【熱門】出錯作文600字3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的出錯作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
出錯作文600字 篇1
一位在日本上學(xué)的小朋友，當被父母問到怎么上課發(fā)言不怕出錯時回答：老師說教室就是出錯的地方。我很贊賞這位老師的教育方法，也很敬佩小朋友敢于出錯和不怕出錯的精神。在我們的成長中都會有出錯的時候，夸張地說，生活就是一個不斷出錯又不斷改進的過程。
出錯是有原因的，或是由于年少沒有經(jīng)驗，比如我們小時說不成一句完整的話，而現(xiàn)在卻可以出口成句，甚至成章�；蚴怯捎诖中�，把原本不該錯的弄錯了，比如打錯了電話，認錯了人等。出錯的程度也有區(qū)別。像踢球踢壞了別人的玻璃，打碎了自家的花瓶，只要承認了，很容易得到別人的原諒。但如果你把石頭放在鐵軌上玩耍而引發(fā)火車的脫軌和傾倒就會造成巨大的經(jīng)濟損失和人員傷亡，恐怕此時，就不是你一句“我錯了，請你原諒”就可以解決得了的問題。出錯不一定是件壞事，在學(xué)習中，人們深有體會，出錯是件好事，你可以發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題以提高自己，不是說北大清華的狀元們每人都有一本《××錯題集》嗎?看來，錯了，記住并努力爭取以后不錯就很是不簡單了，就可以“狀元”了。
我們也沒少看關(guān)于那些由于出錯而得福的電視和故事，所以出錯并不一定不好。那么，我們究竟應(yīng)該怎樣看待出錯呢?我認為，應(yīng)該辯證、客觀地去分析出錯的原因，錯誤的程度和性質(zhì)，在正確的認識基礎(chǔ)上去努力糾正，防止再一次出錯。對一些出錯的人和事應(yīng)多一些諒解，不能把人一棒子打死，犯了罪的人也有改過自新的'可能，并有重新得到社會認可的權(quán)利，但是，對于那些明知是錯，還故意去錯，并一錯再錯，最終鑄成大錯特錯的分子我們絕不姑息，堅決地打擊，以正黨風、以安民心、以振囯法。對于那些陰謀破壞大好的安定團結(jié)局面的破壞分子，如法邪教，要堅決取締和打擊。對于那些陰謀分裂祖國的中華民族的敗類，我們要堅決與之斗爭，并終將取得勝利!
出錯作文600字 篇2
每個人難免會犯些出錯，當他們出錯時，就會感到恐懼。但出錯并不是什么可怕的事情，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
愛迪生是著名的科學(xué)家，他在發(fā)明電燈的過程中失敗了一千多次，但他不氣餒，不恐懼，善于糾正每一次實驗中的出錯，一步一步向成功靠近。最終，他發(fā)明了電燈，點亮了世界。
愛迪生的成功，是他善于糾錯的精神所造就的。能夠?qū)W會糾錯是一件很好的事，它可以使你排除千千萬萬種答案，留下的，是你摸索過的正確的一個。所以說，出錯并不是什么可怕的事情，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
我還聽說這樣一則故事：一個老師問學(xué)生：《灰姑娘》這個故事有什么不合理的地方？學(xué)生過了一會兒回答說故事中午夜12點以后所有東西都要變回原樣，灰姑娘的水晶鞋卻沒有變回去。
我想這些學(xué)生也是善于糾錯的，即使是這些微小的東西。如果他們當中誰將來想當作家，一定比這個作家更棒！所以說，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
而在我們的現(xiàn)實生活中，也要善于糾錯，能夠發(fā)現(xiàn)自己的出錯。當發(fā)現(xiàn)自己的缺點時，要及時糾錯，善于糾錯，指引自己走向“成功”。在學(xué)習生涯中也是如此，只有不斷訂正學(xué)習中出現(xiàn)的問題，只有積極主動地糾錯，利用好每一次糾錯考試，成績又怎么會提高不上呢？所以說，出錯并不是什么可怕的事，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
出錯是一把枷鎖，善于糾錯的人擁有鑰匙，能夠打開它通往成功。而恐懼的人只能被死鎖在這荒蕪的境地。出錯是一扇窗，只要你有勇氣推開它，花紅柳綠將現(xiàn)眼前。我們要善于發(fā)現(xiàn)出錯，善于糾正出錯，我們要相信：
糾錯過后現(xiàn)成功。
出錯作文600字 篇3
每個人生來都會做事時出錯，有的人可能一絲不茍，因此很少出錯；但也有的人粗心大意，時常大錯不犯，小錯不斷。作為一個科代表，本就應(yīng)該在平日里做到工作零失誤，可那天不知怎么回事我就犯下了一個不小的錯誤，我至今都還記得那時的場面
那是一個周一的早上，我作為課代表收了作業(yè)，可是沒有清點人數(shù)，而是鬼使神差般的偷了回懶。不過一會兒，老師來了，老師站在講臺上用眼光將臺下的同學(xué)們都掃了幾遍，緩緩開口：課代表把今天未交作業(yè)的名單給我。我不由心頭一緊，倒吸了一口冷氣，便支支吾吾地說：除了張三，今天的作業(yè)就齊了。張三是班上一個最不喜歡做作業(yè)也經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)，讓他來背鍋，興許能糊弄過去。正當我準備坐下時，張三卻大叫一聲：不對，我今天交作業(yè)了的！這一舉動又讓我的心提到了嗓子眼，老師見此便發(fā)話了：是嗎？可為什么課代表說沒有？她一定是數(shù)漏了。全班這時齊刷刷望向了我，我有些手足無措，但還是心虛地回答道：我數(shù)了，就是沒有張三的本子。你肯定搞錯了，再數(shù)一次吧！張三有些急了，我的負罪感也越來越強，可當張三還想說什么老師卻打斷了他：好了，先別吵了，這件事下課再解決，先上課。
同學(xué)們都有些同情張三，有的向我投來了不滿的目光，有的則讓張三別急，下課來我這里好好找找。我滿懷愧疚，糾結(jié)著該怎么和張三道歉，自己工作的疏忽卻讓他背了鍋。下課后，我迅速清點作業(yè)，發(fā)現(xiàn)真有他的本子，沒等他過來找我，我便到了他面前：張三十實在對不起，一切都是我工作上的疏忽，讓你遭到這樣的不公，真的對不起！所幸我得到了原諒。
因此，在平時的工作中應(yīng)認真負責，避免出錯。出錯得到原諒是幸運的，但有些錯是無法彌補的，自己需謹慎。
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