠完成，那該有多好，這姿態(tài)我就能夠跟著自己想做的事去做。本來(lái)上課多么好玩，這樣我就能夠快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)了，上學(xué)也變成了我們的趣味。
我喜歡的課作文 篇60
我喜歡的課作文 篇61
還記得小學(xué)時(shí)候最常見(jiàn)的作文題目就是“暢想未來(lái)”，想象2020年的我們的生活會(huì)有怎樣的變化，我們會(huì)寫(xiě)到有會(huì)飛的汽車(chē)、在空中的房子和在家的上課學(xué)習(xí)。
是的，2020年的開(kāi)始爆發(fā)了病毒，使得我們不得不延遲開(kāi)學(xué)，也陰差陽(yáng)錯(cuò)的使我們小時(shí)的幻想變成了現(xiàn)實(shí)---在家里上網(wǎng)課。一開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)于上網(wǎng)課是無(wú)比期待與興奮的，大概是因?yàn)榭梢圆挥萌W(xué)校，當(dāng)時(shí)的我把在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與上網(wǎng)課的生活做對(duì)比，覺(jué)得在家里要更輕松點(diǎn)。日復(fù)一日的上課、寫(xiě)作業(yè)，漸漸地網(wǎng)課成了我的日常。到后來(lái)，可能是新鮮感已經(jīng)沒(méi)了，對(duì)于上網(wǎng)課也不再有之前的那般期待，反倒生出一絲厭煩，不定時(shí)更新的課程、不定時(shí)布置的作業(yè)使我感到疲勞，好在有雙休日，可以使我休息一下，在歡樂(lè)之余也可以稍放松些。
但是往好處想，網(wǎng)課也為我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的好處，在上網(wǎng)課時(shí)，因沒(méi)書(shū)的關(guān)系，不得不把知識(shí)點(diǎn)記到筆記本上，每次上完課看到自己一筆一筆寫(xiě)下的筆記，成就感也就這樣油然而生，而網(wǎng)課的不定時(shí)更新也會(huì)為我們留出許多空余的時(shí)間，做習(xí)題或資料書(shū)。
雖說(shuō)網(wǎng)課便捷且使我們體驗(yàn)了一次在家上學(xué)的感受，但是也會(huì)很想念許久未見(jiàn)的老師和同學(xué)們，想念在學(xué)校的濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。希望疫情可以早點(diǎn)結(jié)束，我們也可以早些回歸校園!
我喜歡的課作文 篇62
今年，我們度過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，接著，我們又迎來(lái)了一個(gè)不一樣的課堂。
本來(lái)，我們都要在教室里聽(tīng)老師上課，可是現(xiàn)在，起床第一件事情，就是打開(kāi)直播程序，等老師上線。這一切的課程靠的全是網(wǎng)絡(luò)，上課時(shí)間一到，電腦中就傳出了陳老師那熟悉的聲音。雖然上課的方式變了，但是，同學(xué)們的積極性沒(méi)有變，而且，我們還可以和老師，同學(xué)一起交流自己的感受。老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，我下意識(shí)的舉起了手，但我又突然想到這是網(wǎng)課呀。那怎么回答問(wèn)題呢?原來(lái)屏幕上有一個(gè)舉手鍵，當(dāng)你按下去，就表示你已經(jīng)舉手了，當(dāng)老師點(diǎn)道你，屏幕上就會(huì)跳出一行字：你和老師正在通話中。所有的同學(xué)都能聽(tīng)到你的聲音，當(dāng)老師點(diǎn)名同學(xué)回答，電腦中就傳出了同學(xué)的回答聲，當(dāng)然，有時(shí)，也會(huì)傳出陳老師的聲音：“某某同學(xué)，你在線嗎?”衛(wèi)衣不一樣的就是看不見(jiàn)老師，同學(xué)的身影。感覺(jué)只有自己一個(gè)人在上課，孤零零的。比如老師說(shuō)：大家開(kāi)始朗讀。等我讀完后，覺(jué)得自己對(duì)著空氣在讀，一點(diǎn)上課的氛圍都沒(méi)有，自己想想也想笑。
平時(shí)上課，需要老師，現(xiàn)在上課既需要老師又需要網(wǎng)絡(luò)，所以，只要網(wǎng)絡(luò)一卡，就會(huì)影響到整個(gè)課堂，這樣上起課來(lái)，會(huì)很累，老師要用一半的時(shí)間來(lái)調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，效率又不高，我可真為電腦另一頭的陳老師著急啊。
盡管這次課堂非常新鮮，可是，我還是希望這次的病毒早點(diǎn)消失，我們也可以早點(diǎn)回到學(xué)校，回到老師和同學(xué)身邊。
我喜歡的課作文 篇63
丁零零……上課鈴聲響了，這時(shí)的我們還沉浸在下課里的時(shí)光呢！我聽(tīng)到鈴聲響了想起裘老師常說(shuō)的一句話：“鈴聲如命令，”我就端端正正的做著，等音樂(lè)老師進(jìn)來(lái)，因?yàn)檫@節(jié)課是做眼保健操的，所以我就認(rèn)真地做著，但是還有些同學(xué)就是把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，還嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停，等音樂(lè)老師發(fā)火的說(shuō)：“你們班今天怎么了，吃錯(cuò)藥了嗎？”這時(shí)那些正在講話的同學(xué)立刻安靜下來(lái)，可是不過(guò)一會(huì)兒又有人說(shuō)話了，全班變得熱鬧哄哄的，這次老師卻和藹的說(shuō)：“你們是不是想罰做10遍眼保健操才高興��！”其實(shí)老師心里已經(jīng)很生氣了，這個(gè)表情只是裝出來(lái)的。這是我們班才真正的安靜下來(lái)，具體是我們都不想罰做眼保健操。
老師先讓我們唱了《外婆的澎湖灣》我們前面唱的很好，后面就唱得不好了，于是老師讓我們重唱了一遍。
唱完歌以后老師就讓我們吹豎笛《我怎樣長(zhǎng)大》別以為吹豎笛很簡(jiǎn)單，如果要按著節(jié)奏吹的話那是相當(dāng)?shù)碾y，我捶了一遍又一遍，還是沒(méi)吹出，但是我的腦海里瞬間浮現(xiàn)出“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句話。于是我一遍又一遍的吹著，耶！終于有一遍是流利的了�？墒�，要等我向老師去過(guò)的時(shí)候偏偏下課了，真是可憐啊，不過(guò)沒(méi)關(guān)系我可以下節(jié)課繼續(xù)過(guò)關(guān)。
通過(guò)這件事例我發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理，沒(méi)有做不好的事情，只有你不愿意做的事情。
我喜歡的課作文 篇64
叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，伴隨著悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲，我匆匆忙忙走進(jìn)教室。 哇， 教室里可熱鬧了！有的同學(xué)在收拾學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)在和其他同學(xué)閑聊，有的同學(xué)在東張西望，甚至還有的同學(xué)在過(guò)道里走來(lái)走去。
我走到自己的座位上，拿出課本也在坐立不安地等待老師的到來(lái)。其實(shí)這時(shí)候我心里大概也和其他同學(xué)一樣：反正是預(yù)備鈴，何不趁此機(jī)會(huì)好好享受一下，總覺(jué)得課間時(shí)間太短了，還沒(méi)玩得盡興呢，這不，上課鈴就響了，太讓人掃興了�！靶⊥形绶艑W(xué)后跟你斗陀螺��！“誰(shuí)啊，我扭頭一看，哦，原來(lái)是阿強(qiáng)，他正朝我做著鬼臉呢。我就知道上次他數(shù)學(xué)考了一百分，他媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)”黃金火焰。”聽(tīng)說(shuō)厲害著呢！突然不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了！” 但這一善意的提醒似乎并沒(méi)有起多大作用，只見(jiàn)我們班有名的“樂(lè)天派“張華舉著一張紙?jiān)诟吆簦骸笨磪�，誰(shuí)的60分噢！”其實(shí)大家都知道那是我們班的一位后進(jìn)生的默寫(xiě)紙。其實(shí)大家都不喜歡張華的這種行為，根本不理會(huì)他的那些無(wú)聊的舉動(dòng)�！靶●R小二郎，背著書(shū)包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，也不怕風(fēng)雨刮，只怕那先生罵我懶哪，沒(méi)有”。
不知什么時(shí)候我聽(tīng)到了哪個(gè)鼻孔里哼出來(lái)的，有點(diǎn)兒不著調(diào)的歌聲。 “起立”隨著班長(zhǎng)的一聲令下，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)。“老師好！”這時(shí)候大家都看到了黑板上的一行字：今天的作文題《上課鈴響了》。整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每一個(gè)同學(xué)都陷入了深深的思考。
我喜歡的課作文 篇65
線上上課第一天，也許沒(méi)有完全適應(yīng)，一天竟過(guò)得手忙腳亂。
六點(diǎn)半起床，睡眼惺忪地打開(kāi)手機(jī)讀《北京的春節(jié)》，看窗外太陽(yáng)還未把它的光和熱灑于濮陽(yáng)，只有幾戶人家亮著燈光。昨天我還開(kāi)玩笑的說(shuō)：“干脆晚上錄好算了，反正外面都是黑乎乎一片，誰(shuí)都看不出來(lái)�！睍r(shí)間一分一秒過(guò)去，瞅了一眼時(shí)間，早讀都快結(jié)束了。我慌里慌張的把最后一個(gè)要積累的詞抄完，去廚房吃飯。
之后聽(tīng)李惠珍老師的語(yǔ)文課。爸爸媽媽還在一旁討論，聽(tīng)不聽(tīng)電視上的課。學(xué)完語(yǔ)文，把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)，批注、圈畫(huà)、做筆記、整理、看視頻。看洋蔥視頻時(shí)，家里的網(wǎng)第101次出現(xiàn)卡頓，我退了又進(jìn)，進(jìn)了又退，總算是囫圇個(gè)兒看完這個(gè)視頻。做了一半兒筆記，英語(yǔ)學(xué)習(xí)即將開(kāi)始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語(yǔ)老師的直播。看完直播，做完作業(yè)，下面是地理時(shí)間，看課件，寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)到一大半就剩最后一個(gè)表格，老爸燉的肉已經(jīng)燉好了，此時(shí)肚子早叫了三四回了。我饞著燉肉，巴不得早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，好吃到肉。
飯后本以為可以閑一會(huì)兒，但作業(yè)上傳時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)忘了寫(xiě)，趕快補(bǔ)完。不經(jīng)意一看表，政治學(xué)習(xí)開(kāi)始了，看電視去吧。
下午過(guò)去了，總算只剩下了隨筆了。晚上時(shí)間還是閑的嘛，查了一遍作業(yè)單，晚上真沒(méi)任務(wù)。猛地感覺(jué)眼睛十分酸痛，如果這個(gè)弊端可以沒(méi)有就好了。
我喜歡的課作文 篇66
今天是7月9日，我們“巴貝爾”正式上課的第一天。
早上，早自修時(shí)中教老師汪老師告訴我們，教我們的外教老師叫MELISA。
我就開(kāi)始幻想：老師是高的還是矮的；是戴眼鏡的還是不戴眼鏡的；是胖的還是瘦的……老師后來(lái)說(shuō)的我也沒(méi)用心聽(tīng)，靜靜地等待外教老師。
只聽(tīng)得“嘰嘎”一聲，門(mén)開(kāi)了。外教老師把頭探進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)了一句“HI！！”，我們也回答了一聲“HELLO！”。
外教對(duì)我的第一印象就是：胖胖的、黑黑的。她站在我們面前還熱情地打著招呼。打完招呼后又介紹自己，MELISA說(shuō)一句，汪老師翻譯一句，我邊聽(tīng)邊細(xì)細(xì)地打量她。微胖的身材，有些高，深棕色的皮膚，圓圓的臉上架著一付眼鏡，使我最好奇的是她那扎了無(wú)數(shù)個(gè)小辮的頭發(fā)了，她把無(wú)數(shù)個(gè)小辮扎成一把，真滑稽！
開(kāi)始上課了，MELISA給我們一個(gè)魔方，讓我們傳，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就介紹自己。我無(wú)比榮幸，因?yàn)楸粋鞯蕉�，一回生二回熟嘛�?/p>
全班同學(xué)都參加了互動(dòng)。老師又按照書(shū)本請(qǐng)我們上臺(tái)做游戲、表演情景劇。
下課時(shí)間到了，我們快活地跟外教老師“交談”（有“翻譯官”）。我們給老師繪畫(huà)、唱歌。
上課了，老師還是以“玩”的方式來(lái)上課，給我們跳舞，教我們唱英文歌……
我從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè)地上過(guò)課。
我喜歡的課作文 篇67
“你們吃不吃？我請(qǐng)客！”
“你太好了！”“唉，別的老師就是沒(méi)有我們的物理老師好！”“一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)！”
聽(tīng)聽(tīng)這些口氣，看看這些人，誰(shuí)會(huì)相信這個(gè)大人居然是一位老師啊？沒(méi)錯(cuò)，他就是一位教師——我的老爸。
我的爸爸一直用兩面來(lái)教育學(xué)生，在上課的時(shí)候，他和別的老師一樣板著臉上課，很?chē)?yán)肅，也會(huì)批評(píng)同學(xué)，甚至懲罰同學(xué)；暑假的一天，我隨著爸爸到他的學(xué)校去，就看見(jiàn)了他很?chē)?yán)厲地批評(píng)了他的學(xué)生，也看見(jiàn)了他懲罰那個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，而且還影響別的同學(xué)聽(tīng)課的學(xué)生罰站。
但是，下課了或者是放學(xué)后，他就幾乎變了一個(gè)人，變得特別和藹可親了。不管你學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)做作業(yè)，努力地學(xué)習(xí)，他都會(huì)對(duì)你特別好，我就看到過(guò)好幾次的。而他的學(xué)生也知道這一點(diǎn)，一次，老爸看到幾個(gè)男生玩得很起勁，就很和藹地問(wèn)他們：“你們要是渴了，想喝水了，就要到我的辦公室去喝水！”他每天早上都來(lái)到學(xué)校都會(huì)在學(xué)校的操場(chǎng)上打籃球，他的學(xué)生來(lái)得早，也會(huì)和他一起打籃球，那時(shí)就沒(méi)有師生之分了！今天放學(xué)回家，老爸請(qǐng)我吃冰棒，看到了他的幾個(gè)學(xué)生，就問(wèn)他們：“你們吃不吃冷飲？我掏錢(qián)！”而那些的學(xué)生的表情也非常自然，顯然不是第一次，不是受寵若驚的樣子，她們認(rèn)為這是正常情況，不是特殊情況。沒(méi)準(zhǔn)別的人還已經(jīng)我的爸爸是她們的親戚呢！
這就是我的老爸，如果來(lái)六中學(xué)習(xí)，碰到了我的老爸，那你就幸運(yùn)（前提是你努力學(xué)習(xí)）了！
我喜歡的課作文 篇68
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴在同學(xué)們的吵鬧聲下響起來(lái)了。“上課了，請(qǐng)同學(xué)們回到座位上！拿出語(yǔ)文書(shū)，翻到第一百頁(yè)�！f(shuō)著紀(jì)律委員急忙拿著語(yǔ)文書(shū)帶領(lǐng)大家讀了起來(lái)。這時(shí)，班主任陳老師星火燎原的出現(xiàn)在了門(mén)口，對(duì)大家說(shuō)：‘‘這節(jié)課改為自習(xí)課，紀(jì)律委員和班長(zhǎng)、課代表到上面管好！’’說(shuō)完便又急匆匆的走了。班上那群搗蛋鬼男孩在窗戶旁目送著老師出校門(mén)。
大家盡情地玩吧！這時(shí)，班上的搗蛋鬼呂章超正在熱烈制造吵鬧氣氛呢。我并沒(méi)有理他們，坐在位子上靜靜的看書(shū)�！姓校ミ�！''隨著搗蛋鬼呂章超的一粒橡皮子彈的攻出，我馬上怒火中燒，便也制做了許多的橡皮炸彈攻擊他。打了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在班級(jí)的秩序早就已經(jīng)亂套了。有的同學(xué)在講臺(tái)打架，紀(jì)律委員和班長(zhǎng)在勸架；有的同學(xué)則一邊裹紙團(tuán)一邊丟別的同學(xué)；有的同學(xué)更過(guò)分，在講臺(tái)唱歌。班長(zhǎng)火了，在講臺(tái)上大聲的喊了起來(lái)：“安靜，誰(shuí)不安靜誰(shuí)把語(yǔ)文書(shū)中的最長(zhǎng)的課文抄10遍！”這招似乎真有用，不少同學(xué)都回到了座位上安安靜靜的看起了書(shū)。
這時(shí)，有一位同學(xué)向校門(mén)口看去，陳老師正急急忙忙的往教室走。這時(shí)同學(xué)喊了一句“陳老師來(lái)了，大家安靜！”只有1秒鐘的功夫，所有的同學(xué)都安安靜靜的坐在位子看書(shū)。“蹬蹬蹬……~”隨著腳步的臨近，陳老師就出現(xiàn)在我們面前
陳老師似乎聽(tīng)見(jiàn)了什么，可卻什么也沒(méi)說(shuō)，就拿出語(yǔ)文書(shū)，給我們上課。
我喜歡的課作文 篇69
“叮鈴鈴”上可鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)教室。
有的同學(xué)構(gòu)肩搭背地走進(jìn)班級(jí)，有的同學(xué)像散步一樣悠哉悠哉地走進(jìn)班級(jí)，有的同學(xué)一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)班級(jí)……其中進(jìn)班級(jí)最有特色的還要屬于許偉杰，他像被灌醉一樣，橫沖直撞的闖進(jìn)班級(jí)；如果說(shuō)進(jìn)班級(jí)最有氣勢(shì)的那也只有潘晨了，他揮舞著一只手，另一只手插腰，嘴里還咧咧著：“潘大爺駕到，是人的就給我死開(kāi)�！毕翊罄蠣攤兯频�，更像京劇里凈角出場(chǎng)。
坐在位子上，老師眼中的“乖乖女”們?cè)缇吞统鰰?shū)本，雙手平放在桌子上，靜靜的等老師來(lái)。可是，總有那么一小撮人喜歡搗蛋，蹺起二郎腿，像舊社會(huì)的大財(cái)主。還有一個(gè)經(jīng)典人物黃杭，唯恐天下不亂，發(fā)出陣陣怪叫聲，調(diào)皮的同學(xué)跟著起哄，班級(jí)就像菜市場(chǎng)。
這可惹火了講臺(tái)上的班長(zhǎng)。只見(jiàn)她雙手插腰，神情嚴(yán)肅，指著吵鬧的同學(xué)說(shuō)：“全班就屬你最吵，這可不是歌劇院，要唱歌，你到歌劇院唱去�！边@還著是立竿見(jiàn)影。雜吵聲小了許多。
這時(shí)，同學(xué)們派出去的偵察兵江煌大喊：“不好了，老師來(lái)了，快準(zhǔn)備好，快！”
這下子，班上立刻鴉雀無(wú)聲，班長(zhǎng)笑了。老師拿著書(shū)本，走進(jìn)班級(jí)，掃視一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，這表示對(duì)我們的表現(xiàn)比較滿意。
一聲親切地問(wèn)候，語(yǔ)文課來(lái)開(kāi)了序幕。
我喜歡的課作文 篇70
“能約分的先約分……”當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)是一定會(huì)知道我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師Miss曹在講臺(tái)上有聲有色的講著數(shù)學(xué)題，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)著，但是唯獨(dú)我們組不是，這是為什么呢，請(qǐng)看下文。
在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我火眼金睛般的眼睛快速的看過(guò)每一個(gè)同學(xué)，但目光只留在了王金濤同學(xué)身上。他的手中拿著一個(gè)還沒(méi)折的紙鋼琴，我用雪亮的眼睛盯著他。他想躲開(kāi)我的眼神，但是我像影子一樣跟著他，我做出了一個(gè)給我的手勢(shì)。他不給，我讓他下課去找Miss曹，沒(méi)想到這時(shí)他乖乖地給我了。
這時(shí)，老師讓我們做練習(xí)，教室里只有筆沙沙的寫(xiě)字聲和翻頁(yè)聲，我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了，清脆聲響滿了教室的每一個(gè)地方，他用驚訝的眼神看著我，嘴巴張得很大，像想把我吃了一樣，眼睛仿佛在說(shuō)別撕，別撕�？晌液敛涣羟榈厮毫恕Ｋ麖臄�(shù)學(xué)書(shū)中又拿出了一張，說(shuō)他還有一張。我氣憤想把他打一頓，他簡(jiǎn)直就是不可理喻。
雖然老師給我這個(gè)權(quán)利，但我用得不好。下課他被老師叫去談話，我和老同學(xué)一起玩著，但總覺(jué)的少了什么似的。
自己仔細(xì)想想，沒(méi)有我這么嚴(yán)的大組長(zhǎng)，可是我轉(zhuǎn)念一想，上課做小動(dòng)作不聽(tīng)講學(xué)不到新知識(shí)，這樣不是更不好嗎？
上課開(kāi)小差有點(diǎn)氣憤，但氣氛的背后有些心軟，心軟的背后有些焦急，焦急的背后有些欣慰……
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