【精華】學期計劃模板集合七篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的學期計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期計劃 篇1
今年我校關工委工作的指導思想是：以黨的十六屆四中全會精神為指導，堅持“以人為本”全面貫徹，深入貫徹落實相關精神，認真組織離退休教師有關活動，充分發(fā)揮老同志的作用，配合學校德育處進一步加強社會、學校、家庭的聯系，抓住工作重點，把精神貫徹好、落實好，把關心下一代工作辦實做好。
一、組織學習，提高認識。
1、在新的一年中，我們要組織離退休教師學習關心下一代工作的有關文件，提高他們對重要性認識，同時進一步明確用好的必要性。
2、進一步健全講師團人員，退休教師不少于三分之一，并保住相對穩(wěn)定，制訂講課計劃，落實講課內容。
3、我們每年召開二次全體委員會會議，討論具體工作，布置有關任務，做到年初有計劃，年終有總結，不斷增強班子人員責任意識，切實把這項工作做好。
二、務真求實，做好工作。
1、今年我們在原有的基礎上，繼續(xù)做好活動記載工作，堅持“一年一次不嫌少、多做幾件更加好”口號，組織老教師積極參加社區(qū)活動，關心社區(qū)貧因生、學困生，發(fā)揮老同志“幫教、幫學、幫困”三幫活動。經常關心身邊青少年的成長。
2、每年請專家來校講課不少于2次，本校講師團全年不少于4次，做到處處有記載、事事有落實，不斷提高學生思想道德素質。
3、配合德育處、少先隊開展校外德育基地、勞動基地等各類教育活動，如：清明節(jié)組織紀念烈士活動、“十、一”前夕去敬老院等活動，不斷提高學生思想道德素質。
4、今年“重陽節(jié)”組織全體離退休教師來校進行一次關心下一代工作思想交流活動。
5、建立學校幫困助學基金會，本學期進行一次師生捐款活動，真正做到為身邊貧困生排優(yōu)解難。
三、重視宣傳，培育新人。
針對青少年學生明辨是非能力有限的情況下，我們把繼續(xù)做好學生引導工作為重點，重視學生心理健康教育，做好后進生文化知識、思想品德的幫教工作，為學生解決實際的心理問題，發(fā)揮心理疏導作用。
1、聘請校外普法宣傳員來校進行法律知識教育，請民警來校講交通法規(guī)教育。
2、設立“悄悄話信箱”，多與學生溝通交流，設立心理咨詢室，發(fā)現不良苗頭，及時談心疏導。
3、做好學校黑板報、宣傳櫥窗的宣傳教育工作，開展崇尚科學，抵制xx的教育活動，增強青少年鑒別能力，確立正確的世界觀、人生觀。
4、做好關心下工作，正確引導培養(yǎng)青少年確立良好的讀報和用報習慣，要求他們學先進人做先進事，使他們成為四有新人。
在新的一年里，我們相信在上級部門正確指導下，按照新形勢下的目標任務努力工作，一定能使我校關工工作上一個新臺階。
學期計劃 篇2
指導思想：
本學期我組深入學習基礎教育精神，樹立以學生發(fā)展為本的的教育觀念，扎實推進基礎教育課程改革，提高學生的綜合素質，將繼續(xù)加強理論學習，利用教研活動時間組織教師繼續(xù)深入學習教學大綱及相關教學理論，樹立教師的教學目標意識、個體教育意識、主體教育意識、訓練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法，全面提升本組教師以新課程標準為指導的教育教學業(yè)務水平。本學期的課堂教學仍以新標準大綱為指導思想。根據我校教導處、教科研制定的工作計劃，根據一年級學生年齡小、好動、自制力較差等特點，以及本組內教師實際情況，以全面提高教學質量為目標，以研究課題為主，積極開展形式多樣的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的積極性和創(chuàng)造性，提高本年級的教育教學水平。
工作目標：
1、加強理論學習的力度。為提高教師素質，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
2、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。
3、本學期加大聽課、評課力度，在組里進行課例研討活動,推廣優(yōu)秀教學經驗。
4、優(yōu)化過程管理，提高教育教學質量，認真開展教研活動，充分發(fā)揮學具的作用，加強動手操作，優(yōu)化課堂教學。搞好教研活動，落實教研重點，認真學習教改方案，優(yōu)化備課手段，備好課，上好課。不斷提高教學質量。
5、優(yōu)化教學過程，全面實施素質教育，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，把課堂教學作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的主渠道。發(fā)揮學生的主體作用。注意讓學生在實踐中學習。加強師與師、師與生、生與生等多向合作交流。
工作重點：
1、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。
2、課堂常規(guī)與教學工作的有效結合。
3、教研組內的教師把聽課學到的新思路新觀點，在教研組內交流、研究。加大教研組內的研究力度，使本組成員達到以學促教。
4、在學生中開展形式多樣的競賽活動，如口算比賽和寫數字比賽，倡導學生互助互學，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在學習生活中的體驗，促進學生的個性發(fā)展。
5、加強理論學習的力度。為提高教師素質，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
6、教研組內積極做好活動資料的積累工作，并認真做好總結。
本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取直觀式、游戲式的情境教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、在課堂教學中，根據一年級學生年齡小自制力差的特點，將重點難點分散，使每堂課都讓學生做到扎實有效。
4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.
活動安排：
周次、教研內容、主持人、備注
1、入學教育
2、100以內數的認識、zz
3、學看鐘表、zz
4、方位與圖形-方位、zz
5、方位與圖形-圖形、zz
6、100以內的數的加減法（一）、zz
7、人民幣的認識及簡單計算、zz
8、兩位數加減兩位數（不進、退位）、zz
9、兩位數加減兩位數（進位、退位）、zz
10、連加、連減、zz
11、加減混合運算、z
12、單元回顧、z
13、100以內數的加減法綜合運用、zz
14、厘米、米的認識、zz
15、統(tǒng)計、zz
16、兒童樂園、zz
17、全冊回顧整理、zz
18、總復習、zz
19、期末復習、zz
21、期末考試
學期計劃 篇3
板栗中學20xx年春93班班主任工作計劃
_____ 徐朝方
新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要通過班會或課間時進行思想教育；同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的責任感，使學生們在自我反思和自我批評的過程里，更能明辨是非黑白，實現自律；繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：
一 .班級情況分析
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我們班經過半學期的磨合，班級的各項事情都已穩(wěn)步進行。學生的思想穩(wěn)定，學習目的明確，各項活動有序進行。具有團結、向上的好風氣。
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班級前二十名的同學成績穩(wěn)定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們本學期一定要避免的問題。
二．新目標新計劃
本學期，我計劃在加強班級思想教育和凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：
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(1）作業(yè)收發(fā)制度：作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科老師，如實上報作業(yè)的完成情況，并由學習委員記錄，家長會上通報。
�。�2）課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，并且每天一總結，對于工作認真負責的要及時表揚。
（3）班干部管理：培養(yǎng)和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，并形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發(fā)動小組活動，培養(yǎng)自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發(fā)展。
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初三年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。
（1）盡可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。
�。�2）多向各位任課老師了解學生上其他科目時的狀態(tài)，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現。
�。�3）利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，盡可能尋找適當話題，引發(fā)學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。
�。�4）通過家長會、單個電話聯系等多種方式取得與家長的聯系與溝通，了解學生在家情況，并及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳的教育效果。
�。ㄈ⿲W習方面
（1）通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態(tài)度，提高學習興趣。
（2）通過開學之初對學習目標、互助伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
�。�3）在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
�。�4）讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補缺。
（5）常與任課老師聯系，了解各科情況，并盡量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。
�。�6）常與家長聯系，請家長配合平日作業(yè)完成情況，起碼督促背誦。
初三的各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情況進行進一步完善，并查漏補缺，盡量做好班主任的每項工作，帶領93班的全體同學，繼續(xù)進步，爭創(chuàng)佳績。
學期計劃 篇4
一、指導思想
以羅莊區(qū)教科室有關教科研工作的指示精神為指導，堅持教育科研為教育決策服務、為教育改革實踐服務、為提高教學質量服務的教科研理念，緊緊圍繞高效課堂構建、名師、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學改革、學校特色發(fā)展等重點工作，立足實效，大力推廣行動研究，努力爭創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
二、工作任務和措施
(一)依托培訓研究、助推名師、骨干教師培養(yǎng)
1.加強教師教育，健全培訓制度，分類推進教師專業(yè)化發(fā)展。按照計劃，學校對全體教師進行全員培訓：請有關教育專家到校進行專題教育講座，請本校名師介紹成長經驗，并要求教師撰寫教育論文，鼓勵教師書寫讀書筆記。除了共同的要求外，我們又根據教師的不同的年齡結構和教學經歷，設置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標。學校將教師分為四類，并對各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求：青年教師的培養(yǎng)計劃，新教師和老教師師徒結對;學科骨干教師的培養(yǎng)計劃;其他教師的促進計劃等。我們期待著通過培訓，促進教師的專業(yè)水平持續(xù)提高。我們始終倡導的校園文化就是要建立書香校園，營造讀書氛圍，讓熱愛讀書的教師去感染、激發(fā)學生的讀書熱情。同時建立教師結對幫扶激勵機制，制定切實可行的幫扶措施，以學科工作室為主體，采取“引路子、搭臺子、壓擔子”的辦法，積極開展“主題性”教研，以輔導講座、示范觀摩課，課改論壇為載體，切實發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領作用，通過這些措施搭建青年教師成長平臺。
2.加強過程管理，倡導行動研究，不斷提高教師的反思能力。學校通過不同的視角對教師進行文化引領，激發(fā)教師思考教育問題，進而提高教育、教學水平。學校倡導教師進行敘事研究，引領教師對自己的教育經歷、身邊的教育故事進行反思，進行微型實驗，提升個人經驗水平。同時，也在引領教師學會留心觀察身邊的教育案例，學會對教育案例的評價，待積累了一定的教學經驗后，引領教師嘗試對歷史事件或學科問題縱向的研究。在各種研究中，鼓勵教師撰寫反思日記，以形成自己的教育觀點和教育思想。應當說，教師的專業(yè)成長離不開觀察、離不開反思，離不開寫作。教師通過敘事研究的視角，將會逐步提升自己的理論素養(yǎng)。
3.通過聽課評課，診斷課堂教學，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動為載體，積極開展校本教研活動，注重教學問題生成發(fā)現，強化“精心進行教育教學反思”，不斷優(yōu)化問題教研的方式方法，建立問題教研的長效機制，切實提高“問題教研”的實效性。學校要求廣大教師要相互聽課，要求領導、干部每學期聽課必須達到50節(jié)，并要求領導干部聽課后，要與授課教師交談、評課，并書寫出評課意見。要求教師每學期聽評課不少于25節(jié)。學校將進行“教師書寫比賽”、“強素質、提效能演講比賽”等活動，激發(fā)教師在教育教學中形成內練素質，，外強形象，提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫，做到“10個一”(一篇論文、一場報告、一篇日記、一篇讀書反思、一個課件、一節(jié)公開課、一篇教學設計、輔導一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個班級)，提升教研人員的研究水平。
4.依托電子平臺，積極開展網絡教研。積極建設學校電子網絡互動平臺，建立網絡教研激勵機制，發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用，通過博客、空間、QQ論壇等載體，傳遞有價值的資料與同行共享。特別關注青年教師的網絡教研行為，規(guī)范網絡教研。
(二)建設高效課堂、培植課堂教學典型
1.讓公開課引領常態(tài)課
學校本學期將繼續(xù)開展課堂教學月活動，以年級和學科組為單位推選出教師代表輪流上課;學校教研指導中心處組織教研組長、骨干教師組成審核小組，對公開課進行全面細致的評估，形成評估報告，重點提出改進課堂教學的意見。對課堂教學成績優(yōu)秀者進行獎勵。同時舉辦優(yōu)質課比賽，培養(yǎng)典型，激勵教師主動參與到高效課堂建設中來。讓公開課和優(yōu)質課引領課堂教學改革，提高教師的教學水平。
2.讓常態(tài)課也精彩
(1)加強常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構建新的教學常規(guī)，引領教師轉變教學行為。對于備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試、反思等校本教研工作實行細化管理，引導教師有效工作，指導學生制訂自主學習和發(fā)展計劃，并配合教師的`課堂內外學習指導方案而進行有效學習。學校繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，深人調查研究，研制出符合校情、學情和教情的教學常規(guī)管理和評價機制，修訂相關制度，調動教與學的積極性，為常態(tài)課教學注入活力。
(2)不定期地隨機聽課，及時反饋聽評課信息，督檢整改出現的問題。
(3)組織研討會、教研沙龍等活動，就課堂教學存在的有關問題讓教師們進行主題研討。
(4)讓教師自覺進行教學反思。一是對課堂教學反反復復地思考，努力達到教學過程的最優(yōu)化;二是針對課堂教學中存在的問題進行思考，尋求解決這些問題的辦法與措施。
(三)實施分層作業(yè)改革、提高作業(yè)教學質量
1.本學期我們繼續(xù)實施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是：一是實行學生編組分層次。在實施“動態(tài)分層式”作業(yè)的設計與實施前，我們在保持原來班級不變的前提下，按學生學科學習情況、能力傾向和學習目標不同，將班級學生劃分為三個組：基礎組：基礎、智力較差，接受能力不強，學習積極性不高，成績欠佳(后20%學生);發(fā)展組：基礎和智力一般，學習比較自覺，有一定的上進心，成績中等左右;(中間50%學生);創(chuàng)新組：基礎扎實，接受能力強，學習方法正確，成績優(yōu)秀。(前30%學生)。在對班級學生進行分組時，教師必須做到：對學生的分組應由老師掌握，不宜對學生公開，防止優(yōu)生自滿、差生自卑，盡量保護低層次學生的自尊心。二是實施學習目標分層次。教師在學生學習每一單元前，制定好單元計劃，并根據計劃制定每一單元的分層學習目標。把學生的學習目標也分為三層，即基本目標，發(fā)展目標，創(chuàng)新目標。創(chuàng)新目標：鑒于該層次學生的基礎好，學有余力，在他們全面完成課標和教學計劃要求的基礎上，教師要注意滿足這部分學生的求知欲望，發(fā)揮其潛能，要重在引導他們的綜合應用知識，不斷提高和發(fā)展其學習能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng)新意識強的題目為主。發(fā)展目標：鑒于該層次學生處在中間層，有一定的基礎。因此針對這部分學生，重在激發(fā)其學習的積極性和主動性，較快地提高他們的學習能力和思維能力，較好地完成課標和教學計劃所規(guī)定的要求。作業(yè)內容主要以變式題或一般綜合題為主�；灸繕耍鸿b于該層次學生的基礎較差，學習困難很大，應以基本完成課標和教學計劃所規(guī)定的最基本的要求為主，降低難度。作業(yè)內容以最基本的知識和最基本的技能訓練為主。三是作業(yè)設計分層次。首先是單元練習題的分層設計，各備課組在通覽教材和教參的基礎上，以《課程標準》和《教材評價標準》為指導，根據單元的學習目標，將各單元的作業(yè)進行整體設計。并分為三類既一星級、二星級、三星級。
一星級：基本題(要求每一個學生所必須掌握基本知識的一些題目);
二星級：提高題(難度比一星級略高一點，它是一星級作業(yè)的擴展.這一類題目都是需要經過認真思考后才能解答的稍有變化的題目);
三星級：綜合運用題(它需要學生對知識融會貫通地掌握后才能正確解答對)。
通過這樣的整體設計每個學科都建立起了習題庫。并為每節(jié)課的習題設計和作業(yè)設計提供了資源和依據。然后對每節(jié)課的課后作業(yè)分層設計，每次新課上完，教師就以本學科的習題庫為資源，依據本節(jié)課的分層目標將作業(yè)分為三類，既一星級、二星級、三星級。四是作業(yè)實施分層次，每次布置作業(yè)，都將三個星級的作業(yè)全部提供給學生，學生自由選擇。做一星級的學生，可以選擇其他兩個星級的題目。做二星級的學生，可以選擇三星級的題目。做三星級題目的學生，前兩個星級的作業(yè)免做。五是檢測內容分層次，教學每一單元學習結束以后，安排一次過關考核。考核內容，以課本習題為主，著重基本概念和基本技能。要根據三層次學生的實際水平，擬定出不同層次的單元測驗，也可使用同一份試卷，對不同層次的學生提出不同要求。檢測本學期還將探索分項考核評價模式，對學生的學習態(tài)度與習慣、興趣與方法、知識與技能、實踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展狀況進行檢測和評價，建樹“多把尺子量學生”的評價觀，逐步建立旨在促進學生全面發(fā)展的多元評價體系。通過這些做法，引導教師投身作業(yè)改革，提高作業(yè)質量，大面積提升教學質量。
(四)樹立品牌意識、打造學校教育特色
學校將依托表達力教育特色班，強化各類訓練，積極參加各類各級開展的展示活動，擴大影響面，邀請專家論證指導提升，逐步打造適合我�？沙掷m(xù)發(fā)展的、對師生終身受益的特色教育體系，把我校建設成為市內外知名的品牌學校。
(五)加強過程精細化管理，提高我校教育科研水平
本學期，我校將在教科研工作各個環(huán)節(jié)加強細化管理，保證教科研工作的優(yōu)質、高效、有序進行。
1、加強對教師課題研究的選題指導。倡導“草根”課題研究，扎實推進“問題即課題”的研究，組織專業(yè)人員對教師的課題進行論證和指導，提高課題研究針對性。
2、堅持課題工作例會制度和課題組長負責制度。為了使課題研究更扎實，本學期，我校繼續(xù)推行課題工作例會制度和課題組長負責制度。一是學期初召開課題碰頭會，解讀課題各階段的研究內容、研究措施等，提請全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員，每月至少進行一次課題研究研討交流和課題研究匯報活動，收集、反饋實驗教師普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因，保證課題研究的有效推進。三是期末召開總結會，進行總結、研討下階段的研究方向和工作思路，保證課題研究的高效有序進行。
3、加強教科研材料的積累。各課題組要及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié)，認真分析、反思研究過程中遇到的問題，實現研究的實效性、科學性。
(六)積極開展“沙龍式探究”活動，促進課題研究成果的不斷推廣
積極組織、參加“沙龍式探究”活動，促進教師教科研水平的提高。本學期，我校除了自己組織課題組成員進行“沙龍式探究”活動外，還將積極參加上級組織的“沙龍式探究”活動。課題組成員定期坐在一起，互相匯報，互通有無，共同提高。
(七)加大考核評估力度，提高教科研課題研究的積極性
本學期，我校將加大對教科研工作的過程考核評估。不定時檢查課題負責教師是否認真、扎實地開展教科研活動，檢查成績做為評價教師教科研工作重要依據。制定《臨沂湖南崖小學教科研成果獎勵辦法》，對在教育科學研究方面取得突出成績的教師予以表彰獎勵。
附：具體工作安排：
九月份：
1、制定本學期的教科研工作計劃。
3、各課題負責人制訂階段性研究計劃。
十月份：
1、參加教科研工作專題會議，明確本學期教科工作任務。
2、各個課題組召開例會，商訂課題研究事宜。
3、征集并上報教學教研問題。
4、課題開展情況進行學期初的檢查指導。
十一月份：
1、課題組長召開例會。
2、聘請外校專家來校做教科研報告。
3、組織教師參加上級課題培訓專家報告會。
十二月份：
1、課題組長召開例會。
2、課題組成員進行專題培訓。
3、教科研工作考核。
20xx年1月份：
1、期末教科研工作總結。
學期計劃 篇5
大一的第一學期已經結束了，時間過得那樣快，恍惚之間我覺得昨天我才剛剛踏入大學的校門。記得暑假的時候，我一直對大學充滿憧憬，對于即將開始的大學生活也充滿了期待�，F在，一個學期過去了，現在回想那個時候對大學生活的那些美好想象，覺得與真正的大學生活還是有很多不同。
20xx年的9月，我終于走進了夢寐以求的大學。我遠離了曾經的生活，遠離了曾經的親人、朋友，獨自一人來到了這個陌生的城市，開始我人生的新的旅程。這里一直是我心心念念要走進的天堂，是那個我一直苦苦追尋的夢想，是我心中唯一的希望。而當它終于完完全全的展現在我面前的時候，我卻覺得，有什么是不同的了。剛開始的熱情與自信已經隨著時間消磨的所剩無幾。對于剛開始的大學生活，我想，最開始的想法就是陌生。
是的，剛進入大學，我想所有人都會感到陌生。陌生的環(huán)境、陌生的人所有的一切都是陌生的。感覺與前面十幾年過的人生都是完全不同的。
十幾年來都是一個人一個房間的生活，在這里，卻需要與完全陌生的幾個人住在同一個空間，當然，一開始是不適應這種變化的。很多地方都感覺到很別扭、很不方便。很多時候，需要考慮別人的想法與感受，要協調好每個人的作息規(guī)律，要互相遷就。這一切，都是與在家里那么的不同。
一直以來，我都希望能考到離家遠一點的地方，因為我認為那樣我可以自由一點。不必每天聽父母的嘮叨了。但現在在這里，我卻沒有一天不想家的。每當我覺得不適應大學生活的時候，我就會急切的想回家，想回到父母的身邊。
除了陌生，大學這個新的名詞對于我來說還代表著更自由、更豐富的課余生活。眾所周知，大一的生活是輕松的空閑的，上課時間遠遠沒有課外的時間多，這就為我們留下了充足的時間來做我們喜歡的事情。社團，對于我來說，還是一種新鮮事物。對于很多大一新生來說是一次很好的鍛煉機會。大一的第一學期，我一共參加了四次面試，每一次對于我來說都是一次寶貴的機會，也是一次全新的經歷與挑戰(zhàn)。我很珍惜每一次的面試機會，因為我知道，這些經歷，對于我以后進入社會都是很有幫助的。雖然，有了幾次失敗的經歷，但是，我想我參加了，在那么多人面前進行演講，我覺得本身就是一種成功。而對于成功進入的社團，我還是投入了很大的熱情。盡量多的參加社團的活動，希望可以通過這些來提高我的能力與素質。而這些，都是我以后可以沿用一生的寶貴財富。
一直記得以前的學長學姐說過，大學的人際關系很重要，對于以后也有很大影響。在大學開始，我認識了很多新的同學、朋友。我覺得人真得很奇妙，從不認識到熟悉只需要一個笑容，一句話，甚至一個手勢。以前，我一直是個在朋友中很活躍，在陌生人面前很木訥的人。我想，四年的大學生活應該可以改變我。我希望我可以在四年中變得更加開朗、樂觀。
大一的課業(yè)是非常輕松地，再加上我們是文科專業(yè)，上課時間就更少了。我們大一第一學期加上體育一共有九個科目。有的科目只上了幾個星期，有的科目甚至只上了幾節(jié)課。對于大學的上課方式，我很不適應。我以前十幾年進行的都是應試教育，課堂上老師和學生的唯一目標都是參加考試，考出好成績，考個好的初中、高中乃至大學。而在大學，考試已經不是最重要的了，老師更重視的是學生的學以致用的能力，而不是死記硬背的能力。上課的方式也由原本的填鴨式教學而改變成互動式教學。老師甚至不要我們帶書本，上課就是聊天，就是討論。這些一直是我高中時候夢想中的課堂，可真正參與進來，我才發(fā)現，我很不習慣。我完全不知道如何去融入課堂，經常走神，并且我發(fā)現我不會記筆記了，一堂課上下來，我完全不知道上了什么，有些什么收獲。這一切，都讓我很恐慌。
大一的第一學期結束了，還有幾天我就迎來了大一的下學期，為了使下一學期更加充實，我需要做好規(guī)劃。
對于下學期的學習生活，我想我會努力的去適應大學里新的學習模式和老師不同的教學方法。我可以請教老師和同學，吸取他們的學習經驗，更好更快的融入課堂中去，只有這樣，我才能更高效率的學習。
上一學期，我很少去圖書館，對于大學的圖書資源是一種浪費，另一方面，也是浪費了我自己的權利。我想下一學期，我會更好的利用起大學豐富的圖書資源，以拓寬自己的眼界，提高對世界的了解與認知，同時對于學習也有很大幫助。
上學期，經常發(fā)生學習與社團活動相沖突的情況，結果，我既沒能好好參與社團活動，也沒能安排好學業(yè)。下學期，我會協調好社團與學習的關系，兩利相衡取其重。因為，我想在大學，學習既不是唯一要做的事，也不是最重要的事。還有很多事情值得我去奮斗。
對于大一剛剛開始的我來說，一切都是新鮮的。大一的第一學期給了我太多的驚喜以及驚訝。很多是讓我措手不及。我想對于前方未知的道路，我不能逃避，只能以更加昂揚的狀態(tài)去迎接它。是誰說過“要做生活中的強者，不能被生活打垮，而要打垮生活”我想對于以后更長時間的大學生活，我有信心可以做的更好。
學期計劃 篇6
一、教材分析
這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。
二、教學目標
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。
6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
三、班級情況分析
學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
四、教學措施
1、深入鉆研教材,根據教學目標精心設計好教學內容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。
3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。
五、活動進度
第一周
1、按群計數
2、序數的運用
3、6的分解組合(一)
第二周
1、6的分解組合(二)
2、6的加減(一)
3、6的加減(二)
第三周
1、互換關系
2、復習幾何圖形
3、類包含關系
第四周
1、7的分解組合(一)
2、7的分解組合(二)
3、7的加減法(一)
第五周
1、7的加減法(二)
2、互補關系
3、活用基數和序數
第六周
1、時間的變換
2、學會看時間(一)
3、學會看時間(二)
第七周
1、學會看時間(三)
2、計算時間(一)
3、計算時間(二)
第八周
1、8的分解組合(一)
2、8的分解組合(二)
3、8的加減法(一)
第九周
1、8的加減法(二)
2、豎式加法(一)
3、豎式加法(二)
第十周
1、豎式減法(一)
2、豎式減法(二)
3、9的分解組合(一)
第十一周
1、9的分解組合(二)
2、9的加減法(一)
3、9的加減法運算(二)
第十二周
1、等量轉換
2、認識"<" 和">"
3、比較大小
第十三周
1、比較的可逆性和相對性
2、比較的傳遞性
3、10的分解組合(一)
第十四周
1、10的分解組合(二)
2、10的加減法(一)
3、10的加減法(二)
第十五周
1、二分之一和四分之一
2、復習10以內的加減法(一)
3、復習10以內的加減法(二)
第十六周
1、10以內的加法應用題
2、10以內的減法應用題
3、看圖編應用題
第十七周
1、根據算式編應用題
2、哪是它們的家
3、鞏固復習
學期計劃 篇7
一、班級學生情況分析
小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。
二、教材分析
小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
三、教學目標
1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動
2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。
4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學措施
1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
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