【熱門】美麗作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的美麗作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗作文 篇1
在人生中，我們將會面臨無事苦難，無數(shù)險阻，而在這些困難、險阻面前，我們是努力堅持，還是放棄呢？
這個問題如果放在以前，我認(rèn)為我一定會選擇放棄，但是現(xiàn)在，我不再逃避，不再放棄，而是毫不猶豫的選擇第一個——努力堅持，迎接挑戰(zhàn)。
我想你們應(yīng)該很奇怪我為什么有如此大的轉(zhuǎn)變，之前我還不明白，但是我想這些轉(zhuǎn)變肯定是因為那件事。
那是我上小學(xué)6年級，在那段日子，因為薛義壓力過大，脾氣也變得暴躁起來，對待周圍的人都不是很友好，包括我的父母。而我的父母與朋友或多或少的感覺我那時的不對勁，便找我貪心，我便告訴他（她）們便來開解我，還送我一盆種著不知是什么的種子的花。
到了家中，我將花放在陽臺上，讓他進(jìn)行光合作用，而我便坐在花的旁邊一邊做作業(yè)，一邊享受溫暖的陽光，當(dāng)我寫完作業(yè)站起身來，正準(zhǔn)備活動筋骨時，一不小心手碰到了一樣?xùn)|西，緊接著，只聽見“碰”的一聲，頭往下一伸，定睛一看，原來我剛才一不小心把花盆打翻了，掉了下去，心中放松了一下，想到：下面有沒有人呢？傷著別人了該怎么辦？想到這我回過了神，看著樓下泥土、花盆的碎片遍地都是，看著周圍沒有人在，便跑了下去，看著泥土、碎片，心中又不禁有幾分傷感。
幾天過去了，我坐在陽臺上寫作業(yè)，看著作業(yè)本上復(fù)雜多樣的一道道題目，不禁搖了搖頭，自嘲的放下，正準(zhǔn)備放棄，突然看到門前大約三步的地方，有一株小草，正在風(fēng)中搖擺，心中不禁好奇起來，便下樓，走向那株小草，走進(jìn)觀察，發(fā)現(xiàn)這株小草是一顆蘭花幼苗，不禁想起前幾天摔碎的花盆與不知名的花。當(dāng)時，我還在好奇為什么沒有看到種子，原來，它藏在水泥地的石縫中，僅靠著一點點的泥土和幾滴雨水存活下來。看著這株蘭花，我不禁羞愧起來，蘭花在這么艱苦的環(huán)境中，為了能夠生存，不放棄，而我竟為了幾道題而輕易放棄，難道我連一株小小的蘭花都不如嗎》想到這，我轉(zhuǎn)身回去拿起桌上那些練習(xí)題，一遍又一遍的讀題，一遍又一遍的推敲，一遍又一遍的驗算，終于那些我以為很難得題目一一攻破。
通過這件事情，我明白了一件事：越是在艱苦的環(huán)境中，越要堅持。只有堅持，才能一點一滴地蓄積力量，才能成功。
美麗作文 篇2
人人都有包容的心，可是就有一些“小王子”“小公主”沒有，小時候的我也不例外。
那是在一年級的一天課間休息，我和同學(xué)在操場上玩游戲，不知不覺中，上課鈴打響了，我和同學(xué)兩眼一對，心領(lǐng)神會的撒開腿直往教室飛奔。在奔跑的過程中，同學(xué)不小心絆了我一下，我立馬猶如斷了線的風(fēng)箏，直接與地面來了一次親密接觸，疼得我眼淚直流。旁邊的同學(xué)看到了，立刻上來七手八腳的把我抬到了醫(yī)務(wù)室。
經(jīng)過醫(yī)務(wù)室老師細(xì)心的檢查，沒有傷到筋骨，只是表皮有一些損傷，簡單處理過傷口回到教室，一節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了。那位同學(xué)來到我的桌前，滿懷愧疚的說：“對不起，我不是故意的�！睕]等他說完，我搶著說：“對不起就行了嗎？我傷口疼的不得了下節(jié)課就是我最喜歡的體育課了，這個樣子我怎么辦？”他紅著臉，低聲說：“要不你就在教室里休息一下吧�！闭f完就要把我扶著坐下，聽他這么一說，我怒氣沖天，兇狠狠的說：“我再也不想理你了，我倆絕交，你給我等著”。
回到家，我把學(xué)校里發(fā)生的這件事告訴了爸爸，希望得到爸爸的大力支持。誰知道爸爸卻把我在受傷的這件事的前因后果進(jìn)行了細(xì)致的分析，同時還指出了我也要承擔(dān)部分的責(zé)任，最后爸爸語重心長的說道：“人人都要有一顆包容之心，這樣這個世界才會充滿歡聲笑語。”聽到爸爸的一席話，我慚愧的`低下了頭。
第二天一大早，我早早地來到教室，找到那位同學(xué)，拉著他的手，滿懷愧疚的對他說：“對不起，昨天我摔的那一跤我也是有責(zé)任的，我不應(yīng)該跟你說那么難聽的話，我們能不能繼續(xù)做好朋友？”聽到我這么說，那個同學(xué)滿眼含淚，使勁的點點頭。
包容，使友誼變得親近，包容，使社會變得美麗。
美麗作文 篇3
去年暑假，爸爸帶我到“快樂老家”婺源去玩兒。
以前我在電視的廣告上聽說了這個地名，知道這是一個山美水美的小山村。我終于可以一睹為快了，一到那里，我就被畫卷般的美麗風(fēng)光吸引了，那里沒有高樓大廈，也沒有排著長龍似的車輛，彎彎曲曲的小巷子中有一些愛好水粉畫的年輕人，坐在巷子邊，認(rèn)真地臨摹著一幢幢漂亮的古樓房。那里的有勤勞的人民，水稻田里有一些農(nóng)民正忙著插秧呢�？粗麄兒沽鳚M面的樣子，我真想為這些農(nóng)民送上一條干凈的毛巾，給他們擦汗�。】墒撬麄円稽c兒也不在乎，仍然埋著頭辛勤地勞作著，讓我想起了李紳在《憫農(nóng)》中描寫的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！钡那榫�，我被他們不怕吃苦的精神所感動。在我看來，婺源最美的地方非李坑莫屬了。這里有一條清澈的小溪，一眼就能望到底，頑皮的小魚在水中快樂地嬉戲著，像是在捉迷藏；水面上漂著一些水草尖，三五成群的野鴨“呷呷……”的唱歌，一會兒聚在一起梳理羽毛，一會兒消失在水中……不亦樂乎。不遠(yuǎn)處有一座古老的水車，“嘩嘩”地打著水，我跑過去，彎下腰，用手捧一些水就往臉上潑，“啊！真涼快！”溪流兩邊的野花開得火紅火紅的，像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，在綠葉的襯托下，更加嬌艷、美麗。面對如此漂亮的風(fēng)景，我拿起相機把它拍了下來。
我愛美麗的婺源，我愛祖國的大好河山！
美麗作文 篇4
最近，我們班展開“圖書漂流”活動，這是一個像游戲一般的閱讀行動，她使圖書重新得到了新生命。圖書漂流到底是什么呢？同學(xué)們將自己閱讀過或不再閱讀的書，通過登記貼上標(biāo)簽送到我們班的漂流區(qū)，無償?shù)靥峁┙o其他的同學(xué)們閱讀，閱讀完后將書重新投放，等待下一個閱讀的人，讓其繼續(xù)漂流。
漂流架上都整齊地擺放著同學(xué)的書本，和同學(xué)們共同享受書的價值。其中有《來吧孩子》、《窗邊的小豆豆》、《爬上豆蔓看自己》等成了同學(xué)們的最愛，這都是一些同學(xué)為了和大家分享而帶來的，他們愿意與大家分享擁有好書的快樂。一個人捐出一本好書，可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看到這本書，何樂而不為呢？
圖書漂流不僅在于閱讀一本書，更重要的是分享快樂。通過圖書漂流活動的開展，同學(xué)們廣泛閱讀，去享受學(xué)習(xí)、閱讀的快樂。同學(xué)們互換圖書，一本本好書，讓同學(xué)們大飽眼福，愛不釋手，培養(yǎng)了濃厚的讀書興趣。讓大家分享圖書，也分享感悟，分享著快樂。
在“圖書漂流”的過程中，所有同學(xué)都感受到了這其中的公德與信任，圖書的主人給予了別的同學(xué)極大信任，別的同學(xué)也感受到了被信任的喜悅。同時培養(yǎng)了我們的好品質(zhì)，實在是太棒了！
是啊，知識因傳播而美麗。我們既體驗到了活動帶來的快樂，也體驗到了誠信的價值,更積淀到了豐厚的文化底蘊。圖書漂流活動使我們揣懷著那一份閱讀的快樂，通過手中圖書的傳遞，孕育著那一份希望，我真希望圖書漂流活動永遠(yuǎn)漫延下去。
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