傳統(tǒng)文化進(jìn)校園演講稿（通用5篇）
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿�，F(xiàn)如今，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園演講稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，老師們，同學(xué)們:
大家好!
歡迎各位來(lái)到xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，參加中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，在此，我代表xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校7千余名師生對(duì)各位的到來(lái)，表示熱烈的歡迎!
xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校始建于1960年， 其前身是xx地區(qū)行署直屬子弟中學(xué)，國(guó)家教育部首批備案的22所“全國(guó)合格外國(guó)語(yǔ)學(xué)�！敝�，是xx市規(guī)范化初中、xx市示范性高中，xx市初中教育教學(xué)工作目標(biāo)管理先進(jìn)學(xué)校，xx市高中教育教學(xué)目標(biāo)考核先進(jìn)學(xué)校，xx市外語(yǔ)特色學(xué)校、全國(guó)十一五"重點(diǎn)科研課題研究基地"。
學(xué)校是文化的聚集地，中國(guó)有歷史悠久和博大精深的傳統(tǒng)文化，融會(huì)了幾千年來(lái)中國(guó)人民的智慧結(jié)晶。然而隨著西方文化的傳入，中國(guó)的傳統(tǒng)文化的精華卻不同程度的遭到毀棄。目前在我國(guó)中小學(xué)中普遍存在著傳統(tǒng)文化的教育缺失的現(xiàn)象。很多學(xué)生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對(duì)世界文化的影響和推動(dòng)作用，中小學(xué)生和家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的文化、歷史知識(shí)，這事關(guān)下一代的學(xué)生們是否能夠重視和深知中華民族傳統(tǒng)文化的來(lái)龍去脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，記得祖宗，記得自己的出身。因此近兩年來(lái)出現(xiàn)了國(guó)學(xué)熱，使中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園成為一種趨勢(shì)，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，因此讓學(xué)生們從小開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，有著重要意義。
教育應(yīng)該是當(dāng)今文明復(fù)興的新動(dòng)力，學(xué)校應(yīng)該是文化發(fā)展的新中心。完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是立德樹(shù)人的根本立足點(diǎn)，是國(guó)家文化建設(shè)的根基，是貫徹黨的教育方針的重要內(nèi)容，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要基礎(chǔ)，更是關(guān)系到中華民族生死存亡的大事，也是我們這一代人義不容辭的神圣使命。xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，非常重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和傳承，社團(tuán)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，書(shū)法、民族器樂(lè)、國(guó)學(xué)社團(tuán)等受到同學(xué)追捧，經(jīng)典誦讀已成為學(xué)校的常態(tài)化活動(dòng)，并獲得了xx市經(jīng)典誦讀活動(dòng)創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。今天我們迎來(lái)了重視傳統(tǒng)文化傳承的各位領(lǐng)導(dǎo)和熱心國(guó)學(xué)文化傳播的社會(huì)人士，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)必將推動(dòng)外語(yǔ)學(xué)校的文明建設(shè)，掀起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。
優(yōu)秀的學(xué)校文化是一面旗幟，它引領(lǐng)著師生的價(jià)值取向；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種氛圍，它浸潤(rùn)著師生的心靈；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一個(gè)引力場(chǎng)，它凝聚著師生的智慧和力量；優(yōu)秀的學(xué)校文化是最寶貴的資源，它是滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的肥沃土壤。用優(yōu)秀的文化浸潤(rùn)，去滋養(yǎng)生命的成長(zhǎng)，讓教師有幸福感、成就感和歸屬感，讓學(xué)生有成功感、愉悅感，讓校園成為師生文化共享、智慧共生、生命共長(zhǎng)的圣地和樂(lè)園，這是我們辦學(xué)的宗旨，也是我們辦學(xué)的不懈追求!
再次對(duì)蒞臨學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈的歡迎，謝謝大家!
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
大家上午好！今天永鋒集團(tuán)為我校捐贈(zèng)《弟子規(guī)》，我代表全體師生對(duì)永鋒集團(tuán)表示衷心的感謝！中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族在與自然的長(zhǎng)期交往活動(dòng)中所積淀下來(lái)的智慧結(jié)晶。《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育我們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的規(guī)范。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，能使每一個(gè)人都有一顆感恩之心，接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！下面我將從開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的意義、我校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的情況以及今后如何深入開(kāi)展《弟子規(guī)》教育活動(dòng)三方面跟大家匯報(bào)交流一下。
一、開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的意義
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深。讓學(xué)生從小開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，有著諸多意義�，F(xiàn)在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對(duì)世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理。加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)下一代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情。因此，我們迫切需要搶救性的保護(hù)并讓下一代能夠繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。特別是隨著改革開(kāi)放政策的不斷深入，國(guó)外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國(guó)并對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化形成了強(qiáng)烈的沖擊，我們不反對(duì)國(guó)外先進(jìn)的文化理念，但應(yīng)該提防糟粕文化對(duì)我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的下一代的沖擊。中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀念在相當(dāng)部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，在當(dāng)前這種緊迫形勢(shì)下，我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，廣泛深入地開(kāi)展傳統(tǒng)教育活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹(shù)立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、我校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的情況
第一，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方參與的原則，積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)，著力提高了學(xué)生的文學(xué)功底，陶冶了學(xué)生的道德情操，改變學(xué)生的行為習(xí)慣，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)我們的校園。我們的具體做法是：
1、每周學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一布置一篇誦讀篇目，學(xué)生在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下熟讀成誦。同時(shí)，我校鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每周背誦2-3首課外古詩(shī)。
2、每周一升旗儀式，教導(dǎo)處在各班隨機(jī)抽查一名學(xué)生的背誦情況，并計(jì)入班級(jí)管理評(píng)比中。
3、要求學(xué)生每天不少于15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特規(guī)定預(yù)備時(shí)間以及上午早到校時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間，并且放學(xué)時(shí)，學(xué)生站著整齊的隊(duì)伍，背著古詩(shī)有秩序地離開(kāi)校園，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。
4、為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我們成立了愛(ài)詩(shī)社社團(tuán)，每周一次社團(tuán)活動(dòng)。在這節(jié)課上，社團(tuán)輔導(dǎo)教師精選經(jīng)典篇目，精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。
5、各教室內(nèi)板報(bào)都開(kāi)辟詩(shī)園，摘抄每周一詩(shī)并配以精美的畫(huà)面。
第二，重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化教育環(huán)境。
我們本著“讓每一面墻壁都說(shuō)話，每一個(gè)角落都育人”的理念，努力加強(qiáng)校園文化和樓道文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的育人氛圍，達(dá)到環(huán)境育人的目的。
1、我校二樓樓道文化以“傳統(tǒng)文化”為主題。 主要包括“禮儀、誠(chéng)信、勤學(xué)、感恩”等方面，以圖文并茂的形式為學(xué)生展現(xiàn)一些中華傳統(tǒng)美德的小故事，使孩子們隨時(shí)接受到中華傳統(tǒng)美德教育的熏陶，在潛移默化中達(dá)到育人的效果。
2、校園黑板報(bào)上，定期出以傳統(tǒng)文化為主題的內(nèi)容，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
第三，堅(jiān)持開(kāi)展德育常規(guī)系列活動(dòng)
結(jié)合傳統(tǒng)美德，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育系列活動(dòng)，形成德育培養(yǎng)體系。通過(guò)抓禮儀、促良好習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。
1、以課堂教學(xué)為主渠道
我校開(kāi)設(shè)了《禮儀教育》校本課程，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；注重在思想品德課中滲透品德修養(yǎng)教育；在學(xué)習(xí)與生活中灌注中華傳統(tǒng)美德教育；在語(yǔ)文課中升華愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育；在音樂(lè)美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
利用重大傳統(tǒng)節(jié)日，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。通過(guò)開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、社會(huì)實(shí)踐課等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的緣由及其意義，身體力行去做一些傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。比如學(xué)雷鋒紀(jì)念日進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，“三八”婦女節(jié)進(jìn)行感恩的教育，清明節(jié)進(jìn)行祭奠先烈等活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)校接受教育的同時(shí)走近傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化，注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)在教育的有機(jī)結(jié)合。
3、重視家庭教育的作用
家庭教育是孩子接受思想教育的第一課堂，重視家庭教育對(duì)孩子的影響，成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)家庭教育課堂，向家長(zhǎng)宣傳和滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育，為家長(zhǎng)的家庭教育提供科學(xué)的依據(jù)和行之有效的方法。
三、如何深入開(kāi)展《弟子規(guī)》教育活動(dòng)
我校將從以下五方面入手，深入開(kāi)展《弟子規(guī)》教育活動(dòng)：
1、讀：在教師的幫助下，理解、誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》。誦讀時(shí)間安排：每天早到校時(shí)間以及入校時(shí)；將《弟子規(guī)》納入學(xué)校課程，上好間周一節(jié)課；要求學(xué)生在家飯前、睡前要誦讀《弟子規(guī)》。
2、寫(xiě)：在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合書(shū)法、手抄報(bào)，以《弟子規(guī)》為內(nèi)容進(jìn)行書(shū)法練習(xí)和手抄報(bào)編輯；三年級(jí)以上學(xué)生要求認(rèn)真撰寫(xiě)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的讀書(shū)筆記和讀后感悟。
3、背：以背誦加強(qiáng)學(xué)生的掌握程度，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的.潛能。
4、行：制定學(xué)生學(xué)習(xí)生活基本要求即《弟子規(guī)生活力行表》發(fā)至各班，全體教師率先垂范，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》，落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》首先要求教師的行為要彬彬有禮，上下課學(xué)生問(wèn)好時(shí)、發(fā)言之中感謝他人或回報(bào)掌聲時(shí)，教師要鞠躬施禮。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》要求學(xué)生的言行舉止也要彬彬有禮，在重大場(chǎng)合、隆重儀式、大會(huì)發(fā)言、上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，鞠躬施禮要達(dá)到90度。上課、下課時(shí)要向老師鞠躬敬禮，即是分四步由值日生口令：立：（站起立直）→禮：（鞠躬施禮達(dá)到90度）→起：（直立起來(lái)）→坐：（坐好）。
5、評(píng)：定期組織各種形式的讀書(shū)背誦活動(dòng)，通過(guò)書(shū)法比賽、手抄報(bào)、朗讀比賽、背誦比賽、主題班會(huì)、節(jié)目表演等活動(dòng)，使《弟子規(guī)》的誦讀活動(dòng)精彩紛呈；根據(jù)《弟子規(guī)生活力行表》，通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)，使學(xué)生自覺(jué)認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》；把學(xué)生學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》的情況作為學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)以及參加各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。在學(xué)期末，每班將評(píng)選出“文明之星”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：自永鋒小學(xué)新校建立以來(lái)，永鋒集團(tuán)給予學(xué)校的大力資助。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好，很榮幸能在這作為教師代表發(fā)言。
有言論稱,當(dāng)代中國(guó)社會(huì)有四大缺失：功德、法制、誠(chéng)信、感恩。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)狀況，國(guó)家對(duì)此十分重視，從提出“人文精神”到“八榮八恥”等各種公民思想道德建設(shè)理念，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，正本清源，大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。作為中學(xué)生的我們，更肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命——發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化。
中華傳統(tǒng)文化對(duì)青少年的人格修養(yǎng)有著不可忽視的影響。傳統(tǒng)是現(xiàn)代的根基,傳統(tǒng)文化教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容, 也是未成年人思想道德的核心內(nèi)容, 是學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保證。與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)展多樣的教育活動(dòng),使學(xué)生努力完善自身的人格, 成為具有高素質(zhì)的人才和對(duì)社會(huì)有用的人。因此，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中, 大力加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)文化的教育，意義重大。
對(duì)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的主陣地是學(xué)校， 學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要窗口，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是賦予教育的神圣使命。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。學(xué)校德育工作的首要任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。新的環(huán)境，新的要求，更有新的發(fā)展平臺(tái)，我們把“中華民族傳統(tǒng)文化教育”作為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，在學(xué)校育人環(huán)境中,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生成人成才為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，積極向上的心理素質(zhì)，助人為樂(lè)的道德品質(zhì)，使我們知愛(ài)、懂禮、行孝、誠(chéng)信、勤奮、敢于創(chuàng)新,勇于探索，爭(zhēng)做文明學(xué)生，形成獨(dú)具特色的一中校園文化。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！笨梢�(jiàn)，沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。因此教師必須身體力行。
我相信，只要我們每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中努力獲取中華傳統(tǒng)文化的知識(shí)并轉(zhuǎn)化到自己的行動(dòng)中去實(shí)踐、體驗(yàn)，每一位教師在自己的教育生活中踐履、感悟中華文化，讓教師和學(xué)生在校園里一起結(jié)伴成長(zhǎng)。那么，我們的校園文化一定會(huì)充滿仁愛(ài)、禮儀之風(fēng)，透射誠(chéng)信、勤儉之氣、蘊(yùn)涵愛(ài)國(guó)之民族精神。
最后，我衷心祝愿我們的每一位教師，每一位同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行中華民族的經(jīng)典文化，成為中華傳統(tǒng)文化的繼承者、實(shí)踐者。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園演講稿4
五千年悠久燦爛的中華文化，為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，這凝聚著中華民族的智慧，展現(xiàn)著中華民族的精神。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，可以幫助少年兒童了解博大精深的中華文明，振奮民族精神，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，夯實(shí)思想道德基礎(chǔ)，形成道德行為規(guī)范，成為一名具有傳統(tǒng)根基的彬彬有禮的現(xiàn)代中國(guó)人。
一、營(yíng)造文化氛圍，陶冶高尚情操。
走進(jìn)大橋小學(xué)的校園，呈現(xiàn)在你面前的是一座優(yōu)美的花園：滿目蒼翠，綠樹(shù)成蔭、草坪翠綠、花影婆娑。這兩年來(lái)，學(xué)校以“科學(xué)的規(guī)劃，精致的管理，鮮明的特色，豐富的內(nèi)涵”為主題，全力打造花香、墨香、書(shū)香的“三香”校園，努力彰顯育心、怡情、益智的“三香”特色。開(kāi)學(xué)后，我校以揚(yáng)州市精致管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)為契機(jī)，打造出了一條條展示學(xué)校個(gè)性的文化長(zhǎng)廊。
校園建筑一層“花香長(zhǎng)廊”，孩子們自己創(chuàng)編的“花香童謠”隨處可見(jiàn)，名師畫(huà)廊，大橋名人長(zhǎng)廊與之彼此呼應(yīng)，相得益彰，它時(shí)時(shí)警醒學(xué)生規(guī)范自己的一言一行。校園建筑二層“墨香長(zhǎng)廊”，孩子們的書(shū)法作品張貼其中，與貫穿南北的碑帖長(zhǎng)廊融為一體，它時(shí)時(shí)給學(xué)生中國(guó)書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。校園建筑三層“書(shū)香長(zhǎng)廊”，中外經(jīng)典名著的介紹，國(guó)學(xué)經(jīng)典的賞讀，學(xué)生時(shí)時(shí)徜徉在濃郁的文化氛圍里。校園建筑四層“志遠(yuǎn)長(zhǎng)廊”，歷代愛(ài)國(guó)人士的名言，“校園之星”的風(fēng)采展示，學(xué)生時(shí)時(shí)受到教育：從小立下志向，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
校園的每一處建筑、布置都透著濃濃的文化氣息，都是一面育人的旗幟。花園式的校園為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境。它時(shí)時(shí)處處陶冶著學(xué)生高尚的情操。
二、誦讀中華經(jīng)典，潤(rùn)澤美的心靈。
中華經(jīng)典詩(shī)文是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，是中華民族的魂與根。誦讀經(jīng)典，這是中華民族文化傳承的獨(dú)特方式。
開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)骨干語(yǔ)文教師及班主任會(huì)議，制定了“誦讀經(jīng)典，做謙謙君子”活動(dòng)方案，六個(gè)年級(jí)的同學(xué)經(jīng)典誦讀篇目分別為：一年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》，二年級(jí)《弟子規(guī)》，三年《晨讀對(duì)韻》，四年級(jí)《增廣賢文》，五年級(jí)《千字文》，六年級(jí)《唐詩(shī)三百首》。每天早晨，語(yǔ)文老師組織學(xué)生誦讀，從讀的形式，讀的方法都進(jìn)行了有效地嘗試，孩子們?cè)谕嬷�、�?lè)中誦讀經(jīng)典。每位孩子的誦讀情況記錄在他們的經(jīng)典誦讀成長(zhǎng)記錄里。在誦讀中，學(xué)生暢游在傳統(tǒng)文化的海洋中，吸取人文之源，文明之禮，愉悅身心，陶冶情操。
xx月xx日，學(xué)校在田徑場(chǎng)舉行了《弟子規(guī)》千人吟誦會(huì)，首先由學(xué)校朱成星校長(zhǎng)向?qū)W生講解了中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙讀物《弟子規(guī)》的形成和內(nèi)容，隨后一千八百多名學(xué)生用整齊如一、氣勢(shì)昂揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)齊誦了《弟子規(guī)》中的精華部分。整臺(tái)朗誦會(huì)場(chǎng)面宏大，感染者現(xiàn)場(chǎng)的每一位同學(xué)，優(yōu)秀的中華經(jīng)典浸潤(rùn)著每個(gè)孩子的心靈。
三、尋找道德細(xì)節(jié)，進(jìn)行自我教育。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小細(xì)節(jié)，往往是內(nèi)心世界的真實(shí)流露，是長(zhǎng)期“修煉”而成的素養(yǎng)，是無(wú)法偽裝的。我們認(rèn)為，人正是從這些細(xì)節(jié)中接受教育，也是在細(xì)節(jié)中展示自己。只有對(duì)于細(xì)節(jié)的不懈敲打，學(xué)生才能真正成為“彬彬有禮的好少年”。
九月，學(xué)校向全體隊(duì)員發(fā)出倡議：開(kāi)展“尋找身邊的道德細(xì)節(jié)”活動(dòng)。為了使道德細(xì)節(jié)的提法更符合小學(xué)生的年齡、心理特征，我們要求所征集的道德細(xì)節(jié)敘述方式改變以往冷冰冰的、過(guò)于嚴(yán)肅的陳述句形式，而是采用人性化的、親切生動(dòng)的問(wèn)句形式，使小學(xué)生更樂(lè)意接受。
倡議書(shū)一發(fā)出，同學(xué)們參與的熱情空前高漲，他們用自己童真的眼光去找尋、發(fā)現(xiàn)生活中、學(xué)習(xí)中、工作中的許許多多平時(shí)看似微不足道，但其實(shí)卻能見(jiàn)出一個(gè)人品性、修養(yǎng)的細(xì)小問(wèn)題。最后經(jīng)過(guò)隊(duì)員、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同評(píng)選，產(chǎn)生了需養(yǎng)成的三十條“我們身邊的道德細(xì)節(jié)�！崩纾�
見(jiàn)到老師或來(lái)校的領(lǐng)導(dǎo)你主動(dòng)問(wèn)好了嗎？手里有垃圾，你都丟進(jìn)垃圾桶了嗎？
發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，你彎腰撿了嗎？ 離開(kāi)教室時(shí)，你排好桌椅了嗎？
不小心碰了別人，你主動(dòng)道歉了嗎？ 答應(yīng)別人的事，你都努力辦到了嗎？
每一周針對(duì)一個(gè)道德細(xì)節(jié)，隊(duì)員們自己創(chuàng)編“花香童謠”，由于歌謠朗朗上口，簡(jiǎn)單易記，我們要求各班利用每天晨會(huì)的時(shí)間讀一遍童謠，然后利用放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)間，在中隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下，齊誦童謠，達(dá)到熟讀成誦。每周星期五，根據(jù)道德要求，由隊(duì)員自評(píng)、互評(píng)，輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)，合格者將發(fā)放一張“花香文明卡”。隊(duì)員在這樣的活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)外積極因素，看到自己的價(jià)值，從評(píng)價(jià)別人中逐步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自我、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和接受監(jiān)督、學(xué)會(huì)與他人合作協(xié)調(diào)，逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化。
四、創(chuàng)設(shè)文化節(jié)目，養(yǎng)成禮儀規(guī)范。
孩子們最向往屬于自己的快樂(lè)節(jié)目，xx月上旬我校傳統(tǒng)的“紅領(lǐng)巾讀書(shū)節(jié)”，結(jié)合“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，今年的xx月，我校“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)”給孩子們奉獻(xiàn)上了豐富可口的文化大餐。校園成了孩子們幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，文明禮儀之花綻放在每一個(gè)孩子的日常行為中。
“我喜愛(ài)的傳統(tǒng)趣味活動(dòng)”分別向低、中、年級(jí)同學(xué)推薦了課間文明小游戲，比如：踢毽子，跳大繩，跳皮筋，剪刀、石頭、布，丟沙包，滾鐵環(huán)等。課間十分鐘，對(duì)于這些傳統(tǒng)趣味項(xiàng)目，孩子們玩得興高采烈，樂(lè)此不疲，課間追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少。
“小博士杯優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典知識(shí)擂臺(tái)賽”，是我們即將推出的另一項(xiàng)特色活動(dòng)。首先各班進(jìn)行選拔賽，選出4名優(yōu)秀選手參加學(xué)校的復(fù)賽，復(fù)賽前六名參加最后的決賽。通過(guò)這一活動(dòng)，讓更多的孩子喜歡上我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
“詩(shī)文小品我會(huì)演”，讓學(xué)生結(jié)合書(shū)中的詩(shī)文小品進(jìn)行改編，通過(guò)“情景劇”的形式表現(xiàn)出來(lái)，制作成光盤(pán)。通過(guò)“小白帆電視臺(tái)”全校播放，讓文明的禮儀規(guī)范影響更多的孩子。
五、聚焦書(shū)法特色，塑造完美人格。
我校是中國(guó)書(shū)法特色學(xué)校，每天各班都有20分鐘的寫(xiě)字課。本學(xué)期，我們充分利用這一陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的相關(guān)訓(xùn)練，收到了較好的效果。
寫(xiě)字課上，我們要求每一位學(xué)生不要急躁，輕拿輕放自己的寫(xiě)字用品，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生握好筆，身挺直，認(rèn)認(rèn)真真，工工整整地練習(xí)，對(duì)照范字，力求寫(xiě)美觀。悠揚(yáng)的古箏聲中，學(xué)生們一個(gè)個(gè)端端正正，用心臨帖書(shū)寫(xiě)，感受書(shū)法藝術(shù)的博大精深。潛移默化中收到了文化禮儀的各項(xiàng)教育，完美的人格就在這樣美的熏陶中得到提升與塑造。
六、開(kāi)展特色評(píng)比，飄溢滿園花香。
上半年，我校為促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)，專門(mén)設(shè)計(jì)了精美的“花香文明卡”，“花香少年銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆�，“花香少年金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆�。這學(xué)期，我們制定了操作性較強(qiáng)的“花香文明卡”獲卡、爭(zhēng)章要求，什么樣的行為才能獲得文明卡？要求上都做了詳細(xì)的說(shuō)明，更方便了中隊(duì)輔導(dǎo)員的操作。我校是這樣規(guī)定的：隊(duì)員積攢十張“花香文明卡”，就可換取一枚“花香少年銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆�，積攢五枚銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)戮涂蓳Q取一枚“花香少年金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
如今，孩子們胸前佩戴的銀章已成為我校一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景，“花香少年”的評(píng)比讓同學(xué)們之間公平競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)校園文明禮儀蔚然成風(fēng)，迷人芳香飄溢整個(gè)校園。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)讓我們嘗到了德育工作的點(diǎn)滴甘露。我們深知：學(xué)生的文明禮儀教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，需要循序漸進(jìn)、持之以恒。今后我校在“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)深入開(kāi)展中，將不斷改進(jìn)工作，完善措施，將學(xué)生文明禮儀教育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，努力把德育做“實(shí)”、做“活”、做“亮”，讓文明禮儀教育不斷煥發(fā)活力，走進(jìn)學(xué)生心中，人人都成為“彬彬有禮的好少年”。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園演講稿5
為了繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，使傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于心、外化于行，繼續(xù)深入落實(shí)學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校經(jīng)研究決定重點(diǎn)圍繞傳統(tǒng)文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內(nèi)容，我校于20xx年開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列宣教活動(dòng)。
一、成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)順利有效開(kāi)展
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)---為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)會(huì)議明確職責(zé)分工，由政工處完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，確保了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國(guó)傳統(tǒng)文化”為載體，開(kāi)展豐富的學(xué)習(xí)踐行活動(dòng)
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，讓學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)其愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng)，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
20xx年4月我校在清明節(jié)時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。讓學(xué)生觀看英烈的先進(jìn)事跡，了解英烈的過(guò)去，給孩子講解有關(guān)清明節(jié)的知識(shí)，了解傳統(tǒng)文化。
20xx年5月由政工處組織學(xué)生進(jìn)行母親節(jié)孝親活動(dòng)。孩子們通過(guò)各種形式孝敬自己的母親，例如：跟母親說(shuō)句真心話，給媽媽洗一次腳，幫助媽媽做一次家務(wù)，給媽媽捶捶背等等。通過(guò)此次活動(dòng)讓孩子們體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的溝通。并且也教育孩子不要僅僅在母親節(jié)這樣做，每天都可以對(duì)自己的媽媽盡孝。
20xx年6月我校政工處組織全校各班進(jìn)行端午節(jié)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诟魑话嘀魅蔚膸ьI(lǐng)和指導(dǎo)下自己動(dòng)手包了種子。不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的端午節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗文化，而且還鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，并且也品嘗到了自己勞動(dòng)的甜蜜。
政工處組織全校學(xué)生觀看了文明禮儀主題班會(huì)，對(duì)全校學(xué)生提出了文明禮儀方面的要求，讓學(xué)生明白了文明禮儀的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校政工處以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。
三、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍
完善圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角，利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書(shū)的海洋，汲取著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華！
總之，我校在校長(zhǎng)的高度重視下，統(tǒng)籌安排，從學(xué)生的需要出發(fā)，以中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為載體，積極為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓他們成為祖國(guó)合格的建設(shè)者和接班人。
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